doi ISSN Letramentos na perspectiva críticaLiteracies from a critical perspective (REVISTA KIRI-KERÊ - PESQUISA EM ENSINO)

doi ISSN Formação de professores: uma investigação sobre a integração de tecnologias digitais no ensino de línguas (THE ESPECIALIST (PUCSP))

ISSN Leitura de imagem: possibilidade de construção de uma base para o letramento visual da escola (Revista Interfaces)

doi ISSN 'Gente' e 'a gente' na fala da tutora do English 3D: análise na perspectiva Sistêmico-Funcional (ENTRETEXTOS (UEL))

ISSN Concepções de Gênero em um Curso no Formato SPOC de Língua Espanhola (Revista Interfaces)

ISSN PRINCÍPIO DA LINEARIDADE: CONCEITO E DESDOBRAMENTOS NA CIÊNCIA LINGUÍSTICA (Revista Interfaces)

ISSN Proposta de Leitura de Imagem Fotográfica na Escola: Discussão sobre um Produto Educacional (Rehal Revista de Estudos Híbridos na Área da Linguagem)

ISSN Leitura de Imagem Fotográfica na Escola e (Re)construção do conceito de família (Revista Interfaces)

ISSN PRINCÍPIO DA LINEARIDADE: CONCEITO E DESDOBRAMENTOS NA CIÊNCIA LINGUÍSTICA (Revista Interfaces)

ISSN Leitura de Imagem Fotográfica na Escola e (Re)construção do conceito de família (Revista Interfaces)

doi Autoformação Docente: uma construção coletiva em uma escola do interior do Rio Grande do Sul (Movimentos Docentes: o futuro da formação, comunidades e redes de colaboração.)

Leitura de Fotografias e (re)construção do conceito de família à luz da Pedagogia dos Multiletramentos (Interdisciplinaridade na Educação)

Multimodalidade: análise de imagens pelo viés da Gramática do Design Visual (PIBID Português- PIDIB Espanhol: aprendendo com a prática na sala de aula)

O gênero Vlog para a promoção dos letramentos críticos: estudo de caso de uma unidade didática autoral em espanhol sobre a saúde mental na adolescência (Interdisciplinaridade na Educação)

Sistema de Transitividade e de Modo da Gramática Sistêmico-Funcional: o Emprego de Gente na fala da tutora do Curso English Online 3D (Linguística Sistêmico-Funcional na América Latina: Novos caminhos para o diálogo, entendimento e reconexão)

doi Start na gamificação como metodologia ativa: Potencialidades das ferramentas Deck.Toys e Mozilla Hubs para a produção de materiais didáticos digitais no âmbito educacional (Papo de Professores: Tecnologias que transformam a sala de aula)

As contribuições do DUA em diferentes práticas educacionais (Produção de Recursos Pedagógicos Acessíveis: Relatos de experiência)

Máscara criativa de acessibilidade à comunidade surda (Máscara criativa de acessibilidade à comunidade surda)

Oficinas no Contraturno: perspectivas de aplicação em uma escola municipal de ensino fundamental (Palavras Bakhtinianas para mudar o mundo)

Design de trilhas de aprendizagem em um curso online para professores de línguas (21º ESUD/ 10º CIESUD)

Prática Reflexiva em uma escola pública do Rio Grande do Sul a partir da autoformação de professores (Encontro Internacional de Pesquisas em Letras- ENIPEL)

Aventurándose en la Gramática del Design Visual: Proposta de Material Didático Digital Gamificado para Professores de Línguas em Formação Continuada (SB Games - Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital)

doi O JOGO DE REALIDADE (COMO) ALTERNATIVA PARA FORMAÇÃO DE DESIGNERS DE APRENDIZAGENS: REFLEXÕES PARA O PRESENTE E FUTURAS INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE LÍNGUAS ADICIONAIS (Congresso Internacional Movimentos Docentes)

doi TRILHAS ON-LINE DE FORMAÇÃO DOCENTE: PROPOSTA PARA FOMENTAR O DESENVOLVIMENTO DOS MULTILETRAMENTOS NA ESCOLA (Congresso Internacional Movimentos Docentes)

Multimodalidade no Ensino de Línguas: Proposta de Formação Docente Mediada por Trilha Online (4º Congresso Internacional Inovação e Tecnologias no Ensino de Línguas/ Inteligência Artificial e Aprendizagem Personalizada)

GÊNERO MEME EM SALA DE AULA: PROPOSTA DE MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL NUMA PERSPECTIVA MULTIMODAL (VI Jornada de Reflexões sobre ensino de Línguas)

PLANEJAMENTO DE AULAS MEDIADAS POR TECNOLOGIAS DIGITAIS: UMA PROPOSTA DE TRILHA PARA GUIAR PROFESSORES DE LÍNGUAS EM FORMAÇÃO INICIAL (V Jornada sobre ensino de Linguagem em Contexto Escolar)

doi A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS NA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA EM CRIANÇAS COM TDAH (Congresso Internacional Movimentos Docentes)

doi DIVERSIDADE E CONCEITO DE FAMÍLIA :UMA PROPOSTA DE LEITURA DE FOTOGRAFIAS (II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E DIREITOS HUMANOS)

Letramentos na Perspectiva Crítica: Análise de Uma Propaganda, Proposta e Aplicação de Sequência Didática pelo Design para o Ensino de Línguas Mediado pelas Novas Mídias (II Seminário Internacional de Pesquisas em Ensino e Aprendizagem de Línguas)

MEDIAÇÃO NO ENSINO ONLINE: INTERAÇÃO DA TUTORA PARA O DESENVOLVIMENTO DA PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS NO CURSO E-3D (Jornada Acadêmica Integrada- UFSM)

LEITURA DE FOTOGRAFIA NA ESCOLA E (RE)CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE FAMÍLIA (V Jornada de Reflexões sobre o Ensino de Línguas)

LEITURA DA IMAGEM FOTOGRÁFICA E AMPLIAÇÃO DO CONCEITO DE FAMÍLIA (11º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão- SIEPE)

Oficina: O Ensino de Leitura de Imagem (12º Salão Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão- SIEPE)

Câmera Escura: uma experiência interdisciplinar (IV Jornada de Reflexões sobre o Ensino de Línguas)

CÂMERA ESCURA: UMA EXPERIÊNCIA MULTIDISCIPLINAR (IV Jornada de Reflexões sobre o Ensino de Línguas)

doi AUTOFORMAÇÃO DOCENTE: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DO INTERIOR DO RS (Congresso Internacional Movimentos Docentes)

doi DIVERSIDADE E INCLUSÃO: A INTEGRAÇÃO DO APLICATIVO ?MOUSE TIMER? COMO ESTRATÉGIA PSICOPEDAGÓGICA PARA CRIANÇAS COM TDAH (II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E DIREITOS HUMANOS)

V SIGATEC ® - Simpósio sobre Games, Gamificação e Tecnologias na Educação

VI Seminário de Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade Federal de Santa Maria

XII Mostra de Trabalhos em Andamento da Linha de Pesquisa Linguagem no Contexto Social = PPGLetras- UFSM

Oficina: No caminho da Pós-graduação em Letras- perspectivas para o ingresso

Oficina: Leitura de Imagem na Perspectiva Digital

Autoformação de professores: uma construção coletiva em uma escola pública do RS

Material Didático Digital- A importância de pensarmos sobre as concepções de gênero em um curso no formato SPOC de língua espanhola

Revisão integrativa: os benefícios das tarefas colaborativas no ensino de línguas adicionais

A INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS NA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA EM CRIANÇAS COM TDAH

AUTOFORMAÇÃO DOCENTE: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA CONSTRUÇÃO COLETIVA EM UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DO INTERIOR DO RS

O JOGO DE REALIDADE (COMO) ALTERNATIVA PARA FORMAÇÃO DE DESIGNERS DE APRENDIZAGENS: REFLEXÕES PARA O PRESENTE E FUTURAS INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE LÍNGUAS ADICIONAIS

TRILHAS ON-LINE DE FORMAÇÃO DOCENTE: PROPOSTA PARA FOMENTAR O DESENVOLVIMENTO DOS MULTILETRAMENTOS NA ESCOLA

Multimodalidade: sistematização da leitura de imagem

(AUTO) FORMAÇÃO DOCENTE: UM CONVITE À REFLEXÃO SOBRE OS DESAFIOS E AS POSSIBILIDADES

LEITURA DE IMAGEM FOTOGRÁFICA E (RE)CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE FAMÍLIA À LUZ DA PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS: ANÁLISE E REDESIGN DE UMA ATIVIDADE

O gênero vlog para a promoção dos letramentos críticos: estudo de caso de uma unidade didática autoral em espanhol sobre a saúde mental na adolescência.

GÊNERO CAPA DE REVISTA COMO INTERVENÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA: UMA ANÁLISE À LUZ DA GRAMÁTICA DO DESIGN VISUAL

O SISTEMA DE AVALIATIVIDADE NA SALA DE AULA: UMA ANÁLISE SEMÂNTICO-DISCURSIVA DA JUSTIFICATIVA DE JULIANA BRIZOLA À PEC 270/2018

SUBSISTEMA ATITUDINAL NA PRÁTICA DOCENTE: O DESRESPEITO À CIVILIDADE EM DEBATES POLÍTICOS

Aventurándose en la Gramática del Design Visual: Proposta de Material Didático Digital Gamificado para Professoresde Línguas em Formação Continuada

Revisor de periódico 'ENTRETEXTOS (UEL)'

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Revisor de periódico 'Revista Leitura (ISSN: 2317-9945)'

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