doi ISSN Processos formativos para a docência: o que dizem os estudantes de Pedagogia de uma IES pública? (EDUCAÇÃO POR ESCRITO PUCRS)

ISSN Cultura escrita: processos de formação docente no contexto da alfabetização (Formação Docente)

ISSN A educação ambiental como instrumento da sustentabilidade (Redes (Santa Cruz do Sul. Impresso))

A docência e os processos de inclusão na Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo (Cadernos de Ensino, Pesquisa e Extensão)

O ensino colaborativo no atendimento a uma criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA) a partir da concepção teórico-prática do trabalho docente articulado (Práticas de ensino colaborativo para alunos com deficiência, surdez e autismo)

A pandemia, o retorno presencial e a escuta das crianças na Educação Infantil (Trajetórias da Educação Infantil: um resgate histórico das percepções de professores no retorno ao ensino presencial após período pandêmico)

doi A Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo como Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Maria/RS: desafios e perspectivas formativas (DESAFIOS EMERGENTES NA PESQUISA EDUCACIONAL EM TEMPOS DE INSURGÊNCIAS E RESISTÊNCIAS)

doi A pesquisa na Educação Infantil: brincadeiras e interações como lugares potentes para ouvir as crianças (CAEI: encontros e experiências de criação de si na docência)

doi Brincadeiras e culturas da infância: olhares, reflexões e práticas docentes (CAEI: encontros e experiências de criação de si na docência)

Sobre ser professor de Educação Infantil em turmas multi-idades: desafios da organização pedagógica (Política, formação e prática educativa na infância - 6. Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Crianças e Infâncias)

Abordagem narrativa sociocultural: entrevista e caminho metodológico (Pesquisa Narrativa Sociocultural)

Cultura escrita nas turmas multi-idades: leitura, construção de enredos e registros (Práticas formativas e pedagógicas na Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo - UFSM: narrativas docentes)

Entre adultos e crianças : o(s) processo(s) de escuta na UEIIA (Práticas Formativas e pedagógicas na Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo - UFSM: narrativas docentes)

Lugar onde os tempos e os espaços são orientados pela escuta sensível das professoras: a UEIIA como cenário desse pensar (Práticas formativas e pedagógicas na Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo - UFSM: narrativas docentes)

doi PROTAGONISMO DAS CRIANÇAS E FAMÍLIAS NA UNIDADE DE EDUCAÇÃO INFANTIL IPÊ AMARELO (UEIIA) (Qualidade e políticas públicas na educação 4)

Diários investigativos no contexto da orientação e supervisão do estágio curricular (Diários investigativos no contexto da orientação e supervisão do estágio curricular)

A Educação Ambiental como Instrumento para a Sustentabilidade (Revista Redes)

Diferentes pontos de vista: registros infantis e docentes na documentação pedagógica (3º Compartilhando Saberes)

Protagonismo das crianças e famílias na UEIIA (XVII Congresso Internacional de Educação Popular)

Encontros de formação de professores: estudos e reflexões acerca das demandas emergentes nas turmas multi-idades da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo (UEIIA) (IV Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior V Seminário Internacional de Gestão Educacional)

Aprendizagem docente e processos formativo na formação inicial: produção de sentido da e na docência (EDUCERE - XII Congresso Nacional de Educação)

A dinâmica interdisciplinar dos currículos de Pedagogia de uma IES pública e a fomação docente (VIII Simpósio Nacional de Educação; II Colóquio Internacional de Políticas Educaionais e Formação de Professores: Transnacionalização das Políticas Educacionais)

Aprendizagem da docência: atividades de formação dos professores de cursos de Pedagogia de uma IES pública (29ª Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria)

Cultura Escrita: processos de formação docente no contexto da alfabetização (X ANPED SUL)

Processos formativos na educação superior: os Contextos de cursos de pedagogia (IV Congreso sobre Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado)

Aprendizagem docente nos diferentes níveis da educação (XI Congresso Nacional de Educação EDUCERE)

A vida na escola: possibilidades no cotidiano (III Seminário GRUPECI)

Estado, infância e maternidade no Brasil: o discurso médico-higienista e representações da infância (IX Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação)

Ciranda na escola: aprender a conviver a conviver com crianças de diferentes idades na Educação Infantil (IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO)

Aprendizagem docente nas práticas de ensino (IV CONGRESSO NACIONAL DE PEDAGOGIA UNIVERSITÁRIA)

Diários Investigativos na Formação de Professores: constituição das temáticas (XIII ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO)

Emergência da Sociedade Informacional: desafios para as políticas de formação continuada de professores (II Seminário Nacional de Filosofia e Educação - Confluências)

Formação inicial de Professores: problematizando a docência na educação infantil (IV CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO)

A Infância Orienta a Formação de Professores ou a Formação de Professores Orienta a Infância? (IVSEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL)

Educação Recorrente e Investigação-Ação na prática de ensino-investigativa da formação escolar de professores (VII ESCOLA DE VERÃO DE INVESTIGAÇÃO-AÇÃO EDUCACIONAL EMANCIPATÓRIA E FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO)

A UNIDADE DE EDUCAÇÃO INFANTIL IPÊ AMARELO (UEIIA) E OS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA (UFSM/RS): ESPAÇOS FORMATIVOS DE ESTUDANTES E PROFESSORES (VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior: agendas políticas globais e locais e as práticas contemporâneas em educação)

Interações sociais em turmas multietárias na Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo (III Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação)

Vivências formativas em uma turma multietária na Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo/UFSM (Compartilhando Saberes - 33ª Jornada Acadêmica Integrada)

A organização do planejamento na Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo (32ª Jornada Acadêmica Integrada)

Documentação Pedagógica: um olhar sensível para as crianças (32ª Jornada Acadêmica Integrada)

Agrupamentos multietários na Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo/UFSM/RS (1º Congresso Internacional de Educação Infantil da Unicamp & 1º Congresso de Creches Universitárias da América Latina e Caribe (UDUAL))

Contextos formativos: interlocuções entre a Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo e os cursos de licenciatura da Universidade Federal de Santa Maria (1º Congresso Internacional de Educação Infantil da Unicamp & 1º Congresso de Creches Universitárias da América Latina e Caribe (UDUAL))

Resiliência: algumas reflexões e achados nas narrativas de professores (1º Congresso Internacional de Psicologia, Educação e Culltura)

Práticas Formativas: múltiplos olhares e especificidades da educacionais na infância (VI SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL)

A PAZ na Educação Infantil: uma experiência de estágio (11ª JORNADA NACIONAL DE EDUCAÇÃO)

Unidos pela Paz: prática investigativas e contextualizadas na pré-escola (VI CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR)

Cultura Infantil: espaço de possibilidades pedagógicas (II ENCONTRO LATINO-AMERICANO PARA ESTUDOS DA CRIANÇA)

Educação Infantil e Educação Ambiental: integração possível e necessária (II SEMINÁRIO INTERNCIONAL DA REGIÃO SUL)

Ações Educativas e ColaborativasVisando Gerar a Emancipação Comunitária (7ª JORNADA NACIONAL DE EDUCAÇÃO)

Como o Nível de Escolarização do Pais pode Influenciar a Aprendizagem Sistemática dos Filhos (VIII JORNADAS TRANSANDINAS DE APRENDIZAGEM)

COLABORAÇÃO E INVESTIGAÇÃO: alicerçando a formação de professores (XV JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

EJA: trajetória de exclusões (XV JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

Formação de Professores no Contexto de Movimentos Sociais (XII SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E IX FEIRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA)

Formação de Professores, Investigação-Ação e Educação Recorrente (XV JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

Formação inicial e continuada para professores-leigos das escolas públicas dos assentamentos de reforma agrária brasileira e escolarização dos sujeitos assentados (XII SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E IX FEIRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA)

Investigação-Ação Educacional: unificando formação de professores e educação recorrente (XII SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA)

Problemas de Aprendizagem: possíveis influências familiares (XII SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E IX FEIRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA)

Educação de Jovens e Adultos: um resgate político-econômico-educacional (XIV JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

Formação de Professores e Escolarização de Jovens e Adultos nos Assentamentos de Reforma Agrária (V SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA IV JORNADA DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO DA UNISC)

Propostas coletivas de integração em duas turmas multietárias na Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo / UFSM (Congresso Internacional Educar na(s) Infância(s): possibilidades de brincar e de aprender)

O processo de implementação e ampliação das faixas-etárias na organização de turmas multi-idades na UEEIA (5º Seminário de Grupos de Pesquisa Sobre Crianças e Infâncias)

Investigação Crítica do Contexto e Análise reflexiva da prática na Formação Inicial Docente (V ENCONTRO SOBRE INVESTIGAÇÃO NA ESCOLA)

Educação Ambiental como Possibilidade Integradora das Práticas na Educação Infantil (II ENCONTRO SOBRE INVESTIGAÇÃO NA ESCOLA)

Preparação para a construção coletiva do currículo a partir da investigação da realidade: uma abordagem freireana (III ENCONTRO SOBRE INVESTIGAÇÃO NA ESCOLA)

Cultura Escolar e Cultura Comunitária: investigando as contradições (7ª JORNADA NACIONAL DE EDUCAÇÃO)

Investigação-Ação na Educação Recorrente: fortalecendo a formação inicial e continuada de profissionais da educação (I ENCONTRO SOBRE INVESTIGAÇÃO NA ESCOLA)

Formação de Professores: ações dialógicas na educação recorrente (II FÓRUM DE ESTUDOS: LEITURAS DE PAULO FREIRE)

VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior

V Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educção Básica e Superior

II Seminário Regional PROINFÂNCIA, III Seminário do Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil e I Seminário do Curso de Aperfeiçoamento em Docência na Educação Infantil

II Seminário Regional PROINFÂNCIA, III Seminário do Curso de Especilaização em Docência na Educação Infantil e I Seminário do Curso de Aperfeiçoamento em Docência na Educção Infantil

VI Encontro Internacional de Investigadores de Políticas Educativas

I SESSÃO PLENÁRIA DO CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE ITAARA

II SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL E IV SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL: POLÍTICAS PÚBLICAS E GESTÃO: CAMINHOS E DESCAMINHOS

II FÓRUM DE ESTUDOS: LEITURAS DE PAULO FREIRE

Estimulação da Criança de 0 a 6 Anos e Dimensões do Desenvolvimento da Criança de 0 a 6 Anos

Estimulação da Criança de 0 a 6 Anos e Dimensões do Desenvolvimento da Criança de 0 a 6 Anos

Experiências sobre Documentação Pedagógica da UEI Ipê Amarelo

A educação e a escrita na educação infantil

Campos de experiência - Direitos de aprendizagem'

Integração da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental

Formação inicial para desenvolvimento da Primeira Infância Melhor - PIM na atenção básica para visitadores

Formação inicial para desenvolvimento da Primeira Infância Melhor - PIM na atenção básica para visitadores

Aprendizagem docente nos diferentes níveis da educação básica

Estado, infância e maternidade no Brasil: o discurso médico-higienista e representações de infância

Interações sociais em turmas multietárias na Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo

Linguagem Corporal

Planejamento para a Educação Infantil

Sobre ser professor de Educação Infantil em turmas multi-idades: desafios da organização pedagógica

A aprendizagem construída através de atividades lúdicas

A importância do lúdico na educação infantil

Afetividade e aprendizagem: reflexões sobre as interações na educação infantil

Brincar e aprender: a importância do lúdico no desenvolvimento infantil

Estruturação da escolas de Humaitá quanto ao atendimento de alunos com necessidades educacionais especiais

Literatura infantil: o mundo da imaginação

Ludicidade no processo de aprendizagem escolar

O lúdico e a aprendizagem na educação infantil

O lúdico nos anos iniciais do ensino fundamental

A Criança e o Brincar: reflexões sobre as interações na Educação Infantil

A importância da Música na Educação Infantil

A importância de renovar práticas educativas no cotidiano da Educação Infantil: privilegiando o brincar

A importância do ato de brincar

A importância do brincar na Educação Infantil

A inclusão da criança com necessidades educacionais especiais na Educação Infantil

Desafios na Inclusão de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais na escola Regular

Educação Inclusiva no Ambiente Escolar

Educação Inclusiva: direito com qualidade

O ensino de Geografia nos anos iniciais do ensino fundamental: construindo saberes sobre o bairro da nossa cidade