doi ISSN Trabalho essencial para a defesa da vida em meio a pandemia: na formação inicial e continuada de professores, nas escolas e para além delas (PENSAR A PRÁTICA (ONLINE))

doi ISSN A brincadeira/brincar problematizada e fundamentada em periódicos científicos da Educação Física no período de 2014 a 2019 (GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE)

ISSN Formação em Educação Física no Brasil: Contribuições da ANFOPE, FORLIA e MNCR (Revista Formação em Movimento)

ISSN Os impactos da pandemia na cultura corporal: pela superação do capitalismo, em defesa da Vida, Educação e Ciência (REVISTA COCAR (ONLINE))

ISSN Sistema de proteção do trabalho e do trabalhador da Educação Física: porque somos contra a regulamentação da profissão (Revista Motrivivência)

doi ISSN ANÁLISE DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: REALIDADE E POSSIBILIDADES NA ÁREA DA EDUCAÇÃO FÍSICA (Formação em Movimento)

ISSN Ciência e educação escolar em tempos de obscurantismo (Cadernos GPOSSHE On-line)

ISSN O tema da ciência na dialética materialista (Germinal: Marxismo e Educação em Debate)

ISSN Educação Física na Germinal: 10 anos de contribuições em defesa do Marxismo (GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE)

ISSN A formação dos formadores da classe trabalhadora no Brasil: luta de classes e disputa de projetos (Trabalho Necessário)

ISSN A formação para o trabalho científico na formação de professores de Educação Física (Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional (Curitiba. Online))

ISSN Diretrizes Curriculares Nacionais: impactos sobre os currículos de formação de professores de Educação Física (Revista Pedagógica (Unochapecó. Online))

ISSN Conjuntura (Germinal: Marxismo e Educação em Debate)

ISSN Formação de professores no Curso de Licenciatura de caráter ampliadoem Educação Física da UFBA: a Prática do Ensino de Educação Física III e o trato com o conhecimento políticas públicas/megaeventos (Revista Brasileira de Ciências do Esporte (Online))

ISSN Formação pedagógica em cursos de licenciatura: um levantamento sobre as produções acadêmico-científicas do Brasil (Temas em Educacao (UFPB))

ISSN A perspectiva da formação docente: analisando reivindicações históricas e propondo táticas superadoras (Universidade e Sociedade (Brasília))

ISSN Círculos de estudos, esporte, lazer e artes com a juventude em áreas de reforma agrária: a experiência com os jovens do Recôncavo da Bahia e a elevação do pensamento teórico (Revista Pedagógica (Unochapecó. Online))

ISSN Crítica a teoria crítico-emancipatória: um diálogo com Elenor Kunz a partir do conceito de emancipação humana (Corpus et Scientia)

ISSN Diretrizes Curriculares da Educação Física: reformismo e subordinação ao mercado no processo de formação (REVISTA BRASILEIRA DE CIÊNCIAS DO ESPORTE)

ISSN Distanciamentos e aproximações entre a Educação Física escolar e as propostas pedagógicas críticas: o caso da Teoria Crítico-Emancipatória e Didática Comunicativa (Movimento (UFRGS. Impresso))

ISSN Agenda 21: Uma referência para elaborar políticas públicas de esporte e lazer (Pensar a Prática (Online))

ISSN As contradições do processo de elaboração das Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de formação em Educação Física e os movimentos de resistência à submissão ao mercado (Movimento)

ISSN Do ensino do esporte na escola: um ensaio acerca de suas possibilidades (Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires))

ISSN Educação Física e ciência: revisitando elementos do debate (Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires))

ISSN Perfil antropométrico da equipe de Futsal Feminino da Universidade Católica de Pelotas (Revista Brasileira de Futsal e Futebol)

ISSN O esporte como conteúdo de ensino da Educação Física Escolar: possibilidades e proposições didático-pedagógicas (Caderno de Educação Física e Esporte)

ISSN Possibilidades Integradoras do Atletismo em Aulas de Educação Física e a Teoria Crítico-emancipatória e Didática Comunicativa: Fragmentos de uma Experiência na Escola (Cadernos de Formação RBCE)

ISSN Proposta didático-pedagógica de introdução da Iniciação Esportiva nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental (Revista Mackenzie de Educação Física e Esporte (Online))

ISSN Para que Filosofia da Educação Física Escolar? Para alémde uma paráfrase das Teses de Hans-Georg Flickinger (Motrivivencia (UFS))

ISSN Teoria da Auto-organização: novas perspectivas à educação pós-moderna (Visão Global)

A necessária transição entre o que existe e o que necessita ser construído na formação dos/das professores/as de Educação Física: em defesa dos fundamentos marxistas nos currículos (Formação de professores/as em Educação Física: políticas e resistências)

Contribuições do GTT Formação Profissional e Mundo do Trabalho do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte ao debate da formação de professores em Educação Física (Formação de professores/as em Educação Física: políticas e resistências)

Oficina de movimento: uma contribuição para a profissionalização dos futuros professores de Educação Física (Mudanças Curriculares na formação universitária dos estudantes de Educação Física)

doi A contribuição histórica do GTT 6 para a produção e socialização do conhecimento na Educação Física no Brasil (A contribuição histórica do GTT 6 para a produção e socialização do conhecimento na Educação Física no Brasil)

Diretrizes Curriculares Nacionais para Cursos de Educação Física (Resolução CNE/CES nº 6/2018): contribuições ao debate sobre políticas curriculares para a classe trabalhadora (Políticas, tendencias y experiencias en la formación de docentes. Panorama actual en Argentina, Brasil, Chile y Uruguay)

Formação de professores/as de educação física: a defesa de uma consistente base teórica (Educação Física e Ciências do esporte no tempo presente: desmonte dos processos democráticos, desvalorização da ciência, da educação e ações em defesa da vida)

Nexos e relações entre a elevação da capacidade teórica de crianças, jovens e mulheres e a educação em áreas de reforma agrária na Bahia: contribuições da pedagogia histórico-crítica e da abordagem crítico-superadora da Educação física (A Educação Física na Educação de Jovens e Adultos: experiências da realidade brasileira)

Educação Física e saúde na Educação Infantil: fundamentos teórico-filosóficos em defesa do conhecimento em suas formas mais desenvolvidas na escola (Educação física, infância e saúde em discussão: coletânea de estudos 2)

Educação Física, esporte e lazer no PPGE/FACED/UFBA: fundamentos teórico-metodológicos da produção científica do LEPEL/FACED/UFBA (Grupos de Pesquisa e Produção do Conhecimento em Educação, Sociedade e Práxis Pedagógica no PPGE FACED UFBA)

Formação de professores de Educação Física e Reforma do Ensino Médio: tendências à negação do conhecimento da cultura corporal na formação acadêmica (Educação Física & Ensino Superior: Docência e Pesquisa)

A formação para o trabalho científico de professores de Educação Física (Produção do conhecimento na Educação Física: balanços, debates e perspectivas)

Círculos de estudos, esporte lazer e artes com a juventude em áreas de reforma agrária: a experiência com os jovens do Recôncavo da Bahia e a elevação do pensamento teórico (Juventudes do Campo)

Reformas curriculares e a formação do (novo) trabalhador em Educação Física: a subsunção da formação à lógica privada/mercantil

Análise do tema da técnica na abordagem crítico-superadora: contribuições para a Educação Física Escolar (XXIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e X Congresso Internacional de Ciências do Esporte)

Formação de professores(as) no Brasil: tendências a partir da oferta dos cursos de Educação Física, Pedagogia e Educação do Campo (XXIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e X Congresso Internacional de Ciências do Esporte)

Os desafios metodológicos pautados na abordagem crítico-superadora (XXIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e X Congresso Internacional de Ciências do Esporte)

O Grupo de Trabalho Formação Profissional e Mundo do Trabalho do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte: síntese das tarefas e desafios (VII Congresso Sudeste de Ciências do Esporte)

Contribuições da pedagogia histórico-crítica para o trato com o conhecimento referente ao trabalho científico na formação de professores de Educação Física (Seminário Dermeval Saviani e a Educação Brasileira: construção coletiva da Pedagogia Histórico-Crítica)

O golpe no Brasil e a educação: a disputa dos rumos da política e dos projetos de nação (XXV Seminário de Formação de Professores para o MERCOSUL/CONE SUL)

A formação dos formadores da classe trabalhadora no Brasil: luta de classes e disputa de projectos (III International Conference Strikes and Social Conflicts: Combined historical approaches to conflict)

A formação para o trabalho científico na formação de professores de Educação Física (XIX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte)

O debate epistemológico na área da Educação Física: crítica aos 'giros epistemológicos' a partir da ontologia e da gnosiologia (V Seminário de Epistemologia e Teorias da Educação)

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores para o trabalho na Educação Básica: reforma e direcionamento da formação a serviço do capital (XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino)

O Slackline como conteúdo da cultura corporal: possibilidade para o trato pedagógico (II Seminário Interativo de Cultura Corporal)

Parkour e Freerunning: a tentativa de esportivização (IV Congresso Nordeste de Ciências do Esporte)

A formação do (novo) trabalhador em Educação Física e a (nova) ordem capitalista: perscrutando seus elementos mediadores (XXX Simpósio Nacional de Educação Física)

A formação do trabalhador em Educação Física no Brasil: uma análise crítica (XXX Simpósio Nacional de Educação Física)

As contradições do processo de elaboração das Diretrizes Curriculares Nacionais dos cursos de formação em Educação Física e os movimentos de resistência à submissão ao mercado (XVII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte)

Formação pedagógica em Cursos de Licenciatura: um estudo sobre a produção acadêmica no campo da formação de professores (VII Congresso Internacional de Educação)

O trato pedagógico da iniciação aos esportes na escola: uma proposta didático-pedagógica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (2º. Seminário sobre Impactos de Políticas Públicas nas Redes Escolares/2º. Seminário sobre Interação Universidade/Escola)

A transformação didático-pedagógica do esporte: o ensino do basquetebol em um programa de esporte e lazer (XXIX Simpósio Nacional de Educação Física)

Atletismo como possibilidade integradora em aulas de Educação Física: experiências a partir da Teoria Crítico-emancipatória e Didática Comunicativa (XXIX Simpósio Nacional de Educação Física)

O esporte como conteúdo da Educação Física Escolar: o desenvolvimento da competência objetiva a partir da Teoria Crítico-Emancipatória (XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino)

Possibilidades de formação crítico-emancipatória a partir do conteúdo esporte: uma proposta desenvolvidade em uma escola pública (III Seminário em Epistemologia e Educação Física e I Seminário em Formação de Professores)

Possibilidades integradoras do atletismo em aulas de Educação Física e a Teoria Crítico-emancipatória e Didática Comunicativa: Fragmentos de uma experiência na escola (V Congresso Sul-Brasileiro de Ciências do Esporte)

Para que Filosofia da Educação Física Escolar? Para além de uma paráfrase das teses de Hans-Georg Flickinger (III Seminário Nacional de Filosofia)

Uma possibilidade de prática pedagógica através da Teoria Crítico-emancipatória na Educação Física Escolar (III Seminário Nacional de Formação de Professores: possibilidades frente à história da alfabetização)

A formação dos indivíduos além do ensino tradicional da Educação Física (II Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

A importância da teoria nas aulas de Educação Física (II Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

A socialização entre os alunos através do esporte (II Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

Análise das experiências docentes nos Estágios Supervisionados I e II (II Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

Atletismo no JESMA: relato das dificuldades do ensino do atletismo no ensino público para fins de competições escolares (I Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

Comparação entre o ensino dos esportes tradicionais e não tradicionais na escola (II Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

Conhecendo os esportes olímpicos na escola através de atividades teóricas: um relato de experiência (II Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

Contribuição do feedback para o desenvolvimento dos alunos nas aulas de Educação Física no Estágio Supervisionado II (I Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

Desafios no ensino de esportes coletivos no Ensino Fundamental (II Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

Desenvolvimento dos esportes de raquetes no contexto escolar: desafios e inclusão social no Estágio Supervisionado II (I Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

Desenvolvimento e adaptabilidade das habilidades fisico- motoras proporcionados pela ginástica de condicionamento físico e o handebol (II Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

Dilemas e desafios do Estágio Supervisionado (II Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

Esporte de invasão: o ultimate frisbee como uma alternativa de ensino para os Anos Finais do Ensino Fundamental (II Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

Introdução à corrida de revezamento: experiência prática com alunos do 7° ano (II Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

Jogos e brincadeiras na Educação Física Escolar: fomentando a inclusão social (39ª Jornada Acadêmica integrada)

Lutas corporais na escola: desafios e possibilidades (II Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

O ensino do beisebol adaptado: um relato de experiência (II Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

O ensino do futsal em uma escola pública (I Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

O ensino do parkour para os 6º e 7º anos do Ensino Fundamental (I Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

O ensino do salto triplo nos Anos Finais do Ensino Fundamental (I Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

O ensino do salto triplo nos Anos Finais do Ensino Fundamental: um relato de experiência do Estágio Supervisionado (39ª Jornada Acadêmica integrada)

O ensino dos esportes com raquete: proposta pedagógica voltada para os Anos Finais do Ensino Fundamental (II Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

O esporte como estímulo para a competição nas aulas de Educação Física (II Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

O interesse dos alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental pelos esportes adaptados (II Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

O lugar do futebol nas aulas de Educação Física: um relato de experiência (II Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

O processo de ensino-aprendizagem nas aulas de atletismo na Educação Física Escolar (I Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

Para além do futebol: a experiência com o ensino de conteúdos alternativos na Educação Física Escolar (II Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

Possibilidades pedagógicas do projeto 'Escola Móvel' (III Simpósio Internacional de Educação Física: currículo e didática)

Práticas de lazer para além da escola: uma investigação nos Anos Finais do Ensino Fundamental (II Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

Relações de gênero nas aulas de Educação Física: análise de uma estratégia pedagógica (II Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

Relato de experiência a partir da abordagem pedagógica crítico-emancipatória no Estágio Supervisionado (I Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

Relato de experiência: a cultura das lutas na escola da rede municipal de Santa Maria (II Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

Relato de experiência: as interseccionalidades de habilidades sociais e físicas através dos esportes coletivos no Ensino Fundamental e Médio (II Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

Relato de experiência: dificuldades motoras dos alunos em práticas dos jogos coletivos na Educação Física (II Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

Relato de experiência: os Jogos Escolares de Santa Maria como complemento na formação de futuros professores e professoras de Educação Física (II Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados em Educação Física)

Infraestrutura para o componente curricular Educação Física em escolas públicas (38ª Jornada Acadêmica Integrada (JAI/UFSM))

Os desafios da prática pedagógica da Educação Física Escolar pautada na abordagem crítico-superadora (Seminário Nacional da Rede LEPEL: 30 Anos do Livro Metodologia do Ensino de Educação Física: a história e as possibilidades crítico-superadoras)

Proposta de trato com o conhecimento da cultura corporal em aulas de Educação Física a partir dos espaços públicos de uma cidade do noroeste do Rio Grande do Sul (Seminário Nacional da Rede LEPEL: 30 Anos do Livro Metodologia do Ensino de Educação Física: a história e as possibilidades crítico-superadoras)

Estágio Supervisionado nos Anos Finais Do Ensino Fundamental: experiência com o ensino remoto na Educação Física Escolar (36ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM)

Jogos Cooperativos: análise da produção científica na área da Educação Física (35ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM)

Sistematização de referenciais para a Educação Física nas escolas do campo (34. Jornada Acadêmica Integrada da UFSM)

Educação Física na Educação Infantil: análise da Base Nacional Comum Curricular (33ª Jornada Acadêmica Integrada (JAI/UFSM))

Realidade e Possibilidades do Estágio Supervisionado na Formação em Educação Física (33ª Jornada Acadêmica Integrada (JAI/UFSM))

As contribuições da Teoria Histórico-Cultural e da Abordagem Crítico-Superadora para o ensino de Educação Física (32ª Jornada Acadêmica Integrada - UFSM/ 9ª Mostra de Ensino)

Os ciclos dos estudos do lazer na conjuntura da expansão do capitalismo monopolista no Brasil: análise da produção do conhecimento referente aos estudos do lazer no Brasil em artigos publicados em periódicos (1968-2013) ? Bloco III ? Formação (XX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte / VII Congresso Internacional de Ciências do Esporte)

Análise da Produção do Conhecimento referente aos estudos do lazer no Brasil em artigos publicados em periódicos (1968-2013) - Bloco III - Formação (SEMENTE - Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão)

Pressupostos da concepção materialista e dialética da história: contribuições à formação de professores de Educação Física (III Seminário Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão)

A importância da Educação Física no contexto da Educação Infantil (XXX Simpósio Nacional de Educação Física)

Formação pedagógica em Cursos de Licenciatura: um estudo sobre a produção acadêmica no campo da formação de professores (VII Congresso Internacional de Educação)

O trato pedagógico da iniciação aos esportes na escola: uma proposta didático-pedagógica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (2º. Seminário sobre Impactos de Políticas Públicas nas Redes Escolares/2º. Seminário sobre Interação Universidade/Escola)

Projeto de Extensão Universitária Encalourando: ludismo, competição e participação na comunidade ESEF-UFPel (XXIX Simpósio Nacional de Educação Física)

Proposta Didático-pedagógica de Introdução da Iniciação Esportiva nas Séries Inciais do Ensino Fundamental (I SIEPE Semináro Integrado de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNOESC)

O Programa Residência Pedagógica na formação de professores de Educação Física (XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte/VIII Congresso Internacional de Ciências do Esporte)

Reforma do Ensino Médio: uma análise crítica a partir da pedagogia histórico-crítica e da abordagem crítico-superadora da Educação Física (Congresso Pedagogia Histórico-Crítica: 40 anos de luta por escola e democracia)

O trato com o conhecimento relativo ao trabalho científico no Curso de Licenciatura em Educação Física da FACED/UFBA (XX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte / VII Congresso Internacional de Ciências do Esporte)

Sexismo nas aulas de Educação Física: análise a partir da produção científica da área (XX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte / VII Congresso Internacional de Ciências do Esporte)

A formação de professores de Educação Física e a questão de como nos tornamos humanos (XIX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte)

A produção do conhecimento sobre trabalho científico e formação de professores de Educação Física (XIX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte)

Pressupostos da concepção materialista e dialética da história: contribuições à formação de professores (VI Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo)

Formação do profissional de Educação Física: uma antítese que se arrasta (64ª Reunião Anual da SBPC)

Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores para o trabalho na Educação Básica: reforma e discurso a serviço do capital (XIII Encontro de Pós-Graduação da UFPel)

Políticas públicas para os esportes de aventura: a Agenda 21 em questão (VI Congresso Brasileiro de Atividades de Aventura)

Possibilidades Integradoras do Atletismo em Aulas de Educação Física: a Proposta crítico-emancipatória e Didática Comunicativa em Turmas Mistas (24ª Jornada Acadêmica Integrada)

Uma possibilidade de prática pedagógica através da Teoria Crítico-emancipatória na Educação Física Escolar (24ª Jornada Acadêmica Integrada)

Anais do III Simpósio Internacional de Educação Física: currículo e didática

Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados de Educação Física - 1ª Edição

Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados de Educação Física - 2ª Edição

Seminário Integrado Capitalismo e Economia Mundial - XI SEMARX

I Seminário do Eixo Trabalho Científico

II Seminário Crítica e Superação no Debate das Concepções de Ensino em Educação Física

Seminário Integrado sobre Formação de Professores/II Fórum de Licenciaturas com Formação Ampliada

XI Semana Marx

II Seminário Interativo de Cultura Corporal

2º. Seminário sobre Impactos de Políticas Públicas nas Redes Escolares/2º. Seminário sobre Interação Universidade/Escola

Formação dos Agentes Sociais dos Programas Esporte e Lazer da Cidade e do Segundo Tempo Universitário

Festival Micheli Ortega Escobar, Ginástica Alegria na Escola/III Seminário Interativo de Cultura Corporal

II Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados de Educação Física

III Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados de Educação Física

III Simpósio Internacional de Educação Física: currículo e didática

I Seminário Integrado dos Estágios Supervisionados de Educação Física - Licenciatura

Pedagogia histórica-crítica e Educação Infantil: escola, currículo e a formação crítica

Seminário Nacional da Rede LEPEL - 30 anos do livro Metodologia do Ensino da Educação Física: a história e as possibilidades crítico-superadora

I Simpósio Internacional de Educação Física: currículo e didática

Formação de Professores: realidade e possibilidades da teoria pedagógica e do ensino da Educação Física

Encontro Regional Nordeste e Estadual Bahia da ANFOPE

Oficina sobre Esporte: EnsinarAprender e Treinar o Handebol

XI Acampamento Estadual de Mulheres do MST

Encalourando 2010

Secretaria - Revista Germinal: Marxismo e Educação em Debate (v. 07, n. 01, jun. 2015)

Secretaria - Revista Germinal: Marxismo e Educação em Debate (v. 05, n. 02, dez. 2013)

Secretaria - Revista Germinal: Marxismo e Educação em Debate (v. 06, n. 01, jun. 2014)

Secretaria - Revista Germinal: Marxismo e Educação em Debate (v. 06, n. 02, jun. 2014)

Secretaria - Revista Germinal: Marxismo e Educação em Debate (v. 04, n. 01, jun. 2012)

Secretaria - Revista Germinal: Marxismo e Educação em Debate (v. 04, n. 02, dez. 2012)

Secretaria - Revista Germinal: Marxismo e Educação em Debate (v. 05, n. 01, jun. 2013)

Secretaria - Revista Germinal: Marxismo e Educação em Debate (v. 03, n. 02, dez. 2011)

Análise do tema da técnica na abordagem crítico-superadora: contribuições para a Educação Física Escolar

Diretrizes Curriculares Nacionais para cursos de Educação Física - Resolução CNE/CES nº 06/2018: a luta pela revogação

Formação de professores(as) no Brasil: tendências a partir da oferta dos cursos deEducação Física, Pedagogia e Educação do Campo

Os desafios metodológicos pautados na abordagem crítico-superadora

Reforma do Ensino Médio: uma análise crítica a partir da pedagogia histórico-crítica e da abordagem crítico-superadora da Educação Física

O trato com o conhecimento relativo ao trabalho científico no Curso de Licenciatura em Educação Física da FACED/UFBA

Sexismo nas aulas da Educação Física: análise a partir da produção científica da área

Contribuições da pedagogia histórico-crítica para o trato com o conhecimento referente ao trabalho científico na formação de professores de Educação Física

A formação do (novo) trabalhador em Educação Física: perscrutando os seus elementos mediadores

A formação do trabalhador em Educação Física no Brasil: uma análise crítica

As contradições do processo de elaboração das Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de formação em Educação Física e os movimentos de resistência à submissão ao mercado

Formação pedagógica em cursos de licenciatura: estudo sobre a produção acadêmica do campo da formação de professores

O trato pedagógico da iniciação aos esportes na escola: uma proposta didático-pedagógica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Para que Filosofia da Educação Física Escolar? Para além de uma paráfrase das teses de Hans-Georg Flickinger

A formação inicial e continuada e suas implicações no mundo do trabalho

Formação Científica dos/as Professores de Educação Física: realidade e possibilidade

GTT Formação Profissional e Mundo do Trabalho

A formação de professores de Educação Física: entidades científicas e movimentos sociais

Ascensão do fascismo, ultrapolítica e Estado democrático de direito: impactos e perspectivas nas universidades públicas

Base Nacional Comum Curricular e o empobrecimento da formação no Ensino Médio

Formação de professores(as) em Educação Física no Brasil: realidades, contradições, possibilidades

História da Educação Física no Brasil: realidades, contradições, possibilidades

Produção do conhecimento em Educação Física no Brasil: realidades, contradições, possibilidades

Dilemas e desafios para formação do professor de Educação Física

Diretrizes Curriculares: que danado é isso?

Das Diretrizes Curriculares Nacionais à divisão da formação em Educação Física entre licenciatura e bacharelado: análise da correlação de forças

A Educação Física nas grades curriculares dos sistemas de ensino e nas legislações educacionais

Educação Física: Um relato de experiência

O Programa Residência Pedagógica na formação de professores de Educação Física

O basquete de rua como conteúdo das aulas de Educação Física: uma proposta de ensino na escola pública

Políticas públicas para os esportes de natureza: a Agenda 21 em questão

O esporte como conteúdo da Educação Física Escolar: o desenvolvimento da competência objetiva a partir da Teoria Crítico-Emancipatória

Formação de Professores de Educação Física: Desafios e Perspectivas

O magistério superior como possibilidade de atuação na área da Educação Física: um relato de experiência

Perspectivas pedagógicas em Educação Física escolar

Os ciclos dos estudos do lazer na conjuntura da expansão do capitalismo monopolista no Brasil: análise da produção do conhecimento referente aos estudos do lazer no Brasil em artigos publicados em periódicos (1968-2013) - Bloco III - Formação

A importância da Educação Física no contexto da Educação Infantil

Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação de professores para o trabalho na Educação Básica: refoema e discurso a serviço do capital

Para que Filosofia da Educação Física Escolar?

A Proposta Crítico-emancipatória: fundamentos e repercussões à prática pedagógica

Proposta Didático-pedagógica de Introdução da Iniciação Esportiva nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental

A formação dos indivíduos além do ensino tradicional da Educação Física

A importância da teoria nas aulas de Educação Física

A socialização entre os alunos através do esporte

Análise das experiências docentes nos Estágios Supervisionados I e II

Comparação entre o ensino dos esportes tradicionais e não tradicionais na escola

Conhecendo os esportes olímpicos na escola através de atividades teóricas: um relato de experiência

Coordenadores Sul e Sudeste - Rede LEPEL

Desafios no ensino de esportes coletivos no Ensino Fundamental

Desenvolvimento e adaptabilidade das habilidades físico-motoras proporcionados pela ginástica de condicionamento físico e o handebol

Dilemas e desafios do Estágio Supervisionado

Esporte de invasão: o ultimate frisbee como uma alternativa de ensino para os Anos Finais do Ensino Fundamental

Inclusão e diversidade nas aulas de Educação Física escolar

Introdução à corrida de revezamento: experiência prática com alunos do 7° ano

Lutas corporais na escola: desafios e possibilidades

O ensino do beisebol adaptado: um relato de experiência

O ensino dos esportes com raquete: proposta pedagógica voltada para os Anos Finais do Ensino Fundamental

O esporte como estímulo para a competição nas aulas de Educação Física

O interesse dos alunos dos Anos Finais do Ensino Fundamental pelos esportes adaptados

O lugar do futebol nas aulas de Educação Física: um relato de experiência

Para além do futebol: a experiência com o ensino de conteúdos alternativos na Educação Física escolar

Práticas de lazer para além da escola: uma investigação nos anos finais do Ensino Fundamental

Relações de gênero nas aulas de Educação Física: análise de uma estratégia pedagógica

Relato de experiência: a cultura das lutas na escola da rede municipal de Santa Maria

Relato de experiência: as interseccionalidades de habilidades sociais e físicas através dos esportes coletivos no Ensino Fundamental e Médio

Relato de experiência: dificuldades motoras dos alunos em práticas dos jogos coletivos na Educação Física

Relato de experiência: os Jogos Escolares de Santa Maria como complemento na formação de futuros professores e professoras de Educação Física

Atletismo no JESMA: relato das dificuldades do ensino do atletismo no ensino público para fins de competições escolares

Contribuição do feedback para o desenvolvimento dos alunos nas aulas de Educação Física no Estágio Supervisionado II

Desenvolvimento dos esportes de raquetes no contexto escolar: desafios e inclusão social no Estágio Supervisionado II

O ensino do futsal em uma escola pública

O ensino do parkour para os 6º e 7º anos do Ensino Fundamental

O ensino do salto triplo nos Anos Finais do Ensino Fundamental

O processo de ensino-aprendizagem nas aulas de atletismo na Educação Física Escolar

Relato de experiência a partir da abordagem pedagógica crítico-emancipatória no Estágio Supervisionado

Formação de professores/as, currículo e saúde

Os desafios da prática pedagógica da Educação Física Escolar pautada na abordagem crítico-superadora

Proposta de trato com o conhecimento da cultural corporal em aulas de Educação Física a partir dos espaços públicos de uma cidade do noroeste do Rio Grande do Sul

Educação do campo: vivências na formação inicial de um acadêmico e a construção de uma Educação Física do campo

Os Estágios Supervisionados do Curso de Educação Física - Licenciatura do CEFD/UFSM: contribuições à formação de professores

Política Nacional de Formação de Professores: o Programa Residência Pedagógica em análise

Seminário Pibid Filosofia: A BNCC e o novo Ensino Médio

'Novo' Ensino Médio: o que nos cabe pensar?

Possibilidades de formação crítico-emancipatória a partir do conteúdo esporte: uma proposta desenvolvidade em uma escola pública

Uma possibilidade de prática pedagógica através da Teoria Crítico-emancipatória na Educação Física Escolar

Proposta Didático-pedagógica de Introdução da Iniciação Esportiva nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental

Possibilidades pedagógicas do projeto 'Escola Móvel'

Possibilidades de formação crítico-emancipatória a partir do conteúdo esporte: um proposta desenvolvida em uma escola pública do município de São Miguel da Boa Vista - SC

Proposta Didático-pedagógica de Introdução da Iniciação Esportiva nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental

Avaliadora de trabalhos na 38ª Jornada Acadêmica Integrada (JAI/UFSM)

Mediação de Mesa - Política de formação de professores no Brasil: avanços e retrocessos

Moderadora de Sessão de Apresentação de Pôsteres no XXIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e X Congresso Internacional de Ciências do Esporte

Moderadora de Sessão de Comunicação Oral no XXIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e X Congresso Internacional de Ciências do Esporte

Relatoria do painel Contribuições da obra para a teoria da Educação Física

Avaliadora de trabalhos no Congresso Pedagogia Histórico-Crítica

Avaliadora de Trabalhos na 33ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM

Avaliadora de trabalhos na 32ª Jornada Acadêmica Integrada (JAI/UFSM)

Parecerista do XVIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e V Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte

Políticas Públicas e Formação de Professores: O Plano Nacional de Educação e a Política Nacional de Formação do Magistério da Educação Básica

Formação de Professores: analisando reivindicações históricas e propondo táticas superadoras

Avaliadora na 39ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM

Parecerista de trabalhos no XIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e X Congresso Internacional de Ciências do Esporte

Avaliadora de trabalhos submetidos ao Seminário Nacional da Rede LEPEL - 30 anos do livro Metodologia do Ensino da Educação Física: a história e as possibilidades crítico-superadoras

Avaliadora das apresentações de trabalho da 36ª Jornada Acadêmica Integrada

Parecerista para trabalhos submetidos ao XXII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e IX Congresso Internacional de Ciências do Esporte

Avaliadora das apresentações de trabalho da 35ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM

Avaliadora de Trabalhos na 34ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM

Parecerista de trabalhos científicos no Congresso Pedagogia histórico-crítica: 40 anos de luta por escola e democracia

Parecerista de trabalhos submetidos ao XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VIII Congresso Internacional de Ciências do Esporte

Avaliadora de trabalhos no VIII Encontro Brasileiro de Educação e Marxismo

Parecerista ad hoc da Câmara de Pesquisa e Pós-Graduação da Universidade Estadual de Santa Cruz

Parecerista do XX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VII Congresso Internacional de Ciências do Esporte

Parecerista do XXIII Encontro Regional dos Estudantes de Educação Física - Nordeste

Parecerista do Seminário Dermeval Saviani e a Educação Brasileira: construção coletiva da pedagogia histórico-crítica

Parecerista do VI Encontro Pernambucano dos Estudantes de Educação Física (EPEEF)

Parecerista do XIX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte

Parecerista de processos - Ciências da Saúde: Membro da Comissão Ad Hoc FUMDES/SED/SC

Parecerista de processos - Ciências da Saúde: Membro da Comissão Ad Hoc FUMDES/SED/SC

Revisor de periódico 'KINESIS (SANTA MARIA)'

Revisor de periódico 'PENSAR A PRÁTICA (ONLINE)'

Revisor de periódico 'KINESIS (SANTA MARIA)'

Revisor de periódico 'PENSAR A PRÁTICA (ONLINE)'

Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE)'

Revisor de periódico 'GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE'

Revisor de periódico 'KINESIS (SANTA MARIA)'

Revisor de periódico 'Linhas (UDESC) (Cessou em 2005. Cont. ISSN 1984-7238 Linhas (Florianópolis.'

Revisor de periódico 'Movimento'

Revisor de periódico 'Revista Brasileira de Ciências do Esporte'

Revisor de periódico 'ROTEIRO'

Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE)'

Revisor de periódico 'GERMINAL: MARXISMO E EDUCAÇÃO EM DEBATE'

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Relatório Técnico-Científico - Curso Intensivo - Epistemologia: abordagens, métodos e técnicas de pesquisa, elaboração de projetos de pesquisa: fundamentos lógicos

Relatório Técnico-Científico - Intercâmbio Acadêmico Internacional ? Visita Científica de Curta Duração do Professor Dr. Reiner Hildebrandt-Stramann (Universidade de Braunschweig) à Universidade Federal da Bahia

Relatório Técnico-Científico - Seminário Interno do Diagnóstico Nacional do Esporte: as variáveis praticantes e infraestrutura

Relatório Técnico-Científico - XI Acampamento Estadual de Mulheres Trabalhadoras - GT Saúde e Sexualidade da Mulher

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O distanciamento das abordagens pedagógicas da Educação Física e a escola: uma análise da produção científica

Abordagem Crítico-Emancipatória: por uma Educação Física que ensine a saber-fazer, saber-pensar e saber-sentir

Infraestrutura para o componente curricular Educação Física em escolas públicas

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Futsal e futebol feminino na escola: análise da produção científica em periódicos

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O ensino do voleibol na escola: uma proposição a partir da abordagem desenvolvimentista

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Contribuições da psicologia histórico-cultural, da pedagogia histórico-crítica e da abordagem crítico-superadora da Educação Física para a formação social do aluno

Jogos Cooperativos: análise da produção científica da área da Educação Física

Bullying Escolar: análise da produção do conhecimento em artigos científicos da Educação Física

Estágio Curricular Supervisionado na formação de professores de Educação Física: análise das propostas da UFSM e da FURG

Contribuições da abordagem crítico-superadora para a Educação Física na Educação Infantil

Educação Física nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: uma contribuição a partir da abordagem crítico-superadora