Professora Associada do Departamento de Letras Vernáculas e do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Santa Maria. Mestre e doutora em Letras pela Universidade Federal de Santa Maria. Realizou estágio de pós-doutorado na Universidade Federal de São Paulo (2023- 2024), investigando a construção de conhecimentos linguísticos/gramaticais em materiais didáticos. Atuou como chefe de departamento (2017-2019), presidente e representante docente do Núcleo Estruturante Docente do Curso de Letras - Língua Portuguesa (2019-2021) e como coordenadora interina do curso de Pós-graduação em Letras (2023). Coordenou o Núcleo de Língua Portuguesa do Programa de Residência Pedagógica (2018-2020) e o projeto de Língua Portuguesa do Programa de Iniciação à Docência - PIBID (2011-2013; 2022-2023). Participou da avaliação de livros didáticos do Ensino Médio do MEC/PNLD (2025-2029), exercendo a função de coordenadora adjunta (CA). Desde 2015, coordena o Núcleo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Linguagem (NEPELIN). É membro do GT Gêneros Textuais/Discursivos da ANPOLL e sócia da ALAB. Atualmente, é vice-coordenadora da Rede de Pesquisas Integradas ENPAL/S (UFSC, UNESPAR, UFSM, UFPA, UFJF, UFPE, UEPG e UNICAMP), membro do Comitê Permanente de Pesquisa, Ensino e Extensão do Centro de Artes e Letras e representante docente da área de Letras do Comitê MultiCAL ensino e extensão. Suas pesquisas enfatizam a formação de professores/as de Língua Portuguesa (LP) como língua materna e o processo de ensino/aprendizagem na perspectiva da Educação Linguística Crítica com foco nas práticas de leitura, análise linguística/semiótica e produção textual. Ademais tem se dedicado à proposição de uma abordagem didático-pedagógica para prática de análise linguística, ancorada teórico e metodologicamente na Análise Crítica de Gênero (ACG) e no Letramento Crítico.