ISSN Cultura de educação inclusiva: a educação especial e os processos formativos de professores (Reflexão e Ação (Online))

ISSN Rejuvenescimento da educação de jovens e adultos - EJA: práticas de inclusão ou exclusão? (Revista Iberoamericana de Educación (Online))

ISSN A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NO OLHAR DO MUNICÍPIO DE RESTINGA SÊCA (Disciplinarum Scientia. Série Ciências Sociais e Humanas (Cessou em 2002. Cont. 1981-1381 Disciplinarum Scientia. Série Ciências Humanas))

ISSN As influências da realidade sociocultural da família no processo de alfabetização (Disciplinarum Scientia. Série Ciências Sociais e Humanas (Cessou em 2002. Cont. 1981-1381 Disciplinarum Scientia. Série Ciências Humanas))

ISSN Dimensões da profissão docente (Vidya (Santa Maria))

ISSN A relação entre teoria/prática como elemento reflexivo da formação docente (Vidya (Santa Maria))

ISSN Formação docente: narrativas do processo (Anais (Seminário da Redestrado))

ISSN A potencialidade da corporeidade na escola: possibilidades de transformação das práticas educativas à potencialidade (Vidya (Santa Maria))

ISSN Depressão Infantil: informações sobre o distúrbio ajudam o docente no fazer pedagógico (Revista do Professor)

ISSN Inclusão e formação docente: algumas reflexões do processo (Pedagogia (UNOESTE))

A escola e o processo de inclusão: uma pesquisa etnográfica (Pesquisa em Educação Especial: referências, percursos e abordagens)

Ensino Superior: a aprendizagem em foco (Aprendizagem no Ensino Superior)

Formação Docente para a Pedagogia Hospitalar (Atendimento Educacional Especializado: Processos de Aprendizagem na Universidade)

Mídia: contribuições e reflexões para a formação docente (A educação na sociedade dos meios virtuais)

Formação docente e identidade: questões de nosso tempo! (Atualidades e Diversidades na Formação de Professores)

Trajetórias e contexto formativo dos professores de Pedagogia (Histórias e Memórias dos 50 anos dos cursos de formação de professores do Centro Universitário Franciscano de Santa Maria)

A formação do pedagogo e as competências para ensinar (Saberes e dizeres sobre formação de professores na Unifra)

Processos formativos da docência e suas implicações na prática pedagógica: cultura, representação e saberes (Saberes e dizeres sobre formação de professores na Unifra)

Formação continuada de professores: em busca da transformação social (Formação de professores em serviço: a experiência da Unifra)

Professor Reflexivo (Imagens de Professor: Significações do Trabalho Docente)

X Semana do Programa de Pós-Graduação em Educação: A pós-graduação em Educação: uma necessidade

Atualidades e Diversidades na Formação de Professores

Saberes e dizeres sobre formação de professores na Unifra

FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM SERVIÇO: A EXPERIÊNCIA DA UNIFRA

A inclusão escolar e a formação continuada de professores: um trabalho em rede interdisciplinar

Revista de Iniciação Científica Disciplinarum Scientia

Apresentação

Contando a História do Programa de Pós-graduação em Educação

Pesquisa ou Investigação? As Ações que Queremos (Revista A Pagina da Educação)

Estágio Curricular como experiência trans-form-ativa de concepções (II Seminário Internacional de Gestão Escolar - SIGE)

A ARTICULAÇÃO ENTRE OS FUNDAMENTOS DO PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA E A PRÁTICA DOCENTE (XIII SIMPÓSIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO)

Dimensões da Profissão Docente e Escolha Profissional (III Congresso Interancional de Educação - Educação Humanizadora e os Desafios da Diversidade)

Ciclo de vida profissional docente: necessidades e reflexões (14ª Jornada Nacional de Educação : A educação na sociedade dos meios virtuais)

Trajetórias e saberes docentes (XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino)

Formação Continuada de Docentes & Prática Pedagógica (V Congresso Internacional de Educação - Pedagogias (entre) lugares e saberes)

Formação docente e desenvolvimento infantil: saberes e práticas recreativas (XI Simpósio de Pesquisa e Etensão - SEPE e 3º Salão de Iniciação Científica)

Percursos de Formação: no entrecruzamento do eu pessoal e do eu profissional (30ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação)

Resignificando a recreação para a Educação Infantil (XI Simpósio de Pesquisa e Etensão - SEPE e 3º Salão de Iniciação Científica)

A formação continuada e a continuidade da formação (29ª Reunião Anual da ANPEd)

Trajetórias de formação docente e narrativas de si: implicações na prática pedagógica (II Congresso Internacional sobre Pesquisa (auto)biográfica: tempos, narrativas e ficções: a invenção de si)

Diferentes dimensões da formação e da prática docente: culturas, representações e saberes (A educação nas Fronteiras do Humano)

Sobre os fatores colaborativos da formação docente (28ª Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação)

Formação de Professores e Experiência: algumas amarras à prática docente (9ª Jornada Nacional de Educação)

Reflexões Sobre os Processos Formativos da Docência e suas Implicações à Prática Pedagógica (III Congresso Internacional de Educação)

Sucesso Escolar na Educação Infantil (9ª Jornada Nacional de Educação)

Processos de Formação de Um Professor (23 Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação)

Processos Formativos de Um Professor Através da História Oral (III Seminário de Pesquisa em Educação Região Sul)

Formação de Profissinais da Educação, Pós-Graduação e Movimentos Sociais (22 Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED)

Imaginário Social e a Prática Pedagógica: conhecendo o cotidiano escolar (51 Reunião Anual da Sociedade Brasileira Para o Progresso da Ciência)

Docência e Imaginário Social: revendo a prática pedagógica (IX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE)

Imagens de Professor: a história oral registrando os desenhos da memória (X International Oral History Conference)

Imagens de Professor: significações do trabalho docente (Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

O Imaginário dos Docentes de Séries Iniciais e suas Implicações na Relação Pedagógica (50 Reunião Anual da Sociedade Brasileira Para o Progresso da Ciência)

Os Saberes Construídos dos Docentes Leigos: as significações no processo formativo (I Encontro de Pesquisa e iniciação Científica da UNIDERP)

O mapeamento do tema família de pessoas com deficiência nas produções acadêmicas no período de 2000 - 2020 (Jornada Acadêmica Integrada)

A PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO ACERCA DA FAMÍLIA DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA (37ª Jornada Acadêmica Integrada)

GÊNERO E SEXUALIDADE E A PERCEPÇÃO DA SOCIEDADE ATUAL (37ª Jornada Acadêmica Integrada)

Formação Docente: Narrativas do Processo (VII Seminário de La Red de EStudios sobre Trabajo Docente)

Recortes epistemológicos de los procesos de formación de los profesores: cultura, representación y saberes (XIV Congreso Mundial de Ciencias de la Educación - Educadores para una Nueva Cultura)

Depressão Infantil no Cotidiano Escolar e a Formação de Professores (9ª Jornada Nacional de Educação)

Depressão Infantil: Epidemia Moderna Que Desafia O professor de Educação Infantil (IV Congresso Internacional de Educação Popular)

Referenciais Sobre Depressão Infantil (Semana Acadêmica das Ciências Humanas - Unifra)

A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E AS COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR (6ª SEPE (SEMINÁRIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO), 2ª FEATEC - UNIFRA)

DEPRESSÃO INFANTIL: EPIDEMIA MODERNA QUE DESAFIA O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL (6 Simpósio de Ensino Pesquisa e Extensão)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA DO ENSINO FUNDAMENTAL À DOCÊNCIA (6ª SEPE (SEMINÁRIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO), 2ª FEATEC - UNIFRA)

OS CURSOS DE ATUALIZAÇÃO PÓS-GRADUADA DE INTERESSE DA COMUNIDADE ACADÊMICA DA UNIFRA (6ª SEPE (SEMINÁRIO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO), 2ª FEATEC - UNIFRA)

TRAJETÓRIA DE FORMAÇÃO D EPROFESSORES DE HISTÓRIA: DO ENSINO FUNDAMENTAL À DOCÊNCIA (8ª JORNADA NACIONAL DE EDUCAÇÃO - FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ATUALIDADE E DIVERSIDADES)

Estimulação Essencial e Deficiência Visual (7ª Jornada Nacional de Educação: Educação e Multiculturalismo: um desafio emrgente)

Estimulação Essencial e Deficiência Visual: uma abordagem ecológica (5° SEPE - Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão; 1ª FEATEC - Feira de Artes, Tecnologia e Ciências)

Formação de Professores: sujeitos de saberes (7ª Jornada Nacional de Educação: Educação e Multiculturalismo: um desafio emrgente)

Sala de Aula: um lugar para traduzir-se culturalmente (7ª Jornada Nacional de Educação: Educação e Multiculturalismo: um desafio emrgente)

A Educação Musical na Escola: um estudo da prática do professor em turma dos anos iniciais (4 Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão)

Conhecendo a auto-estima dos Portadores de Necessidades Especiais - PNEs (4 Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão)

Conhecendo os Processos de Formação de um Professor (I Congresso Ibero-Americano de Formação de Professores)

Formação de Professores: conhecendo os processos (1 Congresso Nacional de Escolas Franciscanas)

Formação de Professores: dos saberes à prática pedagógica (II Seminário de Pesquisadores em Educação da Região Sul)

A Dança do Ritmo do Silêncio (XVI Simpósio Nacional de Ginástica e Desporto)

A Prática Pedagógica e o Imaginário social (X Semana do Programa de Pós-graduação em Educação)

Docência e História de Vida: Implicações no cotidiano escolar (6 Reunião Especial da Sociedade Brasileira Para o Progresso da Ciência)

Imagens de Professor: significações do trabalho docente (I Oficina de Pesquisa e Extensão do Centro de Educação - UFSM)

O imaginário dos docentes de séries iniciais e suas implicações na relação pedagógica (50 Reunião Anual da Sociedade Brasileira Para o Progresso da Ciência)

Representações Ocultas de um Imaginário: conhecendo os espaços desconsiderados (21 Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - ANPED)

A Ação Pedagógica em Ambiente Hospitalar: uma proposta interdisciplinar (2 Encontro Internacional para Estudos da Criança)

As Expressões Lúdicas da Criança em Ambiente Hospitalar (III Jornada de Pesquisa Extensão e Ensino da Universidade Federal de Santa Maria)

O Deficiente e o Imaginário Coletivo (II Jornada de Pesquisa Extensão e Ensino da Universidade Federal de Santa Maria)

O Deficiente e o Imaginário Coletivo (I Jornada de Pesquisa, Extensão e Ensino da Universidade Federal de Santa Maria)

O Deficiente e o Imaginário Coletivo (III Jornada de Pesquisa da Universidade Federal de Santa Maria)

A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFISSIONAIS COMO DEMANDA SOCIAL PRODUZIDA PELA SURDOCEGUEIRA Ações de pesquisa, ensino e extensão voltadas para sociedade (Compartilhando Saberes)

O TRABALHO EM REDE NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA (VII Congresso Brasileiro de Educação Especial)

Dialogando Sobre Formação de Professores: (Des) Encontros Escola/Universidade (III Seminário Internacional da Região Sul)

4º Seminário Internacional sobre Surdocegueira e Deficiência Múltipla Sensorial

15ª Jornada Nacional de Educação: educação, autonomia e cidadania

IV encontro de Pesquisadores em História da Educação

III Encontro de Pesquisadores em História da Educação

II Encontro de Pesquisadores em História da Educação

XI Seminário de Educação Especial e II Seminário Latino-Americano de Educação Especial

IV Seminário Internacional sobre Surdocegueira e Deficiência Múltipla Sensorial - Inclusão: Construindo Redes de Apoio

1 Seminário Aprendizagem no Ensino Superior

VI Encontro Estadual do Fórum Gaúcho Educação Infantil e V Encontro Regional Sul Educação Infantil: Diretrizes Curriculares Nacionais em uma Perspectiva de qualidade social

14ª Jornada Nacional de Educação - A educação na sociedade dos meios virtuais

9ª Jornada Nacional de Educação - Profissionalização docente: reflexões e perspectivas atuais

8ª Jornada Nacional de Educação - Formação de Professores: atualidades e diversidades

5º Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão e 1ª FEATEC

7ª Jornada Nacional de Educação - Educação e Multiculturalismo: um Desafio Emergente

Sujeitos e Subjetividades: os modos de subjetivação em Foucault, Deleuze e Guattari.

X Semana do Programa de Pós-Graduação em Educação (coordenaçào de mesa de apresentação de trabalhos)

X Semana do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSM

XI Semana do Programa de Pós-Graduação em Educação

V Semana Gaúcha contra o uso indevido de drogas.

Seminário sobre Avaliação Institucional

Formação Pedagógica em Educação Especial

Membro Colegiado Do Departamento de Educação Especial do Centro de Educação

Presidente Membro Comissão de Consulta Pública Coordenação Curso Licenciatura em Educação Especial Noturno

comissão do Processo Consultivo

Coordenadora Substituta do Curso de Licenciatura em Educação Especial - Noturno

Comissão de Espaço Físico do Centro de Educação

Comissão do Processo Consultivo para Escolha de Coordenador e Coordenador Substituto do Curso de Educação Especial Noturno

Regulamento Interno do Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação Especial

Comissão do Colegiado do Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão - NEPES

Membro do Conselho Editoria Revista Instituto Benjamin Constant

Comissão para Criação das Normas de Estágio do Curso de Educação Especial Diurno e Noturno

Membro do Conselho Editorial Executivo

Comitê Gestor Institucional de Formação Inicial e Continuada de Profissionais do Magistério da Educação Básica

Membro da Equipe Interdisciplinar do Núcleo de Apoio à Aprendizagem na Educação - Ânima

I Seminário Aprendizagem no Ensino Superior

Universidade, Relações Humanas e Aprendizagem

Chefe de Departamento de Educação Especial da Universidade Federal de Santa Maria

Membro do Conselho Editorial Executivo da Revista Educação Especial do Centro de Educação da UFSM

Membro do Núcleo Docente Estruturante do Curso de Licenciatura em Educação Especial - Noturno

Pesquisas na Educação Indígena e Quilombola

Processos de aprendizagem: Atuações Pedagógicas em Espaços Não Escolares

14ª Jornada Nacional de Educação - A educa~ção na sociedade dos meios virtuais

14ª Jornada Nacional de Educação - A educação na sociedade dos meios virtuais

Identidades da Pós-Modernidade: implicações no contexto escolar

Portadores de Necessidades Especiais

Repensando a avaliação escolar

Educação Especial: deficiência visual e surdez

Educação Especial: deficiêncial mental e síndrome de Down

Representante

Representante do Conselho da Área de Ciências Humanas

Formação de professores e escola inclusiva: no processo... a caminhada

9ª Jornada Nacional de Educação

9ª Jornanda Nacional de Educação

8ª Jornada Nacional de Educação - Formação de Professores: atualidades e diversidades

Tendências Metodológicas

Coordenadora de Apresentação de Trabalhos do Curso de Pedagogia no evento: 5° Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão e 1ª FEATEC

Diática GEral

Elaboração do projeto do Curso de Pós-Graduação Lato Sensu (especialização) em Gestão Educacional

Gestão Educacional

Políografo da Disciplina:'Didática Geral para o Curso Preparatório do Magistério Estadual /2001

Membro de Comissão de Distribuição de Bolsas de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação/ PPGE - CE

Membro Efetivo de Comissão de Carreira do Curso de Geografia

Palestra: 'Gênero e Educação'- na II Jornada Interdisciplinar em Saúde

Representante do corpo Docente na Comissão de Carreira do Curso de Graduação em Geografia

Concurso: Curso de Educação Especial - Área de Concentração em Deficiência da Audiocomunicação - UFSM

Representante Estudantil

Assessoria Pedagógica em uma Instituição Especializada: reelaborando o Projeto Político Pedagógico para um nowo olhar sobre a escola

O Trabalho em rede como promoção da inclusão escolar e social: uma parceria entre a UFSM/ RS e a Promotoria de Justiça Regional de Educação

A relação entre projeto pedagógico e a prática docente

Estágio Curricular como experiência trans-form-ativa de concepções

Ciclo de vida profissional docente: necessidades e reflexões

Trajetórias de formação docente e narrativas de si: implicações na prática pedagógica

Docência e Histórias de vida:significado da profissão professor

Pesquisa ou Investigação? As ações que queremos!

Qual Professor é Pesquisador?

O deficiente e o imaginário coletivo

Formação Pedagógica em Educação Especial

Áreas de Atuação do Educador Especial: desafios e perspectivas

O Deficiente e a Sociedade Santamariense

Reflexões acerca do trabalho pedagógico com alunos surdocegos

Assessoria Pedagógica e Trabalho em Rede: tecendo possibilidades à inclusão

Dimensões da profissão docente e escolha profissional

Formação Continuada de Docentes & Prática Pedagógica

Reflexões sobre os processos formativos da docência e suas implicações à prática pedagógica

Conhecendo os Processos de Formação de Um Professor

Formação de Professores: Conhecendo os Processos

Palestra: Aprendizagem no Contexto Escolar

Curto Circuito em Educação Especial

INCLUSÃO ESCOLAR, HISTÓRIAS DE VIDA E CULTURA DE CRIANÇAS COM PARALISIA CEREBRAL

Trajetórias e Saberes Docentes

A Formação continuada e a continuidade da formação

Formação de Professores e Experiência: algumas amarras à prática docente

TRAJETÓRIAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA: DO ENSINO FUNDAMENTAL À DOCÊNCIA

Sala de Aula: um Lugar para Traduzir-se Culturalmente

O Deficente e o Imaginário Coletivo

Aprendizagem no Contexto Universitário

Ensino Superior: a aprendizagem em foco

A reflexão como um dos fundamentos à formação docente

Formação docente: narrativas do processo

Dialogando sobre Formação de Professores: (Des)Encontros Escola/Universidade

Processos de Formação de Um Professor

Processos Formativos de um Professor através da História Oral

Formação de Professores: dos Saberes a Prática Pedagógica

A articulação dos fundamentos do projeto pedagógico do curso de Pedagogia e a prática pedagógica

Formação docente e desenvolvimento infantil: saberes e práticas recreativas

A Universidade e a Formação de guia-in´terprete para o apoio a pessoa com surdocegueira adquirida

Moderadora de Grupo de Trabalho do X Seminário de Educação Especial e I Seminário Latino-Americano de Educação Especial

As Àreas de Atuação do Educador Especial: desafios e perspectivas

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE HISTÓRIA: DO ENSINO FUNDAMENTAL À DOCÊNCIA

A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E AS COMPETÊNCIAS PARA ENSINAR

ATUALIZAÇÃO PÓS- GRADUADA: UM ESTUDO DE PREFERÊNCIAS

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E MELHORIA DE QUALIDADE DE ENSINO

HISTÓRIA LATINO-AMERICANA: INSTITUIÇÕES E SOCIEDADES NOS SÉCULOS XIX E XX

O CURSO DE PEDAGOGIA EM QUESTÃO: BASES PARA A DISCUSSÃO

AS EXPRESSÕES LÚDICAS DA CRIANÇA EM AMBIENTE ESCOLAR

FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM PROCESSO DE REFLEXÃO

A DANÇA E NO RITMO DO SILÊNCIO

IMAGENS DE PROFESSOR: SIGNIFICAÇÕES DO TRABALHO DOCENTE

BIBLIOTECA DO INSTITUTO DE SOCIOLOGIA E POLÍTICA

EDUCAÇÃO ESPECIAL NA AÇÃO REGIONAL DA UFSM

INTERAÇÃO CULTURAL SURDOS - OUVINTES

A PESSOA PORTADORA DE DEFICIÊNCIA E SEU NÃO ENRAIZAMENTO POLÍTICO

O DEFICIÊNTE E O IMAGINÁRIO COLETIVO

VALORIZAÇÃO DA MULHER NA SOCIEDADE

Coordenadora do Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação Especial

1 Seminário Aprendizagem no Ensino Superior

Presidente da comissão do Processo Consultivo para Escolha da Coordenação do Curso de Licenciatura em Educação Especial Noturno

Coordenador de conferência: Educação, Pedagogia e Pedagogos: algumas considerações identitárias

A representação social dos pais frente ao filho deficiente

A representação social dos professores da Educação Infnatil em relação a inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais no ensino regular

A RELAÇÃO DO TRABALHO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL E PSICOPEDAGOGIA FRENTE AO PARADIGMA DE INCLUSÃO ESCOLAR

O Imaginário social do alunos nas dimensões instituída e instituinte em relação ao Centro de Educação Infnatil Casa da Criança

INCLUSÃO DE PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS: UMA REFLEXÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA E AS POSSIBILIDADES REAIS DE APRENDIZAGEM NAS CLASSES DE ENSINO REGULAR

O APRENDIZADO DA CRIANÇA ESPECIAL - SÍNDROME DE DOWN - ATRAVÉS DOOOCMPUTADOR

REPENSANDO A PRÁTICA EDUCATIVA DO TRABALHO DE MOVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL A PARTIR DA CONCEPÇÃO DE ENSINO ABERTO

SÍNDROME E DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIIDADE (SDAH) E AS REPERCUSSÕES NA APRENDIZAGEM

A Relação entre a correção do erro e a construção do autoconceito da criança (parecer de artigo para revista Disciplinarum Scientia da UNIFRA

Atividades Lúdicas na Educação Especial (parecer de monografia do curso de Especialização em Educação Infantil da UNIFRA

Deficiência mental: desafios e conquistas (parecer de monografia do curso de Especialização em Alfabetização da UNIFRA

Inclusão de Portadores de Necessidades Educativas Especiais: uma reflexão sobre a importância e as possibilidades reais de aprendizagem nas classes de ensino regular (parecer de monografia do curso de Especialização em Psicopedagogia do CEUNIFRAN)

Síndrome de Déficit de Atenção e Hiperatividade (SDAH) e as Repercussões na Aprendizagem (parecer de monografia do curso de Especialização em Psicopedagogia do CEUNIFRAN)

Sustentabilidade na Educação Ambiental no Ensino Básico parecer de (monografia do curso de especialização em Educação Ambiental da UFSM)

Estratégias Pedagógicas na Alfabetização de Jovens e Adultos com Deficiência Intelectual

ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA NO CAMPUS SEDE DA UFSM: UM ESTUDO BIBLIOGRÁFICO

Inclusão de surdos na UFSM: análise das produções do PPGE-CE-UFSM de 2010 à 2015

O que dizem as produções acadêmicas do PPGE/UFSM/CE sobre a inclusão do aluno surdo na escola pública

A importância da estimulação essencial para crianças com deficiência visual

A inclusão na educação infantil: um mapeamento das produções do PPGE/UFSM de 2000 à 2016

O que dizem as produções acadêmicas acerca da família e o diagnóstico de deficiência

Pessoas com deficiência no mercado de trabalho: mudanças normativas na legislação brasileira no período de 2010 à 2015

O processo de alfabetização de um surdocego

A INCLUSÃO DE ALUNOS COM BAIXA VISÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Classe especial: importância ou necessidaded?

Deficiência Visual e o Mercado de Trabalho

AS POLÍTICAS PÚBLICAS FRENTE AO ACESSO E PERMANÊNCIA DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA.

AUTONOMIA E IDENTIDADE DA CRIANÇA CEGA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Caminhos da Institucionalização da Infância e da Deficiência no Brasil

O Tutor e o Processo de Inclusão de Crianças Deficientes

Um olhar sobre o projeto pedagógico do Curso de Educação Especial da UFSM

A importância da estimulação precoce para a inclusão do surdocego

A dinâmica do contexto escolar no processo de adaptação de crianças na educação infantil

As contribuições do imaginário infantil no processo de ensino aprendizagem

O papel do professor no processo de ensino e aprendizagem

A formação de valores por meio da prática pedagógica

O papel do pedagogo nas organizações não escolares e sua contribuição na vida cotidiana da empresa

A escola e a inclusão: caminhos a trilhar

Como trabalhar com alunos inclusos nos anos iniciais do Ensino Fundamental?

A atuação do professor de classes populares

A avaliação no processo de alfabetização

A importância do corpo para a aprendizagem nas séries iniciais

A inclusão de alunos com necessidades especiais nas séries iniciais

A inclusão escolar de alunos com necessidades especiais no olhar do município de Restinga Sêca

A indisciplina: um projeto escolar que busca amenizar comportamentos indisciplinados na sala de aula de uma 4ª série

A ludicidade no processo de alfabetização infantil

A relação escola/família e sua influência na aprendizagem da criança

Algumas causas da evasão escolar na EJA - em uma escola da periferia de Santa Maria - RS

As influências da realidade sociocultural da família no processo de alfabetização

Atividades físicas e desenolvimento infantil

Atuação do professor frente frente às dificuldades de aprendizagem

Ciclo profissional de uma professora do 2º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Santa Maria/RS

Dificuldades na aprendizagem da leitura e da escrita

Educação ambiental no cotidiano da comunidade escolar da cidade de Mata - RS

Inclusão escolar e deficiência mental: uma realidade na educação infantil hoje

Inclusão escolar e o apoio pedagógico especializado com alunos de 1ª e 2ª séries do Ensino Fundamental

Informática e aprendizagem

Limites

O processo da leitura e da escrita em alunos de 1ª série

Práticas de alfabetização de uma professora

A hiperatividade no contexto de sala de aula: O que fazer? Como agir pedagogicamente?

A inclusão de Portadores de Necessidades Especiais em Uma Escola em Santa Maria - RS

ABORDAGEM SOBRE FRACASSO ESCOLAR NA PRIMEIRA SÉRIE DO ENSINO FUNDAMENTAL

AVALIAÇÃO COMO PROCESSO DE MUDANÇA

CONFLITO NA EDUCAÇÃO: DESVENDANDO AS DIFICULDDES DE APRENDIZAGEM

CONHECENDO AS CONTRIBUIÇÕES DO LÚDICO NA APRENDIGEM

DESENVOLVENDO O HÁBITO DA LEITURA POR MEIO DA LITERATURA INFANTIL

ESCOLA, UM CAMINHO PARA PREVENIR A ESCASSEZ DA ÁGUA

LITERATURA INFANITL NA SALA DE AULA

OS COROLÁRIOS DA LEI 5560/68 PARA A PRÁTICA DOCENTE DA DISCIPLINA DE HISTÓRIA

POR QUE O LÚDICO É POUCO UTILIZADO COMO RECURSO DIDÁTICO NAS SÉRIES INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Referenciais sobre a Depressão infantil: algumas colaborações para o cotidiano escolar

RESGATANDO O HÁBITO DA LEITURA

UMA EDUCAÇÃO VOLTADA PARA O MEIO RURAL

A IMPORTÂNCIA DE ESTIMULAÇÃO ESSENCIAL NA FORMAÇÃO DA AUTO-ESTIMA EM PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS