ISSN O AEE PARA ESTUDANTES COM AH/SD: REFLEXÕES SOBRE ESSA INTERVENÇÃO (RSEUS. Revista sudamericana de educación, universidad y sociedad)

ISSN IIdentificação pela provisão? uma estratégia para a identificação das AH/SD em adultos? (Revista Educação Especial (UFSM))

ISSN Processo de Identificação de Indicadores de altas habilidades/superdotação em acadêmicos do PET na uFSM (Revista Brasileira de Altas Habilidades/Superdotação)

ISSN Diferenças e semelhanças na dupla necessidades educacional especial: altas habilidades/superdotação X síndrome de Asperger (Revista Educação Especial (UFSM))

ISSN Um estudo sobre as atitudes dos professores quanto à inclusão dos alunos com AH/SD (Revista Amazônica)

ISSN Políticas Públicas Educacionais no Rio Grande do Sul: Indicadores para discussão e análise na área das Altas Habilidades/Superdotação (Revista Educação Especial (UFSM))

ISSN Proposta de Política Pública Educacional para os alunos com altas habilidades/superdotação no Estado do Rio Grande do Sul (Revista Educação Especial (UFSM))

ISSN Inteligências Múltiplas e Altas Habilidades: uma proposta integradora para a identificação da superdotação (Linhas (UDESC) (Cessou em 2005. Cont. ISSN 1984-7238 Linhas (Florianópolis. Online)))

A inclusão e a diversidade: os diferentes olhares sobre a prática inclusiva (Cadernos Pedagógicos Legislação Políticas e Influências Pedagógicas)

A intervenção educacional em educação infantil (Cadernos Pedagócicos Legislação Políticas e Influências Pedagógicas)

ISSN O encontro da professora do ensino básico com alunos da educação especial: uma relação (im)possível ? (Educação (PUCRS. Impresso))

ISSN A escola e a inclusão dos alunos portadores de altas habilidades (Cadernos de Educação Especial)

Altas Habilidades e Distúrbio de Hiperatividade por Déficit de Atenção: algumas características diferenciais (Boletim da Federação Ibero Americana do World Council For Gifeted And Talented Children)

A relação professor-aluno portador de altas habilidades (Anais do III Seminário de Pesquisa Em Educação Região Sul)

Uma alternativa na educação e integração da pessoa com altas habilidades (Coletânea do XI Seminário Nacional da Associação Brasileira Para o Superdotado)

ISSN Acesso e permanência das minorias sociais na Universidade Federal de Santa Maria: reflexões sobre a inclusão dos alunos com deficiência (Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos)

Teacher/Gifted Student Relationship (Anais da XIV Biennial World Conference do World Council For Gifted And Talented Children)

Gênio da Lâmpada Quebrada ! : um estudo psicanalítico da relação professor-aluno portador de altas habilidades (Anais do I Congresso Ibero Americano de Formação de Professores)

[Re]visitando Pigmaleão na sala de aula: um estudo sobre a relação professor-aluno portador de altas habilidades (Anais do III Congresso Ibero Americano Sobre Superdotação e XII Seminário Nacional da Associação Brasileira Para o Superdotado)

Altas Habilidades: buscando novas concepções (Anais do III Congresso Ibero Americano Sobre Superdotação e XII Seminário Nacional da Associação Brasileira Para o Superdotado)

Descobrindo o Cidadão com Potenciais de Talento (Anais do III Congresso Ibero Americano Sobre Superdotação e XII Seminário Nacional da Associação Brasileira Para o Superdotado)

Um desafio na questão das altas habilidades: a identificação pelos indicadores (Anais do III Congresso Ibero Americano Sobre Superdotação e XII Seminário Nacional da Associação Brasileira Para o Superdotado)

A arte produz [ação] e reflexão: um caminho desenhado pelo viés das AH/SD (Altas Habilidades/Superdotação [recurso eletrônico]:reflexões e práticas educacionais)

Altas Habilidades/Superdotação: os tensionamentos de uma proposta de intervenção (Altas Habilidades/Superdotação [recurso eletrônico]:reflexões e práticas educacionais)

Conhecendo o estudante com AH/SD: competências acadêmicas e sociomeocionais (Altas Habilidades/Superdotação [recurso eletrônico]:reflexões e práticas educacionais)

Conselho de Classe: importante espaço didático-pedagógico para identificação e valorização das potencialidades dos estudantes (Altas Habilidades/Superdotação [recurso eletrônico]:reflexões e práticas educacionais)

Intervenções com jogos no atendimento ao alunos com AH/SD (Altas Habilidades/Superdotação [recurso eletrônico]:reflexões e práticas educacionais)

Práticas pedagógicas na Educação Especial: o Enriquecimento Intracurricular e o Ensino Colaborativo para toda a turma (Enriquecimento Intra Extracurricular: teorias e práticas)

Proposta de intervenção pedagógica: Altas Habilidades/Superdotação (Altas Habilidades/Superdotação [recurso eletrônico]:reflexões e práticas educacionais)

Proposta de intervenção pedagógica: o olhar possível na educação dos invisíveis (Altas Habilidades/Superdotação [recurso eletrônico]:reflexões e práticas educacionais)

Proposta Pedagógica para Identificação de Estudantes com AH/SD no Ensino Fundamental (Altas Habilidades/Superdotação [recurso eletrônico]:reflexões e práticas educacionais)

Sistematizando um protocolo para AEE de estudantes com AH/SD (Altas Habilidades/Superdotação [recurso eletrônico]:reflexões e práticas educacionais)

A provisão de desafios na identificação educacional das Altas Habilidades/Superdotação: as contribuições de Howard Gardner e Joseph Renzulli (Avaliação : reflexões sobre o processo avaliativo no AEE)

Altas Habilidades/Superdotação: teoria e história real (Espaços entre teorias e práticas em AH/SD)

Altas Habilidades/Suuperdotação: caminhos para uma escola mais inclusiva (Espaços entre teorias e práticas me AH/SD)

Aluno com Altas Habilidades/Superdotação na perspectiva da Educação Inclusiiva (Espaços entre teorias e práticas)

Alunos com Indicadores de AH/SD na Educação Básica (Fluxos e Percursos da Educação)

Educação e Altas Habilidades: Incluir... Sim, mas como? (Inclusão e Escolarização: Múltiplas perspectivas.)

Formação continuada docente e os processos inclusivos escolares (Espaços entre teorias e prática nas AH/SD)

Inclusão escolar: alunos com AH/SD na rede de ensino (Espaços entre teorias e práticas)

O diálogo da teoria com a prática no atendimento às AH/SD: a contribuição de um instrumento de registro (Espaços entre teorias e práticas em AH/SD)

Oficina criativa de produção às inteligências múltiplas (Espaços entre teorias e práticas)

Proposta de Intervenção Pedagógica para as AH/SD (Espaços entre teorias e práticas nas AH/SD)

A INCLUSÃO DOS ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: PROPOSTA DE UM INSTRUMENTO PARA IDENTIFICAÇÃO DESSES ALUNOS (CAMINHOS POSSÍVEIS À INCLUSÃO: EDUCAÇÃO ESPECIAL NOVOS PRISMAS)

Enriquecimento curricular e robótica educacional: uma análise de suas aproximações no atendimento ao alunos com altas habilidades/superdotação (Robótica educacional e aprendizagem: o lúdico e o aprender fazendo em sala de aula)

O processo de identificação das altas habilidades/superdotação: conhecendo algumas abordagens e refletindo sobre a identificação pela provisão. (Atendimento Educacional Especializado para as Altas Habilidades/Superdotação)

Procedimentos qualitativos na identificação das altas habilidades/superdotação (AH/SD conversas e ensaios acadêmicos)

Acompanhamento dos alunos com indicadores de AH/SD na UFSM (APRENDIZAGEM E AaCESSIBILIDADE: TRAVESSIAS DO APRENDER NA UNIVERSIDADE)

inclusão no Ensino Superior: acesso e permanência dos alunos com deficiência na UFSM no período de 2010 a 2012 (Educação, Inclusão e Acessibilidades)

Altas Habilidades/Superdotação (ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO:CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA)

Atendimento Educacional Especializado para Alunos com Altas Habilidades/Superdotação (Formação de professores para o atendimento educacional especializado)

Núcleos de Acessibilidade nas Instituições de Ensino Superior: Problematizando ações do Núcleo de Apoio à Pessoa com Deficiência e Altas Habilidades/Superdotação na UFSM (Atendimento Educacional Especializado: Processo de Aprendizagem na Universidade)

Diferentes modos de narrar os sujeitos da Educação Especial: um pouco da história do atendimento das AH/SD no Rio Grande do Sul (Diferentes modos de narrar os sujeitos da educação especial a partir de...)

O atendimento educacional especializado para os alunos com AH/SD: algumas reflexões considerando a perspectiva da educação inclusiva. (Inclusão Educacional, do discurso à realidade)

Atendimento Educacional Especializado para alunos com altas habilidades/superdotação (Formação de professores para o atendimento educacional especializado)

Procedimentos Qualitativos na Identificação das Altas Habilidades/Superdotação (Altas Habilidades/Superdotação: Conversas e Ensaios Acadêmicos)

Educação e Altas Habilidades: Incluir... sim, mas como? (INCLUSÃO E ESCOLARIZAÇÃO: MÚLTIPLAS PERSPECTIVAS)

Política Pública Educacional para Pessoas Portadoras de Altas Habilidades/ Superdotação no Rio Grande do Sul: Reflexões e Novas Perspectivas (Educação e Altas habilidades: a ousadia de rever conceitos e práticas)

Uma trajetória na identificação da AH/SD (Educação e Altas habilidades: a ousadia de rever conceitos e práticas)

A inclusão dos alunos portadores de altas habilidades: a busca de novos tempos educativos (Altas Habilidades/superdotação e talentos: manual de orientação para pais e professores)

[Re]visitando Pigmaleão na sala de aula

A inclusão e as etapas do ciclo de vida: uma reflexão sobre as altas habilidades

Educação para todos numa escola inclusiva: as altas habilidades na escola cidadã

ISSN Superdotação e idéias errôneas: o que todo cuidador deve saber (O Cuidador)

Fundamentos da Terapêutiaca em Estimulação Precoce (Revista da Sociedade de Psicologia do Rio Grande do Sul)

ALUNOS COM INDICADORES DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: DA IDENTIFICAÇÃO A PROPOSTA DE ATENDIMENTO (CINTED)

A inclusão dos alunos com AH/SD e a invisibilidade no Ensino Superior (VII CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL)

A sindrome da ssincronia em estudantes com AH/SD na UFSM: estudo de caso (XIII JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL)

Como identificar o aluno com AH/SD na sala de aula? A percepção das professoras (VII Congresso Brasileiro de Educação Especial)

Inclusão de alunos com AH/SD no ensino superior: possibilidades e desafios (IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR)

Não sou superdotada! Entendendo a negação das AH/SD no processo de identificação em alunos da UFSM (XII JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL)

Prorama mais educação e alunos com AH/SD: possibilidades e práticas (VII CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL)

PROCESSO DE IDENTIFICAÇÃO DOS INDICADORES DE AH/SD NA UFSM: UMA REFLEXÃO SOBRE A INFORMAÇÃO DA AÇÃO EM ADULTOS (12 JORNADA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL: Ciência e Conhecimento em Educação Especial)

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO/TUTORIA PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA UFSM: UM ESTUDO DE CASO (XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO EDUCERE, II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS EDUCAÇÃO SIRSSE e IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE SIPD/CÁTEDRA UNESCO)

O PROCESSO DE IDENTIFICAÇÃO DE INDICADORES DE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO EM ACADÊMICOS DO PET NA UFSM (XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO EDUCERE, II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE REPRESENTAÇÕES SOCIAIS EDUCAÇÃO SIRSSE e IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL SOBRE PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE SIPD/CÁTEDRA UNESCO)

Atendimento Educacional Especializado/Tutoria aos Alunos com Necessidades Educacionais Especiais na UFSM (V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional de Pesquisadores de Educação Especial)

(Des)Encontros na Educação da Pessoa com Altas Habilidades/Superdotação: um estudo sobre as atitudes dos professores quanto à Inclusão desses alunos (Jornada Acadêmica Intergrada - UFSM)

A Formação Inicial de Professores para um Escola Inclusiva de Qualidades: Algumas Reflexões osbre os cursos de Licenciaturas da UFSM-RS (IV Congresso Internacional de Educação)

Entendendo a negação das AH/SD no processo de identificação (VIII Encontro Nacional do Conselho Brasileiro para Superdotação)

Modelo de enriquecimento para toda escola e ensino colaborativo: relato de experiência. (XII Jornada de Educação Especial)

AH/SD EM ACADÊMICOS DO PET NA UFSM: UMA PROPOSTA QUALITATIVA NO PROCESSO DE IDENTIFICAÇÃO (X CONGRESO IBEROAMERICANO DE SUPERDOTADIÓN, TALENTO Y CREATIVIDAD; VI ENCONTRO NACIONAL DO CONBRASD; II CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO)

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO/TUTORIA AOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA UFSM: UM ESTUDO DE CASO (30 Jornada Acadêmica Integrada UFSM)

Serviço de AEE para o estudante com altas habilidades/superdotação

Curso de Aperfeiçoamento no AEE para alunos com altas Habilidades/Superdotação

Curso de Aperfeiçoamento em Atendimento Educacional Especializado

Curso a Distância de Formação de Professores para atuação em Salas de Recursos Multifuncionais

Material Pedagógico Auxiliar

Congresso Internacional Conexões

VII ENCONTRO ESTADUAL REPENSANDO A INTELIGÊNCIA

I Jornada Acadêmica Integrada do Centro de Educação

Capacitação de Professores para a Educação Infantil

Capacitação de Profissionais na Área das Altas Habilidades

Capacitação de Professores para a Educação Infantil

Capacitação em Educação Especial: área de altas habilidades

Capacitação para Professores em Educação Inclusiva: área de altas habilidades

Modelo de Enriquecimento para toda escola: uma proposta de colaboração entre a educação comum e especial nas altas habilidades/superdotação

Coordenadora da Oficina: Inteligências Múltiplas e Educação Especial

A escola e a inclusão dos alunos portadores de altas habilidades

Teacher/Gifted Student Relationshipt

Gênio da Lâmpada Quebrada ! : um estudo psicanalítico da relação professora-aluno portador de altas habilidades

[Re]visitando Pigmaleão na sala de aula: um estudo sobre a relação professor-aluno portador de altas habilidades

Altas Habilidades: buscando novas concepções

Descobrindo o cidadão com potenciais de talento

Um desafio na questão das altas habilidades: a identificação pelos indicadores

Uma alternativa na educação e integração da pessoa com altas habilidades no Rio Grande do Sul

Altas Habilidades/Superdotação

Educação dos estudantes com AH/SD: a busca de novos tempos educativos

Identificação dos indicadores de AH/SD na infância

MODELO DE ENRIQUECIMENTO PARA TODA ESCOLA: UMA PROPOSTA DE COLABORAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO COMUM E ESPECIAL NAS ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

A Formação Inicial de Professores para um Escola Inclusiva de Qualidades: Algumas Reflexões osbre os cursos de Licenciaturas da UFSM-RS

I Congresso Iber-americano de Formação de Professores

Inteligências Múltiplas na Educação

Altas Habilidades/Superdotação: concepções e atendimento educacional,

Identificar para que e como?

Superdotado na sala de aula: o Enriquecimento Intracurricular.

O Modelo de Enriquecimento para toda Escola: Uma proposta de colaboração entre Educação Comum e Especial nas Altas Habilidades/ Superdotação

(Des)Encontros na Educação da Pessoa com Altas Habilidades/Superdotação: um estudo sobre as atitudes dos professores quanto à Inclusão desses alunos

Mesa-Redonda: Altas Habilidades e Instituições Governamentais

Coordenação da Mesa-Redonda: Políticas Públicas

Coordenadora da Oficina: A inclusão de crianças com necessidades especiais

Mesa-Redonda: Altas Habilidades

Mesa-Redonda: Formação de Professores

Oficina Inteligências Múltiplas e Educação Especial

Oficina de Políticas Públicas para Pessoas Portadoras de Deficiências e Pessoas Portadoras de Altas Habilidades como Altenativa Neoliberal

Educação dos portadores de altas habilidades: desafios na formação dos professores

AH/SD: CONCEPÇÃO E ATENDIMENTO EDUCACIONAL

Coordenadora do Núcleo de Apoio às Pessoas com Deficiência e Altas Habilidades/Superdotação

Presidente da Comissão de Acessibilidade da UFSM

Tradução, adaptação e avaliação psicométrica da Escala de Características Comportamentais de Estudantes com Habilidades Superiores

Revisor de periódico 'Cadernos de Educação Especial'

Revisor de periódico 'Revista Comunicações'

Revisor de periódico 'Revista Educação e Pesquisa-USP'

Revisor de periódico 'Revista Educação Especial (UFSM)'

Revisor de periódico 'Revista Eixo'

Revisor de periódico 'REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL'

Revisor de periódico 'REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL (UFSM)'

Revisor de periódico 'RSEUS. Revista sudamericana de educación, universidad y sociedad'

Revisor de periódico 'Cadernos de Educação Especial'

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Revisor de periódico 'Revista Educação e Pesquisa-USP'

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A percepção de pedagogos(as) em formação inicial na UFSM quanto às AH/SD

O processo de aprendizagem de um alunos surdo com AH/SD na literatura especializada

A IDENTIFICAÇÃO DAS ALTAS HABILIDADES/ SUPERDOTAÇÃO EM PESSOAS JOVENS/ADULTAS

ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO: LAÇOS AFETIVOS NA EDUCAÇÃO

O PAPEL DA FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO DO FILHO COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL E A INCLUSÃO DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO

A percepção dos professores em relação ao processo de identificação: utilização das fichas com indicadores de AH/SD

Atendimento educacional especializado com alunos com deficiência visual no ensino superior: um estudo de caso.

O atendimento de estudantes com AH/SD em uma escola do município de Santa Maria: estudo de caso

O papel da família no desenvolvimento dos potenciais dos filhos com AH/SD

O processo de identificação de alunos com indicadores de AH/SD em uma escola estadual de Santa Maria/RS

Programa mais educação e alunos com AH/SD: possibilidades e práticas

Refletindo sobre os mitos que envolvem alunos com AH/SD em uma escola comum de Santa Maria

Contribuições do educador especial na inserção de uma criança com baixa visão na equoterapia: relato de caso

Diretrizes para a organização do atendimento domiciliar para o aluno surdocego

Inclusão educacional de alunos com AH/SD em uma escola estadual de Santa Maria

Para além da rampa de acesso: problematizando a acessibilidade nos mobiliários e espaços do LINCE

Ser diferente é normal: reflexões sobre os desafios contemporâneos da inclusão na educação

Ação Afirmativa "B": algumas reflexões sobre a evasão do primeiro curso pelos alunos cotistas da UFSM

E aí professor, você sabia? Altas Habilidades/Superdotação corporal-cinestésica na Educação Física Escolar

Semelhanças e Diferenças na dupla necessidade educacional especial: Altas Habilidades/Superdotação X Síndrome de Asperger

A educação especial nos cursos de licenciatura e o reconhecimento das AH/SD.

Altas Habilidades/Superdotação e Resiliência: Inferências acerca da construção da identidade de um aluno

Aplicações da Teoria do Apego na Educação Infantil: estudo de caso de um aluno com necessidades educacionais especiais

Aprendendo a "carreira" de docente cega: um estudo autobiográfico

Música como recurso potencializador para o desenvolvimento da criança com Síndrome de Down