Gestão, currículo e trabalho docente: alguns efeitos do Pnaic. (Gestão, currículo e trabalho docente: alguns efeitos do Pnaic.)

doi ISSN A BNCC e seus múltiplos sentidos: desafios na (re)criação de práticas curriculares de uma unidade federal de Educação Infantil (Educação e Políticas em Debate)

ISSN Dos cadernos de formação às vozes das professoras alfabetizadoras: os impactos da política do PNAIC sobre o trabalho docente (REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO)

doi ISSN A POLÍTICA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DO MUNICÍPIO DE SANTA MARIA ? RS: DO PROGRAMA NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC) AO PROGRAMA MUNICIPAL DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO (PROMLA) (ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE))

doi ISSN Políticas Avaliativas e Indicadores de Qualidade: Repercussões no Trabalho Docente. (LINGUAGENS, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE)

doi ISSN BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: interpretações sublinhares e suas possíveis reflexões (REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR)

ISSN O PNAIC E AS AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA: estudo sobre as repercussões no trabalho docente. (Teias (Rio de Janeiro))

ISSN A ELABORAÇÃO DOS DOCUMENTOS CURRICULARES OFICIAIS PARA EDUCAÇÃO FÍSICA - A atuação das comunidades epistêmicas e disciplinares (Educação e Cultura Contemporânea)

ISSN MATERNIDADE E PRODUÇÃO CIENTÍFICA: ANÁLISE DOS EDITAIS DE FOMENTO À PESQUISA NAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO RIO GRANDE DO SUL (REVISTA DIVERSIDADE E EDUCAÇÃO)

ISSN O JOGO DE XADREZ COMO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: PROPOSTA PEDAGÓGICA DO PROFESSOR E SENTIDOS ATRIBUÍDOS PELOS ALUNOS (Revista Querubim (Online))

ISSN Socialização docente e experiências pré-profissionais (EDUCACIÓN FÍSICA Y CIENCIA)

ISSN Planejamento para a atuação com a Educação Física Escolar: reflexões a partir do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência - PIBID - CEFD/UFSM (HOLOS (NATAL. ONLINE))

ISSN O JOGO COMO CONTEÚDO NA FORMAÇÃO INICIAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA: uma análise a partir da concepção dos professores (Revista Conexões)

ISSN SISTEMAS DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA E REPERCUSSÕES EM DIFERENTES CONTEXTOS ESCOLARES: LIMITES DA PADRONIZAÇÃO GERENCIALISTA (REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO)

ISSN A gestão escolar na percepção de acadêmicos de licenciatura em Educação Física em situação de estágio curricular supervisionado (Itinerarius Reflectionis (Online))

ISSN ESPAÇOS FÍSICOS E MATERIAIS DIDÁTICOS: REPERCUSSÕES NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR (Biomotriz (UNICRUZ))

ISSN Gestão educacional e o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica da rede municipal de ensino de Santa Maria-RS (Revista Educação em Questão (Online))

ISSN Implicações do desinteresse pelas aulas de educação física no ensino médio (Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires))

ISSN Lógica interna e contexto cultural: relações a partir de jogos tradicionais (Cinergis)

ISSN O Jogo como conteúdo no currículo de cursos Educação Física - Licenciatura (Pensar a Prática (Online))

ISSN POLÍTICAS GERENCIAIS EM EDUCAÇÃO: efeitos sobre o trabalho docente (Currículo sem Fronteiras)

ISSN As contribuições da formação inicial para a futura prática docente na escola na percepção de acadêmicos de um curso de licenciatura em educação física (Revista Querubim)

ISSN As contribuições da formação inicial para a futura prática docente na escola na percepção de acadêmicos de um curso de licenciatura em educação física (Revista Querubim)

ISSN COLÔNIA DE FÉRIAS COMO PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA (Biomotriz (UNICRUZ))

ISSN GESTÃO DE EVENTOS: ORIENTAÇÕES BÁSICAS PARA O CONTEXTO DAS UNIVERSIDADES (Kinesis (Santa Maria))

ISSN INFÂNCIA, TRABALHO E LÚDICO NO CONTEXTO DA AGRICULTURA FAMILIAR FUMAGEIRA (Licere (Centro de Estudos de Lazer e Recreação. Online))

ISSN O ENSINO EXPLÍCITO: Um meio para tornar eficaz nosso saber pedagógico ? entrevista com Clermont Gauthier (Teias (Rio de Janeiro. Impresso))

ISSN Avaliando a formação inicial: a percepção de acadêmicos de um curso de Licenciatura em Educação Física (Roteiro)

ISSN AVALIANDO A FORMAÇÃO INICIAL: A PERCEPÇÃO DE ACADÊMICOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA (Roteiro)

ISSN Legislação e formação de professores: os reflexos no meio educacional. (Conhecimento & Diversidade)

ISSN NECESSIDADES FORMATIVAS DE ACADÊMICOS DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA EM SITUAÇÃO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO (Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação)

ISSN Políticas curriculares e sistemas de avaliação: efeitos sobre o currículo (Revista e-Curriculum (PUCSP))

ISSN REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO FÍSICA ? LICENCIATURA (Itinerarius Reflectionis (Online))

ISSN Educação profissional e PROEJA: processos de adesão e resistência à implantação de uma experiência (EDUCAÇÃO EM REVISTA (UFMG. IMPRESSO))

ISSN As teorias curriculares da educação e o currículo da Educação Física (Atividade Física, Lazer & Qualidade de Vida: Revista de Educação Física)

ISSN Currículo e Educação Profissional: uma proposta curricular para o PROEJA em análise (Cadernos de Educação (UFPel))

ISSN Repensando a formação do professor de Educação Física a partir do Estágio Curricular Supervisionado: o desenvolvimento e a articulação dos saberes docentes nas diferentes práticas educativas (Boletim Brasileiro de Educação Física (Brasília))

ISSN A coordenação pedagógica e o professor de Educação Física:perspectivas para suas relações em uma escola reflexiva (Boletim Brasileiro de Educação Física (Brasília))

ISSN As lembranças significativas do tempo da Educação Física escolar na educação básica pelos licenciandos do CEFD/UFSM (Boletim Brasileiro de Educação Física (Brasília))

ISSN Atuação docente na Educação Física e as diferentes abordagens de ensino: contribuições para a formação profissional (Boletim Brasileiro de Educação Física (Brasília))

ISSN Contribuições da Educação Física nos anos iniciais do ensino fundamental: perspectivas para a formação de professores (Boletim Brasileiro de Educação Física (Brasília))

ISSN Docência e autonomia na gestão escolar: o entendimento de professores de Educação Física (Boletim Brasileiro de Educação Física (Brasília))

ISSN Os saberes necessários a prática docente em Educação Física (Boletim Brasileiro de Educação Física (Brasília))

ISSN Os saberes necessários a prática docente em Educação Física escolar (Boletim Brasileiro de Educação Física (Brasília))

ISSN Reuniões pedagógicas e professores de educação física: espaço de formação docente (Boletim Brasileiro de Educação Física (Brasília))

ISSN A (des)integração do Estágio Curricular Supervisionado com as demais disciplinas do currículo da licenciatura em Educação Física: um estudo de caso (Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires))

ISSN A compreensão da estética na formação inicial em Educação Física Licenciatura (Lecturas Educación Física y Deportes)

ISSN A história da educação e da educação física: olhares para a formação e suas pesquisas (ETD. Educação Temática Digital)

ISSN As concepções da Gestão Escolar de professores de Educação Física de uma escola pública do Município de Santa Maria/RS (Educere et Educare (versão eletrônica))

ISSN As concepções de gestão escolar de professores de Educação Física (Revista Didática Sistêmica (Online))

ISSN Metodologia científica: abrindo caminhos a serem percorridos na pesquisa em Educação Física (Lecturas Educación Física y Deportes)

ISSN Notas sobre o professor de Educação Física em tempos de modernidade líquida (Lecturas Educación Física y Deportes)

ISSN O Estágio Curricular Supervisionado e a Formação do Futuro Professor de Educação Física (Lecturas Educación Física y Deportes)

ISSN O processo de implementação do novo ensino médio e o protagonismo juvenil: caracterização da produção acadêmica (CADERNOS DE EDUCAÇÃO -UFPEL (ONLINE))

Avaliação em larga escala e qualidade da educação: discussões advindas de uma política estadual (Avaliações externas na educação básica: contextos, políticas e desafios)

ESTADO DO CONHECIMENTO ACERCA DO SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: INDICADORES DE QUALIDADE (Pesquisas e Reflexões Nacionais em Ciências Humanas, Sociais e Linguísticas)

Ciências Humanas, viés cultural e suas implicaçõesno currículo escolar: uma análise das relaçõesentre o PNAIC e a BNCC (Gestão, currículo e trabalho docente: alguns efeitos do Pnaic.)

O Pacto Nacional pela Alfabetizaçãona Idade Certa: atuação e efeitos nos contextosda UFSM e da UFPel entre 2012 e 2016 (Gestão, currículo e trabalho docente: alguns efeitos do Pnaic.)

Os sistemas de avaliação em larga escala no contexto do PACTO Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Políticas de avaliação, currículo e trabalho docente: repercussões das avaliações externas no cotidiano das escolas públicas)

Pacto Nacional pela Alfabetizaçãona Idade Certa e a formação deprofessores de Educação Infantil (Gestão, currículo e trabalho docente: alguns efeitos do Pnaic.)

Sistemas de Avaliação em larga escala e suas repercussões na educação física escolar (Políticas de avaliação, currículo e trabalho docente: repercussões das avaliações externas no cotidiano das escolas públicas)

As articulações do Pacto Nacional da Alfabetização na Idade Certa com as avaliações em larga escala (Contextos emergentes: singularidades da formação e desenvolvimento profissional na Educação Básica e Superior.)

Educação Profissional para Jovens e Adultos: análise de uma experiência curricular (Educação Profissional e Tecnológica: cenários e perspectivas)

Desligamento de bolsistas de iniciação à docência do PIBID: reflexões a a partir do subprojeto Educação Física (Iniciação à docência, reflexões e produção do conhecimento: PIBID educação física no CEFD/UFSM.)

Políticas educacionais: gerencialismo, gestão educacional e gestão escolar (Conselhos municipais de educação: configurações e [re]articulações no campo das políticas e gestão educacional)

As Políticas Educacionais e a Educação do Campo: avanços e retrocessos (Vozes do Campo: ressignificando saberes e fazeres)

Currículo Integrado no PROEJA. (Currículo e saberes do trabalho na Educação Profissional: estudos sobre o PROEJA.)

Os processos de implantação dos Cursos PROEJA nas Escolas Técnicas de Pelotas/RS. (Formação Docente, acesso e permanência na Educação Profissional: estudos sobre o PROEJA.)

A prática de ensino no processo de formação inicial em Educação Física (Os Professores de Educação Física em Formação)

Contribuições da formação continuada na prática pedagógica do professor de Educação Física (Os professores de Educação Física em formação)

Formação inicial: a disciplina de prática de ensino como meio de experimentar a Educação Física Escolar (Os Professores de Educação Física em Formação)

História de vida de professores de Educação Física Escolar (Os Professores de Educação Física em Formação)

A (Des) integração do Estágio Curricular Supervisionado com as demais disciplinas do Currículo da Licenciatura em Educação Física da UFSM:: realidade ou utopia (Dizeres e Fazeres sobre Formação de Professores de Educação Física/ Coleção Formação de Professores de Educação Física,)

Os professores e o dilema da docência (Educação Humana na compemporaneidade: desafios sociais, políticos e pedagógicos)

Os Parâmetros Curriculares Nacionais e a Educação Física Escolar:um olhar para as escolas com Estágio Curricular Supervisionado (Dizeres e Fazeres sobre Formação de Professores de Educação Física/ Coleção Formação de Professores de Educação Física)

Gestão, currículo e trabalho docente: alguns efeitos do Pnaic.

Análise da estrutura do PNAIC: um caminho para compreensão da sua atuação. (ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino)

Revisão bibliográfica sobre o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa: o que dizem as teses e dissertações? (III Congresso Ibero-Americano de Humanidades, Ciências e Educação)

POLÍTICAS CURRICULARES PARA EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DOS DOCUMENTOS CURRICULARES OFICIAIS (V Seminário Internacional de políticas públicas da educação básica e superior; III Encontro de politicas e processos de educação superior; XI Semana acadêmica do curso de especialização em gestão educacional)

SISTEMA DE AVALIAÇÃO EM LARGA ESCALA E O IDEB: O QUE MOSTRAM OS NÚMEROS? (V Seminário Internacional de políticas públicas da educação básica e superior; III Encontro de politicas e processos de educação superior; XI Semana acadêmica do curso de especialização em gestão educacional)

A infraestrutura para a Educação Física escolar: uma reflexão a partir da gestão escolar (IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR; V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL; X SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL - UFSM)

A INFRAESTRUTURA PARA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA REFLEXÃO A PARTIR DA GESTÃO ESCOLAR (IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR, V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL E X SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA)

Currículo, políticas públicas e trabalho docente (IX SIMPOSIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO III COLÓQUIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES)

INFRAESTRURA PARA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E AS POSSIBILIDADES DA PRÁXIS PEDAGÓGICA COM O CONTEÚDO JOGO (III Encontro Brasileiro da Rede Estrado.)

PLANEJAMENTO E TRABALHO DOCENTE COM A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: REFLEXÕES A PARTIR DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA ? PIBID ? CEFD/UFSM (III Encontro Nacional Rede Estrado)

Educação Física na Educação Infantil: Aproximações Teóricas e Contexto Escolar (11 Congresso Argentino y 6 Latonoamericano de Educación Física y Ciencias)

Projeto de extensão colônia de férias (11 Congresso Argentino y 6 Latinoamericano de Educación Física y Ciencias)

Xadrez na Educação Física escolar: proposta pedagógica e sentidos atribuídos (11 Congreso Argentino y 6 Latinoamericano de Educación Física y Ciencias)

Educação Física escolar e infraestrutura: investigação e ação (29 Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria)

Experiências com jogos tradicionais (II Seminário Internacional de Educação do Campo)

Gestão educacional e o IDEB da rede municipal de ensino de Santa Maria (IV Seminário Internacional de Gestão Educacional, do II Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, VIII Semana Acadêmica do Curso de Especialização de Gestão Educacional e II Semana Acadêmica do Centro de Educação - UFSM)

Infraestrutura escolar: espaço físico, materiais e instalações nas aulas de Educação Física (XXXIII Simpósio Nacional de Educação Física)

O acadêmico e o festivo: formaturas no Ensino Superior no contexto da UFSM (VII Congresso SulBrasileiro de Ciências do Esporte)

Políticas educacionais e políticas seus efeitos sobre o trabalho docente e o currículo na rede municipal de ensino de Santa Maria ? RS (II Encontro Luso-Brasileiro Trabalho Docente e Formação)

Trabalho docente na educação física: semelhanças e diferenças no espaço escolar e não escolar (II Encontro Luso-Brasileiro sobre o Trabalho Docente e Formação Políticas, Práticas e Investigação: Pontes para a mudança)

Algumas percepções sobre os cursos PROEJA das escolas técnicas federais de Pelotas/RS (Seminário de política e administração da educação da região Sul - ANPAE/Região Sul)

As repercussões da Prova Brasil na Educação Física escolar: o início de uma discussão (VI Congresso Sul-Brasileiro de Ciências do Esporte)

Limites e possibilidades para a implementação dos cursos técnicos integrados na modalidade de educação para jovens e adultos em escolas técnicas federais. (I Seminário Internacional Imagens da Justiça, Currículo e Educação Jurídica)

As teorias do currículo e as políticas curriculares atuais: implicações para o trabalho docente (I Encontro Luso-Brasileiro sobre trabalho docente VI Encontro brasileiro da Rede Estrado)

Educação Física e a formação docente nos cursos de Pedagogia: caminhos para o trabalho com a infancia (XXX Simpósio Nacional de Educação Física)

Educação, políticas públicas e os processos de adesão e resistencia à implantação de um curso na modalidade POREJA (34º REUNIÃO ANUAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO)

Políticas educacionais, gerencialismo e trabalho docente (I Encontro Luso-Brasileiro sobre trabalho docente VI Encontro brasileiro da Rede Estrado)

Teorias curriculares e o currículo da educação física (XXX Simpósio Nacional de Educação Física)

Trabalho e formação docente em Educação Física: o tempo e as mudanças (I Encontro Luso-Brasileiro sobre trabalho docente VI Encontro brasileiro da Rede Estrado)

ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA DE IMPLANTAÇÃO DE CURSOS PROEJA NA REDE FEDERAL (VIII - Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - Anped Sul)

As articulações entre o público e o privado na rede de ensino público do município de Pelotas RS (II Seminário Internacional de Gestão Educacional e IV Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional: Políticas Públicas e Gestão: Caminhos e Descaminhos)

Saberes da Experiência no Cotidiano da Escola no PROEJA RS (III Congresso Internacional Cotidiano Diálogos sobre Diálogos)

Um panorama do processo de implantação dos cursos PROEJA na rede federal (XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais)

As políticas educacionais e o programa nacional de integração da educação profissional com a educação básica na modalidade de educação de jovens e adultos (II Congresso de Educação, Arte e Cultura)

Implantação dos cursos PROEJA nas instituições Federais: as experiências em Pelotas (XXIV Simpósio Brasileiro III Congresso Interamericano de Política e Administração da Educação)

O Plano de Desenvolvimento da Educação: uma analise no contexto escolar (32º reunião anual da ANPED)

REPENSANDO A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA A PARTIR DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: O DESENVOLVIMENTO E A ARTICULAÇÃO DOS SABERES DOCENTES NAS DIFERENTES PRÁTICAS EDUCATIVAS (IX Encontro Nacional de Educação - EDUCERE)

A compreensão da estética na formação inicial em Educação Física Licenciatura (XII CONGRESSO DE CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO FÍSICA DOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA)

A coordenação pedagógica e o professor de Educação Física: perspectivas para suas relações em uma escola reflexiva (XII CONGRESSO DE CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO FÍSICA DOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA)

A prática da pesquisa em educação: história, desafio e possibilidades (VII Seminário de pesquisa qualitativa: fazendo metodologia)

As lembranças significativas do tempo da Educação Física Escolar na Educação Básica pelos Licenciados do CEFD/UFSM: colaborando com o "aprender a ser professor" (XXVII Simpósio Nacional de Educação Física)

Atuação Docente na Educação Física e as diferentes abordagens de ensino: contribuições para a formação profissional (XII Congresso de Ciências do Desporto e Educação Física dos Paises de Lingua Portuguesa)

Contextualizando a disciplina de Educação Física no Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de jovens e adultos (PROEJA) (XXVII Simpósio Nacional de Educação Física)

Contribuições da Educação Física nos iniciais do ensino fundamental: perspectivas para a formação de professores (XII CONGRESSO DE CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO FÍSICA DOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA)

Docência e autonomia na gestão escolar: o entendimento de professores de Educação Física (II Simpósio Internacional de Educação V Fórum Nacional de Educação: Políticas Públicas Gestão da Educação e Formação do Educador)

Os saberes necessários a prática docente em Educação Física Escolar (XII CONGRESSO DE CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO FÍSICA DOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA)

Reuniões pedagógicas e professores de Educação Física: espaço de formação docente? (XII CONGRESSO DE CIÊNCIAS DO DESPORTO E EDUCAÇÃO FÍSICA DOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA)

A concepção crítico-superadora na formação profissional do professor de Educação Física (13° Jornada Nacional de Educação)

A EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇAO INFANTIL: OS SABERES DOCENTES E A ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA (13° Jornada Nacional de Educação)

A prática pedagógica do Professor de Educação Física e suas concepções de ensino (Semana Acadêmica do Centro Educação da UFSM)

A prática pedagógica e os saberes necessários: a visão dos acadêmicos de Educação Física da UFSM (I Congresso Educação, Arte e Cultura)

A vida profissional de professores de Educação Física Escolar (II Seminário Nacional V Seminário Regional de Formação de Professores)

As diferentes fases da carreira de professores de educação física: formação profissional em foco (XVI Semana academica do centro de educação: identidades e educação)

Contribuições da Formação Continuada na prática pedagógica de professores de Educação Física (13ª Jornada Nacional de Educação)

Formação inicial e continuada de Formação de Professores (I Congresso Educação Arte Cultura)

Formação inicial: a disciplina de prática de ensino como meio de experimentar a educação física escolar (XI Seminário Internacional de Educação no Mercosul, VIII Seminário Interinstitucional, VII Jornada de Ludopedagogia e IV Seminário de Educação Especial)

Histórias de vida de professores de Educação Física Escolar (II Seminário em Epistemologia e Educação Física Escolar)

Os professores e os dilemas da docência (XI Seminário Internacional de Educação no Mercosul, VIII Seminário Interinstitucional, VII Jornada de Ludopedagogia e IV Seminário de Educação Especial)

Os saberes necessários à prática educativa na compreensão dos acadêmicos de Licenciatura do CEFD/UFSM (II Seminário Nacional/V Seminário Regional de Formação de Professores)

Refletindo a prática pedagógica do professor de Educação Física através da organização de suas aulas. (II Seminário de Epistemologia e Educação Física Escolar)

UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO NOS PROCESSOS DE FORMAÇÃO, ENSINO E PESQUISA. (13° Jornada Nacional de Educação)

A análise do espaço físico e do material disponível em três escolas públicas e Santa Maria (RS) (III Congresso Sulbrasileiro de Ciências do Esporte)

O RECREIO EM TRÊS ESCOLAS PÚBLICAS DE SANTA MARIA (RS): UM ESTUDO DESCRITIVO (III CONGRESSO SULBRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE)

'GESTÃO ESCOLAR E IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS' (32 Jornada Acadêmica Integrada)

'PROGRAMA PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC): ANÁLISE DAS MUDANÇAS DO PROGRAMA ENTRE 2012 E 2017' (32 Jornada Acadêmica Integrada)

'PROGRAMA PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC): EFEITOS SOBRE A GESTÃO, CURRÍCULO E O TRABALHO DOCENTE EM SANTA MARIA' (32 Jornada Acadêmica Integrada)

POLÍTICAS CURRICULARES E SUAS REPERCUSSÕES NA EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO FUNDAMENTAL (XXXI Jornada Acadêmica Integrada)

La réussite scolaire des jeunes et des adultes et la formation pour le marché du travail (1 Symposium annuel de l' A CCESE)

Les effets des grandes politiques d' évaluation sur le curriculum et l' enseignement au Brésil (34 session d'études de l'ADMEE - Canada)

A agressividade nas aulas de Educação Física Escolar: conceitos e fatores desencadeantes (Fórum Mundial de Educação)

A hiperatividade na Educação Física Escolar (Fórum Mundial de Educação)

A influencia da comunicação na educação/educação física: implicações na formação de professores e alunos (Fórum Mundial de Educação)

A pesquisa e o desenvolvimento profissional na docência em Educação Física (Fórum Mundial de Educação)

Escola: espaço de formação continuada de professores... de Educação Física?. (Fórum Mundial de Educação)

Fracasso escolar nos anos iniciais do ensino fundamental (Fórum Mundial de Educação)

O papel da educação/educação física na sociedade (Fórum Mundial de Educação)

O papel do professor... de educação física no desenvolvimento da cidadania (Forum mundial de educação Santa Maria educação: economia solidária e ética planetária)

A Educação Física imbricada na Gestão Escolar: possibilidades e realidades (I Seminário Internacional de Gestão Educacional e II Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional: " Gestão Educacional em contextos de democratização")

A realidade da Educação Física escolar: um olhar para o ensino fundamental (II Congresso Iternacional de Educação)

A realidade da Educação Física escolar: um olhar para o Ensino Fundamental (II Congresso Internacional de Educação)

As atividades alternativas dos alunos de ensino médio dispensados das aulas de Educação Física (VII Seminário de Lazer, Esporte e Educação Física Escolar)

As implicações do mundo do trabalho no contexto educacional (22ª Jornada Acadêmica Integrada)

As políticas e programas de Educação Superior e suas contextualizações (22º Jornada Acadêmica Integrada)

O papel do professor de educação física na prática educativa e suas metodologias de ensino (VIII Congresso Internacional de Educação Popular e XVII Seminário Internacional de Educação Popular)

OPINIÃO DOS ALUNOS DE ENSINO MÉDIO EVASIVOS DAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA SOBRE A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE SEUS PROFESSORES (VIII Congresso Internacional de Educação Popular)

Praças públicas de Santa Maria: possibilidades de esporte e lazer (VII Seminário de Lazer, Esporte e Educação Física Escolar)

A (DES) INTEGRAÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO COM AS DEMAIS DISCIPLINAS DO CURRÍCUL DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UFSM: REALIDADE OU UTOPIA (VI JORNADA NACIONAL DE ATIVIDADES FÍSICAS e ENCONTRO REGIONAL DE FISIOTERAPIA)

A EXCLUSÃO OU INCLUSÃO DOS ALUNOS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NO RECREIO EM TRÊS ESCOLAS PÚBLICAS DE SANTA MARIA (RS) (VI JORNADA NACIONAL DE ATIVIDADES FÍSICAS e I ENCONTRO REGIONAL DE FISIOTERAPIA)

Metodologias de ensino da Educação Física: uma problematização da teoria / prática (III CONGRESSO SULBRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE)

O RECREIO NA ESCOLA ESTADUAL CELINA DE MORAES DE SANTA MARIA (RS): UM ESTUDO DESCRITIVO (XX Jornada Acadêmica Integrada)

O RECREIO NA ESCOLA ESTADUAL CORONEL PILAR DE SANTA MARIA (RS): UM ESTUDO DESCRITIVO (XX Jornada Acadêmica Integrada UFSM)

O RECREIO NA ESCOLA MUNICIPAL JUNTO AO CAIC (XX Jornada Acadêmica Integrada UFSM)

Os Parâmetros Curriculares Nacionais e a Educação Física: um olhar para as escolas com estágio curricular supervisionado (Jornada Academica Integrada)

OS JOGOS, BRINQUEDOS E BRINCADEIRAS REALIZADAS NO RECREIO EM TRÊS ESCOLAS PÚBLICAS EM SANTA MARIA (RS) (XX JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

RECREIO ESCOLAR: A INCLUSÃO DOS ALUNOS PRTADORES DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS (V Encontro Estadual Repensando a Inteligência)

UM ESTUDO SOBRE A AGRESSIVIDADE DOS ALUNOS NO RECREIO EM TRÊS ESCOLAS PÚBLICAS DE SANTA MARIA (RS) (XX JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

UM ESTUDO SOBRE A QUESTÃO DO GÊNERO NO RECREIO EM TRÊS ESCOLAS PÚBLICAS DE SANTA MARIA (VI JORNADA NACIONAL DE ATIVIDADES FÍSICAS e I ENCONTRO REGIONAL DE FISIOTERAPIA)

O RECREIO: UM ESTUDO DESCRITIVO (5° Congresso Mercosul de Cultura Corporal e Qualidade de Vida e 5° Encontro Mercosul de Instituições de Educação Superior)

AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E SEUS DESDOBRAMENTOS: UM OLHAR PARA O CURRÍCULO, A GESTÃO E O TRABALHO DOCENTE (33 Jornada Acadêmica Integrada)

A UNIVERSIDADE TORNA-SE UMA PRAÇA AOS FINAIS DE SEMANA (V Seminário de Estudos do Lazer)

COLÔNIA DE FÉRIAS SEST SENAT COMO PROMOÇÃO DE ESPAÇO DE LAZER SOB A ÓTICA SOCIO-CULTURAL (III Congresso Estadual de Educação Física na escola: Educação Física escolar o que temos a falar sobre didática?)

FORMATURAS NO ENSINO SUPERIOR NO CONTEXTO DA UFSM: O PÚBLICO E O PRIVADO; O ACADÊMICO E O FESTIVO (29 Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria)

Experiências com Jogos Tradicionais (28 Jornada Acadêmica Integral)

O DESAFIO DA IMPLANTAÇÃO DO CURRÍCULO INTEGRADO NOS CURSOS PROEJA (XII Encontro de Pós-Graduação)

A construção dos saberes docentes: um estudo de caso com professores do PROEJA (XVII CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E X ENCONTRO DE PÓS-GRADUAÇÃO)

VIII Encontro Brasileiro da Rede Estrado: Trabalho Docente e PNE: desafios à valorização profissional

III CONGRESSO SULBRASILEIRO DE CIÊNCIAS DO ESPORTE

VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPEd Sul e III Seminário dos Secretários dos Programas de Pós-Graduação em Educação

V ENCONTRO DO CEPE: DEMOCRACIA E EDUCAÇÃO BÁSICA

V SEMINÁRIO INTERNACIONAL IMAGENS DA JUSTIÇA, CURRÍCULO E EDUCAÇÃO JURÍDICA

v Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, III Encontro de Políticas e Processos de Educação Superior e na XI Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional da UFSM

IV Seminário em Epistemologia e Educação Física e II Seminário em Formação de Professores

III Semana de Conversações no PPGE

II Seminário de Educação Física Escolar: formação profissional em foco

I Seminário de Educação Física Escolar: A Formação Profissional em Foco

Relações Entre Precarização E Vínculos De Trabalho De Professores De Educação Profissional

Experiências com Jogos Tradicionais

O Plano de Desenvolvimento da Educação: uma analise no contexto escolar

A prática da pesquisa em Educação: história, desafio e possibilidades

Contextualizando a disciplina de Educação Física no Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA)

A concepção crítico-superadora na formação profissional do professor de Educação Física

A Educação Física na Educação Infantil: os saberes docentes e a organização didático-pedagógica

Contribuições da formação continuada na prática pedagógica de professores de Educação Física

Uma perscpectiva histórica da Educação nos processos de formação, ensino e pesquisa

Os parêmteros curriculares nacionais e a educação física escolar: um olhar para as escolas com estágio curricular supervisionado

Recreio escolar: a inclusão dos alunos portadores de necessidades educativas especiais

Base Nacional Curricular Comum e avaliações externas: questão para refletir

Políticas educacionais: um olhar para Educação do Campo

Apresentação do grupo de pesquisa GPELF - CEFD

Lazer e Recreação para o Turismo

34 session d'études de l'ADMEE - Canada

Educação, políticas públicas e os processos de adesão e resistencia à implantação de um curso na modalidade POREJA

Saberes da Experiência no Cotidiano da Escola no PROEJA RS

Um panorama do processo de implantação dos cursos PROEJA na rede federal

Implantação dos cursos PROEJA nas instituições federais: as experiências em Pelotas

Repensando a formação do professor de educação física a partir do estágio curricular supervisionado: o desenvolvimento e a articulação dos saberes docentes nas diferentes práticas educativas

A prática pedagógica e os saberes necessários: a visão dos acadêmicos de Educação Física da UFSM

A Realidade da Educação Física Escolar: um olhar para o ensino fundamental.

Formação inicial e continuada de professores

O PAPEL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA PRÁTICA EDUCATIVA E SUAS METODOLOGIAS DE ENSINO

Metodologias de ensino da Educação Física: uma problematização da teoria/prática

EDUCAÇÃO, POLÍTICAS PÚBLICAS E OS PROCESSOS DE ADESÃO E RESISTÊNCIA À IMPLANTAÇÃO DE UM CURSO NA MODALIDADE PROEJA

As teorias do currículo e as políticas curriculares atuais: implicações para o trabalho docente

Políticas educacionais, gerencialismo e trabalho docente

Trabalho e formação docente em Educação Física: o tempo e as mudanças

O desafio da implantação do currículo integrado nos cursos PROEJA

A agressividade nas aulas de educação física escolar: conceitos e fatores desencadeantes

A construção dos saberes docentes: um estudo de caso com professores do PROEJA

A hiperatividade na Educação Física Escolar

A influencia da comunicação na educação/educação física: implicações ne formação de professores e alunos

A pesquisa e o desenvolvimento profissional na docencia em Educação Física

Escola: espaço de formação continuada de professores... de Educação Física

Fracasso escolar nos anos iniciais do ensino fundamental

O papel da educação/educação física na sociedade

O papel do professor... de educação física no desenvolvimento da cidadania

A prática pedagógica do professor de educação física e suas concepções de ensino

As diferentes fases da carreira de professores de educação física: formação profissional em foco

As políticas e programas da educação superior e suas contetxtualizações

A (des) integração do estágio curricular supervisionado com as demais disciplinas do currículo da licenciatura em Educação Física da UFSM: realidade ou utopia

Orecreio na escola Estadual Celina de Moraes de Santa Maria (RS): um estudo descritivo

Recreio Escola: inclusão dos alunos portadores de nec essidades educativas especiais

As articulações entre o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e as Avaliações em Larga Escala

As articulações entre os indicadores de qualidade, o trabalho docente e as políticas de formação continuada: uma análise das percepções dos coordenadores gerais do PNAIC

As políticas educacionais e seus desdobramentos: um olhar para o currículo, a gestão e o trabalho docente

MATERNIDADE E PRODUÇÃO CIENTÍFICA

Gestão educacional e o IDEB da rede municipal de ensino de Santa Maria-RS

Oficina de Jogos e brinquedos

AS ARTICULAÇÕES ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO NA REDE DE ENSINO PÚBLICO DO MUNICÍPIO DE PELOTAS RS

A Educação Física imbricada na gestão escolar: possibilidades e realidades

História de vida de professores de Educação Física Escolar

Os saberes necessários à prática educativa na compreensão dos acadêmicos de licenciatura do CEFD/UFSM

La réussite scolaire des jeunes et des adultes et la formation pour le marché du travail

Educação Física e a formação docente nos cursos de pedagogia:caminhos para o trabalho com a infância

Teorias curriculares e o currículo da Educação Física

IV Seminário em Epistemologia e Educação Física e II Seminário em Formação de Professores.

Seminário Regional de Educação: O Plano Nacional de Educação e a Emergência de Políticas Locais

Metodologias de ensino da educação física: uma problematização da teoria x prática

A (DES)INTEGRAÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO COM AS DEMAIS DISCIPLINAS DO CURRÍCULO DA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UFSM: REALIDADE OU UTOPIA

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BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR: IMPACTOS EM UMA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL,

O SISTEMA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E INDICADORES DE QUALIDADE NA GESTÃO EDUCACIONAL/ESCOLAR EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE SANTA MARIA ? RS

A reforma do ensino médio: (des)caminhos da educação brasileira

REPERCUSSÕES DO PNAIC NAS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE SANTA MARIA ? RS

Atuação de políticas educacionais sobre o trabalho docente: estudo do PNAIC no contexto de Santa Maria (RS) entre 2012 e 2016

CIÊNCIAS HUMANAS: UMA REFLEXÃO SOBRE ABORDAGEM CULTURAL NO PNAIC E SUAS IMPLICAÇÕES NO CURRÍCULO ESCOLAR

A formação continuada de professores de educação física dos anos finais do ensino fundamental do município de Restinga Seca - RS

As repercussões do caderno de ciências humanas do PNAIC no trabalho docente de professores da rede municipal de Santa Maria/RS

O processo de elaboração das orientações curriculares para a educação física na rede municipal de ensino de Santa Maria

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA NO RS: AS REPERCUSSÕES SOBRE O CURRÍCULO

A organização do trabalho pedagógico de Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental: um estudo sobre o curso de licenciatura em Educação Física da UFSM

FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO MUNICÍPIO DE SANTA MARIA: REFLEXÕES ACERCA DA ELABORAÇÃO DAS ORIENTAÇÕES CURRICULARES

Planejamento para a atuação com a Educação Física Escolar: Reflexões a partir do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência - PIBID

POLÍTICAS CURRICULARES PARA EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DOS DOCUMENTOS CURRICULARES OFICIAIS