doi ISSN Aprendizagem baseada no currículo em espiral: uma proposta para o estudo de conceitos no plano cartesiano (CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE))

doi ISSN TEORIA DAS SITUAÇÕES DIDÁTICAS (EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA-RS)

doi ISSN UTILIZAÇÃO DOS ESQUEMAS DA INTEGRAL NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS QUE TRATAM DE DISSEMINAÇÃO DE DOENÇAS (EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA-RS)

doi ISSN Estudo da integral definida por meio de problemas interdisciplinares do Cálculo com a Físico-Química (Thema (Pelotas))

doi ISSN Study of Round Bodies: Conceptions and Praxis of a Didactic Sequence in Light of Guy Brousseau?s Theory (REVISTA ACTA SCIENTIAE)

doi ISSN Máximos e mínimos de funções: um estudo com base em problemas históricos (Boletim Cearense de Educação e História da Matemática BOCEHM)

doi ISSN Derivadas Parciais: um Estudo com Base na Teoria APOS (JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA)

doi ISSN Peer Instruction: uma experiência no ensino de cálculo com base em metodologias ativas de aprendizagem (REVEMAT)

ISSN CONSTRUÇÕES HISTÓRICAS E O CONCEITO DE DERIVADA: UM ESTUDO COM BASE NA TERIA APOS (EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA-RS)

doi ISSN Da Derivada Clássica à Derivada Fraca: um Estudo com Base na Decomposição Genética dos Conceitos (REVISTA ACTA SCIENTIAE)

ISSN UMA REVISÃO DE LITERATURA SOBRE ESTUDOS RELATIVOS AO USO DE TECNOLOGIAS COMPUTACIONAIS NO ENSINO DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL (Disciplinarum Scientia)

doi A epistemologia genética e o pensamento lógico-matemático: um olhar sobre as publicações no ensino de Matemática (Educação e Conhecimento - Volume 5)

doi Mapeamento de pesquisas com foco na Geometria Analítica: Um estudo da produção acadêmica no período 2015 ? 2022 (Rumo ao Futuro da Educação Pesquisas Científicas para a Transformação Educacional)

doi Utilização do Algeplan nas operações com polinômios, produtos notáveis e resolução de equações do 2º grau (Educação Contemporânea)

Matem@tica na Pr@tica: o contexto da UFSM (Educação a Distância na UFSM: histórias e perspectivas)

doi Um cenário das pesquisas envolvendo a Teoria das Situações Didáticas e o estudo de funções (Educação Contemporânea ¿ Volume 29 ¿ Tecnologia, Reflexões)

doi Transformações Geométricas e Matrizes: Uma proposta de ensino com base na sala de aula invertida (Educação Contemporânea ¿ Volume 2 ¿ Metodologias, Tecnologias)

doi Abordagem do contexto histórico em pesquisas sobre o ensino e aprendizagem do Cálculo Diferencial e Integral (Ensino de Matemática em foco: pesquisas, relatos e propostas)

Epistemologia, Revoluções Científicas e as Contribuições para o Ensino de Ciências e Matemática (Epistemologia, Interdisciplinaridade e Formação de professores)

TEOREMA DE PAPPUS E SÓLIDOS DE REVOLUÇÃO: TRATAMENTO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA PARA O ENSINO MÉDIO (5º Simpósio Nacional da Formação do Professor de Matemática)

A utilização do GeoGebra em pesquisas publicadas na Revista Eletrônica de Educação Matemática (VII Escola de Inverno de Educação Matemática I Escola de Inverno de Ensino de Física)

Uma sequência didática para o estudo das transformações geométricas e matrizes: o caso das reflexões (VII Escola de Inverno de Educação Matemática)

Uma trajetória hipotética de aprendizagem para o estudo da função quadrática na forma canônica sob a ótica da Teoria das Situações Didáticas (VII Escola de Inverno de Educação Matemática)

Derivada clássica e derivada fraca: uma análise da compreensão dos conceitos com base na teoria APOS (Conferencia Interamericana de Educación Matemática)

DERIVADAS PARCIAIS: UM ESTUDO COM BASE NA DECOMPOSIÇÃO GENÉTICA DO CONCEITO (VI EIEMAT Escola de Inverno de Educação Matemática)

Análise gráfica do conceito de derivada segundo os pressupostos da teoria APOS (VII Congresso Internacional de Ensino da Matemática)

Teoria APOS: um modelo cognitivo para a compreensão do conceito de derivada fraca (VIII CIBEM Congreso Iberoamericano de Educación Matemática)

Compreensão dos conceitos de derivada clássica e derivada fraca: análise segundo o modelo cognitivo APOS (XX EBRAPEM Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática)

Da teoria de Piaget à teoria APOS: abstração reflexionante na aprendizagem de conceitos matemáticos (V Escola de Inverno de Educação Matemática)

Modelagem Matemática no ensino e aprendizagem de funções de várias variáveis (XII ENEM Encontro Nacional de Educação Matemática)

Teoria das Situações Didáticas: Ensino e Aprendizagem da Matemática (XX Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPE)

As estruturas lógico-formais na perspectiva da teoria de Jean Piaget (XIX SEPE Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão)

Contribuições da Engenharia Didática para a representação analítica e geométrica de figuras planas e espaciais em curso de formação de professores (VI Jornada Nacional de Educação Matemática)

Representações semióticas e o conceito de números reais (XII Encontro Gaúcho de Educação Matemática)

Revoluções científicas e o ensino de ciências e matemática na perspectiva epistemológica de Kuhn (III Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior)

Alternativas de aprendizagem da Matemática no Ensino Fundamental (31° SEURS Seminário de Extensão Universitária da Região Sul)

FUNÇÕES NAS QUESTÕES DO ENEM: UMA ANÁLISE NO PERÍODO DE 2017 A 2022 (Jornada Acadêmica Integrada)

Estratégias de ensino e aprendizagem da Matemática para o 1º ano do ensino médio (https://portal.ufsm.br/jai/trabalho/trabalho.html;jsessionid=3a1b4ed9e105aea1473f5e88d1b4?action=anais)

Problemas históricos sobre máximos e mínimos de funções reais e o método de Fermat (34ª Jornada Acadêmica Integrada)

Compreensão dos conceitos de derivada clássica e derivada fraca (III Simpósio em Ensino de Ciências e Matemática)

Cálculo e Aplicações 3

Limites e Derivadas

Funções e Aplicações

DERIVADAS PARCIAIS: UM ESTUDO COM BASE NA DECOMPOSIÇÃO GENÉTICA DO CONCEITO

Análise gráfica do conceito de derivada segundo os pressupostos da teoria APOS

Teoria APOS: um modelo cognitivo para a compreensão do conceito de derivada fraca

Compreensão dos conceitos de derivada clássica e derivada fraca

Compreensão dos conceitos de derivada clássica e derivada fraca: análise segundo o modelo cognitivo APOS

Da teoria de Piaget à teoria APOS: abstração reflexionante na aprendizagem de conceitos matemáticos

Teoria das Situações Didáticas: Ensino e Aprendizagem da Matemática

As estruturas lógico-formais na perspectiva da teoria de Jean Piaget

Representações semióticas e o conceito de número real

Revoluções científicas e ensino de ciências e matemática na perspectiva epistemológica de Kuhn

Matemática para o 8º ano do Ensino Fundamental: Reforço e Alternativas metodológicas

Alternativas de aprendizagem da Matemática no Ensino Fundamental

Estudo dos Sólidos de Revolução com Ênfase nos Corpos Redondos ? Concepções de uma Sequência Didática

Tranformações Geométricas e Matrizes

Banca elaboradora das questões de Matemática do concurso público para servidores da UFSM - 2013

Banca elaboradora das questões de Matemática Vestibular/UFSM - 2013

Banca revisora das questões de Matemática para concurso EaD - Administração/UFSM - 2013

Banca elaboradora das questões de Matemática Vestibular/UFSM - 2012

Banca elaboradora e revisora das questões de Matemática do concurso público para servidores da UFPel - 2013

Banca elaboradora e revisora das questões de Matemática do concurso público para servidores da UFSM - 2012

Banca revisora das questões de Matemática para concurso EaD - Física/UFSM - 2012

Banca elaboradora e revisora das questões de Matemática do concurso público para servidores da UFSM - 2011

Banca revisora das questões de Matemática Vestibular/UFSM-2011

Banca elaboradora das questões de Matemática PEIES I, II e III/UFSM - 2010

Banca elaboradora e revisora das questões de Matemática do concurso público para servidores da UFSM - 2010

Banca elaboradora de questões de Matemática para concurso vestibular EaD - Física/Letras - 2009

Banca elaboradora e revisora das questões de Matemática do concurso público para servidores da UFSM - 2009 - Técnico de Laboratório Industrial - Solos

Banca revisora das questões de Matemática Vestibular/UFSM - 2010

Parecerista ad hoc da 8ª Escola de Inverno de Educação Matemática e 5º Encontro Nacional PIBID Matemática

Scientific Referre (ad honorem) do XVI Inter-American Conference of Mathematics Education (IACME XVI CIAEM)

Parecerista ad hoc do 5º Simpósio Nacional da Formação do Professor de Matemática

Parecerista ad hoc da 7ª Escola de Inverno de Educação Matemática e 1ª Escola de Inverno de Ensino de Física

Parecerista ad hoc da Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemática ISSN 2317-5125

Parecerista ad hoc da Revista Thema ISSN 2177-2894

Parecerista ad hoc do Boletim Online de Educação Matemática BOEM ISSN 2357-724X

Parecerista ad hoc da Revista Paranaense de Educação Matemática ISSN 2238-5800

Aprendizagem baseada no currículo em espiral: uma proposta para o estudo de conceitos no plano cartesiano

Estudo dos sólidos de revolução com ênfase nos corpos redondos; concepções e práxis de uma sequência didática à luz da teoria de Guy Brousseau

MAPEAMENTO DE PESQUISAS COM FOCO NA GEOMETRIA ANALÍTICA: UM ESTUDO DA PRODUÇÃO ACADÊMICA NO PERÍODO 2015 ? 2022

Teoria das Situações Didáticas: uma proposta para o ensino da função quadrática em suas formas canônica e fatorada

TRANSFORMAÇÕES GEOMÉTRICAS E MATRIZES: UMA PROPOSTA DE ENSINO COM BASE NA SALA DE AULA INVERTIDA

A aprendizagem matemática através da construção de tabelas e gráficos

A importância dos gráficos em nosso cotidiano

Noções de Estatística enfocando a sexualidade