doi ISSN Leitura, Argumentação E Referenciação: Uma Possibilidade De Exploração Textual Para A Educação Básica (Percursos Linguísticos (UFES))

doi ISSN Compreensão e situcionalidade em um gênero oral: aproximando conceitos a partir das operações inferenciais (Revista Interfaces)

ISSN PRODUÇÃO TEXTUAL NA ESCOLA BÁSICA: O GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO (ÍCONE: REVISTA DE LETRAS (UEG. SÃO LUÍS DE MONTES BELOS))

ISSN PIBID Letras - Português e o trabalho com filme na escola básica. (Revista Práticas de Linguagem)

ISSN Meios, modos e objetos de ensino de Literatura para a sensibilização literária e para a formação de leitores no Ensino Médio: os alunos problematizam (ENTRELINHAS (UNISINOS. ONLINE))

ISSN Leitura e produção textual no ensino médio: uma proposta a partir da linguística textual (Revista Uniletras)

ISSN A construção da autonomia leitora a partir do (auto)monitoramento (Nonada (Porto Alegre))

ISSN Formação de Conceitos no ensino de Língua Materna: O princípio da funcionalidade (Linguagens & Cidadania)

ISSN A importância das estratégias de leitura (Desafios da Educação Neste Século Pesquisa e Formação de Professores)

ISSN A linguagem na terceira idade e o papel do professor na educação informal (Caderno de Letras)

ISSN Análise da crônica: talvez o último desejo (Desafios da Educação Neste Século Pesquisa e Formação de Professores)

ISSN Leitura e oralidade (Caderno de Letras)

ISSN Trabalhando a linguagem com a terceira idade (Caderno de Letras)

Linguística do texto e ensino de línguas: um diálogo possível (Linguística do texto: pesquisa e ensino)

A Sequência Didática no trabalho com Língua Portuguesa no Ensino Médio (Sequências Didáticas no Ensino de Línguas: experiências, reflexões e propostas)

Process Writing: Interface Leitura-Escrita na Sala de Aula da Educação Básica (Leitura na Educação Básica: Perspectivas e Desafios)

Atividades periféricas X ponto de vista (intencionalidade da ação docente: desafios necessários à formação de professores)

O gênero oral em sala de aula (Intencionalidade da ação docente:desafios necessários á formação de professores)

Avaliação Formativa no Estágio Supervisionado (Pesquisa, ensino e produção no contexto universitário)

(Auto)avaliação na aquisição da escrita: entrelaçando ideias para a formação de professores (Linguagem e interação: o ensino em pauta)

O gênero portfólio: um instrumento para o ensino-aprendizagem na formação inicial de professores de língua materna (Universo acadêmico em gêneros discursivos)

Linguística do texto: pesquisa e ensino

Linguagem e interação: o ensino em pauta

LINGUÍSTICA DO TEXTO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES 1

ISSN Formação de conceitos no ensino de língua materna: o princípio da funcionalidade (Linguagens & Cidadania)

Recortes da Vida (Associação Artística e Literária A palavra do Século XXI)

O Mistério Natural da Vida, A Hora Seguinte, Pivete? (Cruz Alta - Terra de Érico Veríssimo)

Laboratório de ensino-aprendizagem: uma proposta interdisciplinar (X Encontro Nacional de Educação Matemática: Educação Matemática, Cultura e Diversidade)

A versão 2.0 da Teoria Holística de Richter e os papeis sociais (V SEMINÁRIO NACIONAL DE LINGUÍSTICA E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA)

Aprender a ensinar língua materna no Ensino Médio: uma experiência a partir da pesquisa-ação (3 Congresso Internacional linguagem e Interação)

Gênero portfólio: um instrumento para o ensino-aprendizagem na formação inicial de professores de língua materna (V SIGET: Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais)

CONTEMPORANEIDADE NO ENSINO DE LÍNGUAS (VSEMIN´RIO DE ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS, I SEMINÁRIO DE ENSINO DE LÍNGUA MATERNA V MSTRA DE CURSOS E MATERIAIS DIDPATICOS)

A Matemática e a Literatura Infantil como uma proposta interdisciplinar nas séries iniciais do ensino fundamental (IV EREM - Encontro Regional de Educação Matemática)

A Pedagogia do Projeto como possibilidade de renovação metodológica do ensino em língua materna (VIII Seminário Interinstitucional de Ensino, Pesquisa e Extensão, VI Mostra de Iniciação Científica e I Mostra de Extensão)

O processo de formação docente na Universidade de Cruz Alta: mapas e territórios de sua realidade (VIII Seminário Interinstitucional de Ensino, Pesquisa e Extensão, VI Mostra de Iniciação Científica e I Mostra de Extensão)

Das idéias à escrita (VI Seminário Internacional de Educação no Mercosul e III Seminário Interinstitucional)

A pós-modernidade e a pluralidade de estilos (II Seminário Interinstitucional e V Seminário Internacional de Educação no Mercosul)

A prática pedagógica e a globalização (II Seminário Interinstitucional e V Seminário Internacional de Educação no Mercosul)

Trabalho Educacional Integrado (I Seminário Interinstitucional IV Seminário Internacional de Educação no Mercosul IV Seminário Estadual de Educação Básica - PIEB)

I Seminário Estadual de Estudos da Linguagem: um olhar transverso sobre as linguagens e o ensino e XI Encontro Estadual de Redação

I Congresso Nacional de Meio Ambiente e Sustentabilidade

V Seminário de Estágio Supervisionado em Letras

IV Seminário de Estágios em Letras

III Seminário de Estágio Supervisionado em Letras; VII Seminário de Estágio Português/Literaturas:relato de experiências e III Mostra PIBID Letras Português e Espanhol

II Mostra PIBID Letras Português e Espanhol

II Seminário de estágio supervisionado em Letras e VI Seminário de estágio relatos de experiências

VII Fórum de Estudos Interacionistas

I Mostra PIBID Letras Português e Espanhol

V Seminário de Estágio Português/Literaturas: relatos de experiências

III Seminário de Estágio Português/Literaturas: relatos de experiências

Curso de extensão: Encontros, percursos e percalços nos Estágios Supervisionados

II Seminário de Estágio Português/Literaturas: relatos de experiências

I Seminário de estágio Português/Literaturas

Halloween Solidário

III CURSO DE ATUALIZAÇÃO EM LÍNGUA E LITERATURA: A LITERATURA NA CONTEMPORANEIDADE

XII SEMINÁRIO INTERRISNSTITUCIONAL DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSDÃO; X MOSTRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA E V MOSTRA DE EXTENSÃO E II FEIRA DAS PROFISSÕES

II CURSO DE ATUALIZAÇÃO EM LÍNGUA E LITERATURA: DISCUTINDO OS DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS

I CURSO DE ATUALIZAÇÃO EM LÍNGUA E LITERATURA : REVISITANDO AS GRAMÁTICAS

Didática para instigar a leitura

IX EMINÁRIO INTERINSTITUCIONAL DE ENSINO, PESQUISA E E EXTENSÃO, VII MOSTRA DE INICIAÇLÃO CIENTIFICA E II MOSTRA DE EXTENSÃO DA UNICRUZ

Instrumento de Investigação do Contexto Escolar: questionário diagnóstico

Argumentação e ponto de vista

Monitoramento e (auto)monitoramento em leitura

Oficina 'Estratégias de leitura na sala de aula'

Curso: 'Leitura, produção de texto e formação de professores

Minicurso 'Ensino de linguagens'

Curso: 'Processos de aprendizagem: leitura e aprendizagem'

Encontros, Percursos e Percalços nos Estágios Supervisionados

Oficina: 'Leitura: processo e mediação

Gêneros no ensino

I Curso de Atualização em Língua e Literatura: Revisitando as Gramáticas

Jornadas Itinerantes de Literatura

X Seminário internacional de educação no mercosul, VII seminário interinstitucional e VI jornada de ludopedagogia "Caminhos e construções da ética nas (inter)relações sócio-educacionais"

Jornada Pedagógica "Práticas pedagógicas interdisciplinares no contexto escolar" no município de Estrela Velha

grupo clarineta literária

IV Curso de atualização em Literatura, Língua Portuguesa e Lingüística

VIII EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática

Curso de Formação pedagógica ressignificações da prática educativa

III Curso de atualização em literatura, língua portuguesa e lingüística

Linguística do texto e escola básica: possibilidades para o ensino e aprendizagem em língua materna

Linguística de Texto X Ensino e aprendizagem da produção escrita

Subprojeto Letras Português

A CONTRIBUIÇÃO DO PIBID NA FORMAÇÃO INICIAL DE ACADÊMICOS DE LETRAS PORTUGUÊS'

INVESTIGAÇÃO-AÇÃO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: SUBPROJETO LETRAS PORTUGUÊS PIBID'

PIBID EM AÇÃO NA ESCOLA BÁSICA: ARGUMENTAÇÃO E DEBATE PÚBLICO REGRADO NA SALA DE AULA

Lendo, ouvindo e produzindo opiniões: da teoria interacionista à prática em sala de aula

PORTFÓLIO: UM INSTRUMENTO PARA O ENSINO DA PRODUÇÃO ESCRITA

Produção textual no Ensino Médio

Produção textual no Ensino Médio: algumas possibilidades

Portfólio Cronológico: um recurso no ensino de produção textual

I Seminário Estadual de Estudos da Linguagem: um olhar transverso sobre as linguagens e o ensino e XI Encontro Estadual de Redação

III Seminário Regional de Pedagogia Social e Práticas Sociais

IX Seminário Internacional de Educação no MERCOSUL e VI Seminário Interinstitucional

IV EREM - Encontro Regional de Educação Matemática

VIII Seminário Internacional de Educação no MERCOSUL e V Seminário Interinstitucional

VIII Seminário Interinstitucional de Ensino, Pesquisa e Extensão, VI Mostra de Iniciação Científica e I Mostra de Extensão

I Seminário Interinstitucional, IV Seminário Internacional de Educação no MERCOSUL e IV Seminário Estadual de Educação Básica

Os saberes e fazeres da profissão: quem sou eu educador linguístico?

O que avaliamos quando 'avaliamos'?

O estágio de português na UFSM: modalidade presencial

A produção textual nos anos iniciais do ensino fundamental

Os gêneros na escola:resignificando o trabalho com linguagem

A pesquisa-ação no processo de leitura e formação do graduando em Letras da UNICRUZ

A CAMPANHA PUBLICITÁRIA " O AMOR É A MELHOR HERANÇA CUIDE DAS CRIANÇAS. E O ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE: UM ESTUDO INTERDISCIPLINAR

A PESQUISA-AÇÃO NO PROCESSO DE LEITURA E FORMAÇÃO DO GRADUANDO EM LETRAS DA UNICRUZ

A PEDAGOGIA DO PROJETO COMO POSSIBILIDADE DE RENOVAÇÃO METODOLÓGICA DO ENSINO EM LÍNGUA MATERNA

O PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE NA UNIVERSIDADE DE CRUZ ALTA: MAPAS E TERRITÓRIOS DE SUA REALIDADE

DAS IDÉIAS À ESCRITA

SIMPÓSIO 9. Linguística do Texto e Ensino

Portifólio: um instrumento para ensino da produção escrita

Avaliador - JAI

Marcuschi e suas contribuições para a linguística contemporânea (v. 9, n. 3 )

XVIII Congresso Internacional de Educação Popular ? MOBREC/SM; XXVII Seminário Internacional de Educação Popular ? MOBREC/SM; V Seminário Internacional Sindical ? 2° Núcleo do CPERS/Sindicato; V Seminário Internacional de Educação Profissional do IF Far

ContraCorrente: Revista do Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas

AVALIADOR EXTERNO do Edital Nº 28/2018 Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PROBIC/FAPERGS/UNICRUZ e Edital Nº 30/2018 Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica ? PIBIC/CNPq/UNICRUZ

Diálogo da Letras

Revista da Anpoll - vol I, num 45

Revista Interfaces

Comissão Científica Ad Hoc

Parecerista ad hoc número 54 da Revista Letras

?Formação de Professores no IF Farroupilha: novas possibilidades, novos desafios'

Comissão Científica ad-hoc

Comissão Científica ad-hoc

Revisor de periódico 'Linguagens & Cidadania'

Revisor de periódico 'Linguagens & Cidadania'

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GRUPO: CLARINETA LETRÁRIA

Aos Trigais da minha infância

Arroz com feijão

Canteiro de Moranguinhos

Salva pela rotina

Avaliação da oralidade em sala de aula: um estudo envolvendo a progressão referencial no debate público regrado

Representações do trabalho docente a partir do uso do livro didático:o que dizem alguns professores de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental

A INTERTEXTUALIDADE NA PRODUÇÃO ESCRITA DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO ? A LINGUÍSTICA DO TEXTO E A PESQUISA-AÇÃO NA ESCOLA

ENSINO DA PROGRESSÃO TÓPICA: O TRABALHO COM A LINGUÍSTICA DO TEXTO E COM A PESQUISA-AÇÃO NA ESCOLA BÁSIC

Informatividade na escrita argumentativa de terceiranistas de Ensino Médio Noturno: um trabalho de autogerenciamento pautado pela pesquisa-ação

PROGRESSÃO TÓPICA EM TEXTOS ORAIS DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO A PARTIR DA LINGUÍSTICA DO TEXTO E DA PESQUISA-AÇÃO

Monitoria e automonitoria no processo de produção textual no ensino médio noturno

PESQUISA-AÇÃO EM SALA DE AULA: O TEXTO ENQUANTO PROCESSO

A PESQUISA-AÇÃO EM SALA AULA

FÁBULA: PRODUÇÃO TEXTUAL NA ESCOLA BÁSICA

GÊNEROS TEXTUAIS DA ORALIDADE E ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: DOS DOCUMENTOS OFICIAIS A UMA PROPOSTA DE TRABALHO

INFORMATIVIDADE E INTERTEXTUALIDADE EM PRODUÇÕES ESCRITAS NO ENSINO MÉDIO: A LINGUÍSTICA DO TEXTO E A PESQUISA-AÇÃO NA ESCOLA

O PIBID E AS SUAS CONTRIBUIÇÕES AOS BOLSISTAS LICENCIANDOS E AOS COLABORADORES GRADUADOS EM LETRAS PORTUGUÊS

O TEXTO FALADO A PARTIR DA PERSPECTIVA DA LINGUÍSTICA DO TEXTO: OBJETO DE INVESTIGAÇÃO TEÓRICA E OBJETO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

ORALIDADE & ESCRITA: DESCONSTRUINDO DICOTOMIAS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

PENSO, LOGO ARGUMENTO: O GÊNERO CARTA ABERTA EM SALA DE AULA

PESQUISA-AÇÃO NO ENSINO MÉDIO: PROPOSTA DE TRABALHO COM GÊNERO ORAL A PARTIR DA METARREGRA DA PROGRESSÃO E DAS MÁXIMAS CONVERSACIONAIS

PESQUISA-AÇÃO: REVISITAÇÃO DA TEORIA METODOLÓGICA PARA DISCUSSÃO DO ENSINO DE LÍNGUA MATERNA

RETEXTUALIZAÇÃO: REVISITANDO O ENSINO DA PRODUÇÃO TEXTUAL NA SALA DE AULA DE LÍNGUA PORTUGUESA.

TRIANGULAÇÃO ORAL: PERSPECTIVA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NA ESCOLA BÁSICA

A intencionalidade na escrita argumentativa do ensino médio: do planejamento ao texto

A intertextualidade explícita e a progressão temática em produções textuais do Ensino Fundamental - um trabalho com cartas argumentativas à luz da Linguística do Texto

LETRAMENTO LITERÁRIO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS INTEGRADA À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA METODOLOGIA CRÍTICO-TRANSFORMADORA

LETRAMENTO LITERÁRIO NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS

LETRAMENTO LITERÁRIO NOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL

O PROCESSO DE REESCRITA NA CONSTRUÇÃO ARGUMENTATIVA: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS PRODUÇÕES TEXTUAIS DE ALUNOS DO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

OLIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESANOENSINO FUNDAMENTAL:UMESTUDOSOBREARELAÇÃO ENTRE LEITURA E GRAMÁTICA PELO VIÉS DA ANÁLISE LINGUÍSTICA

Habilidades argumentativas da BNCC no livro didático do 9° ano: seção se eu quiser aprender mais

POESIA LITERÁRIA COMO DIREITO NO ESPAÇO ESCOLAR: ALGUMAS DISCUSSÕES

A importância da leitura de histórias inantis na aprendizagem das crianças dos anos iniciais do ensino fundamental

Contos de fada: um caminho para o imaginário infantil

A importância da leitura para alunos do primeiro ano do ensino fundamental: investigando a formação do sujeito

A literatura infantil na sala de aula: um experiência em alfabetização no 2º ano do ensino fundamental sob viés da pesquisa-ação

Os diários de professores e a ZDP: construindo estratégias de leitura no 1º ano do ensino fundamental

Preconceito linguístico: investigando duas gerações no município de Agudo/RS

A tipologia gramatical presente nas questões de língua portuguesa em provas de concurso

Compreensão textual: um desafio para o professor

Dislexia: um dos principais distúrbios de aprendizagem na área de leitura e escrita

O lúdico na produção textual

Produção textual no Ensino Médio: uma prática continuada de responsabilidade do professor de língua portuguesa

Redação no Ensino Médio: da preparação para a produção à avaliação

A gramática e o ensino do português

Algumas definições sobre dislexia e as possibilidades metodológicas no processo ensino-aprendizagem

O coloquial e o formal na sala de aula: um ponto de encontro

A música como instrumento de ensino da língua portuguesa

Atividades de ensino-aprendizagem em leitura e produção com alunos de 2ª série do Ensino Fundamental

Estratégias para a construção do conceito de Direito das Crianças através dos clássicos da Literatura Infantil

Interação social: uma proposta para o ensino de língua portuguesa

Professor da EJA: olhares sobre uma prática

A importância das relações interpessoais para a aprendizagem de alunos da 5ª série da Escola estadual de educação básica Venâncio Aires

A inclusão das pessoas com necessidades especiais no ensino regular

As estruturas dos dicionários:uma abordagem crítico-pedagógica

Avaliação na Educação Infantil: possibilidades no desenvolvimento infantil

O professor como mediador da produção textual nas séries finais do ensino fundamental

Repensando as práticas de leitura e escrita no contexto da alfabetização

A gramática e suas peculiaridades nas séries finais do ensino fundamental

Avaliação da aprendizagem: um processo educativo, construtivo e contínuo

Erros ortográficos

Escola, adolescência e televisão: um encontro de possibilidades

Leitura: obrigação ou prazer?

Relações interpessoais e afetividade: uma caminho para a aprendizagem

Uma proposta de leitura e escrita a prtir de textos de natureza subjetiva

Analisando as diferentes propostas de leitura de autores contemporãneos

Leitura e produção textual de alunos da 8ª série do ensino fundamental

A importância das estratégias de leitura na interpretação de textos dissertativos.

A produção textual no ensino da língua portuguesa

Leitura: ontem, hoje e sempre.

O uso do jornal em sala de aula: uma leitura dinâmica, atual e diversificada

Vários olhares sobre o mesmo objeto: a lingüística no processo de alfabetização.