doi ISSN Vozes múltiplas que ecoam a infância (ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL)

doi ISSN Dos saberes que queremos (des)construir (ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL)

doi ISSN Projetos de poder e governo às crianças e aos jovens (ZERO-A-SEIS (FLORIANÓPOLIS))

doi ISSN Sociologia da Infância à brasileira (ZERO-A-SEIS (FLORIANÓPOLIS))

doi ISSN Movimentos de método em Michel Foucault uma aproximação a História da Sexualidade (RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade)

doi ISSN Uma Experiência de Pesquisa com as Crianças: Escuta, Participação e Proteção (RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade)

ISSN O espaço da educação infantil: indagações a partir do movimento de ampliação de vagas em uma escola pública (Quaestio: Revista de Estudos de Educação)

ISSN Educação física escolar: um diálogo com sua história, desafios e possibilidades (Revista Didática Sistêmica)

Democracia, Currículo e Produção de subjetividades (A potência das infâncias)

O pátio como um grande laboratório (Abrindo as portas da escola infantil)

A PERCEPÇÃO MATEMÁTICA NAS PRÁTICAS COTIDIANAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL (O PNAIC enquanto política pública e as múltiplas possibilidades de trabalho pedagógico com as crianças da educação infantil ao ciclo de alfabetização)

Transversas: gênero e educação (Sociologia da infância no Brasil II em tempos de pandemia e necropolítica)

Transversas: gênero e educação (e-book) (Sociologia da infância no Brasil II em tempos de pandemia e necropolítica (e-book))

A formação de professoras para a educação de zero a três anos nos cursos de Pedagogia das universidades públicas gaúchas (E-BOOK Currículos e profissionalidades docentes: licenciaturas em Pedagogia e Matemática em universidades públicas gaúchas)

Meu amigo Benjamin

Meu amigo Benjamin (E-book)

Elas e o chão

DOS ESPAÇOS AOS LUGARES: AS CRIANÇAS NA CONSTRUÇÃO DA BRINCADEIRA DE CASINHA (o II Seminário Internacional e III Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade: ensino, docência e criação)

O CURSO DE PEDAGOGIA COMO UM NÃO LUGAR DAS CRIANÇAS DE ZERO A TRÊS ANOS (Encontro Textos e Contextos da Docência)

PEDAGOGICIDADE DO ESPAÇO E A CONSTRUÇÃO DA PERCEPÇÃO MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL (Encontro Textos e Contextos da Docência)

A EDUCAÇÃO DAS CRIANÇAS DE ZERO A TRÊS ANOS NOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DO RIO GRANDE DO SUL (IV Congresso Nacional de Formação de Professores e XIV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores)

A EDUCAÇÃO DE ZERO A TRÊS ANOS NOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DO RIO GRANDE DO SUL - BRASIL (SEMINARIO INTERNACIONAL DE LA RED ESTRADO)

A CONVIVIALIDADE NOS ESPAÇOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: A ESCOLA COMO UM LUGAR DE ENCONTRO (II Encontro de Pós-Graduação em Educação: pesquisa e avaliação, desafios e perspectivas atuais)

?A GENTE PODIA TER UM ZOOLÓGICO?: CONSIDERAÇÕES SOBRE A ORGANIZAÇÃO DOS ESPAÇOS NA ESCOLA DA INFÂNCIA (II Simpósio Luso-Brasileiro em Estudos da Criança)

É hora do pátio: considerações sobre os espaços externos na educação infantil (Seminário Nacional de Educação e Formação de Professores: Diálogos e experiências nos processos de ensino e aprendizagem)

Pensar os espaços da educação infantil: um olhar para as políticas públicas (X Seminário Educação Infantil em Debate: Infâncias, Educação e Contemporaneidade)

PROCESSOS DE (AUTO)FORMAÇÃO: IDENTIDADE PROFISSIONAL E OS SABERES DA EXPERIÊNCIA (VII SEMINÁRIO SOBRE A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO: Política Educacional do Século XXI: paradoxos, limites e possibilidades)

A atividade de monitoria: espaço de constituição docente e de indissociabilidade entre teoria e prática (III Seminário Internacional de Gestão Educacional e VI Semana Acadêmmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional)

Currículo e conteúdo: as linguagens na Educação Infantil a partir do contexto de uma turma de Maternal (1º Encontro do CIC: Crianças, Infâncias e Culturas)

Avaliação por parecer descritivo: realidade e desafio (IX Educação Infantil em debate: Currículo, Linguagens e Infâncias)

Avaliação por parecer descritivo: solução? (x CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO)

O que acontece na sala do Maternal da E.M.E.F. Cidade do Rio Grande? Relatando algumas práticas (11º Repensando a Prática Pedagógica: dialogando com Paulo Freire)

Refletindo sobre a efetivação da legislação educacional a partir de um estudo de caso sobre a Escola Municipal de Educação Infantil Oscar Ferreiro de Campos Moraes (Políticas Públicas e Educação: constituindo a cidadania?)

DOS ESPAÇOS AOS LUGARES: AS CRIANÇAS NA CONSTRUÇÃO DA BRINCADEIRA DE CASINHA (II Seminário Internacional e III Seminário Nacional Formação Pedagógica e Pensamento Nômade)

Modos de pesquisar no encontro com crianças pequenas (II ENCONTRO INTERNACIONAL DE PESQUISAS EM CIÊNCIAS HUMANAS)

(COM)Viver na escola de educação infantil: pertencer, participar e aprender (II Seminário Nacional e I Seminário Internacional Formação Pedagógica e Pensamento nômade: currículo, criação e heterotopias)

Considerações sobre o currículo na Educação Infantil (V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação)

Os direitos das crianças bem pequenas na escola: participação ou protagonismo infantil? (V Seminário Nacional de Pesquisa em Educação)

A atividade de monitoria como promotora do aprofundamento teórico e da experiência de iniciação à docência (X Mostra de Produção Universitária)

Olhar reflexivo da prática docente na Educação Infantil da E.M.E.F. Cidade do Rio Grande (IX Seminário Educação Infantil em Debate: Currículo, Linguagens e Infâncias)

A POTÊNCIA DAS CRIANÇAS NA APROPRIAÇÃO E SIGNIFICAÇÃO DO ESPAÇO: A ESCOLA DE MUITOS LUGARES (XIX Encontro de Pós-Graduação UFPEL)

O uso da linguagem audiovisual na escola da infância: primeiras aproximações (I Seminário Nacional - Formação pedagógica e Pensamento nômade: Experimentações curriculares)

Criar espaços na educação infantil junto com as crianças (13º Mostra da Produção Universitária / Encontro da Pós-Graduação)

A importância da literatura e da contação de histórias na primeira infância

Ateliê de Pigmentos Naturais

Crianças, arte e potências

Dança criativa na Educação - inspirado no método María Fux

Formação 2 em 1: o brincar heurístico e inspirações em Reggio Emilia

II Seminário Internacional de Cinema e Educação

Mostra Artístico Cultural do CAIC

IV Saberes e Fazeres na Formação de Professores

Mostra Artístico Cultural do CAIC

VIII Mostra de Produção Universitária

Oficina na disciplina Cotidiano da Educação Infantil: As cem linguagens existem:a brincadeira como atividade do humano

Oficina Pedagogia Diurno: com o tema As cem linguagens existem: o brincar como atividade do humano

Oficina Pedagogia Noturno com o tema As cem linguagens existem: o brincar como atividade do humano

Educação Física: o movimento no cotidiano da Educação Infantil

Painelista da ação de ensino 'Diálogos em Pesquisa '

Curso de Pedagogia como um não lugar das crianças de zero a três anos

A EDUCAÇÃO DE ZERO A TRÊS ANOS NOS CURRÍCULOS DOS CURSOS DE PEDAGOGIA DO RIO GRANDE DO SUL

Modos de pesquisar no encontro com as crianças pequenas

A convivialidade nos espaços da Educação Infantil: a escola como um lugar de encontro

A POTÊNCIA DAS CRIANÇAS NA APROPRIAÇÃO E SIGNIFICAÇÃO DO ESPAÇO: A ESCOLA DE MUITOS LUGARES

'A gente podia ter um zoologico': considerações sobre a organização dos espaços na Escola da Infância

'Espaço é o que sobra para se colocar...'

Criar espaços na Educação Infantil junto com as crianças

É hora do pátio: considerações sobre os espaços externos na educação infantil

Infância, participação e experiência

Práticas de acolhimento na Educação Infantil

Pensar os espaços da educação infantil: um olhar para as políticas públicas

A atividade de monitoria: espaço de constituição docente e de indissociabilidade entre teoria e prática

Currículo e conteúdo: as linguagens na Educação Infantil a partir do contexto de uma turma de Maternal

A atividade de monitoria como promotora do aprofundamento teórico e da experiência de iniciação à docência

Avaliação por parecer descritivo: realidade e desafio

Avaliação por parecer descritivo: solução?

Jogos infantis pelo viés da Educação Ambiental: problematizando práticas docentes

O que acontece na sala do Maternal da E.M.E.F. Cidade do Rio Grande? Relatando algumas práticas

Olhar reflexivo da prática docente na Educação Infantil da E.M.E.F. Cidade do Rio Grande

As pessoas passam, as memórias ficam: um estudo sobre as memórias do I.E.E. 'Juvenal Miiller'

Educação física escolar: um diálogo com sua história, desafios e possibilidades

O jogo na pré-escola:trilhando uma prática ambiental

Refletindo sobre a efetivação da legislação educacional a partir de um estudo de caso sobre a Escola Municipal de Educação Infantil Oscar Ferreiro de Campos Moraes

Celebrar as culturas infantis: reflexões sobre as datas comemorativas e as festividades escolares

Docente convidada na disciplina Ensino, Aprendizagem, Conhecimento e Escolarização VII (EACE VII)

Um tear cotidiano: crianças, educação e brincar

Docente convidada na disciplina Ensino, Aprendizagem, Conhecimento e Escolarização VII (EACE VII)

De mãos dadas com as crianças pequenas pelos espaços da escola

Mesa A Educação em diferentes contextos: escola, saúde e integração comunitária no CAIC

Painel Temático intitulado 'CURRÍCULO, INFÂNCIAS E DOCÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REINVENTAR OUTROS MODOS PARA RECONSTRUIR O PAÍS'

Professores que inspiram - Entrevista com Prof. Lediane Silveira

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EMEF Miguel Couto - Rio Grande (RS)

Live Brincando com ritmos africanos

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Live Para aprender e brincar de música

Ad-Hoc GT 07 - Educação de Crianças de 0 a 6 anos da avaliação dos trabalhos da 15ª Reunião Regional Sudeste da ANPEd

Membro do Comitê Científico do Instituto Conexão Sociocultural

Ad Hoc Revista Quaestio - Revista de Estudos em Educação

AdHoc Revista Cadernos de Educação - UFPel

Avaliador AdHoc Seminário da Zelo

Avaliador AdHoc Revista Olhar de Professor

Avaliador ADHOC Revista Caminho Aberto

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Revisor de periódico 'Editora Pimenta Cultural'

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Revisor de periódico 'Olhar de professor'

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Mostra Artística Cultural do CAIC

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