Apresentação (Caminhos possíveis à inclusão V: gêneros, (transgêneros e educação - alguns enfrentamentos)

ISSN A literatura infantojuvenil aplicada no ensino de ciências ? uma perspectiva utilizando uma sequência didática (Educação e Cultura Contemporânea)

ISSN Saberes profissionais: reflexões a partir de Antoni Zabala, Clermont Gauthier e Lee Shulman (REVISTA COCAR (ONLINE))

ISSN ESPECIFICIDADES DA PESQUISA NO CONTEXTO DAS DISSERTAÇÕES DO PROFEPT IFFAR ?RS (doi.org/10.51891/rease.v11i9.21163)

ISSN Discalculia e Atividade Colaborativa na Formação de Professores - considerações a partir de um levantamento bibliográfico (REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA)

doi ISSN Educação Especial e Educação Profissional na Região Centro Oeste Brasileira: o que mostram os censos escolares da última década? (REVISTA EVENTOS PEDAGÓGICOS)

ISSN A Pesquisa Baseada em Design - Mapeamento de Estudos que Abordam a Formação Docente. (ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA EM REVISTA)

doi ISSN Gestão, inclusão e atendimento educacional especializado mapeamento de produções de pós-graduações (REVISTA COCAR (ONLINE))

ISSN Laboratório de aprendizagem - uma vivência com tecnologias educacionais digitais na formação de professores (REVISTA PRÁTICA DOCENTE)

ISSN Reflexões sobre a prática de ensino na formação inicial docente - Concepções e possibilidades na Licenciatura em Matemática (REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA)

ISSN Trajetos formativos de professores de gastronomia da EBPTT: ressignificando percursos (Interfaces da Educação)

doi ISSN Mulheres e docência na ebtt : espaço para homens? (MOMENTO - DIÁLOGOS EM EDUCAÇÃO)

doi ISSN Percepções de Inclusão: o que pensam e o que dizem os servidores de um Instituto Federal de Educação (REVISTA DE CIÊNCIA E INOVAÇÃO DO IF FARROUPILHA)

ISSN Trabalhando vocabulários específicos, delimitando aprendizagem de alunos com deficiências auditivas ? relato de experiência (Multiciência online)

Educação Profissional e Tecnológica: Reflexões a partir da perspectiva inclusiva (Educação Profissional e Tecnológica: Reflexões a partir da perspectiva inclusiva)

TRAMAS E NARRATIVAS: um diálogo entre o imaginário social e a pesquisa narrativa com os trajetos formativos de professoras da Educação Básica Técnica e Tecnológica (https://pedroejoaoeditores.com.br/wp-content/uploads/2025/04/EBOOK_GEPEIS-no-tempo.pdf)

MESTRADO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA PRODUÇÕES ACERCA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES (PESQUISAS EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA)

Narrativas de Si: mulheres na docência da educação profissional e tecnológica (Educação & Transformação Social: (re) unindo práticas de ensino, pesquisa e extensão)

Atendimento educacional especializado: olhares e perspectivas em tempos e espaços atravessados pela COVID-19 (Educação em Tempos de de COVID-19)

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: OLHARES E PERSPECTIVAS EM TEMPOS E ESPAÇOS ATRAVESSADOS PELA COVID-19 (EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE COVID-19)

doi O Nugedis como possibilidade de esáços e de enfrentamento ao preconceito de gênero: discutindo violÇências e subjetividades (Caminhos possíveis à inclusão V: Gêneros, (trans)gêneros e educação ? alguns enfrentamentos)

Tecnologias em foco - pesquisas sobre a temática na formação continuada de professores que ensinam Matemática (O sagrado na educação)

Pontos e tramas produzindo imagens: um olhar para a história das mulheres (Caminhos Possíveis à inclusão IV: Gêenro, educação e humanização)

Formação de professores para a diversidade e inclusão: desafios da contemporaneidade (Caminhos possíveis da inclusão III: A Educação Especial e as políticas afirmativas)

Percepções da inclusão: o que pensam e o que dizem os srvidores de um Instituto Federal de Educação (Inclusão e Diversidade Repensando saberes e fazeres na educação proficcional técnica e tecnológica)

Caminhos possíveis à inclusão V: Gêneros, (trans)gêneros e educação ? alguns enfrentamentos

doi Caminhos possíveis da inclusão III: A Educação Especial e as Políticas Afirmativas

?Estratégias docentes com o público da Educação Especial?

Educação de surdos (Expresso Ilustrado)

Educação para surdos (Jornal Expresso Ilustrado - Coluna do Leitor)

TRANSTORNO ESPECÍFICO DA APRENDIZAGEM COM PREJUÍZO NA MATEMÁTICA: ALGUNS APONTAMENTOS (XXVI SIMPÓSIO DE ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO - SEPE)

PEDAGOGIA CIENTÍFICA E PRÁTICA DOCENTE: INTERFACES COM A EPISTEMOLOGIA DE BACHELARD (XXV SIMPÓSIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO - SEPE)

A INCLUSÃO NO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL: ANALISANDO O CENSO ESCOLAR 2019 (XXIV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão - SEPE)

A ecologia cosmocena e as mulheres na religiosidade de matriz afriacana no Rio Grande do Sul, Brasil (XIV Jornadas Nacionales de História de Las Mujeres e IX Congreso Iberoamricano de estudios de gênero)

Mulheres e docência: narrativas de professoras da educação (X CIDU - Congresso Ibero-Americano de Docência Orientada)

A invisibilidade Afro-Brasileira no Município Gaúcho de São Borja: Formas de Reação Através da Educação (III COPENE SUL)

IAH NA ERER: INTERCULTURALIDADE EM CASA NA EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS (III CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E CULTURA)

LINCEGEOMÉTRICO PARA O ENSINO DE GEOMETRIA (VIII EIEMAT)

O uso pedagógico dos recursos digitais no ensino de matemática percepções de um grupo de professores (XVI CIAEM)

PRÁTICAS DE ENSINO - TEORIA E AÇÃO REFLEXIVA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA (5º Simpósio Nacional da Formação do Professor de Matemática)

Ledora do Processo Seletivo 2019 para estudantes do IFF - Campus Júlio de Castilhos

Desenvolvimento de materiais adaptados e práticas para a educação básica em turmas com PcDs

Membro da Comissão Organizaora da IX Jornada de Educação e Cultura Agro-Brasileira e Indígenae e VII Curso de Educação Inclusiva e Diversidade

Membro da Comissão Organizadora da VIII Jornada de Educação e Cultura Afro-Brasileira e Indígena e VI Curso de Educação Inclusiva e Diversidade

Membro da Comissão Organizadora da VI Gincana dos Cursos Técnicos- GINTEC

Membro da Comissão Organizadora da Programação do Setembro Azul 2018

Minicurso: Formação de professores - entre o imaginário de inovação e os recursos tecnológicos na prática pedagógica em EBTT

Minicurso: Jogos de tabuleiro - problematizando estratégias de aprendizagem

Participação da visita técnica ao Museu Antropológico Diretor Pestana - UNIJUÍ e na Empresa Fricke Soldas, em Ijuí, RS

Oficina: Encontro com a diferença: formação docente numa perspectiva inclusiva

Oficina: Inclusão Social

Participação como colaboradora da Viagem técnica a Centro de Eventos e Universidade em Santa Maria, RS

Minicurso: Caminhos que se completam - o entrelaçamento entre o AEE e o Ensino Comum

Oficina: LIBRAS - primeiros contatos

Oficina: Ressignificando o silêncio - possibilidades educacionais para alunos surdos

Atividade colaborativa de formação visando a aprendizagem docente de futuros professores de matemática

A INCLUSÃO NO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL: ANALISANDO O CENSO ESCOLAR 2019

Docência conectada: formação continuada de professores de áreas de fronteira

Mulheres e docência: narrativas de professoras da educação profissional e tecnológica

A invisibilidade Afro-Brasileira no Município Gaúcho de São Borja: Formas de Reação Através da Educação

Tibi e Joca - Uma história de 2 mundos

?Processos Inclusivos no Mundo do Trabalho?

Mulheres-professoras: vozes e trajetos na EBTT

Práticas integradoras e plurais

Educação Especial: um olhar no planejamento escolar

BNCC e Educação Especial - diálogos no cenário da inclusão escolar

O trabalho multidisciplinar como potencializador para a Educação Inclusiva

Narrativas de diversidade e perspectivas de inclusão

Educação inclusiva

Docência conectada: humanização das tecnologias na formação de professores

Aluno com Deficiência. E agora? Saberes e práticas para uma Escola sem barreiras

Relato de experiência sobre a docência com alunos surdos

Inclusão escolar: desafios docentes

A comunidade surda - Classe especial

Ciências para quem? Educação Inclusiva e CulturaMaker na Prática Educativa

LINCEGEOMÉTRICO PARA O ENSINO DE GEOMETRIA

PEDAGOGIA CIENTÍFICA E PRÁTICA DOCENTE: INTERFACES COM A EPISTEMOLOGIA DE BACHELARD

'TRANSTORNO ESPECÍFICO DA APRENDIZAGEM COM PREJUÍZO NA MATEMÁTICA: -ALGUNS APONTAMENTOS'

SEQUÊNCIA DE ENSINO: POSSIBLIDADES PARA INTRODUÇÃO DE NÚMEROS DECIMAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ledora do Processo Seletivo 2019 para estudantes do IFFAr - Campus Julio de Castlhos

Parecerista, de forma voluntária, na avaliação do um artigo científico para o v. 6, de 2020, da EDUCITEC - Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico

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1º Prêmio Radialista do Ano Cidade de São Borja

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