ISSN CONSTRUÇÃO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA: AS OFICINAS COMO ALTERNATIVAS PARA A APRENDIZAGEM ESCOLAR (2176-4786) (Boletim de Geografia (UEM))

ISSN DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO (Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional (Curitiba. Impresso))

ISSN ENTRE VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: AS IMPRESSÕES DO PROGRAMA PRÓ-LETRAMENTO NO RIO GRANDE DO SUL (ISSN 2237-8707) (Teoria e Prática da Educação)

ISSN História da alfabetização: um recorte temporal sobre as cartilhas (1679-4273) (Revista da Faculdade de Educação (Universidade do Estado de Mato Grosso))

ISSN O QUE DUAS PROFESSORAS QUE ATUARAM NO ENSINO RURAL TÊM PARA NOS CONTAR? LEMBRANÇAS DE VIDA, HISTÓRIAS SOBRE ALFABETIZAÇÃO E TRAJETÓRIAS PESSOAIS E PROFISSIONAIS (ISSN 2178-4442) (Poiesis Pedagogica)

ISSN A CONSTITUIÇÃO DE GRUPOS DE PESQUISA E A FIGURA FEMININA: A TRAJETÓRIA DO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO INICIAL, CONTINUADA E ALFABETIZAÇÃO (GEPFICA) NO CENÁRIO SOCIAL (Travessias (UNIOESTE. Online))

ISSN Formação inicial de professores: primeiros desafios (ISSN 1678-8419) (P@rtes (São Paulo))

ISSN Memórias e relatos autobiográficos de alfabetizadoras: um estudo sobre as cartilhas de alfabetização nas escolas municipais rurais de Santa Maria - RS (ISSN 1678-8419) (P@rtes (São Paulo))

A ETAPA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E A IMPORTÂNCIA DA PRIMEIRA INFÂNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO PLENO (EDUCAÇÃO INFANTIL: SABERES, EXPERIÊNCIAS E POSSIBILIDADES)

EDUCAMPO E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: RESSIGNIFICANDO EXPERIÊNCIAS (ISBN9788572474771) (Avaliação, políticas e expansão da educação brasileira 2)

ESCOLAS ABERTAS, ATIVAS E COM VIDA NO INTERIOR DO MUNICÍPIO DE IBARAMA/RS: A QUEM INTERESSA REALMENTE (9788578438593) (TERRITÓRIOS EM MOVIMENTO)

PNAIC E A LITERATURA INFANTIL NA FORMAÇÃO DE LEITORES NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (ISBN 9788558080439) (FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NO CONTEXTO DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA)

O RURAL COMO TERRITÓRIO(S) DO IMAGINÁRIO SOCIAL. HÁ, PORTANTO, SIGNIFICAÇÕES? (ISBN 978-85-7591-476-2) (FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE EM CONTEXTO RURAL: DIÁLOGOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS (ISBN 978-85-7591-476-2))

Meio ambiente, Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e Projeto Político-Pedagógico (PPP): mediações possíveis (ISBN 978-85-7843-647-6) (Projeto político-pedagógico: entre políticas, conhecimentos e práticas educacionais)

A CULTURA ESCRITA PARA ALÉM DO AMBIENTE FORMAL DE APRENDIZAGEM: interagindo com possibilidades do meio rural e urbano (DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA EDUCAÇÃO RURAL: fazeres pedagógicos e seus múltiplos olhares)

PROJETO LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO: REPENSANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O GRUPO DE ESTUDO E PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO INICIAL, CONTINUADA E ALFABETIZAÇÃO (REDES DE FORMAÇÃO EM EDUCAÇÃO: EXPERIÊNCIAS COM PESQUISAS ENTRE BRASIL E MÉXICO)

A CONSTITUIÇÃO DE GRUPOS DE PESQUISA: PROJEÇÕES SOCIAIS E ATUAÇÃO DO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO INICIAL, CONTINUADA E ALFABETIZAÇÃO (GEPFICA) - (ISBN 978-987-28079-7-9 (V ENCUENTRO INTERNACIONAL DE INVESTIGADORES DE POLÍTICAS EDUCATIVAS: ASOCIACIÓN UNIVERSIDADES GRUPO MONTEVIDEO)

Educação Rural e formação de professores no interior do Rio Grande do Sul: ruralidades e história de vida (9788523209711) (EDUCAÇÃO E RURALIDADES:MEMÓRIAS E NARRATIVAS (AUTO)BIOGRÁFICAS)

ENTRE HISTÓRIAS E MEMÓRIAS RURAIS: TRAJETÓRIAS DE ALFABETIZAÇÃO RIO-GRANDENSES (ISBN 9788539702411 - 9788572739474 - 978857887) (DIVERSIDADE: CULTURAS, RURALIDADES, MIGRAÇÃO, FORMAÇÃO E INTEGRAÇÃO SOCIAL)

PROTEÇÃO À INFÂNCIA E DIREITOS HUMANOS: UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA (ESCOLA QUE PROTEGE: DIMENSÕES DE UM TRABALHO EM REDE)

Alfabetização: A Descoberta do Mundo da Leitura e da Escrita (Trajetória Docente: O Encontro da Teoria com a Prática)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NO CONTEXTO DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

DESAFIOS E PERSPECTIVAS NA EDUCAÇÃO RURAL: fazeres pedagógicos e seus múltiplos olhares

A REALIDADE TAL COMO É: A INFIDÁVEL LISTA DE DÚVIDAS NO ATUAL MOMENTO DE INCERTEZAS (DIÁRIO DE Santa Maria)

A percepção do Espaço Urbano de Santa Maria aos Olhos do Cidadão (A Razão)

A Colonização e o Papel dos Animais (Jornal A Razão)

Como nos tornamos professores? (Jornal A Razão)

A questão da Água: Realidade ou Mística (A Razão)

ENSINO DE GEOGRAFIA E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: EXPERIÊNCIAS DE SALA DE AULA (14º ENCONTRO NACIONAL DE PRÁTICA DE ENSINO EM GEOGRAFIA: POLÍTICAS, LINGUAGENS E TRAJETÓRIAS)

DOS CAMINHOS VIVIDOS: UMAS TANTAS SÃO POESIAS, OUTRAS TANTAS...LITERATURAS (VIII CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA)

ESPAÇOS FORMATIVOS E A DESCOBERTA PELA DOCÊNCIA: OS INTERDITOS CURRICULARES (CONGRESSO IBERO-AMERICANO DE DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA SOBRE ?O ENVOLVIMENTO ESTUDANTIL?)

HISTÓRIAS DE VIDA, OLHARES SENSÍVEIS E DIÁLOGOS: a realidade da Educação do Campo (ISBN 2595-8372) (Seminário Regional de Educação do Campo da Região Centro do Rio Grande do Sul 1 20 anos de Educação do Campo: educação transformando a sociedade)

(Re)Conhecer-se para Transformar: Modelagens da Pesquisa Socioantropológica (ISSN: 2526-0758) (II Colóquio Luso-Brasileiro de Educação)

Educampo e Educação Matemática: ressignificando experiências (ISSN2526-0758) (II Colóquio Luso-Brasileiro de Educação)

ENSINO DE GEOGRAFIA: ENSAIOS PEDAGÓGICOS NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (IX COLÓQUIO DE CARTOGRAFIA PARA CRIANÇAS E ESCOLARES)

RECURSOS PEDAGÓGICOS E ENSINO DE GEOGRAFIA: AS OFICINAS COMO UMA ALTERNATIVA POSSÍVEL (IX COLÓQUIO DE CARTOGRAFIA PARA CRIANÇAS E ESCOLARES)

A CULTURA ESCRITA PARA ALÉM DO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM: INTERAGINDO COM POSSIBILIDADES DO MEIO RURAL E URBANO (ISBN 9788561346539) (I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UFRB / II Seminário Estadual de Educação do Campo (Bahia) / II Seminário de Educação do Campo do Recôncavo e Vale do Jiquiriçá / IV Encontro de Educação do Campo de Amargosa)

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA: UMA EXPERIÊNCIA BRASILEIRA DE PRÁTICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A ALFABETIZAÇÃO E LINGUAGEM (ISBN 978-9974-0-1038-3) (1º CONGRESO DE EXTESIÓN DE LA AUGM)

COMPARTILHANDO SABERES E FAZERES DOCENTES DE UMA ALFABETIZADORA RURAL NO INTERIOR DO RIO GRANDE DO SUL (ISSN 21780676) (V CIPA - CONGRESSO INTERNACIONAL DE PESQUISA (AUTO)BIOGRÁFICA)

ENTRE VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: AS IMPRESSÕES DO PROGRAMA PRÓ-LETRAMENTO NO RIO GRANDE DO SUL (ISSN 2238-9229) (IX ANPED SUL)

ITINERÁRIOS DE PESQUISA NA PÓS-GRADUAÇÃO: INTERAGINDO COM MEMÓRIAS, HISTÓRIAS DE VIDA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO RIO GRANDE DO SUL (VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO - PROFISSÃO DOCENTE: HÁ FUTURO PARA ESTE OFÍCIO?)

O QUE DUAS PROFESSORAS QUE ATUARAM NO ENSINO RURAL TÊM PARA NOS CONTAR? LEMBRANÇAS DE VIDA, HISTÓRIAS SOBRE ALFABETIZAÇÃO E TRAJETÓRIAS PESSOAIS E PROFISSIONAIS (II Seminário de Pesquisa em Educação do Campo Educação do Campo: desafios teóricos e práticos)

APONTAMENTOS PERTINENTES ACERCA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES BRASILEIRA (III SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POSSIBILIDADES FRENTE À HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO)

CONSTRUÇÃO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS: AS OFICINAS COMO ALTERNATIVA PARA A APRENDIZAGEM ESCOLAR (XVII JORNADAS DE JÓVENES INVESTIGADORES - AUGM/ ISBN 978-950-698-235-5)

ESCOLA QUE PROTEGE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A POLÍTICA DA SECAD/MEC PARA A PROTEÇÃO À INFÂNCIA (ISSN 21758409) (II CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: A ESCOLA QUE PROTEGE)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A ESCOLA QUE PROTEGE ATUANDO NA REGIÃO CENTRAL DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL (ISSN 21750939) (17º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL)

MEMÓRIAS E FORMAÇÃO DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS: A UTILIZAÇÃO DAS CARTILHAS DE ALFABETIZAÇÃO POR DUAS PROFESSORAS DE ESCOLAS RURAIS DE SANTA MARIA/RS (IX CONGRESSO IBEROAMERICANO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA)

A formação inicial de professores e a construção dos sentidos de proteção à infância (ISBN 9788561128098) (I Curso de Formação de Profissionais da Educação)

A formação inicial de professores e a construção dos sentidos de proteção à infância (ISBN 9788572921930) (VIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e III Congresso Íbero-Americano sobre violência nas escolas - CIAVE)

Como nos tornamos professores? Uma experiência acerca dos processos de formação com alunos do curso de Geografia - UFSM (ISSN 19806744) (VII Seminário de La Red de Estudios sobre Trabajo Docente: Nuevas regulaciones en América Latina)

Currículo e Processos Formativos: reflexões sobre como nos tornamos professores (ISBN 9788587103390) (IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares e VIII Colóquio sobre Questões Curriculares)

Desafios e reflexões sobre a elaboração da proposta de estágio com alunos(as) do curso de Pedagogia (ISBN 9788587103390) (IV Colóquio Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares e VIII Colóquio sobre Questões Curriculares)

Docência no ensino superior: um estudo de caso do curso de Arquitetura e Urbanismo (VII Seminário de La Red de Estudios sobre Trabajo Docente: Nuevas regulaciones en América Latina)

Formação inicial e desenvolvimento profissional de professores: saberes que se constroem ao longo da prática docente e pedagógica (ISBN 9788572921930) (VIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e III Congresso Íbero-Americano sobre violência nas escolas - CIAVE)

Formação Inicial de Professores: reflexões sobre a elaboração da proposta de estágio (ISSN 19806744) (VII Seminário de La Red de Estudios sobre Trabajo Docente: Nuevas regulaciones en América Latina)

História da alfabetização: um recorte temporal sobre as cartilhas (ISBN 9788572921930) (VIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e III Congresso Íbero-Americano sobre violência nas escolas - CIAVE)

Divulgação de Alternativas para o Uso Racional dos Recursos Hídricos nas Escolas do Bairro Nossa Senhora do Perpétuo Socorro em Santa Maria - RS. (II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento: Possibilidades de Inclusão Social)

Laboratório de Alfabtização: refletindo sobre os processos de construção da leitura e da escrita (XV Jornadas de Jóvenes Investigadores de La AUGM)

LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO: REFLETINDO SOBRE OS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA (XV JORNADAS DE JÓVENES INVESTIGADORES DE LA AUGM)

A divulgação de alternativas como instrumento para uso racional da água na Escola Érico Veríssimo em Santa Maria (12° Jornada Nacional de Educação e 2° Congresso Internacional de Educação: Educação e Sociedade. Perspectivas Educacionais do Século XXI.)

Divulgação de Alternativas para o uso Racional dos Recursos Hídricos nas Escolas do Bairro Nossa Senhora do Perpétuo Socorro em Santa Maria/RS (PROLICEN/2006 - Programa de Licenciaturas 2006)

Divulgação de Alternativas para o uso Racional dos Recursos Hídricos nas Escolas do Bairro Nossa Senhora do Perpétuo Socorro em Santa Maria/RS (PROLICEN2005 - Caderno Didático - Programa de Licenciaturas)

Laboratório de Alfabetização: Repensando a Formação de Professores ( ISBN 85-86091-76-1) (15º Congresso de Leitura do Brasil)

Laboratório de Alfabetização: Repensando a Formação de Professores e Suas Prática Educativas (I Congresso Nacional de Alfabetização e Educação Ambiental)

LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO: REPENSANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES (15º CONGRESSO DE LEITURA DO BRASIL)

O Recurso Natural Água e a Situação Atual no Planeta (IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento)

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E A FORMAÇÃO TRANSFORMADORA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS (34 JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL: DESCOBRINDO AROMAS E SABORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL (30ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA DA UFSM)

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA VOLTADA PARA A AFETIVIDADE (30ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA DA UFSM)

UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR A PARTIR DA PED VI: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA (30ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA DA UFSM)

CONTEXTOS LETRADOS: LEMBRANÇAS QUE POSSIBILITAM FORMAR-SE PROFESSOR (I Seminário Internacional de Educação do Campo da UFRB: II Seminário Estadual de Educação do Campo (Bahia): III Seminário de Educação do Campo do Recôncavo e Vale do Jiquiriçá: IV Encontro de Educação do Campo de Amargosa: A Educação dos camponeses na Am)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A ESCOLA QUE PROTEGE ATUANDO NA REGIÃO CENTRAL DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL (ISSN 2175-0939) (17º CONGRESSO DE LEITURA E ESCRITA DO BRASIL)

Memórias e relatos autobiográficos de alfabetizadoras: um estudo de caso sobre as cartilhas de alfabetização nas escolas municipais rurais do Rio Grande do Sul/RS (ISBN 9788561128067) (I Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas e XVII Semana Acadêmica do Centro de Educação)

Como nos tornamos Professores? Uma Reflexão sobre os Processos Formativos (II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento: Possibilidades de Inclusão Social)

Laboratório de Alfabetização: refletindo sobre os processos de construção da leitura e da escrita (XV Jornadas de Jóvenes Investigadores de La AUGM)

A Divulgação de Alternativas como Instrumento para o Uso Racional da Água na Escola Érico Veríssimo em Santa Maria. (21° Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria)

Formação de Professores e Educação Ambiental: um estudo de caso (IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento Os Desafios de Ensinar e Aprender)

Laboratório de Alfabetização: Repensando a Formação de Professores (IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento)

Laboratório de Alfabetização: Repensando a Formação de Professores e suas Práticas Educativas (I Congresso Nacional de Alfabetização e Educação Ambiental.)

LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO: REPENSANDO A FORMAÇÃO DE PROFESSORES (ISBN 85-86091-76-1) (15º CONGRESSO DE LEITURA E ESCRITA DO BRASIL)

Mapeamento de Áreas de Risco nas Comunidades: Uma Abordagem Voltada a Educação Ambiental (I Congresso Nacional de Alfabetização e Educação Ambiental)

O Recurso Natural Água e a Situação Atual no Planeta (11ª Jornada Nacional de Educação)

O Recurso Natural Água e sua Situação Atual no Planeta (IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento Os Desafios de Ensinar e Aprender)

Pôster: Laboratório de Alfabetização: Repensando a Formação de Professores. (IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento Os Desafios de Ensinar e Aprender)

Alfabetizar e Letrar (XV Semana Acadêmica do Centro de Educação)

Como nos Tornamos Professores? Uma Reflexão Sobre os Processo Formativos (XXIV Encontro Estadual de Geografia)

Laboratório de Alfabetização: Repensando a Formação de Professores (XXII Seminário de Extensão Universitária da Região Sul - SEURS)

OFICINA VIRTUAL: desafios e construções de uma acadêmica, espaços fornecidos por um Grupo de Pesquisa (12a Jornada Científica e Tecnológica do IFSULDEMINAS)

ALFABETIZAÇÃO: UM OLHAR PARA A FORMAÇÃO DOCENTE (ISBN 9788586957130) (Reunião Anual da SBPC (60. : 2008 : Campinas))

DOCÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR: UM ESTUDO DE CASO DO CURSO DE ARQUITETURA E URBANISMO (ISBN 9788586957130) (60ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC)

MEIO AMBIENTE NO ENSINO FUNDAMENTAL: O PAPEL DOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (PCN'S) E SUA INSERÇÃO NO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP) DA ESCOLA BÁSICA ESTADUAL ÉRICO VERÍSSIMO EM SANTA MARIA (ISBN 9788586957130) (60ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC)

NARRATIVAS E MEMÓRIAS DE ALFABETIZADORAS: UM ESTUDO SOBRE AS CARTILHAS UTILIZADAS PARA A ALFABETIZAÇÃO NAS ESCOLAS DO CAMPO (RURAIS) DA REGIÃO DE SANTA MARIA ? RS (ISBN 9788586957130) (60ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC)

JORNADA VIRTUAL DE FORMAÇÃO CONTINUADA: MOVIMENTOS EM TEMPOS DE PANDEMIA

II SEMINÁRIO DO CURSO DE PEDAGOGIA NOTURNO - DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO EM NÍVEL SUPERIOR: movimentos de reformulação curricular do Curso de Licenciatura em Pedagogia Noturno

I SEMINÁRIO DO CURSO DE PEDAGOGIA NOTURNO: PERSPECTIVAS E POSSIBILIDADES DOCENTES NO SÉCULO XXI

IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLITICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL X SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL

VI SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES - CARTOGRAFIAS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: PERSPECTIVAS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES V SEMINÁRIO REGIONAL - EDUCAÇÃO DO CAMPO: COMPARTILHANDO SABERES E CULTIVANDO SONHOS

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA - MÓDULO MATEMÁTICA

V SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: O PROTAGONISMO DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR NO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA - MÓDULO 1º SEMINÁRIO 24 HORAS

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA - MÓDULO 2º SEMINÁRIO DE 24 HORAS

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA - MÓDULO FORMAÇÃO INICIAL PROFESSORES ESTADUAIS

27ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA - JAI/CE

2ª MOSTRA INTEGRADA DE PROFISSÕES, TECNOLOGIAS, CULTURAS E SERVIÇOS P PROFITECS - COORDENADORA DE ESTANDE

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA - MÓDULO FORMAÇÃO INICIAL PROFESSORES MUNICIPAIS

I JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO - JAI/CE/UFSM

IV SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PESQUISA AUTOBIOGRÁFICA, HISTÓRIAS DE VIDA E PERSPECTIVAS DA DOCÊNCIA NO MEIO RURAL

SEMINÁRIO DE DOCÊNCIA ORIENTADA 2011

PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS/SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - PRO-LETRAMENTO

II Curso de Formação de Profissionais da Educação: A Escola que Protege

III SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POSSIBILIDADES FRENTE À HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO

I Curso de Formação de Profissionais da Educação: A Escola que Protege

II Seminário Nacional V Seminário Regional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento: Possibilidades de Inclusão Social

IV Seminário Regional e I Seminário Nacional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento Os Desafios de Ensinar e Aprender

VULNERABILIDADES: PESQUISA, EXTENSÃO E EXPERIÊNCIAS PROFISSIONAIS E PESSOAIS

OFICINA DE FOTOGRAFIA: um objeto que propõe diversos sentimentos

RESSIGNIFICANDO A EDUCAÇÃO DO CAMPO: A DINÂMICA DOS OLHARES

IV SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PESQUISA AUTOBIOGRÁFICA, HISTÓRIAS DE VIDA E PERSPECTIVAS DA DOCÊNCIA NO MEIO RURAL

A CONSTITUIÇÃO DE GRUPOS DE PESQUISA E A FIGURA FEMININA: A TRAJETÓRIA DO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO INICIAL, CONTINUADA E ALFABETIZAÇÃO (GEPFICA) NO CENÁRIO SOCIAL

FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES ALFABETIZADORES DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: A ALFABETIZAÇÃO ESPACIAL COMO PRINCÍPIO DA CIDADANIA E TRANSFORMAÇÃO SOCIAL

Mini-Curso: Alfabetização pelo viés da Construção de Jogos, durante a realização do VII Congresso Internacional de Educação Popular e XVI Seminário Internacional de Educação Popular - Educadores Comprometidos com as Relações e a Inclusão Solidárias

O LÚDICO E A FORMAÇÃO PESSOAL

Como nos tornamos professores? Uma Reflexão sobre os Processos Formativos (ISBN 9788599971024)

A Divulgação de Alternativas como Instrumento para o Uso Racional da Água na Escola Érico Veríssimo em Santa Maria

A Divulgação de Alternativas como Instrumento para Uso Racional da Água na Escola Érico Veríssimo em Santa Maria

Formação de Professores e Educação Ambiental: um estudo de caso.

Laboratório de Alfabetização: Repensando a Formação de Professores e suas Práticas Educativas

O Recurso Natural Água e a Situação Atual no Planeta

O Recurso Natural Água e sua Situação Atual no Planeta

Como nos tornamos professores? Uma reflexão sobre os processos formativos.

Laboratório de Alfabetização: Repensando a Formação de Professores

MÓDULO 5 (DIALÓGOS INTERDISCIPLINARES SOBRE ALFABETIZAÇÃO PARA A BASE DO ASPIRANTE GEOPARQUE QUARTA COLÔNIA E ASPIRANTE GEOPARQUE CAÇAPAVA

CARTOGRAFIAS DA EDUCAÇÃO RURAL: PERSPECTIVAS SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

ESTUDO DE METODOLOGIAS ADEQUADAS AOS DIFERENTES CICLOS DE FORMAÇÃO

PROGRAMAS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: PIBID, PRÓ-CONSELHO, PRADIME, PNAIC E PRÓ-INFÂNCIA

INTERDISCIPLINARIDADE - TEMAS GERADORES E TRANSVERSAIS

A Alfabetização Espacial como princípio da cidadania e transformação social

DAS HISTÓRIAS E DOS CAMINHOS VIVIDOS: UMAS TANTAS SÃO POESIAS, OUTRAS TANTAS...LITERATUTAS

CONGRESO DE EXTENSIÓN DE LA AUGM

COMPARTILHANDO SABERES E FAZERES DOCENTES DE UMA ALFABETIZADORA RURAL NO INTERIOR DO RIO GRANDE DO SUL

ITINERÁRIOS DE PESQUISA NA PÓS-GRADUAÇÃO: INTERAGINDO COM MEMÓRIAS, HISTÓRIAS DE VIDA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO RIO GRANDE DO SUL

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A ESCOLA QUE PROTEGE ATUANDO NA REGIÃO CENTRAL DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL

IX CONGRESSO IBEROAMERICANO DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO LATINO-AMERICANA/ ISBN 987-85-7812-029-0

A Formação Inicial de Professores e construção dos sentidos de proteção à infância (ISBN 9788572921930)

Formação inicial e desenvolvimento profissional de professores: saberes que se constroem ao longo da prática docente e pedagógica (ISBN 9788572921930)

História da alfabetização: um recorte tmporal sobre as cartilhas (ISBN 9788572921930)

História da Alfabetização: um recorte temporal sobre as cartilhas (ISBN 9788572921930)

CIÊNCIAS HUMANAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESTUDO DE CASO DA BNCC A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS COMPARTILHADAS POR EDUCADORES NA EDUCAÇÃO BÁSICA

PALESTRANTE - POSSIBILIDADES DA INICIAÇÃO CIENTÍFICA

LEITURA DELEITE: METODOLOGIAS E PRÁTICAS QUE DESPERTAM O GOSTO PELA LEITURA

MEDIAÇÃO DE CONFLITOS: UMA LATERNATIVA METODOLÓGICA PARA PERMEAR A SOLUÇÃO DE CONFLITOSINTERPESSOAIS

O LUGAR DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR: PESQUISA, FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS

O NOVO DE UM NOVO TEMPO NADA NORMAL E AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS: ENSAIOS E MOVIMENTOS MEDIADOS PELAS TECNOLOGIAS EM REDE

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E A FORMAÇÃO TRANSFORMADORA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS

'EDUCAÇÃO GEOGRÁFICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: ALFABETIZAR PARA QUÊ??

(RE)CONHECER-SE PARA TRANSFORMAR: MODELAGENS DA PESQUISA SOCIOANTROPOLÓGICA

ARQUITETURA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: APRENDENDO COM A DIVERSIDADE DA EDUCAÇÃO DO CAMPO

CICLOS DE FORMAÇÃO NA EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA MUDANÇA POSSÍVEL

EDUCAÇÃO DO CAMPO, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E AÇÕES EXTENSIONISTAS: UMA PARCERIA POSSÍVEL

EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA MODALIDADE EDUCACIONAL TRANSFORMADORA

EDUCAMPO E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: RESSIGNIFICANDO EXPERIÊNCIAS

PALESTRA 'EDUCAÇÃO DO CAMPO: MODOS DE VER E VIVER A DIVERSIDADE DE EXPERIÊNCIAS

PARA COMPREENDER OS CICLOS DE FORMAÇÃO NAS ESCOLAS DO CAMPO: DE QUAL LUGAR ESTAMOS FALANDO?

ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL: DESCOBRINDO AROMAS E SABORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL:UMA PROPOSTA VOLTADA PARA A AFETIVIDADE

Uma proposta interdisciplinar a partir da PED VI: Relato de uma experiência

A CONSTITUIÇÃO DE GRUPOS DE PESQUISA: PROJEÇÕES SOCIAIS E ATUAÇÃO DO GRUPO DE ESTUDOS E PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO INICIAL, CONTINUADA E ALFABETIZAÇÃO (GEPFICA) - (ISBN 978-987-28079-7-9)

ENTRE VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: AS IMPRESSÕES DO PROGRAMA PRÓ-LETRAMENTO NO RIO GRANDE DO SUL (ISSN 2238-9229)

V ENCUENTRO INTERNACIONAL DE INVESTIGADORES DE POLÍTICAS EDUCATIVAS (V EIIPE)

CONSTRUÇÃO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS: AS OFICINAS COMO ALTERNATIVAS PARA A APRENDIZAGEM ESCOLAR

ESCOLA QUE PROTEGE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: A POLÍTICA DA SECAD/MEC PARA A PROTEÇÃO À INFÂNCIA (ISSN 21758409)

Alfabetização: um olhar para a formação docente (ISBN 9788586957130)

Currículo e Processos Formativos: reflexões sobre como nos tornamos professores (ISBN 9788587103390)

Desafios e reflexões sobre a elaboração da proposta de estágio com alunos(as) do curso de Pedagogia (ISBN 9788587103390)

Docência no ensino superior: um estudo de caso do curso de Arquitetura e Urbanismo (ISBN 9788586957130)

Meio Ambiente no ensino fundamental: o papel dos parâmetros curriculares nacionais (PCN's) e sua inserção no Projeto Político Pedagógico (PPP) da Escola Básica Estadual Érico Veríssimo em Santa Maria (ISBN 9788586957130)

Memórias e relatos autobiográficos de Alfabetizadoras: um estudo sobre as cartilhas de alfabetização nas escolas municipais rurais do Rio Grande do Sul/RS (ISBN 9788561128067)

Narrativas e memórias de alfabetizadoras: um estudo sobre as cartilhas utilizadas para a alfabetização nas escolas do campo (rurais) da região de Santa Maria - RS (ISBN 9788586957130)

LABORATÓRIO DE ALFABETIZAÇÃO: REFLETINDO SOBRE OS PROCESSOS DE CONSTRUÇÃO DA LEITURA E DA ESCRITA

Pôster: Laboratório de Alfabetização: Repensando a Formação de Professores

Bolsista da Oficina O Lúdico e a Formação Pessoal

Pôster: Alfabetizar e Letrar

EDUCAÇÃO DO CAMPO: AVANÇOS E LIMITES APÓS AS DIRETRIZES

III Seminário Regional de Educação do Campo

NARRATIVAS DE FORMAÇÃO: A EXPERIMENT(AÇÃO) DA DOCÊNCIA NO EXERCÍCIO DA MONITORIA ACADÊMICA

UMA EXPERIÊNCIA DE ESCUTA E RESPEITO ÀS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

A ESCOLA BÁSICA E OS MOVIMENTOS EDUCACIONAIS POSSÍVEIS: A ÉTICA EM QUESTÃO

CARTOGRAFANDO CONTEXTOS DE ESCOLAS DO CAMPO: UMA EXPERIÊNCIA SOCIAL E FORMATIVA

EDUCAÇÃO DO CAMPO: ORGANIZAÇÃO PEDAGÓGICA PARA AS CLASSES MULTISSERIADAS

ENTRE VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: AS IMPRESSÕES DO PROGRAMA PRÓ-LETRAMENTO NO RIO GRANDE DO SUL (ISSN 2238-9229)

O QUÊ DUAS PROFESSORAS QUE ATUARAM NO ENSINO RURAL TÊM PARA NOS CONTAR? LEMBRANÇAS DE VIDA, HISTÓRIAS SOBRE ALFABETIZAÇÃO E TRAJETÓRIAS PESSOAIS E PROFISSIONAIS

APONTAMENTOS PERTINENTES ACERCA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES BRASILEIRA

III SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POSSIBILIDADES FRENTE À HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO (ISSN 2176-7653)

SEMINÁRIO DE DOCÊNCIA ORIENTADA

Como nos tornamos professores? Uma experiência acerca dos processos de formação com alunos do curso de Geografia - UFSM (ISSN 19806744)

Docência no ensino superior: um estudo de caso do curso de Arquitetura e Urbanismo

Formação Inicial de Professores: reflexões sobre a elaboração da proposta de estágio (ISSN 19806744)

PROGRAMAS DE FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA: PIBID, PRÓ-CONSELHO, PRADIME, PNAIC E PRÓ-INFÂNCIA

RELATÓRIO TÉCNICO E PRESTAÇÃO DE CONTAS - CNPQ

MEMÓRIAS E RELATOS AUTOBIOGRÁFICOS DE ALFABETIZADORAS: UM ESTUDO SOBRE AS CARTILHAS DE ALFABETIZAÇÃO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS RURAIS DO RIO GRANDE DO SUL

PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS/SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

MEMÓRIAS E RELATOS AUTOBIOGRÁFICOS DE ALFABETIZADORAS: UM ESTUDO SOBRE AS CARTILHAS DE ALFABETIZAÇÃO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS RURAIS DO RIO GRANDE DO SUL

II CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: A ESCOLA QUE PROTEGE

III SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POSSIBILIDADES FRENTE À HISTÓRIA DA ALFABETIZAÇÃO

MEMÓRIAS E RELATOS AUTOBIOGRÁFICOS DE ALFABETIZADORAS: UM ESTUDO SOBRE AS CARTILHAS DE ALFABETIZAÇÃO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS RURAIS DO RIO GRANDE DO SUL

I CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: A ESCOLA QUE PROTEGE

NARRATIVAS E MEMÓRIAS DE ALFABETIZADORAS: UM ESTUDO SOBRE AS CARTILHAS UTILIZADAS PARA A ALFABETIZAÇÃO NAS ESCOLAS DO CAMPO (RURAIS) DA REGIÃO DE SANTA MARIA - RS

NARRATIVAS E MEMÓRIAS DE ALFABETIZADORAS: UM ESTUDO SOBRE AS CARTILHAS UTILIZADAS PARA A ALFABETIZAÇÃO NAS ESCOLAS DO CAMPO (RURAIS) DA REGIÃO DE SANTA MARIA ? RS (Relatório Parcial)

Divulgação de Alternativas para o Uso Racional dos Recursos Hídricos nas escolas do Bairro Perpétuo Socorro em Santa Maria

II SEMINÁRIO DO CURSO DE PEDAGOGIA NOTURNO: DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A FORMAÇÃO EM NÍVEL SUPERIOR: MOVIMENTOS DE REFORMULAÇÃO CURRICULAR DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA NOTURNO

PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS/SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - PRÓ-LETRAMENTO

MEMÓRIAS E RELATOS AUTOBIOGRÁFICOS DE ALFABETIZADORAS: UM ESTUDO SOBRE AS CARTILHAS DE ALFABETIZAÇÃO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS RURAIS DO RIO GRANDE DO SUL

NARRATIVAS E MEMÓRIAS DE ALFABETIZADORAS: UM ESTUDO DE CARTILHAS UTILIZADAS PARA A ALFABETIZAÇÃO NAS ESCOLAS DO CAMPO (RURAIS) DA REGIÃO DE SANTA MARIA - RS

MEMÓRIAS E RELATOS AUTOBIOGRÁFICOS DE ALFABETIZADORAS: UM ESTUDO SOBRE AS CARTILHAS DE ALFABETIZAÇÃO NAS ESCOLAS MUNICIPAIS RURAIS DO RIO GRANDE DO SUL/RS

AVALIADOR(A) DA SELEÇÃO DE TRABALHOS e AVALIADOR(A) DAS APRESENTAÇÕES DE TRABALHOS

I CIEE - Congresso Internacional de Educação Especial, XII Seminário de Educação Especial, III Seminário Latino-Americano de Educação Especial, I Fórum dos Cursos de Licenciatura em Educação Especial das Instituições Públicas de Ensino - Formação de Prof

AVALIADOR JUNTO À PROGRAD - EDITAL N. 16/2023/PROGRAD/PROLICEN

AVALIADOR(A) DA SELEÇÃO DE TRABALHOS e AVALIADOR(A) DAS APRESENTAÇÕES DE TRABALHOS

COMISSÃO DE CONSULTA PÚBLICA - COORDENAÇÃO E COORDENAÇÃO SUBSTITUTA DO CURSO DE PEDAGOGIA DIURNO /UFSM

COMISSÃO CINETÍFICA DO XII COLÓQUIO DE CARTOGRAFIA PARA CRIANÇAS E ESCOLARES - 'AS (GEO)TECNOLOGIAS E AS (MÚLTIPLAS) CARTOGRAFIAS ESCOLARES NA CONTEMPORANEIDADE

COMISSÃO CIENTÍFICA DO I CONGRESSO LATINO-AMERICANO DE ENSINO DE GEOGRAFIA (I CLEG)

GRUPO DE TRABALHO (GT) PARA A REESTRUTURAÇÃO E ACESSIBILIDADE DO ESPAÇO FÍSICO E RECURSOS MATERIAIS E TECNOLÓGICOS DO CENTRO DE EDUCAÇÃO - UFSM

AVALIADORA DE TRABALHOS NA COMISSÃO CIENTÍFICA

COORDENADOR DE SESSÃO DE COMUNICAÇÃO

COORDENADORA DE GRUPO DE DIÁLOGO

AVALIADOR DE TRABALHOS DA 31 JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA

IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR, V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL, X SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL DA UFSM

APOIO TÉCNICO DE APOIO À COORDENAÇÃO DO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA

AVALIADOR DE TRABALHOS DO IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL

MEMBRO DA COMISSÃO ORGANIZADORA PROFITECS 2012

AVALIADOR DE TRABALHOS DA JAI/UFSM 2011

COORDENADOR DE ESTANDE JAI/CE/UFSM

PARECER CEPEX/GAP/CE - PROJETO N. 62888

PARECER CEPEX/GAP/CE - PROJETO N. 63146

PARECER CEPEX/GAP/CE - PROJETO N. 63224

PARECER CEPEX/GAP/CE - PROJETO N. 61917

PARECER CEPEX/GAP/CE - PROJETO N. 61971

PARECER CEPEX/GAP/CE - PROJETO N. 62888

PARECER 011/2023 - COMEPE/UFSM

PARECER 019/2023 - COMEPE/UFSM

PARECER 005/2022 - COMEPE/UFSM

PARECER 015/2022 - COMEPE/UFSM

PARECER 016/2022 - COMEPE/UFSM

PARECER 017/2022 - COMEPE/UFSM

PARECER 018/2022 - COMEPE/UFSM

PARECER 034/2022 - COMEPE/UFSM

PARECER 042/2022 - COMEPE/UFSM

AVALIADORA DA SELEÇÃO DE TRABALHOS

AVALIADORA DAS APRESENTAÇÕES DE TRABALHOS

COMISSÃO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DO CE

COMISSÃO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DO CE - PARECER N. 14/2021

COMISSÃO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DO CONSELHO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UFSM

PARECERISTA REVISTA EDUCAÇÃO (UFSM)

AVALIADORA DA SELEÇÃO DE TRABALHOS DA 35 JAI

PARECERISTA REVISTA EDUCAÇÃO (UFSM)

COMISSÃO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DO CE

COMISSÃO ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DO CE

COMISSÃO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DO CE

AVALIADOR DE TRABALHOS DO III SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR E DA IX SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL - UFSM

PARECERISTA

AVALIADOR DE TRABALHOS DE COMISSÃO CIENTÍFICA

AVALIADOR DO IV Seminário Internacional de Gestão Educacional, o II Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior, a VIII Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional e a II Semana Acadêmica do Centro de

PARECERISTA "AD HOC" DA REVISTA GEOGRAFIA ENSINO & PESQUISA

IV SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PESQUISA AUTOBIOGRÁFICA, HISTÓRIAS DE VIDA E PERSPECTIVAS DA DOCÊNCIA NO MEIO RURAL

PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS/SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL - PRÓ-LETRAMENTO

EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA NA PERSPECTIVA FREIREANA: UM ENCONTRO COM OS PROCESSOS QUE CONTRIBUEM PARA O DESENVOLVIMENTO DE PRÁTICAS ATIVAS E REFLEXIVAS NA PROFISSÃO

A MODALIDADE DA EDUCAÇÃO DO CAMPO E AS FRAGILIDADES DO ENSINO REMOTO: COMO SE CONSTITUI A DOCÊNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA

A simbiose possível: a inspiradora história de vida de Ana Primavesi

A vulnerabilidade social escolar e a pandemia da COVID -19: um estudo de caso no município de Agudo/RS

AS TRANSFORMAÇÕES DA ESCOLA DO CAMPO DE ARROIO GRANDE: UM ESTUDO DE CAMPO COM INTERFACE AOS ESTÁGIOS CURRICULARES SUPERVISIONADOS

POLÍTICA NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DAS LICENCIATURAS E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA: DAS ATUALIDADES ÀS PERSPECTIVAS

A (IN)DISSOCIABILIDADE ENTRE O EDUCAR E O CUIDAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: IMPRESSÕES A PARTIR DAS ORIENTAÇÕES LEGAIS E DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

A DIVERSIDADE DAS ESPACIALIDADES NA EDUCACAO INFANTIL: APRENDENDO COM AS DIFERENTES LINGUAGENS

A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA OS ANOS INICIAIS: REFLEXÕES A PARTIR DA PRÁTICA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

MEMÓRIA, ESPAÇO E PERTENCIMENTO: CONTEXTOS DE SALA DE AULA

Práticas pedagógicas e a formação transformadora: fundamentos e metodologias

REFLEXÕES A PARTIR DA PRÁTICA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS: POSSIBILIDADES

TURMAS MULTI-IDADES NA EDUCACAO INFANTIL: NARRATIVAS DE EXPERIÊNCIAS DA FORMAÇÃO INICIAL EM PEDAGOGIA

DAS TESSITURAS DO BRINCAR: UM OLHAR SOBRE O COTIDIANO DA EDUCAÇÃO INFANTIL

ESCOLA E FAMÍLIA: UMA IMPORTANTE E NECESSÁRIA RELAÇÃO

INFÂNCIAS: os sentidos e o respeito à diversidade da vida das crianças do/no campo

QUANDO SE MANTEM UMA ESCOLA VIVA E ABERTA: PROTAGONISMOS DAS COMUNIDADES DO INTERIOR DE IBARAMA/RS

Vivências extracurriculares e os atravessamentos no estágio supervisionado: trajetos acadêmicos, trajetos profissionais

DAS HISTÓRIAS E DOS CAMINHOS VIVIDOS: UMAS TANTAS SÃO POESIAS, OUTRAS TANTAS... LITERATURAS

O DESENHO DA CRIANÇA E A ALFABETIZAÇÃO: TESSITURAS POSSÍVEIS

ZONA DE DESENVOLVIMENTO IMINENTE: A INTER-RELAÇÃO ENTRE PROFESSOR, CONHECIMENTO E APRENDIZAGEM

ARQUITETURA ESCOLAR E O ENSINO APRENDIZAGEM : A EDUCAÇÃO DO CAMPO EM QUESTÃO

CICLOS DE FORMAÇÃO NAS ESCOLAS DO CAMPO: UMA MUDANÇA POSSÍVEL

FAMILIA E ESCOLA: um recorte pelo viés da Teoria do Imaginário Social

MEIO AMBIENTE E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: o contexto da Escola Estadual de Educação Básica Augusto Ruschi em Santa Maria/RS

MEIO AMBIENTE E FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: interfaces no Ensino Superior

A AFETIVIDADE

A AFETIVIDADE NO COTIDIANO DA SALA DE AULA: PERCEPÇÕES A PARTIR DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Agressividade Infantil: reflexões a partir de vivências/experiências escolares

Educação Especial: um olhar reflexivo sobre a realidade da inclusão escolar

FAMÍLIA E ESCOLA ? UM OLHAR PARA O COTIDIANO ESCOLAR

Interlocuções entre a educação formal e quilombola: o legado das mulheres da Comunidade Linha Fão ? Sítio Novo de Arroio do Tigre/RS

PNAIC - LITERATURA INFANTIL E FORMAÇÃO DE LEITORES: CONTRIBUIÇÕES A PARTIR DE EXPERIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE SOBRADINHO/RS

Recursos Midiáticos: Uma leitura a partir dos desenhos animados e dos contos infantis

PRÁTICAS SINGULARES NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONSTITUINDO-SE AUTORA DE UMA HISTÓRIA DE VIDA

AS CONCEPÇÕES SOBRE A MODALIDADE DE EDUCAÇÃO DO CAMPO E OS PROCESSOS FORMATIVOS DE DUAS PROFESSORAS DE ESCOLAS RURAIS DE RESTINGA SECA/RS: UM ESTUDO DE CASO

PRÓ-LETRAMENTO: CONCEPÇÕES SOBRE A LEITURA E A ESCRITA NA VISÃO DE UMA ALFABETIZADORA RURAL