ISSN 'Que importa quem fala?': considerações sobre a autoria docente de materiais didáticos (REVISTA X)

doi ISSN Eu, caçador de mim: autonarrativas docentes como forma de autorreconhecimento (Humanidades e Tecnologia (FINOM))

doi ISSN PEDAGOGIA ENGAJADA EM UM SISTEMA DE AUTORIA ABERTO PARA O ENSINO DE LÍNGUAS (Linguagem & Ensino (UCPel))

ISSN 'Oba, vai ter filme!': Uma proposta de atividade para trabalhar o cinema como recurso didático para o ensino de LE (Letra Magna (Online))

doi ISSN Como um Jogo (LINGUAGEM EM FOCO)

ISSN Estágio Supervisionado em Letras: orientação nas modalidades presencial e a distância (REVISTA TRAMA (UNIOESTE. ONLINE))

doi ISSN ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LETRAS: ORIENTAÇÃO NAS MODALIDADES PRESENCIAL E A DISTÂNCIA (REVISTA TRAMA (UNIOESTE. ONLINE))

doi ISSN PROFESSOR-AUTOR DE RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS: UMA IDENTIDADE EM CONSTRUÇÃO (Revista Interfaces)

doi ISSN A inclusão de unidades fraseológicas no Dicionário de Usos do Português do Brasil (DOMÍNIOS DE LINGU@GEM)

ISSN O tratamento lexicográfico da regência verbal no Houiass (2001) (ENTRETEXTOS (UEL))

ISSN A contribuição da análise contrastiva e de um corpus de erros para o desenho de um dicionário de espanhol para aprendizes brasileiros (CADERNOS DE LETRAS (UFRJ))

ISSN A ortografia da Língua Portuguesa e sua interferência na aprendizagem de espanhol como língua estrangeira (Linguasagem (São Paulo))

ISSN O Diccionario de la Real Academia Española e o Diccionario de Uso del Español: duas ferramentas lexicográficas que se complementam (Revista de Letras (Taguatinga))

ISSN Propostas para informações gramaticais em um dicionário de aprendizes (Língua & Educação)

Reflexões sobre o estágio supervisionado como atividade pedagógica transgressora (Letras para a liberdade: perspectivas críticas no ensino de línguas e literaturas)

A identidade do gaúcho rio-platense: uma experiência no estágio supervisionado em Língua Espanhola no Ensino Fundamental (Educação Brasil 2)

Humanismo, pós-humanismo e pós-humanidade: como chegamos à Linguística Aplicada das Coisas (Tecnologias e ensino de línguas : uma década de pesquisa em linguística aplicada)

ORIENTAÇÃO COM AMOR: O ESTÁGIO SUPERVISIONADO COMO TERRITÓRIO AFETIVO DA E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES (Os Afetos na Língua: Aprendizagem e Formação de Professores na Perspectiva da Afetividade)

Os estágios supervisionados nos cursos de letras/espanhol da UFSM nas modalidades presencial e a distância (A EaD vai à escola: estágio presencial na licenciatura em letras espanhol)

Por uma formação docente crítica de professores de ELE (#FicaEspanhol no RS: políticas linguísticas, formação de professores, desafios e possibilidades)

Resenha de ?Dicionários na Teoria e na Prática: como e para quem são feitos?, de Claudia Xatara, Cleci Regina Bevilacqua e Philippe René Marie Humblé (org.)

Eu, bilíngue? (Tesouro linguístico)

A abordagem lexicográfica da gramática de valências no Dicionário de Usos do Português do Brasil (2002) (XI Encontro do Celsul)

O anisomorfismo linguístico como um desafio para a lexicografia bilíngue: o caso do português e do espanhol (II Seminário Internacional de Língua, Literatura e Processos Culturais)

A autoria de Infográficos como experiência de aprendizagem de licenciados em letras espanhol (XII JETAL - Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

Ferramentas de Inteligência Artificial para Revisão Sistemática da Literatura: avaliando possibilidades (XIII JETAL - Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

Autoria de um Recurso Educacional Digital (RED) para o desenvolvimento de Estágio Supervisionado em Língua Espanhola (XI JORNADA DE ELABORAÇÃO DE MATERIAIS, TECNOLOGIAS E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS)

Autoria docente de recursos educacionais: práticas emergentes durante o ensino remoto (JETAL - Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas)

Professor-autor de Recursos Educacionais Abertos: uma identidade em construção (X Jetal - Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

Oba, vai ter filme!? Uma proposta de atividade para trabalhar o cinema como recurso didático para o ensino de ELE (IX Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

A orientação de estágio nas modalidades presencial e a distância: aproximações, distanciamentos e desafios (VIII Jornada de Elaboração de materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

A abordagem lexicográfica da gramática de valências no Dicionário de Usos do Português do Brasil (XI Encontro do Círculo de Estudos Linguísticos do Sul (CELSUL))

Avaliação do Houaiss (2001) como dicionário histórico auxiliar da língua portuguesa (IV Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa)

Considerações teóricas e metodológicas sobre a compilação de um corpus (XV Salão de Iniciação Científica do IC/FUC)

Estabelecendo as bases para análise e aferimento de unidades fraseológicas em dicionários semasiológicos gerais do português (Mostra Unisinos de Iniciação Científica)

O tratamento lexicográfico da homonímia e da polissemia no Dicionário de Usos do Português do Brasil e no Dicionário Unesp do Português Contemporâneo (XXIII Salão de Iniciação Científica da UFRGS)

A contribuição da Análise Contrastiva e de um corpus de erros para o desenho de um dicionário monolíngue de espanhol para aprendizes brasileiros (III SEMINÁRIO DE ESTUDOS EM LINGUAGEM, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA)

O dicionário de aprendizes e algumas teorias de aprendizagem de línguas estrangeiras (Mostra Unisinos de Iniciação Científica)

O Google como auxílio à verificação do uso de algumas palavras arroladas no Dicionário de Usos do Português do Brasil (DUPB (2002)) (IX Fórum Fapa - XI Mostra de Iniciação Científica)

O reflexo da norma real do português brasileiro no Dicionário de Usos do Português do Brasil e no Diicionário Unesp do Português Contemporâneo: função e perfil de usuário (XXII Salão de Iniciação Científica da UFRGS)

Tipos de unidades fraseológicas em dicionários semasiológicos gerais do português (XI Salão de Iniciação Científica da PUCRS)

A ortografia da língua portuguesa e sua interferência na aprendizagem de espanhol como L2 (Mostra Unisinos de Iniciação Científica)

O Diccionario de la Real Academia Española e o Diccionario de Uso del Español: duas ferramentas lexicográficas que se complementam (VIII FÓRUM FAPA - X Mostra de Iniciação Científica (MIC))

Propostas para a apresentação de informações gramaticais em um dicionário de aprendizes (XXI Salão de Iniciação Científica da UFRGS)

Percepções de professores da educação básica sobre a autoria de materiais didáticos mediada por tecnologias digitais (XXIII ENPOS - Encontro de Pós-graduação)

Transitividade, regência, valência e diátese: uma discussão designativa ou conceitual? (IV Salão de Pós-Graduação da UFRGS)

O Tratamento Lexicográfico da Sintaxe no Dicionário de Usos do Português do Brasil: subsídios da Gramática de Valências para a descrição do Português Brasileiro (III Salão de Pós-Graduação da UFRGS)

Referencia: una entrevista con Mônica Magalhães Cavalcante (Referência: uma entrevista com Mônica Magalhães Cavalcante)

Sobre língua, linguagem e linguística: uma entrevista com Mário A. Perini (Sobre língua, linguagem e linguística: uma entrevista com Mário A. Perini)

7 dicas para gravar videoaulas

La cultura del mate

La yerba mate

Tortilla de Patatas

#Ficaemcasa: encurtando a distância a partir de recursos para a produção de conteúdo educacional digital

Como gravar podcasts: uma ferramenta para o professor

Construindo materiais didáticos visualmente atrativos

REA e direitos autorais

La autonomía del alumno (p. 1)

La autonomía del alumno (p.2)

Medianeras I

Medianeras II

Medianeras III

Tendencias metodológicas postcomunicativas

XIII JETAL - Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas

XII JETAL - Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Ensino de Línguas

Entre Nosotros: docentes em diálogos digitais

V Conexión Español: o espanhol vai à escola, e agora?

IV Seminário Conexión Español

XXV Semana de Letras

Do mapeamento do espanhol à extensão: diálogo desde y con las fronteras voltados à formação de professo

Elaboración de materiales didácticos

Introdução ao estudo do léxico: descrição e análise do português

Novo Dicionário de Falsos Amigos Espanhol-Português

Autoria de um Recurso Educacional Digital (RED) para o desenvolvimento de Estágio Supervisionado em Língua Espanhola

Autoria docente de recursos educacionais: práticas emergentes durante o ensino remoto

LIBRE: Lengua, Identidad y Buenas Ideas en Repositorio Educacional

Percepções de professores da educação básica sobre a autoria de materiais didáticos mediada por tecnologias digitais

Professor-autor de Recursos Educacionais Abertos: uma identidade em construção

'Oba, vai ter filme!': Uma proposta de atividade para trabalhar o cinema como recurso didático para o ensino de LE

A orientação de estágio nas modalidades presencial e a distância: aproximações, distanciamentos e desafios

O anisomorfismo linguístico como um desafio para a lexicografia bilíngue: o caso do português e do espanhol

Transitividade, regência, valência e diátese: uma discussão designativa ou conceitual?

Avaliação do Houaiss (2001) como dicionário histórico auxiliar da língua portuguesa

O reflexo da informação sintática nas abonações do Dicionário de Usos do Português do Brasil (2002): um estudo preliminar

O tratamento lexicográfico da sintaxe no Dicionário de Usos do Português do Brasil: subsídios da gramática de valências para a descrição do Português Brasileiro

Considerações teóricas e metodológicas sobre a compilação de um corpus

Estabelecendo as bases para análise e aferimento de unidades fraseológicas em dicionários semasiológicos gerais do português

O tratamento lexicográfico da homonímia e da polissemia no Dicionário de Usos do Português do Brasil e no Dicionário Unesp do Português Contemporâneo

A contribuição da Análise Contrastiva e de um corpus de erros para o desenho de um dicionário monolíngue de espanhol para aprendizes brasileiros

O dicionário de aprendizes e algumas teorias de aprendizagem de línguas estrangeiras

O Google como auxílio à verificação do uso de algumas palavras arroladas no Dicionário de Usos do Português do Brasil (DUPB (2002))

O reflexo da norma real do português brasileiro no Dicionário de Usos do Português do Brasil e no Diicionário Unesp do Português Contemporâneo: função e perfil de usuário

Tipos de Unidades Fraseológicas em Dicionários Semasiológicos Gerais do Português

A ortografia da língua portuguesa e sua interferência na aprendizagem de espanhol como L2

O Diccionario de la Real Academia Española e o Diccionario de Uso del Español: duas ferramentas lexicográficas que se complementam

Propostas para a apresentação de informações gramaticais em um dicionário de aprendizes

7 dicas para gravar videoaulas: coisas que você precisa saber antes de apertar o play

Para ser grande, sê inteiro: uma conversa sobre a inteireza do professor na autoria de materiais didáticos

#Ficaemcasa: encurtando a distância a partir de recursos para a produção de conteúdo educacional digital

Como gravar podcasts: uma ferramenta para o professor

Considerações sobre a autoria docente de materiais didáticos

Construindo materiais didáticos visualmente atrativos

Design de materiais de ensino

Escola: e o estágio?

Quando a beleza exterior também importa: design de materiais de ensino

Professor-autor de REA: uma identidade em construção

A abordagem lexicográfica da gramática de valências no dicionário de usos do português do Brasil

Fique por Dentro

Mulheres que (re)escrevem a história (Entre Nosotros: docentes em diálogos digitais)

Revista Eletrônica Interfaces (ISSN 2179-0027)

Revista Linguagem em Foco (ISSN 2674-8266)

A identidade do gaúcho rio-platense: uma experiência intercultural no estágio supervisionado em língua espanhola

Español en la Enseñanza Media: una experiencia de pasantía supervisada