doi ISSN A mediação dos diálogos sobre a morte e o luto no contexto escolar e educacional: percepção de professores (REVISTA M. ESTUDOS SOBRE A MORTE, OS MORTOS E O MORRER (ONLINE))

doi ISSN Experiências de escuta do mal-estar e do sofrimento docente frente à racionalidade neoliberal: construindo políticas de cuidado e de resistência (Aprender (Vitória da Conquista))

ISSN Considerações sobre a experiência em uma clínica de psicanálise na rua (CADERNOS DE PSICANÁLISE (CÍRCULO PSICANALÍTICO/RJ))

ISSN Expressões contemporâneas do mal-estar na universidade: temporalidade e escritas da experiência (Tempo Psicanalítico)

ISSN DESAFIOS PARA PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL GAMIFICADO NO GOOGLE CLASSROOM: UMRELATO DE EXPERIÊNCIA NA PERSPECTIVA DO DOCENTE (Revista Tecnologias Educacionais em Rede - ReTER)

ISSN Formação em psicologia e práticas extensionistas: relato de uma experiência universitária (LINHAS CRÍTICAS (ONLINE))

ISSN Oficinas de Identidade com Adolescentes: relato de experiência de um projeto de extensão (doi.org/10.35700/ca.2021.ano8n14.p117-121.3050)

ISSN Videotutoriais como apoio à Gestão do Conhecimento em Instituições de Ensino Superior: Proposta de um Modelo de Desenvolvimento e Estudo de Caso (NAVUS Revista de Gestão e Tecnologia)

ISSN VÍDEO EDUCATIVO COMO ESTRATÉGIA PARA ACOLHIMENTO DE FAMILIARES DE RECÉM-NASCIDOS INTERNADOS EM UTIN (REVISTA CONTEXTO & SAÚDE)

ISSN Persistência e evasão em aprendizagem mediada por tecnologias de informação e comunicação (EDUCACAO UNISINOS (ONLINE))

ISSN A REDE SOCIAL FACEBOOK COMO TECNOLOGIA SOCIAL NA EDUCAÇÃO: DE QUE FORMA A COLABORAÇÃO EM UM AMBIENTE WEB PODE MUDAR A RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO E POTENCIALIZAR O APRENDIZADO? (doi: 10.14210/rbts.v4.n1.p9-21)

ISSN Inserção de atividades pedagógicas mediadas pelas TIC na alfabetização (Entrepalavras)

ISSN Dinâmicas de grupo orientadas pelas atividades de estudo: desenvolvimento de habilidades e competências na educação profissional (REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP)

doi ISSN REGULARIDADES E TRANSFORMAÇÕES EM HIPERMÍDIA EDUCACIONAL (Revista Brasileira de Informática na Educação)

ISSN Universidade Aberta do Brasil Mediada por Software Livre (Revista EDaPECI: Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais)

doi ISSN Formação de professores mediada por tecnologias educacionais em rede: contribuições da perspectiva sócio-histórica (REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONAL (PUCPR. IMPRESSO))

ISSN A Teoria da Atividade como orientação psicopedagógica na implementação de atividades de estudo em Ambientes Virtuais (CIÊNCIAS & COGNIÇÃO (UFRJ))

ISSN Texto Coletivo: Possibilidades e Limites no Processo de Ensino- Aprendizagem a Distância (RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação)

ISSN Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem: Os Desafios dos Novos Espaços de Ensinar e Aprender e suas Implicações no Contexto Escolar (RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação)

ISSN Teoria da Atividade e Mediação Tecnológica: Exemplar de uma prática desenvolvida no AMEM (LINGUAGENS & CIDADANIA)

ISSN Conexões entre Gênero, Trabalho e Informática Educativa (Contexto & Educação)

ISSN Processo de Implementação de Ambientes Informatizados e a Prática Docente (PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL (IMPRESSO))

O Google Sala de Aula na Formação de Professores: Caminhos e Desafios da Educação 4.0 (Tecnologias educacionais em rede : produtos e práticas inovadoras)

INSERÇÃO DO PSICÓLOGO NA ESCOLA: DESAFIOS PARA ATUAÇÃO ALICERÇADA NA PSICOLOGIA ESCOLAR CRÍTICA (Percursos e experiências da Psicologia na e com a Educação no Rio Grande do Sul)

NÚCLEO DE EDUCAÇÃO DA SUBSEDE CENTRO-OESTE DO CRPRS (Percursos e experiências da Psicologia na e com a Educação no Rio Grande do Sul)

ARTICULAÇÃO ENTRE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO DE JOVENS ADULTOS: um relato de experiência. (Travessias: Percursos em Psicologia)

COMO OS OUTROS ME VEEM? QUEM EU SOU? QUEM EU QUERO SER? - RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE OFICINAS COM ADOLESCENTES (Psicologia e promoção de saúde em diferentes contextos)

Curtir, Compartilhar, Aprender e Ensinar: um Guia para uso do Facebook como Ambiente de Ensino-Aprendizagem (Formação de professores: políticas públicas e tecnologias educacionais ? volume 2)

Das possibilidades da Orientação Profissional em uma comunidade socialmente vulnerável: o papel da Extensão Universitária (Compromisso social com crianças, adolescentes e jovens em situação de vulnerabilidade)

Psicologia na Educação Básica: promovendo reflexões e desenvolvendo habilidades socioemocionais (Compromisso social com crianças, adolescentes e jovens em situação de vulnerabilidade)

RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS: ANÁLISE DAS PRODUÇÕES NO CONTEXTO DE UM MESTRADO PROFISSIONAL EM TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS EM REDE (REA: Teoria e Prática)

Tecnologias Educacionais Voltadas para Educação em Saúde de Familiares de Neonatos Internados em Unidades de Terapia Intensiva: Revisão Integrativa de Literatura (SAÚDE SOB A ÓTICA MULTIPROFISSIONAL: PESQUISAS E DESENVOLVIMENTO)

Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem: O apolíneo e o dionisíaco enquanto categorias de experimentação virtuais (Tecnologias Educacionais em Rede: Produtos e práticas inovadoras)

DESENVOLVENDO AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS A PARTIR DE ATIVIDADES COM JOGOS (Educação no Brasil: experiências, desafios e perspectivas)

doi Novas tecnologias, novas perspectivas: o uso dos jogos online e do site rede social Facebook como recursos em ambientes escolares (Educação, aprendizagem e tecnologias: relações pedagógicas e interdisciplinares)

doi Práticas de sala de aula: atividades de estudo construídas a partir de mapas conceituais (A aprendizagem na atualidade: dos saberes às práticas)

ATIVIDADES DE ESTUDO MEDIADAS PELAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (Tecnologias educacionais em rede : produtos e práticas inovadoras)

PRÁTICAS EDUCATIVAS MEDIADAS POR TECNOLOGIAS LIVRES EM REDE. (Práticas Educativas.)

Integração das tecnologias educacionais em rede como prática da liberdade no processo de expansão e interiorização do ensino superior (As novas tecnologias e os desafios para uma educação humanizadora)

Paulo Freire, Formação de Professores e Mediação Tecnológica Livre (Formação de Educadores: Da itinerância das universidades à escola itinerante)

Atendimento aos estudantes universitários: um olhar etnográfico (Apoio Estudantil: Reflexões sobre o ingresso e a permanência no ensino superior)

doi Formação de Professores e Recursos Educacionais Abertos (REA)

DOCÊNCIA, AMBIENTE E TECNOLOGIAS LIVRES

Programa anual de capacitação continuada (PACC) 2011: fluência tecnológica no Moodle

Metodologia do Ensino de Ciências Naturais e suas Tecnologias

doi Formação de professores: políticas públicas e tecnologias educacionais ? volume 1

doi Formação de professores: políticas públicas e tecnologias educacionais ? volume 2

doi REA: teoria e prática

Voluntariado: Pense sobre isso! (A Tribuna Regional)

A pesquisa qualitativa na pandemia: desafios na construção de políticas públicas (VII Simpósio Internacional Desigualdades, Direitos e Políticas Públicas: Saúde, Corpos e Poder na América Latina)

O uso de metilfenidato entre estudantes universitários: reflexões a partir da Psicologia Histórico-Cultural (II CONFERÊNCIA DE PSICOLOGIA HISTÓRICO CULTURAL: CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE)

O Uso de Jogos online e Redes Sociais em Ambientes Escolares na Era Pós-Moderna (VII Congresso Internacional de Educação)

Práticas escolares: atividades de estudo com mapas conceituais (Congresso Internacional de Educação)

Implementação de Massive Open Online Courses (Mooc) no âmbito de programas institucionais de capacitação em ambientes virtuais (XI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD), 2014, Florianópolis.)

Acoplamento hipermídia de recursos e atividades de estudo: programação de Disciplina-Exemplo no Moodle. (6º Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem - CONAHPA)

MOOC MEDIADO POR REA: PRÁTICA DA LIBERDADE NOS PROGRAMAS DE CAPACITAÇÃO CONTINUADA NO ENSINO SUPERIOR (III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning)

OPORTUNIDADES, PERSPECTIVAS E LIMITAÇÕES DOS MOOC NO ÂMBITO DA UAB/UFSM (X Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância - UNIRED)

INTEGRAÇÃO E CONVERGÊNCIA DAS MODALIDADES EDUCACIONAIS: REFLEXÕES ACERCA DE UMA EXPERIÊNCIA NO MOODLE ORIENTADA PELA TEORIA DA ATIVIDADE (I Seminário Diálogos em Educação a Distância)

MODELO TEÓRICO PARA ORIENTAÇÕES DIDÁTICO- PEDAGÓGICAS DE ATIVIDADES NO MOODLE (IX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD))

O desenvolvimento de atividades de estudo no ambiente virtual Moodle: Reflexões e Resultados a partir de uma experiência teórico-prática (SIED:EnPED - Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância)

Programação e monitoramento de atividade de estudo Lição na mediação tecnológico-educacional Moodle (22º Simpósio Brasileiro de Informática na Educação e 17º Workshop de Informática na Escola)

Regularidades e transformações em hipermídia educacional (VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância)

Das Possibilidades da Formação Profissional a Distância: Um Estudo na Perspectiva da Teoria da Atividade (Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul (ANPED Sul) - Formação, Ética e Políticas: Qual Pesquisa? Qual Educação?)

O que significa atuar na perspectiva da educação como prática da liberdade no âmbito da UAB? (IV Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire: Educação e Intercultura)

A Conivência de duas Correntes Epistemológicas nas Concepções de Aprendizagem na EAD. (IX Congresso Nacional de Educação EDUCERE e III Encontro Sul Brasileiro de Psicopedagogia ? Políticas e Práticas Educativas: Desafios da Aprendizagem)

Didática na Educação a Distância: Da teoria a prática (Congresso Ibero-Americano sobre Educação e Tecnologia - EDUTEC)

Mapeamento das Perspectivas Epistemológicas na Produção Acadêmica sobre Educação a Distância: Para onde vamos? (Congresso Ibero-americano sobre educação e tecnologia)

Escolarização Dialógico-Problematizadora a Distância: Ambientes e Objetos Multimídias de Ensino-Aprendizagem (X Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire)

Mediadores da Aprendizagem: Orientando a Construção de uma Prática Escolar Mediada por Tecnologias (VII Seminário De Pesquisa em Educação da Região Sul ? ANPED-SUL)

Os desafios do processo de ensino-aprendizagem mediado por tecnologias e suas implicações no contexto escolar (VIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e III Congresso Ibero-Americano sobre Violência nas Escolas - CIAVE)

Concepções epistemológicas em Educação a Distância (V Congresso Internacional de Educação)

A Construção da Prática Docente a Partir da Mediação Tecnológica e seus Desafios ao Processo de Ensino-Aprendizagem (Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem (CONAHPA))

Escolarização a Distância Dialógico-Problematizadora e Teoria da Atividade: Contribuições para uma prática mediada por um ambiente virtual de ensino-aprendizagem (VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul ? ANPED SUL e III Seminário dos Secretários dos Programas de Pós-Graduação em Educação.)

Formação Continuada de Professores da Educação Básica: Investigando Novas Possibilidades (IV Encontro Ibero-Americano de Coletivos Escolares e Redes de Professores que fazem Investigação na sua Escola)

Os Desafios dos Novos Espaços de Ensinar e Aprender e suas Implicações no Contexto Escolar (IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento: os Desafios de Ensinar e Aprender)

Produção de material didático através da Internet: O saber e o saber ensinável (IX Escola de Investigação-ação: Conflitos e desafios)

Ambiente Informatizado e Trabalho Docente: Contatos Iniciais. (Seminário Regional de Informática)

Uma investigação em andamento: Relações entre informática educativa e estabelecimento escolar (III Fórum de Tecnologia ?A Tecnologia na Evolução da Sociedade? no X Seminário Regional de Informática)

ARTICULANDO SABERES E FAZERES EM PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA (39ª Jornada Acadêmica Integrada)

CONHECENDO A PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL NO RIO GRANDE DO SUL ATRAVÉS DA INICIAÇÃO CIENTÍFICA (39ª Jornada Acadêmica Integrada)

FREIRE E PIAGET NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONSIDERAÇÕES A PARTIR DA EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO (39ª Jornada Acadêmica Integrada - Salão de Ensino)

PSICOLOGIA E ARTE: A INTERLOCUÇÃO NA PRÁTICA (39ª Jornada Acadêmica Integrada)

PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL NO RIO GRANDE DO SUL NA PERSPECTIVA DA TEORIA DA HISTÓRIA (39ª Jornada Acadêmica Integrada - 15º Salão de Pós-graduação)

FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS E DISCIPLINAS DO CAMPO DA PSICOLOGIA: ANÁLISE DE CURSOS DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE SANTA CATARINA (IX Congreso de la Unión Lanoamericana de Endades de Psicología ? ULAPSI)

A ATUAÇÃO DE PSICÓLOGAS ESCOLARES DE UM MUNICÍPIO DO RIO GRANDE DO SUL (6º Congresso Brasileiro de Psicologia)

A EXTENSÃO NO CONTEXTO DA PANDEMIA: REFLEXÃO SOBRE A PSICOLOGIA, A EDUCAÇÃO E O PROCESSO DE TRABALHO DOCENTE (37ª Jornada Acadêmica Integrada)

A PSICOLOGIA VAI PARA ESCOLA: REFLEXÕES SOBRE ATUAÇÃO DA PSICOLOGIA NO CONTEXTO ESCOLAR. (Jornada Acadêmica Integrada - 37º Salão de Iniciação Científica)

ATIVIDADE DAS MÁSCARAS COM ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: A SOMBRA E A PERSONA (37ª Jornada Acadêmica Integrada)

ÁRVORE GENEALÓGICA DA ESCOLARIDADE: HISTORICIDADE, TRANSMISSÃO E CONSTRUÇÃO DE LAÇOS NA FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA ESCOLAR (6º Congresso Brasileiro de Psicologia)

DISCIPLINAS DO CAMPO DA PSICOLOGIA: ANÁLISE DE CURSOS DOS INSTITUTOS FEDERAIS DE SC (6º Congresso Brasileiro de Psicologia)

ELABORANDO PERDAS E SENTIMENTOS ATRAVÉS DE DOBRADURAS: A PSICOLOGIA EM SALA DE AULA (Jornada Acadêmica Integrada - 13º Salão de Pós-graduação)

Falando de morte e luto na escola: um relato de experiência (6º Congresso Brasileiro de Psicologia: ciência e profissão)

LEVANTAMENTO DO CRP SOBRE A ÁREA ESCOLAR/EDUCACIONAL NO RS: A FORMAÇÃO EM ANÁLISE (6º Congresso Brasileiro de Psicologia)

POLÍTICA DE GESTÃO DE CONFLITOS NAS INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO SUPERIOR (37ª Jornada Acadêmica Integrada)

PROFESSOR, VAMOS FALAR SOBRE LUTO COM ADOLESCENTES? AVALIAÇÃO POR PROFESSORES DE UMA CARTILHA SOBRE LUTO (6º Congresso Brasileiro de Psicologia)

PROJETO DE EXTENSÃO ?A PSICOLOGIA VAI PARA A ESCOLA: ARTICULANDO SABERES E FAZERES?: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. (Jornada Acadêmica Integrada - 15º Salão de Extensão)

PSICOLOGIA ESCOLAR EM TEMPOS DE DISTANCIAMENTO SOCIAL: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ATIVIDADE REMOTA COM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. (Jornada Acadêmica Integrada - 14º Salão de Extensão)

QUANDO O DISTANCIAMENTO SE TORNOU REGRA: OS EFEITOS DA PANDEMIA SOBRE ADOLESCENTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE SANTA MARIA (Jornada Acadêmica Integrada - 36º Salão de Iniciação Científica)

Significações sobre o uso de metilfenidato entre estudantes universitários (Jornada Acadêmica Integrada - 12º Salão de Pós-Graduação)

A PSICOLOGIA VAI PARA A ESCOLA: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA (Jornada Acadêmica Integrada - 4ª JAI EXTERNOS)

O JOGO COMO INSTRUMENTO PARA O TRABALHO DO(A) PSICÓLOGO(A) ESCOLAR (Jornada Acadêmica Integrada - 35º Salão de Iniciação Científica)

O uso de metilfenidato entre jovens e adultos: uma revisão narrativa de literatura (Jornada Acadêmica Integrada - 11º Salão de Pós-Graduação)

OS DESAFIOS ENFRENTADOS NA REALIZAÇÃO DE UMA PESQUISA QUALITATIVA NO PERÍODO DA PANDEMIA DE COVID-19 (Jornada Acadêmica Integrada - 11º Salão de Pós-Graduação)

A PSICOLOGIA ESCOLAR NO ENSINO SUPERIOR: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE PROJETO DE EXTENSÃO ENTRE OS CURSOS DE PSICOLOGIA E MEDICINA VETERINÁRIA (34ª Jornada Acadêmica Integrada)

Aprendizagem mediada e desmotivação estudantil: um relato de extensão com adolescentes do ensino médio (XII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento)

Comunicação Não-Violenta e Autorregulação Emocional (34ª Jornada Acadêmica Integrada)

CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NUM PROJETO PILOTO APLICADO AO ENSINO DE JOVENS ADULTOS: POSSIBILIDADES DE INSERÇÃO DA PSICOLOGIA ESCOLAR. (34ª Jornada Acadêmica Integrada)

DE QUE FORMA OS JOGOS PODEM CONTRIBUIR PARA A INTERVENÇÃO DA PSICOLOGIA NA ESCOLA (XII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento (XII CBPD))

O MONSTRO DAS CORES: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO RECONHECIMENTO DAS EMOÇÕES COM CRIANÇAS EM UMA UNIDADE DE EDUCAÇÃO INFANTIL. (XII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento (XII CBPD))

O papel da extensão na formação dos estudantes de graduação (34ª Jornada Acadêmica Integrada)

OFICINAS DE IDENTIDADE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO PARA JOVENS E ADULTOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. (12º Salão de Extensão - Jornada Acadêmica Integrada)

PERCURSO FORMATIVO E TRABALHO DOCENTE: SABERES E PRÁTICAS (10º Salão de Pós-Graduação- Jornada Acadêmica Integrada)

PREVENÇÃO AO ABUSO DE DROGAS NA ESCOLA: UMA PROPOSTA ORIENTADA PELA REDUÇÃO DE DANOS (34ª Jornada Acadêmica Integrada)

PROGRAMA DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO COM ALUNOS DO CTISM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA ÁREA DA PSICOLOGIA (11ª Mostra de Ensino - Jornada Acadêmica Integrada)

RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES (10º Salão de Pós-Graduação- Jornada Acadêmica Integrada)

Tecnologia educativa para mediar o acolhimento dos pais em unidade neonatal (34ª Jornada Acadêmica Integrada)

'(RE)CONHECENDO EMOÇÕES'': PROJETO DESENVOLVIDO NO CONTEXTO DE ESTÁGIO EM PSICOLOGIA ESCOLAR (VII Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional e Fórum de Educação Especial das IES do Paraná)

Orientação Profissional e teoria sócio-histórica: construindo discussões junto a estudantes do ensino médio (Jornada Acadêmica Integrada)

Projeto de Orientação Profissional: um relato de experiência (Jornada Acadêmica Integrada - JAI - UFSM)

Psicologia e educação básica: construindo ações coletivas (Jornada Acadêmica Integrada - JAI)

Psicologia vai à escola: Construção de olhares e ações coletivas na Educação Básica (VI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLITICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR)

RELATO DE EXPERIÊNCIA: A PARTICIPAÇÃO DISCENTE NA REFORMA CURRICULAR DO CURSO DE PSICOLOGIA DA UFSM (V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão)

RELATO DE EXPERIÊNCIA: O TRABALHO DO PSICÓLOGO EM UMA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL (V Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão.)

UM ENCONTRO ENTRE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: CONSTRUINDO CONHECIMENTO A PARTIR DE OFICINAS TEMÁTICAS EM UMA ESCOLA MUNICIPAL (Jornada Acadêmica Integrada - JAI)

DIÁLOGOS COM A FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA (Jornada Acadêmica Integrada)

Espaço de Estudo da Biblioteca como fator influente na aprendizagem (Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão (SIEPE) da UNIPAMPA)

INSERINDO A PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO: RESULTADOS DO PROJETO ?A PSICOLOGIA VAI PARA A ESCOLA, ARTICULANDO SABERES E FAZERES' (Jornada Acadêmica Integrada)

O jogo como estratégia para a inserção da psicologia na escola: Um relato de experiência do grupo GEPEPE/UFSM em uma escola municipal de Santa Maria - RS (I Congresso Internacional de Ciência, Tecnologia e Conhecimento)

A PSICOLOGIA VAI PARA A ESCOLA: ARTICULANDO SABERES E FAZERES (31ª Jornada Acadêmica Integrada)

PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO: REFLEXÕES CRÍTICAS (31ª Jornada Acadêmica Integrada)

?Como os outros me vêem?- A construção de cartazes: Dinâmica realizada no contexto do projeto Raízes e Opções. (30ª Jornada Acadêmica Integrada)

CARTA PARA SI MESMO': ATIVIDADE DESENVOLVIDA POR ADOLESCENTES EM UMA OFICINA DE IDENTIDADE (30ª Jornada Acadêmica Integrada)

Projeto de Extensão Raízes e Opções: Discutindo identidade com adolescentes (30ª Jornada Acadêmica Integrada)

Atividades de Estudo no Moodle: Construindo possibilidades de trabalho para o desenvolvimento psíquico e intelectual (28ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM)

Estágio Extracurricular mediado por tecnologias educacionais na equipe multidisciplinar da UAB/UFSM (27ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM)

O papel da Iniciaçã científica no estágio extracurricular não-obrigatório foemntando a formação inicial na área da docência (27ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM)

Paulo Freire, Formação de Professores e Mediação Tecnológica Livre (XV Seminario Internacional sobre la Formación de Profesores para el Mercosur/Conosur Mercosur/Conosur)

A Escola na Visão do Adolescente Privado de Liberdade (Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social - ABRAPSO. Estratégias de Invenção do Presente à Psicologia Social no Contemporâneo)

O Que a Psicologia tem a ver com Tecnologia? Discurso de Estudantes Psi (Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social - ABRAPSO. Estratégias de Invenção do Presente à Psicologia Social no Contemporâneo)

Trabalho de Grupo Com Adolescentes Privados de Liberdade (Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social - ABRAPSO)

Formação em Psicologia e novas tecnologias de comunicação e informação: discurso de estudantes de psicologia (IX Encontro Regional Sul - ABRAPSO)

Psicologia e novas tecnologias: discurso de estudantes em formação (A reconstrução do conhecimento científico e tecnológico na era da sustentabilidade)

Psicologia e Novas Tecnologia da Comunicação e Informação: Implicações na Formação (I Congresso Brasileiro De Psicologia: Ciência e Profissão)

Psicologia e Novas Tecnologias de Comunicação e Informação: Qual o discurso de graduando Psi? (XIV salão de Iniciação Científica e XI Feira de Iniciação Científica)

Psicologia e Novas Tecnologias: Implicações na Formação (Mostra de Iniciação Científica Científica)

Voluntariado: um novo campo para o exercício da cidadania (IX Encontro Regional Sul - ABRAPSO.)

Atravessamentos das novas tecnologias da comunicação e informação na formação em psicologia: conexões atuais e virtuais. (XI Encontro Nacional da ABRAPSO. Psicologia Social e Transformações da realidade Brasileira: Desafios e Perspectivas para a ABRAPSO 21 anos depois.)

Formação em psicologia e novas tecnologias (I Jornada de Pesquisa em Psicologia da UNISC)

Novas Tecnologias e a Prática Docente (VII Seminário Institucional de Iniciação Científica, VII Mostra de Iniciação Científica e V Seminário de Integração de Pesquisa e Pós-Graduação)

O devir do trabalho docente em tempos de tecnologias informatizadas (XI Encontro Nacional da ABRAPSO. Psicologia Social e Transformações da realidade Brasileira: Desafios e Perspectivas para a ABRAPSO 21 anos depois.)

Trabalho voluntário e Organização Não Governamental: Atravessamentos na Prática (I Jornada de pesquisa em Psicologia da UNISC)

Trabalho voluntário: relações de vida e práticas sociais (XI Encontro Nacional da ABRAPSO)

Cartografias Escolares: Ambientes Informatizados e Subjetividades (A ciência no novo milênio-VI Seminário de Iniciação Científica; VI Mostra de iniciação Científica)

Leituras conceituais sobre multiplicidade (VIII Encontro Regional Sul Associação Brasileira de Psicologia Social - ABRAPSO)

Políticas Públicas de Informatização de Escolas e sua apropriação em um estabelecimento escolar: construções (VI Seminário Institucional de Iniciação Científica, VI Mostra de Iniciação Científica e IV Seminário de Integração de Pesquisa e Pós-Graduação)

A PSICOLOGIA NA ESCOLA PARA E COM A PROFISSÃO DOCENTE: A POTÊNCIA DO ESPAÇO DE ESCUTA E REFLEXÃO ENTRE PARES (I Encontro de Psicologia Escolar e Educacional do RS: Convocações ético-epistemológicas a partir da Lei 13.935/2019)

Atividades Formativas Em Psicologia Escolar e Educacional (I Encontro de Psicologia Escolar e Educacional do RS: Convocações ético-epistemológicas a partir da Lei 13.935/2019)

Desenvolvimento e Aprendizado de Adolescentes: Reflexões a partir da Extensão sob a ótica da Psicologia Histórico-Cultural (I Encontro de Psicologia Escolar e Educacional do RS: Convocações ético-epistemológicas a partir da Lei 13.935/2019)

O Afeto e suas Manifestações em uma Escola Pública: Conexões Periféricas (I Encontro de Psicologia Escolar e Educacional do RS: Convocações ético-epistemológicas a partir da Lei 13.935/2019)

Psicologia e Transdisciplinaridade na Educação Infantil (I Encontro de Psicologia Escolar e Educacional do RS: Convocações ético-epistemológicas a partir da Lei 13.935/2019)

Formação Inicial de Professores do Curso Normal e Tecnologias Educacionais em Rede: Possibilidades e Desafios para a Prática (I Seminário de Dissertações do PPGTER - SEDITER)

Tecnologia voltada para a Educação em Saúde de familiares de Recém Nascidos internados: Construção de um material educativo como possibilidade de inovação (I Seminário de Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais em Rede ? I SeDiTER)

OFICINA DE CONSTRUÇÃO DE HISTÓRIAS: REFLEXÕES DE JOVENS DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE SANTA MARIA (VII CIPSI - Congresso Internacional de Psicologia da UEM)

É possível um homem tornar-se feminista?

GUIA DE ATIVIDADES DIDÁTICAS: EDUCAÇÃO SOCIOEMOCIONAL NO 1º CICLO DO ENSINO FUNDAMENTAL

CONSTRUINDO PRESENÇA NAS AUSÊNCIAS: REFLEXÕES SOBRE DOCÊNCIA E TRABALHO REMOTO NO CONTEXTO DA PANDEMIA

Reflexões Cotidianas: Trabalhando valores no contexto escolar

Orientações para familiares de RNs internados na UTI Neonatal do Hospital Universitário de Santa Maria

Jogo Decifra

Navegando ao desconhecido: Calicute ou Ilha de Vera Cruz

Produção de Videotutoriais como Apoio à Gestão do Portal de Projetos SIE ? WEB da UFSM

PROPOSTA DE IMPLANTAÇÃO DE UMA REDE DE COLABORAÇÃO ENTRE SETORES DA UNIPAMPA PARA ELABORAÇÃO, COMPARTILHAMENTO E DISPONIBILIZAÇÃO DE MATERIAIS DIGITAIS ACESSÍVEIS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL

Curtir, compartilhar, aprender e ensinar: Um Guia de Orientações para uso do Facebook como recurso didático no IFRS

Gestão de Pessoas em Escolas: Material de apoio.

Guia de Atividades Didáticas ? Identidade e Relações Sociais

Guia de Atividades Didáticas ? Relações Interpessoais

Design Instrucional para Atividades do Moodle

E-Book: Orientações aos professores alfabetizadores e sugestões de atividades lúdico-pedagógicas mediadas pelas TIC na alfabetização inicial

Checklist das ações e operações a serem realizadas em Atividades de Estudo sobre a temática da História e Cultura afro-brasileira.

Roteiro das Atividades de Estudo sobre a temática da História e Cultura afro-brasileira.

Caderno Didático sobre Relações Humanas no Trabalho

Guia de Tutores da UAB/UFSM

REA: Teoria e Prática

I Encontro de Psicologia Escolar e Educacional do Rio Grande do Sul

Curso de Comunicação não-violenta: aspectos teóricos e práticos

I Seminário Nacional de Serviços de Atendimento Estudantil Universitário

curso de Capacitação de Docentes

Curso de Capacitação de Coordenadores de Curso e de Tutoria

Curso de Capacitação de Docentes

Curso de Capacitação de Tutores

Curso de Capacitação de Tutores 2011_2

Curso de Capacitação Fluência Tecnológica no Moodle

Tecnologias Educacionais em Rede

1 MOOC MEDIADO POR REA: PRÁTICA DA LIBERDADE NOS PROGRAMAS DE CAPACITAÇÃO CONTINUADA NO ENSINO SUPERIOR

INTEGRAÇÃO E CONVERGÊNCIA DAS MODALIDADES EDUCACIONAIS: REFLEXÕES ACERCA DE UMA EXPERIÊNCIA NO MOODLE ORIENTADA PELA TEORIA DA ATIVIDADE

MODELO TEÓRICO PARA ORIENTAÇÕES DIDÁTICO- PEDAGÓGICAS DE ATIVIDADES NO MOODLE

Das Possibilidades da Formação Profissional a Distância: Um Estudo na Perspectiva da Teoria da Atividade

O que significa atuar na perspectiva da educação como prática da liberdade no âmbito da UAB?

A Conivência de duas Correntes Epistemológicas nas Concepções de Aprendizagem na EAD.

Didática na Educação a Distância: Da teoria a prática

Mediadores da Aprendizagem: Orientando a Construção de uma Prática Escolar Mediada por Tecnologias

Os desafios do processo de ensino-aprendizagem mediado por tecnologias e suas implicações no contexto escolar

A Construção da Prática Docente a partir da Mediação Tecnológica e seus Desafios ao Processo de Ensino-Aprendizagem

Escolarização a Distância Dialógico-Problematizadora e Teoria da Atividade: Contribuições para uma prática Mediada por um Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem

Formação Continuada de Professores da Educação Básica: Investigando Novas Possibilidades

Os Desafios dos Novos Espaços de Ensinar e Aprender e suas Implicações no Contexto Escolar

Produção de Material Didático Através da Internet - O saber e o saber ensinável

A escola na visão do adolescente privado de liberdade

O que a psicologia tem a ver com tecnologia? Discurso de estudantes de psicologia

Trabalho de grupo com adolescentes privados de liberdade

Formação em Psicologia e novas tecnologias de comunicação e Informaçao: Discurso de estudantes de psicologia

Psicologia e novas tecnologias da comunicacão e informacao: Implicações na formação

Psicologia e novas tecnologias: Discurso de estudantes em formacão

Psicologia e novas tecnologias: Implicações na formação

A Educação e a Informática: Modos de Implementação de Ambientes Informatizados

Ambiente Informatizado e Trabalho Docente: Contatos Iniciais.

Novas Tecnologias e a Pratica Docente

Reflexões sobre o Trabalho Voluntário no Atendimento a Criança e ao Adolescente

Trabalho Voluntário e Organização não Governamental: atravessamentos na Prática

Leituras Conceituais sobre Multiplicidade

Políticas Públicas de Informatização de Escolas e sua apropriação em um estabelecimento escolar: construções

Uma Investigação em Andamento: relações entre Informática Educativa e Estabelecimento Escolar

Quando a morte dos pets aparece na clínica: há espaço para a vivência do luto?

Tecnologias Educacionais em Rede

Subjetividade Feminina

Formação em Psicologia: Interface com as Tecnologias

Voluntariado

Voluntariado: Um novo campo para exercício da cidadania

CONSIDERAÇÕES CRÍTICAS SOBRE O USO DE METILFENIDATO NO ENSINO SUPERIOR

ENSINO REMOTO E ISOLAMENTO SOCIAL NA PANDEMIA: REPERCUSSÕES NA SAÚDE MENTAL DE PROFESSORES

Sentido pessoal através do anime Naruto: reflexões de estudantes da educação básica

VIVÊNCIA EM PSICOLOGIA ESCOLAR NO CONTEXTO PANDÊMICO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA

Mapeamento das Perspectivas Epistemológicas na Produção Acadêmica sobre Educação a Distância: Para onde vamos?

Voluntariado: Um novo campo para o exercício da cidadania

Cartografias Escolares: Ambientes Informatizados e Subjetividades

O desenvolvimento de atividades de estudo no ambiente virtual Moodle: Reflexões e Resultados a partir de uma experiência teórico-prática

Parecer de artigo para Revista Educação/UFSM

Parecer de artigo para Revista Competência - Revista da Educação Superior do Senac-RS

Parecer de artigo para Revista Educação

Parecer de artigo para Revista Educação/UFSM

Revisor de periódico 'Psicologia em Estudo'

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Revisor de periódico 'Revista Educação (UFSM)'

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Diretrizes Pedagógicas e Tecnológicas para Capacitação de Professores Alinhadas à Educação 4.0

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