doi ISSN Desenho e análise de um curso online de letramento em avaliação (de línguas) para professores de espanhol à luz do MODE (REVISTA X)

ISSN Engajamento com uma inteligência artificial no curso e-le en (form)acción: análise dos recursos semióticos pela metafunção interativa na perspectiva da gramática do design visual (Linguagem em Foco)

doi ISSN Princípio da linearidade: conceito e desdobramentos na ciência linguística (Revista Interfaces)

doi ISSN Análise Linguística/Semiótica e Produção de Textos: uma análise das habilidades da coleção Português: conexão e uso (A COR DAS LETRAS (UEFS))

doi ISSN Proposta de design de um curso de formação continuada sobre jogos de realidade alternativa para professores de espanhol (THE ESPECIALIST)

doi ISSN Formação docente por meio de jogos de realidade alternativa: uma proposta de curso de formação continuada a distância para professores de Espanhol (REVISTA LETRAS (UFSM/ON-LINE))

doi ISSN Saúde mental na adolescência: proposta de unidade didática autoral em língua espanhola para alunos do terceiro ano do Ensino Médio (Fórum Linguístico)

doi ISSN PRODUÇÃO ORAL EM LÍNGUA ESPANHOLA: UMA REVISÃO INTEGRATIVA (MACABÉA- REVISTA ELETRONICA DO NETLLI)

doi ISSN AÇÃO COLABORATIVA NO DESENVOLVIMENTO DA LÍNGUA ESPANHOLA POR APRENDIZES BRASILEIRAS DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PRIVADA ((CON)TEXTOS LINGUÍSTICOS)

Leitura de fotografias e (re) construção do conceito de família à luz da pedagogia dos multiletramentos (Interdisciplinaridade na educação)

Multimodalide: análise de imagens pelo viés da gramática do design visual (PIBID Português - PIBID Espanhol: aprendendo com a prática em sala de aula)

O gênero vlog para a promoção dos letramentos críticos: estudo de caso de uma unidade didática autoral em espanhol sobre a saúde mental na adolescência (Interdisciplinaridade na educação)

O jogador no manual de regras do jogo "Detetive - um crime desafiador" à luz das categorias da léxico-gramática (Linguística Sistêmico-Funcional na América Latina: novos caminhos para o diálogo, entendimento e reconexão)

Sobre ser professor e ensinar e aprender colaborativamente (Jornal universitário do Pampa)

doi Autoformação docente: Relato de experiência de uma construção coletiva em uma escola pública municipal do interior do RS (Congresso Internacional Movimentos Docentes)

Aventurándose en la Gramática del Design Visual: Proposta de Material Didático Digital Gamificado para Professores de Línguas em Formação Continuada (XXII Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital)

doi O jogo de realidade (como) alternativa para formação de designers de aprendizagens: reflexões para o presente e futuras intervenções pedagógicas no ensino de línguas adicionais (Congresso Internacional Movimentos Docentes)

doi Trilhas on-line de formação docente: proposta para fomentar o desenvolvimento dos multiletramentos na escola (Congresso Internacional Movimentos Docentes)

Until Afternoon Remake: um Jogo de Realidade Alternativa (ARG) para o uso no contexto universitário (XXII Simpósio Brasileiro de Jogos e Entretenimento Digital)

Inclusão digital: mais que um papel social, uma construção de conhecimento! Elaboração de unidades didáticas voltadas ao ensino de língua espanhola on-line para pessoas com deficiência visual (XII Seminário Internacional em Letras)

doi DIVERSIDADE E CONCEITO DE FAMÍLIA (II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E DIREITOS HUMANOS)

doi DIVERSIDADE E INCLUSÃO (II SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E DIREITOS HUMANOS)

doi A integração das tecnologias na mediação pedagógica em crianças com TDAH (Congresso Internacional Movimentos Docentes)

Letramentos na perspectiva crítica: análise de uma propaganda, proposta e aplicação de sequência didática pelo design para o ensino de línguas mediado pelas novas mídias (II Seminário Internacional de Pesquisas em Ensino e Aprendizagem de línguas: abordagens quantitativa e mista)

O ensino indutivo em um material didático autoral sobre saúde mental na adolescência: uma proposta pedagógica e investigativa para o trabalho com a léxico-gramática em língua espanhola (II Seminário Internacional de Pesquisas em Ensino e Aprendizagem de línguas: abordagens quantitativa e mista)

Plano ARGila: Proposta e avaliação de diretrizes para a elaboração e o desenvolvimento de jogos de realidade alternativa no ensino de línguas (38º Jornada Acadêmica Integrada)

Aprendizagem baseada em jogos de realidade alternativa: proposta e avaliação do primeiro módulo do curso online E-LE en (form)acción (37º Jornada Acadêmica Integrada)

Formação docente por meio de jogos de realidade alternativa: uma proposta de curso de formação continuada a distância para professores de espanhol (13º Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada)

Moodle como plataforma para jogos educacionais: investigação sobre o suporte a mecânica de jogos por meio do EVEA Moodle (37º Jornada Acadêmica Integrada)

Salud mental en la adolescencia - el español en la enseñanza media (V Jornada de Reflexões sobre ensino de línguas)

Tarefas colaborativas e o ensino da produção oral em língua espanhola: estudo piloto no 3º ano do ensino médio de uma escola particular do município de Santa Maria/RS (IV Jornada de Reflexões Sobre Ensino de Línguas)

Um estudo das personagens do conto 'Liberación', de César Vallejo, à luz da Psicanálise de Lacan e do Expressionismo alemão (30ª Jornada Acadêmica Integrada)

A construção do suspense no conto 'Liberación', do peruano César Vallejo: Marcas do Expressionismo e da Psicanálise (29ª Jornada Acadêmica Integrada)

Compreendendo a construção das personagens de 'Liberación' através do Expressionismo e da Psicanálise Lacaniana (I Simposio Internacional de Lengua y Literatura)

Ler e contar, contar e ler: Leitura e Recepção de textos literários e formação de mediadores de leitura (Jornada Acadêmica Integrada)

Ler e contar, contar e ler: leitura e recepção de textos Literários e formação de mediadores de leitura (28ª Jornada Acadêmica Integrada)

E-LE en (form)acción: Juego de Realidade (como) Alternativa para la elaboración de material didáctico digital

Salud mental en la adolescencia: el español en la enseñanza media - material do aluno

Salud mental en la adolescencia: el español en la enseñanza media - orientações para o professor

XII Mostra de Trabalhos em Andamento

Estágio em tempos de pandemia

1º Sarao E-Tec Idiomas Sin Fronteras - Español

Capacitação de tutores do E-TEC Idiomas Sem Fronteiras

I Seminário Conexión Español

Multimodalidade: sistematização da leitura de imagem

E-LE en (form)acción: Juego de Realidade (como) Alternativa para la elaboración de material didáctico digital

As tarefas colaborativas na sala de aula de espanhol

Aprendizagem colaborativa no ensino de língua espanhola

Prática e teoria no processo de leitura/construção de sentido

Autoformação de professores: uma construção coletiva em uma escola pública do RS

Revisão integrativa: os benefícios das tarefas colaborativas no ensino de línguas adicionais

Aventurándose en la Gramática del Design Visual: Proposta de Material Didático Digital Gamificado para Professoresde Línguas em Formação Continuada

Plano ARGila: Proposta e avaliação de diretrizes para a elaboração e o desenvolvimento de jogos de realidade alternativa no ensino de línguas

A integração das tecnologias na mediação pedagógica em crianças com TDAH

Autoformação docente: relato de experiência de uma construção coletiva em uma escola pública municipal no interior do RS

O jogo de realidade (como) alternativa para formação de designers de aprendizagens: reflexões para o presente e futuras intervenções pedagógicas no ensino de línguas adicionais

Trilhas on-line de formação docente: proposta para fomentar o desenvolvimento dos multiletramentos na escola

Formação docente por meio de jogos de realidade alternativa: uma proposta de curso de formação continuada a distância para professores de espanhol

A multimodalidade no curso online de realidade alternativa E-LE en (form)acción: implicações da metafunção interativa para o desenvolvimento dos desafios

E-LE en (form)acción: A gramática do design visual em um curso online de realidade alternativa para professores de espanhol em formação continuada

Aprendizagem baseada em jogos de realidade alternativa: proposta e avaliação do primeiro módulo do curso online E-LE en (form)acción

As tarefas colaborativas na sala de aula de espanhol

O feedback do tutor na educação a distância: estudo de caso no curso de licenciatura em Letras - Espanhol EaD (UFSM)

Um estudo das personagens do conto 'Liberación', de César Vallejo, à luz da Psicanálise de Lacan e do Expressionismo alemão

A construção do suspense no conto Liberación, do peruano César Vallejo: Marcas do Expressionismo e da Psicanálise

Por una mejor calidad de vida: conociendo los alimentos

Inclusão digital: Mais que um papel social, uma construção de conhecimento! Elaboração de unidades didáticas voltadas ao ensino de Língua Espanhola on-line para pessoas com deficiência visual

Letramentos na perspectiva crítica: análise de uma propaganda, proposta e aplicação de sequência didática pelo design para o ensino de línguas mediado pelas novas mídias

O ensino indutivo em um material didático autoral sobre saúde mental na adolescência: uma proposta pedagógica e investigativa para o trabalho com a léxico-gramática em língua espanhola

Compreendendo a construção das personagens de 'Liberación' através do Expressionismo e da Psicanálise Lacaniana

Experiências com o design de aulas on-line de línguas adicionais: um relato sobre os processos de elaboração de materiais digitais, práticas de multiletramentos e formação docente no LabEOn-UFSM

Materais didáticos no ensino de espanhol: a saúde mental na adolescência como temática de uma unidade didática autoral

De nós

Salud mental en la adolescencia: el español en la enseñanza media

Revisor de periódico 'Congresso Internacional Movimentos Docentes'