ISSN A escola bilíngue: construindo possibilidade de inserção social para o surdo (REVISTA DIGITAL DE POLITICAS LINGUISTICAS)

ISSN Processos de aprender a docência: a cultura de colaboração entre professores surdos (REVISTA DIGITAL DE POLITICAS LINGUISTICAS)

ISSN Cultura Escrita: Processos de Formação Docente no Contexto da Alfabetização (FORMAÇÃO DOCENTE)

ISSN A ESCOLA PARA SURDOS: REFLEXÕES SOBRE A PRODUÇÃO DE UM LUGAR DE FORMAÇÃO DOCENTE (Revista Digital de Politicas Linguisticas)

ISSN Programa mais educação: novos caminhos, diferentes possibilidades para a formação de professores (Formação Docente)

ISSN A diversidade e a alfabetização: aprendizagem docente na escola para aprendizes surdos. (REVISTA CONTRAPONTOS)

ISSN A Diversidade e a Alfabetização: Aprendizagem Docente na Escola para Aprendizes Surdos (Contrapontos (UNIVALI) (Cessou em 2008. Cont. ISSN 1984-7114 Contrapontos (Online)))

ISSN A escrita da Língua de Sinais como meio natural para a alfabetização de crianças surdas (Revista Educação Especial (UFSM))

ISSN Contribuciones del abordaje socio-interaccionista para el aprendizaje de una segunda lengua para alumnos sordos. (Revista de la Escuela de Magisterio de Huesca)

ISSN Contribuições da Abordagem Sócio Interacionista Para A Aprendizagem de Segunda Língua Para Alunos Surdos (Revista Educação Especial (UFSM))

Caminhos investigativos na pesquisa com professores surdos: gestualidade narrativa e os desafios assumidos (Pesquisa Narrativa sociocultural: estudos sobre a formação docente)

Língua de Sinais Escrita: estratégias pedagógicas possíveis na prática docente do professor surdo (Anais do I Congresso sobre Escrita da Língua de Sinais da Região Sul)

Proposta educacional bilingue: o contexto da escola para surdos (Atas do VIII Encontro Internacional de Investigadores de Políticas Linguísticas)

Saberes necessários a prática docente do professor surdo (Actas do VII Encuentro Internacional de investigadores de Politicas linguisticas- ISBN : 9789871976416)

APRENDIZAGEM DOCENTE DE PROFESSORES ALFABETIZADORES DE APRENDIZES SURDOS (Aprendizagem docente de professores alfabetizadores de aprendizes surdos)

Cultura Escrita e Formação Docente: saberes e fazeres nas práticas de alfabetização (VI Encontro Internacional de Investigadores de Políticas Linguísticas ISBN: 9788566106091)

A atividade docente de estudo e a aprendizagem da docência: problematizando a qualidade da formação inicial no curso de Pedagogia (Qualidade da Educação Superior: Avaliação e Implicações para o Futuro da Universidade)

A ATIVIDADE DOCENTE DE ESTUDO E A APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA: PROBLEMATIZANDO A QUALIDADE DA FORMAÇÃO INICIAL NO CURSO DE PEDAGOGIA (Qualidade da educação superior : avaliação e implicações para o futuro da universidade)

A literatura surda no contexto da educação infantil: vivências e experiências na escola para surdos (Educação, Educação especial e inclusão: fundamentos, contextos e práticas.)

Língua Brasileira de Sinais - Libras

A Postura do Educador Especial Frente ao Processo de Avaliação (Jornal Expresso)

Papéis do Educador Especial (A Razão)

Saberes da Experiência Visual: as concepções dos professores surdos sobre a escrita da língua de sinais (II Congresso Nacional de Pesquisas em Linguística e Línguas de Sinais; VI Congresso Nacional de Pesquisas em Tradução e Interpretação de Libras e Língua Portuguesa e o V Encuentro de Sordos e Interpretes de Lengua de Señas da América Latina)

A Formação Inicial Do Educador Especial: Discussões Centradas Na Proposta Do PPP Do Curso (SIMPÓSIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO)

A Formação Inicial Do Pedagogo E O Contexto Inclusivo Na Educação Básica (VIII SIMPÓSIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO E COLÓQUIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS)

Cultura Escrita: processos de formação docente no contexto da alfabetização (X ANPED SUL)

Grupo De Pesquisa Como Mobilizador De Aprendizagens: O Professor Iniciante Em Debate (SEPE- SIMPÓSIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO)

Professor Iniciante: Reflexões Fomentadas No Grupo De Pesquisa (CONGRESSO BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL)

Vivências Docentes No Programa Mais Educação: A Oficina De Letramento Como Lugar De Formação (VI FIPED)

A construção da docência na educação básica e superior: reflexões atuais (XI Congresso Nacional de Educação EDUCERE)

A Formação De Professores No Contexto Da Surdez (XI Congresso Nacional de educação EDUCERE)

Aprendizagem da docência alfabetizadora no contexto da surdez (36ª Reunião Nacional da Anped- ISSN: 21758484)

Cultura escrita: reflexões sobre a prática alfabetizadora (XI Congresso Nacional de Educação EDUCERE)

Saberes e fazeres docentes em compartilhamento: Uma proposta de formação de professores alfabetizadores (XVI SIMPÓSIO DE ENSINO, PESQUISA, E EXTENSÃO - APRENDER E EMPREENDER NA EDUCAÇÃO E NA CIÊNCIA)

Diferenças que se aproximam: a literatura infantil como mobilizadora de aprendizagem da língua brasileira de sinais e da língua inglesa (IV Congresso Internacional de Educação: docência e humanização - ISBN- 22360220)

Linguagem, cultura e ensino como desafios da docência: refletindo nossas experiências (IV Congresso Internacional de Educação: docência e humanização - ISBN - 22360220)

o Grupo de pesquisa GPFOPE: trajetórias investigativas e formação de professores (II Simpósio de grupo de pesquisa sobre formação de professores (ISSN:22374744))

A construção da escrita na diferença: saberes e fazeres em sala de aula (XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino)

A pesquisa autobiográfica como dispositivo para a reflexão profissional: uma escrita de nós (XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino)

Atividades Diversificadas em sala de aula: uma proposta de construção compartilhada (IX Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e III Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia - ESBPp)

Concepções de Leitura e Escrita de professores que atuam no Primeiro Ano do Ensino Fundamental (IX Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e III Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia - ESBPp)

O Bilingüísmo Como Proposta Para A Alfabetização De Crianças Surdas (II Seminário Nacional V Seminário Regional de Formação de Professores Alfabetização e Letramento)

Experiência de alfabetização de surdos numa proposta bilíngue (12ª Jornada Nacional de Educação e 2º Congresso Internacional em Educação: Educação e Sociedade: Perspectivas Educacionais no século XXI)

Oficinas de música em uma escola bilíngue para surdos em Santa Maria: um relato de experiência (35ª Jornada Acadêmica Integrada)

A Comunidade Surda Frente A Política Nacional De Educação Inclusiva (34ª Jornada Acadêmica Integrada)

A Relevância Da Libras Para Inclusão Do Paciente Surdo No Atendimento Odontológico Do Cirurgião Dentista (34ª Jornada Acadêmica Integrada)

Aprendizagem da Libras como segunda língua: desafios na formação do pedagogo (34ª Jornada Acadêmica Integrada)

Libras e formação inicial: semanas temáticas no contexto da escola bilíngue para surdos (34ª Jornada Acadêmica Integrada)

Libras E Formação Inicial: Inserção Dos Acadêmicos Da Área Da Saúde No Contexto Da Escola Bilíngue Para Surdos (34ª Jornada Acadêmica Integrada)

A Produção Da Docência Alfabetizadora No Contexto Da Surdez (VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior)

Ensino de Libras em ambiente não escolar: Produzindo saberes na formação de crianças do Grupo Escoteiro do Ar Augusto Severo (33ª Jornada Acadêmica Integrada)

O Pequeno Príncipe pela Língua de Sinais (XIX SEPE - Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão)

Cultura escrita: processos de formação docente no contexto da alfabetização (ANPED SUL)

Aprendizagem da docência alfabetizadora no contexto da surdez (36ª Reunião Nacional da Anped- ISSN: 21758476)

Aprendizagem docente de professores alfabetizadores de aprendizes surdos (1º Congresso Internacional de Psicologia, educação e cultura. Desafios sociais e educação: culturas e práticas)

Consolidando Conhecimentos Sobre Alfabetização: Relações Dialógicas Em Destaque (XIII Salão de Iniciação Científica PUCRS)

A Docência Orientada E Seu Papel Formador No Ensino Superior (Seminário de docência orientada)

O processo de alfabetização de crianças: desafios da docência (13º Salão de iniciação científica ISSN: 21778353)

Reflexões sobre alfabetização (13º Salão de iniciação científica ISSN: 21778353)

Contribuições da Abordagem Sócio Interacionista Para A Aprendizagem de Segunda Língua Para Alunos Surdos (V Seminário de Iniciação Científica e IV Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNISC)

A Construção da Identidade Surda Na Aquisição da Língua de Sinais: Uma Ressignificação Sobre a Condição Surdez (XIII JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

Aprendizagem da Segunda Língua por Alunos Surdos (XIII JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

Conto de Fadas na Sala de Aula- Uma Oportunidade de Recriar e Aprender (XIII JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

Conto de Fadas na sala de aula - uma oportunidade de recriar e aprender (I Congresso Internacional de Educação e VI Jornada Nacional de Educação da Fafra)

Conto de Histórias para surdos numa proposta de Educação Bilíngue (I CONGRESO IBERO-AMERICANO DE EDUCACIÓN BILÍNGUE PARA SORDOS)

Notícias de contar e aprender na pré-escola (I Congresso Internacional de Educação e VI Jornada Nacional de Educação da Fafra)

Notícias de Contar e Aprender na Pré-Escola (XIII JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

Refletindo a prática pedagógica e o imaginário social frente à educação especial (I Congresso Internacional de Educação e VI Jornada Nacional de Educação da Fafra)

Refletindo a prática pedagógica e o imaginário social frente à Educação Especial (II Congresso Internacional de Educação Infantil do Mercosul)

Refletindo a Prática Pedagógica e o Imaginário Social Frente à Educação Especial (XIII JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

Santa Maria na Educação dos Surdos- Um Processo Bilíngue de Educação: Língua de Sinais e Língua Portuguesa na Modalidade Escrita (MOSTRANDO A CARA)

Área de Dramatização e Conto de Histórias para alunos Surdos (III Seminário de Iniciação Científica II Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNISC)

Área de Dramatização e Conto de Histórias para Surdos (3º Encontro Internacional Para Estudos da Criança)

Conto de Histórias para Alunos Surdos (IV Jornada Integrada Pesquisa Extensão Ensino)

Conto de Histórias para Surdos: Relato de uma Experiência (Congresso Nacional de Educação -UFMG)

Educação Bilíngüe para Surdos (III Seminário de Iniciação Científica II Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNISC)

O Imaginário Social do Professor de Classe Especial em Relação à Pessoa Surda (3º Encontro Internacional Para Estudos da Criança)

A Pesquisa Como Provocadora De Novos Saberes: Quem É O Professor Iniciante? (29ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

Múltiplas Facetas Na Proposição De Um Curso De Licenciatura: A Formação Do Educador Especial Em Debate (JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

A formação continuada do professor alfabetizador: o conhecimento pedagógico compartilhado em destaque (XII Congresso Internacional de educação.XXI Seminário Internacional de educação Popular)

Cultura escrita no contexto do programa mais educação (28º Jornada Acadêmica integrada)

Saberes E Fazeres Docentes Em Compartilhamento: Uma Proposta De Formação De Professores Alfabetizadores (SIMPÓSIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO)

Alfabetização: um estudo sobre o processo da aquisição da leitura e escrita (XIX Seminário de Iniciação Científica (ISSN: 21487743))

Resgate da Dimensão Imaginária: Área de Contos de Fadas para Alunos Surdos (Surdez, Cidadania e Educação Refletindo Sobre os Processos de Exclusão e Inclusão)

Conto de Histórias para Surdos: Relato de uma Experiência (IV Encontro Internacional- A educação e o Mercosul/Conesul - Desafio Político e Pedagógico)

Sinalário - Área da Saúde

Sinalário - Cidades do Rio Grande do Sul

Videoaula: Apresentação da disciplina Seminário Integrador I - Curso de Pedagogia EaD

Videoaula: Horas em Libras - Curso de Licenciatura em Computação

Videoaula: Alfabeto em Libras - Curso de Licenciatura em Computação

Videoaula: Animais - Caderno Didático Libras D

Videoaula: Apresentação da Professora - Disciplina de Libras

Videoaula: Cores - Caderno Didático Libras D

Videoaula: Escola - Caderno Didático Libras D

Videoaula: Espaços Geográficos - Caderno Didático Libras D

Videoaula: Expressões de Tempo - Caderno Didático Libras D

Videoaula: Feedback da atividade de palavras - Curso Licenciatura em Computação

Videoaula: Feedback da Atividade Avaliativa 1 - Curso de Licenciatura em Computação

Videoaula: Feedback da Atividade de Ditado da Família - Curso de Licenciatura em Computação

Videoaula: Feedback da Atividade de Números - Curso de Licenciatura em Computação

Videoaula: Feedback do Forum Compartilhamento de Experiência - Disciplina de Libras

Videoaula: Frutas - Caderno Didático Libras D

Videoaula: Gênero, Família e Parentes - Caderno Didático Libras D

Videoaula: Localização - Caderno Didático Libras D

Videoaula: Meios de Comunicação e Trabalho - Caderno Didático Libras D

Videoaula: Meses - Caderno Didático Libras D

Videoaula: Números Cardinais - Caderno Didático Libras D

Videoaula: Números Ordinais - Caderno Didático Libras D

Videoaula: Parâmetros da Língua de Sinais - Disciplina de Libras

Videoaula: Profissões - Caderno Didático Libras D

Videoaula: Relatório Final de Estágio em Literatura Visual - RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO EM LIBRAS COMO L2

Videoaula: Relatório Final de Estágio em Literatura Visual - RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO EM LIBRAS COMO L2 (vídeo 02)

Videoaula: Saudações - Caderno Didático Libras D

Videoaula: Transportes e Classificadores de Direção - Caderno Didático Libras D

Videoaula: Verbos - Caderno Didático Libras D

Comissão científica como avaliadora de trabalhos do XII Seminário Internacional de Educação Superior e o VII Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior

Coordenadora de sessão de trabalhos no XII Seminário Internacional de Educação Superior e o VII Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior

Membro do comitê científico no eixo temático: Práticas de Inclusão "2º Congresso Luso-Brasileiro sobre TEA e Educação Inclusiva"

Avaliadora De Trabalhos no VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior

Coordenadora de Sessão de Comunicações Orais, no VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior

Avaliadora da seleção de trabalhos e avaliadora presencial de trabalhos na 34ª Jornada Acadêmica Integrada (JAI/UFSM)

Setembro Azul 2018

Avaliador de trabalhos no CONVIVER

Avaliadora de trabalhos do III ComViver: Inclusão e diversidade: Desafios, discussões e contextos

Integrante da Comissão Científica como Avaliadora do Eixo 3 - Formação de Professores no V Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, III Encontro de Políticas e Processos de Educação Superior e a XI Semana Acadêmica do

Integrante do Comitê Científico do XI Seminário de Educação Especial; II Seminário Latino-Americano de Educação Especial

Mediador nas sessões de Comunicação Oral no XI Seminário de Educação Especial e II Seminário Latino-Americano de Educação Especial

Participação na Comissão Organizadora do "Setembro Azul 2017"

Seminário da linha de Pesquisa 1: formação, saberes e desenvolvimento profissional

DIÁLOGOS SOBRE LEITURA E ESCRITA: saberes e fazeres no cotidiano escolar

Desenvolvimento Infantil

Doenças Psiquiátricas da Infância

Oficina Técnica Língua de Libras no contexto contemporâneo

Workshop: Libras e o Secretariado

Oficina: Língua Brasileira de Sinais - Libras

A Pessoa na Organização

Oficina: Língua Brasileira de Sinais - Libras

Atividade Interdisciplinar: o Pequeno Príncipe no reino da pedagogia

Oficina: Cultura escrita: atividades diversificadas em circuitos

Oficina: Pressupostos de aprendizagem e do ensino: a docência alfabetizadora em diálogo

Oficina:Construções sobre leituras e escritas com jogos

Encontros de Formação continuada de professores da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental de Restinga Sêca

Interpretação de LIBRAS no XI Encontro das Escolas de Surdos do RS

Libras: O desafio na alfabetização da criança surda

Oficina: Alfabetização de aprendizes surdos

Oficina: Corposinalizante: a prática pedagógica com crianças surdas

Oficina: Cultura escrita: construções possíveis para aprendizes surdos

Oficina: Leitura e escrita: circuito de atividades diversificadas

Oficina: O Processo de Alfabetização de alunos surdos: a cultura escrita em sala de aula.

Proposta Educacional Bilingue: o contexto da escola para surdos

Vivências Docentes no Programa Mais Educação: a oficina de Letramento como lugar de formação

A notícia como dimensão dialógica na pré-escola

Aprendizagem da Língua Portuguesa por alunos surdos através de experiências significativas

Conto de Fadas na Sala de Aula- Uma Oportunidade de Recriar e Aprender

Inclusão e prática pedagógica: reflexões sobre o imaginário social frente à Educação Especial

Notícias de Contar e Aprender na Pré-Escola

Recriar e aprender: uma experiência de contos de fadas na sala de aula

Refletindo a Prática Pedagógica e o Imaginário Social Frente à Educação Especial

Santa Maria na Educação dos Surdos- Um Processo Bilíngue de Educação: Língua de Sinais e Língua Portuguesa na Modalidade Escrita

Alfabetização bilíngue para surdos: reflexões necessárias

Conquistas do povo sinalizante e as marcas históricas

Ensino e aprendizagem da Libras em Tempos de Pandemia: Ações possíveis no ensino superior

Vamos pensar nas possibilidades do curso de Educação Especial Diurno para o REDE?

A importância do ensino de LIBRAS

Palestra ministrada no I CIESul

Acessibilidade Comunicativa

Estratégias pedagógicas no contexto da alfabetização de crianças surdas: circuitos de leitura e escrita em debate

Família e surdez: a escola como lugar de (re) significações

A família e a surdez: do diagnóstico à escola

Alfabetização no cotidiano da surdez

Alfabetização de aprendizes surdos

O desafio na alfabetização da criança surda.

Alfabetização de surdos

Métodos e Recursos na Alfabetização de Surdos

Proposta de alfabetização: "Todos podem aprender"

Alfabetização de Surdos

A construção do conhecimento e a mediação do professor

A Escola Fundamental e a formação de professores: perspectivas e alternativas

Reflexões acerca da educação de surdos

Professor Iniciante: Reflexões Fomentadas no Grupo de Pesquisa

A construção da docência na educação básica e superior: reflexões atuais

Aprendizagem docente de professores alfabetizadores de aprendizes surdos

Cultura escrita: reflexões sobre a prática alfabetizadora

Diferenças que se aproximam: a literatura infantil como mobilizadora de aprendizagem da linguia brasileira de sinais e da lingua inglesa

Linguagem, cultura e ensino como desafios da docência: refletindo nossas experiências

A construção da escrita na diferença: saberes e fazeres em sala de aula

A pesquisa autobiográfica como dispositivo para a reflexão profissional: uma escrita de nós

Atividades Diversificadas em Sala de Aula: Uma Proposta de Construção Compartilhada

Concepções de Leitura e Escrita de Professores que Atuam no Primeiro Ano do Ensino Fundamental

Experiência de alfabetização de surdos numa proposta bilnígüe

Refletindo a Prática Pedagógica e o Imaginário Social Frente à Educação Especial

A heterogeneidade e diversidade na perspectiva da escola inclusiva

Saberes necessários a prática docente do professor surdo

Aprendizagem da docência alfabetizadora no contexto da surdez

Cultura escrita e formação docente: saberes e fazeres nas práticas de alfabetização

Cultura escrita no contexto do programa mais educação

CONSOLIDANDO CONHECIMENTOS SOBRE ALFABETIZAÇÃO: RELAÇÕES DIALÓGICAS EM DESTAQUE

Alfabetização: uma proposta do GEEMPA adaptada na escola de surdos

O processo de alfabetização de crianças: desafios da docência

Reflexões sobre alfabetização

Método de Cartazes de Experiências como instrumento intelectual na construção do conhecimento

Alternativas de alfabetização para surdos através de experiências significativas

Aprendizagem da Segunda Língua por Alunos Surdos

Contos de fadas na sala de aula: oportunidades de recriar e aprender

Notícias de contar e aprender na pré-escola

Refletindo a prática pedagógica e o imaginário social frente à educação especial

Refletindo a Prática Pedagógica e o imaginário social frente à Educação Especial

Área de Dramatização e Conto de Histórias para Surdos

Conto de histórias para alunos surdos

O Imaginário Social do Professor de Classe Especial em Relação à Pessoa Surda

A DOCÊNCIA ORIENTADA E SEU PAPEL FORMADOR NO ENSINO SUPERIOR.

Atividade docente de estudo e a aprendizagem da docência na formação inicial do curso de Pedagogia

O BILINGÜÍSMO COMO PROPOSTA PARA A ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS SURDAS

A Construção da Identidade Surda Na Aquisição da Língua de Sinais: Uma Ressignificação Sobre a Condição Surdez

Aprendizagem da Segunda Língua por Alunos Surdos

Conto de Fadas na Sala de Aula- Uma Oportunidade de Recriar e Aprender

Notícias de Contar e Aprender na Pré-Escola

Refletindo a Prática Pedagógica e o Imaginário Social Frente à Educação Especial

Educação Bilíngüe para Surdos

Saberes e fazeres docentes em compartilhamento: Uma proposta de formação de professores alfabetizadores

Entrevista: Alunos da área da saúde aprendem a atender pacientes surdos

PROFISSÃO: EDUCADORA ESPECIAL

Relatório Final Projeto de Pesquisa Reg. GAP/CE 025821

Relatório Parcial do Projeto de Pesquisa Reg. GAP/CE 031278

Relatório Parcial do Projeto de Pesquisa Reg. GAP/CE 032835

Relatório Final Projeto de Pesquisa Reg. GAP/CE 028415

Relatório Final Projeto de Pesquisa Reg. GAP/CE 023824

Relatório Final Projeto de Pesquisa Reg. GAP/CE 028345

Relatório Final Projeto de Pesquisa Reg. GAP/CE 020117

Relatório Parcial do Projeto de Pesquisa Reg. GAP/CE 023824

Relatório Parcial Projeto de Pesquisa Reg. GAP/CE 025821

Participação em banca de elaboração de prova pela COPERVES

Parecerista da Revista Educação Especial

Parecerista ad hoc da Revista Educação Especial

Parecerista da Revista Educação Especial

Parecerista ad hoc da Revista Educação

Parecerista ad hoc da Revista Educação Especial

Parecerista ad hoc da Revista Educação

Parecerista ad hoc da Revista Educação Especial

Parecerista ad hoc da Revista Educação

Parecerista ad hoc da Revista Educação Especial

Parecerista ad hoc da Revista Educação Especial

Parecerista ad hoc da Revista Educação Especial

Aprendizagem da Libras como segunda língua: desafios na formação do pedagogo

Ensinar e aprender a Libras como segunda Língua no Ensino Fundamental

As variáveis sócio culturais como mobilizadoras do planejamento didático do professor

Concepções docentes sobre o programa mais educação em discussão

A leitura deleite no contexto da educação infantil

Concepções docentes de professores da educação infantil sobre o uso do computador:teccendo relações com a ação pedagógica

Concepções docentes de um professor do quarto ano de uma escola pública de Cruz Alta: O contexto sociocultural de estudantes em destaque

Leitura na educação infantil: reflexões docentes em debate

Narrativas docentes em debate: o uso do computador como ferramenta didática no contexto da escola

Reflexões sobre a prática de leitura no contexto da sala de aula: desafios e possibilidades para crianças do quarto ano dos anos iniciais

A cultua escrita em sala de aula

A importância do brincar na educação infantil

A LITERATURA INFANTIL NO CONTEXTO DA ALFABETIZAÇÃO

A prática pedagógica do primeiro ano no contexto do ensino fundamental de nove anos em uma escola estadual de Santo Cristo- RS

Atividades significativas: possibilidades no contexto da sala de aula

O significado do cotidiano dos tempos e espaços da escola nos anos iniciais do ensino fundamental