ISSN A BNCC e seus múltiplos sentidos: desafios na (re)criação de práticas curriculares de uma unidade federal de Educação Infantil (Educação e Políticas em Debate)

ISSN Contraturno escolar: práticas pedagógicas colaborativas por meio do lego robotizado (EAD & TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO)

ISSN DOS CADERNOS DE FORMAÇÃO ÀS VOZES DAS PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: OS IMPACTOS DA POLÍTICA DO PNAIC SOBRE O TRABALHO DOCENTE: os impactos da política do PNAIC sobre o trabalho docente (REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO)

ISSN Escrita criativa e autoria: educação e literatura pelas trilhas do dadaísmo (ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE))

ISSN A POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO MUNICÍPIO DE SANTA MARIA – RS: DO PROGRAMA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC) AO PROGRAMA MUNICIPAL DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO (PROMLA) (ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE))

ISSN Políticas Avaliativas e Indicadores de Qualidade: Repercussões no Trabalho Docente (LINGUAGENS, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE)

doi ISSN (Co)autoria de Recursos Educacionais Abertos e inovação educacional: (REVISTA FAEEBA)

doi ISSN Interlocução entre literatura infantil e educação: por uma prática humanizadora e crítico-reflexiva (Leitura. Teoria & Prática (Campinas))

doi ISSN POR UMA EDUCAÇÃO EQUITATIVA E EMANCIPATÓRIA: RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS (REA) COMO DISPOSITIVOS DE AUTORIA E DEMOCRATIZAÇÃO CURRICULAR (REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP))

ISSN Recursos Educacionais Abertos: a Produsage como Prática Colaborativa em Rede (INDAGATIO DIDACTICA)

ISSN RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS PARA MOBILIZAÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO DE FORMA CRÍTICA (ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL)

ISSN Autoria e coautoria como atos éticos e estéticos emergentes no movimento Recursos Educacionais Abertos (REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA)

ISSN Resenha crítica da tese Performance docente na (co)autoria de Recursos Educacionais Abertos (REA) no ensino superior: atos éticos e estéticos. Tese de Doutorado - Universidade Federal de Santa Maria. Programa de Pós-Graduação em Educação, 225p., 2017. (REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA)

ISSN Design Pedagógico de Recursos Educacionais abertos em Ambiente Virtual (LINGUAGENS, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE)

ISSN Dialogical relations between public educational policies and technological-pedagogical fluency in teacher training (Revista de la Educacion a Distancia)

ISSN Potencialidades dos REA no ensino-aprendizagem mediado por tecnologias em rede (EAD EM FOCO)

ISSN Recursos Educacionais Abertos para o Ensino de Língua Materna no Ensino Médio (TEIAS (RIO DE JANEIRO. IMPRESSO))

ISSN Análise da visão socioambiental sob a ótica da sustentabilidade: da aquisição ao descarte de eletroeletrônicos (REVISTA ELETRÔNICA EM GESTÃO, EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA AMBIENTAL)

ISSN Formação de professores na perspectiva transdisciplinar: interação dialógico-problematizadora media- da por tecnologias educacionais (REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONAL (PUCPR. IMPRESSO))

ISSN LINGUAGEM COMO PRÁTICA SOCIAL: O BLOG COMO ESPAÇO DE INTERAÇÃO E COLABORAÇÃO (Reflexão e Ação (versão eletrônica))

doi ISSN Recurso didático digital: complexidade da performance docente na produção (hiper)textual (TEXTO DIGITAL (UFSC))

ISSN Design pedagógico de materiais didáticos: performance docente na produção hipermidiática em ambientes virtuais (REVISTA FAEEBA)

ISSN ENSINO-APRENDIZAGEM MEDIADO POR TECNOLOGIAS EM REDE: COMPLEXIDADE DA PERFORMANCE DOCENTE (Reflexão e Ação (versão eletrônica))

doi ISSN POTENCIAL DOS RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS PARA INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS E CONVERGÊNCIA ENTRE AS MODALIDADES NA UFSM (Revista Eletrônica de Educação (São Carlos))

ISSN Recursos educacionais abertos: autoria e coautoria em rede como democratização da inovação. (REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN (ONLINE))

ISSN Fluência Tecnológica dos Tutores em Ambientes Virtuais. RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação (RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO)

ISSN Produção de Carta Argumentativa na Escola: uma proposta de interação social (Diálogo das Letras)

ISSN Academia em Memórias (Revista Insight)

ISSN Clube de Leitura (Revista Insight)

ISSN CULTURA REA: A ÉTICA E A ESTÉTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE (REVISTA PORTUGUESA DE EDUCAÇÃO)

Práticas Pedagógicas no Ensino Superior: atos éticos e estéticos na construção de uma cultura REA (REA: teoria e prática)

INOVAÇÃO EDUCACIONAL DISRUPTIVA COM RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS (Desafios e Estratégias para a Educação a Distância 2)

Práticas e Recursos Educacionais Abertos no Ensino Superior: inovação pedagógica mediada por tecnologias em rede na modalidades presencial e a distância (Ensino Superior - Educação a Distância e E-learnig: práticas e desafios)

Políticas públicas educacionais: ações que legitimam o processo de integração das tecnologias em rede na formação de professores (Formação de professores e práticas educativas)

Atividades de estudo em ambientes digitais: interação e monitoramento como princípios da performance (Sobre educação e tecnologia: processos e aprendizagem)

Inovação Mediada por Recursos Educacionais Abertos (REA): o caso da Universidade Aberta de Portugal. (Inovação em práticas e tecnologias para aprendizagem)

Recursos Educacionais Abertos (REA) na Pedagogia do e-Learning (Educação e tecnologia: parcerias)

A interatividade docente como operação potencializadora de ensino-aprendizagem mediado por tecnologias em rede (Interatividade nas TICs: abordagens sobre mídias digitais e aprendizagem)

INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS EM REDE NA FORMAÇÃO INICIAL E/OU CONTINUADA DE PROFESSORES (FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA NA PERSPECTIVA DA QUALIDADE EM EDUCAÇÃO)

Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) em Recursos Educacionais Abertos (REA)

E-book Docência, ambiente e tecnologias livres

doi Formação de Professores e Recursos Educacionais Abertos (REA)

Programa anual de capacitação continuada (PACC) 2011: fluência tecnológica no Moodle

REA: teoria e prática

Dossiê Políticas e tecnologias educacionais: democratização do conhecimento e justiça social na educação aberta e a distância

A Educação no Tempo (Jornal Integração Regional)

A Escolarização da Literatura (Jornal Integração Regional)

O contexto da educação especial: das políticas públicas às práticas docentes (II Congresso Nacional de Licenciaturas e Pesquisas Acadêmicas)

PRODUSAGE DE RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS PARA EDUCAÇÃO ABERTA EM REDE (XV Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD))

PERFORMANCE DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR: PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS À LUZ DOS PRINCÍPIOS DE REA (VIII ENCONTRO BRASILEIRO DA RED ESTRADO TRABALHO DOCENTE E PNE: desafios à valorização profissional)

POLÍTICAS PÚBLICAS E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: REDE E-TEC BRASIL NA UFSM (IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR, V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL E X SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA)

Atividades de estudo em ambientes digitais na contemporaneidade: interação e monitoramento como princípios da performance dialógico-problematizadora (6º Seminário Nacional do EDAPECI - Educação Digital na Contemporaneidade)

POLÍTICAS PÚBLICAS NO ENSINO SUPERIOR: FLUÊNCIA TECNOLÓGICO- PEDAGÓGICA NAS PRÁTICAS EM AMBIENTES VIRTUAIS (III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLITICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR E DA IX SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL - UFSM)

Implementação de Massive Open Online Courses (Mooc) no âmbito de programas institucionais de capacitação em ambientes virtuais (In: XI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD))

Recursos educacionais abertos no design pedagógico de cursos abertos massivos a distância. (Congreso Internacional EDUTEC)

ACOPLAMENTO HIPERMÍDIA DE RECURSOS E ATIVIDADES DE ESTUDO: PROGRAMAÇÃO DE DISCIPLINA-EXEMPLO NO MOODLE (6º Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem - CONAHPA)

Interatividade do professor nas ferramentas recursos e atividades de estudo no Moodle (II Seminário Diálogos em Educação a Distância)

OPORTUNIDADES, PERSPECTIVAS E LIMITAÇÕES DOS MOOC NO ÂMBITO DA UAB/UFSM. (X Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância - UNIRED)

Fluência Tecnológica dos Tutores no Moodle: potencial para monitoramento das atividades de estudo. (In: 18o. Congesso Internacional ABED de Educação a Distância)

Potencial da Página Web do Moodle para a Produção de Recursos Educacionais Hipermídia (In: 18o. Congesso Internacional ABED de Educação a Distância)

A ABORDAGEM DO CICLO DE POLÍTICAS: UMA ANÁLISE DAS DIRETRIZES DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (38ª Jornada Acadêmica Integrada)

A ABORDAGEM DO CICLO DE POLÍTICAS: UMA ANÁLISE DE INTERPRETAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS. (38ª Jornada Acadêmica Integrada)

ANÁLISE DOS MOVIMENTOS DE SENTIDOS NA POLISSEMIA DO TRABALHO PEDAGÓGICO: UM ESTUDO EM ESCOLAS PÚBLICAS E PRIVADAS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA CIDADE DE SANTA MARIA/RS. (38ª Jornada Acadêmica Integrada)

Contribuições e Desafios da Gamificação no Processo de Ensino e Aprendizagem nos Anos Iniciais (38ª Jornada Acadêmica Integrada)

O processo da democratização da educação superior na Guiné-Bissau (38ª Jornada Acadêmica Integrada)

POLÍTICAS DE ACESSO E PERMANECIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA GUINEENSE (38ª Jornada Acadêmica Integrada)

Escolarização da literatura infantil nos anos iniciais do ensino fundamental (Jornada Acadêmica Integrada - JAI)

Desafios em adaptar e compartilhar REA: implicações da performance docente (I Seminário de redes de aprendizagem e Recursos Educacionais Abertos)

RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS: POTENCIAL PARA INTEGRAÇÃO DAS TECNOLOGIAS E CONVERGÊNCIA ENTRE MODALIDADES NA UFSM (28º Jornada Acadêmica Integrada da UFSM)

Carta Argumentativa: uma proposta de produção textual (In: 26a. Jornada Acadêmica Integrada)

Fluência Tecnológica: Contribuições do Estágio na Equipe Multidisciplinar da Universidade Aberta Brasil na UFSM (In: 26a. Jornada Acadêmica Integrada)

A INOVAÇÃO TECNOLÓGICO-PEDAGÓGICA NA PERFORMANCE DOCENTE (29ª Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria - JAI)

POTENCIALIDADES DO MOODLE PARA INOVAÇÕES NAS PRÁTICAS DOCENTES E CURRICULARES (29ª Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria - JAI)

O trabalho multidisciplinar na produção de materiais hipermidiáticos. (In: 27a. Jornada Acadêmica Integrada, 2012)

Relatório de revisão pedagógica - revisão/orientação da produção de disciplinas no Moodle - checklist

Organização do I Encontro de pesquisa LP2 - Práticas Escolares e Políticas Públicas

Organização do IV Seminário Internacional de Gestão Educacional, do II Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, da VIII Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional, II Semana Acadêmica do Centro d

38º JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA - JAI - AVALIADOR(A) DA SELEÇÃO DE TRABALHO

Avaliadora de trabalhos da 33ª Jornada Acadêmica Integrada - JAI

Produção técnica de avaliação. Comissão Avaliadora

Tutorial: postagem de vídeo com licença aberta - Vídeo

Videoaula - Reforma do Ensino Médio

Produção técnica de avaliação. Comissão Avaliadora

Recursos Educacionais Abertos (REA): inovação nas práticas escolares (Produção de minicurso/curso de curta duração)

Oficina - Fomento das políticas públicas: integração das tecnologias em rede na formação inicial e continuada de professores

Produção técnica de avaliação. Comissão Avaliadora.

Vídeo Tutorial da Ferramenta Livro do Moodle

Palestrante do Seminário Aberto: As potencialidades dos Massive Open Online Courses (MOOC) - Palestrante do evento

Pesquisa e formação docente: caminhos pela EaD

Recursos educacionais abertos no design pedagógico de cursos abertos massivos a distância.

Acoplamento hipermídia de recursos e atividades de estudo: programação de disciplina-exemplo no Moodle

PERFORMANCE DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR: PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS À LUZ DOS PRINCÍPIOS DE REA

O TRABALHO MULTIDISCIPLINAR NA PRODUÇÃO DE MATERIAIS HIPERMIDIÁTICOS

Carta Argumentativa: uma proposta de produção textual

Fluência Tecnológica: Contribuições do Estágio na Equipe Multidisciplinar da Universidade Aberta Brasil na UFSM

Academia em Memórias

Projeto Clube da Leitura

Atividades de estudo em ambientes digitais na contemporaneidade: interação e monitoramento como princípios da performance dialógico-problematizadora

PRÁTICA DIALÓGICO-PROBLEMATIZADORA DOS TUTORES NA UAB-UFSM: SITUAÇÕES-LIMITE

Revisor de periódico 'LINGUAGENS & CIDADANIA'

Revisor de periódico 'Revista Leitura'

Revisor de periódico 'LINGUAGENS & CIDADANIA'

Revisor de periódico 'LINGUAGENS & CIDADANIA'

Revisor de periódico 'LINGUAGENS & CIDADANIA'

Revisor de periódico 'LINGUAGENS & CIDADANIA'

Revisor de periódico 'LINGUAGENS & CIDADANIA'

Revisor de periódico 'Revista FAEEBA'

Academia em Memórias - 'Uma barata no fichário' - Crônica

AS POTENCIALIDADES DO LEGO ROBOTIZADO NO DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS COLABORATIVAS NO CONTRATURNO ESCOLAR

Políticas públicas educacionais de acesso e permanência da Educação Básica

Robótica Educacional na formação integral

A contação de histórias na Educação Infantil para o desenvolvimento da oralidade

A LEITURA TRANSFORMADORA: PRÁTICAS CRÍTICO-REFLEXIVAS NA ESCOLA,

LEITURA EM SALA DE AULA: TEORIA E PRÁTICA

A relação dos estudantes dos Anos Finais do Ensino Fundamental com a leitura

Formação leitura no anos iniciais

O ensino de literatura na formação de leitores críticos

PRÁTICAS DE LEITURA NA SALA DE AULA: ANÁLISE DE ATIVIDADES DESENVOLVIDAS EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Formação leitora

Escolarização da literatura nos anos inicias do ensino fundamental

ESCOLARIZAÇÃO DA LITERATURA INFANTIL: REFLEXÕES A PARTIR DE PESQUISA-AÇÃO EM UM CONTEXTO DE ANOS INICIAIS