doi ISSN -A disciplina de Ciências é interessante, mas não é a minha preferida-: um paradoxo entre estudantes brasileiros (Amazônia (UFPA))

ISSN O que significa cada letra da sigla STEM? Uma versão para o contexto educacional brasileiro (REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO)

doi ISSN Percepções dos professores sobre interdisciplinaridade em um curso de formação continuada online (Revista Insignare Scientia - RIS)

doi ISSN Os jovens brasileiros e a sua preferência pela disciplina Ciências (RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT)

doi ISSN As diferentes tipologias que descrevem o interesse dos jovens brasileiros pelas ciências (Amazônia (UFPA))

doi ISSN Cluster Analysis for Data Processing in Educational Research (ACTA SCIENTIAE (ULBRA))

ISSN DIFERENTES PERFIS DE ESTUDANTES BRASILEIROS FRENTE AOS DESAFIOS AMBIENTAIS: RESULTADOS DE UMA PESQUISA EM LARGA ESCALA (EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM AÇÃO)

ISSN O impacto do PISA nas publicações brasileiras indexadas no portal de periódicos da CAPES (Reserch, Society and Development)

doi ISSN A Interdisciplinaridade no Ensino É Possível? Prós e contras na perspectiva de professores de Matemática (BOLEMA : Boletim de Educação Matemática (Online))

doi ISSN A saúde enquanto tema transversal em livros didáticos de ciências para os anos iniciais do ensino fundamental (ALEXANDRIA (UFSC))

doi ISSN O rio uruguai como estratégia de contextualização para ensino em uma unidade de restrição de liberdade para adolescentes (Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias. (Bogotá, Colombia))

ISSN The use of an experimental model with Drosophila melanogaster as a tool to enhance the science perception of high-school students (REVISTA DE EDUCACION DE LAS CIENCIAS)

A escola dos alunos invisíveis: Potencial e limitações do ROSES-RS (Os interesses dos jovens gaúchos em ciência e tecnologia)

doi A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO POSSIBILIDADE PARA O ENSINO DE TOXICOLOGIA (Ciências na escola: caderno de práticas e experiências inovadoras)

Science Teachers Continuous Education Through the Three Pedagogical Moments (The Beauty and Pleasure of Understanding: Engaging with Contemporary Challenges Through Science Education)

The Different Typologies Describing the Interest in Science (The Beauty and Pleasure of Understanding: Engaging with Contemporary Challenges Through Science Education)

doi Entendendo as Necessidades da Escola do Século XXI a Partir do Movimento STEM

Análise da produção acadêmica voltada para o Ensino de Física dos Programas de Pós- Graduação da área de Ensino de Ciências e Matemática do Rio Grande do Sul no período de 2000 a 2011 (IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências IX ENPEC)

Did STEM arrive in Brazil? The voice of teachers who participated in a STEM course (XX Ioste)

STEM Education in Brazil: Its challenges and potential from teachers? perspective (XX IOSTE)

The STEM Movement seen from the perspective of Brazilian teachers participating in a continuing education course (XX IOSTE)

A ressignificação do acrônimo STEM na perspectiva educacional brasileira (I Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências)

CONCEITUAÇÃO DO MOVIMENTO STEM POR MEIO DA COMUNIDADE DE PRÁTICA GEMS (I Simpósio Sul-Americano de Pesquisa em Ensino de Ciências ? I SSAPEC)

Proposta de WebQuest para o aprendizado das Leis de Kepler (Salão Internacional de Ensino Pesquisa e Extensão)

8ª Escola de Inverno de Educação Matatemática

Artemia Salina: um modelo possível para o laboratório de ciências do ensino fundamental

O uso do modelo experimental Drosophila melanogaster como instrumento para aprimorar a concepção de ciências

Os vermes e a nossa saúde

Uso de um modelo experimental para pesquisa em Saúde

Curso de férias "Os alimentos e nossa Saúde"

Manual de sobrevivência do recém licenciado

Encontro de Educação Ambiental

Análise da produção acadêmica voltada para o ensino de física dos programas de pós-graduação da área de ensino de ciências e matemática do Rio Grande do Sul no período de 2000 a 2011

A atitude interdisciplinar na prática profissional

Como Trabalhar o meio ambiente de forma interdisciplinar

Aprendendo Xadrez e Ensinando Matemática

Xadrez e matemática

A scientometric analysis of the impact of OECD/PISA on non-educational areas

Revisor de periódico 'CIÊNCIA E NATURA'

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Panorama da STEM Literacy nas pesquisas de Educação STEM

A PREFERÊNCIA DOS JOVENS BRASILEIROS PELA DISCIPLINA CIÊNCIAS: INTERESSE ABSOLUTO X INTERESSE RELATIVO