doi ISSN Interpretable machine learning for predicting school absenteeism at-scale in Brazil: evidence from 22,000 schools (Scientific Reports)

doi ISSN Analyzing Intervention Strategies Employed in Response to Automated Academic-Risk Identification: A Systematic Review (IEEE-RITA)

doi ISSN Student dropout prediction through machine learning optimization: insights from moodle log data (Scientific Reports)

doi ISSN Data-Driven Strategies for Achieving School Equity: Insights From Brazil and Policy Recommendations (IEEE Access)

doi ISSN Investigating the Potential and Challenges of Learning Analytics Tools in Brazilian Education Through Developer Insights (IEEE Access)

doi ISSN Early Prediction of At-Risk Students in Secondary Education: A Countrywide K-12 Learning Analytics Initiative in Uruguay (INFORMATION)

doi ISSN Using Virtual Learning Environment Data for the Development of Institutional Educational Policies (Applied Sciences-Basel)

doi ISSN A Learning Analytics Approach to Identify Students at Risk of Dropout: A Case Study with a Technical Distance Education Course (Applied Sciences-Basel)

doi ISSN Mapping Learning Analytics initiatives in Latin America (British Journal of Educational Technology)

doi ISSN Modelo de Predição da Evasão de Estudantes em Cursos Técnicos a Distância a partir da Contagem de Interações (REVISTA THEMA)

doi Large Language Models and NLP in Learning Management Systems: A Systematic Review of Dropout Interventions (Lecture Notes in Educational Technology)

doi Understanding School Factors Related to Student Absenteeism in Brazilian Public High Schools: Insights for Educational Policy Through a Clustering Approach (Lecture Notes in Educational Technology)

doi Exploring Sequential Pattern Mining in Virtual Learning Environments (Proceedings of the 19th Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO 2024))

doi Sequential Pattern Mining of Students Data: A Case Study with Moodle Log Data (Proceedings of the 19th Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO 2024))

doi Anticipating Student Abandonment and Failure: Predictive Models in High School Settings (Lecture Notes in Computer Science)

doi LANSE: A Cloud-Powered Learning Analytics Platform for the Automated Identification of Students at Risk in Learning Management Systems (Communications in Computer and Information Science)

doi The Influence of Aesthetic Personalization on Gamified Learning: A Behavioral Analysis of Students¿ Interactions (Communications in Computer and Information Science)

doi Ethics, Big Data and Artificial Intelligence: Exploring Academic Works in the Educational Landscape (Lecture Notes in Educational Technology)

doi Expectations of High School Teachers Regarding the Use of Learning Analytics (Proceedings of the 18th Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO 2023))

Solução para a predição de risco acadêmico através de aprendizado de máquina (https://www.rnp.br/noticias/rnp-lanca-revista-tecnica-para-comunidade-academica-durante-o-wrnp-2022)

doi Big Data na Educação: Predição de Evasão Estudantil com Aprendizado de Máquina (Simpósio Brasileiro de Informática na Educação)

Ensuring Data Quality in National Educational Databases (Dg.o2025- 26th Annual International Conference on Digital Government Research)

doi Fatores Escolares Associados ao Absenteísmo no Ensino Médio: Um Estudo com Modelos Explicáveis (Workshop de Aplicações Práticas de Learning Analytics e Inteligência Artificial no Brasil)

doi LANSE-MIRA: Módulo de Intervenções para Retenção Acadêmica (Workshop de Aplicações Práticas de Learning Analytics e Inteligência Artificial no Brasil)

Leveraging String Similarity Algorithms for Educational Data Validation (Dg.o2025- 26th Annual International Conference on Digital Government Research)

doi Monitoramento Escalável da Qualidade Cadastral via Similaridade Nominal no Sistema Gestão Presente: Uma Abordagem Analítica com Painel Interativo (Workshop de Aplicações Práticas de Learning Analytics e Inteligência Artificial no Brasil)

doi Implementing a Learning Record Warehouse for Different Interoperability Specifications in Moodle LMS (2024 International Symposium on Computers in Education (SIIE))

doi LANSE: Plataforma de Prevenção e Intervenção para Risco Acadêmico em Ambientes Educacionais (Anais Estendidos do Congresso Brasileiro de Informática na Educação)

doi Learning Analytics para Moodle em uma arquitetura na nuvem: uma solução escalável para predição de risco acadêmico (Workshop de Aplicações Práticas de Learning Analytics em Instituições de Ensino no Brasil (WAPLA))

doi Experimenting Learning Analytics and Educational Data Mining in different educational contexts and levels (2022 XVII Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO))

doi A Learning Analytics Dashboard for Moodle: Implementing Machine Learning Techniques to Early Detect Students at Risk of Failure (2021 XVI Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO))

doi Prediction analysis of student dropout in a Computer Science course using Educational Data Mining (2020 XV Conferencia Latinoamericana de Tecnologias de Aprendizaje (LACLO))

doi Uma abordagem para predição de estudantes em risco utilizando algoritmos genéticos e mineração de dados: um estudo de caso com dados de um curso técnico a distância (VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação)

doi Predição de desempenho de matemática e suas tecnologias do ENEM utilizando técnicas de mineração de dados (Workshops do VII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (WCBIE 2018))

doi Using Social Network Analysis Metrics of Virtual Forums to Predict Performance in e-Learning Courses (2018 XIII Latin American Conference on Learning Technologies (LACLO))

doi Predição de estudantes com risco de evasão em cursos técnicos a distância (XXVIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação SBIE (Brazilian Symposium on Computers in Education))

doi Generating models to predict at-risk students in technical e-learning courses (2016 XI Latin American Conference on Learning Objects and Technology (LACLO))

doi Um Estudo do Uso de Contagem de Interações Semanais para Predição Precoce de Evasão em Educação a Distância (II Workshop de Mineração de Dados Educacionais)

XXXIII Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2022)

XXX SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE 2019)

III Workshop de Aplicações Práticas de Learning Analytics e Inteligência Artificial no Brasil (WAPLA 2025)

XXXVI SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE 2025

II Workshop de Aplicações Práticas de Learning Analytics em Instituições de Ensino no Brasil

Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2021)

XXXI SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE2020)

XXIX SIMPÓSIO BRASILEIRO DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (SBIE 2018)

OPORTUNIDADES E DESAFIOS COM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL

Introdução à Data Science e Big Data - Emanuel Marques Queiroga

Modelo predictivo de desvinculación para estudiantes de educación media.

Aplicação de mineração de dados na predição de evasão de alunos da educação a distância

Membro do Comitê de Programa do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2021). 2021.

Membro do Comitê de Programa do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2020). 2020.

Membro do Comitê de Programa do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2019). 2019

Membro do Comitê de Programa do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2018). 2018

9ª Jornada de Iniciação Científica do IFSul

Revisor de periódico 'Journal of Educational Data Mining'

Revisor de periódico 'RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO'

Revisor de periódico 'Journal of Educational Data Mining'

Revisor de periódico 'RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO'

Revisor de periódico 'Journal of Educational Data Mining'

Revisor de periódico 'RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO'

Revisor de periódico 'Journal of Educational Data Mining'

Revisor de periódico 'RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO'

Revisor de periódico 'RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO'

Revisor de periódico 'RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO'

Revisor de periódico 'RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO'

Revisor de periódico 'RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO'

BLOCO FÓRUNS NÃO RESPONDIDOS: DESENVOLVIMENTO E IMPLEMENTAÇÃO DE UM PLUGIN DA PLATAFORMA MOODLE (Co-orientador)

IMPLEMENTAÇÃO DA GAMIFICAÇÃO EM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM NÃO FORMAL (Co-orientador)

Predição do desempenho da redação do enem utilizando técnicas de mineração de dados (Co-orientador)