PRÁTICAS EDUCATIVAS E FORMAÇÃO DOCENTE: RESSIGNIFICANDO METODOLOGIAS E SABERES (DOSSIÊ : PRÁTICAS EDUCATIVAS E FORMAÇÃO DOCENTE: metodologias e saberes)

APRESENTAÇÃO (CIDADANIA E DEMOCRACIA VIABILIZADAS POR MEIO DA SÉTIMA ARTE)

doi ISSN Denice Catani notas de leitura sobre memória, história e formação docente (REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA)

ISSN APRENDER A ENSINAR COM CINEMA: CRIAÇÃO E POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS NO TRAJETO DOCENTE (REVISTA INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (RIPF))

ISSN AS ABORDAGENS BIOGRÁFICAS EM EDUCAÇÃO E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR NO CONTEXTO IBERO-AMERICANO; DO INVENTÁRIO AO ENTRELAÇAMENTO (FORMAÇÃO DOCENTE)

ISSN FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: HÁ LUGAR PARA A DIFERENÇA NA DOCÊNCIA? (REVISTA BRASILEIRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA)

ISSN O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE DO ENSINO SUPERIOR E AS ABORDAGENS BIOGRÁFICAS EM EDUCAÇÃO: REVISÃO NARRATIVA E ENTRELAÇAMENTOS EMERGENTES (Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia)

ISSN DIVERSIDADE: um saber necessário à formação inicial docente (REVISTA INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (RIPF))

ISSN Movimentos Instituintes na escola: questões étnico-raciais e de gênero cinegrafando a educação (REVISTA UFG (ONLINE))

ISSN O CINEMA DE KIAROSTAMI NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES POR MATIZES ÉTICO-ESTÉTICOS (REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA)

ISSN POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE E AS QUESTÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE (Revista Communitas)

ISSN Significações imaginárias sob a óptica de Cornélius Castoriadis: a pedagogia e a química em movimento (EDUCAÇÃO ON-LINE (PUCRJ))

ISSN ?Até o sol torna-se quadrado? A propósito do livro de Maria Salete van der Poel, Vidas Aprisionadas: Relatos de uma prática educativa (POEL, 2018) (TEMAS EM EDUCACAO)

ISSN A Experiência Estética na Formação de Professores (Saberes y prácticas. ReviSaberes y prácticas. Revista de Filosofía y Educaciónsta de Filosofía y Educación)

ISSN Desvario opressor: imaginário neopentecostal em conflito com a prática pedagógica (POLÍTICAS EDUCATIVAS - REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV)

doi ISSN Encontros potentes produzidos pela investigação com histórias de vida (REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA)

ISSN Hermenêutica e Arquitetura: contribuições para formação de professores (REVISTA COCAR (ONLINE))

doi ISSN Imaginário, mídias e formação: o que pode o professor no espaço universitário? (Perspectiva (UFSC))

doi ISSN O DOCUMENTÁRIO COMO INSTRUMENTO NA EDUCAÇÃO PARA COMBATER O PRECONCEITO DE GÊNERO: O CASO MARIA LUISA (HOLOS (NATAL. ONLINE))

doi ISSN O ensino de Relações Públicas em frente à cultura digital no Brasil, Argentina e Uruguai (EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE))

ISSN O lugar do Imaginário na formação de professores e a criação de avatares na Universidade (MOMENTO - Diálogos em Educação)

ISSN O panorama das produções científicas sobre as contribuições das ocupações estudantis à gestão universitária democrática (REVISTA PEDAGÓGICA (CHAPECÓ. ONLINE))

ISSN Brasil, Argentina e Uruguai: ensino de Relações Públicas na cultura digital (EDucação e Realidade Edição eletrônica)

ISSN COTIDIANO, CINEMA E FORMAÇÃO: PRODUÇÕES AUDIOVISUAIS NO CURSO DE PEDAGOGIA (Ensaios Pedagógicos)

ISSN LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: O ÉTICO E A ESTÉTICA NA EDUCAÇÃO (REVISTA PEDAGOGÍA UNIVERSITARIA Y DIDÁCTICA DEL DERECHO)

ISSN NA FLUIDEZ DO CORPO UM ENCONTRO PELA DOCÊNCIA (EDUCERE ET EDUCARE (VERSÃO ELETRÔNICA))

doi ISSN O olhar do imaginário social sobre as representações de gênero permeadas pela pesquisa autobiográfica (CONHECIMENTO & DIVERSIDADE)

doi ISSN Aproximações entre os conceitos de imagem, em Relações Públicas, e de imaginário, em Castoriadis (SESSÕES DO IMAGINÁRIO (ONLINE))

ISSN Entre leis e trajetos formativos: uma análise sobre Projetos Pedagógicos de Cursos de Licenciatura (POLÍTICAS EDUCATIVAS - REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV)

ISSN Inovando e instituindo outras formas de estar juntos nos eventos acadêmicos (Revista de Ciência e Inovação)

ISSN ISSO AQUI TÁ VIRANDO brasil ... Cinema e produções audiovisuais no espaço da formação de professores- ISSN 1983-7348 (Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais ? UFSM/RS)

ISSN Políticas Públicas para a Formação Docente: Saberes e Práticas da Docência (CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE))

ISSN A ESCOLA COMO INSTITUIÇÃO IMAGINÁRIA SOCIAL: DESAFIOS DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA (EDUCERE ET EDUCARE (IMPRESSO))

ISSN A interdisciplinaridade na/com a formação de professores e a comunidade escolar: potência dos afetos e experiências com o saber (CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC)

ISSN ENSAIO EM DEFESA DA LEVEZA, DO SENSÍVEL E DA SENSIBILIDADE NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO (EDUCAÇÃO E FILOSOFIA (UFU. IMPRESSO))

ISSN FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO (REVISTA DA FACULDADE DE EDUCAÇÃO (UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO))

doi ISSN O imaginário da palavraria: Um caminho para o docente vivenciar a esfera artística que a arquitetura propõe (REVISTA PEDAGÓGICA (UNOCHAPECÓ. IMPRESSO))

ISSN CINEMA E EDUCAÇÃO: EXPERIÊNCIAS ESTÉTICAS DE FORMAÇÃO MEDIADAS PELA SÉTIMA ARTE (FORMAÇÃO DOCENTE)

ISSN Experiências formativas com o cinema (Presença Pedagogica)

ISSN Lei 13.006/2014: O instituído e o instituinte na escola e na formação de professores (Políticas Educativas)

ISSN APRENDENDO E DESAPRENDENDO COM NOSSOS TRAJETOS DE PESQUISADORAS E ORIENTADORAS (Educere et Educare (Impresso))

ISSN DESAFIOS, SABERES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS: REPERCUSSÕES DE UM PROGRAMA INSTITUCIONAL DE FORMAÇÃO (Formação Docente)

ISSN DOCENTES NEGROS: IMAGINÁRIOS, TERRITÓRIOS E FRONTEIRAS NO ENSINO UNIVERSITÁRIO (Educere et Educare (Impresso))

ISSN EXPERIÊNCIAS ESTÉTICAS NA DOCÊNCIA: O CINEMA COMO DISPOSITIVO FORMATIVO (Linhas Críticas (UnB))

ISSN Historia de vida de un grupo de investigación: significando los procesos de formación de docentes (Educación, Lenguaje y Sociedad)

ISSN IMAGINÁRIO, COTIDIANO E EDUCAÇÃO: POR UMA ÉTICA DO INSTANTE (CADERNOS DE EDUCAÇÃO -UFPel (ONLINE))

ISSN MEMÓRIAS DE PROFESSORAS: OS SIGNIFICADOS DA ESCOLHA PROFISSIONAL (Revista Tendéncias Pedagogicas - Universidad Autónoma de Madrid)

ISSN CIRANDAS DO IMAGINÁRIO: movimentando diferentes temáticas na Universidade (Educere et Educare (Impresso))

ISSN ENTRE NARRATIVAS E SIGNIFICAÇÕES: A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS SOB O OLHAR DO IMAGINÁRIO SOCIAL (Contexto & Educação)

ISSN DISPOSITIVO GRUPAL E FORMAÇÃO DOCENTE (Educere et Educare (Impresso))

ISSN FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: UM OLHAR A PARTIR DO IMAGINÁRIO SOCIAL (Revista Pedagógica (Unochapecó. Online))

ISSN FORMAÇÃO DOCENTE E DISPOSITIVO GRUPAL: aprendizagens e significações imaginárias no espaço biográfico (Educação (PUCRS. Impresso))

ISSN MOVIMENTOS PARA PENSAR A RELAÇÃO DA PÓS-GRADUAÇÃO COM A ESCOLA BÁSICA (Políticas Educativas)

ISSN PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA E FORMAÇÃO DOCENTE: em foco o Programa Ciclus (Educação (UFSM))

ISSN DISPOSITIVO DE FORMAÇÃO: VIVÊNCIAS NO ESPAÇO GRUPAL (Revista @mbienteeducação)

ISSN Formação docente: aprendizagens e significações imaginárias no espaço grupal (Formação Docente - Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores)

ISSN A complexidade do imaginário tolerante e procedimentos educativos (Cadernos de Educação (UFPel))

ISSN Dois grupos de pesquisa... Falas convergentes ... Imaginários que se aproximam (Educação (UFSM))

ISSN DOIS GRUPOS DE PESQUISA... FALAS CONVERGENTES... IMAGINÁRIOS QUE SE APROXIMAM (Educação (UFSM))

ISSN HISTÓRIAS DE VIDA NA INFÂNCIA: DESVELANDO CAMINHOS, DESCOBRINDO POSSIBILIDADES (Vidya (Santa Maria))

ISSN RESENHA. Experiências de Vida e Formação (Revista @mbienteeducação)

ISSN A COMPLEXIDADE DO IMAGINÁRIO TOLERANTE E PROCEDIMENTOS EDUCATIVOS (Cadernos de Educação (UFPel))

ISSN A CONSTRUÇÃO SOCIAL DO CONCEITO DE INFÂNCIA (Linhas (UDESC))

ISSN A CONSTRUÇÃO SOCIAL DO CONCEITO DE INFÂNCIA: UMA TENTATIVA DE RECONSTRUÇÃO HISTORIOGRÁFICA (Linhas (UDESC) (Cessou em 2005. Cont. ISSN 1984-7238 Linhas (Florianópolis. Online)))

ISSN A CONTRUÇÃO SOCIAL DO CONCEITO DE INFÂNCIA: ALGUMAS INTERLOCUÇÕES HISTÓRICAS E SOCIOLÓGICAS (Contexto & Educação)

ISSN INDICADORES DE ACEITAÇÃO E REJEIÇÃO SOCIAL EM UM GRUPO DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO: A FACE OCULTA DO PRECONCEITO (Educação Unisinos)

ISSN UM OLHAR DE SI: histórias de vida e práticas escolares narradas pelas professoras (Vidya (Santa Maria))

ISSN A SATISFAÇÃO PROFISSIONAL, AS RELAÇÃO INTERPESSOAIS E A AUTO-ESTIMA DO PROFESSOR (Revista Educação Especial (UFSM))

ISSN Em que espelhos andamos nos projetando?Entre representações e saberes o professor universitário (Revista Iberoamericana de Educación (Online))

ISSN HISTÓRIAS DE VIDA NA INFÂNCIA: desvelando caminhos, descobrindo possibilidades (Vidya (Santa Maria))

ISSN Imaginário, representações sociais e formação de professores(as): entre saberes e fazeres pedagógicos (Educação (UFSM))

ISSN POSSIBILIDADES DE APRENDIZAGEM DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO NUMA EXPERIENCIA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR (Vidya (Santa Maria))

ISSN UM OLHAR CRÍTICO AO ENSINO SUPERIOR: INOVAÇÕES NECESSÁRIAS AOS INTERESSES DA SOCIEDADE EM MOVIMENTO (Educação (UFSM))

ISSN A história e o professor: interação entre persongens? (UNIrevista (UNISINOS. Online))

ISSN EDUCAÇÃO E COMPLEXIDADE: TENTATIVAS AO DEVANEIO EPISTEMOLÓGICO (UNIrevista (UNISINOS. Online))

ISSN Escola Municipal de Ensino Fundamental Tancredo Penna de Moraes: reconstruindo processos identitários (Expressa Extensão (UFPel))

ISSN MEMÓRIAS DE PROFESSORA: A HISTÓRIA DE VIDA DE HELENA FERRARI TEIXEIRA (Educação (UFSM))

ISSN O LÚDICO NA APRENDIZAGEM INFANTIL (Revista Educação Especial (UFSM))

ISSN Refletindo sobre a constituição do ser professor (UNIrevista (UNISINOS. Online))

ISSN SABER SER, SABER FAZER: A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NUM COMPLEXO CONHECIMENTO DE SI (UNIrevista (UNISINOS. Online))

ISSN EDUCAÇÃO, MEMÓRIA E HISTÓRIAS DE VIDA: usos da história oral (História Oral (Rio de Janeiro))

Inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino regular: ressignificando a formação pessoal e profissional da educadora infantil (Revista da Educação Especial Ce Ufsm)

ISSN Ultrapassando barreiras: professoras diante da inclusão (Revista Educação Especial (UFSM))

ISSN DOCÊNCIA ORIENTADA: aprendizagens compartilhadas no ensino universitário (Olhar de Professor (UEPG))

IMAGENS NA PESQUISA COM PROFESSORES: O ORAL E A FOTOGRAFIA (Revista do Centro de Educação Ufsm)

ISSN IMAGINÁRIO, REPRESENTAÇÕES SOCIAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES (AS): entre saberes e fazeres pedagógicos (Educação (UFSM))

ISSN Possibilidades de aprendizagem do professor universitário numa experiência pedagógica interdisciplinar (Vidya (Santa Maria))

ISSN IMAGENS DE PROFESSORES NA PESQUISA QUALITATIVA: O ORAL E A FOTOGRAFIA (Educar em Revista)

ISSN NARRATIVAS E SABERES DOCENTES (Educação em Revista (Marília))

ISSN O Acadêmico e o Cotidiano Escolar: Espaços Formadores (Educação Unisinos)

ISSN VIAGENS A TERRITÓRIOS NÃO TÃO DESCONHECIDOS: A EXPERIÊNCIAS DA PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES (Contrapontos (UNIVALI))

ISSN IMAGENS E IMAGINÁRIOS: A DIMENSÃO SIMBÓLICA DO VIVIDO E DO PENSADO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS (Cadernos de Educação (UFPel))

ISSN IMAGENS ORAIS ESCRITAS E FOTOGRAFICAS: REGISTROS RECONSTRUIDOS POR PROFESSORES (História da Educação (UFPel))

O CUIDADO DE SI NA PRODUÇÃO DA SUBJETIVIDADE DOCENTE (Um Dispositivo Chamado Foucault)

A MEMÓRIA NA RECONSTRUÇÃO DAS HISTÓRIAS DA DOCÊNCIA (Revista Educação Curso Pedagogia Nipe)

ISSN O IMAGINÁRIO INSTITUÍDO E INSTITUINTE SOBRE AS RELAÇÕES DE GÊNERO NO COTIDIANO ESCOLAR (Caderno de Ensino, Pesquisa e Extensão (UFSM))

ISSN O IMAGINÁRIO SOCIAL DAS CRIANÇAS EM SITUAÇÃO DE RUA COM RELAÇÃO AO TRABALHO INFNATIL (Caderno de Ensino, Pesquisa e Extensão (UFSM))

ISSN A Maternidade na Fronteira das Representações de Gênero: Histórias de Professoras(es) (Educação (UFSM))

A Performance do Professor e a Teatralidade da Aula: uma hipótese para a intervenção na prática pedagógica (Revista do Programa de Pós Graduação Em Educação Ufsm)

CLASSE HOSPITALAR: UMA VIVENCIA ATRAVES DO LUDICO (PATIO - REVISTA PEDAGOGICA)

ISSN IMAGENS DE PROFESSOR: SIGNIFICAÇÕES DO TRABALHO DOCENTE (Caderno de Ensino, Pesquisa e Extensão (UFSM))

ISSN Memória e Identidade no Cenário da Formação de Professores (Educação em Debate (CESA/UFC))

ISSN Os Caminhos da Alteridade: Novos Referenciais Para a Pesquisa em Educação (Coletânea do Programa de Pós-Graduação em Educação)

DE QUE IMAGINARIO ESTAMOS FALANDO (SIGNOS)

ISSN Histórias de Professores e Processos de Formação/Subjetivação (Educação em Debate (CESA/UFC))

ISSN Perspectivas de Atuação do Profissional da Educação Especial na Equipe de Saúde no Tratamento do Câncer Infantil (Cadernos de Educação Especial)

IMAGENS DE PROFESSOR: SIGNIFICACOES DO TRABALHO DOCENTE (ATAS I SEMINARIO DOCENCIA, MEMORIA E GENERO)

IMAGINARIO SOCIAL E ESCOLA DE 2 GRAU (VYDIA - EDUCACAO E CIDADANIA)

ISSN Lembranças da Escola Italiana (História da Educação (UFPel))

ISSN LEMBRANCAS DA ESCOLA PARTICULAR ITALIANA (Revista Brasileira de História da Educação)

VESTIBULAR, A PORTA DE ENTRADA DOS SONHOS (CADERNOS DE EDUCACAO)

ISSN A Disciplina do Corpo e da Alma e Sua Relação com a Educação: Uma Abordagem na Perspectiva de Michel Foucault (Espaços da Escola)

NAO SE FAZ MAIS PROFESSOR COMO ANTIGAMENTE (DIMENSOES CULTURAIS E SIMBOLICAS NA FORMACAO DOCENTE)

A DIMENSAO SIMBOLICO-IMAGINARIA DA EDUCACAO (REVISTA ESPACOS DA ESCOLA)

ISSN Imaginário Social e a Educação: Uma Aproximação Necessária (Educacao, Subjetividade & Poder)

ISSN IMIGRANTES ITALIANAS: HISTORIAS DE VIDA PUBLICA E PRIVADA (Educação (UFSM))

ASPECTOS HISTORICOS E SOCIOLOGICOS DA EDUCACAO BILINGUE NO MUNICIPIO DE SILVEIRA MARTINS (CADERNO DIDATICO DO LABORATORIO DE METODOLOGIA DE ENSINO)

CORPOS DOCEIS, DESEJOS CONTROLADOS, O QUE A ESCOLA TEM A VER COM ISSO (ANAIS DA 45 REUNIAO ANUAL DA SBPC/ SOCIEDADE PARA O PROGRESSO DA CIENCIA)

IMAGINARIO SOCIAL E EDUCACAO: UMA APROXIMACAO NECESSARIA (PERSPECTIVA - REVISTA DO CENTRO DE CIENCIAS DA EDUCACAO FILOSOFIA E EDUCACAO)

RESGATE HISTORICO E SOCIOLOGICO DO PAPEL DA MULHER ITALIANA NA COMUNIDADE DE SILVEIRA MARTINS/RS (CADERNO DIDATICO DO LABORATORIO DE METODOLOGIA DE ENSINO)

A ESCOLA: A BUSCA DA IDENTIDADE ENQUANTO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO (REVISTA CONTEXTO E EDUCACAO)

NEM TUDO O QUE E SOLIDO SE DESMANCHA NO AR: A NOVA LDB - QUAL O ESPIRITO DA COISA. (REVISTA CONTEXTO E EDUCACAO)

A FACE OCULTA DOS CONTEUDOS (REVISTA CONTEXTO E EDUCACAO)

EDUCACAO: DO ATO POLITICO AO ATO REVOLUCIONARIO (REVISTA CONTEXTO E EDUCACAO)

ISSN Encontros potentes produzidos pela investigação com Histórias de Vida (Revista Brasileira de Pesquisa (Auto)biográfica)

ISSN O Desvario Opressor: instituição imaginária neopentecostal em embate com a prática de sala de aula, um prosaico estudo de caso (POLÍTICAS EDUCATIVAS - REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV)

DENICE CATANI: notas de leitura sobre memória, históira e formação docente (FORMAÇÃO DE PROFESSORES: contribuições teóricas e metodológicas de mulheres pesquisadoras do Brasil)

ERA UMA VEZ...UM CONTO CHINÊS...QUER QUE EU CONTE OUTRA VEZ? (CADA UM COM SEU CINEMA: imaginários e movimentos)

NARRATIVAS, OLHARES E PRÁTICAS AUDIOVISUAIS (ORIGENS DO QUARTA COLÔNIA GEOPARQUE MUNDIAL DA UNESCO: memórias e reflexões sobre a V Jornada Interdisciplinar de Formação de Professores em Educação Patrimonial)

OS OBJETOS DE ESTUDO NAS PESQUISAS DO CAMPO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Trajetórias da Pesquisa e do campo epistemológico)

Possibilidades para pensar em conjunto: um ensaio a partir da oficina "as Leis 10.639 /2003; 11.645/2008;13.006/2014 na Educação (Origens da Quarta Colônia Geoparque Mundial da UNESCO: memórias e reflexões sobre a V Jornada Interdisciplinar de Formação de Professores em Educação Patrimonial)

POR QUE POLÍTICAS DE FORMAÇÃO SOBRE DIVERSIDADES INTERESSAM AOS PROFESSORES? (SABERES DA PÓS-GRADUAÇÃO EM INTERAÇÃO: formação e desenvolvimento profissional na docência)

CINEGRAFANDO TRAJETOS E AÇÕES EM DIREITOS HUMANOS: A PARTILHA DE SABERES E IMAGINÁRIOS NA LINGUAGEM AUDIOVISUAL (OBSERVATÓRIO DE DIREITOS HUMANOS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA: IDENTIDADES, TRAJETÓRIAS E PERSPECTIVAS)

Deslocamentos e Provações a partir da educação digital (Cinema e Educação Digital: a Lei 14.533)

Educação de emergência na e pela comunidade: pedagogias do amanhã (Educación de Emergencia en y por la Comunidad: Tertulias Academicas desde la virtualidad)

EL DISPOSITIVO DEL CINE COMO MOVILIZADOR DE LA (AUTO)FORMACIÓN (ARTE Y PEDAGOGÍA)

Interseccionalidade em palavras: vivências, negruras e dores nas escritas científicas (Insurgências Epistêmicas: lutas sociais e conhecimento de resistência)

doi PROFEXANISMO: AS SIGNIFICAÇÕES IMAGINÁRIAS XAMÂNICO-GUARANÍTICAS NA AUTOFORMAÇÃO DE PESQUISADORAS EM EDUCAÇÃO (CAMINHOS DA EDUCAÇÃO. DEBATES E DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS)

CONDIÇÃO DOCENTE DOS PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SUL SOB O OLHAR DO IMAGINÁRIO SOCIAL (Pesquisar e contar : horizontes da narrativa)

REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR E SUA INSERÇÃO PROFISSIONAL NA UNIVERSIDADE (A INSERÇÃO PROFISSIONAL NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA: dilemas e aprendizagens profissionais)

Como é possível nutrir uma escola viva? (Imaginação e formação [recurso eletrônico] : travessias entre os estudos do imaginário e das (auto)biografias)

Imaginários, Políticas e Formação de Professores: diálogos em rede (IX Encuentro Internacional de Investigadores en Políticas Educativas)

La Docencia en tiempos de pandemia: el profesor es una persona (Vivir la docencia en tiempos de pandemia. Experiencias en videocharlas de los actores de educación media superior y superior)

Movimentos Instituintes na Escola: uma experiência com o cinema e a audiodescrição na educação inclusiva (Metodologias Ativas na Educação Especial/ Inclusiva)

O desvario opressor: instituição imaginária neopentecostal em embate com a prática de sala de aula, um prosaico estudo de caso. (Biopolítica, barbárie e formação humana)

Políticas públicas e formação: imaginários para pensar a docência na diversidade (Biopolítica, barbárie e formação humana)

Santa Maria, fevereiro de 2021 (Cartas como verbos que transformam vidas.)

Cinema e formação de professores(as): discutindo questões de gênero e diversidade (Cinema e educação: experiências estéticas de ensino e aprendizagens com a sétima arte)

Documentário como instrumento na educação frente ao preconceito de gênero: o caso Maria Luisa (Saberes e Práticas Pedagógicas na Educação Superior)

La Docencia en tiempos de pandemia: el profesor es una persona (Vivir la Docencia en tiempos de pandemia. Experiencias en videocharlas de los actores de educación media superior y superior)

Marias, Luisas, Verônicas: o não feminicídio que fere a todas as mulheres (Filosofia e Educação. Escola, violência e ética)

Aprendizagens e desaprendizagens na docência pela experiência estética (Didática abordagens teóricas contemporâneas)

Arte e técnica: uma experiência mediada pelo cinema com alunos da Rede Pública Municipal de Santa Maria - RS (Promoção da aprendizagem e tecnologias educacionais: aprendizagem no ensino superior, acessibilidade e ações afirmativas)

doi Corpo e imaginário: experiências no grupo de estudos e pesquisas em educação e imaginário social - GEPEIS (Imaginar: uma constelação de estudos sob a ótica do imaginário)

Escola e cinema: projetos que contribuem na formação permanente da comunidade escolar (Formação permanente de professores: experiências iberoamericanas)

IMAGINÁRIO SOCIAL E FORMAÇÃO CONTINUADA: discussões atuais sobre gênero, etnia e diversidade sexual (TEMAS EMERGENTES À EDUCAÇÃO: docências em movimento no contexto atual . ISBN: 978-85-7221-033-1)

NO LABIRINTO DAS IMAGENS DA INFÂNCIA: O FOTÓGRAFO COMO INTÉRPRETE DO MUNDO ISBN: 978-85-7221-035-5 (TEMAS EMERGENTES À EDUCAÇÃO : (re)significações e complexidades ao ensino e aprendizagens)

QUE CORPO SOU(MOS)? O QUE PODE UM CORPO? (MEMÓRIAS DO CORPO BIOGRÁFICO: COMO ELAS HABITAM EM NÓS? ISBN: 978-85-7843-910-1)

'A FAMÍLIA BÉLIER': Pequeno Universo de Uma História em Muitas Línguas! (PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO CINEMA)

Cinema como dispositivo para discutir gênero, etnia, e diversidade na formação docente (Formação docente)

CINEMA E EDUCAÇÃO: movimentos instituições para a formação docente por trás das telas (CIDADANIA E DEMOCRACIA VIABILIZADAS POR MEIO DA SÉTIMA ARTE)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA E AS DISCUSSÕES DE GÊNERO E DIVERSIDADE SEXUAL (E-book do 37º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química : EDEQ 37 anos: rodas de formação de professores na Educação Química)

O CAMPO AUTOBIOGRÁFICO E OUTRAS AVENTURAS PELO IMAGINÁRIO (A NOVA AVENTURA (AUTO)BIOGRÁFICA - TOMO III)

Políticas educativas e diversidades: aprendendo e desaprendendo com a mediação da sétima arte (VIII Encontro Internacional de Investigadores de Políticas Educativas)

POÉTICA NO ENSINO DE PROJETO DE ARQUITETURA: conceito e construção de sentido no desencadear de ideias (COLEÇÃO - DESENVOLVIMENTO, TECNOLOGIAS E EDUCAÇÃO: DIÁLOGOS MULTIDISCIPLINARES. VOLUME I)

SER ARTISTA PROFESSSOR: TRAMAS,IMAGINÁRIOS E POÉTICAS NOS MOVIMENTOS DE ATUAÇÃO-FORMAÇÃO NOS ESPAÇOS BIOGRÁFICOS (NARRATIVAS, FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE)

(RE)SIMBOLIZAÇÃO DA DOCÊNCIA: ENTRE IMAGINÁRIOS E SABERES NA DEFESA DO PROTAGONISMO DOS PROFESSORES (FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE INCERTEZA: IMAGINÁRIOS, NARRATIVAS E PROCESSOS AUTOFORMADORES)

A AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: ENTRE SISTEMAS, INSTITUIÇÕES E EXERCÍCIOS DE GESTÃO DEMOCRÁTICA. (MIRADAS A LA EVALUACIÓN EN LA DIVERSIDAD CULTURAL: BRASIL, ESPAÑA, EU, VENEZUELA Y MÉXICO)

DENTRE NARRATIVAS E DISPOSITIVOS DE FORMAÇÃO DOCENTE: REFLEXÕES SOBRE O FAZER DOCENTE DA/ NA PÓS-GRADUAÇÃO- ISBN:978-85-444-1646-4 (TERRITÓRIOS DA DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR)

EM TEMPOS DE FORMAÇÃO: EXERCÍCIOS AUTOBIOGRÁFICOS E COLETIVOS NA ATIVIDADE DOCENTE (TELAS DA DOCÊNCIA: PROFESSORES, PROFESSORAS E CINEMA)

NAS ENCRUZILHADAS DO PROCESSO DE SUBJETIVAÇÃO E SINGULARIZAÇÃO: ÉTICA, CUIDADO DE SI E A SÉTIMA ARTE (FILOSOFIA E EDUCAÇÃO. ÈTICA, BIOPOLÍTICA E BARBÁRIE)

O SENTIDO DA ARTE DO CINEMA: A FORMAÇÃO DO /A PROFESSOR /A E O IMAGINÁRIO COMO PROJETO ALÉM-FRONTEIRAS NA EDUCAÇÃO (TELAS DA DOCÊNCIA: PROFESSORES, PROFESSORAS E CINEMA)

SUPER-HERÓIS UNIVERSITÁRIOS: VALESCATS (SUPER HERÓIS UNIVERSITÁRIO. Dicionário Raciocinado das Licenciaturas - Tomo V)

DIÁLOGOS QUE SE CRUZAM: IMAGINÁRIOS DE DOCENTES NEGROS NO ENSINO UNIVERSITÁRIO (INCLUSÃO SOCIAL E PRECONCEITOS NA CONTEMPORANEIDADE)

EM DEFESA DA LEVEZA, DO SENSÍVEL E DA SENSIBILIDADE NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO (O SENSÍVEL E A SENSIBILIDADE NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO)

MOVIMENTOS ENTRE VERBETES, SIGNIFICAÇÕES E FUNCIONALIDADES: A FORMAÇÃO E A DOCÊNCIA NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA (FORMAÇÃO DE PROFESSORES. NAS TRILHAS DO PARFOR)

NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS DOCENTES: O CINEMA COMO DISPOSITIVO DE EXPERIENCIA FORMADORA E (PERSPECTIVAS EPISTÊMICO-METODOLÓGICAS DA PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA)

O cinema nacional vai à escola como lei. Uma discussão sobre a lei 13006 pelo espaço (auto)biográfico (VII ENCUENTRO INTERNACIONAL DE INVESTIGADORES DE POLÍTICAS EDUCATIVAS)

CONTRIBUIÇÕES DO IMAGINÁRIO NA ESCUTA E OBSERVAÇÃO DO SIMBÓLICO DA EDUCAÇÃO (REPRESENTACIONES SOCIALES EN ÁMBITOS EDUCATIVOS)

RUÍDOS NA TELA ... CINEMA E A OBRIGATORIEDADE NAS ESCOLAS (CINEMA E EDUCAÇÃO: A LEI 13.006. REFLEXÕES, PERSPECTIVAS E PROPOSTAS)

ALGUNS INDÍCIOS NA FORMAÇÃO DA PROFESSORA-POETA THEREZINHA LUCAS TUSI (DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA EDUCAÇÃO RURAL: FAZERES PEDAGÓGICOS E SEUS MÚLTIPLOS OLHARES)

CINEGRAFANDO A EDUCAÇÃO - EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS EM CINEMA: ATÉ ONDE A SÉTIMA ARTE PODE CHEGAR? (VI ENCONTRO INTERNACIONAL DE INVESTIGADORES DE POLÍTICAS PÚBLICAS)

Pesquisar nas Narrativas de Vida com Michel Foucault (DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA EDUCAÇÃO RURAL: fazeres pedagógicos e seus múltiplos olhares)

ALGUMAS HISTÓRIAS DE UM GRUPO DE PESQUISA:imaginários que nos movimentam entre experimentações, memórias e afetos (REDES DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO: EXPERIÊNCIAS COM PESQUISAS ENTRE BRASIL E MÉXICO)

DOCÊNCIA, CINEMA E OS EXERCÍCIOS AUTOBIOGRÁFICOS E COLETIVOS A UMA INTERATIVIDADE PRETENDIDA (FILOSOFIA E EDUCAÇÃO. INTERATIVIDADE, SINGULARIDADE E MUNDO COMUM)

HAPPY FEET: MOVIMENTANDO IMAGINÁRIOS (CINEMA E DEFICIÊNCIA: A INVENÇÃO DA DIFERENÇA)

A UNIVERSIDADE COMO LUGAR DE FORMAÇÃO: CICLUS, UM DISPOSITIVO EM QUESTÃO (QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: A UNIVERSIDADE COMO LUGAR DE FORMAÇÃO)

AS INTERLOCUÇÕES ENTRE A PÓS-GRADUAÇÃO E A EDUCAÇÃO BÁSICA: EM TEMPOS DE RECONSTITUIÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTICO-POLÍTICO-AFETIVAS (A PÓS-GRADUAÇÃO E SUAS INTERLOCUÇÕES COM A EDUCAÇÃO BÁSICA: MÚLTIPLOS OLHARES)

DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA:ALGUNS ACHADOS SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DESSE PROFISSIONAL: (QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: AVALIAÇÃO E IMPLICAÇÕES PARA O FUTURO DA UNIVERSIDADE)

EM TEMPOS DE FORMAÇÃO - O CINEMA, A VIDA E O CUIDADO DE SI. EXERCÍCIOS AUTOBIOGRÁFICOS E COLETIVOS NA ATIVIDADE DOCENTE (V ENCUENTRO INTERNACIONAL DE INVESTIGADORES DE POLÍTICAS EDUCATIVAS)

FORMAÇÃO DOCENTE E O DISPOSITIVO DO CINEMA: EXPERIMENTAÇÕES PARA ALÉM DO BINARISMO (CICLO DE CINEMA. Entre histórias, teorias e reflexões: abordagens sociais contemporâneas)

TRÊS VIDAS ...UM ENCONTRO COMUM: A DOCÊNCIA EM MATEMÁTICA (VIVER E CONTAR: EXPERIÊNCIAS E PRÁTICAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICAS)

A ESCRITA COMO DISPOSITIVO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES (ESCRITAS DE AUTOBIOGRAFIAS EDUCATIVAS: o que dizemos e o que elas dizem?)

A UNIVERSIDADE COMO LUGAR DE FORMAÇÃO: CICLUS, UM DISPOSITIVO EM QUESTÃO (QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: A UNIVERSIDADE COMO LUGAR DE FORMAÇÃO)

O GRUPO COMO DISPOSITIVO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (PROCESSOS E PRÁTICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: caminhos possíveis)

A produção de Sentidos e Aprendizagens no Espaço da Prática Educativa: potencializando inovações no ensino superior ISBN 9789898148445 (Sentidos da Pedagogia no Ensino Superior)

FORMAÇÃO, PEDAGOGIA, EDUCAÇÃO...PENSANDO A PARTIR DE OUTROS LUGARES ISBN 9788520505748 (DIFERENÇA, CULTURA E EDUCAÇÃO)

IMAGEM, COTIDIANO E MEMÓRIA: ENTRE A ARTE DE VIVER, CONHECER E FORMAR ISBN 9788579830587 (MODOS DE NARRAR A VIDA: CINEMA, FOTOGRAFIA, LITERATURA E EDUCAÇÃO)

EM QUE ESPELHOS ANDAMOS NOS PROJETANDO? ENTRE REPRESENTAÇÕES E SABERES - O PROFESSOR UNIVERSITÁRIO ISBN 9788573911251 (PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA: tecendo redes sobre a educação superior)

FORMAÇÃO E GRUPO: INDAGAÇÕES SOBRE QUESTÕES SENSÍVEIS ISBN 9788578431068 (ESSAS COISAS DO IMAGINÁRIO... diferentes abordagens sobre narrativas (auto)formadoras)

O GRUPO COMO DISPOSITIVO DE FORMAÇÃO:conhecendo trajetos na educação superior ISBN 9788574308456 (Pedagogia Universitária e Desenvolvimento Profissional)

Pequenas Cartas às Crianças: tentando pensar com elas, a invenção da infância ISBN 9788588840959 (Escola que Protege: dimensões de um trabalho em rede)

HELENA FERRARI: SUA HISTÓRIA DE VIDA... NOSSAS REFLEXÕES ISBN 9788574308036 (EDUCADORES SUL-RIO-GRANDENSES: MUITA VIDA NAS HISTÓRIAS DE VIDA)

Políticas e Práticas de Formação de Professores - Grupo de Pesquisa: Educação e Imaginário Social (GEPEIS) ISBN 9788574307367 (Pedagogia Universitária e Produção de Conhecimento)

"Se tiver criança na sala, eu não fico" ISBN 9788575781913 (Educação de Jovens e Adultos: saberes e fazeres)

LABORATÓRIO DE IMAGENS: HISTÓRIAS DE VIDA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES ISBN 9788573910889 (ATUALIDADES E DIVERSIDADES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES)

FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO SUPERIOR ISBN 8586260517 (ENCICLOPÉDIA DE PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA - Glossário)

IMPLICAR-SE...IMPLICANDO COM PROFESSORES: tentando produzir sentidos na investigação / formação ISBN 8574305774 (AUTOBIOGRAFIAS, HISTÓRIAS DE VIDA E FORMAÇÃO: pesquisa e ensino.)

NARRATIVAS E SABERES DOCENTES ISBN 8574295051 (NARRATIVAS E SABERES DOCENTES ISBN 8574295051)

ESPAÇOS E TEMPOS PRODUZINDO UM PROFESSOR (PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA: campo de conhecimento em construção)

A AVENTURA (AUTO)BIOGRÁFICA: teoria e empiria

AS XÍCARAS AMARELAS: imaginários e memória de uma rede de pesquisas (IMAGINÁRIO : O "ENTRE-SABERES" DO ARCAICO E DO COTIDIANO)

DIÁLOGOS ENTRE HISTÓRIA ORAL E EDUCAÇÃO: Memória, Conhecimento e Identidades (CONHECIMENTO LOCAL E CONHECIMENTO UNIVERSAL: pesquisa, didática e ação docente)

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA SOLIDARIEDADE (DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NESTE SÉCULO: PESQUISA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES)

PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: saberes acadêmicos e demandas profissionais (ENCICLOPÉDIA DE PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA)

IMAGINÁRIO E MEMÓRIA DOCENTE: UM QUEBRA-CABEÇAS MONTADO EM REDE (EDUCAÇÃO: ENSAIOS REFLEXIVOS)

O CUIDADO DE SI NA PRODUÇÃO DA SUBJETIVIDADE DOCENTE (UM DISPOSITIVO CHAMADO FOUCAULT)

A MEMÓRIA NA RECONSTRUÇÃO DAS HISTÓRIAS DA DOCÊNCIA (MEMÓRIAS NO PLURAL)

PESQUISA EM EDUCAÇÃO ESPECIAL: O DESAFIO DA QUALIFICAÇÃO. (EPISTEMOLOGIA E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL)

IMAGENS DE PROFESSOR: SIGNIFICAÇÕES DO TRABALHO DOCENTE (A FORMAÇÃO DE PROFESSORES REVISITA OS REPERTÓRIOS GUARDADOS NA MEMÓRIA)

É Inútil Tentar a Disciplina do Desejo (Ensino e Educação Escolar: Ensaios)

O Corpo Biográfico: Experiências Formadoras dentro de um Grupo de Pesquisa

Imaginário Social e Escola de Ensino Médio

As Lembranças de Uma Escola Não Muito Distante

Imaginário Social e Escola de Segundo Grau

A Imigração Italiana em Silveira Martins - Uma História de Espença

Enciclopédia de Pedagogia Universitária - Glossário ISBN 8586260517

CADERNOS DA EDUCAÇÃO - DOSSIÊ IMAGINÁRIO, EDUCAÇÃO E MEMÓRIA

Cinema e educação: experiências estéticas de ensino e aprendizagens com a sétima arte

Temas Emergentes à Educação: (re)significações e complexidades ao ensino e aprendizagens

Temas Emergentes à Educação. Docências em Movimento no Contexto Atual.

Gênero, diversidade sexual e educação

FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE INCERTEZA: IMAGINÁRIOS, NARRATIVAS E PROCESSOS AUTOFORMADORES

TELAS DA DOCÊNCIA: PROFESSORES, PROFESSORAS E CINEMA

REDES IMAGINÁRIAS E PROCESSOS FORMATIVOS: OLHARES RESSIGNIFICADOS

REDES DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO: EXPERIÊNCIAS COM PESQUISAS ENTRE BRASIL E MÉXICO

PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA. TEMAS TRANSVERSAIS - DIVERSIDADE: CULTURAS, RURALIDADES, MIGRAÇÃO, FORMAÇÃO E INTEGRAÇÃO SOCIAL

Imagens de Professor: Significações do Trabalho Docente

CADA UM COM SEU CINEMA: imaginários e movimentos

COLEÇÃO CINEMAS E EDUCAÇÕES

PRÁTICAS EDUCATIVAS E FORMAÇÃO DOCENTE: RESSIGNIFICANDO METODOLOGIAS E SABERES

PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA. TEMAS TRANSVERSAIS - DIVERSIDADE: CULTURAS, RURALIDADES, MIGRAÇÃO, FORMAÇÃO E INTEGRAÇÃO SOCIAL

QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR: A UNIVERSIDADE COMO LUGAR DE FORMAÇÃO

EXPERIÊNCIAS DE VIDA E FORMAÇÃO

RESENHA. Experiências de Vida e Formação.

Currículo: teoria e história

FORMAÇÃO DOCENTE E EDUCAÇÃO SUPERIOR In: Enciclopédia de Pedagogia Universitária - Glossário.

ELEMENTOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA: gestão escolar, currículo, metodologia e os conteúdos escolares

IDENTIDADE, CULTURA E CIDADANIA

Histórias de Professoras: das falas aos sentidos

O CORPO QUE S0MOS ... O CORPO BIOGRÁFICO (O CORPO BIOGRÁFICO NA EDUCAÇÃO. UM ESTUDO A PARTIR DO IMAGINÁRIO E DA MEMÓRIA)

SENTIDOS E SIGNIFICADOS DO VIVIDO (NARRATIVAS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO)

NA BATIDA DA CONCHA: sociabilidades juvenis e homossexualidades reservadas no interior do Rio Grande do Sul (NA BATIDA DA CONCHA : sociabilidades juvenis e homossexualidades reservadas no interior do Rio Grande do Sul)

Gênero e temas LGBTTT problematizados na formação de professores(as) através do cinema (Revista Prisma LGBT)

As dimensões da violência na infância (Informativo CentrOMEP)

É possível falar da criança no singular? (Observatório : jornal do Curso de Jornalismo da UNIPAR)

IMAGENS QUE NÃO PODEM SER SILENCIADAS PELOS EDUCADORES (A RAZÃO)

O NOVO CONCEITO DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO (BOLETIM INFORMATIVO DO CENTRO DE EDUCAÇÃO)

PROFESSORES DA UFSM LANÇAM TRABALHOS NA 28ª FEIRA DO LIVRO (JORNAL DA UFSM)

ISSN EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS COM CINEMA (PRESENÇA PEDAGÓGICA)

Classe Hospitalar: Uma Vivência Através do Lúdico (Pátio - Revista Pedagógica)

ESCRITAS DE M.I.N.: MULHERES, INDÍGENAS E NEGRAS (I CINALC e V COLÓQUIO RAÇA E INTERSECCIONALIDADES)

NARRATIVAS DOCENTES E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL : POTÊNCIA EM DIFERENTES ESPAÇOS FORMATIVOS (CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA)

Cinegrafando na Escola: esperançando para educar através da sétima arte (XVI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE)

Um olhar sobre o abuso sexual a partir do cinema: aproximações entre representações e imaginários sociais na docência em Psicologia (XVI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - EDUCERE)

O lugar do Imaginário Social na Pesquisa sobre e com Professores (IV Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil)

Tecnologia Digital en Contextos de Diversidad y Interculturalidad (XI Congresso Iberoamericano de Docência Universitária - CIDU- La transformación digital en la Universidad)

Currículo e Formação: imaginários para pensar a docência na diversidade (XX Endipe Rio 2020)

Cartofilmando a cidade das crianças: há experiência de formação em companhia da cidade e do cinema? (3º Colóquio Internacional ICHT 2019 ? Imaginário: Construir e Habitar a Terra)

ATUAÇÃO DOCENTE NA PÓS-GRADUAÇÃO: REPRESENTAÇÕES E AÇÕES DOS PROFESSORES (X Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária)

Cotidiano, cinema e formação: produções audiovisuais no Curso de Pedagogia (X Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária ISBN 978-85-397-1247-2)

Documentário como instrumento na Educação frente ao preconceito de gênero: o caso Maria Luisa (XI Seminário Internacional de Educação Superior)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES (AS) NO SENTIDO ÉTICO E ESTÉTICO ATRAVÉS DO CINEMA TEMÁTICO (III Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação)

LINGUAGEM CINEMATOGRÁFICA E FORMAÇÃO DOCENTE (VIII Congreso Iberoamericano de Pedagogía)

DISCUSSÕES DE GÊNERO, ETNIA E DIVERSIDADE SEXUAL NA FORMAÇÃO DOCENTE ATRAVÉS DO IMAGINÁRIO SOCIAL E CINEMA (IV Seminario Nacional de la Red Estrado Argentina)

FALANDO EM PRODUÇÃO AUDIOVISUAL NA REGIÃO CENTRAL DO RIO GRANDE DO SUL: DO RECONHECIMENTO AO ENTRELAÇAMENTO COM A TV OVO (11a. Mostra de Cinema de Ouro Preto e 8. Fórum da Rede KINO - Cinema e Educação)

FORMAÇÃO DOCENTE E CINEMA: NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS EM 'AÇÃO' (VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICAICA)

As contribuições do imaginário para a educação: um estado da arte (II Congresso da rede CRI2i)

Transitando entre a antropologia do imaginário e o imaginário social: trajetos de dois grupos e de duas pesquisadoras que buscam o sentido existencial para seus ofícios (II Congresso da rede CRI2i)

CINEGRAFANDO A EDUCAÇÃO - EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS EM CINEMA:ATÉ ONDE A SÉTIMA ARTE PODE CHEGAR? (VI ENCONTRO INTERNACIONAL DE INVESTIGADORES DE POLÍTICAS EDUCATIVAS)

Ampliando espaços de formação cultural na universidade: experimentações éticas e estéticas a partir das Cirandas do Imaginário (IV Simpósio Internacional de Docência Universitária)

FORMAÇÃO DOCENTE: SIGNIFICAÇÕES, IDENTIFICAÇÕES E DIFERENÇAS NO TERRITÓRIO DA CULTURA. I (II ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO SOBRE O TRABALHO DOCENTE E FORMAÇÃO: POLÍTICAS, PRÁTICAS E INVESTIGAÇÃO: PONTES PARA MUDANÇA,)

IMAGINÁRIO, FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE: VAMOS FALAR SOBRE O TEMPO? (V Colóquio Internacional Educação, Imaginário, Mitanálise e Utopia)

SOBRE O TEMPO: INFLUÊNCIAS DO IMAGINÁRIO NA FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE (XI Congresso Nacional de Educação EDUCERE)

TECENDO HISTÓRIAS: SENTIDOS E SIGNIFICADOS ATRIBUÍDOS A ESCOLHA DA PROFISSÃO. (IV Jornadas de Histórias de Vida en Educación: El Papel de la Investigación Biográfico - Narrativa en la Formação Inicial y Permanente del Professorado (J), 2013, San Sebastián. IV Jornadas de Histórias de Vida en Educación: El Papel de la Investigación )

UM RELATO DE EXPERIÊNCIAS AUTOBIOGRÁFICAS, ESTÉTICAS E PEDAGÓGICAS: O CINEMA COMO DISPOSITIVO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (XI CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO EDUCERE: FORMAÇÃO DOCENTE E E SUSTENTABILIDADE : UM OLHAR TR TRANSDISCIPLINAR)

CINEMA A A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: HISTÓRIAS DE VIDAS E SEUS ENCONTROS E (DES)ENCONTROS COM O CINEMA (V CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA)

DOCENTES PRINCIPIANTES: sujeitos, políticas e expectativas (VII CONGRESSO IBEROAMERICANO DE DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA)

EM TEMPOS DE FORMAÇÃO - O CINEMA, A VIDA E O CUIDADO DE SI. Exercícios autobiográficos e coletivos na atividade docente (IV SEMINÁRIO NACIONAL DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO)

ESCOLA E UNIVERSIDADE: a união capaz de ressignificar novas formas à formação dos professores (IX ANPED SUL - SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL)

IMAGINÁRIO, EDUCAÇÃO E COTIDIANO: POR UMA ÉTICA DO INSTANTE (I COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE IMAGINÁRIO, EDUCAÇÃO E (AUTO)BIOGRAFIAS; V COLÓQUIO SOBRE IMAGINÁRIO E EDUCAÇÃO: RAZÕES IMAGINANTES NAS HERMENÊUTICAS DO VIVIDO)

PENSANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PELA PERSPECTIVA GRUPAL: significações imaginárias de participantes de um Grupo de Pesquisas (IX ANPED SUL - SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL)

UMA FORMAÇÃO CULTURAL E HUMANA PARA MULHERES PENSADA ATRAVÉS DE PARCERIAS (IV SEMINÁRIO NACIONAL DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO)

17 ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO SUL-RIO-GRANDENSE DE PESQUISADORES EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (17 Encontro da Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação)

DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA E O ENSINO SUPERIOR: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA FORMADORA (34 REUNIÃO ANUAL DA ANPED - EDUCAÇÃO E JUSTIÇA SOCIAL)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: (RES)SIGNFICANDO O PROJETO PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA PÚBLICA (I CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACION UNIVERSITARIA Y PRACTICAS EDUCATIVAS INNOVADORAS)

FORMAÇÃO DOCENTE: VIVÊNCIAS E SIGNIFICAÇÕES IMAGINÁRIAS NO ESPAÇO GRUPAL (I CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACION UNIVERSITARIA Y PRACTICAS EDUCATIVAS INNOVADORAS)

O GRUPO COMO DISPOSITIVO DE APRENDIZAGENS DOCENTES (II SIMPÓSIO DE GRUPOS DE PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES)

DISPOSITIVO DE FORMAÇÃO: VIVÊNCIAS NO ESPAÇO GRUPAL (III ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL)

ENTRE SIGNIFICAÇÕES INSTITUÍDAS E INSTITUINTES: O OLHAR SIMBÓLICO NA ESCOLA (XV ENDIPE - ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO)

O DISPOSITIVO GRUPAL NO ESPAÇO DA UNIVERSIDADE: SIGNIFICAÇÕES IMAGINÁRIAS E APRENDIZAGENS (XV ENDIPE - ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO)

O ESPAÇO GRUPAL E O MÉTODO (AUTO)BIOGRÁFICO (IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA)

A ESCOLA COMO ESPAÇO DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES (19o ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E NORDESTE)

A ESCRITA COMO DISPOSITIVO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES (17o Congresso de Leitura do Brasil - COLE : É preciso traver o mundo)

EDUCACIÓN CONTÍNUA PARA PROFESORES: (RE)SIGNIFICANDO LA PRÁCTICA DOCENTE (III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN)

EL GRUPO COMO DISPOSITIVO DE FORMACIÓN DE PROFESORES (VI ENCUENTRO NACIONAL Y III LATINOAMERICANO "LA UNIVERSIDAD COMO OBJETO DE INVESTIGACIÓN: Universidad, Conocimiento y Sociedad: Inovación y Compromiso)

EL GRUPO COMO EXPERIÊNCIA FORMATIVA (III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN)

ESCOLA E UNIVERSIDADE: (RES)SIGNIFICANDO SABERES DOCENTES (VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO)

O LUGAR DO GRUPO DE PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES (VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO)

TRAJETÓRIAS E REPRESENTAÇÕES: reflexões a cerca do profesor formador (VI ENCUENTRO NACIONAL Y III LATINOAMERICANO "LA UNIVERSIDAD)

TRAJETÓRIAS FORMATIVAS: POR DENTRO DOS SABERES E REPRESENTAÇÕES (III CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN)

A ESCRITA COMO DISPOSITIVO DE CUIDADO DE SI (V ENCUENTRO NACIONAL Y II LATINOAMERICANO LA UNIVERSIDAD COMO OBJETO DE INVESTIGACIÓN. Democracia, governabilidad, transformación superior universitaria)

As Infâncias de Professores Formadores e suas (res)significações no trabalho docente (VII SEMINARIO DE LA RED DE ESTUDIOS SOBRE TRABAJO DOCENTE:)

Culturas e Narrativas: atravessando paisagens e trajetos formativos (XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino)

EL GRUPO COMO DISPOSITIVO DE FORMACIÓN DE PROFESORES (V ENCUENTRO NACIONAL Y LATINOAMERICANO "LA UNIVERSIDAD COMO OBJECTO DE INVESTIGACIÓN" : Democracia, governabilidad, transformación y cambio de la educación superior universitaria)

HISTÓRIAS DE VIDA NA INFÂNCIA: caminhos e possibilidades (III CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA: (AUTO)BIOGRAFIA: formação, territórios e saberes)

O teatro na formação inicial de professores: (res)significações de uma experiência (VII SEMINARIO DE LA RED DE ESTUDIOS SOBRE TRABAJO DOCENTE:)

POSSIBILIDADES DE VER O GRUPO COMO UM DISPOSITIVO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL)

Repensando a questão étnica na formação docente (VII SEMINARIO DE LA RED DE ESTUDIOS SOBRE TRABAJO DOCENTE:)

RISOS, BARULHOS, CARETAS, MOVIMENTOS: O TEATRO RESSIGNIFICANDO A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES (VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL)

A AUTO-ESTIMA DO PROFESSOR: QUANDO A SATIFAÇÃO PROFISSIONAL E AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS FAZEM A DIFERENÇA (4° CONGRESO NACIONAL E 2° INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA)

A CONSTRUÇÃO DOS SABERES PESSOAIS E PROFISSIONAIS DOS PROFESSORES QUE ATUAM NO CENTRO DE ATENDIMENTO SÓCIO-EDUCATIVO, DA CIDADE DE SANTA MARIA, RS, BRASIL (CUARTO CONGRESO NACIONAL Y SEGUNDO INTERNACIONAL DE INVESTIGACION EDUCATIVA)

A ESCRITA COMO CUIDADO DE SI NO ESPAÇO FORMATIVO DA UNIVERSIDADE: TENTANDO REINVENTAR A EXISTÊNCIA E A CONDIÇÃO DOCENTE (4° CONGRESO NACIONAL E 2° INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA)

A FACE OCULTA DO PRECONCEITO DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO: indicadores de rejeição e aceitação social (ANAIS DO VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO -EDUCERE -SABERES DOCENTES; ANAIS DO V ENCONTRO NACIONAL DE ATENDIMENTO ESCOLAR HOSPITALAR)

CULTURAS DA INFANCIA? ALGUMAS REFLEXÕES SOBRE AS IMAGENS INSTITUIDAS E INSTITUINTES DA/SOBRE A INFANCIAL E O SER CRIANÇA (XVI SEMANA ACADÊMICA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO: IDENTIDADE E EDUCAÇÃO)

El Grupo como Dispositivo de Formación de Profesores (V Encuentro Nacional y II Latinoamericano - La universidad como objeto de investigación: democracia, governabilidad, transformación y cambio de la educación superior universitaria)

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: DIFERENTES TRAJETÓRIAS E MÚLTIPLAS APRENDIZAGENS (4° CONGRESO NACIONAL E 2° INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA)

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM ESTUDO SOBRE INDICADORES DE ACEITAÇÃO SOCIAL (II SEMINÁRIO NACIONAL E V SEMINARIO REGIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES)

GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO E IMAGINÁRIO SOCIAL (GEPEIS) (V SEMINÁRIO NACIONAL DE PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA - EDUCAÇÃO SUPERIOR: desafios e perspectivas dos grupos de pesquisa no contexto acadêmico)

HISTÓRIAS DE VIDA E DAS INSTITUIÇÕES ... UM POSSIVEL ENTRELAÇAMENTO A PARTIR DA HISTÓRIA DA PROFESSORA HELENA FERRARI TEIXEIRA (IV CONGRESSO DE PESQUISA E ENSINO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO EM MINAS GERAIS)

IMAGINÁRIO SOCIAL DOS ACADÊMICOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA DA UFSM: considerações sobre a Psicologia da Educação (VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO -EDUCERE : SABERES DOCENTES; V ENCONTRO NACIONAL DE ATENDIMENTO AO ESCOLAR HOSPITALAR)

INDICADORES DE REJEIÇÃO SOCIAL EM UM GRUPO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (II SEMINÁRIO NACIONAL E V SEMINARIO REGIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES)

A experiência de implicar-se nas pesquisas com professores: tentando produzir sentidos (VI ANPEDsul: Pós-Graduação em Educação: novas questões?)

A ESCOLA NAS SIGNIFICAÇÕES IMAGINÁRIAS DE SEUS ATORES (II SEMINÁRIO NACIONAL DE FILOSOFIA DE EDUCAÇÃO)

A ESCRITA COMO "CUIDADO DE SI" NO ESPAÇO FORMATIVO DA UNIVERSIDADE (IV SEMINÁRIO NACIONAL DE PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA: aprendizagem na edcucação superior)

As Representações Imaginárias deAdolescentes Obesos em tratamento hospitalar (VI ANPEDsul -Pós-Graduação em Educação: novas questões?)

AS REPRESENTAÇÕES IMAGINÁRIAS DOS ACADÊMICOS DAS LICENCIATURAS ACERCA DA DISCIPLINA DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (IV SEMINÁRIO NACIONAL DE PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA - Aprendizagem no Ensino Superior: desenvolvimento profissional do docente e o desempenho dos alunos)

Ensino Superior e formação: relatos de experiências (VI ANPEDsul: PósGraduação em Educação: novas questões?)

Ensino Superior e Formação: relatos de experiências (VI ANPEDsul: Pós-Graduação em Educação: novas questões?)

Espaços e tempos do ser professor (VI ANPEDsul: PósGraduação em Educação: novas questões?)

Espaços e Tempos do Ser Professor (VI ANPEDsul: Pós-Graduação em Educação: novas questões?)

HELENA FERRARI TEIXEIRA: entre saberes e representações (58a Reunião Anual da SBPC)

Histórias de Vida teatrais: ressignificando a formação de professores (II CIPA - Congresso Internacional sobre pesquisa (auto) biográfica)

MANIFESTAÇÕES DISCENTES ACERCA DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO: UM ESTUDO A PARTIR DO IMAGINARIO SOCIAL (V SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO E IV COLÓQUIO SOBRE IMAGINÁRIO, CULTURA E EDUCAÇÃO)

Narrativas como dispositivo de conhecimento de práticas professorais (XIII ENDIPE - ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO)

O IMAGINÁRIO SOCIAL DOS ACADÊMICOS DAS LICENCIATURAS DE CIÊNCIAS EXATAS E HUMANAS ACERCA DE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (II SEMINÁRIO NACIONAL DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO)

Paisagens Distintas, Territórios Comuns: por onde andamos transitando na pesquisa com professores? (29 Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação)

Professores e alunos: protagonistas das representações do contexto escolar (VI ANPEDsul: PósGraduação em Educação: novas questões?)

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO SERVE "PRA QUE"? ALGUMAS CONSIDERAÇÕES DO IMAGINÁRIO ACADÊMICO DOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UFSM (12ª JORNADA NACIONAL DE EDUCAÇÃO)

Teias de Representações: construções identitárias (VI ANPED sul : Pós-graduação em Educação: novas questões?)

XIII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO - ENDIPE (XIII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO - ENDIPE)

A construção do ser professora na educação superior (IV Congresso Internacional de Educação: A educação nas fronteiras do humano)

A História e o Professor: a interação entre personagens (IV Congresso Internacional de Educação: A educação nas fronteiras do humano)

ESPAÇOS E TEMPOS PRODUZINDO UM PROFESSOR (IV Congresso Internacional de Educação - A Educação nas Fronteiras do Humano)

Refletindo sobre a constituição do ser professor (IV Congresso Internacional de Educação - A Educação nas Fronteiras do Humano)

Saber ser, saber fazer: a formação de professores num complexo processo de conhecimento de si (IV Congresso Internacional de Educação: A educação nas fronteiras do humano)

A HISTÓRIA ORAL NOS PROCESSOS DE INVESTIGAÇÃO /FORMAÇÃO COM PROFESSORES (VIII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO NO MERCOSUL E V SEMINÁRIO INTERINSTITUCIONAL 'DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO SABER EMANCIPATÓRIO NA SOCIEDADE LATINO-AMERICANA)

DIÁLOGOS ENTRE HISTÓRIA ORAL E EDUCAÇÃO: memória, conhecimento e identidades (XII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino)

DOCÊNCIA ORIENTADA: APRENDIZAGENS COMPARTILHADAS NO ENSINO UNIVERSITÁRIO (III SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR)

IMAGENS NA PESQUISA COM PROFESSORES: O ORAL E A FOTOGRAFIA (V ANPED SUL - SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL)

LABORATÓRIO DE IMAGENS: SIGNIFICAÇÕES DA DOCENCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES (PROLICEN-2004)

NARRATIVAS E SABERES DOCENTES (V ANPED SUL - SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL)

O CUIDADO DE SI NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES (SEMINÁRIO INTERNACIONAL MICHEL FOUCAULT: Perspectivas)

O Oral e a Fotografia na pesquisa qualitativa (I CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA)

O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIO DE PROFESSORAS PEDAGOGAS: IMAGINÁRIOS E SABERES (III SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR)

PROCESSOS REMEMORATIVOS: UM OLHAR E ALGUMAS REFLEXÕES (I SEMINÁRIO NACIONAL DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO)

Saberes e o processo de construção de autonomia do professor (III Seminário de Formação de Professores: Vivências Lúdicas e Práticas Educativas)

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA SOLIDARIEDADE (VII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO NO MERCOSUL E IV SEMINÁRIO INTERINSTITUCIONAL)

ALGUMAS REFLEXÕES SOBRES SABERES E IMAGENS DOCENTES (9ª JORNADA NACIONAL DE EDUCAÇÃO)

HELENA FERRARI TEIXEIRA: SEUS SABERES E IMAGINÁRIOS (FÓRUM DE EDUCAÇÃO CENAS DO COTIDIANO ESCOLAR OS SABERES DOS PROFESSORES)

Imagens na Pesquisa com Professores: o Oral e a Fotografia (II Seminário Internacional Educação Intercultural, Gênero e Movimentos Sociais)

Imaginário em Educação: entre desejos e possibilidades na reinvenção do espaço escolar (II FÓRUM REGIONAL DE EDUCAÇÃO: PARÂMETROS EM AÇÃO)

LABORATÓRIO DE IMAGENS: RESSIGNIFICANDO OS SABERES DAS/NAS VIVÊNCIAS ESCOLARES (FÓRUM DE EDUCAÇÃO CENAS DO COTIDIANO ESCOLAR OS SABERES DOS PROFESSORES)

O IMAGINÁRIO E O CURSO DE PEDAGOGIA (9ª JORNADA NACIONAL DE EDUCAÇÃO)

O ORAL E A FOTOGRAFIA NA PESQUISA COM PROFESSORES (II Seminário Internacional As Redes de Conhecimento e a Tecnologia: imagem e cidadania)

IMAGENS NA PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO : O ORAL E A FOTOGRAFIA (VII Encontro SUL-RIO-GRANDENSE DE PESQUISADORES EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO)

LABORATÓRIO DE IMAGENS: MEMÓRIAS E SABERES DOCENTES (8ª JORNADA NACIONAL DE EDUCAÇÃO)

O ORAL E O DIGITAL NA PESQUISA EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO (VIII ENCONTRO SUL-RIOGRANDENSE DE PESQUISADORES EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO)

PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: ENTRE OS SABERES ACADEMICOS E DEMANDAS PROFISSIONAIS (IV ANPED SUL)

PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS HISTORIAS DE VIDA : AS BRINCADEIRAS REVISITADAS PELA MEMORIA (II Congresso Brasileiro de Histórias da Educação)

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA CONTEMPORANEIDADE: A INVESTIGAÇÃO NO ÂMBITO DA UNIVERSIDADE (I SEMINÁRIO INTERINSTITUCIONAL - IV SEMINÁRIO INTERINSTITUCIONAL DE EDUCAÇÃO NO MERCOSUL - IV SEMINÁRIO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA: PIEB)

GÊNERO E HISTÓRIAS DE VIDA DE PROFESSORES (XI Conferência Internacional de História Oral)

Laboratório de Imagens: Histórias de Vida e Formação de Professores (III Seminário de Pesquisa em Educação - Região Sul)

Processos de Formação de um Professor (23a Reunião Anual da ANPED)

A Prática Pedagógica Referenciando a Formação Docente (II Seminário de Pesquisadores em Educação da Região Sul)

Formação de Professores: Um Processo de Reflexão (II Feira das Profissões da UFSM)

Formação de Profissinais da Educação, Pós-Graduação e Movimentos Sociais (22ª Reunião Anual da ANPED)

Mal-Estar e Crise Identitária Docente: Refletindo sobre as Exigências Cotidianas na Transição do Milênio (II Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Os Sentidos Construidos na Profissão Professor (II Feira das Profissões da UFSM)

Programas de pós-Graduação em Educação a Caminho do Terceiro Milenio (XIV Encontro de Pesquisa Educacional do Nordeste: Avaliação Institucional)

Repensando a Alfabetização: Um Olhar Significativo das Crianças sobre a Construção do Conhecimento (II Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Significações Imaginárias de Crianças em Situação de Rua sobre as Relações de Gênero na Escola (II Seminário de Pesquisadores em Educação da Região Sul)

Trajetórias de Vida dos Professores: Processos Continuados de Formação (II Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Um Olhar sobre as Relações de Gênero na Escola: As Significações Imaginárias Construídas por Meninos e Meninas em Situação de Rua (X Semana Acadêmicas do Centro de Educação - UFSM)

Aspectos Históricos e Socoilógicos das Práticas Educativas na Escola Particular Italiana (II Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação)

Autobiografias Profissionais (I Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Ciclo de Vida Profisssional dos Professores Municipais: Um Estudo de Caso (I Seminário de Pesquisas em Educação da Região Sul)

Docência Leiga: Das Significações Imaginárias aos Saberes (I Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Formação de Professores: Dos Saberes à Prática Pedagógica (I Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Fundamentos Para Uma Pedagogia na Escola (Seminário Brasileiro em Pedagogia do Esporte)

Imagens de Professor: A História Oral Registrando os Desenhos da Memória (Xth International Oral History Conference)

Imagens de Professor: Significações do Trabalho Docente (I Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Imaginário Social dos Professores de Classe Especial em Relação à Pessoa Surda (I Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Memória e Subjetividade em Educação (50ª Reunião Anual da SBPC)

Os Saberes Construidos dos Docentes Leigos: As Significações no Processo Formativo (I Encontro de Pesquisa e Iniciação Científica da Uniderp)

Territórios da Oralidade (50ª Reunião Anual da SBPC)

Uma Aproximação Epistemológica Entre as Áreas Educação e Teatro Através da Análise da Performance do Professor (I Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Não Se Faz Mais Professor Como Antigamente (VII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino)

NARRATIVAS E SABERES DOCENTES (V ANPED SUL - SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL)

O Papel da Mulher Italiana na Comunidade de Silveira Martins: Uma Abordagem Histórico-Cultural (IX Congresso Nacional de Pós-Graduandos)

IAH NA ERER: INTERCULTURALIDADE EM CASA NA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS (III CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E CULTURA III COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E INTERCULTURALIDADE X JORNADA DE POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO EDUCACIONAL)

Imaginários em Tensão: políticas de formação e apagamento de memória histórica (2 Seminário Imaginário e Memória)

IMAGINÁRIO SOCIAL, GÊNERO E DIVERSIDADE: DISCUSSÕES SOBRE A RESOLUÇÃO CNE/CP (BRASIL, 2015) (2 Seminário Imaginário e Memória)

Cine-Pantufa: Experimentações com a Sétima Arte em Tempos de Isolamento Social (35ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI)

Cinegrafando Horizontes: novas visões de mundo para estudantes através da Linguagem Cinematográfica (35ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI)

Cinegrafando para além da Escola: o que pode ser revelado/registrado através dos olhares dos(as) estudantes em um momento de pandemia (35ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI)

O Imaginário na Democratização do Ensino Superior: Políticas da Formação Inicial de Professores (35ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI)

Problematizando futuros cenários da Formação de Professores: a Democratização da Educação Superior (35ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI)

(RE)CRIAÇÕES ATRAVÉS DO CINEMA NA EDUCAÇÃO (34ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM)

IMAGINÁRIOS E A DEMOCRATIZAÇÃO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES (34ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM)

MARCAS DE UMA EXPERIÊNCIA DE ENSINO COM CINEMA: O QUE PODE APRENDER QUEM SE PROPÕE A TRABALHAR COM A SÉTIMA ARTE NA ESCOLA (3º Compartilhando Saberes)

O cinema entra na escola: uma proposta de educação para além da sala de aula (3º Compartilhando Saberes)

O CINEMA COMO POTÊNCIA NA ESCOLA (34ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM)

O HUMOR COMO DISPOSITIVO PEDAGÓGICO: AUTONOMIA E PLURALIDADE (34ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM)

A EXTENSÃO COMO UM CAMINHO PARA A ENTRADA DA SÉTIMA ARTE NA ESCOLA (33ª Jornada Acadêmica Integrada)

AS DISCUSSÕES DE GÊNERO, ETNIA E DIVERSIDADE SEXUAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES (AS) (33ª Jornada Acadêmica Integrada)

Cine intervalo: uma experiência sensível através do cinema na UFSM (33ª Jornada Acadêmica Integrada)

IMAGINÁRIO SOCIAL NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES: SEUS EFEITOS (33ª Jornada Acadêmica Integrada)

O CINEMA VAI À ESCOLA: O TRABALHO COM A SÉTIMA ARTE EM AÇÃO EXTENSIONISTA (33ª Jornada Acadêmica Integrada)

O IMAGINÁRIO SOCIAL E AS SIGNIFICAÇÕES INSTITUIDAS EM CURSOS DA UFSM: UMA ANÁLISE EM MOVIMENTO (33ª Jornada Acadêmica Integrada)

Oficina de Cinema: Território de Formação (III Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação)

Ações extensionistas envolvendo a sétima arte (32ª Jornada Acadêmica Integrada)

Imaginário e humor: um diálogo possível (32ª Jornada Acadêmica Integrada)

O CAMPO DO IMAGINÁRIO SOCIAL E SEU ELO COM A EDUCAÇÃO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES (32ª Jornada Acadêmica Integrada)

IMAGINÁRIO E SABERES NO CAMPO DO POSSIVEL DO ENSINO SUPERIOR (22ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

O DESAPARECIMENTO DA INFÂNCIA: QUE INFÂNCIAS? (2° CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO)

POR UM MACULELÊ PEDAGÓGICO DO PROFESSOR QUE DESEJAMOS SER AO PROFESSOR QUE SOMOS HOJE (VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR)

PROFESSORES SURDOS: SABERES DA FORMAÇÃO INICIAL (IX MOSTRA DE ENSINO, EXTENSÃO E PESQUISA DA UNIVATES - I X MEEP)

Histórias de vida teatrais: ressignificando a formação de professores (II CIPA)

POR QUE PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NOS CURSOS DE LICENCIATURAS EM CIÊNCIAS EXATAS DA UFSM? Considerações do imaginário discente (ENCONTRO NACIONAL DE PROFESSORES DO PROEPRE)

Representações e saberes de professores(as) e alunos(as): seus entrelaçamentos na cotidianeidade do espaço escolar (58ª Reunião Anual da SBPC)

As Histórias de Vida de Professoras da Educação Infantil (V Congresso Internacional de Educação Popular e XIV Seminário Internacional de Educação Popular - Educar e Cuidar)

EDUCAÇÃO, MEMÓRIA E HISTÓRIAS DE VIDA: USOS DA HISTÓRIA ORAL (VII ENCONTRO NACIONAL DE HISTÓRIA ORAL - HISTÓRIA E TRADIÇÃO ORAL)

A EDIFICAÇÃO DA ESCOLA NO ESPAÇO NEGADO DO SONHO PELA EDUCAÇÃO FORMAL (XIII Jornada Acadêmica Integrada - UFSM)

A TEATRALIDADE NA ESCOLA (FÓRUM DE EDUCAÇÃO CENAS DO COTIDIANO ESCOLAR OS SABERES DOS PROFESSORES)

ESCOLA E UNIVERSIDADE ESPAÇOS FORMADORES (FÓRUM DE EDUCAÇÃO CENAS DO COTIDIANO ESCOLAR OS SABERES DOS PROFESSORES)

Sindrome de Down. os jovens e seus imaginários (VII CONGRESSO NACIONAL PAULISTA SOBRES FORMAÇÃO DE PROFESSORES)

HISTÓRIAS E SABERES DE PROFESSORES - SABERES DOCENTES NO ESPAÇO DA FORMAÇÃO ACADEMICA (XV ENDIPE)

LABORATÓRIO DE IMAGENS :FORMAÇÃO INICIAL,CONTINUADA E AUTOFORMAÇÃO (XIII SEMANA ACADÊMICA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO)

LABORATÓRIO DE IMAGENS: CONSTRUINDO UMA NOVA IDENTIDADE PROFISSIONAL (VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO NO MERCOSUL E III SEMINARIO INTERISTITUCIONAL FORMAÇÃO DE PROFESSORES:CONSTRUINDO IDENTIDADES)

LABORATÓRIO DE IMAGENS: MEMÓRIAS E SABERES DA DOCÊNCIA (8ª JORNADA NACIONAL DE EDUCAÇÃO)

LABORATÓRIO DE IMAGENS: REFLEXÕES SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (II Seminário Estadual de Política e Administração da Educação)

LABORATÓRIO DE IMAGENS: RESSIGNIFICANDO OS SABERES DA DOCÊNCIA (54ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC)

LABORATÓRIO DE IMAGENS: UM PROCESSO DE FORMAÇÃO COM OS PROFESSORES (XVIII JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

MEMÓRIA, SABERES E HISTÓRIA DE VIDA (XIII SEMANA ACADEMICA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO)

O Imaginário, o Jogo e a Criança (II ENCONTRO LATINO-AMERICANO PARA ESTUDOS DA CRIANÇA - DESENVOLVIMENTO INFANTIL)

SABERES DOCENTES NO ESPAÇO DA FORMAÇÃO ACADEMICA (PROLICEN)

A Dupla Trajetória dos Profissionais Liberais atuantes na Docência Universitária: o processo de construção de sua história de vida (II Seminário Interinstitucional / V Seminário Internacional de Educação no Mercosul: Desenvolvimento e Realização Profissional)

A INDISCIPLINA NO INTERIOR DA ESCOLA: UMA APROXIMAÇÃO COM O OUTRO. (V SEMINARIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO NO MERCOSUL / II SEMINÁRIO INTERINSTITUCIONAL: DESENVOLVIMENTO E REALIZAÇÃO DO PROFISSIONAL DOCENTE)

A REFLEXÃO DOS SABERES DOCENTES NA FORMAÇÃO ACADÊMICA (7ª JORNADA NACIONAL DE EDUCAÇÃO)

DOCENTES NEGROS: UM ESTUDO SOBRE SUAS HISTÓRIAS DE VIDA (IV ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DA HISTÓRIA - ANPUH)

IMAGINÁRIO SOCIAL E EDUCAÇÃO ESPECIAL: A ESCOLHA PROFISSIONAL (IV ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE HISTÓRIA - ANPUH)

Laboratório de Imagens: significações da docência na formação de professores (53a Reunião Anual da SBPC)

LABORATÓRIO DE IMAGENS: UM PROCESSO DE REFLEXÃO NA DOCÊNCIA (IV ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DA HISTÓRIA - ANPUH)

OS SABERES DOCENTES E AS SIGNIFICAÇÕES NOS PROCESSOS DE FORMAÇÃO (II SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR)

Professor também pode brincar - a memória do educador infantil. Falando sobre a vivência lúdica (II Simpósio Internacional de Educação Superior)

PROFESSOR TAMBÉM PODE BRINCAR - A MEMÓRIA DO EDUCADOR INFANTIL FALANDO SOBRE A VIVÊNCIA ESCOLAR (IV ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DA HISTÓRIA - ANPUH)

SABERES DOCENTES NO ESPAÇO DE FORMAÇÃO ACADÊMICA (II CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR; XI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR)

A CONSTRUÇÃO DO SUJEITO ATRAVÉS DOS RITUAIS ESCOLARES: AS VÁRIAS FORMAS DE AUTO-EXCLUSÃO (I CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES)

ALUNOS DA EDUCAÇÃO / ALUNOS DA SAÚDE: QUAL O IMAGINÁRIO SOCIAL DOS PROFESSORES QUE TRABALHAM COM ESTES ACADÊMICOS? (XI CICLO DE ESTUDOS SOBRE O IMAGINÁRIO - IMAGINÁRIO E MEMÓRIA)

CONHECENDO OS PROCESSOS DE FORMAÇÃO DE UM PROFESSOR (I CONGRESSO IBERO - AMERICANO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES)

Docência Leiga: das Significações Imaginárias aos Saberes (I CONGRESSO IBERO - AMERICANO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES)

DOCENTES DA ETNIA NEGRA: UM ESTUDO SOBRE SUAS HISTÓRIAS DE VIDA (I CONGRESSO IBERO - AMERICANO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES)

EDUCAÇÃO MUNICIPAL:HISTÓRIAS DOS PROCESSOS EDUCATIVOS (I CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES)

EDUCADOR ESPECIAL:AS SIGNIFICAÇÕES DA MEMÓRIA EDUCATIVA PERMEANDO A ESCOLHA PROFISSIONAL (I CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES)

Formação do Profissional de Educação Infantil - Significações da sua Memória em Relação ao Lúdico (I CONGRESSO IBERO- AMERICANO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES)

Imagens de Professor: Significações do Trabalho Docente (XI CICLO DE ESTUDOS SOBRE IMAGINÁRIO - IMAGINÁRIO E MEMÓRIA)

IMAGINÁRIO SOCIAL E EDUCAÇÃO ESPECIAL: A ESCOLHA PROFISSIONAL A PARTIR DE HISTÓRIAS DE VIDA (XI CICLO DE ESTUDOS SOBRE O IMAGINÁRIO - IMAGINÁRIO E MEMÓRIA)

IMAGINÁRIO SOCIAL NA DOCÊNCIA NEGRA (XI CICLO DE ESTUDOS SOBRE IMAGINÁRIO - IMAGINÁRIO E MEMÓRIA)

LABORATÓRIO DE IMAGENS: SIGNIFICAÇÕES DA DOCÊNCIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES (I CONGRESSO IBERO - AMERICANO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES)

O Processo de Formação Docente: das Significações Imaginárias aos Saberes (XI CICLO DE ESTUDOS SOBRE O IMAGINÁRIO - IMAGINÁRIO E MEMÓRIA)

Profissão X Escola: Qual o Imaginário dos Adolescentes com Síndrome de Down, Pais e Professores (XI CICLO DE ESTUDOS SOBRE O IMAGINÁRIO - IMAGINÁRIO E MEMÓRIA)

PROFESSORES X ADOLESCENTES COM SÍNDROME DE DOWN: UMA NOVA CONCEPÇÃO (I CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES)

Significações Docentes na Escola Cidadã (I CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES)

SIGNIFICAÇÕES DA MEMÓRIA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM RELAÇÃO AO LÚDICO - UMA APROXIMAÇÃO COM O IMAGINÁRIO SOCIAL (XI CICLO DE ESTUDOS SOBRE IMAGINÁRIO - IMAGINÁRIO E MEMÓRIA)

A Aproximação entre Professor e Ator como Hipótese de Intervenção na Prática Pedagógica (X Semana do Programa de Pós Graduação em Educação)

A Prática Pedagógica e o Imaginário Social (X Semana do Programa de Pós-graduação em Educação da UFSM)

A Prática Pedagógica Referenciada pelos Saberes Experienciais (51ª Reunião Anual da SPBC)

A Trajetória de Vida Profissional Mediadora do Processo Formativo (51ª Reunião Anual da SBPC)

Adolescência: Luta pela Identidade (X Semana Acadêmica do Centro de Educação - UFSM)

Alfabetização: Um Olhar Significativo das Crianças (51ª Reunião Anual da SBPC)

Autobiografias Profissionais (II Seminário de pesquisa em Educação da região Sul)

Docência e Histórias de Vida: Significados da Profissão Professor (I Bienal da Cultura da UNE)

Educação Municipal: uma história através dos séculos (51 Reunião Anual da SBPC)

Em Busca de Espaços Para os Professores (II Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Formação de Professores: Dos Saberes à Prática Pedagógica (II Seminário de Pesquisadores em Educação da Região Sul)

Formação de Professores: Refletindo a Prática Pedagógica (V Seminário de Iniciação Científica - IV Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNISC)

Gênero e Instituição Escolar: As Significações Imaginárias Sociais Construídas por Crianças em Situação de Rua (6ª Reunião Especial da SBPC)

Imagens do Professor: Significações do Trabalho Docente (II Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Instrução Pública em Santa Maria (RS): Da Colônia ao Império (V Encontro de Pesquisadores em História da Educação - ASPHE)

Magistério: profissão feminina? (51 Reunão Anual da SBPC)

O Imaginário Social em Relação ao Ciclo de Vida Profissional dos Professores Municipais: Um Estudo de Caso (X Semana do Programa de Pós Graduação em Educação)

O Processo Formativo dos Docentes Leigos (X Semana do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSM)

Oficinas Pedagógicas: O Repensar do Fazer Docente (I Feira das Profissões da UFSM)

Processo de Formação Docente - Potencializando Saberes (51 Reunião Anual da SBPC)

Profissão Professor: Significados Construídos ao Longo da Carreira (XI Salão de Iniciação Científica - VIII Feira de Iniciação Científica da UFRGS)

Repensando o Fazer Docente Através das Oficinas Pedagógicas (V Seminário de Iniciação Científica IV Jornada de Ensino - Pesquisa e Extensão da UNISC)

A Dança do Ritmo do Silêncio (XVI Simpósio Nacional de Ginástica e Desporto)

A Escola no Imaginário Social das Crianças em Situação de Rua (XIII Jornada Acadêmica Integrada - UFSM)

A Prática Reflexiva do Professor como Recurso à Formação Continuada (IX Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino)

A Reflexão sobre a Prática Docente como Recurso à Formação Continuada (I Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Adolescência: Uma Nova Fase (X Salão de Iniciação Científica - VII Feira de Iniciação Científica da UFRGS)

Considerações sobre a História de Vida na Pesquisa do Imaginário Social do Professor (21ª Reunião Anual da ANPED)

Diários de Professores - Processos de Formação Continuada (50ª Reunião Anual da SBPC)

Docência e Histórias de Vida: Implicações no Cotidiano Escolar (6ª Reunião Especial da SBPC)

Docência e Imaginário Social: Revendo a Prática Pedagógica (IX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino)

Docência Leiga (I Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Histórias Sobre a Docência: O Imaginário do Professor (II Congresso Brasileiro de Histórias da Educação)

Imagens de Professor: Nas Entrelinhas das Propostas Pedagógicas (XIII Jornada Acadêmica Integrada - UFSM)

Imagens, Docência e Histórias de Vida (II Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação)

Imaginário Social de Crianças em Situação e Rua sobre as Relações de Gênero na Escola (I Oficina de Pesquisa e Extensão do Centro de Educação - UFSM)

Imaginário Social de Meninos e Meninas em Situação de Rua Sobre as Relações de Gênero na Escola (Iª Oficina de Pesquisa e Extensão do Centro de Educação da UFSM)

Imaginário Social de Meninos e Meninas em Situação de Rua: Um olhar sobre as Relações de Gênero no Cotidiano Escolar (IV Congresso Internacional para Estudos da Criança)

Imaginário Social e Educação: Problematica Nova ou Renovação de Problemas Antigos? (Jornada Internacional Sobre Representações Sociais)

Imigrantes Italianas: Histórias de Vida Pública e Privada (IV Congresso Iberoamericano de História de la Educacion Latinoamericana)

Memória e Subjetividade nas Práticas Docentes: Histórias de Vida e Processos de Formação (IX Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino)

O Imaginário das Crianças em Situação de Rua Sobre as Relações de Gênero na Escola (IV Congresso Internacional para Estudos da Criança)

O Imaginário dos Docentes de Séries Iniciais e Suas Implicações na Relação Pedagógica (50ª Reunião Anual da SBPC)

O Imaginário Social dos Professores de Classe Especial em Relação à Pessoa Surda (I Seminário de pesquisa em Educação da região Sul)

O Imaginário Social Instituído e Instituinte das Crianças em Relação à Alfabetização (XIII Jornada Acadêmica Integrada - UFSM)

O Resgate do Imaginário Social dos Professores de Surdos (50ª Reunião Anual da SBPC)

O Universo Social das Docentes Leigas: Uma Questão de Gênero (6ª Reunião Especial da SBPC)

O Universo Social das Docentes Leigas: Utopias e Controvérsias na Virada do Século (Jornada Internacional sobre Representações Sociais)

Os Saberes Docentes Frente a Cotidianidade Escolar (6ª Reunião Especial da SBPC)

Prática de Ensino: Refletindo a Formação de Professores (Iª Oficina de Pesquisa e Extensão do Centro de Educação da UFSM)

Questões de Gênero: construindo identidades (II Congresso Internacional de Educação Infantil do Mercosul)

Relatos Orais e Autobiográficos: Histórias de Professoras (X Salão de Iniciação Científica - VII Feira de Iniciação Científica da UFRGS)

Representações Ocultas de um Imaginário: Conhecendo os Espaços Desconsiderados (21ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação)

Significações Imaginárias das Crianças em Idade Escolar Sobre a Alfabetização (1ª Oficina de Pesquisa e Extensão do Centro de Educação da UFSM)

Significações Imaginárias dos Meninos e Meninas em Situação de Rua sobre as Relações de Gênero na Escola (XIII Jornada Acadêmica Integrada - UFSM)

Significados da Docência: Relatos de Histórias de Vida (50ª Reunião Anual da SBPC)

Significando as Práticas Docentes - Instituindo-a Reflexiva (XIII Jornada Acadêmica Integrada - UFSM)

Uma Aproximação Entre o Trabalho do Ator e do Professor (XIII Jornada Acadêmica Integrada - UFSM)

A Performance do Professor e a Teatralidade da Aula (IV Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino - UFSM)

A Relação Pedagógica e o Fracasso Escolar na 1ª série do 1° grau (I Seminário de Estudos e a Atualização Pedagógica)

As Expressões Lúdicas da Criança em Ambiente Hospitalar - Ano II (IV Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino - UFSM)

As Lembranças da Escola Particular Italiana (IV Encontro Nacional de História Oral)

As Representações Sociais das Crianças no Projeto Sorriso (I Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão & V Seminário de Iniciação Científica - Unijui)

Autobiografias Profissionais (IV Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino - UFSM)

Conhecendo as Representações Sociais das Crianças e Adolescentes a Respeito do Trabalho Pedagógico Desenvolvido no Lar Metodista (IV Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino - UFSM)

Exploração das Possibilidades Expressivas do Som e sua Organização (IV Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino - UFSM)

História de Professoras: Das Falas aos Sentidos (II Congresso Nacional de Educação)

Histórias de Vida Profissionais: Com a Voz a Professora (IV Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas)

Histórias de Vida: Contribuição Metodológica na Busca do Imaginário Social dos Meninos e Meninas nas Ruas de Santa Maria (IV Encontro Nacional de História Oral)

Imagens de Professor: Significações do Trabalho Docente (IV Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino - UFSM)

Imagens, Docência e Histórias de Vida (IV Encontro Nacional de História Oral)

La Imagen del Professor: Significacion del Trabajo Docente (Pedagogia 97)

O Imaginário Social da Criança e do Adolescente com Câncer (IV Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino - UFSM)

O Imaginário Social dos Meninos e Meninas em Situação de Rua Sobre a Escola (IV Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino - UFSM)

O Imaginário Social dos Professores de Classe Especial em Relação à Pessoa Surda (I Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão & V Seminário de Iniciação Científica - Unijui)

Práticas Educativas na Escola Particular Italiana (IV Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino - UFSM)

Representações Sociais do Projeto Sorriso (IV Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino - UFSM)

Rua-Casa-Escola: Uma Aproximação com o Brincar da Criança Pré-Escolar (IV Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino - UFSM)

Significações do Trabalho Docente: Com a Voz a Professora (IV Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas)

Significando a Maternidade no Final do Século XX: Uma Abordagem de Gênero (IV Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino - UFSM)

A Ação Pedagógica em Ambiente Hospitalar: Uma Proposta Interdisciplinar (II Encontro Internacional para Estudos da Criança)

A Criança e o Brinquedo: Contribuições na Prevenção da Cárie (VIII Salão de Iniciação Científica da UFRGS)

As Expressões Lúdicas da Criança em Ambiente Hospitalar (III Jornada de Pesquisa, Extensão e Ensino da UFSM)

As Expressões Lúdicas em Ambiente Hospitalar (II Encontro Internacional de Desenvolvimento da Criança)

As Significações Imaginárias da Pessoa Surda com Relação a Instituição Escola (48ª Reunião Anual da SBPC)

As Significações Imaginárias da Pessoa Surda com Relação à Instituição Escola (V Seminário Brasileiro de Pesquisa em Educação Especial)

Classe Hospitalar - O Relato de uma Experiência Possível (V Seminário Brasileiro de Pesquisa em Educação Especial)

Cotidiano, Escola e Cultura Italiana: As Lembranças de Uma Escola Não Muito Distante (48ª Reunião Anual da SBPC)

Educação Especial em Ambiente Hospitalar (I Congresso Nacional de Educação)

Escola Instituida e Instituinte: Um Estudo das Significações Imaginárias dos Meninos e Meninas na Rua (19ª Reunião Anual da ANPED)

Imagens de Professor: Significações do Trabalho Docente (I Seminário Docência, Memória e Gênero)

Não faz mais professor com antigamente'. (VIII ENDIPE)

O Imaginário Social dos Meninos e Meninas nas Ruas de Santa Maria em Relação a Escola: Uma Contribuição aos Cursos de Formação de Professores (IV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Professores)

Relato de Experiência em Uma Classe Hospitalar (II Encontro Internacional para Estudos da Criança)

Vestibular: A Porta de Entrada dos Sonhos (I Congresso Nacional de Educação)

A Educação Ambiental e Suas Concepções Teóricas Hegemônicas: Um Estudo Realizado com Base nas Seis Últimas Reuniões Anuais da SBPC (47ª Reunião Anual da SBPC)

A Odontologia e a Pedagogia no Tratamento Preventivo da Cárie Dentária em Crianças Pré-Escolares na Comunidade Italiana de São João do Polesine (VII Salão de Iniciação Científica da UFRGS)

As Diferentes Relações Homem/Natureza e a Questão Ambiental: Uma Contribuição ao Processo Educativo (18ª Reunião Anual da ANPED)

Concepções de Educação, Currículo e Avaliação na Comunidade de Silveira Martins: Um Estudo de Caso (II Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino - UFSM)

Educação, Cultura e Mudança (18ª Reunião Anual da ANPED)

Formação de Professores no Ensino Superior: Discurso e Prática (I Simpósio de Formação de Professores)

Garatujas. Linhas e Formas: Conhecendo o Desenvolvimento do Grafismo Infantil (I Encontro Internacional de Desenvolvimento Infantil)

Interdisciplinaridade: Um Resgate de Sua História e de Seus Pressupostos (47ª Reunião Anual da SBPC)

O Imaginário Social dos Meninos e Meninas das Ruas de Santa Maria em Relação a Escola: Uma Abordagem de Gênero (18ª Reunião Anual da ANPED)

Uma Experiência Curricular: Retrocessos e Mudanças (II Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino - UFSM)

Filosofia da Educação Luterana: Redimensionando Alguns Princípios (I Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino - UFSM)

O Cotidiano da Escola Estadual de 1° Grau Dr. Paulo D. Lauda - CIEP - No Período de 1993 à 1994 (I Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino - UFSM)

O Sentido da Ação Docente na Educação Especial: O Imaginário Social Instituido e o Portador de Deficiência Mental (I Jornada Integrada de Pesquisa Extensão e Ensino)

Racionalidade, Currículo Oculto e Meio Ambiente (46ª Reunião Anual da SBPC)

Resgate Histórico e Sociológico do Papel da Mulher Italiana na Comunidade de Silveira Martins (VI Salão de Iniciação Científica - III Feira de Iniciação Científica da UFRGS)

A Comunicação na Escola e a Escola nos Meios de Comunicação: A Escolinha do Professor Raimundo (III Jornada de Pesquisa da UFSM)

Aspectos Históricos e Sociológicos da Educação Bilíngue no Municipio de Silveira Martins (V Salão de Iniciação Cientifíca da UFRGS - II Feira de Iniciação Cientifíca da UFRGS)

O Deficiente e o Imaginário Coletivo (III Jornada de Pesquisa da UFSM)

Racionalidade, Currículo Oculto e Meio Ambiente (III Jornada de Pesquisa da UFSM)

Resgate do Papel da Mulher Italiana na Comunidade de Silveira Martins (II Jornada de Extensão - UFSM)

Resgate Histórico e sociológico do Papel da Mulher Italiana na Comunidade Italiana de Silveira Martins (I Seminário Internacional Interdisciplinar)

A Comunicação na Escola e a Escola nos Meios de Comunicação: A Escolinha do Professor Raimundo (II Jornada de Pesquisa da UFSM)

DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE E ABORDAGENS BIOGRÁFICAS EM EDUCAÇÃO: INTERFACES, APROXIMAÇÕES E MAPEAMENTO (II EVENTO DE PESQUISA AUTOBIOGRÁFICA DA BIOGRAFH SUL)

DIÁRIO DE AULA COMO DISPOSITIVO (AUTO)FORMATIVO: UMA PERSPECTIVA AUTOBIOGRÁFICA NO CURSO DE PEDAGOGIA (II EVENTO DE PESQUISA AUTOBIOGRÁFICA DA BIOGRAFH SUL)

FORMAÇÃO DOCENTE: IMPLICAÇÕES NA PESQUISA AUTOBIOGRÁFICA (II ENCONTRO REGIONAL DA BIOGRAPH SUL)

GRUPO: O PROPÓSITO DE CAMINHAR COM OS OUTROS (II EVENTO DE PESQUISA AUTOBIOGRÁFICA DA BIOGRAFH SUL)

OUTROS MODOS DE EXISTIR E RESISTIR: O GEPEIS E SUAS NARRATIVAS (II EVENTO DE PESQUISA AUTOBIOGRÁFICA DA BIOGRAFH SUL)

UMA CARTOGRAFIA AUTOBIOGRÁFICA A PARTIR DA IMAGEM: PROFESSORES QUE (TRANS)FORMAM (-SE) (II EVENTO DE PESQUISA AUTOBIOGRÁFICA DA BIOGRAFH SUL)

Imaginários, Políticas e Formação de Professores: diálogos em rede (XIII Reunião Científica da ANPEd-Sul (2020))

O desvario opressor: instituição imaginária neopentecostal em embate com a prática de sala de aula, um prosaico estudo de caso (VI Senafe ? Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências e II Seinfe - Seminário Internacional de Filosofia e Educação: Confluências)

Políticas públicas e formação: imaginários para pensar a docência na diversidade (VI Senafe ? Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências e II Seinfe - Seminário Internacional de Filosofia e Educação: Confluências)

FRAMES DA FORMAÇÃO DO PSICÓLOGO-PROFESSOR: UM OLHAR SOBRE SI MESMO A PARTIR DO CINEMA (II COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE IMAGINÁRIO, EDUCAÇÃO E (AUTO)BIOGRAFIAS)

Imaginário Social, Cinema e Escola em Debate (II COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE IMAGINÁRIO, EDUCAÇÃO E (AUTO)BIOGRAFIAS)

APRIMORANDO SABERES PARA A PRÁTICA DO CINEMA JUNTO ÀS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO (XXX Jornada Acadêmica Integrada (JAI) da UFSM - Santa Maria - 2015)

DO QUADRO DE GIZ À TELA: CARTOGRAFANDO O CINEMA NA VIDA DO PROFESSOR (XXX Jornada Acadêmica Integrada (JAI) da UFSM - Santa Maria - 2015)

O PROJETO DE EXTENSÃO COMO O CAMINHO PARA A INSERSÃO DO CINEMA NAS ESCOLAS PÚBLICAS (33º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul (SEURS) - Bagé - 2015)

PERCEPÇÕES SOBRE O CINEMA NACIONAL NA EDUCAÇÃO (VII Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão (SIEPE) da Unipampa - Alegrete - 2015)

QUALIFICAÇÃO DO GRUPO PARA A PRÁTICA DO CINEMA JUNTO ÀS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA (VII Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão (SIEPE) da Unipampa - Alegrete - 2015)

DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA E PROCESSOS FORMATIVOS; EXPERIÊNCIAS FORMADORAS NO PROGRAMA CICLUS (VIII CONGRESSO IBEROAMERICANO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA Y DE NIVEL SUPERIOR)

SIMPÓSIO AUTOGESTIONADO: SABERES Y PRATICAS PEDAGÓGICAS DE DOCENTES UNIVERSITÁRIOS Y DE EDUCACION SUPERIOR (ESTUDIOS EN BRASIL, CHILE, MEXICO) (VIII CONGRESSO IBEROAMERICANO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA Y DE NIVEL SUPERIOR)

O GRUPO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: APRENDIZAGENS POSSÍVEIS (19o ENCONTRO DE PESQUISA EDUCACIONAL DO NORTE E NORDESTE)

A DIMENSÃO CULTURAL NOS PROCESSOS DE GESTÃO DEMOCRÁTICA DO ENSINO PUBLICO: PRUDUÇÃO DE SIGNIFICADOS E REPRESENTAÇÕES (VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR)

Palhacinho Picolé e a Prevenção da Cárie Dentária: Um Aprendizado

EDUCAÇÃO - Revista do Centro de Educação - Dossiê: Imaginário e Educação

X Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária

GT 08 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA ANPED - 37 REUNIAO NACIONAL DA ANPED

ANPED SUL

MEMÓRIA, IMAGINÁRIO E HISTÓRIA ORAL

X Semana do Programa de Pós-Graduação em Educação - UFSM

2o. Festival Nacional de Cinema Estudantil e 2a. Mostra Internacional de Cinema Estudantil

VI Encontro Ouvindo Coisas

IV ENCONTRO OUVINDO COISAS E III ENCONTRO DE EDUCAÇÃO MUSICAL E PESQUISA (AUTO) BIOGRÁFICA

3. OUVINDO COISAS: IMAGENS DE 20 ANOS: IMAGINÁRIO, MEMÓRIA E FORMAÇÃO

I COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE IMAGINÁRIO, EDUCAÇÃO E (AUTO)BIOGRAFIAS; V COLÓQUIO SOBRE IMAGINÁRIO E EDUCAÇÃO: RAZÕES IMAGINANTES NAS HERMENÊUTICAS DO VIVIDO

CIRANDAS DO IMAGINÁRIO

I ENCONTRO OUVINDO COISAS: OUTRAS FORMAS DE ESTAR JUNTOS NA UNIVERSIDADE

CIRANDAS DO IMAGINÁRIO

VIII Seminário de Educação Superior: a universidade como lugar de formação

VIII Jornada Estadual de Educação Infantil

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E SABERES DOCENTES

V SIMPOSIO DE GRUPOS DE PESQUISA EM FORMACAO DE PROFESSORES NO BRASIL

X CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA AUTOBIOGRÁFICA - CIPA

PESQUISA NARRATIVA E FORMAÇÃO DOCENTE

EL NUEVO ROL DE LA UNIVERSIDAD EN LA CONSTRUCCIÓN DEL SÍ MISMO FRENTE A LA CRISIS GENERADA POR LA PANDEMIA

I Congresso Internacional Escola, Identidade e Democracia

Ad-Hoc do GT08 - Formação de Professores da 39 Reunião Nacional da ANPEd

Avaliadora da 34ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM

Avaliadora no XIV Congresso Nacional de Educação - EDUCERE

Coordenadora da mesa de apresentação de trabalhos do GT08 - Formação de Professores na 39 Reunião Nacional da ANPEd

Jurada do Festival Internacional de Cinema Estudantil - CinEst

Mediadora de sala no II COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE IMAGINÁRIO, EDUCAÇÃO E (AUTO)BIOGRAFIAS

Membro da Comissão Científica do II COLÓQUIO INTERNACIONAL SOBRE IMAGINÁRIO, EDUCAÇÃO E (AUTO)BIOGRAFIAS

Membro do Comitê Científico do III Colóquio Internacional ? Imaginário: Construir e Habitar a Terra

Membro do Comitê Científico Internacional do VII Simposio Internacional de Docencia Universitaria

Palestrante com o tema 'Discussão sobre o documentário 'Preciso dizer que te amo''

Palestrante no I Encontro Municipal de Educação

A IMPORTÂNCIA DO CINEMA NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA

A perspectiva hermenêutica no trabalho com narrativas

Comissão de Espaço Físico do Centro de Educação/UFSM

INFÂNCIAS DIALOGAM COM EMÍLIO: (RE)VISITANDO ROUSSEAU

Membro da Comissão Científica do X CIDU

Simposista com a palestra 'Docência: cotidiano, trabalho e tensões' no XIX ENDIPE

MEMBRO DO COMITÊ CIENTÍFICO

PEDAGOGIA Y DIDÁTICA UNIVERSITARIA

PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA, FORMAÇÃO E INOVAÇÃO NO ENSINO SUPERIOR

SOBRE O 'CUIDADO DE SI', FORMAÇÃO E EXPERIMENTAÇÕES AUTOBIOGRÁFICAS

Comitê Científico do Livro QUALIDADE DA EDUCAÇÃO SUPERIOR : A UNIVERSIDADE COMO LUGAR DE FORMAÇÃO

COMISSÃO EDITORIAL DOS CADERNOS DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

Formação, experimentação, cuidado de si

FORMAÇÃO CONTIUNADA NA REDE ESTADUAL DE ENSINO - ESCOLA MARIETA D´AMBRÓSIO E ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MEDIO PROFA. MARIA ROCHA

GT O8 - REUNIÃO ANUAL DA ANPED - FORMAÇÃO DE PROFESSORES

II OUVINDO COISAS: experimentações sob a ótica do imaginário

IMAGINÁRIO E A FORMAÇÃO INICIAL DO PROFESSOR

PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA

PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO UNIVERSITÁRIA- DISCIPLINA: EDUCAÇÃO, DIFERENÇAS E DIVERSIDADES

SEMINÁRIO ESTUDOS (AUTO)BIOGRÁFICOS E A PESQUISA EM EDUCAÇÃO

VII Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária

CURSO DE CAPACITAÇÃO PARA EQUIPES PEDAGÓGICAS

DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: PROFISSIONALIZAÇÃO DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: identidade docente

(RES)SIGNIFICANDO UM PROJETO PEDAGÓGICO: primeiros passos

EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA NOS TERRITÓRIOS DO IMAGINÁRIO

FILOSOFIA, PEDAGOGIA E FORMAÇÃO DOCENTE -III SEMINÁRIO NACIONAL DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO - Confluências

FORMAÇÃO DE PROFESSORES : saberes e representações construídas em grupo

III SEMINÁRIO NACIONAL DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO - CONFLUÊNCIAS

MEMBRO DA COMISSÃO CIENTÍFICA DO II CONGRESSO DE EDUAÇÃO, ARTE E CULTURA (CEAC)

A ESCOLA CONTEMPORÂNEA E OS DESAFIOS À FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Abordagens em Psicopedagogia: Infância, Memória e Sociedade

AVALIADORA EXTERNA DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA PIBIC / UNICRUZ

CONSELHO CIENTÍFICO DO GT DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA ANPED NACIONAL

Educação, Currículo e Inovação Pedagógica

EDUCAÇÃO, CURRÍCULO E INOVAÇÃO PEDAGÓGICA

Gênero e Memória : transitando por paisagens e territórios

Imagens de Professor: signicações do trabalho docente

IMAGENS DE PROFESSOR: significações do trabalho docente

Parecerista Ad Hoc do VII Seminário de Pesquisa da Região Sul - ANPED SUL

VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul : Pesquisa em Educação e Inserção Social

XVII SEMANA ACADÊMICA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO E I SEMANA INTEGRADA DAS LICENCIATURAS

A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA

O DESAPARECIMENTO DA INFÂNCIA: QUE INFÂNCIAS?

(Des) construindo práticas pedagógicas - As novas práticas na escola cidadã

"Ser mulher e ser profissional uma relação possível: um enfoque sobre a docência no ensino superior

Concepção emancipatória: propostas e subsídios na formação continuada de professores à distância

Coordenadora de mesa na XX Jornada Acadêmica Integrada

CONSULTOR AD HOC DA ANÁLISE DOS TRABALHOS E PÔSTERS E MINICURSOS DA 29a REUNIÃO ANUAL DA ANPED - GT. 08-FORMAÇÃO DE PROFESSORES

VOZES DA CIDADE

Educação e Gênero

Educação na vida e para a vida

Família, Escola e Crianças - Encontros e Desencontros nos Projetos Educativos

Ministrou a Disciplina 'Infância e Sociedade'

Formação para a docência no ensino superior

Memória Educativa: (res)significações dos tempos de escola

PARTICIPOU DO COMITÊ ASSESSOR NA ÁREA DE EDUCAÇÃO E PSICOLOGIA

A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PESQUISADOR

AS TECNOLOGIAS DISCIPLINARES NO ESPAÇO ESCOLAR; A INDISCIPLINA COMO FORMA DE RESISTENCIA

CRIANÇA E EXCLUSÃO SOCIAL

EDUCAÇÃO MUNICIPAL: HISTÓRIAS DOS PROCESSOS EDUCATIVOS

Formação Continuada

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

IMAGINARIO, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

LABORATÓRIO DE IMAGENS: UM PROCESSO DE REFLEXÃO NA DOCÊNCIA

Memória de Professores

Memória, Saberes e História de Vida

O IMAGINÁRIO DOS PROFESSORES DO CURSO DE EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL- LICENCIATURA PLENA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA

O jogo e o imaginário social da criança

O JOGO E O IMAGINÁRIO SOCIAL DA CRIANÇA

O ORAL E O DIGITAL NA PESQUISA QUALITATIVA

O que é ser criança? os desafios na formação de professores

O QUE E SER CRIANÇA? OS DESAFIOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Oficina Memória de Professores

PARA (RE)PENSAR OS PROCESSOS FORMATIVOS DO PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR -PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: ENTRE SABERES ACADEMICOS E DEMANDAS PROFISSIONAIS

UMA EXPERIENCIA DE FORMAÇÃO COTINUADA DE PROFESSORES GESTADA NO COTIDIANO ESCOLAR

PROCESSOS SELETIVOS E IDENTIDADES PROFISSIONAIS

SUBJETIVIDADE E HISTÓRIA DE VIDA

HÁ LUGAR NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA OS TEMAS DA DIVERSIDADE?

CINEGRAFANDO A EDUCAÇÃO - EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS EM CINEMA:ATÉ ONDE A SÉTIMA ARTE PODE CHEGAR?

LOS YOS EN FRIDA: IMAGINÁRIOS E PROCESOS FORMATIVOS

FORMAÇÃO DOCENTE E DISPOSITIVO GRUPAL NO ESPAÇO DA UNIVERSIDADE

MOVIMENTOS INSTITUINTES E CULTURA ESCOLAR ? IMAGENS E SIMBOLISMOS

As infâncias de professores formadores e suas (res)significações no trabalho docente

O teatro na formação inicial de professores: (res)significações de uma experiência

POSSIBILIDADES DE VER O GRUPO COMO UM DISPOSITIVO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Repensando a questão étnica na formação docente

RISOS, BARULHOS, CARETAS, MOVIMENTOS: O TEATRO RESSIGNIFICANDO A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

A correspondência entre a expectativa docente e o desempenho discente

A Constituição da Professora de Educação Infantil Pautada na Autonomia

A História e o professor: a interação entre personagens

Corporeidade, docência, imaginário e formação: estamos preparados para enfrentar este diálogo?

Espaços e tempos produzindo um professor

Ludicidade e Imaginário.suas diversas possibilidades de interlocução para repensar a formação de professores

Saber ser, saber fazer: a formação de professores num complexo processo de conhecimento de si

Helena Ferrari Teixeira: seus saberes/sua ideologia

IMAGENS NA PESQUISA COM PROFESSORES : O ORAL E O DIGITAL

As representações imaginárias de adolescentes obesos em tratamento hospitalar: considerações (psico)pedagógicas

DOCÊNCIA LEIGA: A FORMAÇÃO CONSTRUÍDA NA COTIDIANEIDADE ESCOLAR.

Violência na sociedade e o que pode uma escola e um professor?

El docente de Educación Superior también es persona: reflexiones desde la cotidianidad

Dialogos con expertos

Docência: Cotidiano, trabalho e tensões

EDUCAR O EDUCADOR: REFLETINDO SOBRE A FORMAÇÃO E A PRÁTICA DOCENTE

A docência, o imaginário e os desafios do contexto educacional

Infância, Memória e Sociedade

Mesa temática 'Conhecimento Científico e Cotidiano Escolar'

CONSTRUÇÃO DE GESTÃO DEMOCRÁTICA NA ESCOLA: as redes de poderes, saberes e de afetos.

Memória e Formação: Autoformação de Professores e História de Vida

A condição docente: entre as representações e os saberes

Saberes e formação de professores

Gênero e Histórias de Vida de Professores

LABORATÓRIO DE IMAGENS: HISTÓRIAS DE VIDA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

IAH NA ERER: interculturalidade em casa na educação das relações étnico-raciais

DISCUSSÕES DE GÊNERO, ETNIA E DIVERSIDADE SEXUAL NA FORMAÇÃO DOCENTE ATRAVÉS DO IMAGINÁRIO SOCIAL E CINEMA

FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: UM OLHAR PARA O PROFESSOR FORMADOR

IMAGINÁRIO SOCIAL E EDUCAÇÃO: NOS LABIRINTOS DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

O IMAGINÁRIO SOCIAL E EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS NA E COM A EDUCAÇÃO: CONSTITUIÇÃO DE SUPER-HERÓIS NO AMBIENTE UNIVERSITÁRIO

A AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR NO BRASIL: ENTRE SISTEMAS, INSITITUIÇÕES E EXERCÍCIOS DE GESTÃO DEMOCRÁTICA

FORMAÇÃO DOCENTE E CINEMA: NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS EM 'AÇÃO'

TRANSITANDO ENTRE A ANTROPOLOGIA DO IMAGINÁRIO E O IMAGINÁRIO SOCIAL: TRAJETOS DE DOIS GRUPOS E DUAS PESQUISADORAS QUE BUSCAM O SENTIDO EXISTENCIAL PARA SEUS OFICIOS

UM RELATO DE EXPERIÊNCIAS AUTOBIOGRÁFICAS, ESTÉTICAS E PEDAGÓGICAS: O CINEMA COMO DISPOSITIVO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

SIMPÓSIO AUTO-ORGANIZADO: DOCENTES PRINCIPIANTES: SUJEITOS, POLÍTICAS E EXPECTATIVAS

Falas de paredes, segredos de xícaras e dores em solidão (MESA). OS SEGREDOS DAS XÍCARAS AMARELAS (trabalho individual)

A ESCRITA COMO DISPOSITIVO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

ESCOLA E UNIVERSIDADE: (RES)SIGNIFICANDO SABERES DOCENTES

III CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN

O LUGAR DO GRUPO DE PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

A auto-estima do professor: quando a satisfação profissional e as relações interpessoais fazem a diferença

A escrita como 'cuidade de si' no espaço formativo da universidade: tentando reiventar a existência e a condição docente

Formação continuada de professores: diferentes trajetórias e ´múltiplas aprendizagens

Expectativa e desempenho: suas correlações

MEMORIA EDUCATIVA E EDUCAÇÃO ESPECIAL: AS SIGNIFICAÇÕES IMAGINARIAS DA ESCOLHA PROFISSIONAL ATRAVÉS DE HISTORIAS DE VIDA

AVALIACAO COMO CONSTRUCAO COLETIVA NO COTIDIANO INSTITUCIONAL

O PAPEL DA MEMORIA NA CONSTRUCAO DO PROJETO POLITICO PEDAGOGICO

PROGRAMAS DE POS GRADUACAO EM EDUCACAO A CAMINHO DO TERCEIRO MILENIO

QUE PROFESSOR A GENTE QUER?

GENERO E IMAGINARIO NA FORMACAO DE PROFESSORES

A ESCOLA INSTITUIDA E INSTITUINTE: UM ESTUDO DAS SIGNIFICACOES IMAGINARIAS DOS MENINOS E MENINAS NAS RUAS

AS SIGNIFICACOES IMAGINÁRIAS DA PESSOA SURDA COM RELACAO A INSTITUICÃO ESCOLA

CONCEPCOES DE EDUCACAO, CURRICULO E AVALIACAO NA COMUNIDADE ITALIANA DE SILVEIRA MARTINS: UM ESTUDO DE CASO

RESGATE HISTORICO E SOCIOLOGICO DO PAPEL DA MULHER ITALIANA NA COMUNIDADE DE SILVEIRA MARTINS

CORPOS DOCEIS, DESEJOS CONTROLADOS: O QUE A ESCOLA TEM A VER COM ISSO

As leis 10639/2003, 11645/2008 e 13006/2014: possibilidades para pensar em conjunto

GRUPO: O PROPÓSITO DE CAMINHAR COM OS OUTROS

LES CONTRIBUTIONS DE L' IMAGINAIRE POUR l' EDUCATION; UN ÉTAT DES LIEUX

Mesa Redonda: Gênero e Diversidade Sexual: desafios das Instituições Educativas

CURSO DE FORMAÇÃO DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

Encontro 3o. Ouvindo Coisas

FORMAÇÃO CONTINUADA

34 REUNIÃO ANUAL DA ANPED - EDUCAÇÃO E JUSTIÇA SOCIAL

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: NOVAS TEORIAS - NOVAS PRÁTICAS?

19o Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste

O GRUPO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: APRENDIZAGENS POSSÍVEIS

EL GRUPO COMO DISPOSITIVO DE FORMACIÓN DE PROFESORES

IX MOSTRA DE ENSINO, EXTENSÃO E PESQUISA DA UNIVATES - IX MEEP

ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL TANCREDO PENNA DE MORAES: RECONSTRUINDO PROCESSOS IDENTITÁRIOS

IMAGINÁRIOS E SABERES: NO CAMPO DO POSSIVEL DO ENSINO SUPERIOR

PROFESSORES E ALUNOS: ENTRE REPRESENTAÇÕES E SABERES

PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS: IMAGINÁRIOS E SABERES

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO:AS SIGNIFICAÇÕES IMAGINÁRIAS DOS ALUNOS DA UFSM

Vida de Professora: História e Memória de Helena Ferrari Teixeira

MEMÓRIAS E SABERES DOCENTES

LABORATORIO DE IMAGENS: RESSIGNIFICANDO OS SABERES DA DOCENCIA

PROFESSOR UNIVERSITÁRIO: ENTRE OS SABERES ACADÊMICOS E DEMANDAS PROFISSIONAIS

PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL E SUAS HISTÓRIAS DE VIDA: AS BRINCADEIRAS REVISITADAS PELA MEMÓRIA

EDUCAÇÃO MUNICIPAL: HISTÓRIAS DOS PROCESSOS EDUCATIVOS

IMAGINÁRIO SOCIAL E EDUCAÇÃO ESPECIAL: A ESCOLHA PROFISSIONAL A PARTIR DE HISTÓRIAS DE VIDA

IMAGENS DE PROFESSOR: SIGNIFICAÇÕES DO TRABALHO DOCENTE

O UNIVERSO SOCIAL DOS DOCENTES LEIGOS: UTOPIAS E CONTROVÉRSIAS NA VIRADA DO SÉCULO

ÁLBUM DE FAMÍLIA COMO DISPOSITIVO DE EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA

PERSPECTIVAS AUTOFORMATIVAS PARA A DOCÊNCIA ORIENTADA: UMA ANÁLISE TEÓRICA

EM TEMPOS DE FORMAÇÃO - O CINEMA, A VIDA E O CUIDADO DE SI. Exercícios autobiográficos e coletivos na atividade docente

ESCOLA E UNIVERSIDADE: a união capaz de ressignificar novas formas à formação dos professores

PENSANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES PELA PERSPECTIVA GRUPAL: significações imaginárias de participantes de um Grupo de Pesquisas

UMA FORMAÇÃO CULTURAL E HUMANA PARA MULHERES PENSADA ATRAVÉS DE PARCERIAS

POLÍTICAS DE REPRESENTAÇÃO E IDENTIDADE EM EDUCAÇÃO

APRESENTAÇÃO DO PAINEL: IMAGENS E SABERES DOCENTES

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA CONTEMPORANEIDADE: A INVESTIGAÇÃO NO ÂMBITO DA UNIVERSIDADE

PROCESSOS FORMATIVOS DE UM PROFESSOR ATRAVÉS DA HISTÓRIA ORAL

ESTUDIANTES Y DESIGUALDAD SOCIAL EN TIEMPOS DE AUSTERIDAD UNIVERSITARIA

FORMAÇÃO DE PROFESSORES,GÊNERO E DIVERSIDADE SEXUAL NO CONTEXTO DA ESCOLA

CULTURAS E NARRATIVAS: ATRAVESSANDO PAISAGENS E TRAJETOS FORMATIVOS

OS SABERES DOCENTES E AS SIGNIFICAÇÕES NOS PROCESSOS DE FORMAÇÃO

AS RELAÇÕES ENTRE CINEMA E A EDUCAÇÃO NO FESTIVAL DE CINEMA DE OURO PRETO (CINEOP)

Sessão Especial Mesa 13 - Organização dos GTs 08, 09, 17 e 20 da ANPED Nacional

Narrativas nas pesquisas educacionais: contexto, análise e experiência

ASSESSORA DO CÍRCULO DE DEBATES DO XVI CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR ; XXV SEMINARIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR; III SEMINÁRIO INTERNACIONAL SINDICAL - 2 NÚCLEO DO CPERS SINDICATO; III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

EXPERIÊNCIA FORMATIVA E REFLEXÃO

ENREDOS DA VIDA, TELAS DA DOCÊNCIA: OS PROFESSORES E O CINEMA

Em tempos de formação - o cinema, a vida e o cuidado de si Exercícios autobiográficos e coletivos na atividade docente

O GRUPO COMO DISPOSITIVO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES

RELATÓRIO DO PROJETO DE COOPERAÇÃO INTERNACIONAL CAPES -FCT : BRASIL-PORTUGAL

PROJETO DE COOPERAÇÃO INTERNACIONAL CAPES -GRICES : UNISINOS, UFPEL, UFSM, ULISBOA, UPORTO

PROJETO DE FORMAÇÃO CONTINUADA "ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL MARIETA D´AMBRÓSIO: construíndo processos de formação em parceria com a Universidade Federal de Santa Maria

Seminário Olhares sobre a Licenciatura e a Educação Básica

O Grupo como Dispositivo de Formação de Professores

Professoras pesquisadoras de si: em cena suas histórias de vida e práticas escolares

A relação entre a expectativa pedagógica docente e o desempenho escolar discente

Laboratório de Imagens: Significações da Docência na Formação de Professores

Saberes Docentes no Espaço Acadêmico e no Cotidiano Escolar

Cenas do Cotidiano Escolar: os saberes dos professores da Escola Municipal Lívia Menna Barreto

Saberes Docentes no Espaço da Formação Acadêmica

41a Reunião Nacional da ANPEd

Participação no Comitê Assessor na área de Educação e Psicologia

Integrante do Comitê de Educação e Psicologia da FAPERGS

INTEGRANTE DA COMISSÃO DE RECONHECIMENTO DE TÍTULO

CONSULTORA AD HOC DA ANÁLISE DE TRABALHOS, PÔSTERES E MINICURSOS DA 35a REUNIÃO ANUAL DA ANPED

Consultora Ad Hoc da 28ª Reunião Anual da ANPED

Integrante do corpo de pareceristas ad hoc da Revista Linhas do Programa de Mestrado em Educação e Cultura da Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC

Consultora Ad Hoc do GT de Formação de Professores da ANPED

Membro do Conselho Consultivo da OMEP - Santa Maria

Consultor Ad Hoc da 26a Reunião Anual da ANPED

Consultora Ad Hoc da IV ANPED -SUL

Consultora do GT de Formação de Professores da ANPED

Saberes Docentes e Imaginários de Acadêmicas -professoras do Curso de Pedagogia - Regime Especial na ressignificação profissional

Consultora do Comitê de Educação e Psicologia

CONSELHO EDITORIAL - COLECÃO EDUCAÇÃO E SOCIEDADE

CONSULTORA 'AD HOC'- NA ÁREA DE CIÊNCIAS HUMANAS

CONSULTORA AD HOC - FUNDAÇÃO DE AMPARO A PESQUISA DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL

CONSULTORA D AD HOC, A CONVITE DA FUNDAÇÃO DE AMPARO À PESQUISA DO RIO GRANDE DO SUL - FAPERGS

Consultora Ad hoc da Fundação de Amparo a Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - FACEPE

Consultora Ad hoc da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - FAPERGS

Consultora Ad hoc do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq

Avaliador da seleção e de apresentação da 38 Jornada Acadêmica Integrada (JAI) da UFSM

O Imaginário do/no Currículo: significações sobre a docência, a pesquisa e a diversidade

CIDADANIA E DEMOCRACIA VIABILIZADAS POR MEIO DA SÉTIMA ARTE

CÂMARA DE EXTENSÃO DA UFSM

REUNIÃO DE DIRETORIA DA ANPED COM COORDENADORES DOS GRUPOS DE TRABALHO E COORDENAÇÃO DO FORPRED

Integrante da Comissão Examinadora da selação dos candidatos do PPGE/CE/UFSM, nível de Mestrado - 1° semestre de 2006

MEMBRO DA BANCA DE SELEÇÃO DE ALUNOS AO MESTRADO

Comissão Examinadora da Seleção dos Candidatos inscritos no Programa de Pós-Graduação em Educação / CE - Nível Mestrado /UFSM - Turma 2004

COMISSÃO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DO CENTRO DE EDUCAÇÃO (CEPExt)

COMISSÃO DE SELEÇÃO DOS CANDIDATOS INSCRITOS NO CURSO DE MESTRADO EM EDUCAÇÃO/CE-UFSM

INTEGRANTE DA COMISSÃO DE BOLSAS/DEMANDA SOCIAL/ CAPES DO PROGRAMA DE POS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO

INTEGRANTE DA COMISSÃO DO COLEGIADO DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

A ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL NO BRASIL PÓS LDB-1994

DESAFIOS NO ENSINAR - PENSANDO SOLUÇÕES

FORMAÇÃO DE PROFESSORES & CONTEMPORANEIDADE: REALIDADES E PERSPECTIVAS

IMAGINÁRIO NA ESCOLA

FORMAÇÃO E PROFISSÃO DE PROFESSORES

COMISSÃO EDITORIAL DA REVISTA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO - PRESIDENTE

Parecerista da publicação 'Dossiê Cinema-Educação: potencialidades, práticas e pesquisas' organizado pelo Seminário Temático Cinema e Educação da Sociedade Brasileira de Estudos de Cinema e Audiovisual ? SOCINE

GT O8 - REUNIÃO ANUAL DA ANPED - FORMAÇÃO DE PROFESSORES

PARECERISTA AD HOC DO EIXO EDUCAÇÃO E GÊNERO

PARECERISTA DO GT 08 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA ANPED

Parecerista AD HOC / Consultor Externo da Revista PerCursos

Comitê Científico do IV Seminário Nacional de Pedagogia Universitária: Aprendizagem na Educação Superior: desenvolvimento profissional do docente e o desempenho dos alunos

Pareceres do GT 08- Formação de Professores da 29a Reunião da ANPED

Consultora Ad Hoc Análise de Trabalhos do GT de Formação de Professores da ANPED

Parecer para publicação de livro na coleção Fronteiras da Educação do trabalho: Administração Educacional: definição de uma racionalidade administrativa democrática e emancipatória

Coleção Fronteiras da Educação - UNIJUÍ

Membro AD HOC da FUNCITEC

Membro do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação -CE/ UFSM

Membro Externo no Processo Seletivo do Mestrado em Educação da Universidade de Passo Fundo

MEMBRO DO CONSELHO EDITORIAL DA REVISTA OLHAR DE PROFESSOR

Parecerista na V ANPED SUL - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul

Participou na qualidade de Consultora Ad Hoc na análise de trabalhos, pôsteres e minicursos da 27ª Reunião Anual da ANPED

Membro da Comissão de Ensino, Pesquisa e Extensão do Centro de Educação

Membro da Comissão de Bolsas / Demanda Social / CAPES / Programa de Pós-Graduação em Educação

Membro do Colegiado do Programa de Pós-Graduação em Educação / CE - UFSM

Revisor de periódico 'Cadernos de Educação (UFPel)'

Revisor de periódico 'Educação (UFSM)'

UMA EXPERIENCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES GESTADA NO COTIDIANO ESCOLAR

?Imaginário Social Da Docência Com Infâncias: Encontros E Aprendizagens a partir da Produção Audiovisual?

CINEMA E FORMAÇÃO : os imaginários de jovens professoras sobre o audiovisual k12

CINEGRAFIAS DE PROFESSORAS: FORMAÇÃO, AUTONOMIA E IMAGINÁRIO SOCIAL

CORES DA DOCÊNCIA: o cinema como sol de uma formação instituinte no Ensino Público

LUZ, CÂMERA, FORMAÇÃO: UM ESTUDO SOBRE A INFLUÊNCIA DO PROJETO DE EXTENSÃO DE CINEMA NA FORMAÇÃO DOCENTE

PROFESSORES- PSICÓLOGOS (TRANS)FORMADORES: NARRATIVAS ÉTICO-AFETIVAS DE MASCULINIDADES FORA DO CIS-TEMA

RECORDAÇÕES-REFERÊNCIAS SOBRE O INGRESSO NA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA NO IFCE Canindé - CE

A ARTE INSPIRA, CRIA E CONTAGIA: PRODUÇÃO DE SENTIDOS E APRENDIZAGENS DE PROFESSORES PROVOCADOS PELA CRIAÇÃO LITERÁRIA E AUDIOVISUAL

A EXPERIÊNCIA GRUPAL EM TRAJETOS AUTOFORMATIVOS: IMAGINÁRIO SOCIAL E NARRATIVAS

EVIDÊNCIAS IMAGINÁRIAS BIO-FORMADORAS DE EDUCADORES-PRODUTORES DE CINEMA ESCOLAR

O IMAGINÁRIO E A ESTÉTICA DO CINEMA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA ESCOLA DR. ROMÁRIO ARAÚJO DE OLIVEIRA

PROFESSORES-PSICÓLOGOS (TRANS)FORMADORES: NARRATIVAS ÉTICO-AFETIVAS DE MASCULINIDADES FORA DO CIS-TEMA

SIGNIFICAÇÕES IMAGINÁRIAS SOBRE O CINEMA: EXPERIÊNCIAS ESTÉTICAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

APRENDIZAGENS E DESAPRENDIZAGENS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE UMA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE ALEGRETE

FORMAÇÃO, IMAGINÁRIO E NARRATIVAS DOCENTES: AS SIGNIFICAÇÕES INSTITUÍDAS E INSTITUINTES DE PERCURSOS AUTOFORMATIVOS NO GEPEIS

IMAGINÁRIO SOCIAL E FORMAÇÃO CONTINUADA: O OLHAR PARA AS DISCUSSÕES DE GÊNERO, ETNIA E DIVERSIDADE SEXUAL

O CINEMA COMO POTÊNCIA [TRANS]FORMADORA: O IMAGINÁRIO E O DESLOCAMENTO DE PROFESSORES ÀS PRÁTICAS DE CRIAÇÃO AUDIOVISUAL

OS PROFESSORES VEEM E FAZEM CINEMA: UMA FORMAÇÃO PARA A AUTONOMIA?

EU SOU PROFESSORA, E AGORA? AS SIGNIFICAÇÕES IMAGINÁRIAS DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA SOBRE A DOCÊNCIA

Imaginário e experiências formadoras: o cinema vai à escola

SIGNIFICAÇÕES IMAGINÁRIAS SOBRE A APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO CONTINUADA

A (RE)INVENÇÃO DE SI NA TELA DA DOCÊNCIA: IMAGINÁRIO SOCIAL E FORMAÇÃO ÉTICO-ESTÉTICA

DISPOSITIVO GRUPAL E FORMAÇÃO DOCENTE: CARTOGRAFANDO PROCESSOS FORMATIVOS

O CORPO BIOGRÁFICO: EXPERIÊNCIAS FORMADORAS DENTRO DE UM GRUPO DE PESQUISA

TEMPOS NA FORMAÇÃO DOCENTE: ENTRE O IDENTITÁRIO E O IMAGINÁRIO

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E UMA AÇÃO EXTENSIONISTA: CARTOGRAFANDO UMA EXPERIÊNCIA

OS EUS EM FRIDA: PROCESSOS FORMATIVOS / TRANSFORMATIVOS

PROCESSOS FORMATIVOS E ENSINO SUPERIOR: O PROGRAMA CICLUS DA UFSM

PROFESSORES (AS) de HISTÓRIA DIALOGAM SOBRE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO : ABORDAGEM AUTOBIOGRÁFICA

Abrindo o livro das suas vidas: trajetórias de formação de quatro professoras negras

BAÚS DE SABERES E DE SIGNIFICAÇÕES IMAGINÁRIAS: O LUGAR DA INFÂNCIA NA FORMAÇÃO DOCENTE DE TRÊS PROFESSORAS EGRESSAS DO CURSO DE PEDAGOGIA

A Escola como tempo e espaço na formação continuada para a inclusão social: o instituído e o instituinte

CORPOS QUE ROMPERAM O SILÊNCIO E (RES)SIGNIFICARAM UMA EXPERIÊNCIA: o teatro na formação inicial de professores

O ETHOS DA PRIVAÇÃO DE LIBERDADE COMO FORMADOR DE SABERES E REPRESENTAÇÕES DE TRÊS PROFESSORAS

REPRESENTAÇÕES E SABERES DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS QUE ATUAM NAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTA MARIA

A CONDIÇÃO DOCENTE NO OLHAR DE TRÊS GERAÇÕES DE PROFESSORES FORMADORES

"Possibilidades de aprendizagens do professor universitário numa experiência pedagógica interdisciplinar."

Helena Ferrari: entre saberes pessoais e profissionais

Histórias de Vida de três professoras do ensino fundamental atravessadas por interações corporais: que saberes e que fazeres?

Professores Formadores do Curso de Pedagogia: entre saberes pessoais e profissionais

Imaginários e Saberes Docentes na Escola Inclusiva: um estudo dos processos de formação e autoformação

A edificação da escola no espaço negado do sonho - um estudo na formação de professores surdos

Imaginário, Memória e Linguagem: as fronteiras entre o dizível e o indizível da Língua Portuguesa

Memórias e Saberes de Alfabetizadoras: representações sobre a leitura e escrita na história de vida de três professoras

Saberes e Práticas Docentes: repensando a formação continuada em nível de pós-graduação

A Constituição da Professora de Educação Infantil pautada na autonomia: entrelaçando gênero e profissão

Ressignificando os Saberes Docentes no Espaço de Formação Acadêmica

A Indisciplina no interior da escola: uma aproximação com o outro

Lembramos,,,,Brincamos,,,,A autoformação pela História de Vida

O imaginário social e a educação lúdica: uma estratégia na formação do profissional de educação

Profissionais Liberais atuantes na docência universitária: um estudo de caso no curso de Direito da UNICRUZ.

Docentes Negros: um estudo através das histórias de vida

Imaginários dos jovens com Síndrome de Down

Significações Imaginárias de Educadoras Especiais em relação à escolha profissional: as lembranças da memória educativa

Conhecendo os Processos de Formação de Um Professor

Docência Leiga: Das Significações Imaginárias aos Saberes

Significações Docentes na Escola Cidadã

A Perfomance do Professor e a Teatralidade da Aula: Uma Hipótese de Intervenção na Prática Pedagógica

A Maternidade na Fronteira da Representação de Gênero: Histórias de Professores

A Musicalidade no Desenvolvimento da Criança Portadora de Síndrome de Down

O Imaginário Social de Crianças e Adolescentes Hospitalizados

O Imaginário Social dos Meninos e Meninas nas Ruas de Santa Maria em Relação à Escola

O Olhar do Professor na Diversidade do Desejo e da Diferença

O Silêncio e a Fala dos Corpos/Sujeitos nas Práticas de Educação Física Escolar

Um Novo Olhar à Escola de Segundo Grau: I Imaginário dos Alunos Apontando Entendimentos e Possibilidades

A Relação Homem-Ambiente e a Questão Ecológica: uma Contribuição ao Processo Educativo

Imaginário Social dos Professores de Classe Especial em Relação à Pessoa Surda

Novas Competências para um Outro Século: Um Estudo Crítico da Conscientização na Educação de Adultos

Currículo Escolar: Um Estudo da Instituição CIEP

Mudança Escolar: Um Estudo das Relações de Poder e Sentido

PROFEXANISMO: SIGNIFICAÇÕES IMAGINÁRIAS XAMÂNICAS DE PESQUISADORAS EM EDUCAÇÃODORAS EM

AUTOFABULAÇÃO...O SENSÍVEL E O IMAGINÁRIO SOCIAL: SENTIRES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

AUTORIA E AUTONOMIA NOS TRAJETOS FORMATIVOS DE PROFESSORES(AS): UM ESTUDO NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSOR SÉRGIO LOPES - SANTA MARIA

CARTOFILMANDO À CIDADE DAS CRIANÇAS: HÁ EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO EM COMPANHIA DA CIDADE E DO CINEMA?

IR AO CINEMA COM PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL

O humor na formação docente

Questões de gênero, etnia e diversidade sexual na formação inicial de professores (as) pelas lentes do Imaginário Social

SER ARTISTA PROFESSOR: TRAMAS, IMAGINÁRIOS E POÉTICAS NOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO-FORMAÇÃO

A Estética do cinema na formação dos professores

IMAGINÁRIO SOCIAL E EDUCAÇÃO: NOS LABIRINTOS DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES

IMAGINÁRIO, SABERES E FAZERES NO ENSINO SUPERIOR: processos formativos do formador de professores

O IMAGINÁRIO E A FORMAÇÃO DOCENTE: REFLEXÕES SOBRE A DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA A PARTIR DE UMA CULTURA COLABORATIVA

A ARTE NO FAZER DO DOCENTE ARQUITETO: UMA APROXIMAÇÃO DA ESFERA ARTÍSTICA DA ARQUITETURA A PARTIR DOS ESTUDOS DO IMAGINÁRIO

ALMANACH. DA AVENTURA DA FORMAÇÃO DE UM DESENHISTA PROFESSOR

O SABER SENSÍVEL NA EDUCAÇÃO : o cinema como dispositivo na formação de professores

IMAGINÁRIO DOCENTE MÉDICO: O PAPEL DO HABITUS MEDICUS NA SUA CONSTRUÇÃO

DOCENTES NEGROS: IMAGINÁRIOS, TERRITÓRIOS E FRONTEIRAS NO ENSINO UNIVERSITÁRIO

Meta Análise da Formação Social Brasileira: os percursos de Freyre, Fernandes e Ianni

TRAJETOS E REPRESENTAÇÕES DE DOCENTES D APÓS-GRADUAÇÃO - UM OLHAR A PARTIR DOS IMAGINÁRIOS E DOS DISPOSITIVOS

Discutindo a relação: o que dizem professores e alunos do ensino médio de duas escolas da cidade de Ijuí

MINHAS HISTÓRIAS LIDAS, VIVIDAS E INVENTADAS COM A PROFESSORA -POETA THEREZINHA LUCAS TUSSI

A diversidade na formação inicial de Pedagogia Diurno: o caso da UFSM

A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA

HUMANA DOCÊNCIA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CONTEXTO DE VULNERABILIDADE SOCIAL NA INFÂNCIA

As significações imaginárias sobre o cinema no contexto das ocupações estudantis

Das Lembraças aos Imaginários: a escola na vida de uma classe da educação de jovens e adultos

A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA ALÉM DA SALA DE AULA

ENTRE REALIZAÇÕES E FRUSTRAÇÕES: UM ESTUDO COM PROFESSORES DA ESCOLA BÁSICA

IMAGINAÇÃO E FANTASIA: o professor fazendo parte desta mundo encantado

Sociabilidade nos Grupos de RPG