ISSN A CONSTRUÇÃO DE PROJETOS POR EDUCANDOS DO ENSINO MÉDIO: UMA POSSIBILIDADE PARA A EDUCAÇÃO CTS (Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias)

ISSN A presença dos pressupostos freireanos em cursos de Pedagogia a distância em instituições públicas do Estado do Rio Grande do Sul (QUAESTIO: REVISTA DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO)

ISSN Abordagem Temática no contexto da BNCC: discussões a partir da produção de um material didático-pedagógico (CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA)

ISSN Avaliação Escolar e Abordagem Temática: diálogos a partir de uma experiência no Ensino de Física (REVISTA DE ENSEÑANZA DE LA FÍSICA (ONLINE))

ISSN Desafios da abordagem freireana na formação inicial de pedagogas e pedagogos: atravessamentos educativos e sociais (REVISTA COCAR (ONLINE))

doi ISSN Formação de educadores de ciências da EJA: possibilidades e desafios da articulação Freire-CTS-Andragogia (Temas & Matizes (Impresso))

ISSN O papel da avaliação na Abordagem Temática: das características às implicações pedagógicas (REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS))

ISSN Transformação social, dialogicidade e inacabamento: um olhar à luz dos pressupostos freireanos nos projetos pedagógicos de cursos de Pedagogia (INTERFACES DA EDUCAÇÃO)

ISSN Abordagem Temática: um olhar para práticas pedagógicas no âmbito de estágios supervisionados em física (Revista Insignare Scientia - RIS)

ISSN Conhecimentos e práticas freireanasna formação inicial de pedagogos e pedagogas (REVISTA COCAR (ONLINE))

ISSN Um olhar gnosiológico para as contribuições e desafios do processo de apreensão de temas na perspectiva da abordagem temática (REEC. REVISTA ELECTRÓNICA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS)

ISSN UM OLHAR PARA AS PRODUÇÕES QUE ABORDAM OS PRINCÍPIOS DA ANDRAGOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (REVISTA PRÁTICA DOCENTE)

doi ISSN A construção do currículo de Física na perspectiva Freire-CTS em um contexto de pré-vestibular municipal (REVISTA DE ENSEÑANZA DE LA FÍSICA)

ISSN A presença de obras freireanas nos cursos de Pedagogia do Rio Grande do Sul: um olhar exploratório (PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE))

ISSN O processo de construção do material didático ?(Há) Física na cidade? (CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA)

ISSN UM OLHAR PARA PRESSUPOSTOS FREIREANOS NAS DISSERTAÇÕES E TESES NO CONTEXTO DA PEDAGOGIA (Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia)

doi ISSN -Como Ocorre a Construção e Disseminação do Conhecimento Curricular Freireano?- Algumas Sinalizações (REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS)

ISSN A ABORDAGEM TEMÁTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS DOS ANOS INICIAIS - UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA (VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE))

doi ISSN A epistemologia de Johannes Hessen e a gnosiologia de Paulo Freire (REVISTA EDUCAÇÃO EM QUESTÃO (ONLINE))

doi ISSN AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA ABORDAGEM TEMÁTICA: UM OLHAR PARA OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS (INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE))

ISSN A Abordagem Temática Caracterizada por Pesquisadores da Área de Ensino de Ciências (REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS)

ISSN A interdisciplinaridade nas Licenciaturas em Educação do Campo nas Ciências da Natureza: possibilidades e desafios (ENSINO EM RE-VISTA)

ISSN A INSERÇÃO DA ABORDAGEM TEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: um olhar sobre o currículo (CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS)

doi ISSN A INTERDISCIPLINARIDADE NAS LICENCIATURAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO - CIÊNCIAS DA NATUREZA: UM OLHAR PARA PRODUÇÕES ACADÊMICAS / THE INTERDISCIPLINARITY IN THE DEGREE IN FIELD EDUCATION - NATURAL SCIENCES: A LOOK AT ACADEMIC PRODUCTIONS (Dynamis)

doi ISSN Abordagem temática como objeto de pesquisa: o que vem sendo investigado? (Amazônia (UFPA))

doi ISSN ABORDAGEM TEMÁTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: UM OLHAR PARA AS DIFERENTES MODALIDADES NAS AULAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA (REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS)

doi ISSN Análise da influência de Paulo Freire sobre as produções acadêmicas de pós-graduação da Universidade Federal de Santa Maria (2009-2018) (Research, Society and Development)

ISSN Concepções da sociedade acerca dos agrotóxicos: um olhar para a participação social (RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT)

ISSN Elaboração e implementação de currículos críticos/transformadores: um olhar para um processo formativo no âmbito do PIBID (REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA)

ISSN LICENCIATURAS EM EDUCAÇÃO DO CAMPO NAS CIÊNCIAS DA NATUREZA: UM OLHAR PARA SUAS ESPECIFICIDADES (EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE))

ISSN O Estudo da Realidade e os Temas Geradores no Ensino de Ciências: reflexões sobre um processo vivenciado no contexto do PIBID (ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA EM REVISTA)

doi ISSN PAULO FREIRE NA ATUALIDADE: CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: QUÍMICA DA VIDA E SAÚDE DA UFSM (VIVÊNCIAS (URI. ERECHIM))

doi ISSN Situação de estudo e abordagem temática: análises sobre as escolhas dos temas (ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS)

doi ISSN SITUAÇÃO DE ESTUDO E ABORDAGEM TEMÁTICA: RELAÇÕES, DISCUSSÕES E SINALIZAÇÕES (CONTEXTO & EDUCAÇÃO)

ISSN Três momentos pedagógicos como possibilidade na estruturação de projetos pedagógicos interdisciplinares de educação em saúde (RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT)

ISSN TRILHANDO CAMINHOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS A PARTIR DE UM TEMA GERADOR (EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS))

doi ISSN DESAFIOS E POTENCIALIDADES EM INTERVENÇÕES CURRICULARES NA PERSPECTIVA DA ABORDAGEM TEMÁTICA (Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências)

doi ISSN Possibilidades e desafios para a formação permanente de educadores dos anos iniciais: uma revisão de literatura (Revista ACTIO: Docência em Ciências)

ISSN A abordagem temática e a educação do campo (EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE))

doi ISSN A abordagem temática na educação em ciências: a caracterização de um estilo de pensamento (ALEXANDRIA (UFSC))

ISSN A crescente presença da epistemologia de Ludwik Fleck na pesquisa em Educação em Ciências no Brasil (REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA)

doi ISSN FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIA DA NATUREZA A PARTIR DA ABORDAGEM TEMÁTICA E DA EPISTEMOLOGIA DO SUL (DYNAMIS (FURB. ONLINE))

ISSN O PIBID COMO POLÍTICA PÚBLICA ARTICULADORA: UM OLHAR PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DE CURRÍCULOS CRÍTICOS (IMAGENS DA EDUCAÇÃO)

ISSN O trabalho coletivo e interdisciplinar em uma reorientação curricular na perspectiva da Abordagem Temática Freireana (REEC. REVISTA ELECTRÓNICA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS)

ISSN Os Três Momentos Pedagógicos como Estruturantes de Curriculos: o Estudo da Realidade e os Temas Geradores na Educação em Ciências (Reflexão e Ação (versão eletrônica))

ISSN Os Três Momentos Pedagógicos como Estruturantes de Currículos: Algumas Potencialidades (ALEXANDRIA (UFSC))

ISSN Os Três Momentos Pedagógicos e a Abordagem Temática na Educação em Ciências: um olhar para as diferentes perspectivas (ENSINO & PESQUISA)

doi ISSN ABORDAGENS TEMÁTICAS FREIREANA E DE REPERCUSSÕES EDUCACIONAIS DO MOVIMENTO CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE (CTS): PRÁTICAS DE INTERVENÇÃO CURRICULARES POTENCIALMENTE PROMISSORAS (ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA EM REVISTA)

ISSN Diálogo: Uma Estratégia de Aproximação à Realidade de Vida dos Estudantes (VIVÊNCIAS (URI. ERECHIM))

ISSN O ANTIDIÁLOGO ENTRE A FORMAÇÃO TECNOCIENTÍFICA E A HUMANÍSTICA NA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA (REVISTA ELETRÔNICA DEBATES EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA)

ISSN Os avanços construídos num processo formativo de professores balizados pela abordagem temática (EDUCAÇÃO ON-LINE (PUCRJ))

ISSN Avanços alcançados por professores na implementação da abordagem temática em uma escola pública estadual do interior do RS (EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE))

ISSN CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE A PARTIR DAS CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DE UM CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA (Vivências (URI. Erechim))

ISSN O despertar para uma cultura de participação no trabalho com um tema gerador (Alexandria (UFSC))

ISSN O TEMA INFRAESTRUTURA A PARTIR DO ESTUDO DA REALIDADE (CONTEXTO & EDUCAÇÃO)

ISSN Os Três Momentos Pedagógicos em Consonância com a Abordagem Temática ou Conceitual: Uma reflexão a partir das pesquisas com olhar para o Ensino de Ciências da Natureza (Ciência e Natura)

ISSN POSSIBILIDADES E DESAFIOS EM INTERVENÇÕES CURRICULARES NA PERSPECTIVA DA ABORDAGEM TEMÁTICA FREIREANA (ATF) ARTICULADA AO ENFOQUE CIÊNCIA TECNOLOGIA SOCIEDADE (CTS) (Boletim da AIA-CTS)

doi ISSN The growing presence of Ludwik Fleck?s epistemology in science education research in Brazil (Transversal: International Journal for the Historiography of Science)

ISSN A escolha dos temas em práticas educativas baseadas na abordagem temática (Vivências (URI. Erechim))

doi ISSN COMPREENSÕES DE PESQUISADORES DA ÁREA DE ENSINO DE FÍSICA SOBRE A TEMÁTICA AMBIENTAL E AS SUAS ARTICULAÇÕES COM O PROCESSO EDUCATIVO (Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Online))

ISSN Ensino de Ciências na Pedagogia: situações-limite e atos-limite na visão de formadoras da área (Revista Acta Scientiae)

ISSN Os três momentos pedagógicos como organizadores de um processo formativo: algumas reflexões (Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências)

ISSN A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO CONTÍNUA E PERMANENTE DE PROFESSORES NA CONSTRUÇÃO DE UM NOVO CURRÍCULO (Vivências (URI. Erechim))

ISSN OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS E O CONTEXTO DE PRODUÇÃO DO LIVRO FÍSICA (Ciência & Educação)

ISSN A RECEPÇÃO DA EPISTEMOLOGIA DE FLECK PELA PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO BRASIL (Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Online))

ISSN Concepções sobre Problematização na Educação em Ciências (Enseñanza de las Ciencias)

ISSN Uma análise dos trabalhos presentes nos Encontros de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF): problematizações ou perguntas? (Enseñanza de las Ciencias)

ISSN Uma intervenção curricular baseada na abordagem temática: o caso do cultivo do arroz (Enseñanza de las Ciencias)

ISSN A CONSTRUÇÃO DE UM PROCESSO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DIALÓGICO: ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS (ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE))

ISSN Os Três Momentos Pedagógicos na edição de livros para professores (Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista)

ISSN Práticas de ensino de ciências na região de Santa Maria/RS: algumas características (Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia)

ISSN Biocombustíveis e o ensino de Ciências: compreensões de professores que fazem pesquisa na escola (REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias)

ISSN Resignificação curricular: contribuições da Investigação Temática e da Análise Textual Discursiva (Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências)

ISSN Abordagem temática: desafios na educação de jovens e adultos (REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS)

ISSN CONFIGURAÇÕES CURRICULARES MEDIANTE O ENFOQUE CTS: DESAFIOS A SEREM ENFRENTADOS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (Ciência e Educação (UNESP))

ISSN PERCURSOS INICIAIS DE UM COLETIVO DE PESQUISA: NAS ?PEGADAS? DAS ARTICULAÇÕES ENTRE A PERSPECTIVA FREIREANA E O ENSINO DE CIÊNCIAS (Revista Encontros de Investigação na Escola)

ISSN Transporte Particular x Coletivo: Intervenção Curricular pautada por Interações entre Ciência - Tecnologia - Sociedade (Enseñanza de las Ciencias)

NECESSIDADES FORMATIVAS EM PROCESSOS FORMATIVOS DA ÁREA DA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UMA ANÁLISE CIENCIOMÉTRICA (Perspectivas curriculares e de formação de professores em ciências)

Ressignificando o currículo dos anos iniciais do Ensino Fundamental por meio da articulação FREIRE-CTS em um processo de formação permanente (ENSINO DE FÍSICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA)

COMPREENSÕES DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO SOBRE O DESENVOLVIMENTO CIENTÍFICO TECNOLÓGICO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO CTS (O ensino de física no âmbito educacional brasileiro[recurso eletrônico]: perspectivas, reflexões e abordagens)

Dez anos do GEPECiD: um convite para a continuidade de um esperançar coletivo (Possibilidades para esperançar: uma década de construção coletiva)

doi A PROBLEMATIZAÇÃO DAS RELAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO, DESENVOLVIMENTO E SUSTENTABILIDADE A PARTIR DE UM OLHAR PARA O PROJETO PEDAGÓGICO DE UM CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA (Tecnologias Emergentes no campo educacional: Educação e Tecnologia no cenário contemporâneo)

PEDAGOGIA DA PRÁXIS: O PRÉ- UNIVERSITÁRIO POPULAR ALTERNATIVA POTENCIALIZA A FORMAÇÃO DE EDUCADORES EM FÍSICA? (Formação de professores no Ensino de Ciências)

Possibilidades avaliativas na abordagem temática (Educação escolar acontecimentos e experiências que produzem um lugar possível)

Os Três Momentos Pedagógicos na Formação Inicial de Professores: o Trabalho com Temas Geradores (Educação Científica Freireana na Escola)

A perspectiva CTS e o Currículo Integrado: algumas aproximações (Educação Profissional em destaque: filosofia em diálogo com outros saberes)

Possibilidades para esperançar: uma década de construção coletiva

Os Três Momentos Pedagógicos e a Dinâmica Cultural no Estágio de Docência: Apropriações de Licenciandos em Física (Os três momentos pedagógicos e a dinâmica cultural no estágio de docência: apropriações de licenciandos em Física)

A EPISTEMOLOGIA DE LUDWIK FLECK NA ÁREA DE PESQUISA EM ENSINO DE FÍSICA: UM OLHAR PARA OS EPEFs (XX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física)

Educação CTS: problematizando a Base Nacional Comum Curricular (o IX Seminário Ibero-Americano CTS | XIII Seminário CTS)

HÁ ARTICULAÇÃO ENTRE BNCC E ABORDAGEM TEMÁTICA?: ANÁLISE DE TRABALHOS PUBLICADOS NOS EPEFs (XX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física)

O DESVELAMENTO DE UM PROBLEMA NATURALIZADO: UM OLHAR PARA O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO DE FÍSICA (XX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física)

O ROLE-PLAYING GAME COMO RECURSO PARA A APLICAÇÃO DO CONHECIMENTO: UMA ANÁLISE A PARTIR DA PRÁTICA (XX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física)

O ROLE-PLAYING GAME NO CONTEXTO DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS: LIMITES E POSSIBILIDADES PARA A APLICAÇÃO DO CONHECIMENTO (XX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física)

Compreensões de educandos, na perspectiva da Educação CTS, sobre o tema ?Construção civil e mudanças climáticas? (XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC))

Compreensões de licenciandos e licenciandas em Física sobre Livros Didáticos (XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC))

DISCUTINDO POSSIBILIDADES PARA UM PROBLEMA NATURALIZADO: O ROLE-PLAYING GAME NO CONTEXTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO (XXV Simpósio Nacional de Ensino de Física)

EDUCAÇÃO CTS EM TRABALHOS DO SNEF: LIMITAÇÕES DO NOVO ENSINO MÉDIO (XXV Simpósio Nacional de Ensino de Física)

OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS COMO ESTRUTURANTES DE MATERIAIS DIDÁTICOS (XXV Simpósio Nacional de Ensino de Física ? SNEF)

?LIXO NA REGIÃO OESTE DE SANTA MARIA: QUAIS PROBLEMAS E POSSIBILIDADES??: DA OBTENÇÃO À CONSTRUÇÃO CURRICULAR (III Ciência em Ação)

APROXIMAÇÕES DA BNCC COM A EDUCAÇÃO CTS: UM OLHAR PARA A FORMAÇÃO DOCENTE (XIX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física)

ARTICULAÇÕES ENTRE EDUCAÇÃO POPULAR E ENSINO DE FÍSICA: UM OLHAR PARA AS PRODUÇÕES DOS SNEFs (XIX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física)

Avaliação da aprendizagem escolar na Abordagem Temática: um olhar à luz da epistemologia fleckiana (I Encontro Institucional do PPGEci)

AVALIAÇÃO ESCOLAR EM SINTONIA COM A ABORDAGEM TEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO DE FÍSICA (III Ciência em Ação)

Caracterização das produções freireanas no contexto da pedagogia- o que os estudos sinalizam? (III Ciência em Ação)

DIÁLOGO NOS ITINERÁRIOS FORMATIVOS DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: UM OLHAR PARA AS TRILHAS DE APERFEIÇOAMENTO (VI SEMINÁRIO DE INOVAÇÃO PEDAGÓGICA - SIP)

A Abordagem Temática como organizadora de um novo material didático: uma análise das percepções de educadores de física (XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XIII ENPEC)

A ELABORAÇÃO DE PROBLEMAS ABERTOS EM UM CONTEXTO DE EDUCAÇÃO POPULAR: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA (VII Escola de Inverno de Ed. Matemática e I Escola de Inverno de Ensino de Física)

ABORDAGEM TEMÁTICA: UM RELATO DAS AULAS DE FÍSICA EM UM CONTEXTO DE PRÉ-VESTIBULAR MUNICIPAL (XVII Encontro sobre Investigação na Escola)

Limitações da avaliação escolar na Abordagem Temática: um estudo em dissertações e teses (XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XIII ENPEC)

MOBILIDADE URBANA DE SANTA MARIA E O ENSINO DE FÍSICA: UM OLHAR PARA A CONSTRUÇÃO DE UM MATERIAL DIDÁTICO (VII Escola de Inverno de Ed. Matemática e I Escola de Inverno de Ensino de Física)

A ABORDAGEM TEMÁTICA FREIREANA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DO XXII SNEF (XXI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire)

Abordagem Temática Freireana nas práticas de sala de aula: um olhar em eventos da área de Ciências da Natureza (XII Enpec)

Concepções sobre CTS de docentes das Ciências da Natureza de uma Instituição Federal com Ensino Médio Integrado (XII Enpec)

Formação Docente a partir de uma adaptação dos Três Momentos Pedagógicos: Experiência em uma escola de Santa Maria/RS (XII Enpec)

O TEMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL EM UM ESPAÇO NÃO FORMAL DE EDUCAÇÃO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA (XXI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire)

Articulação Freire-CTS no contexto do Pré-Universitário Popular Alternativa: um olhar sobre a prática pedagógica na disciplina de Física (XVIII Congresso Internacional de Educação Popular)

Paulo Freire e as produções no ensino de ciências a partir das atas dos ENPECs: uma análise cienciométrica (II Congresso Internacional Paulo Freire: o legado global)

A PERSPECTIVA FREIREANA NAS PRÁTICAS DOCENTES DE EDUCADORES/PESQUISADORES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (XIX Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire)

A Abordagem Temática e o Campo das Políticas Públicas: o que pensam os pesquisadores? (XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências)

A Abordagem Temática nos Simpósios Nacionais de Ensino de Física: buscando aproximações com a educação do campo (XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física)

A DEFINIÇÃO DO TEMA NO ENFOQUE CTS: UMA VISÃO A PARTIR DE TRABALHOS DO X ENPEC (XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências)

A EPISTEMOLOGIA DE FLECK COMO REFERÊNCIA PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NO BRASIL (XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências)

Abordagem Temática: um olhar sobre os pesquisadores dessa perspectiva curricular (In: XXII Simpósio Nacional de Ensino de Física. Sociedade Brasileira de Física)

AS CONCEPÇÕES SOBRE TEMA GERADOR DE BOLSISTAS E SUPERVISORES DO PIBID (XIX Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire)

CONTRIBUIÇÕES DE PAULO FREIRE PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS: PERCURSOS DE UM GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS (XVIII Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire)

Os 3MP na Formação Inicial de Professores de Física: O Estudo da Realidade e a busca de Temas Geradores (X SEMINÁRIO NACIONAL: DIÁLOGOS COM PAULO FREIRE - DEMOCRACIA, SUJEITOS COLETIVOS E PEDAGOGIA DA ESPERANÇA)

PROBLEMATIZAÇÃO, DIÁLOGO E REFLEXÃO EM UMA EXPERIÊNCIA DESENVOLVIDA EM UM CURSO DE ENSINO SUPERIOR (XIV Encontro sobre Investigação na Escola)

A problematização das relações entre educação, desenvolvimento e sustentabilidade a partir de um olhar para o projeto pedagógico de um curso superior de tecnologia (X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências)

Abordagem temática freireana e a dinâmica dos três momentos pedagógicos: uma reflexão sobre os trabalhos dos Enpecs (X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências)

Em busca de um tema gerador a partir do estudo da realidade: ' Arroio Cadena: O Cartão Postal de Santa Maria?' (X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências)

GEPECID: UM OLHAR SOBRE AS PRÁTICAS FREIREANAS VIVENCIADAS (XVII FÓRUM DE ESTUDOS: LEITURAS DE PAULO FREIRE)

O Primeiro Momento Pedagógico e a perspectiva dialógica: uma reflexão apartir dos Encontros Nacionais de Pesquisa em Educação em Ciências (XVII Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire)

Práticas Educativas Baseadas na Abordagem Temática: uma Análise dos Trabalhos no XIII e XX SNEFs (XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física (XXI SNEF))

Reflexões sobre o processo vivenciado por um licenciando em física durante seus estágios: dos limites às possibilidades (XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física (XXI SNEF))

Um estudo das práticas educativas baseadas na abordagem temática nas atas dos Snefs (X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências)

A Abordagem Temática em Sala de Aula: Uma análise dos Trabalhos Apresentados no I, XIII e IX Enpecs (XV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física ? EPEF)

A DISSEMINAÇÃO DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS (3MP): UMA ANÁLISE A PARTIR DOS ENCONTROS NACIONAIS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ENPECs) (Seminário Internacional de Educação em Ciências)

A perspectiva CTS na visão dos docentes do curso técnico em meio ambiente do Colégio Politécnico da Ufsm (3° Seminário Internacional de Educação em Ciências)

CTS no contexto escolar: um olhar inicial sobre o XI Enpec (3° Seminário Internacional de Educação em Ciências)

CTSA e CTS nos Enpecs: um olhar inicial sobre a origem, escolha e justificativa (3° Seminário Internacional de Educação em Ciências)

O Plano Nacional do Livro Didático e o Enfoque CTS: um olhar inicial (3° Seminário Internacional de Educação em Ciências)

O tema gerador 'Infraestrutura' e sua relação com o Pensamento Latino Americano em Ciência, Tecnologia e Sociedade (PLACTS) (3° Seminário Internacional de Educação em Ciências)

Os Três Momentos Pedagógicos (3MP) na busca de um tema gerador (XV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física ? EPEF)

Os Três Momentos Pedagógicos (3MP) nos artigos presentes nos Simpósios Nacionais de Ensino de Física (SNEFs) (XV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física ? EPEF)

UMA ANÁLISE DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS BASEADAS NA ABORDAGEM TEMÁTICA NAS ATAS DOS ENPECs (3° Seminário Internacional de Educação em Ciências)

?ARMAS: SEGURANÇA OU INSEGURANÇA??: UMA EXPERIÊNCIA COM O ENSINO DE FÍSICA (XX Simpósio Nacional de Ensino de Física)

Alguns resultados da implementação do tema ?Sol, Luz e Vida? durante o estágio supervisionado de Ensino de Física (V Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade)

Articulação Freire-CTS na Educação Tecnológica: um primeiro olhar sobre o Projeto Pedagógico de um curso superior de Tecnologia em Gestão Ambiental (V Simpósio Nacional de Tecnologia e Sociedade)

O desenvolvimento de Abordagens Temáticas nas salas de aula: Um Estudo Preliminar (IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC))

O RELATO E AS REFLEXÕES DE UM ESTAGIÁRIO DE FÍSICA (V Encontro Estadual de Ensino de Física - RS)

Os três momentos pedagógicos (3MP) nos trabalhos apresentados nos Simpósios Nacionais de Ensino de Física (SNEFs): um primeiro olhar (IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC))

OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE OS TRABALHOS APRESENTADOS NOS ENCONTROS DE PESQUISA EM ENSINO DE FÍSICA (EPEF) (XX Simpósio Nacional de Ensino de Física)

UM OLHAR SOBRE O MOVIMENTO DE REORIENTAÇÃO CURRICULAR: A POSIÇÃO DOS DOCENTES EM RELAÇÃO AO PROJETO (VII Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire: a educação do (a) trabalhador (a))

A Concepção Freireana e os Três Momentos Pedagógicos: Alguns Resultados dos Trabalhos Apresentados nos Encontros Nacionais de Pesquisa em Ensino de Física (VI SEMINÁRIO NACIONAL DIÁLOGOS COM PAULO FREIRE)

Atividades Acadêmico-Científico-Culturais: o desafio de implementá-las em um curso de Física a distância (IX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância)

O Cultivo do Arroz: Implementação e Alguns Resultados no Ensino de Física (II Seminário Internacional de Educação em Ciências)

Os Três Momentos Pedagógicos nos Encontros de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF): um estudo exploratório (II Seminário Internacional de Educação em Ciências)

PROPOSTA DE TRABALHO COM PROBLEMAS PRÁTICO-PROFISSIONAIS NAS DISCIPLINAS DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO DE FÍSICA (2º Simpósio de Ensino de Física e de Matemática: Relação entre Saberes e Fazeres)

Seminário Integrado a partir da abordagem temática: reflexões sobre uma proposta em andamento (VI SEMINÁRIO NACIONAL DIÁLOGOS COM PAULO FREIRE)

A CONTRIBUIÇÃO EPISTEMOLÓGICA DE LUDWIK FLECK NA PRODUÇÃO ACADÊMICA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências)

A Temática Ambiental e o Ensino de Física: algumas considerações sobre os trabalhos apresentados nos Encontros de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF) (VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências)

FORMADORES EM FORMAÇÃO: POSSIBILIDADES E LIMITES EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA (VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância)

Os Três Momentos Pedagógicos e o contexto de produção do livro Física (XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física)

Problemas e Exercícios no Ensino de Física: o que pensam os professores (XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física)

OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS: UM OLHAR HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICO (XII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física)

PESQUISAS EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA REGIÃO DE SANTA MARIA/RS: ALGUMAS CARACTERÍSTICAS (VII Enpec (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências))

RESGATE HISTÓRICO DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS: DAS ORIGENS AOS DIAS ATUAIS (XI Fórum de Leituras Paulo Freire)

A INVESTIGAÇÃO TEMÁTICA NO CONTEXTO DE UM PROCESSO FORMATIVO: EM BUSCA DE UMA RECONFIGURAÇÃO CURRICULAR (X Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire)

Apreensão e apropriação do conhecimento: um diálogo com planejamentos de professores (VIII Encontro sobre Investigação na escola)

Grupo de Estudos Temáticos em Ciência-Tecnologia-Sociedade: caminhada junto à EJA (V Encuentro Iberoamericano de Colectivos Escolares y Redes de Maestros que hacen Investigación e Innovación desde su Escuela y Comunidad)

Parceria Universidade-Escola: a trajetória do Grupo de estudos Freireanos em Ensino de Ciências da UFSC (III Encontro Regional de Biologia)

RESIGNIFICAÇÃO CURRICULAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA FREIRIANA E DA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA (XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino)

A construção coletiva da prática pedagógica na EJA: um dos desafios na perspectiva de mudança curricular (9° Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire)

A perspectiva freireana na formação de professores: uma possibilidade para a transformação do currículo hegemônico (9° Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire)

ARTICULAÇÃO ENTRE PRESSUPOSTOS DO EDUCADOR PAULO FREIRE E DO MOVIMENTO CTS: ENFRENTANDO DESAFIOS NO CONTEXTO DA EJA (VI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências))

Biocombustíveis e o ensino de Ciências: compreensões docentes (VII Encontro sobre Investigação na Escola)

BIOCOMBUSTÍVEIS E O ENSINO DE CIÊNCIAS: COMPREENSÕES DE PROFESSORES QUE FAZEM PESQUISA NA ESCOLA (VI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências))

Grupo de Estudos Temáticos em Ciência-Tecnologia-Sociedade: caminhada junto à EJA (VII Encontro sobre Investigação na Escola)

Um processo formativo na perspectiva freiriana: aprendizagens na formação dos formadores (VII Encontro sobre Investigação na Escola)

Configurações Curriculares mediante o Enfoque CTS: Desafios a serem enfrentados na EJA (VI Anped Sul (Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul))

Percursos iniciais de um coletivo de pesquisa: nas "pegadas" das articulações entre a perspectiva freireana e o Ensino de Ciências (VI Encontro Sobre Investigação na Escola)

Enfoque CTS: Configurações Curriculares Sensíveis a Temas Contemporâneos (V ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências)

Intervenções Curriculares pautadas pela Abordagem Temática: Busca de Interações entre Ciência - Tecnologia e Sociedade (IV Encontro Ibero-Americano de Coletivos Escolares e Redes de Professores que fazem Investigação na sua Escola)

Intervenções Curriculares pautadas pela Abordagem Temática: Busca de Interações entre Ciência - Tecnologia - Sociedade (V Encontro sobre Investigação na Escola)

Limites e Possibilidades da Abordagem Temática no Ensino de Física (IV Encontro sobre Investigação na Escola)

ABORDAGEM TEMÁTICA COMO UM CAMINHO PARA A PRÁTICA EDUCATIVA ALINHADA À BNCC: UM OLHAR PARA UM PROJETO DE ENSINO-APRENDIZAGEM (37a Jornada Acadêmica Integrada)

ELABORAÇÃO E IMPLEMENTAÇÃO DE UM PROJETO NA PERSPECTIVA DA ABORDAGEM TEMÁTICA ALINHADO À BNCC E AO RCG NO CONTEXTO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO (37a Jornada Acadêmica Integrada)

A RELEVÂNCIA DE UM PLANO DE ORGANIZAÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO COLETIVA DE MATERIAL DIDÁTICO (35a Jornada Acadêmica Integrada)

PANDEMIA: O OLHAR DA FÍSICA PARA O DISTANCIAMENTO SOCIAL (35a Jornada Acadêmica Integrada)

Elaboração e implementação de um problema aberto na perspectiva CTS no contexto do PUPA (33 ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

Políticas do Livro Didático: necessidade de problematizações na formação inicial (VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior)

Sobre a necessidade de investigações acerca das (possíveis) relações entre a Abordagem Temática e as Políticas Públicas (IV Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior)

A temática ambiental e o processo educativo: algumas considerações sobre os trabalhos apresentados nos encontros de pesquisa em ensino de Física. (II Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica)

Os três momentos pedagógicos na edição de livros para professores. (I CIECITEC ? I Congresso Internacional de Educação Científica e Tecnológica)

Interação entre Universidade, Escola e Comunidades do Maciço do Morro da Cruz (7ª Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC)

A perspectiva Freireana no ensino de Ciências: uma parceria entre universidade e escola (2ª Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia)

Biocombustíveis: compreensões de professores de Ciências Naturais que fazem pesquisa na escola (26º EDEQ (Encontro de Debates sobre o Ensino de Química))

Configurações Curriculares mediante o Enfoque CTS: Desafios a serem enfrentados na EJA (XX Jornada Acadêmica Integrada)

Enfoque CTS: Configurações Curriculares Sensíveis à Temas Contemporâneos (XX Jornada Acadêmica Integrada)

O Desenvolvimento de Temáticas no Ensino de Ciências: Contribuições do Enfoque CTS (XX Jornada Acadêmica Integrada)

Configurações Curriculares pautadas pelo Enfoque CTS: Buscando uma Cultura de Participação (VI Congresso Internacional de Educação Popular e XV Seminário Internacional de Educação Popular - Educar para a Solidariedade, a Justiça e a Paz)

O Desenvolvimento de Temáticas no Ensino de Ciências: Contribuições do Enfoque CTS (25º Edeq - Encontro de Debates sobre o Ensino de Química)

Abordagem Temática: Buscando Interações entre Ciência - Tecnologia - Sociedade no Ensino de Ciências/Física (PROLICEN - 2004 - Programa de Licenciaturas)

Intervenções Curriculares pautadas pela Abordagem Temática: A Questão Energética na Sociedade Contemporânea (XIX Jornada Acadêmica Integrada)

Intervenções Curriculares pautadas pela Abordagem Temática: Busca de Interações entre Ciência - Tecnologia - Sociedade (V Congresso Internacional de Educação Popular e XVI Seminário Internacional de Educação Popular - Educar e Cuidar: Desafios e Práticas)

Reconfiguração Curricular mediante o Enfoque Temático: Interações entre Ciência - Tecnologia - Sociedade (IX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física - EPEF)

Limites e Possibilidades da Abordagem Temática no Ensino de Física (XVIII Jornada Acadêmica Integrada)

Princípios da Conservação na Análise do Movimento (Programa de Licenciaturas - 2000 - PROLICEN)

A PRODUÇÃO DE UM MATERIAL DIDÁTICO-PEDAGÓGICO NA PERSPECTIVA DA ABORDAGEM TEMÁTICA: UM OLHAR PARA AS SUAS UNIDADES TEMÁTICAS (IX Encontro Estadual de Ensino de Física - RS)

O PAPEL DAS REDES TEMÁTICAS NA CONSTRUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS NA PERSPECTIVA DA ABORDAGEM TEMÁTICA (II Escola de Inverno de Ensino de Física ?Ensino de Física: desafios no contexto pós-pandêmico?)

REFLEXÕES DE INTEGRANTES DO GEPECiD SOBRE A PRÁTICA NO PIBID ALICERÇADA NOS PRESSUPOSTOS FREIREANOS (IX Encontro Estadual de Ensino de Física - RS)

As Necessidades Formativas e o Currículo Escolar: Como se entrelaçam no contexto de processos formativos? (I ENCONTRO INTERINSTITUCIONAL DO PPgECi)

Repensando o Ensino de Física a partir da construção de um material didático baseado na Abordagem Temática e Educação Popular (XXIV Simpósio Nacional de Ensino de Física ? SNEF 2021)

Práticas Freireanas no Ensino de Ciências: o olhar de uma educadora no contexto da pós-graduação (XXI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire)

Abordagem Temática e o contexto do Pré-Universitário Popular Alternativa: um relato de experiência (2º Compartilhando Saberes)

ABORDAGEM TEMÁTICA FREIREANA: REFLEXÕES NO ESTÁGIO EM FÍSICA SOBRE A IMPLEMENTAÇÃO DO TEMA GERADOR: ?ARROIO CADENA: O CARTÃO POSTAL DE SANTA MARIA?? (30ª Jornada Acadêmica Integrada)

Abordagem Temática em Sala de Aula: Uma Análise Quantitativa (29ª Jornada Acadêmica Integrada)

Contribuições da perspectiva CTS para a construção de um currículo integrado (3º Seminário Internacional de Educação em Ciências)

Grupo de Pesquisa e Discussão: Espaço de Formação Docente (XIV Congresso Internacional de Educação Popular)

Um olhar sobre os Três Momentos Pedagógicos (3MP) na Pesquisa em Ensino em Ciências (29ª Jornada Acadêmica Integrada)

Abordagens temáticas em salas de aula nos Encontros Nacionais de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPECs) (28ª Jornada Acadêmica Integrada)

Os Três Momentos Pedagógicos: tendências e perspectivas na área de pesquisa em Ensino de Física (28ª Jornada Acadêmica Integrada)

Seminário Integrado a partir da Abordagem Temática: Reflexões sobre uma proposta em andamento (II Seminário Internacional de Educação em Ciências)

Uma proposta de abordagem temática: o cultivo do arroz (Jornada Acadêmica Integrada)

?Por onde passa tem lixo?: Protagonismo e implicações em minha comunidade

O transporte como possibilitador de acesso à Educação

PROJETO DE ENSINO E APRENDIZAGEM PARA O 1o ANO DO ENSINO MÉDIO - INSTITUTO ESTADUAL PADRE CAETANO

PROJETO DE ENSINO E APRENDIZAGEM PARA O 2o ANO DO ENSINO MÉDIO - INSTITUTO ESTADUAL PADRE CAETANO PIBID UFSM - SUBPROJETO FÍSICA

A terra de Sepé [recurso eletrônico] : um olhar crítico para os seus problemas

Vídeos para a disciplina FIS 031 - Atividades Técnico-Científico-Culturais I

Tópicos de Física Moderna

Ciência e Natura - seção Ensino

VI ENPEC (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências)

II Escola de Inverno de Ensino de Física

I Encontro de Formadores do Curso de Licenciatura em Física a distância da Unifei

Curso: Interação entre Universidade, Escola e Comunidades do Maciço do Morro da Cruz (Protocolo nº 2007.0791 ? PRCE/UFSC).

Curso: Configurações Curriculares pautadas pela Abordagem de Temáticas Contemporâneas vinculadas a Ciência-Tecnologia-Sociedade

Estruturação dos currículos escolares a partir da dinâmica dos Três Momentos Pedagógicos

Estruturação dos Currículos Escolares a partir da dinâmica dos Três Momentos Pedagógicos

A Abordagem Temática na Formação de Professores da Educação Básica

Formação de professores na perspectiva da Abordagem Temática e dos Três Momentos Pedagógicos (3MP)

ESEF - Estágio Supervisionado em Ensino de Física

O processo de construção da interdisciplinaridade em aulas de Ciências-Química via Abordagem Temática Freireana

Interação entre Universidade, Escola e Comunidades do Maciço do Morro da Cruz

Paulo Freire e a Educação em Ciências

Configurações Curriculares pautadas pela Abordagem de Temáticas Contemporâneas vinculadas a Ciência - Tecnologia - Sociedade

Metodologia e o Fazer Pedagógico, com o trabalho sobre Conservação e Degradação da Energia na Sociedade Contemporânea

A temática ambiental e o processo educativo: algumas considerações sobre os trabalhos apresentados nos encontros de pesquisa em ensino de Física.

Seminário Integrado a partir da Abordagem Temática: Reflexões sobre uma proposta em andamento

A CONTRIBUIÇÃO EPISTEMOLÓGICA DE LUDWIK FLECK NA PRODUÇÃO ACADÊMICA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

A Temática Ambiental e o Ensino de Física: algumas considerações sobre os trabalhos apresentados nos Encontros de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF)

Os três momentos pedagógicos na edição de livros para professores.

OS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS: UM OLHAR HISTÓRICO-EPISTEMOLÓGICO

PESQUISAS EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA REGIÃO DE SANTA MARIA/RS: ALGUMAS CARACTERÍSTICAS

RESGATE HISTÓRICO DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS: DAS ORIGENS AOS DIAS ATUAIS

Apreensão e apropriação do conhecimento: um diálogo com planejamentos de professores

GRUPO DE ESTUDOS TEMÁTICOS EM CIÊNCIA-TECNOLOGIA-SOCIEDADE: CAMINHADA JUNTO À EJA

RESIGNIFICAÇÃO CURRICULAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA FREIRIANA E DA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA

A construção coletiva da prática pedagógica na EJA: um dos desafios na perspectiva de mudança curricular

A perspectiva freireana na formação de professores: uma possibilidade para a transformação do currículo hegemônico

Biocombustíveis e o ensino de Ciências: compreensões docentes

A Perspectiva Freireana no Ensino de Ciências: uma Parceria entre Universidade e Escola

Configurações Curriculares mediante o Enfoque CTS: Desafios a serem enfrentados na EJA

Configurações Curriculares mediante o Enfoque CTS: Desafios a serem enfrentados na EJA

Configurações Curriculares pautadas pelo Enfoque CTS: Buscando uma Cultura de Participação

Enfoque CTS: Configurações Curriculares Sensíveis a Temas Contemporâneos

Intervenções Curriculares pautadas pela Abordagem Temática: Busca de Interações entre Ciências - Tecnologia - Sociedade

Intervenções Curriculares pautadas pela Abordagem Temática: Busca de Interações entre Ciência - Tecnologia - Sociedade

Intervenções Curriculares pautadas pela Abordagem Temática: Busca de Interações entre Ciência - Tecnologia e Sociedade

Limites e Possibilidades da Abordagem Temática no Ensino de Física

Princípio da Conservação na Análise do Movimento

Abordagem Temática: um olhar histórico e de práticas nas perspectivas de Paulo Freire e da Educação CTS

BNCC e Novo Ensino Médio: implicações e possibilidades a partir da Abordagem Temática

GEPECiD: mais de uma década de construção coletiva de práticas emancipatórias

EDUCAÇÃO CTS: QUE CONHECIMENTO, PARA QUAL SOCIEDADE?

GEPECiD: mais de uma década de construção coletiva

A Dinâmica dos Três Momentos Pedagógicos: um olhar histórico e de práticas no Ensino de Ciências

Um olhar histórico e de práticas dos momentos pedagógicos no Ensino de Ciências/Física

?Os Três Momentos Pedagógicos (3MP) e a estruturação curricular: um olhar histórico/epistemológico e de práticas?

Os Três Momentos Pedagógicos e a Estruturação Curricular

OsTrês Momentos Pedagógicos e o Ensino de Física

Formação Inicial e Continuada de Professores de Física

A disseminação dos Três Momentos Pedagógicos na Educação em Ciências

As contribuições da abordagem temática para a Educação em Ciências

EDUCAÇÃO CTS E O NOVO ENSINO MÉDIO: QUE CONHECIMENTO, PARA QUAL SOCIEDADE?Um olhar para produções acadêmicas e práticas

Concepções sobre Problematização na Educação em Ciências

Uma análise dos trabalhos presentes nos Encontros de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF): problematizações ou perguntas?

Uma intervenção curricular baseada na abordagem temática: o caso do cultivo do arroz

FORMADORES EM FORMAÇÃO: POSSIBILIDADES E LIMITES EM UM CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA NA MODALIDADE A DISTÂNCIA

ARTICULAÇÃO ENTRE PRESSUPOSTOS DO EDUCADOR PAULO FREIRE E DO MOVIMENTO CTS: ENFRENTANDO DESAFIOS NO CONTEXTO DA EJA

GEPECiD: mais de uma década de construção coletiva

GEPECiD: uma década de construção coletiva

Abordagem Temática no Ensino de Física: possibilidades de estruturação curricular

?Três Momentos Pedagógicos: um olhar histórico e de práticas na Educação em Ciências?

Caminhos para o ensino de Física em uma perspectiva freireana

MESA REDONDA: RELEITURAS DE PAULO FREIRE E O ENSINO DE FÍSICA

Roda de conversa: Como é ser mulher na Física?

Três MomentosPedagógicos: um olhar histórico e de práticas na Educação em Ciências

EDUCAÇÃO CTS: QUE CONHECIMENTO, PARA QUAL SOCIEDADE?

IV Seminário do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Ensino de Física: ?A Ciência em Minutos: (Re)Encontros?

Os Três Momentos Pedagógicos

As contribuições da abordagem temática para a Educação

Configurações Curriculares mediante aproximações Paulo Freire/Movimento CTS: Desafios a serem enfrentados na EJA

Temas Socioambientais em aulas de Física: paraquem e como?

Os Três Momentos Pedagógicos e o contexto de produção do livro Física

Problemas e Exercícios no Ensino de Física: o que pensam os professores

Avaliadora da linha temática Alfabetização científica e tecnológica, abordagens CTS/CTSA e Educação em Ciências no XI Enpec

Parecerista do XXI Simpósio Nacional de Ensino de Física

3° Seminário Internacional de Educação em Ciências

Parecerista do XV Encontro de Pesquisa em Ensino de Física

Parecerista do XX Simpósio Nacional de Ensino de Física

Parecerista do II Seminário Internacional de Educação em Ciências

Parecerista do III Encontro Sul-Mineiro de Ensino de Física

Parecerista do XII Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Física

Parecerista do XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2010

Parecerista do IX Forum de Estudos: Leituras de Paulo Freire

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Uma análise curricular a partir da implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) considerando os pressupostos teóricos da Educação Ciência Tecnologia e Sociedade (CTS)

Pressupostos Freireanos na Formação Inicial de Pedagogas e Pedagogos: um olhar para três instituições do Rio Grande do Sul

Articulação Freire-CTS na formação de educadores dos anos iniciais

Um olhar sobre a interdisciplinaridade nas licenciaturas em Educação do Campo, nas Ciências da Natureza, no Rio Grande do Sul.

A ABORDAGEM TEMÁTICA E O ENSINO DE CIÊNCIAS/FÍSICA: ARTICULAÇÕES COM A EDUCAÇÃO DO CAMPO

ABORDAGEM TEMÁTICA NA EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS: UM OLHAR À LUZ DA EPISTEMOLOGIA FLECKIANA

INTERVENÇÕES CURRICULARES ESTRUTURADAS A PARTIR DA ABORDAGEM TEMÁTICA: DESAFIOS E POTENCIALIDADES

?ARROIO CADENA: CARTÃO POSTAL DE SANTA MARIA??: POSSIBILIDADES E DESAFIOS EM UMA REORIENTAÇÃO CURRICULAR NA PERSPECTIVA DA ABORDAGEM TEMÁTICA

Os Três Momentos Pedagógicos como estruturantes de currículos

Intervenções curriculares na perspectiva da abordagem temática: avanços alcançados por professores

O DIÁLOGO ENTRE A FORMAÇÃO TECNOCIENTÍFICA E HUMANÍSTICA NA EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA: UMA PROBLEMATIZAÇÃO A PARTIR DO ESTUDO DE CASO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO AMBIENTAL DA UFSM

ARTICULAÇÃO FREIRE-CTS-ANDRAGOGIA NA FORMAÇÃO DE EDUCADORES DE CIÊNCIAS DA EJA: POTENCIALIDADES E DESAFIOS

ABORDAGEM TEMÁTICA: UM OLHAR PARA A APREENSÃO DE TEMAS

PROCESSOS CURRICULARES VIA TEMA GERADOR: UM OLHAR À LUZ DA EPISTEMOLOGIA DE FLECK

A formação docente e o currículo escolar: o navegar da Abordagem Temática

Os três momentos pedagógicos como estruturantes de currículos: um olhar sobre os PIBIDs Biologia e Química do Instituto Federal Farroupilha- São Vicente do Sul

Abordagem Temática com Enfoque CTS: Produção, Distribuição e Consumo de Energia Elétrica no Ensino Médio