ISSN A PRODUÇÃO DE MATERIAIS PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: UMA PROPOSTA A PARTIR DA POESIA SLAM (Cenas Educacionais)

doi ISSN Alfabetização no ensino remoto: conectando famílias e escola (REVISTA EDAPECI: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E PRÁTICAS EDUCATIVAS COMUNICACIONAIS E INTERCULTURAIS)

ISSN As práticas do REDE/UFSM e a emergência de currículos híbridos (REVISTA COCAR (ONLINE))

doi ISSN HOMESCHOOLING NO BRASIL E O ACESSO ÀS TECNOLOGIAS HOJE: INCLUSÃO OU EXCLUSÃO? (Revista Tecnologias Educacionais em Rede)

doi ISSN Languagequests en la enseñanza de lenguas (REVISTA ELETRÔNICA AMBIENTE: GESTÃO E DESENVOLVIMENTO)

doi ISSN Realidade aumentada e alfabetização: um estudo exploratório no ensino regular e no atendimento educacional especializado (REVISTA IBEROAMERICANA DE TECNOLOGIA EN EDUCACIÓN Y EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA (EN LÍNEA))

doi ISSN A CARTOGRAFIA COMPLEXA ENQUANTO MÉTODO DE PESQUISA NA LINGUÍSTICA APLICADA: ESBOÇANDO E AVALIANDO UM CONCEITO (REVISTA IDEAÇÃO)

doi ISSN Ensino de língua portuguesa e tecnologias: aproximações à BNCC (Acta Scientiarum (UEM))

doi ISSN Entrevista com Vilson J. Leffa (Revista Brasileira de Linguística Aplicada)

doi ISSN Práticas de curadoria digital de materiais de ensino na formação inicial de professores de línguas como atividade docente na cultura digita (REVISTA LETRAS (UFSM/ON-LINE))

doi ISSN Discutindo sobre a formação de professores de Letras Português e Literaturas: da EaD para o Ensino Remoto e além (Leitura)

ISSN O uso do podcast como recurso para o ensino de língua portuguesa: breve relato (Revista Tecnologias Educacionais em Rede)

doi ISSN Princípios de curadoria de recursos digitais em Inglês como Segunda Língua no ELO em Nuvem (ILHA DO DESTERRO)

ISSN Suporte nos caminhos da vida acadêmica: relato de um projeto colaborativo em rede (ReTER - Revista Tecnologias Educacionais em Rede)

doi ISSN A atualidade do pensamento de Paulo Freire sobre as tecnologias: letramentos digitais e críticos (OLHAR DE PROFESSOR (UEPG. IMPRESSO))

ISSN Estágio supervisionado em Letras: orientação nas modalidades presencial e a distância (REVISTA TRAMA (UNIOESTE. ONLINE))

doi ISSN Made in Brazil (LINGUAGEM EM FOCO)

ISSN Made in Brazil: inovações tecnológicas no âmbito de um Sistema de Autoria Aberto para o ensino de línguas (Linguagem em Foco)

ISSN Recursos educacionais abertos no Brasil: 'Plágio' e '(co)autoria' nas concepções de professores de línguas (DIÁLOGO E INTERAÇÃO)

ISSN Um olhar complexo sobre o feedback e a formação de professores a distância (POLIFONIA: ESTUDOS DA LINGUAGEM)

ISSN O feedback na perspectiva de Professores-Tutores: um estudo com base no Curso de Letras-Espanhol na Modalidade a Distância (LINGU@ NOSTR@ - REVISTA VIRTUAL DE ESTUDOS DE GRAMÁTICA E DE LINGUÍSTICA)

ISSN Ensino de Línguas Online: um Sistema de Autoria Aberto para a produção e adaptação de Recursos Educacionais Abertos (Calidoscópio)

ISSN Ontem, hoje e amanhã: sobre a web e as ferramentas colaborativas emergentes para o professor de língua estrangeira (Domínios de Lingu@Gem)

ISSN Opções em recursos educacionais abertos para o ensino de espanhol no Brasil. (artigo publicado em periódico da Universidade Federal de Pernambuco) (HIPERTEXTOS REVISTA DIGITAL)

doi ISSN Preferência dos estudantes na aprendizagem de línguas em três atividades do Moodle (Revista Brasileira de Linguistica Aplicada)

ISSN Contribuindo com o estado da arte sobre Recursos Educacionais Abertos para o ensino e a aprendizagem de línguas no Brasil (Veredas (UFJF. Online))

ISSN O Estado da Arte sobre estudos relacionados a Objetos de Aprendizagem em anais de eventos no Brasil. (artigo publicado em periódico da Universidade do Vale do Sapucaí) (Entremeios)

ISSN O Repositório Acción E/LE a partir de um estudo sobre Portais Educacionais (Revista Encontros de Vista)

ISSN A recuperabilidade em Objetos de Aprendizagem de Línguas. Descritores em repositórios digitais. (artigo publicado em periódico da Universidade Federal de Uberlândia) (Domínios de Lingu@Gem)

ISSN Uma análise da produção de teses e dissertações sobre Objetos de Aprendizagem na área de Linguística e Letras (Domínios de Lingu@Gem)

ISSN Aprendendo línguas estrangeiras na Web - O Orkut para alunos e professores. (artigo publicado em periódico da Universidade Federal de Santa Maria) (revista Idéias (UFSM))

ISSN Español en la Web y cursos gratuitos: Herramientas de posible utilización para profesores de ELE (Signos Universitarios Virtual)

ISSN Línguas Estrangeiras, EaD e Complexidade (Signo (UNISC. Online))

ISSN Línguas Estrangeiras, EaD e Complexidade. (artigo publicado em periódico da Universidade de Santa Cruz do Sul) (Signo (UNISC. Online))

ISSN Mapeando Recursos de E/LE: uma análise dos Portais Educacionais. (artigo publicado em periódico da Universidade Federal de Uberlândia). (Revista Fronteira Digital)

ISSN Tecnologias no ensino de línguas: formando professores para o agora. (artigo publicado em periódico da Universidade Estadual de Londrina). (Signum. Estudos de Linguagem)

ISSN Postando e Aprendendo: o uso de blogs na educação com ênfase no ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras (Signo (UNISC. Online))

ISSN O que o professsor está fazendo? Análise sobre o uso de dicionários em sala de aula de línguas. (artigo publicado em periódico da Universidad Complutense) (Espéculo (Madrid))

ISSN El hipertexto electrónico: Un nuevo paradigma para los papeles de autor, lector y texto. (artigo publicado em periódico da Universidad Complutense) (Espéculo (Madrid))

ISSN Proximidade entre línguas: algumas considerações sobre a aquisição do Espanhol por falantes nativos de Português Brasileiro (Espéculo (Madrid))

ISSN El español hoy: algunos dialectos de las actualidad y el spanglish. (artigo publicado em periódico da Faculdade Metodista de Santa Maria) (Metódica (FAMES))

ISSN Pesquisando o meio eletrônico: Uma fórmula inexistente. (artigo publicado em periódico da Universidade Católica de Pelotas) (Linguagem & Ensino (online))

ISSN Critérios para a seleção de materiais da Internet para cursos de Espanhol como Língua Estrangeira. (artigo publicado em periódico da Universidade Federal de Santa Maria) (revista Idéias (UFSM))

ISSN O feedback na perspectiva de professores-tutores: um estudo com base no curso de letras-espanhol na modalidade a distância (LINGU@ NOSTR@ - REVISTA VIRTUAL DE ESTUDOS DE GRAMÁTICA E DE LINGUÍSTICA)

doi Aprendizajes a partir de la incertidumbre: resultados de la utilización de los medios remotos en 2020 según la percepción de los alumnos (Práticas pedagógicas remotas na Educação Superior em tempos de pandemia da Covid-19)

Representações de insurgências em um curso de capacitação para o ensino remoto no Rede/UFSM (Insurgências em tempo de pandemia)

doi TECNOBIOGRAFIA COMO FERRAMENTA DE DENÚNCIA: QUESTÕES DE GÊNERO À LUZ DA LINGUÍSTICA APLICADA (PERSPECTIVAS SOBRE DIREITOS HUMANOS)

Formação docente num viés crítico: entre o projeto pedagógico de um curso de Letras e a prática na sala de aula (Letras para a liberdade: perspectivas críticas no ensino de línguas e literaturas)

doi O PERCURSO DO LETRAMENTO DIGITAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS PARA TEMPOS DE PANDEMIA (Metodologias e Práticas Pedagógicas: EXPERIMENTAÇÕES CRIADORAS NA EDUCAÇÃO)

Paulo Freire na formação docente e na cibercultura: um olhar crítico-reflexivo sobre as tecnologias hoje (Letras para a liberdade: perspectivas críticas no ensino de línguas e literaturas)

doi UMA VISÃO DE INTERAÇÃO E INTERATIVIDADE A PARTIR DAS PRÁTICAS EDUCATIVAS NOS MURAIS COLABORATIVOS PADLET E MURAL.CO (Práticas curriculares Contemporâneas: desafios e possibilidades emergentes)

Caminhos para a institucionalização da EaD na UFSM (Educação a distância na UFSM: histórias e perspectivas)

Espanhol a distância da UFSM: uma história (Educação a Distância na UFSM: histórias e perspectivas)

10 anos de jornada de elaboração de materiais, tecnologia e aprendizagem de línguas: estado da arte (Tecnologias e ensino de línguas : uma década de pesquisa em linguística aplicada)

Para além do professor: complexidade e afetividade na formação em EAD (Os afetos na língua: aprendizagem e formação de professores na perspectiva da afetividade.)

doi Para Fazer Mais e Melhor: REA, SAA e Colaboração em Massa no Ensino de Línguas (REA: teoria e prática)

Enfim, o estágio. 'E agora José?' O estágio supervisionado e a identidade do professor em pré-serviço (A EAD vai à escola: estágio presencial na licenciatura em letras espanhol)

O poder está no touch: produção de recursos educacionais abertos na perspectiva dos letramentos críticos (Tendências contemporâneas na pesquisa em linguística e literatura: Rede Sul Letras)

Por uma formação docente crítica de professores de ELE (#FicaEspanhol no RS: políticas linguísticas, formação de professores, desafios e possibilidades)

Reduzindo a distância transacional na formação de professores de espanhol como língua estrangeira na EAD (#FicaEspanhol no RS: políticas linguísticas, formação de professores, desafios e possibilidades)

Ambientes Pessoais de Aprendizagem e colaboração na formação de Professores de Línguas Estrangeiras (Construindo a profissão: a formação de Professores de Línguas e Literaturas)

Ferramentas de Autoria para Professores (FAPs): Entre batatas quentes e outras delícias (Línguas na EaD: Construção coletiva)

O uso de vídeos na educação à distância: uma porta aberta para a aprendizagem do espanhol em curso superior (LÍNGUAS NA EAD: CONSTRUÇÃO COLETIVA)

Aproximando Presenças e Distâncias. Uma análise comparativa entre o ensino presencial e a distância nas Licenciaturas em Espanhol da UFSM (Português e Espanhol: Esboços, Percepções e Entremeios)

Educação a Distância na perspectiva da Complexidade: análise das condições iniciais para a eclosão de um sistema de aprendizagem (Aprendizagem de Língua - a Presença na Ausência: CALL, Atividade e Complexidade)

Totó, acho que não estamos mais no Kansas: os novos caminhos da educação mediada por tecnologias (Aprendizagem de Língua - a Presença na Ausência: CALL, Atividade e Complexidade)

Paulo Freire hoje na cibercultura

A EAD vai à escola: estágio presencial na licenciatura em letras espanhol

Edição especial: 30 anos de pesquisas em Computer Assisted Language Learning (CALL) no Brasil

Vilson J. Leffa, 80 anos e Revista Linguagem & Ensino, 25 anos: marcos da Linguística Aplicada do Brasil

Tecnologias e ensino de línguas: uma década de pesquisa em linguística aplicada

Línguas na EAD: construção coletiva

Aprendizagem de Língua - a Presença na Ausência: CALL, Atividade e Complexidade

30 anos de pesquisas em Computer Assisted Language Learning (CALL) no Brasil

CRIADOR E CRIATURA OS CAMINHOS CRUZADOS DE VILSON J. LEFFA E A REVISTA LINGUAGEM & ENSINO

Espanhol - 1° semestre

Espanhol - 2° semestre

II Jornada de Elaboração de materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas

I Jornada de Elaboração de materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas

Planeta

Preconceito Linguístico

Acessibilidade do Repositório Acción E/LE para pessoas com deficiência visual (2º Seminário Nacional de Inclusão Digital (SENID))

Em busca de repositórios digitais de Objetos de Aprendizagem de Línguas para o ensino de E/LE (V Congresso Internacional de Educação)

A EaD vai para a escola... E agora? O estágio curricular em cursos de formação de professores de espanhol em EaD da UFSM (I Seminário Diálogos em Educação a Distância (SEDEAD))

Percurso e lições: licenciatura em Espanhol a Distância UAB e REGESD (I Seminário Diálogos em Educação a Distância (SEDEAD))

Alternativas para o ensino de E/LE: Trabalhando as 4 habilidades na Internet (II Encontro Nacional de novas Tecnologias e Ensino de Línguas - ENTEL)

Considerações sobre a prática instrumental no LabLeR - O curso de Leitura em Língua Espanhola (XI Seminário Internacional In Letras)

Last.fm na perspectiva da usabilidade - De que modo pode ser usado? (Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia Para Aprendizagem - CONAHPA)

Podcast: Uma opção didática para o Ensino de E/LE (5º Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem)

WQ acessível no ensino de E/LE: uma nova visão é possível (5° Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem (CONAHPA))

Aulas para futuros turistas. O planejamento de um curso de espanhol instrumental para viagens (XVIII Jornada de jovenes investigadores - AUGM)

Como viajar com E/LE? Implementando e avaliando um curso de Espanhol para Viagens (X InLetras ? Linguagem: interfaces e deslocamentos)

Construindo um repositório para professores de E/LE: o passo a passo (XVIII Jornada de jovenes investigadores - AUGM)

Ferramentas para Professores de ELE: o caso de Bibliotecas Virtuais (X InLetras ? Linguagem: interfaces e deslocamentos)

Do vídeo cassete ao YouTube. A (r)evolução do uso do vídeo na sala de aula de línguas estrangeiras (III Encontro nacional sobre Hipertexto)

O uso de Ferramentas Online para o ensino-aprendizagem de Línguas: as WebQuests (IX Seminário Internacional em Letras: Relações dialógicas em Língua e Literatura)

As Faltas do Aluno e Professor: Um Estudo Identitário (VI Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras (SELES), II Seminário de Ensino de Língua Materna (SELM), VI Mostra de Cursos e Materiais Didáticos)

Como é o Professor de Línguas? Uma análise sobre o Discurso de professores de Línguas sobre sua Profissão (VIII Seminário Internacional em Letras: Linguagem, Sujeito e Representação)

Contribuições das comunidades virtuais para a formação de professores de espanhol como língua estrangeira (XV Congreso de la ALFAL)

Web 2.0: de blogs a wikis - A colaboração em massa na formação continuada de professores de línguas estrangeiras (VIII Encontro do Círculo de estudos lingüísticos do Sul - CELSUL)

O ensino mediado por um computador na perspectiva da Teoria da Atividade (VII Encontro do Círculo de Estudos Linguísticos do Sul (CELSul))

A interação em atividades de cursos de ensino/aprendizagem de línguas estrageiras online (III SENALE - Seminário Nacional sobre Linguagem e Ensino)

A Interação em Cursos Online de Língua Espanhola (III SENALE - Seminário Nacional de Linguagem e Ensino)

Elaborando Atividades para o Curso de Espanhol Mediado por Computador (12ª Edição do Seminário Novas Propostas - Códigos e Linguagens)

Práticas de curadoria digital de materiais de ensino na formação inicial de professores de línguas comoatividade docente na cultura digital (13o Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada (13o CBLA))

Produção e oferta de um Little Open Online Course: notas sobre um projeto de extensão (13o Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada (13o CBLA))

AFETO-AFETIVIDADE NA FORMAÇÃO DOCENTE EM EAD: PARA ALÉM DO PROFESSOR (X Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

IMPACTOS DO LETRAMENTO DIGITAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE PORTUGUÊS (X Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

Letramentos críticos, transgressão e utopia: formação docente para a produção de materiais de ensino (35ª Jornada Acadêmica Integrada)

MULHERES INDÍGENAS NA AMÉRICA LATINA: UMA ATIVIDADE NA PERSPECTIVA DOS LETRAMENTOS CRÍTICOS PARA A UTOPIA (X Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

QUEM ALIMENTA OS AMBIENTES PESSOAIS DE APRENDIZAGEM? UM OLHAR SOBRE O PAPEL DO PROFESSOR (X Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

REPRESENTATIVIDADE E MATERIAIS DE ENSINO: POR QUE ISSO IMPORTA? (X Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

TECNOLOGIAS DIGITAIS: POSSIBILIDADES E DESAFIOS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LINGUAGEM PARA EAD (X Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

A VARIEDADE DE POSSIBILIDADES NO ENSINO DAS LINGUAGENS: DAS MODALIDADES ÀS FERRAMENTAS (IX Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

ALTERNATIVAS PARA A ELABORAÇÃO DE DISSERTAÇÕES E TESES: MODELO TRADICIONAL OU MULTIPAPER? (IX Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

ENSINO DE LÍNGUAS E TECNOLOGIAS: o que diz a BNCC? (VII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

O PROFESSOR DE LÍNGUAS/LINGUAGENS FRENTE AOS REPOSITÓRIOS DE REA: A CURADORIA EM DEBATE (IX Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

VINTE ANOS DE COMPLEXIDADE NA LINGUÍSTICA APLICADA: PARA ONDE VAMOS? (IX Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

A colaboração e os Recursos Educacionais Abertos (18º Congresso Mundial de Linguística Aplicada da AILA)

A collaborative recursive cycle in distance education (5th WorldCALL Conference)

A ORIENTAÇÃO DE ESTÁGIO NAS MODALIDADES PRESENCIAL E A DISTÂNCIA: aproximações, distanciamentos e desafios (VII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

APROXIMANDO DISTÂNCIAS COM O PROJETO DE TÚ A TÚ CON EL ESPAÑOL (VII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

Between Plagiarism And Co-Authorship In Open Educational Resources:Brazilian Language Teachers Making Their Points (5th WorldCall Conference)

Ciclo recursivo colaborativo para a elaboração de materiais de língua espanhola do IsF (I Encontro nacional de NucLi do programa Idiomas sem Fronteiras - I ENPISF)

ENCURTANDO DISTÂNCIAS E APROXIMANDO PRÁTICAS COM TECNOLOGIAS DIGITAIS (VII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

FLIPPING-LP: um modelo de sala de aula invertida para o ensino de língua portuguesa (VII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

Open Educational Resources (Oers) in the Training of Language Educators: The Perspective of Critical Literacy (5th WorldCALL Conference)

ORIENTAÇÃO DE ESTÁGIO NA EAD: da bibliografia ao aprender a fazer fazendo (VII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

The pleasure of authorship in designing CALL materials: how to make it happen (5th WorldCALL Conferenc)

A formação de professores para um ensino crítico de línguas: da proposta do PPC à produção de material didático (VII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

Feedback em meio digital: categorias e características no ensino de línguas online (VII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

Jornadas de elaboração de materiais, tecnologia e aprendizagem de línguas: o estado da arte (VII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

Material didático voltado para o ensino crítico em língua espanhola (VII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

O feedback na teoria e na prática: com a palavra, os professores-tutores (VII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

Com que recursos lidam os que ensinam língua estrangeira a distância? Um estudo de caso (VI Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

Recursos em EaD (VI Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

Uma conversa sobre o uso de Recursos Educacionais Abertos (REA) em Ambientes Pessoais de Aprendizagem (APA) (VI Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

?LÁ VEM TODO MUNDO?: AMBIENTES PESSOAIS DE APRENDIZAGEM, RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS E COLABORAÇÃO EM MASSA (V Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

'KEEP CALM AND ESCUTE A VOZ DO PROFESSOR': O PAPEL DO FEEDBACK EM REA DO ELO (V Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

A ATUAL AGENDA DA LINGUÍSTICA APLICADA: RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS (V Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

A TEORIA E A PRÁTICA DOS REA: O QUE SE FAZ E O QUE AINDA PRECISA SER FEITO (V Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

DISCUTINDO O PONTO DE CRUZAMENTO ENTRE REA, REDES SOCIAIS E A EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (V Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

EXPANDINDO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM: DO MOODLE PARA O MUNDO (V Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

REPOSITÓRIOS DE REA EM ANÁLISE - UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO DE LÍNGUA ESPANHOLA (V Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas (JETAL))

A construção colaborativa de Recursos Educacionais Abertos no ELO: uma análise inicial da aplicação dos 4 R's (IV Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

De OALs a REAs - Perspectivas de pesquisa no grupo Internet e Ensino de E/LE (IV Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

O ELO em Nuvem na visão de estudantes de E/LE: estudo de caso (IV Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas)

Um estudo sobre o Repositório Acción E/LE - Repositório virtual ou portal educacional? (XIII Seminário Internacional In Letras, Centro Universitário Franciscano (UNIFRA))

WebQuest na perspectiva de Objetos de Aprendizagem de Línguas (XIII Seminário Internacional In Letras, Centro Universitário Franciscano (UNIFRA))

'Se hace camino al andar': uma breve reflexão sobre os caminhos da língua estrangeira na EaD. (10º ENCONTRO DO CELSUL)

Da Era discada à Era digital: ferramentas para o ensino de língua espanhola como estrangeira (XI Seminário Internacional In Letras)

Ferramentas para interação oral em cursos de línguas a distância (I Seminário Diálogos em Educação a Distância (SEDEAD))

Objetos de Aprendizagem para o ensino de Espanhol como Língua Estrangeira: definição e perspectiva teórica (XI Seminário Internacional In Letras)

Sobre a emergência de Sistemas Complexos: Apontamentos de uma Disciplina de Língua Espanhola na Modalidade a Distância (10º Encontro do CELSUL)

A escrita colaborativa através de Wikis sobre a ótica da usabilidade (Semana Acadêmica das Letras da Universidade Federal de Santa Maria)

Benefícios das comunidades virtuais de aprendizagem para o ensino de línguas estrangeiras (18° INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Linguística Aplicada)

Condições iniciais de uma disciplina de graduação de Língua Espanhola a Distância (I Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas)

Experiências Sobre o Ensino e a Aprendizagem de Línguas a Distância (XI Seminário Internacional In Letras)

Potenciais educativos de recursos Wiki para E/LE (XXIII Salão de Iniciação Científica - Linguística, Letras e Artes)

Produção de materiais de ensino: A mediação em foco (I Encuentro de las Ciencias Humanas y Tecnologicas para la integración en el Conosur)

Recursos da Internet para a Sala de Aula de Língua Espanhola - Retrospectiva e Ferramentas Atuais (IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada)

TICs no Ensino-Apredizagem de E/LE: uma experiência do ponto de vista da compexidade (IX Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada)

Um repositório virtual de materiais para professores de E/LE: Acción E/LE (IV Encontro Nacional de Hipertexto e Tecnologias Educacionais)

Analisando portais educacionais - Mapeando recursos de E/LE (25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM)

Análise e Desenvolvimento: Produção de material didático para um Curso de Espanhol para Viagens (X InLetras ? Linguagem: interfaces e deslocamentos)

Aplicando o ciclo recursivo na elaboração de maeriais didáticos para o ensino instrumental de línguas (25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM)

Aulas para futuros turistas. O planejamento de um curso de espanhol instrumental para viagens (XVIII Jornadas de jovenes investigadores - AUGM)

Construindo um reposítório para professores de E/LE: o passo a passo (XVIII Jornada de jovenes Investigadores - AUGM)

Diferentes formas de Ensinar e Aprender Línguas Estrangeiras: Destacando os potenciais educativos das Redes Sociais (X InLetras ? Linguagem: interfaces e deslocamentos)

Espanhol Instrumental, será que funciona? Visões de alunos e professores (25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM)

Espanhol na era da Educação a distância: outros recursos, novas ideias e aprendizagem (25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM)

Língua Espanhola a Distância - A mediação através do Fórum para a formação de Comunidades virtuais de Aprendizagem (VI SENALE - Seminário Nacional sobre linguagem e ensino)

O Orkut dentro e fora da sala de aula: aprendendo línguas estrangeiras (25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM)

Possibilidades e Desafios do Professor de E/LE na era da Internet (X InLetras ? Linguagem: interfaces e deslocamentos)

Redesenhando uma disciplina de E/LE - o design instrucional sob a ótica da complexidade (IX Encontro do CELSUL - Círculo de Estudos Linguísticos do Sul)

Viajando com ELE - A produção de Materiais de ensino com enfoque Instrumental (VI SENALE - Seminário Nacional sobre linguagem e ensino)

Aplicações da teoria da atividade em ambiente presencial - o papel da mediação e a produção de materiais de ensino (17 InPLA - Perspectivas, Dimensões e Desafios da Linguística Aplicada)

Discutindo o lugar da prática: a formação de professores em letras (III ENPLE)

Do vídeo cassete ao YouTube. A (r)evolução do uso do vídeo na sala de aula de línguas estrangeiras (III Encontro Nacional sobre o Hipertexto)

Contribuições das comunidades virtuais para a formação de professores de espanhol como língua estrangeira (VIII Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada)

Web 2.0: de blogs a wikis - A colaboração em massa na formação continuada de professores de línguas estrangeiras (VIII Encontro do Círculo de estudos lingüísticos do Sul - CELSUL)

Embarque na onda da leitura (V SENALE - Seminário Nacional sobre linguagem e ensino)

Ocupando espaços virtuais: uma contribuição para a formação de professores de espanhol como língua estrangeira (V SENALE - Seminário Nacional sobre linguagem e ensino)

Repensando os modelos de aquisição de línguas estrangeiras: a contribuição das teorias da complexidade. (16º InPLA -Intercâmbio em Lingüística Aplicada.)

Co-Autora do Trabalho: A Lacuna Teórica do Ensino de Línguas Mediado por Computador: Uma Proposta Baseada na Teoria da Atividade (VI Seminário Internacional Em Letras, Centro Universitário Franciscano (UNIFRA))

Co-Autora do Trabalho: Elaboração de Material Didático e Prática de Leitura em Língua Estrangeira (Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras (FILE))

Co-Autora do Trabalho: O Ensino Mediado por Computador na Perspectiva da Teoria da Atividade (VII ENCONTRO DO CELSUL - CÍRCULO DE ESTUDOS LINGUÍSTICOS DO SUL)

Espanhol mediado por computador: uma proposta para uma nova metodologia (XI Simpósio Nacional de Letras e Lingüística / I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística (SILEL))

A Teoria da Atividade e o Ensino de Línguas Mediado por Computador (Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras (FILE))

Co-Autora do Trabalho: O Ensino das Variantes Lingüísticas do Espanhol Através da Música. (XIX Jornada acadêmica integrada da UFSM)

Co-Autora do Trabalho: Proposta de Trabalho de Descrição em Aula de Língua Espanhola a Partir do Recurso Audiovisual. (XIX Jornada acadêmica integrada da UFSM)

Co-Autora do Trabalho: Algumas Considerações sobre a Autonomia no Ensino de Línguas Mediado por Computador (II Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras)

Co-Autora do Trabalho: Implementando um Curso de Espanhol Mediado por Computador: O Processo de Elaboração (XIII Salão de Iniciação Científica da UFRGS)

Co-Autora do Trabalho: Uma Experiência no Processo de Formação do Professor de Língua Espanhola (I Congresso Internacional das Linguagens)

Teoria, Prática e Reflexão na Formação do Professor de Espanhol (XVII Jornada Acadêmica Integrada)

Co-Autora do Trabalho: Critérios para a Seleção de Materiais da Internet para Cursos de Espanhol como Língua Estrangeira (VII Seminário de Iniciação Científica e VI Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade de Santa Cruz)

Co-Autora do Trabalho: Leitura, Pesquisa, Prática e Reflexão: Um Ciclo para a Formação do Professor de Espanhol (IX SIMPÓSIODE LETRAS E DE LINGUISTICA)

A Implementação do Español Online: Alguns Aspectos de sua Elaboração (XX Semana de Letras e VI Seminário Internacional de Língua e Literatura)

Co-Autora do Trabalho Recursos da Internet na Sala de Aula de Espanhol (FILE - Fórum Internacional de Ensino de Línguas Estrangeiras da Universidade Católica de Pelotas e da Universidade Federal de Pelotas)

Co-Autora do Trabalho: A Internet Enriquecendo a Sala de Aula de Língua Estrangeira (V Seminário Interinstitucional de Ensino, Pesquisa e Extensão e III Mostra de Iniciação Científica)

Co-Autora do Trabalho: A Internet na Aula de Espenhol (XV JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA)

Co-Autora do Trabalho: Como Novas Tecnologias Multimidia podem Enriquecer a Prática de Ensino (II ENPLE - ENCONTRO NACIONAL SOBRE POLÍTICAS DE ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS - CONSTRUINDO A PROFISSÃO)

Co-Autora do Trabalho: Preparação de Material Didático para o Ensino de Espanhol com o Auxílio da Internet (VI SENELP - Seminário Nacional do Ensino da Língua Portuguesa e III SINELE - Seminário Internacional do Ensino da Língua Espanhola)

Espanhol Online: Ensino de Espanhol Mediado por Computador (VI Seminário de Iniciação Científica e V Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade de Santa Cruz)

LabLeR: Uma Experiência de Qualificação do Aluno de Letras (II Encontro Nacional sobre Políticas de ensino de Línguas Estrangeiras)

Co-Autora do Trabalho: Espanhol para os Moradores da Casa do Estutudante Universitário (12a Edição do Seminário Novas Propostas - Códigos e Linguagens)

Co-Autora do Trabalho: Espanhol para os Moradores da CEU da UFSM (V Seminário de Iniciação Científica e Iv Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão de Santa Cruz do Sul)

Um Portfólio de Ferramentas Digitais para o Ensino de Língua Estrangeira baseado nas experiências do Ensino Remoto durante a Pandemia/ COVID-19 (III Seminário de Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Tecnologias Educacionais em Rede ? III SeDiTER)

Objetos de Aprendizagem para o ensino de Espanhol como Língua Estrangeira: armazenamento e recuperabilidade (27ª JAI - Jornada Acadêmica Integrada)

A elaboração de tutoriais em formato de vídeo - Uma alternativa no ensino de E/LE (XI Seminário Internacional In Letras)

O repositório "Acción E/LE" na perspectiva da Teoria da Atividade: A ferramenta em foco (26ª JAI - Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria)

Co-Autora do Trabalho: A Sala de Aula de ELE e a Internet: O Que Pode ser feito? (I Congresso INternacional de Língua, Literatura e Cultura)

Co-Autora do Trabalho: A Internet Enriquecendo a Aula de Língua Estrangeira (V Seminário Interinstitucional de Ensino, Pesquisa e Extensão e II Mostra de Iniciação Científica)

Conhecendo o vírus que parou o mundo (Aprendiendo sobre el virus que paralizó al mundo)

Leitura em espanhol

Amores Perros

El baño del Papa

Lectura en español

Leitura em espanhol

El Secreto de sus Ojos

Espanhol IV

Linguística Aplicada Teorias de Aprendizagem

Oficina de produção textual

Espanhol II

Actividades en lengua española

WebQuests sobre Cultura de Lengua Española

Buenos y falsos amigos

Hablando 1

Hablando 2

Hablando I

Hablando II

Estágio em tempos de pandemia

VIII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas

VII Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas

VI Jornada de Elaboração de materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas

V Jornada de Elaboração de materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas

I Seminário Conexión Español

IV Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas

II Ciclo de Debates sobre Ensino e Tecnologias Educacionais

III Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas

XXIII Semana de Letras e IX Seminário Internacional de Língua e Literatura

II Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas (JETAL)

I Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas (JETAL)

I Amostra de trabalhos em andamento e VI Ciclo de discussões online sobre linguagens e tecnologias - Cidolt

5º Encontro Compartilhando Saberes - Edição Especial Educação Básica

I Seminário de Formação Docente: construindo a profissão

Capacitação dos colaboradores que atuarão na aplicação do Celpe-Bras 2020

Ciclo de discussões online sobre linguagens e tecnologias (CIDOLT)

Estágio em tempos de pandemia

X Jornada de Elaboração de Materiais

I Ciclo de Debates sobre Ensino e Tecnologias Educacionais

5ª Semana acadêmica e 1ª mostra cultural - Língua, literatura e cultura: construindo educação

3º Seminário de Estudos Temáticos - Leitura, Educação e Cultura Escrita

Seminário de Estudos Temáticos Espaços Textuais e Extratextuais - a voz feminina em cena

IV Seminário Internacional de Língua Espanhol, Literatura e MERCOSUL

2º Encontro do Núcleo de Estudos: Linguagem, Cultura e Sociedade

Elaboração da prova de Espanhol no Teste de Suficiência em Leitura em Língua Estrangeira (TESLLE)

Elaboração da prova de Espanhol no Teste de Suficiência em Leitura em Língua Estrangeira (TESLLE)

Fluência tecnológico-pedagógica para tutores no classroom

Elaboração da prova de Espanhol no Teste de Suficiência em Leitura em Língua Estrangeira (TESLLE)

Organização e planejamento de aulas remotas - Turma 1/2021

Elaboração da prova de Espanhol no Teste de Suficiência em Leitura em Língua Estrangeira (TESLLE)

Organização e planejamento de aulas remotas - Turma 1/2020

Organização e planejamento de aulas remotas - Turma 2/2020

Pesquisa e educação básica: educação a distância, tecnologias digitais e práticas docentes

Trabalhando com o Padlet no ensino remoto - turma 1/2020

Elaboração da prova de Espanhol no Teste de Suficiência em Leitura em Língua Estrangeira (TESLLE)

Elaboração da prova de Espanhol no Teste de Suficiência em Leitura em Língua Estrangeira (TESLLE)

Produção/adaptação de Recursos Educacionais Abertos na perspectiva dos Letramentos Críticos

Elaboração da prova de Espanhol no Teste de Suficiência em Leitura em Língua Estrangeira (TESLLE)

Elaboração da prova de Espanhol no Teste de Suficiência em Leitura em Língua Estrangeira (TESLLE)

Elaboração da prova de Espanhol no Teste de Suficiência em Leitura em Língua Estrangeira (TESLLE)

Elaboração da prova de Espanhol no Teste de Suficiência em Leitura em Língua Estrangeira (TESLLE)

Elaboração da prova de Espanhol no Teste de Suficiência em Leitura em Língua Estrangeira (TESLLE)

Língua estrangeira: desconstruindo conceitos, construindo exemplos

Webquests para a inclusão dos professores na sala de aula

XXIII Semana de Letras e IX Seminário de Língua e Literatura

Elaboração da prova de Espanhol no Teste de Suficiência em Leitura em Língua Estrangeira (TESLLE)

Elaboração da prova de Espanhol no Teste de Suficiência em Leitura em Língua Estrangeira (TESLLE)

Elaboração da prova de Espanhol no Teste de Suficiência em Leitura em Língua Estrangeira (TESLLE)

Tecnologia e multimodalidade no ensino de línguas

O uso de WebQuest para o ensino-aprendizagem de línguas: o que é? Como se faz?

Espanhol 1

Hablando I

Espanhol 1

Hablando II

Español

Español, 1° semestre

Hablar y oir en Español

Classificação na Seleção Pública para Professor Substituto na área de Língua Espanhola

Práticas de curadoria digital de materiais de ensino na formação inicial de professores de línguas como atividade docente na cultura digital,

Afeto-afetividade na formação docente em EAD: para além do professor

Formação de professores para o ensino de linguagens e letramento digital em três etapas: um olhar sobre o novo PPC dos cursos de letras da UFSM

Impactos do letramento digital na formação de professores de Portugês

Tecnologias digitais: possibilidades e desafios no processo de formação de professores de linguagem para EAD

A collaborative recursive cycle in distance education

Ciclo recursivo colaborativo para a elaboração de materiais de ensino de língua espanhola do IsF

A colaboração e os Recursos Educacionais Abertos

Jornada de Elaboração de Materiais, Tecnologia e Aprendizagem de Línguas: o estado da arte

Material Didático voltado para o Ensino Crítico em Língua Espanhola

O feedback na teoria e na prática

Um olhar sobre a prática de feedback no Moodle (UAB/UFSM)

Como estudam os alunos da EAD? Uma olhada nos Ambientes Pessoais de Aprendizagem

De OALs a REAs - Perspectivas de pesquisa no grupo Internet e Ensino de E/LE

Em busca de repositórios digitais de Objetos de Aprendizagem de Línguas para o ensino de E/LE

Da Era discada à Era digital: ferramentas para o ensino de língua espanhola como estrangeira

Internet e ensino de E/LE

A elaboração de tutoriais em formato de vídeo - Uma alternativa no ensino de E/LE

Benefícios das comunidades virtuais de aprendizagem para o ensino de línguas estrangeiras

Condições iniciais de uma disciplina de graduação de Língua Espanhola a Distância

Español en la Web y cursos gratuitos: Herramientas de posible utilización para profesores de ELE

Experiências Sobre o Ensino e a Aprendizagem de Línguas a Distância

Podcast no ensino de E/LE: recurso para a produção oral e leitura

Problemáticas de la enseñanza de ELE hoy

Produção de materiais de ensino: A mediação em foco

Recursos da Internet para a Sala de Aula de Língua Espanhola - Retrospectiva e Ferramentas Atuais

Um repositório virtual de materiais para professores de E/LE: Acción E/LE

Língua espanhola a distancia ? a mediação através do fórum para a formação de comunidades virtuais de aprendizagem?

O ensino de E/LE na era digital: destacando os potenciais de algumas ferramentas

O professor de E/LE - buscas e possibilidades na Internet

Podcast: uma ferramenta da internet como recurso para professores e alunos de E/LE

Possibilidades e desafios do professor de E/LE na era da Internet

Redesenhando uma disciplina de E/LE - o design instrucional sob a ótica da complexidade

Viajando com E/LE- a produção de materiais de ensino com enfoque

Aplicações da teoria da atividade em ambiente presencial - o papel da mediação e a produção de materiais de ensino

Discutindo o lugar da prática: a formação de professores em letras

Do vídeo cassete ao YouTube. A (r)evolução do uso do vídeo na sala de aula de línguas estrangeiras

Analisando o professor: identidades em conflito

Como é o professor de línguas? Uma análise sobre o discurso de professores de línguas sobre sua profissão

Contribuições das comunidades virtuais para a formação de professores de espanhol como língua estrangeira

Como se forma o professor de língua espanhola como língua estrangeira? O papel dos espaços virtuais

O Ensino Mediado por Computador na Perspectiva da Teoria da Atividade

Perspectivas para o Ensino de Línguas Mediado por Computador: uma proposta baseada na Teoria da Atividade

Co-Autora do Trabalho: Algumas Considerações sobre a Autonomia no Ensino de Línguas Mediado por Computador

Co-Autora do Trabalho: Elaborando Atividades para o Curso de Espanhol Mediado por Computador Español Online

Co-Autora do Trabalho: Espanhol Mediado por Computador: Processo de Implementação

Co-Autora do Trabalho: Implementando um Curso de Espanhol Mediado por Computador: o processo de elaboração

Co-Autora do Trabalho: Teoria, Prática e Reflexão na Formação do Professor de Espanhol

Co-Autora do Trabalho: Uma Experiência no Processo de Formação do Professor de Língua Espanhola

Critérios para a Seleção de Materiais da Internet para Cursos de Espanhol como Língua Estrangeira

Co-Autora do trabalho: Recursos da Internet na Sala de Aula de Espanhol

Co-Autora do Trabalho: A Implementação do Español Online: alguns aspectos de sua elaboração

Co-Autora do Trabalho: A Internet na Aula de Espanhol

Co-Autora do Trabalho: Espanhol mediado por computador

Co-Autora do Trabalho: LABLER

Co-Autora do Trabalho: LABLER: uma experiência de qualificação do aluno de Letras

Espanhol para os Moradores do CEU (Casa de Estudantes da Universidade Federal de Santa Maria)

Co-Autora do Trabalho: Espanhol para os Moradores da Casa do Estudante Universitário

Co-Autora do Trabalho: Espanhol para Moradores da CEU da UFSM

(PÓS-)HUMANIDADE E HISTÓRIAS DE VIDA: TECNOBIOGRAFIAS DE PROFESSORES DE LÍNGUAS

Pesquisa narrativa em Linguística Aplicada

Juntos somos mais: a formação de comunidades e redes de apoio de e para professores

Possibilidades e desafios na produção de materiais de ensino ELE

Quem alimenta os ambientes pessoais de aprendizagem? Um olhar sobre o papel do professor

¿Qué llevo en mi maleta? Arrumando a mala para a formação de professores de línguas estrangeiras.

A formação de professores para um ensino crítico de línguas: da proposta do PPC à produção de material didático

Uma conversa sobre o uso de Recursos Educacionais Abertos (REA) em Ambientes Pessoais de Aprendizagem (APA)

Observações sobre Educação a Distância, Complexidade e Sistema de Aprendizagem

Além do giz: o ensino, a aprendizagem de E/LE e a internet

Painel: O uso de TIC no ensino de línguas e literatura

Teorias de Aprendizagem de LE

Ensinar e aprender línguas estrangeiras na era digital - O que precisamos saber?

Proximidad entre lenguas - Algunas cosideraciones sobre la adquisición del español por hablantes nativos del portugués brasileño

Ministrante da Oficina: Internet como Suporte Didático

Ministrante do Curso: Espanhol 1 (duração de 60 horas)

Ministrante do Curso: Hablando 1 - (Duração de 60 horas)

Ministrando do Curso de Espanhol 1 - (Duração de 60 horas)

Ministrante do Curso: Navegação/Pesquisa: Pesquisa na Internet para fins de Elaboração de Material Didático

A produção de materiais e cursos on-line: notas preliminares sobre um projeto de extensão

A formação inicial de professores a distância: da possibilidade à concretização

Da tecnologia à práxis tecnológica: um pensar sobre realidades e contextos de ensino de línguas e linguagens

O elo em nuvem e os princípios de curadoria para recursos digitais

O narrar como SAC na formação de professores de línguas

Letramentos críticos, transgressão e utopia: formação docente para a produção de materiais de ensino

Mulheres indígenas na américa latina: uma atividade na perspectiva dos letramentos críticos para a utopia

Questões de currículo: formação de professores de línguas na perspectiva dos letramentos críticos

Representatividade e materiais de ensino: por que isso importa?

A Complexidade e o professor de Línguas Estrangeiras

Internet e ensino de E/LE

Blogs e tal: a utilização de blogs e seus múltiplos recursos para o ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras

Algunos aspectos sobre la enseñanza de la lectura en español como lengua extranjera y la producción de materiales didácticos

Discutindo modalidades: estratégias e metodologias para entender o ensino remoto emergencial

Estratégias de gestão dos 20% e 40% - estudo de caso

Relatos de Trabalhos de Conclusão de Curso da graduação

Ferramentas para interação oral em cursos de línguas a distância

Co-Autora do Trabalho: A Interação em Atividades de Cursos de Ensino/Aprendizagem de Línguas Estrangeiras Online

O uso de materiais da Internet para aulas de Espanhol como Língua Estrangeira: critérios de avaliação

Co-Autora do Trabalho: Espanhol Online: ensino de Espanhol Mediado por Computador

Discutindo Práticas em EaD

Recursos em EaD

Da Sala de Aula à Internet ? Um Portfólio de Ferramentas Digitais para o Ensino de Línguas Estrangeira

Espanhol Online

Comitê de Programa do IV Seminário de Dissertações do PPGTER

Comitê Técnico Científico da II Jornada de Reflexões sobre Ensino de Línguas

Comissão Científica da VI Jornada de Elaboração de materiais, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas (JETAL)

Comitê científico da Jornada de Reflexões sobre Ensino de Línguas

Coordenação de mesa no XI Seminário de Ensino de Línguas Estrangeiras (SELES) / V SELM / I SENI

Coordenação de painel: Língua Estrangeira/Línguas Adicionais: desdobramentos e perspectivas

Comissão de Revalidação de Diploma do Curso de Letras

Revista EmRede - Revista de Educação a Distância

EmRede - Revista de Educação a Distância

Revista Educação (UFSM)

Revista Linguagem e Tecnologia

Revista Tecnologias Educacionais em Rede - ReTER

Revista Educação (UFSM)

Revista Linguagem em Foco

Revista da Associação Brasileira de Hispanistas

Revista Educação Unisinos

Comissão Científica da VII Jornada de Elaboração, Tecnologias e Aprendizagem de Línguas

Diálogo das Letras - Periódico eletrônico do Grupo de Pesquisa em Produção e Ensino do Texto (GPET)

Revista Brasileira de Linguística Aplicada

Revista Disciplinarum Scientia - Série: Artes, Letras e Comunicação (avaliação ad hoc de artigo científico)

Veredas: Revista de Estudos Linguísticos (avaliação ad hoc de artigo científico)

Revista Ilha do Desterro

Revista Práticas de Linguagem (avaliação ad hoc de artigo científico)

Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO (UFSM)'

Revisor de periódico 'Linguagem e Tecnologia'

Revisor de periódico 'REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA'

Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO (UFSM)'

Revisor de periódico 'LINGUAGEM EM FOCO'

Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO (UFSM)'

Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO UNISINOS'

Plano Nacional do Livro Didático em Língua Estrangeira 2015

Plano Nacional do Livro Didático em Língua Estrangeira 2014

ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E AS TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO REMOTO: A CONSTRUÇÃO DE UMA CARTILHA DIGITAL

O NOVO NORMAL NA PANDEMIA DE COVID-19: REFLEXO NO ENSINO DE LINGUAGENS EM ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE JARI E A PRODUÇÃO DE UMA CARTILHA DE ENSINO

UM PORTFÓLIO DE FERRAMENTAS DIGITAIS PARA O ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA BASEADO NAS EXPERIÊNCIAS DO ENSINO REMOTO DURANTE A PANDEMIA/ COVID-19

Testagem de dicionários bilingues de espanhol - Dicionários impressos e eletrônicos.

Repositório "Acción E/LE": Passado, presente, futuro

Contribuições para uma cartografia complexa da ontoepistemogênese: autonarrativas e formação docente na Educação a Distância

Una propuesta didáctica para el Salón de Clases Invertido: trabajando la Literacidad Crítica en la enseñanza de lengua española

Análise e desenvolvimento de um curso em uma perspectiva crítica com o ELO para a aprendizagem de ELE

Cuestiones sobre la incertidumbre: el remoto en el primer semestre de 2020 según la percepción de los alumnos

O Ciclo Recursivo no repensar a prática: uma proposta didática para o ensino de espanhol no ensino médio numa perspectiva crítica

O uso do RPG de Mesa como ferramenta para o ensino de espanhol: a construção de uma cartilha para professores de ELE

Tecnologia de Informação e Comunicação: a inclusão em tempos de pandemia

A educação ambiental na sala de aula de ELE

A qualidade de vida no trabalho dos professores de línguas da escola pública

AS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA

O uso do Kahoot! como proposta didática para aprendizagem de ELE com foco na gamificação

TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DE UMA PROFESSORA DE ESPANHOL: DO ENEM AO ESTÁGIO

UMA PROPOSTA DIDÁTICA COM O APLICATIVO DUOLINGO PARA A APRENDIZAGEM DE ELE

Análise da subcompetência gramatical em um livro didático: há lugar para outras subcompetências?

Gênero Textual e Pedagogia Crítica: Proposta de material para o ensino de E/LE

Investigando o Ambiente Pessoal de Aprendizagem de professores de língua espanhola em formação

O aspecto Cultural Presente nos Livros Didáticos Carcanía Jovem 2 e Enlaces 2 do PNLD

Uma reflexão sobre a formação de um Professor Nativo de língua espanhola

UMA ANÁLISE SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA ORALIDADE EM LÍNGUA ESTRANGEIRA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ESPANHOL

A utilização de vídeos em sala de aula como material didático

As Inteligências Múltiplas no ensino de língua espanhola

O celular no ensino de língua estrangeira em uma escola

O uso de "trabalenguas" no aprendizado dea habilidade oral em língua espanhola

A produção colaborativa de materiais na Web: um estudo de caso sobre Recursos Educacionais Abertos sobre o ensino de E/LE

Análise, desenvolvimento, implementação e avaliação de um Objeto de Aprendizagem de Espanhol como Língua Estrangeira

Hangouts: Uma proposta didática para a interação oral em curso de formação de professores de língua estrangeira na modalidade à distância

Recursos Tecnológicos para aprendizagem da LE

Uma Língua em Milhões de Vozes: a Construção de um Repositório de Variantes Geográficas do Espanhol

A DUPLA DISTÂNCIA: MINHA FORMAÇÃO COMO PROFESSORA DE LÍNGUA ESPANHOLA A DISTÂNCIA

Reflexões de uma trajetória em EaD ? o papel da tecnologia e o suporte humano

A proximidade da língua espanhola com o português do Brasil - uma análise de material didático

Descobrindo a realidade do ensino de língua espanhola em escolas de idiomas

Escolas tradicionais x alunos digitais. um estudo de caso

Manifestação da variação linguística por meio de atividades relacionadas à cultura espanhola e hispanoamericana, publicadas no site TODOele.net

O perfil do aluno do curso de Letras Português e Espanhol na modalidade de EaD

YouTube como ferramenta didática para a sala de aula de línguas e literaturas

A importância do uso da Internet para a produção de Materiais Didáticos para o ensino de Espanhol como Língua Estrangeira

A Música como Instrumento de Ensino-Aprendizagem nas aulas de Língua Portuguesa como Língua Materna

Analisando os Feedbacks em cursos gratuitos de Espanhol On-line

Aquisição dos heterossemânticos para professores de língua espanhola em formação

Gêneros textuais e estratégias de leitura: uma base para produção de material didático em LE

Inclusão digital: realidade nacional?

Maitena Burundarena y el lenguaje femenino ? Un análisis de la obra Mujeres Alteradas 1-2-3-4-5

Meio Eletrônico e Gêneros Textuais: Novos gêneros ou gêneros emergentes? O caso dos Blogs educacionais

Preconceito Linguístico na formação de futuros professores

Recursos tenológicos para trabalhar a língua estrangeira na educação infantil

Reflexões sobre o Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa. O Português são dois?

Uso do dicionário em sala de aula

Web quê? A utilização das Webquests no ensino de línguas, cultura e literatura

Ensinamos Espanhol ou Castelhano: Algumas Reflexões sobre seu Caráter Homogêneo e as Implicações no Ensno Léxico

Estratégias de Leitura em Língua Estrangeira: Sua Aplicabilidade na Prova de Vestibular

Mama Habla Português y Papa Habla y yo qué Hablo?

Utilização do Programa Power Point como Ferramente de Apoio nas Aulas de Língua Espanhola

!Español en señales! Enseñanza de lengua española para sordos. Una experiencia con educación inclusiva.

Géneros textuales: una propuesta para la enseñanza del español como lengua extranjera.

Internet - ¿Por qué y cómo?