doi ISSN A relação com o saber: um mapeamento com reflexões no campo da Educação Matemática (Reflexão e Ação (versão eletrônica))

doi ISSN Educação do Campo no Encontro Nacional de Educação Matemática (2013-2019) (EDucação e Realidade Edição eletrônica)

doi ISSN EDUCAÇÃO FINANCEIRA EM PESQUISAS BRASILEIRAS: UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO COM FOCO EM INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR (2009 - 2019) (REVISTA SERGIPANA DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA)

doi ISSN ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DE CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM NÍVEL SUPERIOR: UM MAPEAMENTO (REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO MATEMÁ)

doi ISSN Relação com o Saber: Impactos na Pesquisa no Ensino e na Aprendizagem (JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA)

doi ISSN A primeira escola de formação de professores no interior do Rio Grande do Sul (Revista de Matemática, Ensino e Cultura)

doi ISSN Área como grandeza geométrica: direcionamentos dos PCN e da BNCC com ênfase nas representações semióticas (CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE))

doi ISSN Iniciação à docência na formação inicial: algumas experiências do PIBID matemática/UFSM (2014-2018) (REVEMAT)

doi ISSN Relações com a matemática: entendimentos de pesquisadores do campo da Educação Matemática (Educação Matemática Pesquisa)

doi ISSN Área como Grandeza Geométrica: uma metanálise de produções stricto sensu sob ponto de vista cognitivo dinâmico (2007-2018) (Boletim de Educação Matemática. BOLEMA)

doi ISSN Área de figuras planas: um panorama da produção brasileira stricto sensu da área de Ensino (1998-2019) (Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa))

doi ISSN Área do Círculo em Livros Didáticos do Ensino Fundamental: um Olhar a partir das Apreensões Figurais (PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA)

doi ISSN ÁREA DE FIGURAS PLANAS EM SITUAÇÕES DE MEDIÇÃO, PRODUÇÃO OU CONVERSÃO DE UNIDADE: UMA METANÁLISE (Educação Matemática Sem Fronteiras: Pesquisas em Educação Matemática)

doi ISSN Educação Financeira no Ensino Médio: uma análise de atividades didáticas relacionadas a séries periódicas uniformes sob o ponto de vista da Educação Matemática Crítica (Boletim de Educação Matemática. BOLEMA)

doi ISSN Pessoas surdas na aula de Matemática... E agora? (Análise de uma práxis com materiais didáticos) (Educação Matemática Debate)

doi ISSN Tomada de decisão na matemática financeira em cenários para investigação: uma sequência com ênfase em representações semióticas (EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA)

doi ISSN Tratamentos figurais vinculados a conceitos de Geometria Espacial de Posição, mobilizados por futuros professores de matemática (Educação Matemática Pesquisa)

doi ISSN Um Estudo Sobre Interpretações e Representações de Números Racionais em uma Escola Pública de Educação de Surdos em Santa Maria/RS (JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA)

doi ISSN Apreensões figurais mobilizadas ao estudar área de figuras em um ambiente de geometria dinâmica (REVISTA SERGIPANA DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA)

doi ISSN Apreensões figurais mobilizadas por licenciandos em matemática: um estudo sobre área de quadriláteros a partir do software GeoGebra (REVEMAT)

doi ISSN Área de hexágonos através da decomposição em triângulos: um estudo a partir do software GeoGebra (RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO)

doi ISSN CONCEITOS DE GEOMETRIA ESPACIAL DE POSIÇÃO: TRATAMENTOS FIGURAIS MOBILIZADOS POR FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA (Revista Paranaense de Educação Matemática)

doi ISSN Geometria nas licenciaturas em Matemática: um panorama a partir de Projetos Pedagógicos de Cursos (ENSINO EM RE-VISTA)

doi ISSN Inflação de custo em um ambiente de Educação Financeira Escolar: análise de uma proposta (Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática)

doi ISSN Mapeamento de pesquisas em Educação Matemática na perspectiva da metanálise a partir da BDTD (2008 - 2019): considerações sobre conceitos de área e perímetro (Educação Matemática Pesquisa)

doi ISSN Números reais no contexto de uma comunidade escolar surda: um estudo com ênfase em registros figurais (ENSINO DA MATEMÁTICA EM DEBATE)

doi ISSN Questões de Matemática em provas de ingresso ao Colégio Politécnico da Universidade Federal de Santa Maria (2015-2020): uma análise a partir dos registros de representação semiótica (RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT)

doi ISSN Tarefas envolvendo Geometria: análise de um livro de matemática indicado em Projetos Pedagógicos de Cursos de Matemática Licenciatura (BOLETIM ONLINE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA)

doi ISSN Tomada de decisão diante de situações econômico-financeiras: educação financeira escolar e representações semióticas mobilizadas por licenciandos em Matemática (Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática)

doi ISSN Educação Financeira No Ensino Médio: uma Experiência Sob o Olhar da Matemática Crítica (JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA)

ISSN Educação Financeira: entendimentos de inflação em uma turma de 9º Ano do Ensino Fundamental (Educação Matemática Pesquisa)

doi ISSN Geometria Espacial de Posição: análise de duas coleções de livros didáticos do Ensino Médio (BOLETIM GEPEM (ONLINE))

doi ISSN Apreensões mobilizadas no estudo da área do círculo por alunos do 9º ano do Ensino Fundamental (VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE))

doi ISSN ASPECTOS ENVOLVIDOS NA TOMADA DE DECISÃO DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA DIANTE DE SITUAÇÕES ECONÔMICO-FINANCEIRAS A PARTIR DE UMA TAREFA (INSTRUMENTO - REVISTA EM ESTUDO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO)

doi ISSN RACIOCÍNIO COMBINATÓRIO: UMA META-ANÁLISE COM ÊNFASE NAS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS (Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa))

ISSN Registros de Representação Semiótica Mobilizados em Produções Stricto Sensu sobre Matemática Financeira no Ensino Médio: uma meta-análise (PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA)

ISSN O ensino de Matemática Financeira e os registros de representação semiótica (BOLETIM ONLINE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA)

ISSN As Representações Semióticas e a Aprendizagem do Objeto Função (CAMINHOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA)

ISSN A idéia de número: um estudo com alunos ingressantes no Ensino Superior (PERSPECTIVA (EREXIM))

ISSN O Estudo de Funções: uma análise através dos Registros de Representação Semiótica (EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA-RS)

doi Área de figuras planas em pesquisas stricto sensu no Brasil (1998-2017): uma análise com ênfase em recursos didáticos (Educação Matemática: Mapeamentos com ênfase em processos de ensino e aprendizagem)

doi Discalculia do Desenvolvimento: uma análise de estudos envolvendo ensino e aprendizagem de matemática (Educação Matemática: Mapeamentos com ênfase em processos de ensino e aprendizagem)

doi Ensino de Matemática em Escolas do Campo: uma análise a partir de produções stricto sensu (Educação Matemática: Mapeamentos com ênfase em processos de ensino e aprendizagem)

doi Relação com o saber: estudos que enfatizam professores de matemática e sua formação (Educação Matemática: Mapeamentos com ênfase em processos de ensino e aprendizagem)

doi A DIMENSÃO EPISTÊMICA EM ESTUDOS SOBRE ENSINO/EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (A Educação dos Primórdios ao Século XXI: Perspectivas, Rumos e Desafios 4)

Matem@tica na Pr@tica: o contexto da UFSM (Educação a Distância na UFSM: histórias e perspectivas)

doi PRÁTICA LETIVA: UM OLHAR PARA EX-PIBIDIANOS DO PROJETO MATEMÁTICA/UFSM (2014-2018) (ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: DAS PRÁTICAS ESCOLARES À FORMAÇÃO DE PROFESSORES)

doi Algumas experiências vivenciadas no Pibid Matemática/UFSM sob o ponto de vista do desenvolvimento profissional (Formação Inicial de Professores que Ensinam Matemática no Contexto de Interação entre a escola de Educação Básica e Universidade)

doi Visualização em produções que exploraram software: uma metanálise no campo da geometria (Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação Matemática: articulação entre pesquisas, objetos de aprendizagem e representações)

Derivada: uma análise dos registros mobilizados por licenciandos em Matemática ao resolverem situações a partir da manipulação do software Imagiciel e do GeoGebra (Momentos Formativos: Caminhos e perspectivas na formação de professores)

Investigando as Pesquisas sobre o Ensino de Matemática no Programa de Pós-Graduação em Educação da UFS: Uma análise sobre os elementos do contrato didático (A Pesquisa Educacional e as Questões da Educação na Contemporaneidade)

Relação com o saber dos professores de Matemática: aprender e ensinar Geometria no Ensino Fundamenta (Múltiplos Olhares sobre a Educação Básica)

Os Registros de Representação Semiótica do Número Racional: Um estudo de caso do planejamento do professor (Educação Matemática: processos de pesquisa no ensino fundamental e médio)

Raciocínio combinatório e representações semióticas; uma meta-análise

A Demostração do Teorema de Pitágoras com o Cabri-Géomètre II (Boletim do Curso de Matemática)

A Perspectiva Etnomatemática no Programa Alfabetização Solidária da URI Campus Santiago/RS (URI INFORMA)

A Educação Financeira na Base Nacional Comum Curricular: um olhar sobre as áreas do conhecimento (8ª Escola de Inverno de Educação Matemática, 7º Encontro Nacional do Pibid-Matemática e 1º Encontro Nacional do Residência Pedagógica-Matemática)

Indícios de Educação Financeira nos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio (8ª Escola de Inverno de Educação Matemática, 7º Encontro Nacional do Pibid-Matemática e 1º Encontro Nacional do Residência Pedagógica-Matemática)

Mapeamento stricto sensu sobre o Exame Nacional do Ensino Médio (8ª Escola de Inverno de Educação Matemática, 7º Encontro Nacional do Pibid-Matemática e 1º Encontro Nacional do Residência Pedagógica-Matemática)

Reforma curricular no Curso de Matemática Licenciatura Diurno: um olhar para os estágios supervisionados (8ª Escola de Inverno de Educação Matemática, 7º Encontro Nacional do Pibid-Matemática e 1º Encontro Nacional do Residência Pedagógica-Matemática)

Relações com a Matemática: ponto de vista de pesquisadores em Educação Matemática (8ª Escola de Inverno de Educação Matemática, 7º Encontro Nacional do Pibid-Matemática e 1º Encontro Nacional do Residência Pedagógica-Matemática)

Diagnóstico da Discalculia do Desenvolvimento: reflexões sobre números racionais no teste de desempenho escolar (TDE) (VII ESCOLA DE INVERNO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA & I ESCOLA DE INVERNO DE ENSINO DE FÍSICA)

Entendimentos sobre Matemática reveladas em Produções que consideram a noção da Relação com o Saber (VII ESCOLA DE INVERNO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA & I ESCOLA DE INVERNO DE ENSINO DE FÍSICA)

Grandezas Geométricas em questões da primeira fase da Obmep (2015 - 2019): um olhar a partir das apreensões figurais (VII ESCOLA DE INVERNO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA & I ESCOLA DE INVERNO DE ENSINO DE FÍSICA)

Interpretações dos números racionais em provas do ENEM (1998-2001) (VII ESCOLA DE INVERNO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA & I ESCOLA DE INVERNO DE ENSINO DE FÍSICA)

Relações vivenciadas na formação de professores de matemática: um estudo de caso na UFSM (VII ESCOLA DE INVERNO DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA & I ESCOLA DE INVERNO DE ENSINO DE FÍSICA)

doi RELAÇÃO COM O SABER E O PROCESSO FORMATIVO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NA UFSM: ALGUNS APONTAMENTOS (XIV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade")

doi RELAÇÃO COM O SABER NO ENSINO/EDUCAÇÃO MATEMATICA: UM MAPEAMENTO NA BDTD (XIV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade")

doi RELAÇÃO COM SABER: MAPEAMENTO ACERCA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E SUAS PERCEPCÕES/AÇÕES (XIV Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade")

Educação Financeira em atividades didáticas no ambiente escolar: apontamentos iniciais de uma meta-análise (5º Seminário de Pesquisa em Educação Financeira Escolar e Educação Matemática)

A investigação matemática nas ações do Pibid Matemática UFSM em 2017 (VI Escola de Inverno de Educação Matemática_XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática_4º Encontro Nacional Pibid Matemática)

Apreensões perceptiva, discursiva e operatória no estudo de área de triângulos (VI Escola de Inverno de Educação Matemática_XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática_4º Encontro Nacional Pibid Matemática)

Conceitos geométricos: uma abordagem por meio de obras de arte (VI Escola de Inverno de Educação Matemática_XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática_4º Encontro Nacional Pibid Matemática)

Geometria e Arte: algumas aproximações (VI Escola de Inverno de Educação Matemática_XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática_4º Encontro Nacional Pibid Matemática)

História da Matemática: uma proposta do Pibid envolvendo a resolução aritmética e algébrica de equações lineares (VI Escola de Inverno de Educação Matemática_XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática_4º Encontro Nacional Pibid Matemática)

Investigando a Tomada de Decisão diante de situações econômico-financeiras de licenciandos em Matemática a partir de um questionário semiestruturado (VI Escola de Inverno de Educação Matemática_XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática_4º Encontro Nacional Pibid Matemática)

Mapeamento sobre a teoria dos registros de representação semiótica em pesquisas de geometria plana e espacial (VI Escola de Inverno de Educação Matemática_XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática_4º Encontro Nacional Pibid Matemática)

O lúdico como possibilidade de ensino de Educação Financeira (VI Escola de Inverno de Educação Matemática_XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática_4º Encontro Nacional Pibid Matemática)

O uso de vídeos como possibilidade de ensino de Educação Financeira (VI Escola de Inverno de Educação Matemática_XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática_4º Encontro Nacional Pibid Matemática)

Os registros de representações semióticas em atividades sobre a interpretação medida do número racional no Ensino Médio utilizando Frac-Soma 235 (VI Escola de Inverno de Educação Matemática_XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática_4º Encontro Nacional Pibid Matemática)

Práticas como componente curricular na formação inicial de professores de Matemática (VI Escola de Inverno de Educação Matemática_XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática_4º Encontro Nacional Pibid Matemática)

Registros de representações semiótica de números reais: um estudo com o Tangram em uma turma de Ensino Médio (VI Escola de Inverno de Educação Matemática_XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática_4º Encontro Nacional Pibid Matemática)

Surdez e Educação Matemática: um mapeamento de trabalhos stricto sensu produzidos no Brasil (VI Escola de Inverno de Educação Matemática - Comunicação Científica (CC) XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática 4º Encontro Nacional Pibid Matemática)

Tomada de Decisão: argumentações de licenciandos em Matemática diante de situações econômicas e financeiras (VII Jornada Nacional de Educação Matemática e XX Jornada Regional de Educação Matemática)

Uma experiência didática com quadrados mágicos (VI Escola de Inverno de Educação Matemática_XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática_4º Encontro Nacional Pibid Matemática)

Vigilantes do preço: um projeto de pesquisa escolar na perspectiva da educação financeira escolar (VI Escola de Inverno de Educação Matemática_XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática_4º Encontro Nacional Pibid Matemática)

Análise dos conceitos/conteúdos de matemática financeira e progressões geométricas em livros didáticos do Ensino Médio sobre a perspectiva da modelagem matemática (VII Congresso Internacional de Ensino de Matemática)

Apreensões mobilizadas no estudo do círculo nos anos iniciais do Ensino Fundamental (VII Congresso Internacional de Ensino de Matemática)

Currículo e Formação de Professores: Um estudo de caso em um Curso de Licenciatura em Matemática (VII Congresso Internacional de Ensino de Matemática)

Sequência de atividades desenvolvidas e analisada sob a ótica das orientações do Programa Educação Financeira Nas Escolas Da MEC/OCDE (VII Congresso Internacional de Ensino de Matemática)

A Investigação Matemática nas ações do Pibid Matemática no Biênio 2014-2015 (V Escola de Inverno de Educação Matemática e no 3º Encontro Nacional Pibid Matemática)

Algeplan no Pibid Matemática/UFSM (V Escola de Inverno de Educação Matemática e no 3º Encontro Nacional Pibid Matemática)

Algumas atividades acerca da teoria de grafos na Educação Básica (V Escola de Inverno de Educação Matemática e no 3º Encontro Nacional Pibid Matemática)

Apreensões das representações semióticas em atividades de geometria da OBMEP (V Escola de Inverno de Educação Matemática e 3º Encontro Nacional PIBID-Matemática)

Experiências do Pibid em sala de aula: investigação matemática com o Tangram (V Escola de Inverno de Educação Matemática e no 3º Encontro Nacional Pibid Matemática)

Modelagem Matemática e Representações Semióticas: um mapeamento de trabalhos stricto sensu produzidos na área de Ensino de Ciências e Matemática (V Escola de Inverno de Educação Matemática e no 3º Encontro Nacional Pibid Matemática)

Multiplicação e Divisão de Polinômios: um estudo de livros didáticos tilizados nas escolas parceiras do Pibid Matemática/UFSM (V Escola de Inverno de Educação Matemática e no 3º Encontro Nacional Pibid Matemática)

Reflexões do Pibid/Matemática-UFSM utilizando o Frac-Soma 235 em um trabalho com os números racionais (V Escola de Inverno de Educação Matemática e no 3º Encontro Nacional Pibid Matemática)

Registros de representação semiótica e pesquisas em matemática: um olhar para o livro didático (V Escola de Inverno de Educação Matemática e no 3º Encontro Nacional Pibid Matemática)

Registros de representação semiótica: um mapeamento de dissertações e teses brasileiras (V Escola de Inverno de Educação Matemática e no 3º Encontro Nacional Pibid Matemática)

Uma proposta para o ensino de função inversa contextualizado pela cifra de substituição (V Escola de Inverno de Educação Matemática e no 3º Encontro Nacional Pibid Matemática)

Atividades com Grafos: Uma Inserção no Educação Básica (I Seminário do Pibid da Região Sul ? I PIBID/SUL ?I ENCONTRO DAS LICENCIATURAS REGIÃO SUL ? I ENLICSUL, I SEMINÁRIO DO PARFOR DA REGIÃO SUL ? I PARFOR/SUL, I SEMINÁRIO REGIONAL PROESDE/LICEN)

Cartografia Através do Pibid - Matemática: Um Estudo Diagnóstico da Escola Estadual de Ensino Fundamental General Gomes Carneiro (I Seminário do Pibid da Região Sul ? I PIBID/SUL ? I ENCONTRO DAS LICENCIATURAS REGIÃO SUL ?I ENLICSUL, I SEMINÁRIO DO PARFOR DA REGIÃO SUL ? I PARFOR/SUL, I SEMINÁRIO REGIONAL PROESDE/LICENCIATURAS/SC. H)

Equação da Circunferência: uma análise de livros didáticos do Ensino Médio (XII Encontro Gaúcho de Educação Matemática)

Geoplano em Sala de Aula: Um recurso didático aliado ao ensino e aprendizagem de áreas (I Seminário do Pibid da Região Sul ? I PIBID/SUL ? I ENCONTRO DAS LICENCIATURAS REGIÃO SUL ?I ENLICSUL, I SEMINÁRIO DO PARFOR DA REGIÃO SUL ? I PARFOR/SUL, I SEMINÁRIO REGIONAL PROESDE/LICENCIATURAS/SC)

O Algeplan como um Recurso Didático para Ensinar e Aprender Expressões Algébricas de Coeficientes Inteiros (I Seminário do Pibid da Região Sul ? I PIBID/SUL ?I ENCONTRO DAS LICENCIATURAS REGIÃO SUL ? I ENLICSUL, I SEMINÁRIO DO PARFOR DA REGIÃO SUL ? I PARFOR/SUL, I SEMINÁRIO REGIONAL PROESDE/LICEN)

Representações semióticas mobilizadas nos sistemas lineares a partir do livro didático Novo Olhar Matemática (XII EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática)

A Geometria Analítica e a Mobilização das Representações Semióticas na Formação de Professores de Matemática (V Jornada Nacional de Educação Matemática e XVIII Jornada Regional de Educação Matemática)

Cartografia do Pibid/Matemática da UFSM (4ª Escola de Inverno de Educação Matemática e 2º Encontro Nacional PIBID Matemática)

O ensino da geometria a partir das bolas de futebol telstar e jabulani no projeto PIBID Matemática na Copa 2014 (4ª Escola de Inverno de Educação Matemática e 2º Encontro Nacional PIBID Matemática)

O tratamento da informação no projeto PIBID Matemática/UFSM na Copa 2014 (4ª Escola de Inverno de Educação Matemática e 2º Encontro Nacional PIBID Matemática)

Os Registros de Representação Semiótica nas Pesquisas em Matemática: um olhar para os sistemas lineares e funções (IV Escola de Inverno de Educação Matemática e 2º Encontro Nacional PIBID-MATEMÁTICA)

PIBID Matemática/UFSM e o desenvolvimento profissional por meio do trabalho colaborativo (4ª Escola de Inverno de Educação Matemática e 2º Encontro Nacional PIBID Matemática)

Projeto didático PIBID Matemática na Copa do Mundo (4ª Escola de Inverno de Educação Matemática e 2º Encontro Nacional PIBID Matemática)

A busca de uma proposta interdisciplinar e intradisciplinar entre o Ensino de Ciências e Matemática nas escolas do município de Santiago/RS (II Jornada Nacional de Educação Matemática e a XV Jornada Regional de Educação Matemática)

A mobilização das Representações Semióticas na aprendizagem Matemática: desafios para o contexto escolar (I Congresso Nacional de Educação Matemática, VIII Encontro Regional de Educação Matemática e III Encontro Regional de Ensino de Física)

A Presença do Livro Didático na Transformação Interna do Saber Matemático (II Jornada Nacional de Educação Matemática e aXV Jornada Regional de Educação Matemática)

As Tecnologias da Informação e a Educação Matemática: softwares matemáticos no estudo dos campos algébricos e gráficos (VIII Encontro Sergipano de Educação Matemática)

Informática Educativa e Educação Matemática: alguns aspectos do processo de ensino-aprendizagem por meio das representações semióticas (VIII Encontro Sergipano de Educação Matemática)

Os Números Racionais e o Planejamento do Professor: Uma análise sob a ótica dos registros de representação semiótica (I Congresso Nacional de Educação Matemática, VIII Encontro Regional de Educação Matemática e III Encontro Regional de Ensino de Física)

Os Registros de Representação Semiótica na Aquisição do Conceito de Função Afim e a Resolução de Problemas (II Jornada Nacional de Educação Matemática e a XV Jornada Regional de Educação Matemática)

Os Registros de Representação Semiótica: contribuições para o ensino de Física e Matemática (II Jornada Nacional de Educação Matemática e aXV Jornada Regional de Educação Matemática)

Registros de Representação Semiótica no Laboratório de Matemática: Atividades com o teorema de Pitágoras (I Congresso Nacional de Educação Matemática, VIII Encontro Regional de Educação Matemática e III Encontro Regional de Ensino de Física)

Uma Análise dos Conceitos Físicos e Matemáticos envolvidos na Mecânica dos Movimentos sob a ótica das Representações Semióticas (I Congresso Nacional de Educação Matemática, VIII Encontro Regional de Educação Matemática e III Encontro Regional de Ensino de Física)

As Representações Semióticas e o processo de ensino-aprendizagem em Matemática: uma análise sobre o registro gráfico (7° Encontro Regional de Educação Matemática e 2° Encontro Regional de Ensino de Física)

Concepções, expectativas e ansiedades de professores de Matemática de Santiago e região sobre sua Formação: Um estudo de caso (IV Congresso Internacional de Ensino de Matemática)

Os Números Racionais e os Registros de Representação Semiótica no Ensino Fundamental (IV Congresso Internacional de Ensino de Matemática)

Um estudo da função afim conforme os Registros de Representação Semiótica (IV Congresso Internacional de Ensino de Matemática)

Um Estudo das Pirâmides sob o Ponto de vista dos Registros de Representação Semiótica (IV Congresso Internacional de Ensino de Matemática)

Uma caracterização das Ciências Naturais e da Matemática na última série do ensino fundamental nas escolas de Santiago/RS (7° Encontro Regional de Educação Matemática e do 2° Encontro Regional de Ensino de Física)

As variáveis visuais na coordenação de registros de representação: um estudo sobre inequações a partir da comparação de funções (29ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação)

O Contrato Didático e os registros de representação semiótica na transição da Educação Básica para o Ensino Superior (IX EBRAPEM - Encontro Brasileira de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemátia)

Registros de Representação Semiótica em um estudo de inequações a partir de funções (III Congresso Internacional de Ensino de Matemática)

A questão da transição do ensino Médio para o Superior a partir da idéia de número (VII Encontro Paulista de Educação Matemática - VII EPEM)

Um Estudo de funções: a questão da transição do Ensino Médio para o Superior (XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino)

O Processo de Alfabetização numa Perspectiva Etnomatemática no Programa Alfabetização Solidária (II Semana da Alfabetização)

Os Professores de Matemática do Ensino Fundamental e sua Formação Continuada (III Seminário de Pesquisa em Educação Região Sul - Anped Sul)

Educação Matemática e Inclusão: olhares de pesquisas brasileiras que enfatizam conjuntos numéricos na Educação Básica (33ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM_9º Salão de Pós-Graduação da UFSM)

Inclusão e Educação Matemática: um mapeamento de pesquisas brasileiras que busca indícios sobre o uso de recursos didáticos manipuláveis (33ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM_9º Salão de Pós-Graduação da UFSM)

Indícios de registros de representação semiótica em pesquisas stricto sensu sobre geometria plana e espacial (33ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM_9º Salão de Pós-Graduação da UFSM)

Possibilidades formativas a partir das atividades complementares de graduação: um estudo de caso no Curso de Matemática Licenciatura/UFSM (33ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM_9º Salão de Pós-Graduação da UFSM)

Experiências no Pibid Matemática: Investigação matemática em sala de aula com o uso do Tangram (I Seminário do Pibid da Região Sul ? I PIBID/SUL ?I ENCONTRO DAS LICENCIATURAS REGIÃO SUL ? I ENLICSUL, I SEMINÁRIO DO PARFOR DA REGIÃO SUL ? I PARFOR/SUL, I SEMINÁRIO REGIONAL PROESDE/LICEN)

Inserção do Pibid Matemática em sala de aula: Uso do GeoGebra na resolução de problemas (I Seminário do Pibid da Região Sul ? I PIBID/SUL ?I ENCONTRO DAS LICENCIATURAS REGIÃO SUL ? I ENLICSUL, I SEMINÁRIO DO PARFOR DA REGIÃO SUL ? I PARFOR/SUL, I SEMINÁRIO REGIONAL PROESDE/LICEN)

Matemática Financeira: uma meta-análise sob o ponto de vista dos registros de representação semiótica (30ª Jornada Acadêmica Integrada e 6º Salão de Pós-Graduação da UFSM)

Meta-análise de pesquisas brasileiras em Educação Matemática: a análise combinatória com foco nos registros de representação semiótica (30ª Jornada Acadêmica Integrada e 6º Salão de Pós-Graduação da UFSM)

O objeto matemático função por Bolsistas de Iniciação à Docência do Pibid/Matemática-UFSM por meio dos registros de representação semiótica (30ª Jornada Acadêmica Integrada e 6º Salão de Pós-Graduação da UFSM)

Os Sistemas Lineares no Livro Didático Novo Olhar Matemática a partir dos Registros de Representação Semiótica (30ª Jornada Acadêmica Integrada e 6º Salão de Pós-Graduação da UFSM)

Uma análise do Colégio Estadual Manoel Ribas de Santa Maria /RS por meio de uma cartografia (I Seminário do Pibid da Região Sul ? I PIBID/SUL ?I ENCONTRO DAS LICENCIATURAS REGIÃO SUL ? I ENLICSUL, I SEMINÁRIO DO PARFOR DA REGIÃO SUL ? I PARFOR/SUL, I SEMINÁRIO REGIONAL PROESDE/LICEN)

A educação matemática na última série do ensino fundamental no município de Santiago/RS (V Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas e II Curso de Formação Continuada)

A função afim de os registros de representação (V Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas e II Curso de Formação Continuada)

A geometria, as pirâmides e os registros de representação semiótica (V Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas e II Curso de Formação Continuada)

A transposição didática na análise do conceito de energia nos livros didáticos de Ciências (V Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas e II Curso de Formação Continuada)

As Ciências Naturais na última serei do ensino fundamental ns escolas de Santiago/RS: uma caracterização (V Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas e II Curso de Formação Continuada)

Cinco significados de fração: uma análise de duas coleções de livros didáticos das séries iniciais do Ensino Fundamental (V Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas e II Curso de Formação Continuada)

Física para Crianças (XIII Seminário Institucional de Iniciação Científica, XI Seminário de Integração de Pesquisa e Pós-Graduação e V Seminário de Extensão)

Números racionais e registros de representação semiótica (V Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas e II Curso de Formação Continuada)

O conceito de função: pressupostos históricos e epistemológicos (VI Seminário Nacional de Educação)

Os professores de Matemática de Santiago e região: concepções, expectativas e ansiedades (V Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas e II Curso de Formação Continuada)

Tratamento da Informação: uma análise de livros didáticos dos anos finais do ensino fundamental sob a ótica dos registros de representação semiótica (VI Seminário Nacional de Educação)

Um estudo sobre o ensino e a aprendizagem nas Ciências Naturais/EF (XIII Seminário Institucional de Iniciação Científica, XI Seminário de Integração de Pesquisa e Pós-Graduação e V Seminário de Extensão)

A construção dos números reais via cortes de Dedekind explorando os Registros de Representação Semiótica (IV Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas e I Curso de Formação Continuada)

Os efeitos do Contrato Didático na transição da Educação Básica para o Curso de Licenciatura em Matemática (IV Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas e I Curso de Formação Continuada)

Estratégias de Resolução de Quadrados Mágicos (VII Semana Acadêmica do Curso de Matemática)

Frações e números decimais (VII Semana Acadêmica do Curso de Matemática)

Os Registros de Representação e os números fracionários e decimais (V Seminário Nacional de Educação - V SENED)

A questão da transição do ensino Médio para o Superior a partir da idéia de número (VII Encontro Paulista de Educação Matemática - VII EPEM)

Análise de erros e a utilização do software DERIVE for Windows (X Seminário Institucional de Iniciação Científica, X Mostra de Iniciação Científica, IV Seminário da Rede de Estudo e Pesquisa em Desenvolvimento Sustentável, II Seminário de Extensão e II Mostra de Extensão)

Educação Ambiental no processo de Alfabetização de Jovens e Adultos (X Seminário Institucional de Iniciação Científica, X Mostra de Iniciação Científica, IV Seminário da Rede de Estudo e Pesquisa em Desenvolvimento Sustentável, II Seminário de Extensão e II Mostra de Extensão)

A Geometria Euclidiana Plana e o Cabri-Géomètre II nas Séries Finais do Ensino Fundamental (XVIII Jornada Acadêmica Integrada)

Educação Matemática: Teoria e Prática (IV Seminário Nacional de Educação)

O Programa Alfabetização Solidária disseminando alternativas de vida sustentável (IX Seminário de Iniciação Científica, IX Mostra de Iniciação Científica, III Seminário da Rede de Estudo e Pesquisa em Desenvolvimento Sustentável, I Seminário de Extensão e I Mostra de Extensão)

Programa Alfabetização Solidária: Uma Experiência em Formação Continuada de Professores (IV Congresso Internacional de Educação Popular e XIII Seminário Internacional de Educação Popular)

Um estudo sobre o erro e as concepções espontâneas dos alunos do curso de Matemática em relação a idéia de número através do DERIVE for Windows (IX Seminário Institucional de Iniciação Científica, IX Mostra de Iniciação Científica, III Seminário da Rede de Desenvolvimento Sustentável, I Seminário de Extensão e I Mostra de Extensão)

O Cabri Géomètre II e a Geometria Euclidiana na Formação Inicial de Professores de Matemática (XIII Salão de Iniciação Científica)

O Cálculo Mental/Oral: Uma Experiência na Alfabetização Matemática de Jovens e Adultos (XIV Salão de Iniciação Científica)

Os Professores de Matemática e o uso da calculadora em sala de aula (XVII Jornada Academica Integrada)

As contribuições do Computador no Ensino da Geometria (VII Seminário Institucional de Iniciação Científica, VII Mostra de Iniciação Científica)

Laboratório de Matemática: algumas contribuições para a formação continuada de professores da rede municipal (II Congresso Internacional de Educação Popular e XI Seminário Internacional de Educação Popular)

Um estudo sobre os triângulos e o Teoreoma de Pitagóras como o Cabri-Géomètre II (II EREM - Encontro Regional de Educação Matemática)

A Educação Matemática nas Séries Iniciais: Atualização de Professores da Rede Municipal (XV Jornada Acadêmica Integrada)

A Geometria Euclidiana no Ensino Fundamental (XV Jornada Acadêmica Integrada)

Diários da Prática Pedagógica: uma Alternativa para a Formação de Professores (I Congresso Internacional de Educação Popular)

O Ensino da Geometria: Limites e possibilidades de uma proposta de formação continuada (I Congresso Ibero-Americano de Formação de Professores)

Formação Continuada de Professores de Matemática: Algumas Contribuições para o Ensino da Geometria (II Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Formação Continuada dos Professores do Ensino Fundamental: Algumas Considerações (52º Reunião Anual da SBPC)

O Professor Universiário e suas Contribuições na Formação Continuada dos Professores do Ensino Fundamental (I Simpósio de Educação Superior)

Algoritmos da Multiplicação (IV Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino)

Curvas Planas (III Jornada Integrada de Pesquisa Extensão e Ensino)

Geometria Hiperbólica (II Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino)

Limites e possibilidades do PIBID na formação inicial de professores de Matemática para os anos finais do Ensino Fundamental (29ª Jornada Acadêmica Integrada e 6ª Mostra de Ensino da UFSM)

O PIBID e a Formação Inicial de Professores de Matemática para o Ensino Médio (29ª Jornada Acadêmica Integrada e 6ª Mostra de Ensino da UFSM)

Os registros de representação semiótica como um elemento norteador de pesquisas em Educação Matemática no Ensino Médio (29ª Jornada Acadêmica Integrada e 5º Salão de Pós-Graduação da UFSM)

A Geometria Euclidiana Plana do Ensino Fundamental com o Cabri-Géomètre II (IV Encontro sobre Investigação na Escola)

O Programa Alfabetização Solidária e a formação de professores (III Encontro sobre Investigação na Escola)

Tecnologias Educacionais: Como os Professores de Matemática a Caracterizam (II Encontro Sobre Investigação na Escola)

Uma nova maneira de demonstrar o Teorema de Pitágoras: Cabri-Géomètre II (II EREM - Encontro Regional de Educação Matemática)

O Professor de Matemática: Uma Investigação sobre sua Formação Continuada (I Encontro sobre Investigação na Escola)

Laboratório de Ensino de Matemática

VI Seminário Nacional de Educação

8ª Escola de Inverno de Educação Matemática, 7º Encontro Nacional do Pibid-Matemática e 1º Encontro Nacional do Residência Pedagógica-Matemática

5ª Escola de Inverno de Educação Matemática e 1ª Escola de Inverno de Ensino de Física

5ª Escola de Inverno de Educação Matemática e 3º Encontro Nacional do Pibid Matemática

6ª Escola de Inverno de Educação Matemática, 13º Encontro Gaúcho de Educação Matemática e 4º Encontro Nacional do Pibid Matemática

4ª Escola de Inverno de Educação Matemática e 3º Encontro Nacional do Pibid Matemática

XII Seminário Institucional de Iniciação Científica, X Seminário de Integração de Pesquisa e Pós-Graduação, IV Seminário de Extensão e Feira de Inovação e Empreendedorismo - XII SIIC

V Seminário Nacional de Educação

VII Seminário Institucional de Iniciação Científica, VIII Mostra de Iniciação Científica, VI Seminário de Pesquisa e Pós-Graduação e II Seminário da Rede de Estudos e Pesquisa em Desenvolvimento Sustentável

Curso de Atualização em Educação Matemática no Ensino Fundamental

V Semana Acadêmica Integrada das Licenciatruas e II Curso de Formação Continuada - "Imagens Teóricas e Práticas da Ação Docente"

II Olimpíada da Matemática

I Olimpíada da Matemática

A Aprendizagem em Matemática: Contribuições da teoria dos Registros de Representação Semiótica

As Tecnologias da Informação e a Educação Matemática:softwares matemáticos no estudo dos campos algébricos e gráficos

Espaço e Forma no Ensino Fundamental

Informática e Educação Matemática

Linguagem Matemática no Contexto Escolar: A mobilização das Representações Semióticas na aprendizagem Matemática: desafios para o contexto escolar

Prática Pedagógicas em Ciências e Matemática III

Um Estudo do Objeto Matemático Função e suas representações em Diferentes Contextos

A Educação Matemática no Ensino Fundamental de 9 anos

A Educação Matemática no Ensino Fundamental de 9 anos: o raciocínio lógico

A Inteligência lógico-matemática construída por meio de referenciais teóricos e práticos

As representações Semióticas e o processo de ensino-aprendizagem em Matemática: uma análise sobre o registro gráfico

O conceito de função: pressupostos históricos e epistemológicos

O Ensino e a Aprendizagem da Matemática sob o ponto de vista das Representações Semióticas

Os princípios da Educação Financeira na Educação Básica

Raciocínio Lógico e Jogos Matemáticos

Tratamento da informação: uma análise de livros didáticos dos anos finais do Ensino Fundamental sob a ótica dos Registros de Representação Semiótica

A Construção dos números reais via cortes de Dedekind explorando os Registros de Representação Semiótica

Os efeitos do contrato didático na transição da Educação Básica para o curso de Licenciatura em Matemática

Estratégias de resolução de quadrados mágicos

Frações e números decimais

O Ensino de Cálculo Diferencial e Integral

Os Registros de Representação Semiótica e os Números Fracionários e Decimais

Tópicos de Educação Matemática para o Ensino Fundamental

Jogos Matemáticos

Um estudo da função quadrática com o DERIVE for Windows

A Matemática e a Educação de Jovens e Adultos

Educação Matemática: Teoria e Prática

Planejamento e Estágios no Programo Alfabetização Solidária

A Geometria Euclidiana Plana e o Cabri-Gèométre

A matemática através de jogos

Educação Matemática e Planejamento no Programa Alfabetização Solidária

Educação Matemática na Alfabetização de Jovens e Adultos

Geometria Analítica com o Cabri-Géométre II

O Cálculo Mental no Programa Alfabetização Solidária

O Uso da Calculadora em Sala de Aula - Ensino Fundamental (5a a 8a séries) e Ensino Médio

O Uso da Calculadora em Sala de Aula- Educação Infantil e Ensino Fundamental (1a a 4a séries)

A calculadora e o ensino da matemática: uma proposta altenativa na sala de aula

A noção de número, operações elementares, cálculo mental e sistemas de medidas

A Noção de número, as quatro operações elementares e os sistemas de medidas na educação de jovens e adultos

Alfabetização Matemática

Confecção de Materiais

Educação Matemática

Geometria no Cotidiano

Geometria: O espaço e a forma na Séries Iniciais e na Educação Infantil

Planejamento no Programa Alfabetização Solidária

Planejamento: Como fazer?

Algumas considerações sobre a Geometria Euclidiana no 2º ciclo do Ensino Fundamental

Atualização de Professores-Séries Iniciais

Novas Tecnologias na Educação: o uso da calculadora nas aulas de matemática

Cartografia através do PIBID - Matemática: Um estudo diagnóstico da Escola Estadual de Ensino Fundamental General Gomes Carneiro

Geoplano em Sala de Aula: Um Recurso Didático aliado ao Ensino e Aprendizagem de Áreas

Grafos: uma inserção no ensino básico

O Algeplan como um Recurso Didático para ensinar e aprender Expressões Algébricas de Coeficientes Inteiros

Representações semióticas mobilizadas nos sistemas lineares a partir do livro didático Novo Olhar Matemática

A Geometria Analítica e a Mobilização das Representações Semióticas na Formação de Professores de Matemática

Cartografia do PIBID-Matemática da UFSM

O ensino da geometria a partir das bolas de futebol telstar e jabulani no projeto PIBID Matemática na Copa 2014

O tratamento da informação no projeto PIBID Matemática/UFSM na Copa 2014

Os Registros de Representação Semiótica nas Pesquisas em Matemática: um olhar para os sistemas lineares e funções

PIBID Matemática/UFSM e o desenvolvimento profissional por meio do trabalho colaborativo

Projeto didático PIBID Matemática na Copa do Mundo

Os Números Racionais e o Planejamento do Professor: Uma análise sob a ótica dos registros de representação semiótica

Uma Análise dos Conceitos Físicos e Matemáticos envolvidos na Mecânica dos Movimentos sob a ótica das Representações Semióticas

Concepções, expectativas e ansiedades de professores de Matemática de Santiago e região sobre sua Formação: Um estudo de caso

Os Números Racionais e os Registros de Representação Semiótica no Ensino Fundamental

Um estudo da função afim conforme os Registros de Representação Semiótica

Um Estudo das Pirâmides sob o Ponto de vista dos Registros de Representação Semiótica

As variáveis visuais na coordenação de registros de representação: um estudo sobre inequações a partir da comparação de funções

Registros de Representação Semiótica em um estudo de inequações a partir de funções

Programa Alfabetização Solidária: Uma experiência em formação continuada de professores

Laboratório de Matemática: algumas contribuições para a formação de professores da rede municipal

O Processo de Alfabetização numa Perspctiva Etnomátemática no Programa Alfabetização Solidária

O Ensino da Gemetria: limites e possibilidades de uma proposta de formação continuada

Os Diários da Prática Pedagógica: uma alternativa para a formação de professores

O contrato didático e os registros de representação semiótica na transição da educação básica para o ensino superior

A questão da transição do Ensino Médio para o Superior a partir da idéia de número

Um Estudo de Funções: A questão da transição do ensino médio para o superior

A educação de Jovens e Adultos

A Concepção Etnomatemática no Processo de Alfabatização de Jovens e Adultos

O uso da calculadora na sala de aula e as concepções dos professores dos ensinos fundamental e médio

Tecnologias Educacionais: como os professores de matemática as caracterizam

A Geometria Euclidiana no Ensino Fundamental

Atualização de professores

O Ensino da Geometria no âmbito da formação continuada de professores de Matemática

O Ensino de Geometria: uma questão a ser repensada

O professor de Matemática: uma investigação sobre sua formação cotinuada

Formação Continuada dos Professores do Ensino Fundamental: algumas contribuições

Algoritmos da Multiplicação

Curvas Planas

Geometria Hiperbólica

Os professores de matemática do ensino fundamental e sua formação continuada

Formação Continuada de Professores de Matemática algumas contribuições para o Ensino da Geometria

O Professor Universitário e suas Contribuições para a Formação Continuada dos Professores do Ensino Fundamental

Revisor de periódico 'Disciplinarum Scientia. Série Ciências Exatas'

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Revisor de periódico 'Contexto & Educação (0102-8758)'

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Relatório de Visita I, II, III, IV e IV do Módulo X III do PAS

Relatório da visita I, II, III, IV e V e Acompanhamento Módulo XI do PAS

Relatório de Visita I, II, III, IV e V e Acompanhamento Módulo XII do Programa Alfabetização Solidária

Relatório de Visita I, II, III, IV e IV e Acompanhamento Módulo IX do Programa Alfabetização Solidária

Relatório de Visita I, II, III, IV e V do Módulo X do PAS

Interpretações dos Números Racionais: uma análise no 7º ano do Ensino Fundamental

Curso de Matemática Licenciatura/UFSM: uma análise de projetos pedagógicos (2013-2019)

Educação do Campo: um olhar para situações socioeconômico-financeiras na Educação Matemática

Vestígios da Matemática no Curso Normal do Instituto Estadual de Educação Olavo Bilac em Santa Maria/RS: trajetórias, acervos e memórias

Curso de Matemática Licenciatura/UFSM no período 2014? 2019: uma análise a partir da perspectiva do desenvolvimento profissional no âmbito do Pibid

Indícios de relações com a matemática de pesquisadores em Educação Matemática

ÁÁrea de Figuras Planas: uma análise de produções stricto sensu

Geometria Espacial de Posição sob a ótica dos registros de representação semiótica: um estudo com licenciandos em Matemática

Surdez no contexto da Educação Matemática: um estudo sobre o conjunto dos números reais a partir de registros de representação semiótica e o Tangram

Uma análise de tarefas que envolvem interpretações de números racionais em uma escola pública de educação bilíngue para surdxs em Santa Maria/RS

Formação Inicial de Professores de Matemática: conhecimentos de quem ensina geometria em práticas como componente curricular

Inflação sob a perspectiva da Educação Financeira Escolar nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Registros de representação semiótica mobilizados na obtenção do volume de combustível em um tanque cilíndrico: uma atividade orientada pelos princípios da modelagem matemática

Representações semióticas mobilizadas por licenciandos em Matemática ao tomar decisões diante de situações econômico-financeiras

Representações Semióticas mobilizadas no estudo da área do círculo no Ensino Fundamental

Análise discursiva das representações semióticas mobilizadas por licenciandos em Matemática no ensino e na aprendizagem de funções

Matemática Financeira: Uma meta-análise sob o ponto de vista dos registros de representação semiótica

Raciocínio Combinatório: Uma Meta-Análise a partir dos Registros de Representação Semiótica

Registros de Representação Semiótica Mobilizados no Estudo de Sistemas Lineares no Ensino Médio

Representações mobilizadas nas turmas de 1° ano do Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Sergipe no ensino de função afim e quadrática

Representações mobilizadas nas turmas de 3° ano do Ensino Médio de duas escolas da rede estadual de Itaibaina/SE no ensino de Geometria Analítica

O Ensino de Fração e seus Diferentes Significados: Um estudo a partir do livro didático A Conquista da Matemática e dos registros dos cadernos de alunos do 7º ano da rede municipal de Aracaju/SE

A Educação Algébrica no 8º Ano do Ensino Fundamental das Escolas Públicas de Ribeirópolis/SE: Entendimentos dos professores de Matemática

O Sentido do Aprender Matemática:acerca da Fórmula de Bhaskara

Os Números Racionais e os Registros de Representação Semiótica: análise e planejamentos das séries finais do ensino fundamental

Projeto de Apoio ao Ensino de Física e Matemática

A Forma Canônica da Função Quadrática: uma abordagem com um jogo de cartas

O pensamento computacional no livro didático: análise de uma obra do 9º ano do Ensino Fundamental

Perspectivas de Educação Financeira: um estudo no Ensino Médio Noturno em Santa Maria

Sudoku como material didático na Educação Básica

Um estudo sobre o Pensamento Computacional: o Scratch e a Lei dos Cossenos

Interpretações de números racionais no Exame Nacional do Ensino Médio - Enem 2020

Matemática Financeira e Educação Financeira: uma análise de projetos pedagógicos de cursos de licenciatura da Região Sul

Interdisciplinaridade a partir do pacto nacional pelo fortalecimento do Ensino Médio: Ações do Instituto Estadual de Educação Olavo Bilac de Santa Maria ? RS

Matemática Financeira no Exame Nacional do Ensino Médio ? ENEM (1998 ? 2020)

Educação Financeira em pesquisas stricto sensu no Brasil: um levantamento bibliográfico com foco na Tomada de Decisão

Apreensões mobilizadas por alunos do nível 2 do 11º PIIC/OBMEP

Entendimentos sobre previdência e aposentadoria: uma investigação com servidores públicos de Tupanciretã a partir da educação financeira

Representações semióticas no estudo de área de figuras planas: uma abordagem com o Geogebra por meio de questões da OBMEP

Tomada de decisão na Matemática Financeira: uma sequência de atividades explorando representações semióticas

Uma análise das representações semióticas mobilizadas em atividades sobre as interpretações do numero racional com Frac-Soma 235 no Ensino Médio

As interpretações do número racional: uma análise das representações mobilizadas em atividades com o Frac-Soma 235

Representações do conjunto dos números reais mobilizadas por alunos do CTISM/UFSM

As representações semióticas mobilizadas nas dimensões da álgebra no ensino médio: um estudo com bolsistas de iniciação à docência

Entendimentos do PIBID/Matemática-UFSM sobre as dimensões da álgebra a partir dos registros de representação semiótica

Os Conceito Geométricos e os Registros de Representação mobilizados por alunos do 9º ano da rede pública de Aracaju