ISSN A dança-teatro de Johann Kresnik: arte como ?pronúncia de mundo??! (REVISTA CENA)

ISSN ?ERAM DE TERRA SEUS CORPOS... DE ÁGUA SEUS SONHOS?: INCIDÊNCIAS DE UM PROCESSO CRIATIVO COM AS(OS) MBYA-GUARANI NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS(ES) DE DANÇA (CENA. UFRGS)

doi ISSN FeridaCalo: do trânsito entre artes e do processo coletivo, a dança como ?pronúncia de mundo? (OUVIROUVER (ONLINE))

doi ISSN A MÚSICA COMO INSPIRAÇÃO POÉTICA PARA A CRIAÇÃO: RELATOS SOBRE A MONTAGEM DO ESPETÁCULO ?DANÇAR AS COISAS DO PAGO? (REVISTA DA FUNDARTE)

ISSN Y Solamente Social: Poéticas Visuais para reafirmar que o pessoal é político (ART&SENSORIUM)

doi ISSN A PREÇO DE FÁBRICA: PROPOSIÇÃO DA DANÇA CONTEMPOP NO CONTEXTO ESCOLAR (REVISTA DA FUNDARTE)

ISSN Perspectivas colaborativas de formação docente a partir de uma experiência no ensino de balé (Pós: Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da Escola de Belas Artes da UFMG)

ISSN Dança e formação professores: A História Oral como potência formativa (MOUSEION (UNILASALLE))

"É preciso estar atento e forte": forma e conteúdo na pedagogia universitária em Dança (Pedagogia universitária em Dança: entre saberes e modos de fazer)

?SER-POVO-MOVENTE?: POSSIBILIDADES DE ?RENASCIMENTO DA CIDADE? A PARTIR DE INTERAÇÕES ENTRE DANÇA E PATRIMÔNIO CULTURAL (UFSM NO DISTRITO CRIATIVO)

DANÇAR A MISSA DA TERRA SEM MALES: UM FAZER-DIZER DO CORPO QUE PRONUNCIA O MUNDO (OBSERVATÓRIO DE DIREITOS HUMANOS NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA: IDENTIDADES, TRAJETÓRIAS E PERSPECTIVAS)

PRIMEIRO, ARRASTAR MESAS E CADEIRAS! As pioneiras experiências de estágio em Dança em turmas de Ensino Médio na cidade de Santa Maria/RS (Manuscritos da dança em Santa Maria-RS: História e Memória)

'Aquela que não quis falar de sua beleza': Dicléa Ferreira de Souza um ícone da dança gaúcha (Dança no Rio Grande do Sul)

'OUTRAR-SE' PARA ENSINAR E APRENDER: REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO ACADÊMICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA A PARTIR DE UM DIÁLOGO COM A DANÇA (VIDA, VIVÊNCIA E EXPERIÊNCIA DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA)

Palavras que traduzem dançares: caminhos acessíveis a partir da Audiodescrição (1ª Mostra Gaúcha de Dança para Tela)

'Eram de terra seus corpos': A temática indígena na formação das(os) licenciadas(os) em Dança da UFSM (Contextos Emergentes: singularidades da formação e desenvolvimento profisisonal na Educação Básica e Superior)

Vivenciando a Interdisciplinaridade na formação de professores através do PIBID-UFPEL (Interdisciplinaridade no PIBID GEOARTES/UFPEL: Práticas e Reflexões)

Psicomotricidade e Alfabetização: corpo que sente, corpo que ensina, corpo que fala (Psicopedagogia em movimento)

Pedagogia universitária em Dança: entre saberes e modos de fazer

Processos criativos, formativos e pedagógicos em dança (Processos criativos, formativos e pedagógicos em dança)

Em busca de uma prática artístico-pedagógica que acolhe todos os corpos: a experiência de monitoria em um projeto de extensão na Dança-Licenciatura (VII Congresso Nacional de Pesquisadores em Dança)

Que pistas sobre a formação em Dança uma pesquisa de acompanhamento de egressas(os) pode nos trazer? A experiência da UFSM em foco (VII Congresso Nacional de Pesquisadores em Dança)

O dia a dia nas universidades junto às pessoas com deficiência visual: a construção de um guia contra o capacitismo (I Congresso Internacional do Instituto Benjamin Constant ? Deficiência visual e suas interfaces: educação, saúde e tecnologia)

Desafios e potencialidades da docência em Dança na escola: um relato de caso na rede pública estadual (V ENCONTRO COMPARTILHANDO SABERES)

AVALIAÇÃO COMO EXPERIÊNCIA INCLUSIVA: A EXPOSIÇÃO 'OUTRAR-SE' NA FORMAÇÃO DAS LICENCIADAS EM DANÇA DA UFSM (IV SEMINÁRIO APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR, ACESSIBILIDADE E AÇÕES AFIRMATIVAS)

Feridando nas escolas: imagem vira dança e professor, poesia! (2º Compartilhando Saberes)

OUTRAR-SE: UMA PROPOSTA DE AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE DANÇA E INCLUSÃO (2º Compartilhando Saberes)

ESTRUTURAÇÃO DOS CONTEÚDOS PELO PIBID DANÇA NA ESCOLA VICENTE FARENCENA (1º Compartilhando Saberes)

O PIBID/DANÇA DA UFSM: PARTILHA, DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DOCENTE (III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE ENSINO DA ARTE: O AVESSO DAS PRÁTICAS)

AÇÕES EM DANÇA NA ESCOLA: EXPERIÊNCIAS DO PIBID DANÇA DA UFPEL (III CONGRESSO NACIONAL DE PESQUISADORES EM DANÇA)

A INTERDISCIPLINARIDADE NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES ATRAVÉS DO PIBID- UFPEL (Simpósio Internacional sobre interdisciplinaridade no ensino, na pesquisa e na extensão)

FORMAR O LICENCIADO EM DANÇA NO RS: CAMINHOS E DESAFIOS (XI SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO SUPERIOR)

PREPARAÇÃO CORPORAL EM DANÇAS POPULARES: ABAMBAÉ CIA DE DANÇAS (II ENCONTRO ESTADUAL DAS GRADUAÇÕES EM DANÇA)

PROPOSTA INICIAL E PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DO NÚCLEO DE FOLCLORE DA UFPEL (II ENCONTRO ESTADUAL DAS GRADUAÇÕES EM DANÇA)

?Um sopro, um respiro?: o retorno de uma egressa do Curso de DançaLicenciatura ao contexto universitário por meio de um grupo de pesquisa (VII Congresso Nacional de Pesquisadores em Dança)

Acessibilidade como insurgência na dança: a exposição de fotografias audiodescritas ?Dançar as coisas do pago? - (VII Congresso Nacional de Pesquisadores em Dança)

'Quem vem lá?' (Mo) vendo-se com o Som e Luz em Corpos

Elaboração de Livro didático de Educação Patrimonial

Espetáculo de Dança

II NOVEMBRO NEGRO DO CEFD

Profissão profe de Dança: 1º Encontro de Egressas(os) do Curso de Dança-Licenciatura da UFSM

VII NOITE DA DANÇA

I NOVEMBRO NEGRO DO CEFD

VI NOITE DA DANÇA

1ª Mostra Gaúcha de Dança para Tela

II Fórum da Dança

II Noite da Dança

III Noite da Dança

Seminário Educação, Cinema e Acessibilidade

I Fórum da Dança-Licenciatura

I Noite da Dança

A RUA É NOSSA,NÃO É DE NINGUÉM

DIA INTERNACIONAL DA DANÇA

II SEMINÁRIO DO GEPEFOP

1º Encontro de Extensão e Pesquisa do Núcleo de Artes Cênicas

Curso PRÁTICAS PEDAGÓGICAS FACILITADORAS DA APRENDIZAGEM, com ênfase em Alfabetização

Curso PRÁTICAS PEDAGÓGICAS FACILITADORAS DA APRENDIZAGEM, com ênfase em classes de apoio

Descrevendo imagens de Dança

INTRODUÇÃO À AUDIODESCRIÇÃO

Jogos teatrais na escola

Nossas Danças e a escola

Projeto Rondon/ Operação Capim Dourado 2012

Projeto Rondon/ Operação Pai Francisco

A simples arte de brincar promovendo a complexa arte de aprender

Dança Clássica

Oficina Movimento e Aprendizagem

Seminário Corpo e Música: o prazer em aprender

Um, dois, três, era uma vez... O ensino na primeira infância, possibilidades e desafios

Jogos, brincadeiras e expressão corporal

Jogos, Brincadeiras e Expressão Corporal

Jornada Pedagógica Educação a mil- Oficina: Jogos, Brincadeiras e expressão corporal

Oficina de Ballet Clássico

Dança Movimento e expressão corporal na escola

Aldeia em rede: universidade e escola indígena compartilhando saberes

A EXPOSIÇÃO OUTRAR-SE NA FORMAÇÃO DAS LICENCIADAS EM DANÇA DA UFSM

Eram de Terra seus corpos: a temática indigena na formação das licenciadas em Dança da UFSM

Na emergência a potência: o caso dos Cursos de Dança-Licenciatura do RS frente aos contextos emergentes

Formar o licenciado em Dança no RS: caminhos e desafios

Relatos de Experiência Dança e suas inserções

PIBID DANÇA/UFPEL: Ações interdisciplinares em uma escola de Pelotas/RS

Folclore como estratégia de Formação Acadêmica: o trabalho do Núcleo de Folclore da UFPEL

MESA 4: Extensão, Pesquisa e Diversidade

Aprendizagem e Corporeidade

Dança e Acessibilidade

Educar-se para as diferenças: caminhos para uma docência inclusiva no Ensino Superior

Nós, professoras de AAE! Uma docência imprescindível para a inclusão

Outrar-se para aprender, viver e ensinar: porque educar é sentir!

Dança e Diferenças: relatos sobre o espetáculo Dançar as coisas do pago

Docências e discências no AEE: Por que somos imprescindíveis para a Inclusão?

Sobre rosas, estrelas e raposinhas: perspectivas para pensar a docência em AEE

'Dançar as coisas do pago': uma experiência para inspirar acessibilidade(s)

Traduzindo visualidades em palavras: princípios da Audiodescrição como recursos para uma prática pedagógica acessível

Arte na escola e educação inclusiva: caminhos e andanças

'Afasta de mim este cálice': discutindo o projeto escola sem partido

Mesa Redonda: Ato Poético Político

A corporeidade do aluno adulto e a Avaliação Psicopedagógica: olhares possíveis

O projeto de formação de professores do Curso de Dança-Licenciatura da UFPEL: uma trajetória em movimento

Painel de Experiências: Atendimento Educacional Especializado

'Fazendo Arte: Dança e Música no ambiente escolar'

Discutindo aprendizagens para repensar práticas pedagógicas (inclusivas)

Infância e Dança: O cinema como possibilidade de reflexão de práticas pedagógicas

Prática Pedagógica em Dança

Aprendizagem significativa

Identidade e formação docente

Movimento e Atividades Pedagógicas

Brincadeiras e Travessuras: a rotina da sala de aula como estimulo à aprendizagem

Práticas Inclusivas: desafios e possibilidades

Psicomotricidade e aprendizagem

"Prática Inclusivas: desafios e possibilidades"

"Corporeidade e Educação: O corpo sente, o corpo fala e o corpo ensina

"Desenvolvendo a psicomotriicidade na escola"

"Implementação dos 9 anos no Ensino Fundamental"

"O corpo e a Música: o prazer em aprender"

'Um sopro, um respiro': o retorno de uma egressa do Curso de Dança-Licenciatura ao contexto universitário por meio de um grupo de pesquisa

Acessibilidade como insurgência na dança: a exposição de fotografias audiodescritas ?Dançar as coisas do pago?

Em busca de uma prática artístico-pedagógica que acolhe todos os corpos: a experiência de monitoria em um projeto de extensão na Dança-Licenciatura

Que pistas sobre a formação em Dança uma pesquisa de acompanhamento de egressas(os) pode nos trazer? A experiência da UFSM em foco

O DIA A DIA NAS UNIVERSIDADES JUNTO ÀS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: A CONSTRUÇÃO DE UM GUIA CONTRA O CAPACITISMO

Tempo de dar tempo: um encontro artístico com nossa professoralidade

Memórias de pesquisa e de vida com/na/para a Dança-Licenciatura

(PER)FORMANDO NOVOS PALCOS: O ESPETÁCULO FERIDACALO NAS ESCOLAS

Dançando as coisas do pago

FeridaCalo

Fragmentos da obra FeridaCalo

Fragmentos do espetáculo FeridaCalo

Tatá Dança Simões

Psicomotricidade e Alfabetização: Corpo que Sente, Corpo que Ensina, Corpo que Fala

NADA SOBRE NÓS, SEM NÓS': UM ESTUDO DE CONCLUSÃO DE CURSO EM DANÇA-LICENCIATURA

TRAJETÓRIAS DE INSERÇÃO PROFISSIONAL EM DANÇA DESDE UMA PESQUISA EM ANDAMENTO

Professores Negros no Ensino Superior: desafios e contribuições para a luta antirracista

Corpos Expandidos e a Diversidade em tempos de videodança

1ª Mostra Gaúcha de Dança para Tela

Revisão de roteiros de audiodescrição de exposição de fotografias

Roteirização e Narração em Audiodescrição ao vivo

Narração simultânea de Audiodescrição em Dança

Lamentos poéticos das imperatrizes: um estudo sobre atravessamentos da Arte da Performance em uma formação docente em Dança

O protagonismo infantil na composição coreográfica em Balé: um experimento

Passistagogia: uma proposta de ensino do samba-passista

"Em todos sentidos": um estudo em busca de empoderamento e protagonismo feminino nas Danças Tradicionais Gaúchas

"Nada sobre nós, sem nós!": a trajetória de formação de uma professora em busca de uma Dança Acessível

A preço de fábrica: uma experiência para pensar a Dança Contempop na escola

Dançar lutando ou lutar dançando? Contribuições dos estudos de Laban para a aprendizagem em Artes Marciais

Movimentando a cultura gaúcha: processos artísticos-pedagógicos em Dança sobre (in)visibilidade negra

Queda e recuperação: uma poética da formação artística na/para a docência em Dança