(Des)Encontros no Ensino e na Aprendizagem remotos em tempos de distanciamento social ? uma apresentação ((Des)encontros no ensino e na aprendizagem remotos em tempos de distanciamento social)

doi ISSN A avaliação do estagiário na formação docente no Programa Especial de Graduação para a Educação Técnica e Profissional da UFSM (REGAE: REVISTA DE GESTÃO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL)

doi ISSN Reflexão sobre o processo de uma pesquisa em sala de aula (REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR)

doi ISSN A musicalização como intervenção precoce junto a bebê com risco psíquico e seus familiares (Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental)

ISSN A educação musical na formação de unidocentes: um estudo com as oficinas do (REVISTA DA ABEM)

ISSN A musicalização como intervenção precoce junto a bebê com risco psíquico e seus familiares (Revista Latinoamericana de Psicopatologia Fundamental (Impresso))

ISSN ANÁLISE DE USABILIDADE DA PLATAFORMA FOTOGRAMÉTRICA EDUCACIONAL E-Foto PARA O ENSINO DA FOTOGRAMETRIA DIGITAL (REVISTA BRASILEIRA DE CARTOGRAFIA (IMPRESSO))

doi A INTERVENÇÃO MUSICAL COM BEBÊS EM RISCO PSÍQUICO (Avaliação, políticas e expansão da educação brasileira: Educação Infantil; Educação de Jovens e Adultos; Gênero e educação)

doi BEBÊS EM BERÇÁRIO: EXPLORAÇÃO SONORO-MUSICAL COTIDIANA (Avaliação, políticas e expansão da educação brasileira: Educação Infantil; Educação de Jovens e Adultos; Gênero e educação)

Confluências entre o bebê, a música e a intervenção em tempo (O bebê e os desafios da cultura)

Experiências, cantos e recantos que fascinam (Formação para a docência na educação infantil: pedagogias, políticas e contextos)

Qual o espaço do Bebê na escola de educação infantil? (Formação para a docência na educação infantil: pedagogias, políticas e contextos)

A música dos bebês: protagonismo cotidiano em berçário (Educar na creche: uma prática construída com os bebês e para os bebês)

Docências na educação infantil:reflexões sobre os ciclos de formação no projeto Proinfância (Docências na educação infantil: currículo, espaços e tempos)

Docências na Educação Infantil: reflexões sobre os ciclos de formação no projeto Proinfância (Docências na Educação Infantil: currículo, espaços e tempos)

Para além dos acalantos: a proposta pedagógico-musical com bebês (Pedagogias das infâncias, crianças e docências na educação infantil)

Para além dos acalantos: a proposta pedagógico-musical com bebêsa proposta pedagógico-musical com bebês (Pedagogias das infâncias, crianças e docências na educação infantil)

Não há como estar em uma sala de aula de Educação Infantil sem brincar sonoramente com as crianças: a formação musical e pedagógico-musical de professoras unidocentes (Educação Musical e Pedagogia: pesquisas, escutas e ações)

Covid-19 [recurso eletrônico] : conhecimentos compartilhados entre crianças e adultos

COVID-19: conhecimentos compartilhados entre crianças e adultos

Docências na educação infantil: currículo, espaços e tempos

Docências na Educação Infantil: currículo, espaços e tempos

O PIBID na URI II

(Des)encontros no ensino e na aprendizagem remotos em tempos de distanciamento social

Estudos e práticas pedagógicas sobre o bebê: formação profissional na interlocução com a intervenção-ação musical (Seminário Internacional Desenvolvimento Humano na Primeira Infância: Educação Musical e Musicoterapia)

A EXPLORAÇÃO SONORO-MUSICAL COTIDIANA DOS BEBÊS EM BERÇÁRIO (VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação: Escola e Professor(a) - identidades em risco?)

A INTERVENÇÃO MUSICAL COM BEBÊS EM RISCO PSÍQUICO (VI Seminário Nacional de Pesquisa em Educação: Escola e Professor(a) - identidades em risco?)

A MUSICALIZAÇÃO COMO DISPOSITIVO DE INTERVENÇÃO PRECOCE JUNTO A BEBÊS COM RISCO PSÍQUICO E SEUS FAMILIARES (IV Congresso Internacional Transdisciplinar sobre a criança e o adolescente: singularidade e diferença)

A música dos bebês: intervenções e protagonismos no cotidiano do berçário (II Simpósio Luso-Brasileiro em Estudos da Criança - Pesquisa com crianças: desafios éticos e metodológicos)

Bebês: o risco de desenvolvimento psíquico e a perspectiva da intervenção musical precoce (no II Simpósio Luso-Brasileiro em Estudos da Criança - Pesquisa com crianças: desafios éticos e metodológicos)

OS BEBÊS, OS ESPAÇOS DO BERÇÁRIO E A PRODUÇÃO SONORO-MUSICAL COTIDIANA: UM PROCESSO DE AVALIAÇÃO DAS DEMANDAS EMERGENTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL (III Congresso Internacional de Avaliação e VIII Congresso Internacional de Educação - UNISINOS)

O BRINCAR-MUSICAL NO COTIDIANO DOS BEBES (VI COPEDI - Congresso Paulista de Educação Infantil e II Congresso Internacional de Educação Infantil | 'Educação Infantil subvertendo ordens? Política, imaginação e fantasia')

EDUCAÇÃO MUSICAL: UMA INVESTIGAÇÃO ACERCA DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL BRASILEIRA (VII Congresso Internacional de Educação, Profissão docente: há futuro para esse ofício?)

FORMAÇÃO MUSICAL DE PROFESSORES: UM ESTUDO COM ALUNAS E EX-ALUNAS DE PEDAGOGIA (VII Congresso Internacional de Educação, Profissão docente: há futuro para esse ofício?)

Um estudo sobre a educação musical para a pequena infância no Brasil (II Seminário Brasileiro de Educação Musical Infantil / V Encontro Internacional de Educação Musical)

A educação musical na formação profissional de unidocentes: o contexto da Pedagogia/UFSM (WCCA'2010 - Congresso Mundial em Comunicação e Artes)

A educação musical no processo de desenvolvimento de bebês: o Projeto Música para Bebês/UFRGS (WCCA'2010 - Congresso Mundial em Comunicação e Artes - 'Information Technology in Arts and Information Visualization')

A Educação Musical no currículo da Pedagogia (IX Colóquio sobre Questões Curriculares e V Colóquio Luso Brasileiro ? Debater o Currículo e seus Campos: Políticas, Fundamentos e Práticas)

A Educação Musical: entre o curso de Pedagogia e a sala de aula (XIX Congresso Anual da ABEM)

Esther Beyer e o Projeto Música para Bebês: trajetórias e repercussões (XIX Congresso Anual da ABEM)

Música para bebês: o Projeto na vida das crianças e de suas familias (XIII Encontro Regional da ABEM Sul)

Música na educação infantil e anos iniciais: possibilidades e desafios na perspectiva de professores unidocentes (XVIII Congresso da Associação Brasileira de Educação Musical e 15˚ Simpósio de Educação Musical)

O compromisso com a educação musical escolar: uma proposta de formação da Pedagogia/UFSM (XII Encontro Regional da ABEM Sul e V Fórum Catarinense de Educação Musical)

O PROCESSO DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO MUSICAL NA PEDAGOGIA/UFSM (VI Congresso Internacional de Educação, com o tema Educação e Tecnologias: sujeitos (des)conectados?)

FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORAS UNIDOCENTES EM EDUCAÇÃO MUSICAL: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO COMPLEMENTAR À GRADUAÇÃO (ANPEd SUL - VII Seminário de Pesquisas em Educação da Região Sul)

O processo musico-formativo de professoras unidocentes: um estudo na Pedagogia da UFSM (IV Colóquio Internacional sobre Questoes Curriculares)

O processo músico-formativo de unidocentes da Pedagogia/UFSM (XI Encontro Regional da ABEM Sul)

O processo músico-formativo do unidocente na Pedagogia/UFSM (XVII Encontro Anual da Assossiação Brasileira de Educação Musical - ABEM)

?Programa LEM: Tocar e Cantar?: oficinas de música na formação inicial da Pedagogia/UFSM (IV Simpósio de Educação Superior: Desenvolvimento profissional Docente)

A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES UNIDOCENTES PERMEADA PELAS OFICINAS DE MÚSICA DO ?PROGRAMA LEM: TOCAR E CANTAR?/UFSM (V Congresso Internacional de Educação)

As necessidades formativas em educação musical na formação inicial das acadêmicas do curso de Pedagogia da UFSM (II Congresso Internacional de Educação)

As necessidades formativas em educação musical: um estudo com as acadêmicas da Pedagogia (UFSM) (XVI Semana Acadêmica do Centro de Educação)

Necessidades formativas e Educação Musical: Um estudo na formação inicial da Pedagogia - UFSM (IV Simpósio de Educação Superior: Desenvolvimento profissional Docente)

Necessidades formativas em educação musical: uma investigação com acadêmicos do curso de pedagogia da UFSM (12ª Jornada Nacional de Educação e 2º Congresso Internacional de Educação)

Oficinas de música na formação inicial de professores unidocentes: questões preliminares (XVI Encontro Anual da ABEM e Congresso Regional da ISME na América Latina)

OFICINAS DE MÚSICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES UNIDOCENTES (X Encontro Regional da ABEM Sul - Educação Musical: concepções, funções e ações)

A construção do conhecimento prático: quatro estudos de caso com estagiários do curso de Licenciatura em Música/ UFSM (XX Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria)

NECESSIDADES FORMATIVAS EM EDUCAÇÃO MUSICAL:UMA INVESTIGAÇÃO COM ACADÊMICAS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFSM (12ª JORNADA NACIONAL DE EDUCAÇÃO e 2º CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO)

A ação docente na formação do conhecimento prático: oito estudos de caso com licenciandos em Música (XVII Salão de Iniciação Científica)

A PRÁTICA EDUCATIVA NA FORMAÇÃO DO CONHECIMENTO DO EDUCADOR MUSICAL: OITO ESTUDOS DE CASO (XIX JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

Formas e significações do lazer educativo no mundo infantil (III SEMINÁRIO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: VIVÊNCIAS LÚDICAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS)

Mídia, que impotância dás aos brinquedos? (III Fórum Mundial de Educação)

O conhecimento prático do professor: um estudo com licenciados em música (10ª JORNADA NACIONAL DE EDUCAÇÃO)

Programa do Laboratório de Educação Musical: trabalhos compartilhados entre a pedagogia e a licenciatura em música da UFSM (VII Encontro Regional da Associação Brasileira de Educação Musical/ I Encontro de Coordenadores de Cursos Superiores de Música)

PROGRAMA DO LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO MUSICAL: TOCAR E CANTAR (XXII SEMINÁRIO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DA REGIÃO SUL - SEURS)

Uma reflexão acerca das concepções e ações educacionais do educador musical (XV Semana Acadêmica do Centro de Educação "Educação como política cultural: um espaço para a produção das diferenças")

Educação e Lazer: uma relação promissora (1º ENCONTRO NACIONAL SOBRE LUDICIDADE E EDUCAÇÃO)

O lazer educativo no contexto escolar (II FÓRUM MUNDIAL DE EDUCAÇÃO)

Program LEM: Playing and Singing: the process of unidocentes music-formation in Pedagogy/UFSM (31st ISME World Conference on Music Education ? Listening to the musical diversity of the world)

The musical training of the brasilian childhood teacher (30th International Society for Music Education/ Early Childhood Comission Seminar - Passing on the flame:making the world a better place through Music)

The musical work in public spaces for early childhhod education in Brazil (30th ISME \world Conference/ 2012 ECME Early Childhood Comission Seminar - Passing on the Flame: Making the World a Better Place)

A PRÁTICA EDUCATIVA E O CONHECIMENTO PRÁTICO: UM ESTUDO COM LICENCIANDOS EM MÚSICA (SBPC&T Semeando Interdisciplinaridade)

O LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO MUSICAL DA UFSM NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DA PEDAGOGIA (12ª JORNADA NACIONAL DE EDUCAÇÃO/ 2º CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO: Educação e Sociedade: Perspectivas Educacionais no Século XXI)

A música como viés de intervenção em tempo: uma proposta desenvolvida no sul do Brasil (VI Seminário Internacional Transdisciplinar sobre o bebê)

A musicalização como viés de intervenção pedagógica com bebês em risco psíquico e ao desenvolvimento (Porto ICRE'19 - Porto International Conference on Research in Education 2019)

A MÚSICA NAS ESCOLAS BRASILEIRAS: UM PANORAMA SOBRE A FORMAÇÃO MUSICAL E PEDAGÓGICOMUSICAL DE PROFESSORES E A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 11.769/2008 (Porto ICRE'19 - Porto International Conference on Research in Education 2019)

A produção musical de bebês em espaços de berçários públicos brasileiros (Porto ICRE'19 - Porto International Conference on Research in Education 2019)

AS ADULTAS DO BERÇÁRIO: AVALIAÇÕES ACERCA DO PROCESSO FORMATIVO EM MÚSICA DE PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL (III Congresso Internacional de Avaliação e VIII Congresso Internacional de Educação)

Music education and early childhood education: the process of music training in Pedagogy ? UFSM / Brazil (29 ISME World Conference - 14th ECME Early Childhood Music Education Seminar)

Music for babies: repercussion of project for the children and their families (29 ISME World Conference/ 14th ECME Early Childhood Music Education)

The project Music for Babies and the brazilian music education guidelines for early childhood (14 ECME Early Childhhod Music Education Seminar - 29 ISME World Conference)

?PROGRAMA LEM: TOCAR E CANTAR?: UM PROCESSO MÚSICO-FORMATIVO NA PEDAGOGIA/UFSM (60 REUNIÃO ANUAL DA SBPC)

"Programa LEM: Tocar e Cantar": um processo músico-formativo na Pedagogia/UFSM (XIV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino)

OFICINAS DE MÚSICA DO ?PROGRAMA LEM: TOCAR E CANTAR?/ UFSM: UMA FORMAÇÃO COMPLEMENTAR À FORMAÇÃO MUSICAL INICIAL DE PROFESSORES UNIDOCENTES (59ª Reunião Anual da SBPC)

A educação Infantil que queremos (La educación infantil que queremos)

Canções para a infância (Canciones para la infancia)

Discutindo Arte na escola: cartilha do professor

Material Pedagógico para turma de maternal, nível II, e Pré-escola, nível I e II

Plano Pedagógico - 01/2005 Creche e Pré-escola Anjinho Maroto

Proposta Político- Pedagógica da Creche e Pré-escola Anjinho Maroto

Proposta Político-Pedagógica da Creche e Pré-escola Anjinho Maroto

II Seminário do curso de Aperfeiçoamento em Docência na Educação Infantil e IV Seminário da Especialização em Docência na Educação Infantil

XXII Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical

XXIV Congresso sa ANPPOM

VI ANPED SUL

II Seminário Regional PROINFANCIA, III Seminário do Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil e I Seminário do Curso de Aperfeiçoamento em Docência na Educação infantil

III Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior e da IX Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional

II Simpósio Luso-Brasileiro de Estudos da Criança: desafios éticos e metodológicos

IV Seminário Internacional de Gestão Educacional, II Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, VIII Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional e II Semana Acadêmica do Centro de Educação

XVI Encontro Regional Sul da ABEM

I ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MUSICAL - GEMUS 2009

XI Encontro Regional da ABEM - SUL e IV Encontro do Laboratório de Educação Musical - LEM/CE/UFSM

Coordenadora da Sessão - Formação e atualização de professores B, realizada durante o XVII Salão de Iniciação Científica da UFRGS

A Base Nacional Comum Curricular e os campos de experiência

Documentação Pedagógica na Educação Infantil

Musicalização

Musicalização de Bebês

Barulhar: Vocalizações, canções e sonoridades

Educação Musical para bebês

Palestra - Características e experiências no contexto da Educação Infantil

Oficina - Repertório Musical

As fases do desenvolvimento da criança na educação infantil

Relato temático sobre o Ensino Fundamental

Regência voluntária na Oficina ?Atelier Pedagógico? da Hemato-Oncologia/HUSM/UFSM

A música como viés de intervenção em tempo: uma proposta desenvolvida no sul do Brasil

A música dos bebês: intervenções e protagonismos no cotidiano do berçário

Bebês: o risco de desenvolvimento psíquico e a perspectiva da intervenção musical precoce

O BRINCAR-MUSICAL NO COTIDIANO DOS BEBES

Música na educação infantil e anos iniciais: possibilidades e desafios na perspectiva de professores unidocentes

O PROCESSO DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO MUSICAL NA PEDAGOGIA/UFSM

A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES UNIDOCENTES PERMEADA PELAS OFICINAS DE MÚSICA DO ?PROGRAMA LEM: TOCAR E CANTAR?/UFSM

Oficinas de música na formação inicial de professores unidocentes: questões preliminares

OFICINAS DE MÚSICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES UNIDOCENTES

A criança de zero a três anos: reflexões sobre os espaços-tempos de vida coletiva na escola da pequena infância

Construir Pedagogia é sonhar com a beleza do extraordinário: o atelier em Loris Malaguzzi

Musicalização de bebês

Musicalização de Bebês

Proposta pedagógica na Educação Infantil: a experiência de Reggio Emília

As múltiplas relações das linguagens na educação da pequena infância: possibilidades cotidianas de inclusão

Música na Educação Infantil - 2

Oficina de Música

Oficina: Música na Educação Infantil

Música na Educação Infantil - 2

Estudos e práticas pedagógicas sobre o bebê: formação profissional na interlocução com a intervenção-ação musical

Intervenção a Tempo: princípios, estratégias e distinção entre o setting clínico e educacional

Necessidades formativas em educação musical: um estudo na pedagogia ? UFSM

Grupo Vocal CE-Canta

Projeto ArtEducação: Escolinha da Gabi

A PRÁTICA EDUCATIVA NA FORMAÇÃO DO CONHECIMENTO PRÁTICO DO EDUCADOR MUSICAL: OITO ESTUDOS DE CASO

A prática educativa na formação do conhecimento prático do educador musical: oito estudos de caso

O significado do lazer educativo numa visão contemporânea e abrangente

Assessoria Pedagógica para a Secretaria de Educação do município de Pinhal Grande/RS, através da Acorssi Assessoria, com acompanhamento pedagógico realizado na reestruturação dos Projetos Político-Pedagógicos das escolas do muninípio (com início em feve

Assessoria Pedagógica/ Encontro de Formação em Contexto, na Unidade do Proinfância do Município de Dona Francisca/RS.

Miniaturas musicais: evidências do envolvimento de bebês com a música contemporânea a partir de experiências interativas

Revista Brasileira de Educação

Revista da Associação Brasileira de Educação Musical

Revista da Associação Brasileira de Educação Musical

Revisor de periódico 'Revista Brasileira de Educação (Impresso)'

Revisor de periódico 'Revista da ABEM'

Revisor de periódico 'Revista Tecnologias Educacionais em Rede'

Revisor de periódico 'Revista Textura (ULBRA)(2358-0801)'

Revisor de periódico 'Revista Brasileira de Educação (Impresso)'

Revisor de periódico 'Revista da ABEM'

Revisor de periódico 'Revista Tecnologias Educacionais em Rede'

Revisor de periódico 'Revista Textura (ULBRA)(2358-0801)'

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Revisor de periódico 'Revista da ABEM'

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A musicalização em grupo como dispositivo de intervenção precoce junto a bebês com risco psíquico e seus familiares

EDUCAÇÃO MUSICAL EM FOCO: A ATUAÇÃO UNIDOCENTE NO CONTEXTO ESCOLAR

O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DE CRIANÇAS DE 0 A 4 ANOS ATRAVÉS DE PRATICAS MUSICO-PEDAGÓGICAS DESENVOLVIDAS EM ESCOLAS DE SANTA MARIA/RS

A importância do lúdico na construção dos processos de ensino e aprendizagem de crianças da Educação Infantil

As contribuições da abordagem montessoriana para o protagonismo das crianças na Educação Infantil

Oscilações no comportamento da criança: corresponsabilidades na Educação Infantil

A criança, o pedagogo e a legitimação do brincar na educação infantil: experiência em estágio supervisionado

A ESTIMULAÇÃO PRECOCE E SUA IMPORTÂNCIA NA FAIXA ETÁRIA DE 4 A 12 MESES DE IDADE

A FÁBULA COMO BASE PARA A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E AUTONOMIA DO EDUCANDO

A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL NA CONSTRUÇÃO DO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA APRENDIZAGEM DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL

A INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL NO CONTEXTO ESCOLAR

A MÚSICA COMO INSTRUMENTO LÚDICO NA CONSTRUÇÃO DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL

A QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

AGINDO EM FAVOR DO AMBIENTE EM UM MUNDO QUE QUEREMOS CONSTRUIR

ASPECTOS DO BRINCAR NA SOCIEDADE MODERNA

MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

O DESENHO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O LÚDICO E EDUCAÇÃO INFANTIL: APRENDIZAGEM E MOVIMENTO

OS CONTOS DE FADAS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL

OS JOGOS DE REGRAS E A APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA FAIXA ETÁRIA DOS 4 A 5 ANOS

Planejar momentos lúdicos para as aulas de estágio: a descoberta do ato reflexivo e do olhar sobre as crianças

A música nos berçários públicos de Santa Maria/RS: reflexões sobre a ação do pedagogo

Artes visuais, educação infantil e seus entrelaçamentos com as culturas das crianças: ações de estágio supervisionado em Pedagogia

Cada um tem sua história: possibilidades de construção do conhecimento em prática de estágio supervisionado

Influências na estruturação da personalidade

O que eles realmente querem aprender: os interesses das crianças levado a sério

Repensando as rotinas com crianças pequenas: em busca de uma Educação Infantil de qualidade

Você gosta de música? De que tipo? O gosto musical de crianças no 2º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Santa Maria/RS