ISSN 40 anos de Prática de Análise Linguística um olhar para as contribuições de Geraldi (REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS)

doi ISSN Análise Linguística/Semiótica e Produção de Textos: uma análise das habilidades da coleção Português: conexão e uso (A cor das letras)

doi ISSN Habilidades de Língua Portuguesa na BNCC: práticas de linguagem e objetos de conhecimento nos campos de atuação social (Diálogo das Letras)

doi ISSN O gênero notícia online e o fenômeno das fake news: reflexividade e agentividade no ensino básico (ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE))

doi ISSN Prática de Análise Linguística em narrativas de ficcão: um olhar sobre as atividades da Coleção Português: conexão e uso (TABULEIRO DE LETRAS)

doi ISSN A prática de análise linguística e a produção de atividades didáticas: o que (ainda) precisamos construir em contexto de formação inicial de professores de língua portuguesa (REVISTA LETRAS (UFSM/ON-LINE))

ISSN A prática de análise linguística em livro didático: um estudo de capítulo do livro Se liga na língua para o ensino fundamental (REVISTA GATILHO (PPGL/ UFJF. ONLINE))

ISSN A prática de análise linguística nos processos de ensino e aprendizagem de língua portuguesa na educação básica (REVISTA LETRAS (UFSM/ON-LINE))

ISSN Eventos e práticas de letramentos em um curso técnico em mecânica integrado ao ensino médio: reflexões e desafios (REVISTA VIRTUAL DE ESTUDOS DA LINGUAGEM)

ISSN Prática de Análise Linguística/Semiótica de Base Crítica: uma proposta didático-pedagógica com foco no gênero tiras em quadrinhos (REVISTA EDUCAÇÃO E LINGUAGENS)

doi ISSN Gênero carta aberta: um olhar sobre a prática de análise linguística no livro didático de Língua portuguesa do Sistema Marista de Educação (Fólio - Revista de Letras)

ISSN Letramento crítico em atividades de leitura em livros didáticos de língua portuguesa do ensino fundamental (CAMINHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA)

ISSN Representações discursivas de professores de língua portuguesa em formação inicial sobre o eixo de análise linguística (CLARABOIA)

doi ISSN A BNCC e o ensino de língua portuguesa: em foco as habilidades do campo de atuação jornalístico-midiático (ORGANON)

ISSN Fundamentos Pedagógicos de Língua Portuguesa na BNCC: uma análise crítica de discrusos (DESENREDO)

ISSN Mapeamento de Estudos sobre (Multi)letramentos em Língua Portuguesa no Contexto Acadêmico Brasileiro (2015-2019) (INVENTÁRIO (UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA. ONLINE))

ISSN Prática de Análise Linguística em Atividades Didáticas Produzidas por Professores de Língua Portuguesa em Formação Inicial: Uma Proposta de Categorização da Natureza e Funcionalidade (HUMANIDADES & INOVAÇÃO)

doi ISSN A prática de análise linguística na BNCC e a perspectiva sociocultural de ensino e aprendizagem: (in)congruências teórico-metodológicas (Linguagem & Ensino (UCPel))

doi ISSN PRÁTICAS DE LETRAMENTOS DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA EM FORMAÇÃO INICIAL: ENTRE A ESCOLA E A UNIVERSIDADE (Fólio - Revista de Letras)

ISSN A critical analysis of the genre reader's letter in the newspaper Zero Hora (Revista Letras Raras)

doi ISSN Análise crítica do gênero Carta do Leitor no jornal gaúcho Zero Hora (Revista Letras Raras)

ISSN Análise Crítica de Discursos sobre Produção de Textos Argumentativos em Livros Didáticos de Língua Portuguesa (REVISTA LETRAS (UFSM/ON-LINE))

doi ISSN MAPEANDO A ESCRITA DE ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL: EM FOCO O ARTIGO DE OPINIÃO (TRABALHOS EM LINGUÍSTICA APLICADA)

doi ISSN Discurso alheio e construção de posicionamento na produção de textos argumentativos no contexto escolar (Revista Interfaces)

ISSN O gerenciamento de vozes em artigos de opinião produzidos por alunos do Ensino Fundamental: uma análise dos processos verbais (Percursos Linguísticos (UFES))

ISSN Revisão textual profissional e correção textual pedagógica: uma análise comparativa dos dois processos (REVISTA DE LETRAS NORTE@MENTOS)

ISSN Vozes não autorais em textos midiáticos: uma análise dos processos verbais e dos introdutores de opinião (Revista Interfaces)

doi ISSN Atitude e engajamento em textos argumentativos produzidos no contexto escolar: desafios para o professor de leitura e escrita (Revista Entrepalavras)

ISSN Gêneros da Família dos Relatórios e das Explicações na Disciplina de Geografia: desafios para o Ensino de Leitura e Produção de Textos na Escola (Pesquisas em Discurso Pedagógico (on-line))

ISSN Perspectivas sobre a atividade do revisor de textos na atualidade (Revista e-scrita: revista do curso de etras da UNIABEU)

ISSN A multimodalidade na escola: análise crítica do gênero capa de revista (Revista de Letras Norte@mentos)

ISSN Análise Crítica do Gênero Reportagem Didática na Revista Nova Escola (http://dx.doi.org/10.5433/2237-4876.2015v18n2p349)

ISSN A prática de análise linguística no livro didático: uma persctiva em construção (Domínios de Lingu@Gem)

ISSN Era uma vez na escola o conto de fadas: possibilidades e desafios na formação inicial de professores de língua portuguesa (Entretextos (UEL))

ISSN Gêneros discursivos na educação básica: uma proposta de abordagem pedagógica (Entretextos (UEL))

ISSN O conto de terror na escola: uma proposta de intervenção didática (Revista e-scrita: revista do curso de etras da UNIABEU)

ISSN O jornalista, o especialista e o professor leitor: relações diretivas na revista Nova Escola (Revista e-scrita: revista do curso de etras da UNIABEU)

ISSN A reescrita do bilhete orientador pelo licenciando em letras: uma prática reflexivo-crítica no processo de avaliar textos. (Leia Escola (UFCG))

ISSN O ensino de produção textual escrita na revista Nova Escola ? uma análise de discurso (Veredas (UFJF. Online))

ISSN Da pedagogia da gramática à pedagogia do gênero textual. (Expressão (Santa Maria))

ISSN Discursos sobre a escrita nos textos da revista Nova Escola: tradição ou renovação (Vivências (URI. Erechim))

ISSN Possíveis relações entre gênero textual e signo linguístico (Revista Urutágua (Online))

ISSN A cidade dos padres: uma construção às avessas (Revista Talento)

A construção de conhecimentos linguísticos/gramaticais em uma seção de livro didático de língua portuguesa a partir da BNCC: uma análise inicial sob a ótica da Teoria dos Códigos de Legitimação (Linguística Sistêmico-Funcional na América Latina: Novos caminhos para o diálogo, entendimento e reconexão)

PRÁTICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES (Prática de análise linguística/semiótica (pal/s) nas aulas de língua portuguesa: entre a tradição e a mudança)

doi O ensino de língua portuguesa: breve panorama teórico-metodológico (A prática de análise linguística no contexto escolar: o que é e como fazer)

doi O gênero discursivo resenha (Práticas de linguagem na esfera acadêmica)

doi Prática de análise linguística nos documentos oficiais: dos PCN à BNCC (A prática de análise linguística no contexto escolar: o que é e como fazer)

doi Prática de análise linguística nos livros didáticos: o que é possível encontrar (A prática de análise linguística no contexto escolar: o que é e como fazer)

doi Produção de atividades didáticas: a prática de análise linguística como articuladora das demais práticas de linguagem (A prática de análise linguística no contexto escolar: o que é e como fazer)

doi A prática de análise linguística/semiótica no contexto de ensino de língua portuguesa: o que propõe a BNCC do ensino fundamental (Análise linguística no contexto escolar em diferentes perspectivas)

doi Análise linguística como eixo articulador das práticas de leitura na coleção de livros didáticos ?Se liga na língua: leitura, produção de texto e linguagem? (Análise linguística no contexto escolar em diferentes perspectivas)

doi O que dizem os professores em formação inicial sobre a Prática de Análise Linguística? (Análise linguística no contexto escolar em diferentes perspectivas)

Descrição e Análise do Gênero Reportagem Didática na Revista Nova Escola (Gêneros, entre o texto e o discurso - questões conceituais e metodológicas)

O gênero discursivo relato de experiência e suas implicações linguístico-discursivas na formação do professor reflexivo-crítico (Movimentos formativos: caminhos e perspectivas na formação de professores)

O ensino de produção textual na escola: em perspectiva os gêneros do discurso (PIBID na UFFS: pressupostos, investigação e experiências)

A produção de textos mediada pelo bilhete orientador: uma perspectiva reflexivo-crítica de ensino (Iniciação à docência: experiências, significações e perspectivas)

A produção textual nas aulas de Língua Portuguesa: múltiplos olhares no currículo escolar (O currículo em suas interfaces com a educação básica e superior)

doi A prática de análise linguística no contexto escolar: o que é e como fazer

doi Análise linguística no contexto escolar em diferentes perspectivas

Orientações sobre a Nova Ortografia da Língua Portuguesa do Brasil - o que mudou

Caderno didático resenha acadêmica

Reportagem de divulgação científica na educação básica uma proposta de atividades didáticas

Caderno didático de língua portuguesa - atividades didáticas produzidas pela turma de Produção e Análise de Material Didático

Glossário de gêneros e suportes textuais -Base Nacional Comum Curricular

Glossário de termos técnico-científicos do componente curricular Língua Portuguesa - BNCC

Produzindo resumo - Coleção Produzindo Gêneros textuais na escola

Desvendando os segredos da linguagem - do conto à fanfic

Produzindo artigo de opinião - Coleção Produzindo Gêneros textuais na escola

Produzindo resenha - Coleção Produzindo Gêneros textuais na escola

Leitura e produção textual: princípios básicos

Era uma vez, outra vez - estórias do século XXI

Descrição e análise do artigo de opinião veiculado no jornal Zero Hora (Inletras- Múltiplas linguagens e letramentos/Multiletramentos e linguagens)

A notícia em sala de aula: um desafio para os professores em formação incial (XII Encontro sobre Investigação na Escola: compartilhar conhecimentos e práticas)

A organização retórica do gênero discursivo relato de experiência (XIII Seminário Internacional em Letras - Linguagens em (inter)ação)

A produção do gênero crônica em sala de aula: um relato de iniciação à docência (XII Encontro sobre Investigação na Escola: compartilhar conhecimentos e práticas - um desafio para os educadores)

Análise crítica sobre a produção do poema mediada pelo bilhete orientador (XII Encontro sobre Investigação na Escola: compartilhar conhecimentos e práticas)

O ensino de gêneros discursivos na educação básica: uma proposta de ação pedagógica (XII Encontro sobre Investigação na Escola: compartilhar conhecimentos e práticas)

A produção de textos nas séries finais do ensino fundamental: algumas reflexões (XII Seminário Internacional em Letras)

A reescrita de bilhetes orientadores na formação inicial de professores delíngua portuguesa: relações entre teoria e prática (VII Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino - SENALE)

O ensino de produção textual em diferentes perspectivas (XII Seminário Internacional em Letras)

Representações discursivas sobre a atividade do professor (VII Seminário Nacional sobre Linguagens e Ensino - SENALE)

Discursos sobre a escrita nos textos da revista Nova Escola. (Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino - VI SENALE)

Análise linguística como eixo articulador das práticas de leitura na coleção de livros didáticos ?Se liga na língua: leitura, produção de texto e linguagem? (Congresso de Ensino de Linguagens)

A prática de análise linguística na BNCC e a perspectiva sociocultural de ensino e aprendizagem: (in)congruências metodológicas (II Jornada sobre Ensino de Linguagem em Contexto Escolar e II Encontro Nacional de Grupos de Pesquisa sobre Gêneros Orais e Escritos)

Breve cartografia da escrita de estudantes do ensino fundamental: em foco o artigo de opinião (X SIGET - Simpósio Internacional de Géneros Textuales)

Concepções de letramento na BNCC ? considerações preliminares (Jornada de Estudos da Linguagem)

Concepções de linguagem, ensino e aprendizagem na BNCC: um olhar a partir da perspectiva de análise liguística (Jornada de Estudos da Linguagem)

Estudos sobre (multi)letramentos no Brasil: um mapeamento de pesquisas prévias (II Jornada sobre Ensino de Linguagem em Contexto Escolar e II Encontro de Grupos de Pesquisa sobre Gêneros Orais e Escritos)

Mapeamento de estudos sobre (multi)letramentos no contexto acadêmico brasileiro (Jornada de Estudos da Linguagem)

A metáfora gramatical ideacional em materiais didáticos de geografia: desafios interdisciplinares (I Seminário do Projeto SAL)

Avaliatividade em artigos de opinião: desafios para o professor de leitura e escrita (I Seminário do Projeto SAL)

Descrição e análise das funções do discurso em textos argumentativos produzidos na escola (XVI Seminário Internacional em Letras: ensino, linguagens e tecnologias)

O gerenciamento de vozes em textos argumentativos de alunos do ensino fundamental: uma análise dos processos verbais (6º SEMINÁRIO NACIONAL DE LINGUÍSTICA E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA (SENALLP))

Um olhar crítico sobre a construção do papel do social do revisor de textos (3 Fórum Nacional sobre a formação e a atuação do profissional de textos)

Vozes textuais e argumentação na escrita escolar (IX Mostra de trabalhos em andamento)

Vozes textuais e construção de posicionamento na produção escrita escolar (6º SEMINÁRIO NACIONAL DE LINGUÍSTICA E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA (SENALLP))

Avaliatividade em textos argumentativos produzidos na escola - considerações iniciais (VI Encontro Systemics Across Languages e V Seminário de Formação Docente Pibid Português)

Contração dialógica em textos argumentativos produzidos na escola (Simpósio Internacional de Ensino de Língua Portuguesa)

Metáfora gramatical em materiais didáticos da Geografia (XII Círculo de Estudos Linguísticos do Sul - CELSUL)

O posicionamento de alunos do bacharelado em Letras em relação à atividade do revisor de textos (VI Encontro Systemics Across Languages e V Seminário de Formação Docente Pibid - Português)

Concepções teóricas e metodológicas acerca do trabalho do revisor de textos (XV Inletras - Múltiplas linguagens e letramentos/ multiletramentos e linguagens)

A formação do professor de produção textual: movimentos textuais-discursivos recorrentes no bilhete orientador (II Encontro de Produção textual)

A prática de análise linguística no livro didático: uma perspectiva em construção (III Jornada de Multiletramentos)

O artigo de opinião e sua recontextualização na escola (Semana Acadêmica de Letras UFSM 2014 - Letras, História e Sociedade)

O gênero discursivo relato de experiência em interface com a formação inicial de professores: uma análise na perspectiva da sociorretórica (III Jornada de Multiletramentos)

Perspectivas para o ensino de Língua Portuguesa no livro Português - contexto, interlocução e sentido (III Jornada de Multiletramentos)

Reescrita do gênero notícia mediada pelo bilhete orientador (III Jornada de Multiletramentos)

A constituição do ser e do fazer docente: uma análise crítica das representações discursivas de professores de língua portuguesa em formação inicial (II Seminário Internacional de Língua e Literatura na Fronteira Sul)

A multimodalidade na escola: uma proposta de intervenção pedagógica (Semana Acadêmica de Letras: A (p)arte que te cabe neste latifúndio)

A notícia em sala de aula: um desafio para os professores em formação inicial (III Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS)

A produção do gênero crônica em sala de aula: um relato de iniciação à docência (III Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS)

A reflexão sobre o ensino de língua portuguesa: compartilhando experiências (III Seminário de Enisno, Pesquisa e Extensão da UFFS)

Análise crítica do gênero capa de revista: uma proposta de ação pedagógica (III Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS)

Análise crítica sobre o gênero discursivo crônica produzido nas intervenções das aulas de língua portuguesa (II Seminário Internacional de Língua e Literatura na Fronteira Sul)

Gêneros discursivos, mediação e formação inicial de professores de língua portuguesa (IV SIMELP - Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa)

O Gênero discursivo relato de experiência (III Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS)

Os gêneros discursivos da esfera literária: produção, análise e reescrita de poemas em sala de aula (III Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS)

Representações discursivas de constituição docente: uma análise crítica sob a perspectiva metadiscursiva (III Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS)

A leitura crítica da charge em sala de aula: possibilidades e desafios (II SEPE - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão)

A leitura e a produção textual nas séries finais: uma experiência de iniciação à docência (XII Seminário Internacional em Letras)

A prdução de textos nas séries finais do ensino fundamental (II Seminário de Ensino, pesquisa e extensão da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS)

Comunidade Autorreflexiva em Ensino de Língua Portuguesa (II SEPE - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão)

Considerações pedagógicas sobre a formação inicial e contiuada de professores de língua portuguesa (2ª Jornada de (Multi)letramento(s) e II Workshop do SAL-Brasil)

Ensinar leitura e produção textual na escola: um desafio para os professores em formação inicial (2ª Jornada de (Multi)letramento(s) e II Workshop do SAL-Brasil)

O bilhete como gênero mediador da ação docente (2ª Jornada de (Multi)letramento(s) e II Workshop do SAL-Brasil)

Representações discursivas sobre a atividade do professor (VII Seminário Nacional sobre linguagem e ensino - SENALE)

Análise crítica dos discursos sobre o ensino de produção textual na revista Nova Escola (18º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada - INPLA)

A pedagogia de gêneros na revista Nova Escola (Congresso Internacional Linguagem e Interação II)

Discursos sobre a escrita nos textos da revista Nova Escola: tradição ou renovação? (VI Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino - SENALE)

A produção literária nos periódicos da cidade de Santo Ângelo desde 1918 até 1995 (II salão e II Feira de Iniciação Científica)

A produção literária nos periódicos de Santo Ângelo, desde 1918 até 1995 (La Comunicación para el tercer milenio)

O bilhete como gênero mediador da ação reflexiva docente (I Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente - A aprendizagem docente em foco)

A literatura nos periódicos de Santo Ângelo (Seminário Internacional Mercosul: Educação e Cultura)

Para ler e produzir artigos de opinião na escola: cyberbulling em foco

Para ler e produzir artigos de opinião na escola - 2ª Ed. - Revista e Ampliada

Caderno de Atividade de Leitura e Produção textual

Para ler e produzir artigos de opinião na escola

Gêneros textuais / discursivos: ensino, aprendizagem e avaliação na educação básica

Marcuschi e suas contribuições para linguística contemporânea

IV Jornada sobre ensino de linguagem no contexto escolar

25ª Semana de Letras - Desafios da formação profisisonal

IX Congresso da Associação de Linguística Sistêmico-Funcional da América Latina

III Jornada de Multiletramentos, V Jornada de Popularização da Ciência e II Encontro de Produção Textual

V Jornada sobre Ensino de Linguagem em COntexto Escolar

I Ciclo de Formação de professores de Língua Portuguesa

III Jornada sobre ensino de linguagem no contexto escolar e II Mostra de Trabalhos em Andamento do NEPELIN

I Mostra de Pesquisas em Andamento do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Linguagem

II Jornada sobre Ensino de Linguagem em Contexto Escolar

I Jornada sobre Ensino de Linguagem em Contexto Escolar

VIII Mostra de Trabalhos em Andamento e IV Encontro de Produção textual

Letras - 6º conversas com: redes de editoração

I Mostra de trabalhos: Linguagem, mediação e formação de professores

II Seminário do Núcleo de Estudos em Docência

Introdução aos Estudos dos Letramentos

Prática de análise linguística/semiótica de base crítica: uma proposta didático-pedagógica com foco no gênero multimodal tira em quadrinhos

Análise de atividades didáticas produzidas por pibidianos: desafios e possibilidades para o ensino de língua portuguesa

Curso remoto de formação de professores de língua portuguesa - Multiletramentos na BNCC do Ensino Fundamental: possibilidades para o ensino de Língua Portuguesa

Análise linguística como eixo estruturante das práticas de leitura e produção textual

Práticas de análise linguística no contexto escolar

A prática de análise linguística na escola

A revisão de textos na formação do bacharel em letras: relato de experiência de criação da Grámmatos Jr.

A leitura e a escrita nas diferentes áreas do conhecimento

A produção textual nas aulas de Língua Portuguesa: múltiplos olhares no currículo escolar

A construção textual do sentido nas diferentes áreas do conhecimento.

Análise crítica dos parâmetros curriculares - Língua Portuguesa

Leitura, análise e produção textual do gênero resenha

Procedimentos para análise de textos de alunos do ensino fundamental

Formação Continuada de Professores dos Anos Finais do Ensino Fundamental: A transversalidade do tema meio ambiente nas práticas docentes

Leitura, análise e produção textual

Leitura, análise, produção e reescritura

Metodologia do ensino e português nas séries iniciais

Proposta metodológica para o ensino da língua portuguesa

Curso de Português Instrumental

Curso de Português Instrumental

A construção de conhecimentos linguísticos sobre o processo de argumentação e contra-argumentação em redações do ENEM

Desinformação e letramento crítico: uma análise do gênero fake news em livros didáticos de de LP

Habilidades de Língua Portuguesa na etapa do Ensino Médio da BNCC: em foco práticas de linguagem e objetos de conhecimento nos campos de atuação social

Livors didáticos de Língua Portuguesa: análise do contexto de avaliação de obras aprovadas pelo PNLD

Narrativa de ficção no livro didático: um olhar sobre as atividades de análise linguística e produção de textos

A construção de conhecimentos linguístico-gramaticais na BNCC e em livros didáticos de língua portuguesa

A prática de análise linguística de base crítica: uma proposta voltada para a formação de professores de língua portuguesa

Conhecimentos especializados na formação inicial de professores de língua espanhola em um Instituto Federal do Rio Grande do Sul do Brasil

Prática de Análise Linguística de Base Crítica: uma proposta didático-pedagógica com foco no gênero tiras em quadrinhos

Livros didáticos de língua portuguesa no ensino fundamental: em que medida promovem o letramento crítico?

Professores em formação inicial: descrição e análise de eventos e práticas de letramentos acadêmicos: o que ainda precisamos saber

Análise linguística como eixo articulador das práticas de leitura na coleção de livros didáticos 'Se liga na língua: leitura, produção de texto e linguagem'

Curso remoto de formação de professores de língua portuguesa - Multiletramentos na BNCC do Ensino Fundamental: possibilidades para o ensino de Língua Portuguesa

Representações discursivas de professores de língua portuguesa em formação inicial sobre o eixo de análise linguística

A universidade como espaço de ressignificação de eventos e práticas de letramentos de professores de língua portuguesa em formação inicial

Práticas de letramentos de professores em formação inicial

Breve cartografia da escrita de estudantes do ensino fundamental: em foco o artigo de opinião

Gêneros Informativos e Metáforas Gramaticais em Materiais Didáticos de Geografia: Perspectivas para um Trabalho Interdisciplinar

Vozes externas em artigos de opinião produzidos por alunos da educação básica: processos verbais e parafraseantes sintéticos

Atitude e engajamento em artigos de opinião produzidos em contexto escolar

Avaliatividade em artigos de opinião: desafios para o professor de leitura e de escrita

Avaliatividade em textos argumentativos midiáticos: um olhar sobre professores brasileiros

O engajamento do leitor em textos argumentativos: desafios para o professor de leitura e escrita

A avaliatividade em textos argumentativos produzidos na escola

Contração dialógica em textos argumentativos produzidos na escola

Posicionamento de alunos de bacharelado em Letras em relação à atividade de revisão de textos

Os gêneros informativos na disciplina de Geografia: descrevendo e classificando a natureza

Por uma pedagogia de gêneros na perspectiva da sistêmico-funcional no contexto escolar brasileiro

A leitura e a escrita na escola: em foco a disciplina de Geografia

A produção textual na escola: possibilidades e desafios

A leitura crítica da charge na sala de aula

A REESCRITA DE BILHETES ORIENTADORES NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGESA: RELAÇÕES ENTRE TEORIA E PRÁTICA

Comunidade autorreflexiva em ensino de Língua Portuguesa

Considerações pedagógicas sobre a formação inicial e continuada de professores de língua portuguesa

Ensinar leitura e produção textual na escola: um desafio para os professores em formação inicial

Gênero discursivo reportagem: uma proposta de produção textual baseada na tematização

O bilhete orientador como gênero mediador da ação docente

O conto de terror na escola

A organização metadiscursiva nas reportagens didáticas da Revista Nova Escola

A produção de textos nas séries finais do ensino fundamental

Análise crítica dos discursos sobre o ensino de produção textual na revista Nova Escola (2006-2010)

Representações discursivas acerca do professor: uma análise sistêmico-funcional

A divulgação de conhecimentos teóricos e metodológicos sobre gêneros discursivos na Revista Nova Escola - uma nova prescrição.

A pedagogia de gêneros na Revista Nova Escola

Violência e contexto escolar: a representação dos atores sociais

A produção literária nos periódicos da cidade de Santo Ângelo

A Cidade dos padres: uma construção às avessas

A poesia nos periódicos de Santo Ângelo

A prática de análise linguística na formação inicial de professores: um percurso didático-pedagógico

MULTILETRAMENTOS E PRÁTICA DE ANÁLISE LINGUÍSTICA/SEMIÓTICA PRINCÍPIOS TEÓRICOS E DIDÁTICO PEDAGÓGICOS

Prática de Análise Linguística/Semiótica: desafios e perspectivas na formação inicial de professores de língua portuguesa

PIBID na universidade: perspectivas e desafios na formação inicial de professores de Língua Portuguesa

Projetos de multiletramentos: por que e como fazer

Eventos e práticas multiletradas no contexto escolar: desafios e possibilidades

Pibid e Residência Pedagógica: contribuições dos programas de iniciação à docência para formação inicial do professor

Programa de Pós-graduação em Letras - panorama, desafios e metas

Lendo criticamente o componente de língua portuguesa na BNCC do Ensino Fundamental: implicações e perspectivas

O Componente curricular de Língua Portuguesa na BNCC: provocações e desafios

Prática de análise linguística - atividades epilinguísticas e metalinguísticas

Projetos de Letramentos como dispositivos didáticos

Panorama Crítico da BNCC do Ensino Fundamental: em foco o componente de Língua Portuguesa

Princípios teórico-metodológicos para elaboração de materiais didáticos para ensino de língua portuguesa

A Grámmatos Jr. como espaço de formação profissional do revisor de textos

Base Nacional Comum Curricular - BNCC - Ensino Fundamental: em que medida avançamos?

Formação do revisor de textos no contexto da empresa Grámattos Júnior

Linguagem, interdisciplinaridade e prática pedagógica

O PIBID e a valorização da formação docente.

A popularização dos gêneros discursivos na escola.

Introdução à análise crítica do discurso

Orientações sobre a Nova Ortografia da Língua Portuguesa do Brasil

A leitura e a escrita - como desenvolver o gosto pela leitura e reconhecer sua importância

A leitura e a escrita no contexto escolar

A leitura e a escrita noas anos iniciais

Alfabetização, ludicidade e letramento

A importância da leitura para o professor na educação de jovens e adultos - EJA

A leitura e a escrita nas séries iniciais

A importância da leitura

Incidente em Antares

Literatura e história

Metodologia do ensino de literatura

Alternativas metodológicas para o ensino de literatura e língua portuguesa

Literatura, dialogismo e intertextualidade

Metodologia do ensino de literatura

Práticas de linguagem

A cidade dos padres e a dessacralização da história

Os gêneros textuais em sala de aula: Novos desafios, novas práticas

Oficina de Leitura

Gênero: diferentes perspectivas e contribuições à docência - debatedora

Oficina de literatura

A leitura do texto literário.

Letramento crítico na educação básica

Bilhete orientador como ferramenta na produção de textos

O ensino de produção textual em diferentes perspectivas.

Comunicação no mundo atual

Os gêneros textuais na sala de aula

A importância da leitura e da escrita no contexto escolar

A produção literária nos periódicos, desde 1918 até 1995, da cidade de Santo Ângelo

Metáfora Gramatical em Materiais Didáticos de Geografia

Apresentação do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Linguagem

Relatório FIPE/JÚNIOR - Gerenciamento de vozes externas em textos produzidos no contexto escolar

Relatório FIPE/JÚNIOR - Atitude e Engajamento em textos argumentativos produzidos no contexto escolar

Relatório Final FIEX - Práticas de letramento no contexto escolar

Relatório FIPE - Descrição e análise crítica da atividade do revisor de textos ? da correção à interação

Relatório Final PIVIC - O artigo de opinião e sua recontextualização no espaço escolar na perspectiva sistêmico-funcional

Letramento do professor das séries iniciais do ensino fundamental

Planos de Estudos de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental

Desenrolando a Língua Portuguesa

Elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de Letras - Bacharelado - UFSM

Curso de Pós-graduação Lato Sensu em Linguagem e ensino

Arguidor VI Seminário de Estágio Supervisionado em Letras

Avaliador de comunicações na 35 Jornada Acadêmica Integrada -JAI

Caderno de Resumos da II Jornada sobre Ensino de Linguagem em Contexto Escolar e II Encontro Nacional de Grupos de Pesquisa sobre Gêneros Orais e Escritos

Coordenadora sessão de comunicação na JAI

Avaliação autodidata - disciplina de Comunicação em Língua Portuguesa

Avaliação autodidata - disciplina de Núcleo de estudos em língua portuguesa

Revisão de linguagem do Teste de Suficiência UFSM - 2.º sem/2018

Revisão de linguagem do Teste de Suficiência/UFSM 1.º semestre

Coordenação de banca de avaliação de redações UFSM

Coordenação de Banca de Avaliação de Redação - Seleção PEG

Elaboração de prova de redação PEG - seleção pública

Revisão de linguagem do teste de suficiência UFSM/01

Revisão técnica da prova de redação PEG/UFSM

Avaliação das redações do vestibular da UFSM

Avaliação de trabalho - PAINEL 41 30 Jornada Acadêmica UFSM

Avaliação de trabalho - PAINEL 42 30 Jornada Acadêmica UFSM

Avaliação de trabalho - PAINEL 43 30ª Jornada Acadêmica UFSM

Coordenação de Área Linguagens,códigos e suas tecnologias do Banco Nacional de Itens (BNI) do INEP

Coordenação de concurso púbico - Residência Multiprofisisonal

Revisão da linguagem das provas do Teste de Suficiência em Língua Estrangeira da UFSM

Revisão da linguagem e auditoria em provas de concurso público

Revisão de linguagem do livro 'Poesia de resistência à ditadura militar - (1964-1985) Série Cogitare - Programa de Pós Graduação em Letras

Revisão de linguagem e auditoria do Teste de Suficiência em Língua Estrangeira - Edição II/2015

Avaliação de redações - Concurso 2014/ EAD UAB - UFSM

Revisão da linguagem das provas do Teste de Suficiência em Língua Estrangeira da UFSM

Parecer ad hoc Re-UNIR Revista

Parecer ad hoc Educação em foco

Parecer ad hoc Linguagem e ensino

Parecer ad hoc Revista X

Parecer ad hoc Revista Letrônica

Parecer ad hoc Revista Horizontes de Linguistica Aplicada

Parecer ad hoc Linhas Críticas, ISSN eletrônico 1981-0431

Parecer ad hoc Revista X

Parecer ad hoc RE-Unir Universidade Federal de Rondônia

Parecer ad hoc para artigo Ao Pé da Letra

Avaliação de Banner - JAI

Avaliação de comunicação oral - JAI

Parecer ad hoc para artigo - Entretextos

Avaliação de resumos - JAI

Parecer ad hoc para artigo - DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada

Parecer ad hoc para artigo - Revista X 1980-0614

Parecer ad hoc para artigo - Periódico Organon 22388915

Parecer ad hoc para artigo - Periódico Letras (ISSN 1519-3985) Edição Especial 3

Parecer ad hoc para artigo - Trabalhos em Linguística Aplicada ISSN 2175-764X

Parecer ad hoc para artigo 40437 - DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada

Parecer ad hoc para artigo 49397 - DELTA: Documentação e Estudos em Linguística Teórica e Aplicada

Parecer ad hoc para artigo 7744 - Periódico Fórum Linguístico ISSN 1984-8412

Parecer ad hoc para artigo 7745 - Periódico Fórum Linguístico ISSN 1984-8412

Parecer ad hoc para artigo artigo 261-18166 RE-UNIR ? REVISTA DO CENTRO DE ESTUDOS DA LINGUAGEM DA FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA

Parecer ad hoc para artigo artigo 5252-18119 RE-UNIR ? REVISTA DO CENTRO DE ESTUDOS DA LINGUAGEM DA FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA

Parecer ad hoc para artigo da revista da Anpoll (1982-7830)

Parecer ad hoc para o artigo 093 da revista Diálogo das Letras

Parecer ad hoc para o artigo 20241 da revista Calidoscópio (1679-8740)

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Avaliador de resumos para simpósio temático X SIGET Universidad Nacional de Córdoba - Facultad de Lenguas

Parecer ad hoc para artigo - Periódico Letras (ISSN 1519-3985)

Parecer ad hoc para artigo - Periódico Letras (ISSN 1519-3985) - Edição especial V. 2

Parecer ad hoc para o artigo 1215 da revista da Anpoll (1982-7830)

Parecer para o artigo da revista DELTA

Avaliação ad hoc de Projeto de Pesquisa Edital PROBIC/FAPERGS/UFFS

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Avaliador de resumos JAI

Avaliador do Seminário de Estágios em Letras

Parecer ad hoc para o artigo 2 da Revista Eletrônica Interfaces (2179-0027)

Parecer ad hoc para o artigo 1 da revista da Anpoll (1982-7830)

Parecer ad hoc para o artigo 1 da revista Diálogo das Letras

Parecer ad hoc para o artigo 2 da revista da Anpoll (1982-7830)

Parecer ad hoc para o artigo da revista Calidoscópio (1679-8740)

Parecer ad hoc para o artigo da revista Diálogo das Letras

Parecer ad hoc para o artigo da Revista Eletrônica Interfaces (2179-0027)

Parecer de qualificação de projeto de pesquisa - Licenciatura em Letras/UFFS

Parecer para o artigo da revista Revista Docência do Ensino Superior (ISSN: 2237-5864)

Parecer para o artigo 11216 Revista Letras - Dossiê temático

Parecer para o artigo 2 revista Diálogo das letras - Dossiê temático Produção textual

Parecer para o artigo 3256 da revista Linguagem e Cidadania

Avaliação de resumos para Jornada Acadêmica - JAI

Avaliação de resumos para XIII Congresso da Associación de Linguistica Sistêmico-Funcional de América Latina

Parecer ad hoc para o artigo 14 da revista Diálogo das Letras (2316-1795)

Parecer ad hoc para o artigo da revista Calidoscópio (1679-8740)

Parecer para artigo Linguagens e Cidadania Ed. Especial

Parecer para artigo revista Delta Ed. 2017

Parecer para o artigo 15 da revista DELTA

Parecer para resenha revista Delta

Avaliação de resumos - Semana Acadêmica de Letras - Letras e Belas Artes

Juíza de teste de linguagem vinculado ao Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana da UFSM

Parecer ad hoc para o artigo 11096 da revista Calidoscópio (1679-8740)

Parecer ad hoc para o artigo 8 da revista Linguagem & Cidadania (1516-8492)

Parecer ad hoc para artigo - Periódico Letras, n. 50 (ISSN 1519-3985)

Parecer ad hoc para o artigo 1 da revista Linguagem & Cidadania (1516-8492)

Parecer ad hoc para o artigo 1707 da revista e-scrita (ISSN 2177-6288)

Parecer ad hoc para o artigo 2 da revista Linguagem & Cidadania (1516-8492)

Parecer ad hoc para o artigo 2049 da revista e-scrita (ISSN 2177-6288)

Parecer ad hoc para o artigo 4 da revista Linguagem & Cidadania (1516-8492)

Parecer ad hoc para o artigo 8767 da revista Calidoscópio (1679-8740)

Avaliação ad hoc de Projeto de Pesquisa Edital 001/PROBIC/FAPERGS/UFFS

Avaliação ad hoc de Projeto de Pesquisa Edital 262/UFFS

Parecer para o artigo 'O uso da crônica em sala de aula: perspectivas literárias e de construção do conhecimento

Parecer para o artigo 'Reflexões preliminares ao desenho de curso: um viés complexo

Parecer para o artigo 'Um pouco de complexidade na Linguística Aplicada'

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A importãncia da produção textual nos anos iniciais como fator de comunicação

A Literatura infantil: um espaço para a aquisição da escrita

A construção do imaginário a partir de simbolismos infantis: O jogo simbólico e a literatura infantil

Re-afirmando valores através dos contos de fadas