ISSN EDUCAÇÃO LIBERTADORA E LIBERDADE NA CONCEPÇÃO DE PAULO FREIRE, EM DIFERENCIAÇÃO À LIBERDADE LIBERAL (Revista educação e Cultura Contemporânea)

doi ISSN FORMAÇÃO E DOCÊNCIA COMO PHRONESIS: SENDO E APRENDENDO A SER (EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE))

ISSN Hermenêutica e Arquitetura: contribuições para formação de professores. (REVISTA COCAR (ONLINE))

ISSN A CRENÇA DOGMÁTICA E SUA RELAÇÃO COM O SER PROFESSOR NA FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA (REVISTA COCAR (ONLINE))

ISSN EDUCAÇÃO E NEOLIBERASMO NO BRASIL: REFLEXÕES SOBRE AS IMPLICAÇÕES NA PROFISSÃO DOCENTE (QUAESTIO: REVISTA DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO)

ISSN Heidegger e a questão da técnica: como habitar poeticamente a terra na era tecnológica (Thaumazein (Santa Maria))

ISSN O Potencial Crítico-Social da concepção de Educação Popular dos Professores Paulo Freire e Ernani M. Fiori em diferenciação à tendência conservadora da Filosofia de Jürgem Habermas (Signos)

ISSN Hermenêutica Filosófica: Perspectivas para a pesquisa em Educação (CADERNOS DE EDUCAÇÃO -UFPEL (ONLINE))

ISSN FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA, PROFESSORES (AS) DE FILOSOFIA E SUA FORMAÇÃO (Thaumazein (Santa Maria))

ISSN Epistemologia e Currículo - na modernidade e contemporanidade (Revista de Educação, Ciência e Cultura)

ISSN Autoridade e educação: atualidade da Pedagogia Kantiana. (La Salle (Canoas))

ISSN História do curso de Filosofia da Unisinos (Filosofia Unisinos)

ISSN ÉTICA FILOSÓFICA DE LIMA VAZ (Filosofia Unisinos)

ISSN ESCRITOS DE FILOSOFIA IV - LIMA VAZ (Filosofia Unisinos)

ISSN RE-LENDO VERDADE E MÉTODO - historicidade, finnitude,compreensão e diálogo pedagógico. (Educação Unisinos)

TEORIA CRÍTICA E EDUCAÇÃO (Cadernos de Educação Ufpel)

ACERCA DE PAULO FREIRE - Fundamentação Filosófica da Educação (Revista Estudos Leopoldenses Série Educação)

DISTINGUINDO A ÉTICA DA MORAL (Revista Estudos Leopoldenses Série Filosofia)

RELAÇÕES PEDAGóGICAS II ( pais - filhos ) (Revista Mundo Jovem)

ISSN PARA UMA FUNDAMENTAÇÃO DA ABORDAGEM CENTRADA NA PESSOA - fenomenologia existencial (Estudos Leopoldenses)

ISSN POSSIBILIDADES PARA UMA ÉTICA ECOLÓGICA - perspectivas para a paz e a justiça a partir do pensameto de Emmanuel Levinas (Estudos Leopoldenses)

ATUAL SISTEMA DE ENSINO IMPEDE A EDUCAÇÃO LIBERTADORA (Revista Mundo Jovem)

O MÉTODO DE EDUCAÇÃO DE PAULO FREIRE (Revista Mundo Jovem)

ISSN A DIGNIDADE DO MENOR - Abordagem Filosófica (Teocomunicação)

ISSN ENCONTRO ENTRE A GRAÇAE A HISTÓRIA NO EVANGELHO DE LUCAS (Teocomunicação)

RELAÇÕES PEDAGÓGICAS I ( professor - aluno ) (Revista Mundo Jovem)

ISSN SER LIVRE SEGUNDO GABRIEL MARCEL (Veritas (Porto Alegre))

ISSN A PHRONESIS NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES À LUZ DA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA (Reflexão e Ação (versão eletrônica))

doi Fenomenologia e Hermenêutica Filosófica no Horizonte da Educação em Ciências (Experienciar e interpretar na educação em ciências e na educação ambiental: perspectivas fenomenológicas e hermenêuticas)

Hermenêutica Filosófica e Educação - para a pesquisa e a formação de Professores (Saberes da Pós-Graduação em Inter-ação. Formação e desenvolvimento profissional na docência.)

FREIRE E A CONSCIENTIZAÇÃO: Passagem para a literalidade e a autonomia (Pesquisa-Auto(trans)r com genteidades e com o mundo - Reinvenções com Freire 100 e Diálogus 10)

doi O DIÁLOGO EDUCATIVO COMO ABERTURA E DISPONIBILIDADE: APROXIMAÇÕES ENTRE GADAMER E FREIRE (Paulo Freire - Diálogos, aproximações e desafios)

A FORMAÇÃO DOCENTE EM LETRAS COMO UM ENTREMEIO RELACIONAL DE CONHECIMENTOS: O AMOR PELA PALAVRA COMO FIO CONDUTOR. (MÚLTIPLOS OLHARES SOBRE A EDUCAÇÃO: saberes, desafios e oportunidades)

doi A Ética na Formação de Professores da Educação Básica (Inquietações e Proposituras na Formação Docente)

doi O ESTÁGIO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERSPECTIVA HERMENÊUTICA: REFLEXÕES A PARTIR DA EXPERIÊNCIA ESTÉTICA E BILDUNG (Pensando as licenciaturas 3)

Ação-Reflexão (Dicionário Paulo Freire)

Anísio Spíndola Teixeira: itinerários e ideias do educador baiano (Intérpretes do Brasil - ontem e hoje)

Arqueologia da Consciência (Dicionário Paulo Freire)

Consciência - Intransitiva, Transitiva Ingênua e Transiitica Crítica (Dicionário Paulo Freire)

Contradição (Dicionário Paulo Freire)

Para pensar sobre o Ensino de Ética ou a Educação Moral (Ensino de Filosofia: propostas e reflexões)

Acción-Reflexión (Diccionario Paulo Freire)

Arqueología de la concientización (arqueología de la conciencia) (Diccionario Paulo Freire)

Conciencia (intransitiva, transitiva ingenua y transitiva critica) (Dicionario Paulo Freire)

Contradicción (Diccionario Paulo Ferire)

Gadamer: Hermenêutica Filosófica e Educação (Filosofia e Educação: Ensaio Sobre Autores Clássicos)

ACTION-REFLECTION (Paulo Freire Encyclopedia)

ARCHEOLOGY OF CONSCIENTIZATION [ARQUEOLOGIA DA CONSCENTIZAÇÃO] (ARCHEOLOGY OF CONSCIOUSNESS) [ARQUEOLOGIA DA CONSCIÊNCIA] pp 29-31 (Paulo Freire Encyclopedia)

CONSCIOUSNESS(Intransistive, Naively Ttransitive, and Critical Transitive) (Paulo Freire Encyclopedia)

CONTRATICTION (Paulo Freire Encyclopedia)

Da Filosofia da Cultura à Educação Polular - interlocuções com Lima Vaz e Ernani Maria Fiori (DIÁLOGOS COM PAULO FREIRE: ENSAIOS SOBRE EDUCAÇÃO, CULTURA E SOCIEDADE)

Paulo Freire e o pensamento Latino Americano (Leituras de Paulo Freire - Contribuições para o debate pedagógico contemporâneo)

O que a Filosofia pode fornecer como ferramentas teóricas para a garantia dos direitos da infãncia e da adolescência na escola? (Caleidoscópio: temas da educação e filosofia)

Professores(as) de Filosofia e sua Formação (FORMAÇÃO DE PROFESSORES - da itinerância das universidades à escola itinerante)

Ação-Reflexão (Dicionário Paulo Freire)

Arqueologia da Consciência/Conscientização (Dicionário Paulo Freire)

Consciência: intrasitiva, transitiva ingênua, transitiva crítica (Dicionário Paulo Frerie)

Contradição - verbete (Dicionário Paulo Freire)

Filosofia e Ensino como Experiência Hermenêutica (Ensino de Filosofia - formação e emancipação)

Ação-Reflexão (Dicionário Paulo Freire)

Arquiologia da Consciência/conscientização (Dicionário Paulo Freire)

Consciência: intrasitiva, transitiva ingênua, transitiva crítica (Dicionário Paulo Freire)

Problemas e Perspectivas na Formação de Professores(as) de Filosofia (Filosofia, Formação docente e Cidadania)

Entre filosofia e sociedade: contribuições do professor Fiori. (Filosofia e Sociedade - Perspectivas para o Ensino de Filosofia.)

Expressividade e educação (Memórias, diálogos e sonhos do Educador. Homenagem a Balduino Antonio Andreola)

Metafísica, história e educação: a construção intersubjetiva da subjetividade. Legados do professor Ernani Maria Fiori. (Sobre Filosofia e Educação. Subjetividada-intersubjetividade na fundamentação da práxis pedagógica.)

A filosofia pensa o ser (O que é Filosofia)

Conversando sobre Filosofia, Cultura e Educação. Da reflexão sobre a cultura à idéia de universidade. (Educação Cultura e Resistência: uma abodagem terceiromundista)

FIORI: A LINGUAGEM, O PENSAR E A PRAXIS (FILOSOFIA E ENSINO EM DEBATE)

Ernani M. Fiori - Uma Filosofia da Educação Popular

FORMAÇÃO DE PROFESSORES - da itinerância das universidades à escola itinerante

Ternura e Vigor

O Que é Ética? (O Contemporâneo)

ISSN Freire, Fiori, a formação humanística e a filosofia (IHU on-line Revista do Intstituto Humanitas Unisinos)

Método Paulo Freire (Mundo Jovem)

Estágio na Formação inicial em Educação Física (Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Profesores)

Condições de Possibilidade da Educação Popular, nos moldes de FREIRE, diante da questão da Filosofia da Consciência e do Sujeito. (XVII Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire)

Multiculturalidade diante da ?cultura e da educação popular (VI Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire)

As histórias em quadrinhos e o papel dos Super-Heróis na educação moral das crianças, na perspectiva da ética aristotélica. (V CINFE)

Educação e autoridade: questão da disciplina na perspectiva kantiana e psicanalítica. (S)

Diálogos sobre a Conscientização como Passagem para a Literalidade. (XI Fórum de Estudo Leituras de Paulo Freire)

Revalorização da Educação Popular - A Virada linguístico-pragmática e a Viretude Política das Palavras Geradoras. (VI Congresso Internacional de Educação)

Jürgen Habermas e a democratização do Imperativo Categórico (I Simpósio Internacional diálogos na Contemporaneidade: Vertigens do Tempo)

Significado e importância do Conceito de Consciência (X Fórum de Estudos: Leitura de Paulo Freire)

Transdisciplinaridade e Formação Intersubjetiva das subjetividasdes. (Simpósio Internacional O ANO 1969: permanências e mudanças.)

Filosofia e história na perspectiva do professor Ernani Maria Fiori (IV Colóquio Nacional de Filosofia da História e X Colóquio de Filosofia Unisinos)

HERMENÊUTICA E PRÁTICA DE ENSINO (I Simpósio Sul de Ensino de Filosofia)

COERERENCIA ENTRE FUNDAMENTAÇÃO FILOSÓFICA E MÉTODO EM FREIRE (Congresso Internacional de Educação Paulo Freire)

ÉTICA EM EDUCAÇÃO NUMA SOCIEDADE COMPLEXA (III ENEB - Encontro Estadual de Educação Básica)

Descartes e o Conhecimento

Kant e a Pedagogia

Rousseau

Trabalho e Educação

Aristóteles - aprender a virtude

O que é Dialética?

Platão e a Educação

VI Seminário Nacional Diálogos co Paulo Freire: Ediuação, culturas e resistência na sociedade contemporânea

IV Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire: Educação e Intercultura

IV Colóquio Nacional de Filosofia da História e X Colóquio de Filosofia Unisinos

IV Colóquio de Filosofia: A tensão ( irre )solúvel entre ética e política

Encontro Formação Política na Perspectiva do Humanismo Social Cristão

Semana Acadêmica Questões-Limites da História e da Filosofia

Seminário sobre Fenomenologia e Hermenêutica

Ciclo de Debates sobre Filosofia Contemporânea

Semana Acadêmica de Filosofia - Fenomenologia e hermenêutica

Encontro de Professores de Filosofia

A Crise Nacional e a Ética . Semana Acadêmica de Filosofia - Problemas Éticos da Filosofia Brasileira e Latino Americana

Projeto-Polítco Pedagógico da Educação . II Congresso Internacional de Educação Lassalista

Prática Docente na Educação de Jovens e Adultos

Qualificação de Diretores e Vice-Diretores das Escolas Públicas Estaduais - Gestão 1995/1997 Etapa Ciclo de Estudos

Estágio na formação inicial em Educação Física: Um olhar a partir da perspectiva da Hermenêutica Filosófica

As histórias em quadrinhos e o papel dos Super-Heróis na educação moral das crianças, na perspectiva da ética aristotélica

Educação e autoridade: questão da disciplina na perspectiva kantiana e psicanalítica.

Aula de Filosofia como Experiência Hermenêutica

Diálogos sobre a Conscientização como passagem para a literalidade - Freire, Fiori e Gadamer

Filosofia e Ensino como Experiência Hermenêutica

Revalorização da Educação Popular - a virada linguístico-pragmática e a virtude política das "palavras geradoras".

A Formação de Professores(as) de Filosofia

Jüergen Habermas e a democratização do Imperativo Categórico

Problemas e Perspectivas na Formação de Professores(as) de Filosofia.

Significado e importância do conceito de ?consciência?.

Filosofia e história na perspctiva do professorErnani M. Fiori

Formação de professores de filosofia

Elementos Filosóficos da obra de Freire

Prática de ensino de filosofia e hermenêutica

Hermenêutica Filosófica: Referência para a práxis docente na educação em ciências

Ética, Educação e Gestão Pública

Interdisciplinariedade, currículo e avaliação na Formação de Professores.

Filosofia na Educação Básica e a Formação de Professores

Educação Popular na Escola Pública

O pensamento filosófico e educativo de Ernani Maria Fiori.

ÉTICA, FILOSOFIA E POLÍTICA

Fiori: a linguagem, o pensar e a práxis

Humanismo: Uma Atitude Perante a Vida

Política no pensamento de Ernani Fiori

Projeto Político Pedagógico da Educação - Visão Antropológica

A Questão do Conhecimento em Paulo Freire

Concepção de Ensino e Reconstrução Nacional

O Lugar e Papel da Teologia nas Instituições de Ensino Superior Católicas, no Limiar do Terceiro Milênio

Husserl e a Fenomenologia

Coerência entre fundamentação filosófica e método em Freire

Conhecimento

Intencionalidade da Consciência: possibilidade para a crítica, o diálogo e a ação transformadora

O Pensamento de Paulo Freire

Multiculturalidade diante da ?cultura e da educação popular

Paulo Freire e a movimentação filosófica contemporânea

O Que é Filosofia

Projeto de Revisão Curricular das Licenciaturas

IV Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire: Educação e Intercultura

Revisor de periódico 'Cadernos de Educação (UFPel)'

Revisor de periódico 'Currículo sem Fronteiras'

Revisor de periódico 'Revista Educação do Centro de Educação da UFSM'

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O que é filosofia

Francisco de Assis: Ternuna e Vigor

Por uma Educação Infantil Dialógica, na direção da Educação para o pensar - com Lipman e Freire

A PHRONESIS E OS SABERES DOCENTES NA PRÁXIS EM EDUCAÇÃO INFANTIL

ESPAÇO ESCOLAR NA CONTRADIÇÃO: EDUCAÇÃO E VIOLÊNCIA - EXPERIÊNCIAS DE PROFESSORES NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA

SAÚDE EMOCIONAL, QUALIDADE DE VIDA E BEM ESTAR DOCENTE: O RECONHECIMENTO DO OUTRO NA ESFERA DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA

SAÚDE EMOCIONAL, QUALIDADE DE VIDA E BEM ESTAR DOCENTE: O RECONHECIMENTO DO OUTRO NA ESFERA DA DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA

A Ética na Formação de Professores da Educação Básica

Psicanálise, Educação e Formação Inicial de Professores: Desafios, Articulações e Contribuições Possíveis

A Escola como Espaço/Tempo de Auto(trans)formção permanente e mudança da prática docente

ASPECTOS EDUCATIVOS DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS DE SUPER-HERÓIS E SUA IMPORTÂNCIA NA FORMAÇÃO DA CONSCIÊNCIA MORAL, NA PERSPECTIVA DA ÉTICA ARISTOTÉLICA DAS VIRTUDES

A Dailética entre Reoria e Prática na Formação Docente

A Metodologia Baseada em Competências na Educação Profissional do SENAI.

A Formação Pessoal de educadores pela via Corporal

A Autonomia Universitária na constituição de 1988

AS RELAÇÕES ENTRE EXPERIÊNCIA E DIÁLOGO NA EDUCAÇÃO: CONTRIBUIÇÕES À TEORIA DO SE-MOVIMENTAR HUMANO NO HORIZONTE DA HERMENÊUTICA FILOSÓFICA

FORMAR-SE PROFESSOR NO HORIZONTE HERMENÊUTICO DA PSICANÁLISE: A PALAVRA NO DIZER SINGULAR DE CADA CASO

PARA UMA CRÍTICA DA EDUCAÇÃO: VIOLÊNCIA E PODER EM WALTER BENJAMIN

QUE EXPERIÊNCIAS MOTIVAM A ESCOLHA DA DOCÊNCIA DURANTE A FORMAÇÃO INICIAL? PERCURSOS DE AUTO(TRANS)FORMAÇÃO DOCENTE EM LETRAS

O ESTÁGIO COMO ESPAÇOTEMPO DE EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DA HERMENÊUTICA GADAMERIANA

Perecepções na Docência em Educação Física: A Formação do Ser Professor a partir de Merleau-Ponty

A Ética e a Estética em Paulo Freire

A Pessoa e a Educação em Emanuel Mounier

Da condição de submissão da mulher à igualdade de gênero

A Relação entre Experiência e Educação em John Dewwey

Experiência, Linguagem e Mundo na perspectiva de Gadamer

Livre-arbítrio e moralidade em Santo Agostinho

A Justiça Social em Rawls: uma questão ético-política

Aprender filosofia: acesso à compreensão filosófica de si mesmo e do mundo

Ética das Virtudes segundo Aristóteles

Sobe a Legitimação do Poder

Edgar Morin: Complexidade, Educação e Cidadania

Ética e Ecologia: uma necessidade

Nietzsche e a questão da culpa

Reflexões sobre a relação entre Liberdade e Moralidade

Thomas Hobbes e aconcepção de Estado como última instância de controle social

Vanusa Pinheiro da silva

A Vontade como raiz da Metafísica e da conduta humana

Educação para o pensar - Filosofia em sala de aula

Filosofia e Educação: um diálogo interdisciplinar

A Filosofia da Práxis e o Materialismo Histórico

A Filosofia Moral de Kant no contexto da modernidade

Bases filosóficas da proposta educativa de Paulo Freire

O ideal iluminista e a justificação da educação

Peter Singer - Reivindicando a igualdade entre homens e animais

Da filosofia do ser à concepção de educação

Idéia de educação em Ernani Maria Fiori

A Filosofia Prática de Aristóteles

Filosofia e Educação: Uma abordagem a partir da ótica Platônica

Repensando o Poder

A questão da liberdade de Kant ao Existencialismo

Elementos dialético-retóricos na filosofia de Aristóteles

Ética e Economia

A Filosofia enquanto manifestação suprema do espírito absoluto

A Função social do Filósofo - agente transformador do social

A conscientização como alternativa ao individualismo moderno

A FILOSOFIA, ENQUANTO MANIFESTAÇÃO SUPREMA DO ESPÍRITO ABSOLUTO.

A FUNÇÃO SOCIAL DO FILÓSOFO - REFLEXÕES HISTORICAMENTE CONTEXTUALIZADAS SOBRE O FILÓSOFO ENQUANTO AGENTE TRANSFORMADOR DO SOCIAL.

A passagem do estado natural para o Estado Político - em Hobbes, Locke e Rousseau

Lima Vaz e as Cartegorias de Estrutura do ser humano

SÓCRATES, UM FILÓSOFO QUE DIVIDE A HISTÓRIA DA FILOSOFIA.

ALIENAÇÃO RELIGIOSA EM FEUERBACH.

AMÉRICA LATINA: CONSIDERAÇÕES HISTÓRICO FILOSÓFICO.

Breves considerações sobre o Estado em Hobbes

CONGRUENCIA E INCONGRUENCIA DOS PARADIGMAS DE ARTICULAÇÃO DA ECONOMIA.

Ética em Emmanuel Levinas

O conceito de Ser em são Tomas de Aquino

O CONCEITO DE SER EM SÃO TOMÁS DE AQUINO.

O MÉTODO FENOMENOLÓGICO.

AS QUESTÕES DAS IDÉIAS EM DESCARTES.

Feurebach e o problema da religião

FEUERBACH E O PROBLEMA DA RELIGIÃO.

Levinas e a superação da Tradição Ocidental

LEVINAS E A SUPERAÇÃO DA TRADIÇÃO OCIDENTAL.

Liberdade e ética

LIBERDADE E ÉTICA.

O INATISMO E O EMPIRISMO NA FILOSOFIA MODERNA.

Sobre a Revolução Copernicana: como Kant a operou na Crítica da Razão Pura

FILOSOFIA LATINO-AMERICANA E FILOSOFIA DA LIBERTAÇÃO

GIORDANO BRUNO O ITINERÁRIO DE UM PENSADOR INSTIGANTE

Humanismo e cidadania grega

O Construtivismo e a Educação

O FIM DO VELHO UNIVERSO EM GALILEU GALILEI

A Filosofia de Gabriel Marcel

O HOMEM ESTÁ CONDENADO A SER LIVRE.

Educação e Valores

Noções básicas e aplicação prático-política na filosofia de Enrique Dussel

A Liberdade em Erich Fromm

Da metafísica da Alteridade à Ética Social

Ética no Ensino de Primeiro e Segundo Graus

Fundamento da desigualdade entre os homens segundo Jean-Jacques Rousseau

Perspectiva para uma ética da alteridade

A Mulher numa sociedade machista e o projeto erótico de Dussel

Esboço de uma antropologia Filosófica

Possibilidades de uma nova relação masculino-feminino

Forma de dominação e possibilidades para libertação

O Fenômeno Religioso e a Religião Cristã