Formação para a docência na educação infantil: pedagogia, políticas e contextos

Apresentação (Pedagogias das infâncias, Crianças e docências na educação infantil)

Apresentação (Territórios da Prática Filosófica)

Textos Filosóficos (Textos Filosóficos)

ISSN Deleuze Leitor de Hume: Experimentação, Aprendizagem e o Pensar (Philósophos (UFG))

ISSN O ensino de filosofia e a criação de conceitos (Cadernos do CEDES (UNICAMP))

ISSN A legitimidade do saber científico em Lyotard (Revista Litterarius (Santa Maria))

ISSN Filosofia no Ensino Médio: uma abordagem histórica (Educação (UFSM))

ISSN Ensino de Filosofia e o Segundo Grau (Educação (UFSM))

Interesses e paixões em Maquiavel (Cadernos didáticos de ensino, pesquisa e extensão)

doi A captura do que pode o corpo da criança: práticas de violências imperceptíveis (Educação das infâncias: percursos, experimentações e criações em contextos educativos)

Como uma carta de amor rídicula (Silvio Gallo: transmutações de um pensamento)

doi A Filosofia na BNCC do Ensino Médio (A BNCC e o Novo Ensino Médio: um olhar sobre o cenário da Educação Básica no Brasil)

doi O vivido e o prescrito na política educacional pós - 2016 no Brasil (Políticas educacionais: repercussões e dissonâncias)

doi A heteronormatividade como padrão social na primeira infância (CAEI: encontros e experiências de criação de si na docência)

MODOS DE EXISTÊNCIA: HAVERÁ RAZÃO MELHOR PARA ESCREVER? (Biopolítica, barbárie e formação humana)

Navegar é preciso, viver é (im)preciso: movimentos avaliativos no Centro de Educação da UFSM em mares de atividades de ensino, pesquisa e extensão remotos ((Des)encontros no ensino e na aprendizagem remotos em tempos de distanciamento social)

Sailing is necessary; living is (un)necessary: evaluation movements within the UFSM Education Center in seas of remote teaching, research and extension activities ((Des)encontros no ensino e na aprendizagem remotos em tempos de distanciamento social)

As crianças e a desaparição das infâncias (Pedagogias das infâncias, crianças e docências na educação Infantil)

O projeto de assessoramento técnico e pedagógico em unidades do Proinfância (Docências na educação infantil: currículo, espaços e tempos)

Aprendizagem: signo e pensamento (Filosofia de la educación. Tradición y actualidad)

Gilles Deleuze: da diferença e do pensar (V coloquio Nacional de Filosofía y I coloquio Internacional de filosofía: Ontologías, éticas y políticas contemporáneas: pensar, crear y resistir)

A Educação em Sociedades de Controle (Educação Humanizadora e os Desafios da Diversidade)

Entre teoria/prática: problemas e experimentações (Territórios da Prática Filosófica)

Qual a relação do ensino de filosofia com a cultura juvenil? (Territórios da Prática Filosófica)

Filosofia: práticas de ensino e entre-academia (Cultura e alteridade confluências)

Perspectivas e desafios curriculares para os cursos de Filosofia (Filosofia na Universidade)

Atividade filosófica na escola (Filosofia e ensino - A filosofia na escola)

Profissão: professor de filosofia (Textos Filosóficos 2)

Formação de professores: a filosofia e o ensino médio (Filosofia e Ensino em debate)

A disciplina de filosofia e o ensino médio (Filosofia no ensino médio)

Normas Técnicas para Trabalhos Científicos

doi Educação das infâncias: percursos, experimentações e criações em contextos educativos

Formação para a docência na educação infantil: pedagogia, políticas e contextos

Pedagogias das infâncias, crianças e docências na educação Infantil

Territórios da Prática Filosófica

II Seminário de Teses e Dissertaçõe em Andamento: Política e Financiamento da Pós-Graduação

Textos Filosóficos 2

Textos Filosóficos

Formação para a docência na educação infantil: pedagogia, políticas e contextos

Pedagogia das infâncias, crianças e docências na educação infantil

Anais da Semana Acadêmica do Curso de Filosofia da FAPAS

II SENAFE - Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências.

Horizontes Palotinos

Normas que Regulamentam as Monografias

Prefácio (Conversações entre Filosofia, Escola e Ensino Médio)

A modernidade e as relações sociais (Jornal A Cidade)

A natalidade (Jornal A Cidade)

As pretensões da Comunicação (Jornal A Cidade)

Gestão, Avaliação e participação na autoavaliação da UFSM: em busca de compreensões sob distintos horizontes (ANPAE)

Recorte da Autoavaliação Institucional da UFSM: análise do resultado do seguimento discente do CE (Simposio: Pensar la universidade en sus contextos, perspectivas evaluativas)

Notas sobre a Formação de Professores de Filosofia (XV Jornadas sobre la Enseñanza de la Filosofía: Coloquio Internacional)

Aprender com problemas que nos fazem pensar (IV Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia da Educação - Filosofia, aprendizagem, experiência)

Atividade conceitual como experiência de aprendizagem (I Colóquio Nacional do Grupo de Trabalho Filosofar e Ensinar a Filosofar)

O pensar: entre o hábito e a diferença (I Encontro de Grupos de Pesquisa em Educação e Filosofia)

Leitura, escrita e pensamento: implicações da relação teoria e prática nos cursos de formação de professores (VI ANPED SUL)

Qual a relação do ensino de filosofia com a cultura juvenil? (28 Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação)

A contribuição de Deleuze: Leitura e escrita em Filosofia (II Encontro Internacional da Filosofia e Educação - II Fórum Sudeste de Ensino de Filosofia - Políticas do Ensino de Filosofia)

As práticas de controle: Educação e Filosofia (I Seminário Nacional de Filosofia e Educação Confluências)

Aprender com problemas que nos fazem pensar (IV Colóquio Franco-Brasileiro de Filosofia da Educação - Filosofia, aprendizagem, experiência)

Conversações acerca da prática de aprender-ensinar filosofia (XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE)

Notas sobre a Formação de Professores de Filosofia (XV Jornadas sobre la Enseñanza de la Filosofía - Coloquio Internacional)

Ensino Filosófico e Criação de Conceitos (I Simpósio sobre ensino de filosofia)

Criação conceitual e acontecimento em Deleuze e Guattari (XII Encontro Nacional de Filosofia da ANPOF)

Filosofia na Escola: Limites e Possibilidades (VII Congresso Internacional de Educação Popular)

Leitura e atividade filosófica (15º Congresso de Leitura do Brasil)

Leitura, escrita e o ensino de filosofia (III Seminário de Teses e Dissertações em Andamento: Reforma Universitária)

O ensino de filosofia: uma atividade filosófica a partir da criação de conceitos (II Seminário de Teses e Dissertações em Andamenrto Política e Financiamento da Pós-Graduação)

Formação de professores: a filosofia e o ensino médio (II Simpósio Sul-Brasileiro sobre o Ensino de Filosofia)

A formação do professor e o ensino de filosofia (I Simpósio Sul-Brasileiro sobre o Ensino de Filosofia III Encontro dos Cursos de Filosofia do Sul do Brasil)

Sentidos da Filosofia no ensino médio (Congresso Internacional de Filosofia com crianças e jovens)

Filosofia: uma prática pautada na autonomia do pensar (IX Encontro Nacional de Didática e prática de Ensino - ENDIPE)

O sentido do ensino de filosofia no segundo grau (Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Os Temas Transversais e a Filosofia no Segundo Grau (IX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino)

A filosofia no segundo grau (III Seminário de Iniciação Científica e II Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão)

Ensino de Filosofia: uma proposta curricular (IV Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino)

Ensino Filosófico: a importância dos conteúdos na prática de sala de aula (II Seminário Interinstitucional de Ensino, Pesquisa e Extensão)

Maria Penna, uma devoção popular: um estudo de caso (IV Encontro Nacional de História Oral - Um espaço plural)

Mariazinha Penna, devoção popular: um estudo de caso (5ª Reunião Especial da SBPC)

Mariazinha Penna: uma dimensão sócio-cultural do fenômeno devocional (IV Jornada Integrada de Pesquisa, Extensão e Ensino)

O ensino de filosofia no currículo do segundo grau (20ª Reunião Anual da ANPED)

Os temas transversais e o ensino filosófico (II Congresso Nacional de Educação - CONED)

Modos de existência: haverá razão melhor para escrever? (VI Seminário Nacional de Filosofia e Educação: Confluências)

III Seminário Internacional de Gestão Educacional e da VI Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional - UFSM

III Seminário Internacional de Gestão Educacional e da VI Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional - UFSM

1ª Jornada Internacional "Provocativas Incidentais: Conferências & Debates"

II Seminário Regional Proinfância, II Seminário do Curso de Especialização em Docência na Educação Infantil e I Seminário do Curso de Aperfeiçoamento em Docência na Educação Infantil

VI Semana Acadêmica do Curso de Filosofia

VI Semana Acadêmica do Curso de Filosofia da FAPAS - Interfaces do Humanismo

II Seminário Nacional de Filosofia e Educação

II Seminário de Teses e Dissertações em Andamento política e financiamento da pós-Graduação

XIV Espaço Filosófico

XIII Espaço Filosófico

Psicanálise e Contemporaneidade

Filosofia no Ensino Médio - 3. A História da Filosofia e os Textos na Experiência Filosófica

Filosofia na Escola: limites e possibilidades

A filosofia e o seu ensino

Aprender: um encontro com problemas que nos fazem pensar

Notas sobre a formação de professores de filosofia

Atividade conceitual como experiência de aprendizagem

Ensino filosófico e criação de conceitos

O pensar: entre o hábito e a diferença

Criação conceitual e acontecimento em Deleuze e Guattari

Criação e aprendizagem na filosofia

Perspectivas e desafios curriculares para os cursos de filosofia

Qual a relação do ensino de filosofia com a cultura juvenil?

A contribuição de Deleuze: leitura e escrita em filosofia

As práticas de controle: educação e filosofia

Escrita e Devir Filosófico

Leitura, escrita e o ensino de filosofia

O ensino de filosofia: uma atividade filosófica a partir da criação conceitual

Formação de Professores: a Filosofia e o Ensino Médio

A formação do professor e o ensino de filosofia

O sentido do ensino de filosofia no segundo grau

Os temas tranversais e a filosofia no segundo grau

A filosofia no 2º grau

Ensino de Filosofia: uma proposta curricular

Ensino Filosófico: a importância dos conteúdos na prática de sala de aula

Mariazinha Penna, devoção popular: um estudo de caso

Os temas transversais e o ensino filosófico

O Ensino de Filosofia e a Prática Docente

Deleuze e a subjetividade

Filosofia e Práticas Curriculares

Atividade filosófica na escola

Por uma aprendizagem filosófica

A avaliação institucional participativa: o caso do curso de pedagogia diurno

Leitura e atividade filosófica

Avaliação Participativa e os aspectos formativos do curso de Educação Especial Diurno da UFSM

Conversações acerca da prática de aprender-ensinar filosofia

A atividade filosófica em sala de aula

Filosofia na Escola: Limites e Possibilidades

Filosofia: uma prática pautada na autonomia do pensar

Análise de Discuros na História Oral

Mariazinha Penna, uma devoção popular: um estudo de caso

O ensino de filosofia no currículo do segundo grau

DISPOSITIVOS DE SUBJETIVAÇÃO DO CORPO FEMININO: TERRITÓRIO DA MATERNIDADE E MATERNAGEM

Modos de existência: haverá razão melhor para escrever?

O futuro das licenciaturas

O Projeto PROINFÂNCIA: Assessoramento e Acompanhamento Pedagógico às Redes e Sistemas de Ensino nos Municípios da Região Central, Noroeste e Norte do Estado do Rio Grande do Sul

A relevância da avaliação institucional

Práticas Filosóficas na Escola

Leitura, escrita e Pensamento: implicações da relação teoria e prática nos cursos de formação de professores

III Seminário Internacional de Gestão Educacional e da VI Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional - UFSM

'Fazer Filosofia com o Corpo na Rua - experimentações em pesquisa'

Bio(necro)política à brasileira, práticas de gestão do governo da diferença e in/exclusão

Semana Acadêmica Integrada do Centro de Ciências Naturais e Exatas? Conversa sobre Política: a educação e o cotidiano

4a Parada de Formação da Rede Municipal de Ensino

7a Parada de Formação da Rede Municipal de Ensino

FREICENTRAL -Tessituras sobre inclusão escolar de crianças com autismo na educação infantil

Seminário Temático: Ética na Pesquisa em Educação

Conversas tremulantes: Filosofia e Transantropologia

Conversas tremulantes: Relações étnico-raciais e os direitos à educação no Brasil

IX Conversas Tremulantes - TEMA: Infâncias, diferenças e acolhimento: outros desafios

Relatório descritivo

Relatório técnico analítico

Elaboração do Relatório Técnico do III Seminário Internacional de Gestão Educacional e da VI Semana Acadêmica do Curso de Espcialização em Gestão Educacional - UFSM

Filosofia, cultura juvenil e ensino médio

Revista Litterarius

III Seminário Internacional de Gestão Educacional e da VI Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional - UFSM

Análise e Parecer de processo de transferência de servidor

Elaboração dos pontos a serem inseridos no Edital de abertura de Concurso Público para docente do ADE

III Fórum de licenciaturas currículo, estágio e formação continuada: olhares e reflexões

Revista ETD ? Educação Temática Digital

Revista Eletrônica Frontistés

Revista Eletrônica Frontistés

Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO (UFSM)'

Revisor de periódico 'ETD. Educação Temática Digital'

Revisor de periódico 'Linha Mestra'

Revisor de periódico 'Pro-Posições (Unicamp)'

Revisor de periódico 'Revista Digital do LAV'

Revisor de periódico 'Revistas Educação e Educação Especial'

Revisor de periódico 'REFilo'

Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO (UFSM)'

Revisor de periódico 'ETD. Educação Temática Digital'

Revisor de periódico 'Linha Mestra'

Revisor de periódico 'Pro-Posições (Unicamp)'

Revisor de periódico 'Revista Digital do LAV'

Revisor de periódico 'Revistas Educação e Educação Especial'

Revisor de periódico 'REFilo'

Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO (UFSM)'

Revisor de periódico 'ETD. Educação Temática Digital'

Revisor de periódico 'Linha Mestra'

Revisor de periódico 'Pro-Posições (Unicamp)'

Revisor de periódico 'Revista Digital do LAV'

Revisor de periódico 'Revistas Educação e Educação Especial'

Revisor de periódico 'REFilo'

Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO (UFSM)'

Revisor de periódico 'ETD. Educação Temática Digital'

Revisor de periódico 'Pro-Posições (Unicamp)'

Revisor de periódico 'Revista Digital do LAV'

Revisor de periódico 'Revistas Educação e Educação Especial'

Revisor de periódico 'REFilo'

Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO (UFSM)'

Revisor de periódico 'ETD. Educação Temática Digital'

Revisor de periódico 'Pro-Posições (Unicamp)'

Revisor de periódico 'Revista Digital do LAV'

Revisor de periódico 'Revistas Educação e Educação Especial'

Revisor de periódico 'REFilo'

Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO (UFSM)'

Revisor de periódico 'ETD. Educação Temática Digital'

Revisor de periódico 'Pro-Posições (Unicamp)'

Revisor de periódico 'Revista Digital do LAV'

Revisor de periódico 'Revistas Educação e Educação Especial'

Revisor de periódico 'REFilo'

Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO (UFSM)'

Revisor de periódico 'ETD. Educação Temática Digital'

Revisor de periódico 'Pro-Posições (Unicamp)'

Revisor de periódico 'Revista Digital do LAV'

Revisor de periódico 'Revistas Educação e Educação Especial'

Revisor de periódico 'REFilo'

Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO (UFSM)'

Revisor de periódico 'ETD. Educação Temática Digital'

Revisor de periódico 'Revistas Educação e Educação Especial'

Revisor de periódico 'REFilo'

Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO (UFSM)'

Revisor de periódico 'ETD. Educação Temática Digital'

Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO (UFSM)'

Revisor de periódico 'ETD. Educação Temática Digital'

Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO (UFSM)'

Revisor de periódico 'ETD. Educação Temática Digital'

Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO (UFSM)'

Revisor de periódico 'ETD. Educação Temática Digital'

Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO (UFSM)'

Revisor de periódico 'ETD. Educação Temática Digital'

Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO (UFSM)'

Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO (UFSM)'

Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO (UFSM)'

Análise e Sugestões de atualização da disciplina Pesquisa em Educação do curso de Pedagogia diurno - UFSM

QUE RELAÇÕES POSSÍVEIS ENTRE TECNOLOGIAS DIGITAIS, LUDICIDADE E O BRINCAR NA INFÂNCIA?

As Crianças e suas Infâncias: Tempos de Incertezas

CRIANÇAS, GUARDEM OS CORPOS NO ARMÁRIO VIOLÊNCIA, OPRESSÃO E SILENCIAMENTO DOS CORPOS QUE TRANSGRIDEM A CISHETERONORMATIVIDADE

Infância: o brincar e as experimentações da criança com as descobertas de si, do outro e do mundo

Por uma prática pedagógica que articule os tempos-espaços das crianças para além dos muros da escola

TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL - A IMPORTÂNCIA DA ESCUTA SENSÍVEL

AS FAMÍLIAS E SUA PARTICIPAÇÃO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL

O (IM)PERCEPTÍVEL NAS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA ESCOLA

COMO AS CRIANÇAS MERECEM SER TRATADAS? O IMPORTANTE PAPEL DO DOCENTE DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA A SOCIALIZAÇÃO

IMPLICAÇÕES DA FLUÊNCIA TECNOLÓGICA NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO

PEDAGOGIA DAS INF?NCIAS: EXPERIMENTA??ES ?CULTURAIS EM TURMA DE MULTIDADES

RECURSOS TECNOL?GICOS EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Traçado das vivências do estágio supervisiodo na Escola Ipê Amarelo

Apontamentos sobre constituição da identidade negra

As relações sociais em instituições educacionais e as consequências para a aprendizagem.

Discriminação étnico racial e formação da auto estima de professoras negras

Leitura e escrita em filosofia: a possibilidade da autoria no ciberespaço

Filosofia: potência criadora de conceitos