doi ISSN Etnografia virtual de uma postagem no Reddit sobre a aceleração da gravidade do mundo de The Legend of Zelda: Tears of the Kingdom (REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS)

doi ISSN Reavaliando a filosofia da linguagem bakhtiniana como visão de mundo para a etnografia virtual na educação em ciênciasReevaluating Bakhtin?s philosophy as a worldview for virtual ethnography in science educationReevaluando la filosofía bakhtiniana como c (Horizontes)

doi ISSN Estudos antropológicos e etnográficos relacionados à internet na pesquisa em ensino: uma revisão integrativa da literatura (INDAGATIO DIDACTICA)

doi ISSN Uma exploração antropológica do rastro digital da CPI da Pandemia para a educação em ciências (Ensino e Tecnologia em Revista)

doi ISSN Uma revisão de literatura da área de educação em ciências sobre o fenômeno cultural do misticismo quântico (ALEXANDRIA (UFSC))

doi ISSN Problemas do discurso de Deepak Chopra: uma análise metalinguística de 'A cura quântica' (CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA)

doi ISSN A filosofia sistêmica de Fritjof Capra: um olhar ecológico para a física e para o ensino de física (CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA)

doi ISSN Ensino-aprendizagem de física quântica na era do YouTube (Redin - Revista Educacional Interdisciplinar)

doi Descrições metodológicas de uma Etnografia Virtual na pesquisa em Educação em Ciências: o caso da CPI da Pandemia (Cadernos de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Ensino de Física da UFRGS - Volume 2)

doi Desigualdades estruturais, práticas sociais e epistêmicas: o modus operandi das ciências sociais no estudo de objetos da Educação em Ciências (Cadernos de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Ensino de Física da UFRGS)

Contribuições iniciais para a conceitualização de autoridade epistêmica no ensino de física (XX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física)

Panorama preliminar de contribuições da antropologia digital para a educação em ciências (XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências)

Dispositivo analítico para a caracterização epistemológica do 'misticismo quântico' (XVIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física)

Do místico ao quântico: O emaranhamento de cosmovisões no desenvolvimento da Física Moderna e Contemporânea (VIII Escola de Formação de Pesquisadores em Educação em Ciências)

Leituras Obrigatórias e Acessíveis (XX Salão de Extensão da UFRGS)

Por que não 'antropologia'? Promovendo uma discussão sobre o papel da antropologia na pesquisa em educação em ciência (5ª Conferência Latinoamericana do International History, Philosophy and Science Teaching Group IHPST-LA)

An interpretative analysis of Werner Heisenberg's 'Science and Religion (1927)' (16th Biennial IHPST Conference)

III Escola do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física

5ª Conferência Latinoamericana do IHPST

II Escola do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física

IV Mostra do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física

Panorama preliminar de contribuições da antropologia digital para a educação em ciências

Por que não 'antropologia'? Promovendo uma discussão sobre o papel da antropologia na pesquisa em educação em ciência

Dispositivo analítico para a caracterização epistemológica do 'misticismo quântico'

Leituras Obrigatórias e Acessíveis

Alunos com surdez e deficiência auditiva na educação básica: uma análise da distribuição das matrículas no Brasil e no Rio Grande do Sul (2008 - 2012)

Painel das políticas públicas de inclusão escolar em Bagé/RS: tendências e configurações

An interpretative analysis of Werner Heisenberg's 'Science and Religion (1927)'

Ensino-aprendizagem de física quântica na era do YouTube

Uma exploração antropológica do rastro digital da CPI da Pandemia para a educação em ciências