doi ISSN As políticas de desenvolvimento profissional do docente universitário em cinco universidades federais do Sul do Brasil: concepções e desafios (REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP)

doi ISSN As políticas de desenvolvimento profissional para o docente universitário: o espaço e o lugar que ocupam nas universidades federais do sul do Brasil (REVISTA EDUCAÇÃO EM QUESTÃO (ONLINE))

doi ISSN Política Pública em Educação: trilhando os caminhos da contemporaneidade até a implantaçãoda Base Nacional Comum Curricular (RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade)

doi ISSN Professores do ensino superior ante o -novo- perfil de estudantes oriundos do Sistema de Seleção Unificada: inovações ou rearranjos? (REVISTA EM ABERTO - INEP)

doi ISSN Estratégias de desenvolvimento profissional docente em universidades públicas: similaridades e diferenças (ACTA SCIENTIARUM. EDUCATION (ONLINE))

doi ISSN A internacionalização do ensino superior: um desafio para as universidades (ROTEIRO (UNOESC))

doi ISSN Acolhimento e Apoio Pedagógico aos Professores Universitários Iniciantes no Espaço Micro (Revista Brasileira de Ensino Superior)

doi A PERCEPÇAO DOS PROFESSORES DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE O PROCESSO DE RECONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DE UM MUNICÍPIO DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL (E-book VII CONEDU 2021 - Escola em tempos de conexões)

A PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR 33 E A APROXIMAÇÃO COM AS ESCOLAS (Emergências para democracia e diversidade na formação de professores na América Latina: experiencia-ção, cursos e projetos)

doi Internacionalização institucional da Unipampa: avanços e possibilidades através de normativas internas (A construção da dimensão internacional da UNIPAMPA: estudos e casos de internacionalização)

O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA DO CAMPO DO MUNICÍPIO DE ARROIO GRANDE (RS): UM OLHAR PARA A PARTICIPAÇÃO DOCENTE (Emergências para democracia e diversidade na formação de professores na América Latina)

PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: EXPERIÊNCIAAÇÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES (Emergências para democracia e diversidade na formação de professores na América Latina: experiencia-ção, cursos e projetos)

As Estratégias de Formação Pedagógica em Tempos de Expansão das Universidades Federais do Sul do Brasil (Inovação Pedagógica no Ensino Superior)

Internacionalização do ensino superior: um desafio para as universidades (Internacionalização do ensino superior: um desafio para as universidades)

Estratégias institucionais de apoio pedagógico para formação do docente universitário: a experiência de duas universidades do Rio Grande do Sul (Estratégias institucionais para o desenvolvimento profissional docente e as assessorias pedagógicas universitárias: memórias, experiências, desafios e possibilidades)

Tempos e espaços de inserção e desenvolvimento profissional de docentes universitários iniciantes (Estratégias institucionais para o desenvolvimento profissional docente e as assessorias pedagógicas universitárias: memórias, experiências, desafios e possibilidades)

As propostas de formação continuada do docente universitário: uma possibilidade de repensar a prática pedagógica (La formación y las nuevas tecnologías en la docencia universitaria)

Cursos e disciplinas de formação pedagógica do professor universitário: movimentos em aberto (Trajetórias e lugares de formação da docência universitária: da perspectiva individual ao espaço institucional)

O ensino de biologia celular no Ensino Médio através do que expõem os docentes: um estudo com escolas da rede pública e privada do município de Chapadinha - MA (Meio ambiente no Baixo Parnaíba: olhos no mundo, pés na região)

Desafios da prática pedagógica universitária face a reestruturação curricular: um estudo com professores do Curso de Enfermagem

A percepção das coordenadoras pedagógicas que atuam na educação infantil sobre o desenvolvimento profissional docente em tempos de pandemia. (VII CONEDU - Conedu em Casa)

O PROCESSO DE RECONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E O ENVOLVIMENTO DOS DIFERENTES ATORES DA COMUNIDADE ESCOLAR: DESAFIOS E POSSIBILIDADES (VII CONEDU - Conedu em Casa)

Adaptação Curricular Individualizada: (re) construindo caminhos em uma escola estadual do município de Jaguarão/RS (Encontro Humanístico Multidisciplinar e Congresso Latino-Americano de Estudos Humanísticos Multidisciplinares)

O SISU E AS DIVERSAS CULTURAS: MODIFICAÇÕES NA PRÁTICA PEDAGÓGICA (X CIDU - CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA SOBRE ?O ENVOLVIMENTO ESTUDANTIL?)

Os Agentes Coordenadores das Propostas de Desenvolvimento Profissional Docente: as Universidades Federais do Sul do Brasil (XIX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática)

Projeto Político-Pedagógico: problematizando reflexões e revisões a partir de dois Projetos de Intervenção (II Encontro de Pós-Graduação em Educação: pesquisa e avaliação: desafios e perspectivas)

O MOVIMENTO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE E O PROCESSO DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL EM UNIVERSIDADES DO SUL DO BRASIL (XI Anped Sul)

ACOLHIMENTO E APOIO PEDAGÓGICO AOS PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS INICIANTES NO ESPAÇO MICRO (II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores)

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NAS NOVAS UNIVERSIDADES FEDERAIS BRASILEIRAS (IV Congresso Ibero Americano de Política e Administração na Educação - VII Congresso Luso Brasileiro de Política e Administração da Educação)

Os programas de apoio pedagógico nas universidades: uma possibilidade de repensar as políticas para a formação do professor universitário (IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

A formação do docente universitário encarada como uma política institucional (VII Congresso Internacional de Docência Universitária)

A Formação do Professor Licenciado em Enfermagem: um olhar para o Projeto Pedagógico de Curso de uma universidade pública (Fórum da Gestão do Ensino Superior nos Países e Regiões de Língua Portuguesa)

AS PROPOSTAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO DOCENTE UNIVERSITÁRIO: uma possibilidade de repensar a prática pedagógica (II Congresso Internacional de Docência Universitária)

A prática pedagógica dos professores do Curso de Enfermagem a partir das reformulações curriculares - um iolhar para a Universidade Federal do Maranhão - UFMA (La universidad como objeto e investigación - VI Encuentro Nacional e III Latinoamericano)

DESAFIOS DA PRÁTICA PEDAGÓGICA UNIVERSITÁRIA FACE A REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR: UM ESTUDO COM PROFESSORES DO CURSO DE ENFERMAGEM (VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

RELATO DE DUAS EXPERIÊNCIAS DE PESQUISA NO ENSINO: TRANSIÇÃO PARADIGMÁTICA, FORMAÇÃO DOCENTE E PROFISSIONAL REFLEXIVO (VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Ocupação e apropriação da formação pedagógica do professor universitário em diferentes lugares de territorios discplinares em cursos de pós-graduação (V Encuentro Nacional y ll Latinoamericano- La universidad como objeto de investigación: Democracia, gobernabilidad, transformación y cambio de la educación superior universitaria)

Trajetórias e lugares da formação da docência universitária: da perspectiva individual ao espaço institucional (II Simpósio Nacional de Educação Superior e Desenvolvimento Profissional)

Trajetórias e lugares da Formação do Docente Universitário: uma mirada para os professores do Curso de Odontologia (IV Seminário Nacional de Pedagogia Universitária - Aprendizagem no Ensino Superior: Desenvolvimento Profissional do Docente e o desemprenho dos alunos)

COMPARATIVO DE ARTIGOS PUBLICADOS EM REVISTAS DE EDUCAÇÃO, COM CLASSIFICAÇÃO QUALIS, SOBRE PROGRAMAS DE APOIO PEDAGÓGICO NAS UNIVERSIDADES (III SIEPE - Conhecer para Acontecer)

Professores do Curso de Enfermagem da UFPel: uma discussão entre a formação e a prática (VI Mostra de Produção Universitária)

A utilização do portfólio visando a melhoria do processo de avaliação no curso normal de uma escola da rede estadual de Cachoeira do Sul/RS (XVII Salão de Iniciação Científica - UFRGS)

O conceito de interdisciplinaridade no Ensino Médio, a partir da análise dos documentos de uma escola da rede particular de Cachoeira do Sul (X Seminário Internacional de Educação - Interdisciplinaridade como forma de inclusão numa educação mundial)

As representações sociais de um grupo religioso cachoeirense (IX Seminário Internacional de Educação: Reencantar o Educador)

O preparo e a formação do educador para trabalhar com alunos autistas (VII Seminário Internacional de Educação)

Portadores de altas habilidades nas escolas convencionais (VII Seminário Internacional de Educação - Saberes Docentes e Formação Profissional)

A CONFIGURAÇÃO DOS PROGRAMAS DE APOIO PEDAGÓGICO AOS DOCENTES NAS UNIVERSIDADES: UM OLHAR PARA PESQUISAS PUBLICADAS NAS REVISTAS QUALIS (XX CIC UFPEL - III Mostra de Iniciação Científica)

Trajetórias e lugares da formação do docente universitário: uma mirada para os professores do Curso de Odontologia (VI Encontro Sobre Investigação na Escola: mirar ações do professor no presente)

A Formação do Professor Licenciado em Enfermagem: um olhar para o Projeto Pedagógico de Curso de uma universidade pública

RELATO DE DUAS EXPERIÊNCIAS DE PESQUISA NO ENSINO: TRANSIÇÃO PARADIGMÁTICA, FORMAÇÃO DOCENTE E PROFISSIONAL REFLEXIVO

Avaliação de trabalhos na ANPEd-Sul 2018 ? EDUCAÇÃO, DEMOCRACIA E JUSTIÇA SOCIAL: pesquisar para quê?

Avaliadora de trabalhos no XI Seminário do PROJETO PRONEX/RIES

Jovens em cena: a formação humana através da autonomia e do protagonismo juvenil

Reconstrução do projeto político-pedagógico: um trabalho coletivo pautado na pesquisa-ação

A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA EM ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE ALEGRETE, RS

ADAPTAÇÃO CURRICULAR INDIVIDUALIZADA: (re) construindo caminhos em uma escola do município de Jaguarão RS

AUTONOMIA DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO MUNICÍPIO DE JAGUARÃO/RS: OS CONTEÚDOS EM QUESTÃO

PROCESSO DE INSERÇÃO NA DOCÊNCIA DE UM CURSO DE PEDAGOGIA DE UMA UNIVERSIDADE DO SUL DO BRASIL: A CONCEPÇÃO DOS ALUNOS

A participação da família na elaboração do Projeto Político Pedagógico - um olhar para uma escola da rede estadual de Jaguarão/RS

As contribuições do Curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade Federal do Pampa (Unipampa) para os egressos atuantes na Educação Infantil no município de Jaguarão/RS