Apresentação do Dossiê da ReTER (Apresentação do Dossiê temático: Práticas de Ensino Remoto nas áreas de Educação, Letras e Interdisciplinar)

doi ISSN ?Gente? e ?a gente? na fala da tutora do English 3D: análise na perspectiva Sistêmico-Funcional (ENTRETEXTOS (UEL))

doi ISSN 'Análise do Jogo Digital Hogwarts Legacy na perspectiva da sociossemiótica: investigação dos recursos e sistemas semióticos para fomentar o letramento multimodal em jogos, (REVISTA KIRI-KERÊ - PESQUISA EM ENSINO)

doi ISSN Engajamento com uma inteligência artificial no curso e-le en (form)acción (LINGUAGEM EM FOCO)

doi ISSN MONDLYAR: USO DA REALIDADE AUMENTADA COMO RECURSO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM DE LÍNGUA INGLESA (Revista Tecnologias Educacionais Em Rede (ReTER))

doi ISSN Alfabetização no ensino remoto: conectando famílias e escola (REVISTA EDAPECI: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E PRÁTICAS EDUCATIVAS COMUNICACIONAIS E INTERCULTURAIS)

doi ISSN Diy Videolessons (THE ESPECIALIST)

doi ISSN Evasão em cursos on-line de língua inglesa: refletindo sobre o papel do tutor/monitor como agente mediador crítico-reflexivo de práticas de aprendizagem (EAD & TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO)

doi ISSN Gamification into the design of the e-3D online course (Frontiers In Education)

doi ISSN Proposta de design de um curso de formação continuada sobre jogos de realidade alternativa para professores de espanhol (THE ESPECIALIST)

doi ISSN Um estudo de caso sobre a criacão de Vıdeos para o YouTube voltados ao ensino de Redes de Computadores (RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO)

doi ISSN 30 ANOS DE CALL NO BRASIL (Linguagem & Ensino (UCPel))

doi ISSN Formação Docente por meio de jogos de realidade alternativa: uma proposta de curso de formação continuada a distância para professores de espanhol (REVISTA LETRAS (UFSM/ON-LINE))

doi ISSN Uma unidade instrucional baseada em jogos para o ensino do vocabulário de língua inglesa sobre desastres naturais (RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO)

ISSN Análise Crítica do aplicativo Duolingo para uso no processo de aprendizagem da língua inglesa (Revista Tecnologias Educacionais em Rede)

doi ISSN Curso English Online 3D no Moodle: uma proposta de artefato digital para o ensino de inglês como língua adicional na modalidade híbrida (ILHA DO DESTERRO)

ISSN DESAFIOS PARA PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL GAMIFICADO NO GOOGLE CLASSROOM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA PERSPECTIVA DO DOCENTE (ReTER)

ISSN English Language Teaching using Zoom: a report of experiences (ReTER)

ISSN English Online 3D na modalidade remota: Implementações propostas no curso de extensão para efetivar o ensino em tempos de pandemia (ReTER)

doi ISSN SchoolGamify: Uma proposta de aplicativo mobile para uso no contexto escolar (RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO)

doi ISSN Going Abroad 3D: descrição de um protótipo de jogo educacional digital (INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO)

doi ISSN Implementações no Design do Jogo Going Abroad : descrição de sistemas e avaliação inicial do protótipo (RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO)

doi ISSN Integração de dispositivos móveis em aulas de língua portuguesa:uma proposta de gestão pedagógica para uso nas escolas. (RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO)

doi ISSN LeR Info: uma proposta de material didático digital para o ensino de leitura e produção do gênero multimodal infográfico no Google Classroom (DESENREDO)

ISSN Going Abroad 2D: o desenvolvimento da narrativa de um jogo sério para o ensino de língua inglesa (REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO)

doi ISSN Jogos digitais e o ensino de línguas: orientações práticas para a produção de material didático digital complementar (THE ESPECIALIST)

ISSN Material didático digital do E-3D com os recursos H5P e Level UP do Moodle: um estudo de caso em investigação (REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO)

ISSN Proposta de Diretrizes para orientar o Design de Jogos no contexto de sala de aula de Língua Inglesa (REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO)

ISSN Read and Speak English Online Dynamically (ReSPOnD): uma proposta de curso híbrido em língua inglesa na abordagem sala de aula invertida (LINGUAGEM & ENSINO (UCPEL. IMPRESSO))

doi ISSN Read and Speak English Online Dynamically (ReSPOnD): uma proposta de curso híbrido em língua inglesa na abordagem sala de aula invertida (Linguagem & Ensino (UCPel))

ISSN Descrição do Modelo Sistêmico Design com gamification para cursos online de línguas (LETRAS EM REVISTA)

ISSN Sala de aula invertida: investigação sobre o grau de familiaridade conceitual teórico-prático dos docentes da universidade (ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL)

ISSN Ensino de produção oral em língua inglesa por meio de podcast: relatando uma experiência com alunos do ensino fundamental (VEREDAS - REVISTA DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS)

ISSN Games e Gamification na prática de ensino de línguas: avaliando uma proposta de Disciplina Complementar de Graduação (REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO)

doi ISSN Jogos Digitais em sala de aula de língua Inglesa: Investigação de uma proposta de gestão pedagógica para o ensino (Linguagem & Ensino (UCPel))

doi ISSN A produção de jogos sérios interdisciplinares na universidade: novos desafios e possibilidades para o ensino da linguagem (Revista Horizontes de Linguistica Aplicada)

ISSN Investigação de uma abordagem para o ensino de produção de narrativas digitais: um estudo com foco em práticas de multiletramentos no contexto escolar público (Veredas (UFJF. Online))

ISSN A produção de jogos sérios interdisciplinares na universidade: novos desafios e possibilidades para o ensino da linguagem (Revista Horizontes de Linguistica Aplicada)

ISSN A Prática de Multiletramentos no contexto escolar público: relatando experiências na produção de narrativas digitais em aulas de língua portuguesa (RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação)

ISSN Explorando a Rede Social Educacional no ensino de línguas: possibilidades, gêneros e multiletramentos (RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação)

ISSN Iniciação científica em Letras com alunos da escola pública: letramento digital e produção de podcasts em língua inglesa no ensino fundamental (RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação)

ISSN Investigação do Processo de Produção de Material didático digital com Gamification para um curso de Língua Inglesa a distância (Cenários: Revista de Estudos da Linguagem)

ISSN O uso de Jogos Digitais nas áreas de Educação e Letras em publicações brasileiras: mapeando o estado da arte (Cenários: Revista de Estudos da Linguagem)

doi ISSN Podcasts para o ensino de Língua Inglesa: análise e prática de Letramento Digital (CALIDOSCÓPIO (UNISINOS))

ISSN Ensino de Produção Textual hipermidiática e Interativa: Um estudo de caso (Intersecções (Jundiaí))

ISSN As fases de Pesquisas sobre Computer Assisted Language Learning (CALL) no Brasil: identificando o estado da arte (Horizontes de Linguística Aplicada)

ISSN Ensino e aprendizagem de línguas mediado por computador: conectando teoria e prática em um jogo (Domínios de Lingu@Gem)

ISSN O jogo I-AI3: um protótipo em desenvolvimento (RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação)

ISSN Temas Publicados em Pesquisas sobre CALL no Brasil (RevLet: Revista Virtual de Letras)

ISSN Uso de Podcast no Ensino de Língua Inglesa: Um estudo de caso (Revista Escrita (PUCRJ. Online))

ISSN Pesquisas sobre ensino de inglês mediado por computador:identificando concepções de linguagem nessa área de investigação (Revista de Letras Olho de Boto)

ISSN Inglês na escola técnica: perfil dos participantes e proposta de aprendizagem em ambiente virtual (Linguagens & Cidadania)

ISSN Aprendendo inglês na internet: um projeto construído colaborativamente entre participantes de uma comunidade virtual (Revista Querubim (Online))

ISSN O uso de blogs na aprendizagem da língua inglesa: uma experiência na escola pública (Revista Tecnologias na Educação)

ISSN Um projeto construído colaborativamente entre participantes de uma Comunidade Virtual (Revista Querubim)

ISSN O bate-papo educacional:um gênero potencial para práticas sociais e atividades pedagógicas a distância (Linguagens & Cidadania)

ISSN Aprender Inglês para a comunicação: a construção da Home Page Pessoal na www (Calidoscópio (UNISINOS))

ISSN Diferenças e semelhanças entre os padrões de interação online em cursos de duas áreas distintas: Bioquímica da Nutrição e Língua Inglesa (Revista Brasileira de Lingüística Aplicada)

ISSN O chat como um gênero privilegiado para o ensino colaborativo de língua inglesa (Anais ... SIGET)

ISSN SILVA, Valdir e REIS, Susana C. Diferenças e semelhanças entre padrões de interação on-line em cursos de duas áreas distintas: Biologia da Nutrição e Língua Inglesa. Revista Brasileira de Lingüística Aplicada (Revista Brasileira de Lingüística Aplicada)

ISSN Uma análise de periódicos acadêmicos eletrônicos brasileiros nas áreas de Ciências Humanas, Biológicas e Agrárias (Colóquio. Letras)

WebEnglish: uma proposta de ensino de inglês mediado por computador (Anais do 1° Workshop Em Tecnologia da Informação e da Linguagem Humana Til)

ISSN Pesquisando o meio eletrônico e sua relação com a publicação acadêmica (Idéias)

Como novas tecnologias multimidias podem enriquecer a prática de ensino (Tela)

ISSN Como novas tecnologias podem auxiliar na prática educacional (Tela)

ISSN Interação&Motivação em um curso de inglês mediado por computador (Idéias)

LabLeR: Uma experiência de qualificação do aluno de Letras (Tela)

LabLeR: Uma experiência de qualificação do aluno de Letras da Universidade Federal de Santa Maria (Textos Em Lingüística Aplicada)

ISSN Pesquisando o meio eletrônico e sua relação com a publicação acadêmica (Idéias)

doi Análise Critica do Gênero Coletiva de Imprensa da Lava Jato: Pretação de esclarecimentos ou acucação frente à sociedade? (Palavras e imagens: ensaios sobre linguística, letras e artes)

O jogador no manual de regras do jogo ?Detetive ? Um crime desafiador? à luz das categorias da léxico-gramática (Linguística Sistêmico-Funcional na América Latina: novos caminhos para o diálogo, entendimento e reconexão)

Sistema de Transitividade e de Modo da Gramática Sistêmico-Funcional: o Emprego de Gente na fala da tutora do Curso English Online 3D (Linguística sistêmico-funcional na América Latina [livro eletrônico] : novos caminhos para o diálogo, entendimento e reconexão)

Customizar para apreender: uma proposta de repertório de plugins para elaborar um design dinâmico no Moodle (Tecnologias Educacionais em Rede: produtos e práticas inovadoras)

DIR_E_CT_G@MES: proposta de diretrizes para o uso de jogos digitais em Língua Inglesa (Tecnologias Educacionais em Rede: produtos e práticas inovadoras)

ECOSSISTEMAS DIGITAIS E TECNOLOGIAS EMERGENTES: UM ESTUDO PILOTO PARA ELABORAÇÃO DE UMA PROPOSTA DE PLATAFORMA PARA AMPLIAR O ALCANCE DAS AÇÕES DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA (E-book do SNTDE 2023)

10 anos do Curso de Especialização em Tecnologias de Informação e Comunicação na Modalidade EAD na UFSM/UAB: Relato de experiência (EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA UFSM: HISTÓRIAS E PERSPECTIVAS)

Diretrizes para elaboração de material didático digital complementar com jogos comerciais (Tecnologias Digitais e Formação Docente)

Me-SIGA: Modelo de design com gamification para curso online. (Tecnologias Educacionais em Rede: Produtos e práticas inovadoras)

APEND: Proposta de Abordagem Pedagógica para o ensino de produção de Narrativas Digitais com base em Gêneros (Tecnologias Educacionais em Rede:Produtos e Práticas Inovadoras)

Pesquisa e Ensino sobre Jogos Digitais na Universidade: em busca de diretrizes para o design e uso de jogos em aulas de língua inglesa. (Perspectivas atuais de aprendizagem e ensino de línguas)

A produção de textos hipermidiáticos na aprendizagem da língua materna (TIC aplicadas à Educação: usos, apropriações e convergências)

O ensino da língua inglesa por meio de jogos educativos online (TIC aplicadas à Educação: usos, apropriações e convergências)

O gênero página pessoal e o ensino de produção textual em inglês (Internet e Ensino)

Anais do III Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.

Tecnologias Educacionais em Rede: produtos e práticas inovadoras

Gramática e Interpretação de textos 1 - Inglês

Gramática e Interpretação de textos 2 - Inglês

Interpretação de textos - Inglês

Apresentação (Tecnologias educacionais em rede [recurso eletrônico] : produtos e práticas inovadoras)

MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E HÍBRIDA: DESENHO EVALIDAÇÃO DE UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (CIET:Horizonte)

ECOSSISTEMAS DIGITAIS E TECNOLOGIAS EMERGENTES: UM ESTUDO PILOTO PARA ELABORAÇÃO DE UMA PROPOSTA DE PLATAFORMA PARA AMPLIAR O ALCANCE DAS AÇÕES DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA (V Simpósio Internacional e VIII Nacional de Tecnologias Digitais na Educação)

O jogo de realidade (como) alternativa para formação de designers de aprendizagens: reflexões para o presente e futuras intervenções pedagógicas no ensino de línguas adicionais. (Congresso Internacional Movimentos Docentes)

doi Realidade Aumentada no Moodle: Desenvolvimento de um Plugin Para a Exploração de Recursos Tridimensionais (Congresso sobre Tecnologias na Educação)

Trilhas on-line de formação docente: proposta para fomentar o desenvolvimento dos multiletramentos na escola. (Congresso Internacional Movimentos Docentes)

MATERIAL DIGITAL INSTRUCIONAL SOBRE ORIENTAR A PRODUÇÃO DE VIDEOAULAS PARA O ENSINO DE LÍNGUAS ADICIONAIS (IV SIGATEC)

Going Abroad 3D: um jogo educacional em elaboração para o ensino de língua inglesa (XXVII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação)

Teoria x Prática: Panorama inicial sobre a inserção das Tecnologias Digitais no Ensino Superior presencial e a distância na UFSM (XXVII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação)

Estágios de uma proposta prática com jogos comerciais: elaboração de material didático digital complementar (XXV Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação)

Iniciação científica na escola pública: atividades e ​podcasts ​nas aulas de Língua Inglesa no Ensino Fundamental (IX Congresso Latino-americano Interdisciplinar do Adolescente (CLIOA))

A formação de professores de língua estrangeira por meio da EAD no Brasil (Simpósio Internacional sobre Games, Mundos Virtuais e Tecnologias na Educação)

AI3 na Educação: Jogos sérios e Gamearte na produção de um jogo interdisciplinar (VII Gamepad)

Ambientes Imersivos Interdisciplinares para Jogos na Educação (X Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação ? Construindo novas trilhas)

Estratégias de Gamification em Cursos de Línguas Estrangeiras a distância (VII Gamepad)

Produção de narrativas digitais para o ensino de Língua Portuguesa: relato de experiência (Simpósio Internacional sobre Games, Mundos Virtuais e Tecnologias na Educação)

Da pesquisa à ação: conectando pressupostos técnicos e pedagógicos no desenvolvimento de um jogo de Inglês interdisciplinar em 3D. (XVIII CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (TISE))

English 3D: uma proposta de curso de inglês a distância no projeto LabEOn. (XVIII CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO (TISE))

Prática de ensino com gêneros textuais e multiletramentos pelo REDU: experiências na universidade e na escola. (VII SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS DE GÊNEROS TEXTUAIS (VII SIGET))

LABINTER - Connecting and creating Interdisciplinary interactive e-learning projects (IADIS International Conference e-Learning 2012)

O jogo I-AI3: um protótipo em desenvolvimento (Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação)

Análise de Gêneros em Publicações da área de CALL: O que pesquisadores têm pesquisado nessa área? (V SIGET)

Aprendendo Inglês na Internet : um projeto construído sob o olhar de três professoras (VIII Seminário Internacional em Letras)

As tendências teóricas em estudos de CALL no Brasil: identificando o estado da arte (VIII Encontro do CELSUL)

Comunidade Interdisciplinar Virtual: desafios e armadilhas (16º COLE)

A integração das tecnologias na mediação pedagógica em crianças com TDAH (Congresso Internacional Movimentos Docentes)

Plano ARGila: Proposta e avaliação de diretrizes para a elaboração e o desenvolvimento de jogos de realidade alternativa no ensino de línguas (38º Jornada Acadêmica Integrada)

Aprendizagem baseada em jogos de realidade alternativa: proposta e avaliação do primeiro módulo do curso online E-LE en (form)acción (37º Jornada Acadêmica Integrada)

Moodle como plataforma para jogos educacionais: investigação sobre o suporte a mecânica de jogos por meio do EVEA Moodle (37º Jornada Acadêmica Integrada)

E-3D: REDESIGN DE MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL E AVALIAÇÃO DE USUÁRIOS (IV SIGATEC)

EXPERIÊNCIAS COM O DESENVOLVIMENTO DE ARTEFATOS DIGITAIS NO NÚCLEO DE PESQUISA, ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS A DISTÂNCIA NA UFSM (IV SIGATEC)

MoDE: UMA PROPOSTA DE MODELO DE DESIGN DE ARTEFATOS DIGITAIS PARA ORIENTAR A PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS DIGITAIS EM UMA PERSPECTIVA SISTÊMICO-FUNCIONAL Susana Cristina dos Reis (UFSM) (IV SIGATEC)

O USO DO GAME AMONG US PARA PROMOVER A ARGUMENTAÇÃO E ORALIDADE NO CONTEXTO DE SALA DE AULA DE LÍNGUA INGLESA (IV SIGATEC)

SCHOOLGAMIFY: UMA PROPOSTA DE APLICATIVO MOBILE PARA IMPLEMENTAR A GAMIFICAÇÃO E A SALA DE AULA INVERTIDA NO CONTEXTO ESCOLAR (IV SIGATEC)

GOING ABROAD - REMAKE 3D: UM JOGO SÉRIO EM DESENVOLVIMENTO POR ALUNOS UNIVERSITÁRIOS (34ª Jornada Acadêmica Integrada)

Proposta de Diretrizes para orientar o design de jogos no contexto de Sala de aula de Língua Inglesa (Simpósio sobre Games, Gamification e Tecnologias na Educação)

A implementaçao de um modelo de design com gamification para cursos de línguas online (21º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada)

Construindo Jogos na Educação: mapeando a experiência do desenvolvimento do jogo Valorem (33ª Jornada Acadêmica Integrada)

CrossRoads:uma proposta de jogo digital para o ensino de língua inglesa (33ª Jornada Acadêmica Integrada)

Diretrizes para o uso e design de jogos em Língua Inglesa: Uma proposta em testagem (33ª Semana Acadêmica Integrada)

Dispositivos Móveis e Gêneros Multimodais: Relato de Experiência em aulas de Língua Portuguesa (33ª Jornada Acadêmica Integrada)

E-3D a distância: Relato de experiência da integração de tecnologias no ensino médio (33ª Jornada Acadêmica Integrada)

Family Rescue - Maze Madness: uma proposta de jogo digital para o ensino de língua inglesa (33ª Jornada Acadêmica Integrada)

Going Abroad: um estudo exploratório para o desenvolvimento de narrativas de Jogos Educacionais Digitais em Língua Inglesa (33ª Jornada Acadêmica Integrada)

Going Abroad: um jogo educacional para a prática da língua Inglesa em desenvolvimento pelo LabEOn (33ª Semana Acadêmica Integrada)

Modelo Sistêmico de Design com Gamification para curso online (33º Jornada Acadêmica Integrada)

Pesquisas em CALL no Brasil: Aplicações Práticas da Integração de Tecnologias no Ensino de Línguas (21º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada)

Práticas de letramento crítico em diferentes contextos de ensino de línguas (21º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada)

Produção de material didático digital para o desenvolvimento da habilidade oral em curso de língua inglesa na modalidade híbrida (21º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada)

Produção textual acadêmica colaborativa em um curso a distância (21º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada)

Relato de experiência sobre a produção de gêneros multimodais em aulas de Língua Portuguesa: em busca da aprendizagem significativa e da construção de redes colaborativas em escola pública (21º Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada)

Saturated realms: uma proposta de jogo educacional para o ensino de língua inglesa (33ª Jornada Acadêmica Integrada)

English Online 3D: uma proposta de curso com gamification nas modalidades híbridas e a distância (32ª Jornada Acadêmica Integrada)

Explorando Gêneros Multimodais na Escola: relato de experiência no ensino público de Alegrete/RS (32ª Jornada Acadêmica Integrada)

Investigação de diretrizes para o uso e o design de jogos digitais em Língua Inglesa (32ª Jornada Acadêmica Integrada)

O Jogo digital Crossroads: uma proposta de jogo educacional para o ensino (32ª Jornada Acadêmica Integrada)

Abordagem Sala de aula invertida no ensino superior: da inversão à inovação (31º Jornada Acadêmica Integrada)

Avaliação do Impacto da participação de professores em formação inicial e continuada no projeto de extensão LabEon (31ª Jornada Acadêmica Integrada)

Elaboração de um jogo educativo em 3D para o ensino de língua inglesa: investigação de características e metodologias ágeis para o desenvolvimento do protótipo (31ª Jornada Acadêmica Integrada)

English Online 3D: Uma pesquisa avaliativa do curso na modalidade a distância (31ª Jornada Acadêmica Integrada)

Investigação de critérios para o redesign do material didático digital do curso English Online 3D (31º Jornada Acadêmica Integrada)

A construção colaborativa de jogos sérios para o ensino de línguas: aspectos técnicos na produção interdisciplinar (30ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

English Online 3D: Relatos de experiência de um curso de língua inglesa a distância (30ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

Jogando e aprendendo inglês: práticas de multiletramentos por meio do uso de jogos digitais educacionais em contexto escolar (30ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

Mapeamento de publicações sobre multiletramentos: conceituando letramento digital e multimodal a partir de publicações acadêmicas (XI Congresso da Associação de Linguística Sistêmico-Funcional da América Latina)

Multiletramentos na escola pública: Integrando Podcast, narrativas e jogos digitais e pedagogia de gêneros em aulas de línguas (XI CONGRESSO DA ASSOCIAÇÃO DE LINGUÍSTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL DA AMERICA LATINA)

Multiletramentos no contexto escolar: a construção de uma proposta de ensino de língua portuguesa por meio de narrativa digital (XI Congresso da Associação de Linguística Sistêmico-Funcional da América Latina)

Narrativas, desafios linguísticos e aprendizagem de língua inglesa na produção de um jogo digital educacional (30ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

O ensino de língua inglesa na convergência de modalidades: experiências no curso e3d (30ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

Podcast como material didático digital para o ensino de língua inglesa em escola pública: uma experiência de ensino (30ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

Produção e uso de videoaulas no ensino a distância de língua inglesa (30ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

Projeto Podc@st na escol@, atenuando fronteiras entre a escola pública e a universidade (30ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

Atividades e Gêneros no Jogo I-AI3 (VII SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS DE GÊNEROS TEXTUAIS (VII SIGET))

Conectando aspectos teóricos e práticos no jogo I-AI3. (7ª MOSTRA DE TRABALHOS EM ANDAMENTO)

Cursos online no Portal LabEOn: o Projeto E-3D em construção. (7ª MOSTRA DE TRABALHOS EM ANDAMENTO)

Fluência e letramento digital de professores em formação continuada no Portal WebEnglish. (SEMANA ACADÊMICA DE LETRAS DA UFSM)

I-AI3: relatos de desenvolvimento de um jogo online. (19º INTERC MBIO DE PESQUISA EM LINGUÍSTICA APLICADA ? 5º SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LINGUÍSTICA)

LabEon: reportando experiências de análise e de desenvolvimento de material didático digital (XXIII Semana de Letras - IX Seminário Internacional de Língua e Literatura)

LabEON: Um Portal em desenvolvimento (Semana Acadêmica de Letras: A (p)arte que te cabe deste latifúndio)

O Projeto English Online 3D: uma proposta de inglês básico em ambiente 3D (XXIII SEMANA DE LETRAS - IX SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LÍNGUA E LITERATURA)

Os processos de ensino e de aprendizagem online de línguas estrangeiras: identificando contextos, atividades e práticas sociais dos participantes de ambientes virtuais de aprendizagem. (7ª MOSTRA DE TRABALHOS EM ANDAMENTO)

A elaboração de material didático digital: um estudo piloto com o uso do podcast (II JORNADA DE ELABORAÇÃO DE MATERIAIS, TECNOLOGIA E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS,)

A produção de atividades de língua inglesa e as fases do Jogo I-AI3 (II JORNADA DE ELABORAÇÃO DE MATERIAIS, TECNOLOGIA E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS)

Conectando teoria e prática na construção de um game de inglês em 3D (1º SIMPÓSIO DE PESQUISAS DE GAMES)

Construção de comunidades de aprendizagem por meio de um game de inglês em 3D (4º SIMPÓSIO HIPERTEXTO E TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO)

Do discurso à prática: Análise de pesquisas sobre ensino de Inglês mediado por computador. (VII SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE LINGUAGEM E ENSINO)

Ensino de inglês em 3D: tecnologias para o desenvolvimento de jogos imersivos (1º SIMPÓSIO DE PESQUISAS DE GAMES)

Letramento digital e aprendizagem de língua inglesa: explorando o recurso podcast. (VII SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE LINGUAGEM E ENSINO)

O uso de podcast como recurso didático para a prática da oralidade em língua inglesa (XII SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE LETRAS)

Produção de narrativas em línguas estrangeiras por meio de ferramentas digitais (II JORNADA DE ELABORAÇÃO DE MATERIAIS, TECNOLOGIA E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS)

Do discurso à prática:textualização de pesquisas sobre o ensino de inglês mediado por computador (II CHIP - Colóquio sobre o hipertexto - Ead em Tela)

Práticas Discursivas de publicação acadêmica na área de Computer Assisted Language Learning (III Colóquio ALED - Brasil)

Aula à Distância: um sistema de gêneros em construção (4 Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais)

Descrição do gênero Bate-papo educacional no curso Webenglish: práticas sociais e aspectos pedagógicos (XI Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística)

Professor de línguas a distância: qualificação e prática na universidade (I Congresso Latino-Americano sobre Formação de Professores de Línguas)

O chat como um gênero privilegiado para o ensino colaborativo de língua inglesa (III Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais)

O ensino de lingua inglesa com base em gêneros (III Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais)

Páginas e Aprendizagem em construção: o uso dos gêneros Home page Pessoal e chat no ensino de lingua inglesa (III Simpósio Internacional de Estudos dos Gêneros Textuais)

Páginas e Aprendizagem em Construção: o uso da homepage pessoal para o ensino de Língua inglesa (V Seminário Internacional de Educação)

A intervenção pedagógica do professor em contextos diferenciados: a oferta de andaimes na aula de inglês presencial e a distância (IX SETA)

A Intermediação da Internet na Cultura de Ensinar e Aprender a Língua Inglesa (XVII Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa)

Diferenças e semelhanças entre os padrões de interação online em cursos de áreas diferentes: biologia da nutrição e Lingua Inglesa (Encontro de Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa - XVII ENPULI)

Estratégias de andaimes em interações pedagógicas presenciais e a distância (Intercâmbio de Pesquisas em Linguistica Aplicada)

Ensino/aprendizagem de inglês mediado por computador: reflexões e experiências (XVI SPRING CONFERENCE - Integrating Theory and practice in the classroom)

Inglês mediado por computador: reflexões e experiências (I Congresso Internacional da Linguagem - SINELEI)

Interagindo na Web Em Língua Inglesa: como fornecer andaimes (scaffolding) aos alunos em uma aula mediada por computador? (VIII SETA - Seminário de Teses em Andamento)

Como aprendizes de língua inglesa podem produzir conhecimento através da linguagem na www? (III Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino - III Senale)

Ensinando funções da linguagem através de Personal Ads (13° Congresso Nacional de Leitura)

Genre Analysis and English for Academic Purposes (Encontro de Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa)

Homepages Pessoais: uma proposta didática (Encontro Nacional de Professores Universitário de Língua Inglesa)

Learning and Teaching in a Multimedia environment: novice teachers´ challenge or ability? (XVI ENPULI - Encontro Nacional de Professores Universitários de Língua Inglesa)

Analisando a interação e a motivação de alunos da UFSM como elementos-alavanca para o sucesso na aprendizagem em um curso de inglês mediado por computador (XV Jornada Acadêmica Integrada)

Como novas tecnologias multimidias podem enriquecer a prática de ensino (II Encontro Nacional sobre Política de Ensino de Línguas Estrangeiras - II ENPLE)

Interação e Motivação como elementos de sucesso na aprendizagem de língua estrangeira mediada por computador (10º INPLA)

LabLer: Laboratório de Leitura e Redação da UFSM (XVIII SEURS = Seminário de Extensão Universitária da Região Sul)

LabLeR: Uma experiência de qualificação do aluno de Letras (II Encontro Nacional sobre Política de Ensino de Línguas Estrangeiras - II ENPLE)

Navegar é Preciso: Surfando na Web (XV Jornada Academica Integrada)

O meio eletrônico e suas potencialidades para o desenvolvimento de pesquisas acadêmicas (XII Salão de Iniciação Científica - UFRGS)

O uso de novas tecnologias e o ensino de Línguas Estrangeiras: como ferramentas eletrônicas podem auxiliar na prática de ensino? (xx Semana de Letras e VI Seminário Internacional de Lingua e Literatura)

Pesquisando o meio eletrônico e sua relação com a publicação acadêmica (52ª Reunião Anual da SBPC)

Publicação Academica eletrônica: um desafio para pesquisadores brasileiros do Século XXI (XV Jornada Acadêmica Integrada)

Publicando na Internet: um estudo do artigo cientifico em periódicos brasileiros eletrônicos (XX Semana de Letras e VI Seminário Internacional de Lingua e Literatura)

Basic Reading On-line: A transformação de um curso presencial com suporte papel para um curso on-line a distancia (XIV Jornada Acadêmica Científica)

Características da publicação eletrônica: o artigo acadêmico (XIV Jornada Acadêmica Científica)

Interação & Motivação em um curso de inglês mediado por computador (Salão de Iniciação Cientifica)

Motivação, Interação e aprendizagem de Língua Estrangeira no contexto eletrônico (XIX Salão de Iniciação Científica)

O ambiente virtual de aprendizagem de Línguas Estrangeiras (II Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino)

Pesquisando o meio eletrônico e sua relação com a publicação acadêmica (XIV Jornada Acadêmica Científica)

Eu sou o que publico: reflexões sobre a academia brasileira (XIII Jornada Acadêmica Integrada)

Montagem de um curso de Inglês mediado por computador (11º Novas Propostas para o desenvolvimento da linguagem no ensino de 1º e 2º Graus)

Uma avaliação do interesse dos alunos por um curso de inglês mediado por computador (X Salão de Iniciação Científica)

Ensino da Língua Inglesa na Pré-Escola - Atividades Lúdicas (XII Jornada Acadêmica Integrada)

doi Aventurándose en la Gramática del Design Visual: Proposta de Material Didático Digital Gamificado para Professores de Línguas em Formação Continuada (SBGAMES 2023 - Trilha de Educação)

doi Until Afternoon Remake: um Jogo de Realidade Alternativa (ARG) para o uso no contexto universitário (XXII SIMPÓSIO BRASILEIRO DE JOGOS E ENTRETENIMENTO DIGITAL TRILHA DE EDUCAÇÃO ? ARTIGOS CURTOS)

REDESIGN DE ATIVIDADES EM UM CURSO DE EXTENSÃO EM LÍNGUA INGLESA A DISTÂNCIA: O CASO ENGLISH E-3D (CIET:CIESUD:2022)

USO DE RECURSOS MULTIMODAIS NA ADAPTAÇÃO DE UM CURSO DE INGLÊS PARA ADOLESCENTES NA MODALIDADE EAD (CIET:CIESUD:2022)

e-3D: uma proposta em construção de um curso de língua inglesa gameficado a distância (29ª Jornada Acadêmica Integrada)

LabEOn: experiência de um laboratório em análise de material didático digital para o ensino de língua inglesa a distância. (28ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

O jogo I-AI3: aspectos técnicos e teóricos na construção de um jogo educativo de inglês imersivo e interdisciplinar em 3D. (28ª JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

English Online 3D - Level 2 - 4º Edição

DIY Videolessons

English Online 3D - Level 2 - 3º Edição

Curso English Online 3D - Teens - Level 1 - 1º Ed.

English Online 3D - Level 2 - 2º Edição

Diretrizes para o Design Gráfico no Moodle

Customização do AVA Moodle para o ensino de línguas a distância

Curso Híbrido - English Online - 5ª Edição

Curso Híbrido - LeR Info - 1º Edição

Curso Híbrido - ResPOND - 1ª Edição

Curso de Extensão 'Games e Gamification no Ensino de Línguas' - 1ª Edição

Curso híbrido English Online - 4 ª Edição

English Online - 4ª Edição

English Online - 3º Edição

English Online - 2º Edição

English Online - 1ª Edição

Interação e Interatividade em EAD

Gramática e Interpretação de textos 1 - Inglês - Totem

Gramática e Interpretação de textos 2 - Inglês - Totem

Interpretação de textos - Inglês - Totem

Proed - Produção Oral e Escrita - Letramento digital e uso de Gêneros na sala de aula

Proed - Produção Oral e Escrita a distância - Módulo 2 - Leitura e Escrita

WebEnglish - Inglês mediado por computador - 3° Ed

WebEnglish - Inglês mediado por Computador - 2° Ed.

Surfando na Web

WebEnglish - Inglês mediado por Computador - 1° Ed.

Anais do III SIGATEC

Boletim da ALAB

Revista Sintese

Dossiê Práticas de Ensino Remoto nas Áreas de Educação, Letras e Interdisciplinar - v. 2, n. 2, 2021

ReTER

5º SIGATEC - Simpósio Internacional sobre Games, Gamificação e Tecnologias na Educação

4º SIGATEC - Simpósio Internacional sobre Games, Gamificação e Tecnologias na Educação - UFSM/UFMG

3º SIGATEC - Simpósio Internacional sobre Games, Gamification e Tecnologias na Educação

2º SIGATEC - II Simpósio Internacional sobre Games, Gamification e Tecnologias na Educação

XI Congresso da Associação de Linguística Sistêmico-Funcional da América Latina

1º SIGATEC - Simpósio Internacional sobre Games, Mundos Virtuais e Tecnologias na Educação

III Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais

IX SETA - Seminário de Teses em Andamento

Curso E-LE en (form)acción: El Juego de Realidad (como) Alternativa para la elaboración de Material Didáctico Digital

Curso de Formação Continuada em Design Gráfico no Moodle: foco na elaboração de material didático digital

II SeDiTER - Seminário de Dissertações do PPGTER

Coordenação Geral do 3º SIGATEC

I SEDITER ( Seminário de Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais em Rede)

II Ciclo de Debates sobre produção de materiais didáticos para o ensino a distância

III Jornada de Multiletramentos, V Jornada de Popularização da Ciência e II Encontro de Produção Textual

I Ciclo de Debates sobre produção de materiais didáticos para o ensino a distância

I Ciclo de Debates sobre Ensino e Tecnologias Educacionais

II Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas

II Mostra Técnica do Instituto Federal Farroupilha - Campus Santo Augusto

1º Seminário de Trabalhos em Andamentos - GRPesq

III Simpósio Internacional do Núcleo de Estudos Avançados "Linguagem, Cultura e Sociedade"

Seminário sobre Linguagem e Tecnologias

I Jornada Aberta de Educação a Distancia na UFSM

Parecerista Ad hoc do artigo 'Produção oral nos livros de língua inglesa do PNLD: uma visão da pragmática linguística',

Capacitação em Design Gráfico no Moodle

Parecerista ad hoc do Artigo 54180

Customização do AVA Moodle para o ensino de línguas a distância

Desafios Linguísticos Multimodais para o ensino de língua portuguesa por meio de dispositivos móveis

Comissão de Avaliadora de Estágio Probatório -Portaria 078/2018/CAL/UFSM

Diretrizes para o uso e desenvolvimento de jogos digitais em sala de aula

Módulo Língua Estrangeira - Curso Preparatório para Ingresso na Pós-graduação Abdias Nascimento

Parecerista ad hoc dos Trabalhos do Volume 20, número especial (jan/dez 2018) de Linguagens & Cidadania.

Comissão de Avaliadora de Estágio Probatório -Portaria 045/2018/CAL/UFSM

Me-SIGA - Modelo de Design com Gamification

Módulo Língua Estrangeira - Curso Preparatório para Ingresso na Pós-graduação Abdias Nascimento

Parecerista ad hoc de artigo do Programa de Pós-graduação em Letras UFT

Parecerista do artigo 001, v.1, n.28

Parecerista do artigo 002, v.1, n.28

Parecerista do Periódico Impulso: Revista de Ciências Socias e Humana

Abordagem para o Ensino de Línguas com Jogos Digitais Educacionais (ELJDE)

Avaliação dos Trabalhos do 2º SIGATEC

Coordenador de módulo de apresentação oral na 31ª Jornada Acadêmica Integrada

Material didático instrucional sobre Sala de aula invertida

Abordagem Pedagógica de Ensino de Narrativa Digital - APEND

1º Simpósio Internacional sobre Games, Mundos Virtuais e Tecnologias na Educação

Fluência tecnológica e letramento digital em língua inglesa

Fluência tecnológica e letramento digital II: foco na produção de material didático digital

Interação e Interatividade em EAD no Programa Anual de Capacitação Continuada (PACC)

Letramento digital e produção de material didático digital

I Simpósio Internacional de educacão a distância (SIEaD) - III Simpósio de Educação inclusiva e adaptações (SEIA)

Leitura 1

Língua Inglesa 1 - 2º semestre

Proed - Produção Oral e Escrita a distância - Letramento digital

Proed - Produção Oral e Escrita a distância - Reading and Writing

English 1 - LinC

Letramento digital

Oficina e palestra Formação continuada de profissionais da linguagem: letramento ambiental e digital nas atividades pedagógicas

Interação e aprendizagem de Língua Inglesa no contexto digital

Inglês/Leitura I

Literacias Computacionais básicas: o uso da tecnologia para o ensino de línguas

WebEnglish - 1 Semestre

WebEnglish à distância - 2° Semestre

WebEnglish Semipresencial - 1° semestre

English 1

Introdução ao uso da Internet na aula de Língua Estrangeira

O uso da Internet para a preparação de material didático

Surfando na Web - 1° Semestre

WebEnglish - 1° Semestre

WebEnglish - 2° Semestre

Estratégias de Leitura em Inglês

WebEnglish - 1° Semestre

WebEnglish - 2° Semestre

Curso de ensino a distância mediado por computador

Curso de Navegação na Web na Escola Estadual E. Edmundo Roewer

Introdução à Navegação na Internet

Oficina de Introdução à Navegação na Internet

Surfando na Web - 1° Semestre

Surfando na Web - 2º Semestre

WebEnglish - 1º Semestre

WebEnglish - 2° Semestre

Curso de Navegação na Web para Professores do Estado

Surfando na Web - 1° Semestre

Surfando na Web - 2° Semestre

WebEnglish - 1º Semestre

WebEnglish - 2º Semestre

APEND: Abordagem Pedagógica para o Ensino de Produção de Narrativas Digitais

Aventurándose en la Gramática del Design Visual: Proposta de Material Didático Digital Gamificado para Professores de Línguas em Formação Continuada

Experiências com desenvolvimento de artefatos digitais no Núcleo de Pesquisa, Ensino e Aprendizagem de Línguas a Distância (NuPEAD)

A implementação de um modelo de design com gamification para cursos de línguas online

Produção de material didático digital para o desenvolvimento da habilidade oral em curso de língua inglesa na modalidade híbrida

'ENGLISH ONLINE 3D: RELATOS DE EXPERIÊNCIA DE UM CURSO DE LÍNGUA INGLESA A DISTÂNCIA

Multiletramentos na escola pública: Integrando Podcast, narrativas e jogos digitais e pedagogia de gêneros em aulas de línguas

Multiletramentos no contexto escolar: a construção de uma proposta de ensino de língua portuguesa por meio de narrativa digital

O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA CONVERGÊNCIA DE MODALIDADES: EXPERIÊNCIAS NO CURSO E-3D

AI3 na educação: jogos sérios e gamearte na produção de um jogo interdisciplinar

As potencialidades do Unity para a produção de jogos educativos em língua inglesa.

Avaliação das fases do jogo I-AI3: adaptações, desafios e possibilidades

Construindo Jogo Educativos em Espanhol por meio de Analíse de Ferramenta Educativa

Estratégias de Gamification em cursos de Línguas Estrangeiras a Distância

O e-3D: uma proposta inicial de um curso de Inglês a Distância.

O jogo Mistery in Green Hills

O Jogo I-AI3: versão OpenSim

Produção de narrativas digitais para o ensino de Língua Portuguesa: relato de experiência

Da pesquisa à ação: conectando pressupostos teóricos e pedagógicos no desenvolvimento de um jogo de inglês interdisciplinar em 3D

English 3D: uma proposta de curso de inglês a distância no projeto LabEOn

I-AI3: relatos de desenvolvimento de um jogo Online

O uso de blogs na escola pública: relato de experiências

Os processos de ensino e aprendizagem de Línguas Estrangeiras: Identificando contextos, atividades e práticas sociais dos participantes de ambientes virtuais de aprendizagem

A produção de textos hipermidiáticos na aprendizagem de Lingua Materna

Construção de Comunidades de Aprendizagem por meio de um game de inglês em 3D

Do Discurso á Prática: Análise de pesquisas sobre o Ensino de Inglês mediado por computador

Letramento digital e aprendizagem de língua inglesa: explorando o recurso Podcast

Núcleo de pesquisa, ensino e aprendizagem de línguas a distância

O Ensino de Língua Inglesa por meio de Jogos Educativos Online

O Uso de Podcast como recurso didático para a prática da oralidade em Língua Inglesa

Letramento digital: Investigando teoria e ação na formação acadêmica

Developing listening and speaking skills online: what can CALL studies tell us about these skills?

As tendências teóricas em Estudos de CALL no Brasil: identificando o estado da arte

Comunidade Virtual Interdisciplinar: desafios e armadilhas

Descrição do gênero batepapo educacional no curso WebEnglish: práticas sociais e aspectos pedagógicos

Professor de línguas a distância: qualificação e prática na universidade

O chat como um gênero privilegiado para o ensino colaborativo de língua inglesa

A intervenção pedagógica do professor em contextos diferenciados: a oferta de andaimes na aula de inglês presencial e a distância

Estratégias de andaimes em interações pedagógicas presenciais e a distância

Interagindo na Web em lingua inglesa: como fornecer andaimes (scaffolding) aos alunos em uma aula mediada por computador

Como aprendizes de língua inglesa podem produzir conhecimento através da linguagem na www?

Ensinando funções da linguagens através do gênero personal ads

Genre Analysis and English for Academic Purposes

Homepages Pessoais: Uma proposta didática

Analisando a interação e a motivação de alunos da UFSM como elementos-alavanca para o sucesso da aprendizagem em um curso de Inglês mediado por computador

Como novas tecnologias multimídia podem enriquecer a pratica de ensino

LabLeR - Laboratório de Pesquisa e Ensino

LabLeR: uma experiência de qualificação do aluno de Letras

Navegar é preciso: Surfando na Web

O meio eletrônico e suas potencialidades para o desenvolvimento de pesquisas acadêmicas

O Professor do século XXI: o que saber? O que ensinar?

Pesquisando o meio eletrônico e sua relação com a publicação acadêmica

Publicação Academica Eletrônica: um desafio para pesquisadores do século XXI

Redação Acadêmica Online

Surfando na Web

WebEnglish: curso de inglês básico mediado por computador

Basic Reading On-line: a transformação de um curso presencial com suporte papel para o um curso On-line a distância

Caracteristicas da Publicação acadêmica eletrônica : o artigo acadêmico

Interação & Motivação em um curso de Inglês mediado por computador

Motivação, Interação e Aprendizagem de Língua Estrangeira

O ambiente virtual de aprendizagem de Línguas Estrangeiras

Pesquisando o meio eletrônico e sua relação com a publicação acadêmica

Eu sou o que publico: reflexões iniciais sobre a academia brasileira

Montagem de um curso de Inglês mediado por computador

O uso da Internet no ensino de Inglês como Língua Estrangeira

Uma avaliação do Interesse dos alunos por um curso de Inglês mediado por computador

Ensino da Língua Inglesa na Pré-Escola - Atividades Lúdicas

Experiências com Design de materiais didáticos digitais: formando novos designers de aprendizagem para o ensino de línguas pós-pandemia

Aprendizagem ubíqua e interdisciplinaridade: desafios e possibilidades em práticas de ensino remoto

Games e Gamification na Prática de Ensino de Línguas: avaliando uma proposta de disciplina complementar de graduação,

Laboratórios em Redes

Metododologias Ativas e o Ensino de Línguas Online: Desafios e possibilidades

Teaching English in pandemic times: resources and possibilities

Perspectiva das Mídias Sociais na Educação

Games, Gamification e Narrativas Digitais no ensino de línguas e na prática de multiletramentos no contexto escolar e universitário

Multiletramento e Tecnologias Digitais em Sala de Aula

Ensino/Aprendizagem de inglês mediado por computador: reflexões e experiências

A EAD nos currículos dos cursos de Letras no Brasil: uma esperança para a democratização do ensino

O uso do chat na produção didático e pedagógica digital

Projetos do núcleo de pesquisa, ensino e aprendizagem de línguas a distância - NUPEAD

From Discourse to Practice: Reporting our Academic Practice of Research in the Field of Language Learning and Technology

Do Discurso à Prática: Textualização de pesquisas sobre ensino de línguas mediado por computador

Interagindo na web em Lingua Inglesa: Como fornecer andaimes (scaffolding) aos alunos em uma aula mediada por computador?

Pesquisas em CALL no Brasil: Aplicações Práticas da Integração de Tecnologias no Ensino de Línguas

Práticas de letramento crítico em diferentes contextos de ensino de línguas

A intermediação da Internet na cultura de Ensinar e aprender a Língua Inglesa

Diferenças e semelhanças entre os padrões de interação on-line em cursos de áreas diferentes: biologia da nutrição e lingua inglesa

UFSM premia Destaques do Ensino durante 37ª JAI

Os desafios da aprendizagem à distância

Vozes do 40 A - Episódio 8 - Conversa com a Prof. Dra. Susana Cristina dos Reis

3º SIGATEC

Lablin

Diversão e Aprendizagem

Relatório sobre o projeto Programa de Iniciação Científica em Letras na Escola: investigação das do uso das tecnologias na aprendizagem de multiletramentos e de comunicação oral em línguas estrangeiras/adicionais

Análise dos processos de produção de conhecimento através da mídia eletrônica

Análise dos processos de produção de conhecimento através da mídia eletrônica

SchoolGamify

Going Abroad

Jogo Mistery in Green Hills

Curso English Online 3D - 1º ed.

AI3: Ambiente Imersivo Interativo Interdisciplinar

Jogo I-AI3: versão OpenSim

III SIGET

Surfando na Web

WebEnglish - Curso de Inglês Básico Online

Ensino a distância: uma revisão de literatura

Parecer Ad Hoc de artigo submetido à Revista Linguagem e Ensino

Revisor de periódico 'LINGUAGENS & CIDADANIA'

Revisor de periódico 'Palimpsesto'

Revisor de periódico 'REVISTA LETRAS (UFSM/ON-LINE)'

Revisor de periódico 'LINGUAGENS & CIDADANIA'

Revisor de periódico 'Palimpsesto'

Revisor de periódico 'REVISTA LETRAS (UFSM/ON-LINE)'

Revisor de periódico 'LINGUAGENS & CIDADANIA'

Revisor de periódico 'Palimpsesto'

Revisor de periódico 'REVISTA LETRAS (UFSM/ON-LINE)'

Revisor de periódico 'LINGUAGENS & CIDADANIA'

Revisor de periódico 'Palimpsesto'

Revisor de periódico 'REVISTA LETRAS (UFSM/ON-LINE)'

Revisor de periódico 'LINGUAGENS & CIDADANIA'

Revisor de periódico 'Palimpsesto'

Revisor de periódico 'REVISTA LETRAS (UFSM/ON-LINE)'

Revisor de periódico 'LINGUAGENS & CIDADANIA'

Revisor de periódico 'Palimpsesto'

Revisor de periódico 'REVISTA LETRAS (UFSM/ON-LINE)'

Revisor de periódico 'LINGUAGENS & CIDADANIA'

Revisor de periódico 'LINGUAGENS & CIDADANIA'

Revisor de periódico 'NONADA (PORTO ALEGRE)'

Revisor de periódico 'LINGUAGENS & CIDADANIA'

Revisor de periódico 'LINGUAGENS & CIDADANIA'

Revisor de periódico 'LINGUAGENS & CIDADANIA'

Revisor de periódico 'LINGUAGENS & CIDADANIA'

Revisor de periódico 'LINGUAGENS & CIDADANIA'

Guia de Instalação do protótipo SchoolGamify: uma proposta de aplicativo para fomentar a gamificação e a abordagem sala de aula invertida no contexto escolar

Planejamento Estratégico do Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais em Rede PPGTER/UFSM ? Quadriênio 2021-2024

Processo de Autoavaliação do Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais em Rede (PPGTER/UFSM

Projeto de Autoavaliação do Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais em Rede (PPGTER/UFSM).

Relatório de Autoavaliação do Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais em Rede PPGTER/UFSM ? Quadriênio 2017-2020

Trilhas de formação continuada na modalidade a distância: pesquisas e diretrizes para orientar professores da rede básica de ensino

Adaptação de um curso de inglês para a modalidade EaD :Investigação e desenvolvimento de recursos multimodais no Moodle

Design para ensino a distância: Diretrizes para orientar o design gráfico de materiais didáticos digitais

Redesign do Curso e-3D para a modalidade EAD: um estudo sobre o uso de recursos de áudio com o plugin H5P no Moodle

Do it yourself (DIY) videolessons: proposta de material digital para orientar o design de videoaulas para o ensino de inglês como língua adicional

Desenvolvimento de um aplicativo mobile para a escola: uma proposta para implementar a gamificação e sala de aula invertida

INVESTIGAÇÃO DA CUSTOMIZAÇÃO DA PLATAFORMA AVA ?MOODLE? PARA USO NO ENSINO DE LÍNGUAS A DISTÂNCIA

Proposta de Gestão pedagógica para o ensino de Língua Portuguesa por meio de dispositivos móveis

Design de Jogos na Escola: uma proposta de gestão colaborativa

DESENVOLVIMENTO DE MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL DE LÍNGUA INGLESA NA PERSPECTIVA DE SALA DE AULA INVERTIDA

DESENVOLVIMENTO DE MATERIAL DIDÁTICO DIGITAL PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA PERSPECTIVA DE GÊNEROS E MULTILETRAMENTOS

PROPOSTA DE DIRETRIZES PARA O USO E DESENVOLVIMENTO DE JOGOS DIGITAIS PARA PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL

Material didático digital, games e gamification: conexões no design para implementação de um curso online

Investigação de uma abordagem pedagógica para o ensino de Línguas Inglesa por meio de Jogos Educativos Digitais

Sala de Aula Invertida: uma abordagem para combinar metodologias ativas e engajar alunos no processo de ensino-aprendizagem

Narrativas digitais no Ensino de Língua Portuguesa

REPRESENTAÇÕES DISCURSIVAS DE DOCENTES DO CONTEXTO ACADÊMICO: TECNOLOGIAS, CULTURA DIGITAL E INOVAÇÃO NAS LICENCIATURAS DA ÁREA DE HUMANIDADES

INVESTIGAÇÃO DE UMA PROPOSTA DE PRODUÇÃO DE HISTÓRIAS COM BASE NA LINGUÍSTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL

Describing the interaction?s experience of teens students in the e-3D course offered at distance.

The Last of Us - Part II: a social-semiotic analysis of the digital game to support pedagogical practices in language teaching

THE READING ONLINE COURSE: AN ANALYSIS OF THE DIGITAL MATERIAL DESIGN IN THE MULTILITERACIES PEDAGOGY PERSPECTIVE

Analysis of gamification in an app for mobile learning in the systemic functional perspective

Flipped Learning approach to Undergraduate Students: evaluating student´s opinion in the appraisal theory perspective

Teaching foreign language by writing: a review of literature study

Analysing Interaction and Interactivity in an online course: a study in the systemic functional linguistics perspective

Serious games for EFL teaching: Trace effect analysis and a proposal of complementary activities

The use of podcast to develop digital literacy in the English language teaching classroom

Use of digital technologies to promote students' participation in the EFL Classroom