doi ISSN Percepções paisagísticas como instrumento de Educação Ambiental (REVISTA BRASILEIRA DE GESTÃO AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE)

doi ISSN Signos (TEXTURA - ULBRA)

doi ISSN Práticas de ajardinamento em espaços de convivência em comunidades rurais como instrumento de Educação Ambiental (RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT)

ISSN A questão do tempo na relação de forças entre políticas curriculares, professor e escola (POLÍTICAS EDUCATIVAS - REVISTA DO PROGRAMA DE POLÍTICAS EDUCATIVAS DO NÚCLEO EDUCAÇÃO PARA A INTEGRAÇÃO DA ASSOCIAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO GRUPO MONTEV)

ISSN FORMAÇÃO DOCENTE E EXPERIÊNCIA: possibilidades para pensar o outro e a diferença (REVISTA EVENTOS PEDAGÓGICOS)

doi ISSN Da História da Filosofia ao Filosofar: alguns desafios no diálogo com o não filosófico (Educação (UFSM))

ISSN EXERCÍCIO ANALÍTICO DE DISCURSOS: FÓRUM SUL DE COORDENADORES DE CURSOS DE FILOSOFIA E SIMPÓSIO SUL-BRASILEIRO SOBRE ENSINO DA FILOSOFIA (Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação)

ISSN Formação do professor de Filosofia: entre o ensino e a aprendizagem (Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso))

ISSN Espaço-tempo da EAD: caminhos de experienciação (Cadernos do Aplicação (UFRGS))

ISSN Movimentos do ato de pensar: interlocuções possíveis entre Deleuze e Foucault (Revista Ensiqlopédia)

ISSN Novos modos de ser e pensar na escola e na sociedade contemporânea: um olhar para a(s) infância(s (Revista Trajetória Multicursos)

ISSN O espaço-tempo da EAD: caminhos de experienciação (Cadernos do Aplicação (UFRGS))

Desafíos de innovación en Filosofía y cambio de la enseñanza media en Brasil (La aventura de innovar en la filosofía Proyectos y experiencias educativas.)

Formação de professores no Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio/UFSM: narrativas do processo (PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO UFSM: Narrativas de Experiência)

Discursos sobre o ensino da filosofia na primeira década do século XXI: um estudo inicial (VI Encontro Internacional de Investigadores de Políticas Educativas - VI EIIPE)

Ensinar a pensar no contexto do ensino de Filosofia: um estudo com Gilles Deleuze (Filosofia e Sociedade: perspectivas para o ensino da filosofia)

Experiências de alunos e alunas no processo de formação num Curso de Pedagogia para educadores populares (In:Formação de professores: histórias, memórias e educação popular)

Dificuldades e possibilidades que constituem o processo de ensino aprendizagem de filosofia nas escolas: um olhar voltado às implicações singulares na constituição do pensamento (Filosofia e ensino: a filosofia na escola)

Filosofia e ensino, singularidade e diferença: entre Lacan e Deleuze

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO UFSM: Narrativas de Experiência

PACTO NACIONAL PELO FORTALECIMENTO DO ENSINO MÉDIO UFSM: Narrativas de Experiência

Estilos Singulares de ser e de viver que constituem as entranhas de uma cidade

PROCESSO DE SINGULARIDADE E DIFERENÇA NO ATO EDUCATIVO:um trabalho a partir do ensino-aprendizagem de filosofia no ensino médio.

Conversações entre Filosofia, Escola e Ensino Médio (Prefácio)

Formação de professores na berlinda:experiencias dos Pibidianos que dão a pensar. (VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação)

EXERCÍCIO ANALÍTICO DE DISCURSOS: FÓRUM SUL DE COORDENADORES DE CURSOS DE FILOSOFIA E SIMPÓSIO SUL-BRASILEIRO SOBRE ENSINO DA FILOSOFIA (VII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação)

EU AMO A FILOSOFIA, MAS DEUS COMO A ODEIO: e aí professor? (VIII Seminário Filosofia na Escola e IV Seminário PIBID Filosofia.)

Leitura, escrita e pensamento: implicações da relação teoria e prática nos cursos de formação de professores (VI ANPED Sul - Pós-Graduação em Educação: Novas Questões?)

Ensinar e Aprender na Intensidade da Diferença: Uma leitura com Deleuze (V Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPEd Sul)

Educação, Subjetividade e Psicanálise: uma interlocução (IV - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Direcionando um Olhar para a Subjetividade Singular Presente no Processo de Ensino-Aprendizagem: um olhar psicanalítico (24ª Reunião Anual da ANPED)

A Articulação da Singularidade e da Diferença na Educação: reflexões psicanalíticas a partir do filosofar com adolescentes. (III° Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Educação Ambiental: estudo sobre a violência aos catadores de materiais recicláveis no município de Santiago, RS (35 Jornada Acadêmica Integrada)

Resíduos descartados de impressoras: Impactos econômicos e ambientais pela correta destinação (35 Jornada Acadêmica Integrada)

A fotografia como um convite a reflexão da relação homem e natureza (34ª Jornada Acadêmica Integrada)

Espécies Antropogênicas: Um olhar sobre os resíduos na paisagem urbana de Santa Maria, RS (34ª Jornada Acadêmica Integrada)

POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O ENSINO MÉDIO E ENSINO DA FILOSOFIA: UMA ANALÍTICA DOS DISCURSOS (XXXI Jornada Acadêmica Integrada - JAI Universidade Federal de Santa Maria,)

A FORMAÇÃO DO ENSINANTE DE FILOSOFIA: ENTRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM (IV COLÓQUIO FRANCO-BRASILEIRO DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO)

Filosofia na escola: limites e possibilidades (VII Congresso Internacional de Educação Popular)

Interlocuções psicanálise e educação: singularidade, diferença (II° Congresso Norte Nordeste de Psicologia)

Pensando a Diferença com Deleuze: um processo em construção (ll° Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

O Conceito de Pulsão Como Conceito Fundamental da Psicanalise e sua Importância no Debate Contemporâneo sobre Linguagem (IIª Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino)

Ensino de Filosofia na escola pública em tempos de precarização da educação: da (im) possibilidade do tempo livre para pensar (VI SENAFE e II SEINFE ? Seminário Nacional e Internacional de Filosofia e Educação: Confluências: Escola, Violência e Ética)

Curso de Formação para Professores Participantes do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio

Curso de Formação para Professores Participantes do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio

Curso de Capacitação para Credenciamento de Polo

Formação de Professores do Ensino Médio CIÊNCIAS HUMANAS

Curso de Formação para Professores Participantes do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio - Caderno área Ciências Humanas

Proposta para o Ensino de Língua Filosofia numa perspectiva de interação curricular

Curso de Capacitação para Credenciamento de Polo

Curso de Familiarização no Ambiente Moodle - da Teoria à Prática

CURSO DE FORMAÇÃO EM EAD-PRODUÇÃO DE MATERIAL

Programa de Capacitação Docente em Educação a Distância - 1ª Edição - Capacitação de Docentes EAD

Programa de Capacitação Docente em Educação a Distância - 2ª Edição - Produção de Material Didático em EAD

Programa de Capacitação Docente em Educação a Distância - 3ª Edição - Curso de capacitação do corpo social da CNEC - Polos da Região Sul

Programa de Capacitação Docente em Educação a Distância - 4ª Edição - Curso de Capacitação do Corpo Social da CNEC - Polos da Região Sudeste e Nordesteem EAD

Violência, Gênero e Sexualidade:ressonâncias na saúde pública

Ensino de Filosofia na escola pública em tempos de precarização da Educação: da (im)possibilidade do tempo livre para pensar

Efeitos das Politicas públicas para o Ensino Médio e Ensino da Filosofia:professores na relação com o pensar filosoficamente na escola

Formação do Ensinante de Filosofia: entre o Ensino e a Aprendizagem

(Im)possíveis transgressões do ato educativo em tempos de normalização da morte: encontros com Psicanálise, Filo sofia e Arte

Em defesa do público e do comum na escola na contemporaneidade

'Novo' Ensino Médio? Uma análise das mudanças nas políticas curriculares para o Ensino Médio-pós Lei 13.415/2017

Escola em tempos de aceleração e dispersão: pensando a Educação Ambiental

Ensino de Filosofia no contemporâneo.

Interações entre áreas do conhecimento através de encontros conceituais: o que podemos?

Os desafios dos estágios do Programa Especial de Graduação em Educação Profissional -PEG.

Eu amo a Filosofia, mas como a odeio: e aí professor?

Leitura: um ato de se deparar com o desconhecido dos textos

O Curso de História da FACOS e sua contribuição para o conhecimento do Litoral Norte do RS

Ética e Cidadania

Juventude em tempos de violência: oque o professor tem a ver com isso?

Pensamento, subjetividade e processo de ensino-aprendizagem

Processos de Pesquisa em Educação: uma interlocução psicanálise e filosofia

Aulas possíveis: reflexões em contexto de pandemia

Ética e educação Ambiental

RECUSAS À INDIFERENÇA: POSSÍVEIS CAMINHOS ENTRE PSICANÁLISE E FILOSOFIA NA EDUCAÇÃO

Valorização do profissional em educação

Dificuldades e possibilidades que constituem o processo de ensino aprendizagem de filosofia nas escolas

Membro avaliação Ah doc Revista Educação UFSM

Avaliadora Ad hoc Revista Educação Ufsm

Avaliadora Ad hoc Revista Educação Ufsm

Avaliadora ad hoc para a Revista Educação-UFSM

Avaliadora ad hoc para a Revista Perspectiva- Periódicos UFSC

Avaliadora ad hoc para a Revista Reflexão e Ação- vol 23- UNISC

Integrante comissão cientifica do V SEMINÁRIO NACIONAL DE FILOSOFIA e EDUCAÇÃO: CONFLUÊNCIAS e do I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO: CONFLUÊNCIAS

PROJETO INSTITUCIONAL CENTRO UNIVERSITÁRIO UNICNEC- FACOS- OSÓRIO

PROJETO POLITICO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL FACOS OSÓRIO

Parecerista ad hoc na Revista da FAEEBA: Educação e Contemporaneidade

AVALIADORA E ORIENTADORA DE TRABALHOS DA 38ª Jornada Acadêmica Integrada

PARECER referente ao projeto registrado sob nº 58989-Centro de Educação ? CEPEx GAP/CE

PARECER referente ao projeto registrado sob nº 59428. CEPEX, GAP, CE.

PARECER referente ao projeto registrado sob nº 60852. CEPEx GAP/CE

PARECER referente ao projeto registrado sob nº 58761, CEPEX GAP CE

PARECER referente ao projeto registrado sob nº 58815, CEPEX, GAP, CE

PARECER AD HOC ARTIGO PARA REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO submissão 261516

PARECER AD HOC para o artigo REVISTA RELACult ? Revista Latino Americana de Estudos em Cultura e Sociedade (ISSN Eletrônico: 2525- 7870).

PARECER como avaliador interno do edital 003/2022 FIPE da Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa para seleção de projetos/ bolsas de iniciação científica/avaliado a solicitação nº 001.

PARECER DE AVALIAÇÃO do edital 003/2022 FIPE da Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa para seleção de projetos para distribuição de bolsas de iniciação científica tendo avaliado a solicitação nº 010.

PARECER PARA PROJETO EXTENSÃO registrado sob nº 57743 CEPEX CE

parecer do artigo registrado sob n. 63406 Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas (SEER) da Revista Educação (UFSM

Parecer/avaliação da solicitação nº E0102022. do edital 041/2021 FIEX da Pró-Reitoria de Extensão para seleção de ações de extensão.

Parecer avaliação de artigo submetido à Perspectiva, Revista do Centro de Ciências da Educação da Universidade Federal de Santa Catarina,

Parecer do artigo registrado sob n. 43338 na plataforma Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas (SEER) da Revista Educação (UFSM) do Centro de Educação,

Parecer artigo Revista Educação sob nº 37049 no Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas (SEER) da Revista Educação do Centro de Educação

Parecer do artigo registrado sob cadastro n. 34349 na plataforma Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas (SEER)

Parecer do artigo registrado sob cadastro n. 34349 na plataforma Sistema Eletrônico de Editoração de Revistas (SEER) da Revista Educação do Centro de Educação-UFSM

PARECER AVALIAÇÃO APOSTILA FILOSOFIA - ALTERNATIVA Pré-Universitário Popular

Parecer artigo para Revista Educação Ufsm

Parecer sobre um artigo para o Volume 10 Número 23 Edição Especial ?Filosofia no Ensino Médio? da Kínesis: Revista de estudos dos pós-graduandos em Filosofia.

Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO (UFSM)'

Revisor de periódico 'REVISTA DIGITAL ENSINO DE FILOSOFIA'

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Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO (UFSM)'

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Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO (UFSM)'

Revisor de periódico 'Perspectiva (UFSC)'

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Um estudo das representações de corpo em acadêmicos de Educação Física: relações com os sentidos atribuídos ao corpo na atualidade.