doi ISSN A argumentação como ferramenta de análise de práticas dialógicas e monológicas materializadas no discurso de professores de Língua Inglesa (LINHA D'AGUA)

doi ISSN Concepções de letramentos subjacentes às atividades do livro didático four skills 2 produzido por professores em formação inicial (ACTA SCIENTIARUM. LANGUAGE AND CULTURE (IMPRESSO))

doi ISSN MONOLOGIA E DIALOGIA NO DISCURSO DE UMA PROFESSORA DE LÍNGUA INGLESA EM UM CONTEXTO ESCOLAR DE EJA (ORGANON (UFRGS))

ISSN REPRESENTATIONS OF SOCIAL ACTIVITIES IDENTIFIED IN A PUBLIC SCHOOL WITHIN A CONTINUING TEACHER EDUCATION PROGRAM (Ao Pé da Letra (UFPE. Online))

Proceedings of the V Symposium of Academic Exchange

Proceedings of the IV Symposium of Academic Exchange

Proceedings of the III Symposium of Academic Exchange

Foreword (V SAE)

Foreword (III SAE)

Foreword (IV SAE)

Tecnologias desenvolvidas no LableR

A atividade argumentativa desenvolvida por professoras de inglês em formação durante aulas translíngues (V ENAFDM - Encontro Nacional de Ficção, Discurso e Memória)

A formação continuada para contextos bi/multilíngues na cidade de Santa Maria (38ª Jornada Acadêmica Integrada)

As representações de língua em documentos oficiais educacionais no âmbito nacional: uma análise inicial (II Colóquio de Educação Internacional para o Sul Global (CEISG))

As representações linguísticas no contexto emergente bilíngue de prestígio em Santa Maria (RS) e a necessidade de políticas públicas educacionais (III Seminário de Políticas Linguísticas Críticas)

O processo argumentativo desenvolvido por professoras de inglês em aulas translíngues (V Seminário de Teses e Dissertações (V SETEDI) - Diversidade sociocultural nos estudos linguísticos e literários)

Análise de manchetes de jornais online sobre o tema do ENEM segundo o enfoque da Linguística Sistêmico-Funcional (7º SENALLP ? Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua Portuguesa - Diálogos sistêmico-funcionais: linguagens, discursos, gêneros de texto)

O papel da argumentação em contextos escolares da EJA (XI Mostra de Trabalhos em andamento)

Práticas argumentativas em uma aula de Língua Inglesa de EJA: uma análise piloto (34ª Jornada Acadêmica Integrada (JAI))

Atividades Sociais e Relações Sociais identificadas no Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma Escola Pública (31ª Jornada Integrada Acadêmica (JAI))

Análise da organização retórica de resumos expandidos publicados em anais de eventos das Ciências Humanas e Exatas (30ª Jornada Acadêmica Integrada (JAI))

XI Congresso da Associação de Linguística Sistêmico-funcional da América Latina, V Encontro Systemics Across Languages e III Encontro de Produção Textual

Professional Development

LabLeR(in)forma #7 ? Pop Science at LabLeR: Workshop for Descubra

V Seminário de Teses e Dissertações (V SETEDI) ? Diversidade sociocultural nos estudos linguísticos e literários

XII Mostra de Trabalhos em Andamento

I Seminário de Teses e Dissertações (SETEDI)

XI Mostra de Trabalhos em Andamento

Comissão de Apoio da Gincana de Integração 2018

Comissão de Apoio do Simulado CTISM 2018

LabLeR (in)forma #9: Formação de professores de inglês para comitês de avaliação em eventos acadêmicos

Notas de Pesquisa

VI SETEDI ? Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós- Graduação em Letras da Universidade Federal de Santa Maria

Formação Docente Do Ensino Bilíngue ao Ensino Translíngue: vários caminhos e linguagens

LabLeR(in)forma #7 ? Pop Science at LabLeR: Workshop for Descubra

V Seminário de Teses e Dissertações (V SETEDI) ? Diversidade sociocultural nos estudos linguísticos e literários

Monitoria do curso Four Skills 1

Tutoria do curso Four Skills 1

Monitoria do curso Four Skills 1

Repertório Translíngue Mestiço e uma proposta pedagógica mestiça

A atividade argumentativa desenvolvida por professoras de inglês em formação durante aulas translíngues

A pedagogia translíngue como aporte teórico-metodológico na formação docente para contextos de educação linguística crítica

Formação docente translíngue e as representações de três participantes sobre Translinguagem

Práticas Translíngues desenvolvidas por três professoras em formação inicial

Symposium of Academic Exchange: fostering additional language and academic literacies at a public university

A formação de professor para o ensino bilíngue sob uma concepção crítica

As representações de língua em documentos oficiais educacionais no âmbito nacional: uma análise inicial

As representações linguísticas no contexto emergente bilíngue de prestígio em Santa Maria-RS e a necessidade de políticas públicas educacionais

Mapeamento da Educação Bilíngue em escolas privadas na cidade de Santa Maria

O Ensino Bilíngue em Santa Maria/RS e a importância da formação docente para contextos emergentes de atuação

O processo argumentativo desenvolvido por professoras de inglês em aulas translíngues

A Estrutura Potencial de Gênero (EPG) de aulas de Língua Inglesa Para EJA

Análise de manchetes de jornais online sobre o tema do ENEM segundo o enfoque da Linguística Sistêmico-Funcional

O papel da argumentação em contextos escolares da EJA

O ensino e a aprendizagem da Literatura e Língua Inglesa na Educação Básica: inclusão de educandos?

Práticas argumentativas em uma aula de Língua Inglesa de EJA: uma análise piloto

Atividades Sociais e Relações Sociais identificadas no Projeto Político Pedagógico (PPP) de uma Escola Pública

Representações das atividades sociais identificadas em uma escola pública em um programa de formação continuada de professores

Análise da organização retórica de resumos expandidos publicados em anais de eventos das Ciências Humanas e Exatas