Apresentação (II Seminário Internacional Michel Foucault: cinquentenário de As palavras e as coisas.)

doi ISSN A GENEALOGIA COMO EXPANSÃO DA CRÍTICA NO PENSAMENTO DE MICHEL FOUCAULT (CONJECTURA: FILOSOFIA E EDUCAÇÃO (UCS))

ISSN EDUCADORES E EDUCAÇÃO: PESQUISA BIOGRÁFICA E PRÁTICAS DE ENSINO NO CONTEXTO AFRICANO (Rein! Revista Educação Inclusiva)

ISSN A filosofia na perspectiva da obra de Theodor Adorno: experiência e conceito na Dialética Negativa (Constelaciones: Revista de Teoria Crítica)

ISSN Educação, filosofia, arte e ruptura: revisitando Theodor W. Adorno (Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional (Curitiba. Online))

ISSN Filosofia e formação humana: a constelação e o desmoronamento da identidade emTheodor Adorno (Impulso (Piracicaba))

doi ISSN Filosofia e Formação Humana: A Constelação e o Desmoronamento da Identidade em Theodor Adorno (Impulso: Revista de Ciências Sociais e Humanas)

ISSN Formação cultural e semiformação: contribuições de Theodor Adorno para pensar a educação hoje (Educação (PUCRS. Impresso))

ISSN A GENEALOGIA COMO EXPANSÃO DA CRÍTICA NO PENSAMENTO DE MICHEL FOUCAULT (Conjectura: Filosofia e Educação (UCS))

Educação estética: uma perspectiva de emancipação (Educação, experiência e formação estética: diálogos com a teoria crítica da sociedade (contemporânea))

doi ESTÉTICA E EDUCAÇÃO OU EDUCAÇÃO ESTÉTICA? CONTRIBUIÇÕES DE KANT, SCHILLER E ADORNO (HUMANITAS E BILDUNG: Uma homenagem a Osmar Schaefer)

doi CONSIDERAÇÕES SOBRE A FORMAÇÃO HUMANA OMNILATERAL: UMA POSSIBILIDADE ATRAVÉS DA FILOSOFIA SOCIAL MARXIANA (Contradições e Desafios na Educação Brasileira 4)

Escola e aprendizagem: outras perspectivas para se pensar os processos educativos (Lugares de pesquisa, memória e internacionalização em dez anos de AINPGP/FIPED)

APRENDIZAGEM PELA PESQUISA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR (Investigar para transformar)

O ENFRENTAMENTO ÀS CRISES NA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: EDUCAÇÃO, FILOSOFIA E ARTE COMO POSSIBILIDADES DE RESISTÊNCIA (Políticas sociais na América Latina:retrocessos e resistências)

Arte e negatividade: da atualidade crítica da estética adorniana (Theodor W. Adorno: a atualidade da crítica: vol. 1)

Ideologia e biopolítica: Marx e Foucault e a Ideologia como política da vida (Filosofia e educação: ética, política e barbárie)

Ideologia e biopolítica: possíveis aproximações e deslocamentos (Temas de Filosofia Política Contemporânea)

Indústria cultural e semiformação: Theodor Adorno e os prejuízos da formação danificada (FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO)

Introdução à ciência psicológica (Elementos de fundamentos psicológicos da educação)

Pesquisa do Entorno: Ponto de partida de uma proposta metodológica (A subjetividade do lugar e dos professores na formação: o curso de Licenciatura em Pedagogia a distância UFPEL)

Theodor Adorno, Estética e Educação: Possibilidades de Diálogos (Caleidoscópio: temas de educação e filosofia)

A sociedade contemporânea: Um olhar neste incerto século XXI (Interfaces: temas de Educação e Filosofia)

Formação Cultural e Educação: Adorno e a Semiformação (Filosofia, educação e práxis social em textos)

Formação cultural, semiformação e indústria cultural: contribuições de Theodor W. Adorno para pensar a educação

II Seminário Internacional Michel Foucault: cinquentenário de As palavras e as coisas

II Seminário Internacional Michel Foucault: cinquentenário de As palavras e as coisas.

Pesquisa do entorno: Ponto de partida de umas proposta metodológica

Formação Cultural,Semiformação e Educação

Reflexões sobre um Pensamento latino-americano

Teoria Crítica e Moral:Adorno e Horkheimer e a Dialética do Esclarecimento

Da Lei Moral à Autorização para Coagir:Breve passagem pelos princípios Metafísicos da Doutrina do Direito de Kant

Merleau-Ponty e a Linguagem do Mundo

A Política Medieval e Marsílio de Pádua:A Civitas marsiliana e uma nova visão de homem no Medievo

Promessas, Perdas,Castigos e Reparações:Nietzsche e a Genealogia da Culpa

Michel Foucault e a Modernidade: Alguns apontamentos (II Seminário Internacional Michel Foucault: cinquentenário de As palavras e as coisas)

A filosofia, sob a perspectiva da obra de Theodor Adorno, como possibilidade de enfrentamento ao modelo semiformativo da educação hoje (II Congreso Latinoamericano de filosofía de la educación)

Estética e Educação ou Educação Estética: Diálogos Possíveis (II Encuentro de las ciencias humanas y tecnológicas para la integración en el conosur)

Nietzsche e Foucault: da vontade de potência ao poder como ato (II Encuentro de las ciencias humanas y tecnológicas para la integración en el conosur)

A filosofia na perspectiva da obra de Theodor Adorno: Crítica ao pensamento da identidade (VII Ciclo de Estudos Educação e Filosofia: Tem jogo neste campo?)

Filosofia como possibilidade de crítica ao modelo semiformativo que vigora na educação contemporânea: Contribuições da dialética negativa adorniana (VII Congresso Internacional de educação)

Formação cultural e Semiformação: Contribuições de Kant, Hegel, Marx e Adorno para pensar à educação hoje (IV Seminário Internacional sobre filosofia e educação)

O pensamento ético-político de Aristóteles: Repensando a dicotomia liberalismo versus comunitarismo (VIII Foro latinoamericano: Memoria e Identidad)

Reconhecimento e educação (I Encuentro de las ciencias humanas y tecnológicas para la integración en el conosur)

Governamentalidade e Práxis Educacional (XI Simpósio Internacional IHU)

Pedagogia Negativa: Uma tentativa de incorporar, á luz do pensamento adorniano, uma concepção estética à educação (Encontro de Pesquisa em Educação da Regiçao Sul -Anped Sul)

RECONHECIMENTO, EDUCAÇÃO E TRABALHO SOCIAL (VII Foro Latinoamericano)

Uma tentativa de incorporar, à luz do pensamento adorniano, uma concepção estética à educação (VI Ciclo de studos Educação e Filosofia: Tem jogo neste campo?)

Educação e Globalização: Uma rediscussão da crise da escola (6º Foro Latinoamericano "Memoria e Identidad".En las fronteras de la realidad: Identidad para la diversidad, memoria para el futuro)

Estética e educação ou Educação Estética; Possibilidades de Diálogos (VI Congresso Internacional de Educação: Educação e tecnologias:sujeitos (des)conectados)

Estética e Educação ou Educação Estética: Uma tentativa de incorporar, à luz do pensamento adorniano, uma concepção estética à educação (VIII Seminário de Pesquisa Qualitativa: fazendo metodologia)

Formação Cultural, Educação e Emancipação (I congresso Internacional de Filosofia da Educação de países e comunidades de lingua portuguesa)

Indústria Cultural e (de)formação de consciências (III Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluências)

Indústria Cultural e a (de) formação de consciências (V Ciclo de estudos Filosofia e Educação: tem jogo neste campo)

Uma rediscussão da crise da escola (VI Congresso Internacional de Educação: Educação e tecnologias:sujeitos (des)conectados)

A sociedade contemporânea: Um olhar neste incerto século XXI e algumas reflexões sobre a educação (IV Ciclo de estudos Educação e Filosofia)

Educação popular no Brasil: resgatando identidades (V Foro latinoamericano 'Memoria e identidad')

Estética da educação ou educação estética:Pensando a educação sob outro olhar (II Simpósio Internacional em educação e filosofia)

Estética e Educação:Contribuições de Kant,Schiller e Adorno (III Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação)

Estética: Pensando a educação sob outro olhar (VII Seminario de Pesquias em Educação da Região Sul)

Nietzsche e Foucault: Da vontade de potência ao poder como ato (I Colóquio Nacional Michel Foucault)

Formação Cultural e Educação: Contribuições de Theodor W. Adorno (V Congresso Internacional de Educação-Pedagogias (entre) lugares e saberes)

Formação Cultural e educação: Adorno e a semiformação (II Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluências)

OS NEXOS ENTRE OS PARADIGMAS DE FORMAÇÃO HUMANA: CONSIDERAÇÕES SOBRE A PAIDÉIA, A BILDUNG E A FORMAÇÃO OMNILATERAL. (III Congreso Internacional Nuevos horizontes de Iberoamérica)

A filosofia, sob a perspectiva da obra de Theodor Adorno, como possibilidade de enfrentamento ao modelo semiformativo da educação hoje (II Congreso Latinoamericano de filosofía de la educación)

A filosofia na perspectiva da obra de Theodor Adorno: Crítica ao pensamento da identidade (VII Ciclo de Estudos Educação e Filosofia: Tem jogo neste campo?)

Cadernos Adorno(recurso eletrônico: diálogos filosóficos em educação, ética e estética. (Seminário Nacional Theodor Adorno: Diálogos filosóficos em Educação, Ética e Estética e IV Seminário Temático)

Formação cultural e Semiformação: Contribuições de Kant, Hegel, Marx e Adorno para pensar à educação hoje (PRIMER CONGRESO LATINOAMERICANO DE FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN)

Governamentalidade e Práxis Educacional (XI Simpósio Internacional IHU)

Educação e globalização: Uma rediscussão da crise da escola (VI Foro latinoamericano: Memoria e Identidad)

Educação Popular no Brasil: Resgatando identidades (V Foro Latinoamericano "Memoria e Identidad")

Educação Popular no Brasil:Resgatando identidades (V Foro Latinoamericano "Memoria e Identidad")

Nietzsche e Foulcault:Da vontade de potência ao poder como ato (I Colóquio Nacional Michel Foucault)

Formação Cultural e Educação (VIII Encontro de Pós Graduação)

Reconhecimento na educação: Relato da experiência na Ceval (VII Foro Latinoamericano: Memoria e Identidad)

Escola e políticas públicas II

Pesquisa do entorno: Ponto de partida de uma proposta metodológica

Simpósio Filosofia e educação: compromissos e perspectivas em tempos sombrios

II SEMINÁRIO INTERNACIONAL MICHEL FOUCAULT:cinquentenário de As palavras e as coisas

III Workshop Filosofia, Educação e Práxis Social

II Encuentro de las Ciencias Humanas e Tecnológicas para la integración en el Conosur

Simpósio Perspectivas que ensinam em filosofia da educação: estética, cognição, arte e tecnologias

VI Ciclo de estudos Educação e filosofia: Tem jogo neste campo

V Ciclo de Estudos Filosofia e Educação: tem jogo neste campo?

Seminário de Formação do Professor de ciências: problematizando práticas pedagógicas em espaços educativos

Seminário Especial: Educação, Estética, Educação Estética: Schiller e Adorno, alguns elementos

SEMINÁRIO AVANÇADO ? ARTE E FORMAÇÃO OMNILATERAL

A categoria mediação e sua importância no campo educacional

Educadores e educação: Pesquisa biográfica e práticas de ensino no contexto africano

Os nexos entre os paradigmas de formação humana:considerações sobre a Paidéia, a Bildung e a Formação Omnilateral.

Michel Foucault e modernidade: alguns apontamentos

Estética e educação ou educação estética: diálogos possíveis

Nietzsche e Foucault: da vontade de potência ao poder como ato

A filosofia na perspectiva da obra de Theodor Adorno: Crítica ao pensamento da identidade

A filosofia, sob a perspectiva da obra de Theodor Adorno, como possibilidade de enfrentamento ao modelo semiformativo da educação hoje

Formação cultural e Semiformação: Contribuições de Kant, Hegel, Marx e Adorno para pensar à educação hoje

O pensamento ético-político de Aristóteles: Repensando a dicotomia liberalismo versus comunitarismo

Reconhecimento e educação

Adrono, Estética e Educação: Possibilidades de Diálogos

Pedagogia Negativa: Uma tentativa de incorporar, à luz do pensamento adorniano, uma concepção estética à educação

Reconhecimento, Educação e trabalho social

Uma tentativa de incorporar, à luz do pensamento adorniano, uma concepção estética à educação

Estética e Educação ou Educação Estética: Possibilidades de diálogos

Formação Cultural, Educação e Emancipação

Indústria Cultural e a (de) formação de consciências

Indústria Cultural e a (De) Formação de Consciências

Uma rediscussão da crise da escola

Estética: Pensando a educação sob outro olhar

Formação Cultural e Educação: Contribuições de Theodor W. Adorno

Formação Cultural e Educação:Adorno e a Semiformação

A Escola de Frankfurt e a filosofia de Theodor Adorno

Núcleo de estágios em Filosofia

Pensamento pedagógico crítico: Teoria Crítica

Teoria Crítica e modernidade: a Dialética do Esclarecimento

Racionalidade, barbárie e educação

Theodor Adorno e Indústria Cultural

Teoria Estética: Pensando a educação sob outro olhar

Formação Cultural e Emancipação

A filosofia, sob a perspectiva da obra de Theodor Adorno, como possibilidade de enfrentamento ao modelo semiformativo da educação hoje

Theodor Adorno e a educação no mundo hoje

Formação Cultural e educação

A psicologia transpessoal no Brasil: 40 anos de produção acadêmica, intervenções clínicas e resiliência coletiva

33ª Jornada Acadêmica Integrada

Parecer referente ao projeto 61265/GAP/CE/UFSM

Parecer referente ao projeto 62022 CEPEX/GAP/CE/UFSM

Parecer referente ao projeto 62476 CEPEX/GAP/CE/UFSM

Parecer referente ao Projeto 61.457 - CEPEX/GAP/CE

Parecer referente ao Projeto 61.603 - CEPEX/GAP/CE

Parecer referente ao Projeto 61.630 - CEPEX/GAP/CE

Parecer referente ao Projeto 61.750 - CEPEX/GAP/CE

Parecer referente ao Projeto 61.834 - CEPEX/GAP/CE

Parecer referente ao Projeto 61.893 - CEPEX/GAP/CE

Parecer referente ao Projeto 61.919 - CEPEX/GAP/CE

Parecer referente ao Projeto 61.923 - CEPEX/GAP/CE

Revista Eletrônica de Educação, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos.

Avaliação de submissão de trabalho à Revista Thema

Parecer referente ao projeto 61135 /CEPEX/CE/UFSM

Parecer referente ao Projeto de extensão 60557 para a Comissão de Ensino, pesquisa e extensão do GAP/CE

Projeto de extensão nº 59818 GAPE/CE/UFSM

Educação em Revista

Revista digital do Ensino de Filosofia

Cadernos de educação

Conjectura: filosofia e educação

Perspetiva

CONJECTURA: filosofia e educação

Kínesis: Revista de estudos dos pósgraduandos em Filosofia

Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo

Revista Educação (UFSM)

Revista Sociedade em Debate

RIDH - REVISTA INTERDISCIPLINAR DE DIREITOS HUMANOS

Parecerista ad hoc no processo Editorial 2019/1 da #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia.

Parecerista ad hoc no processo Editorial 2019/2 da #Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia

Revista Educação e Filosofia

Revista Sociedade em debate

Conjectura: filosofia e educação

Revista Educação

Cadernos de educação

Conjectura: filosofia e educação

IMPULSO: Revista de Ciências Sociais e Humanas

Periódico ScientiaTec

Revista Educação e Filosofia

Revista Thema

CONJECTURA: filosofia e educação.

Impulso: Revista de ciências sociais e humanas

Kínesis: Revista de estudos dos pósgraduandos em Filosofia - UNESP

Revista brasileira de ensino superior

Revista Conjectura: filosofia e educação

Revista de Educação, Ciência e Cultura

Revista Educação e Filosofia

Revista Thema

Revista educação, ciência e cultura

Impulso: Revista de ciências sociais e humanas

Revista Conjectura: filosofia e educação

Tear: Revista de educação, ciência e tecnologia

A importância da merenda escolar no desenvolvimento das crianças na Educação infantil

A importância das TICs num curso a distância

A importância do conhecimento das TICs em um curso EaD

As TICs e as mudanças na educação

As TICs na educação de uma nova era

Memorial de formação docente: as TDICs em práticas de ensino de língua estrangeira

Tecnologias da informação: a importância das vídeo-aulas

TICs e sua contribuição para a formação acadêmica

TICs na educação: relato de uma trajetória de formação docente

A relação da família com a escola

A contribuição do lúdico na construção do conhecimento

A importância do estágio para a formação docente

A importância do lúdico na aprendizagem das séries iniciais

Dúvidas, desafios e descobertas do período acadêmico

Experiências, desafios e conhecimentos no trajeto acadêmico

Minha vida acadêmica

O ensino e aprendizagem do aluno

Observações e reflexões de práticas pedagógicas registradas em estágios no curso de educação do campo no ensino fundamental e pré escola na cidade de Itaqui RS

Práticas, desafios e informações na trajetória acadêmica

Trajetória acadêmica