ISSN A criatividade na performance pedagógica do tutor (REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA)

doi ISSN A Vulgarização da Inovação nas Políticas Públicas e a Hegemonia Proprietária na Plataformização da Educação Pública (Paradigma)

doi ISSN Conjecturas Tecnológicas e Formativas nas Políticas Públicas Educacionais (INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE))

doi ISSN Ensino em enfermagem mediado pelas tecnologias e recursos educacionais abertos: revisão integrativa (CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES)

ISSN Recursos Educacionais Abertos (REA) nas teses e dissertações brasileiras entre 2002 e 2019 (REVISTA LATINOAMERICANA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA)

doi ISSN Princípios da performance pedagógica do tutor: ensino-aprendizagem criativo (BOLETIM TÉCNICO DO SENAC)

doi ISSN (Co)autoria de Recursos Educacionais Abertos e inovação educacional: (REVISTA DA FAEEBA- EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE)

ISSN Políticas Públicas, Tecnologias Educacionais e Recursos Educacionais Abertos (REA) (REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO)

doi ISSN Por uma educação equitativa e emancipatória: Recursos Educacionais Abertos (REA) como dispositivos de autoria e democratização curricular. (REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP))

ISSN As contribuições ddos Recursos Educacionais Abertos (REA) para o recompartilhamento de materiais didáticos na educação física escolar (CADERNOS DE EDUCAÇÃO -UFPEL (ONLINE))

ISSN Desafios e aprendizagens na ?Gestão, Ensino, Pesquisa e Extensão da EaD? (RELACult - Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade)

ISSN Fluência Tecnológico-Pedagógica na Docência Universitária (REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA)

ISSN Políticas Públicas e Práticas para Integração de Recursos Educacionais Abertos (REA) na Formação de Professores (ReTER - Revista Tecnologias Educacionais em Rede)

ISSN Princípios da tutoria em Educação a Distância (Boletím Técnico do Senac)

ISSN 'REA: Educação para o Futuro': fomentando a inovação no design pedagógico (RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO)

ISSN A Fluência Tecnológico-Pedagógica de Professores de Educação Física Participantes de um curso online sobre REA (RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO)

ISSN Competências Digitais dos Professores para Produção de Recursos Educacionais Abertos (REA) (RE@D - Revista Educação a Distância e Elearning)

ISSN Gestão de Revista Científica Acadêmica: implantação de um template na Revista Educação da UFSM (REVISTA UFG (ONLINE))

ISSN Metodologia audiovisual (particip)ativa na formação de professores: produção de videoaulas (EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA)

doi ISSN Recursos Educacionais Abertos para mobilização do conhecimento em educação de forma crítica (ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL)

ISSN Recursos Educacionais Abertos: a Produsage como Prática Colaborativa em Rede (INDAGATIO DIDACTICA)

ISSN Autoria e coautoria como atos éticos e estéticos emergentes no movimento Recursos Educacionais Abertos (REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA)

doi ISSN Design da Mediação Pedagógica em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem colaborativo: fluência tecnológicopedagógica / Design of Pedagogical Mediation in collaborative teaching-learning virtual environments: technological-pedagogical fluency (EDUCAÇÃO EM FOCO (BELO HORIZONTE. 1996))

doi ISSN Fluência tecnológico-pedagógica e monitoramento eletrônico na prática da tutoria / Technological-pedagogical fluency and electronic monitoring in mentoring (EDUCAÇÃO EM FOCO)

ISSN Massive/Small Open Online Courses (MOOC/ SOOC) e Recursos Educacionais Abertos (REA): inovação disruptiva na educação online e aberta (REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA)

ISSN Oficina de Produção de Videoaulas com Captura de Telas: software livre na formação docente (Redin - Revista Educacional Interdisciplinar)

doi ISSN Performance pedagógica de tutores na educação a distância (REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS))

ISSN Performance pedagógica educação a distância: estado da arte, relações e conceito (BOLETIM TÉCNICO DO SENAC)

ISSN Políticas Públicas Educacionais na Integração das TIC no Ensino Médio: contribuições para a educação física (EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA)

ISSN Princípios da Performance Pedagógica dos Tutores da UAB/UFSM (INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO)

ISSN Produsage: produção de conhecimento, democratização da cultura e colaboração mediada por tecnologias em rede (REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO)

ISSN A integração das tecnologias educacionais nas aulas de Educação Física no Ensino Médio de uma escola pública: resultados de uma pesquisa-ação (RENOTE. REVISTA NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO)

ISSN Design Pedagógico de Recursos Educacionais abertos em Ambiente Virtual (LINGUAGENS, EDUCAÇÃO E SOCIEDADE)

doi ISSN Dialogical relations between public educational policies and technological-pedagogical fluency in teacher training (Revista de la Educacion a Distancia)

ISSN Editorial v. 7, n. 1 (2017) DOSSIÊ: RECURSOS EDUCACIONAIS INOVADORES (REA) (EAD EM FOCO)

doi ISSN Fluência tecnológico-pedagógica na produção de Recursos Educacionais Abertos (REA) (TEXTO LIVRE)

ISSN Potencial pedagógico da videoaula no ensino superior (REVISTA TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO)

ISSN Práticas educativas dialógico-problematizadoras no contexto da formação e profissionalização docente mediada por tecnologias em rede (Revista Informática Aplicada)

ISSN Princípios teórico-metodológicos do design-based research (DBR) na pesquisa educacional tematizada por recursos educacionais abertos (REA) (Revista San Gregorio)

ISSN Recursos Educacionais Abertos para o Ensino de Língua Materna no Ensino Médio (TEIAS (RIO DE JANEIRO. IMPRESSO))

ISSN Recursos Educacionais Abertos: acesso gratuito ao conhecimento? (EAD EM FOCO)

ISSN Small Open Online Course e Recursos Educacionais Abertos na Formação Continuada de Professores do Ensino Médio no Brasil (INDAGATIO DIDACTICA)

ISSN Um canal aberto no ensino superior? MOOC e REA no mundo digital (Apertura)

ISSN A Integração das Tecnologias Educacionais nas Aulas de Educação Física: Uma Análise a partir da (Re)Formulação Curricular no Ensino Médio de uma Escola Pública do Brasil (EDUCACAO, FORMACAO & TECNOLOGIAS)

ISSN Fluência Tecnológica dos Tutores no Moodle: potencial para prática dialógico-problematizadora (RevistaEmRede)

ISSN Gestão Escolar num Processo Educacional Mediado pelas Tecnologias na Área de Ciências da Natureza (Revista de Gestão e Avaliação Educacional (REGAE))

ISSN Inovação Tecnológico-Pedagógica em Cursos de Formação de Professores (Educativa (Goiânia. Online))

ISSN Professores efetivando os 5Rs de abertura dos Recursos Educacionais Abertos (a-Revista de Educação para o século XXI)

ISSN Recursos Educacionais Abertos: transposição didática para transformação e coautoria de conhecimento educacional em rede (Indagatio Didactica)

ISSN Teoria dos Modos de Saber e Educação Dialógica em Cursos de Formação de Professores a Distância: conduta dos tutores nas atividades de estudo Fórum (PERSPECTIVA (UFSC) (ONLINE))

ISSN Formação de professores na perspectiva transdisciplinar: interação dialógico-problematizadora mediada por tecnologias educacionais (Revista Diálogo Educacional (PUCPR))

ISSN Linguagem como Prática Social : o blog como espaço de interação e colaboração (Reflexão e Ação (Online))

ISSN Pesquisa-ação educacional: preocupação temática, análise e interpretação crítico-reflexiva (Cadernos de Pesquisa (Fundação Carlos Chagas. Impresso))

ISSN Realidade aumentada no desenvolvimento de jogos educacionais: um estudo de caso de um jogo de línga inglesa (RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação)

doi ISSN Recurso didático digital: complexidade da performance docente na produção (hiper)textual (Texto Digital (UFSC))

ISSN Design Pedagógico de Materiais Didáticos: performance docente na produção hipermidiática em ambientes virtuais (Revista FAEEBA)

ISSN Regularidades e transformações em hipermídia educacional (Revista Brasileira de Informática na Educação)

ISSN Universidade Aberta Mediada por Software Livre (Revista EDaPECI: Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais)

ISSN Ensino-Aprendizagem Mediado por Tecnologias em Rede: complexidade da performance docente (Reflexão e Ação (Online))

ISSN Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) dos Tutores (RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação)

ISSN Integração das tecnologias educacionais em rede e convergência entre modalidades na UFSM (Revista Eletrônica em Gestão, Educação e Tecnologia Ambiental)

ISSN Potencial dos Recursos Educacionais Abertos para Integração das Tecnologias e Convergência entre as Modalidades na UFSM (Revista Eletrônica de Educação (São Carlos))

ISSN Recursos educacionais abertos: autoria e coautoria em rede como democratização da inovação (Revista Iberoamericana de Educación (Online))

ISSN Satisfação dos Estudantes de Educação a Distância da UFSM: uma análise multifatorial (Revista Eletrônica em Gestão, Educação e Tecnologia Ambiental)

ISSN Fluência Tecnológica dos Tutores em Ambientes Virtuais (RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação)

ISSN Recursos das tecnologias de informação e comunicação mediando o ensinoaprendizagem e configurando ecologias cognitivas de estudantes do Centro de Ciências Rurais (RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação)

ISSN Mediação pedagógica em educação a distância: inovação na docência universitária no processo de elaboração de materiais didáticos (REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA)

ISSN Performance Docente na Mediação Pedagógica em Educação a Distância (Inter-ação (UFG. Online))

ISSN Redes e mediação: princípios epistemológicos da teoria da rede de mediadores em educação (Revista Iberoamericana de Educación (Impresa))

ISSN O potencial dos mediadores tecnológicos na mediação pedagógica: temas transversais e formação de professores (Colabor@ (Curitiba))

ISSN Ações retrospectivas e prospectivas na elaboração de materiais didáticos para educação a distância: Perfo_List como proposição metodológica (RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação)

ISSN Inserção das Tecnologias de Informação e Comunicação nas atividades curriculares dos cursos de formação presencial de professores (Educação Profissional (Brasília. Online))

ISSN The Potentiality of the Teaching-Learning Objects (T-LO) and Teaching-Learning Virtual Environments (T-LVE) (International Journal: Emerging Technologies in Learning)

ISSN Materiais Didáticos em Educação a Distância: Gestão e Mediação Pedagógica (Linhas (UDESC))

ISSN Desafios da Mediação Pedagógica em Cursos de Formação de Professores Presenciais e a Distância (Educação (UFSM))

ISSN Contribuições didático-metodológicas do monitoramento eletrônico das tarefas extraclasse na formação escolar de professores (Linguagem, Educação e Sociedade (UFPI))

ISSN Investigando a prática escolar no contexto da didática e organização do trabalho educativo (Linguagens & Cidadania)

ISSN Monitoramento eletrônico das tarefas extraclasse na formação escolar de professores (Revista Pedagógica (Chapecó))

ISSN Problematização do conteúdo-metodologia como estratégia para fortalecer o diálogo-problematizador (Linguagens & Cidadania)

ISSN Cartografia (Caderno de Ensino, Pesquisa e Extensão (UFSM))

ISSN Formação Continuada de Professores para integração crítica das tecnologias no contexto escolar (IMAGENS DA EDUCAÇÃO)

doi A Educação em Contextos Abertos (Debates Contemporâneos: Temas interdisciplinares)

Educação Híbrida: apenas uma transição do ensino remoto para o ensino presencial? (Opens Science Research X)

doi Estudos e Pesquisas em Tecnologias Educacionais em Rede: políticas, Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) e Recursos Educacionais Abertos (REA) (Trabalho Pedagógico na Educação Profi ssional e Tecnológica em diferentes contextos: desafi os e refl exões ? volume 4)

Explorando Jogos Digitais na Formação Docente: o jogo Quiz Glacial como um Recurso Educacional Aberto (As tecnologias digitais no contexto educativo e formativo: desafios e atuações)

Recursos Educacionais Abertos (REA) no formato audiovisual: Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) em softwares livres (Tecnologias educacionais em rede: produtos e práticas inovadoras - Vo. 3)

Recursos Educacionais Abertos e Fluência Tecnológico-Pedagógica na EPT (Trabalho Pedagǵgico na Educação Profissional e Tecológica em diferentes contextos: desafios e reflexões)

doi Políticas Públicas e Gestão da Educação Básica: formação de professores mediada por tecnologias e Recursos Educacionais Abertos (REA) (Formação de Professores: políticas públicas e tecnologias educacionais - Volume 1)

Práticas de gestão universitária em tempos de pandemia (Redes de resistência das comunidades educativas no contexto de pandemia)

doi Resenha Base Nacional Comum Curricular (BNCC) (Formação de Professores: políticas públicas e tecnologias educacionais - Volume 1)

doi Resenha Financiamento da Educação (Formação de Professores: políticas públicas e tecnologias educacionais - Volume 2)

Análise e avaliação de Recursos Educacionais Abertos (REA) (REA: teoria e prática)

Fluência Tecnológico-Pedagógica e a Prática das Cinco Liberdades com Recursos Educacionais Abertos (Multiletramentos e linguagens multimodais)

Performance Pedagógica do Tutor na Produção de Recursos Educacionais Abertos: Reflexões a partir de um Curso de Formação de Professores (REA: teoria e prática)

Plano de Ações Articuladas - PAR: uma análise das produções científicas desenvolvidas na região Sul do Brasil (Plano de Ações articuladas - PAR: uma política de descentralização em análise.)

Práticas Pedagógicas no Ensino Superior: Atos Éticos e Estéticos na Construção de uma Cultura REA (REA: teoria e prática)

Produsage e Recursos Educacionais Abertos (REA): Cultura Participativa nas Práticas Escolares (REA: teoria e prática)

Recursos Educacionais Abertos Audiovisuais: Contribuições Teóricas para Produções Autorais (REA: teoria e prática)

Recursos Educacionais Abertos: educação em rede na cultura digital (ducação mediada por tecnologias no ensino superior)

Livros de Texto e Manuais Abertos - Novos Desafios para a Comunicação Didática e Científica no Contexto da Sociedade em Rede (O Livro na Cibercultura)

doi POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: FLUÊNCIA TECNOLÓGICO-PEDAGÓGICA NA REDE E-TEC BRASIL UFSM (Avaliação, Políticas e Expansão da Educação Brasileira 4)

Propostas emergentes: a videoaula como recurso pedagógico no ensino superior (Mídia e educação: abordagens e práticas)

Tecnologias Educacionais em Rede, Recursos Educacionais Abertos (REA) e as Políticas Públicas para Formação de Professores (Políticas Públicas e Formação dos Profissionais da Educação: em busca de um diálogo)

Videoaula como recurso pedagógico no ensino superior (ecnologias educacionais em rede : produtos e práticas inovadoras)

Wikipampa: suporte à gestão do conhecimento no Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Pampa (ecnologias educacionais em rede : produtos e práticas inovadoras)

Inovação Educacional Disruptiva com Recursos Educacionais Abertos (Desafios e estratégias para a educação a distância: vol. 2)

Inovação Pedagógica e Design Based Research no Ensino Superior Online (Pesquisa_Aplicação em Educação: uma introdução)

doi MOOC and OER (Advances in Educational Technologies and Instructional Design)

Tecnologia Assistiva e Fluência Tecnológico-Pedagógica (Educação, aprendizagem e tecnologias: relações pedagógicas e interdisciplinares.)

Atividades de Estudo em Ambientes Digitais: interação e monitoramento como princípios da performance (Sobre Educação e Tecnologia: processos e aprendizagem)

Limites e Potencialidades das Tecnologias Educacionais no Contexto da Educação para a Participação Cidadã (Tecnologias educacionais em rede : produtos e práticas inovadoras)

Mídias Digitais, Fluência Tecnológico-Pedagógica e Cultura Participatória: a caminho da web-educação 4.0? (Mídias Digitais e Mediações Interculturais)

Políticas Públicas Educacionais :ações que legimitam o processo de integração das tecnologias em rede na formação de professores (Formação de Professores e Práticas Educativas)

Potencialidade da Ferramenta GoogleDocs para a Produção Colaborativa de Textos em Língua Inglesa (Tecnologias educacionais em rede : produtos e práticas inovadoras)

A Universidade Aberta à caminho da inovação pedagógica: recursos e práticas educacionais abertas (Práticas e Cenários de Inovação em Educação Online)

Blended-Learning: modalidades híbridas na docência em cursos superiores de formação de professores (Políticas de Educação Superior e Docência Universitária: diálogos sulsul)

Docência e Tutoria no Ensino-Aprendizagem Mediado por Tecnologias Educacionais (Ensino e Aprendizagem)

Políticas públicas educacionais: ações que legitimam o processo de integração das tecnologias em rede na formação de professores (Formação de professores e práticas educativas.)

Atividades de estudo em ambientes digitais: interação e monitoramento como princípios da performance (Sobre educação e tecnologia: processos de aprendizagem)

Inovação Mediada por Recursos Educacionais Abertos (REA): o caso da Universidade Aberta de Portugal (Inovação em Práticas e Tecnologias para Aprendizagem)

Práticas Educativas Mediadas por Tecnologias Livres em Rede (Práticas Educativas)

Recursos Educacionais Abertos (REA) na Pedagogia do e-Learning (Educação e Tecnologias: parcerias volume 4)

A interatividade docente como operação potencializadora de ensino-aprendizagem mediado por tecnologias em rede (Interatividade nas TICs: abordagens sobre mídias digitais e aprendizagem)

Integração das Tecnologias Educacionais em Rede na Formação Inicial e/ou Continuada de Professores (Formação Inicial e Continuada na Perspectiva da Qualidade em Educação)

Integração das tecnologias educacionais em rede como prática da liberdade no processo de expansão e interiorização do ensino superior (As novas tecnologias e os desafios para uma educação humanizadora)

A Framework to Analize Teaching-Learning Objects (T-LO): a cas study of a didactic module (Cases on Interactive Techonoly Environments and Transnational Collaboration: concerns and perspectives)

A Framework to Analyze Teaching-Learning Objects (T-LO): A Case Study of a Didactic Module (hardcover) (Cases on Interactive Technology Environments and Transnational Collaboration: Concerns and Perspectives)

doi Formação de Professores e Recursos Educacionais Abertos (REA)

Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) em Recursos Educacionais Abertos (REA)

Docência, ambiente e tecnologias livres

Guia de Tutores da UAB/UFSM

Pesquisa, Desenvolvimento e Capacitação: Recursos Educacionais, Tecnologia Educacional e Atividades a Distância

Programa anual de capacitação continuada (PACC) 2011: fluência tecnológica no Moodle

Ambientes Virtuais de Aprendizagem

Estudos e Pesquisas em Tecnologias Educacionais em Rede

Formação de professores: políticas públicas e tecnologias educacionais ? volume 1

Formação de professores: políticas públicas e tecnologias educacionais ? volume 2

REA: teoria e prática

A utopia democrática (!?) na gestão e governança das práticas e Recusos Educacionais Abertos (REA) (ESUD- CIESUD)

Produsage de Recursos Educacionais Abertos para Educação Aberta em Rede (XV Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD) e no IV Congresso Internacional de Educação Superior a Distância (CIESUD))

Recursos educacionais abertos: educação em rede na cultura digital (XV Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD) e no IV Congresso Internacional de Educação Superior a Distância (CIESUD))

Os Recursos Educacionais Abertos como caminhos emergentes para autoria e coautoria na docência (XIV Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância III Congresso Internacional de Educação Superior a Distância)

Como aprender com Recursos Educacionais Abertos? (VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem: livro de atas)

Design-Based Research: desafios nos contextos escolares (5º Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (CIAIQ2016))

Ferramenta Wiki: Possibilidades e Potencialidades para o Trabalho Colaborativo e Gestão do Conhecimento em Universidades (XXIV edição do Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação)

Gestão de materiais didáticos para educação a distância do curso de pedagogia da UFSM (XXIV edição do Ciclo de Palestras Novas Tecnologias na Educação)

Inovação na formação de professores por meio de Small Open Online Course (IV Congresso Internacional TIC e Educação)

Performance Docente no Ensino Superior: produção de materiais à luz dos princípios de REA (VIII Encontro Brasileiro da Rede Estrado)

Aprendizagem colaborativa mediada pelo Moodle como apoio ao ensino de Licenciatura em Computação (6º Seminário Nacional do EDaPECI)

Atividades de estudo em ambientes digitais na contemporaneidade: interação e monitoramento como princípios da performance dialógico-problematizadora (6º Seminário Nacional do EDaPECI)

Dos Objetos de Aprendizagem aos Recursos Educacionais (Abertos) (IX Conferência Internacional de TIC na Educação)

Implementação de Massive Open Online Courses (Mooc) no âmbito de programas institucionais de capacitação em ambientes virtuais (XI Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD))

Recursos educacionais abertos no design pedagógico de cursos abertos massivos a distância (Congreso Internacional EDUTEC)

Acoplamento hipermídia de recursos e atividades de estudo: programação de Disciplina-Exemplo no Moodle (6 o. Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem)

Interatividade do professor nas ferramentas recursos e atividades de estudo no Moodle (II Seminário Diálogos em Educação a Distância)

Mooc mediado por REA: prática da liberdade nos programas de capacitação continuada no ensino superior (III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning)

Oportunidades, perspectivas e limitações dos MOOC no âmbito da UAB/UFSM (X Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD))

Fluência Tecnológica dos Tutores no Moodle: potencial para monitoramento das atividades de estudo (18o. Congesso Internacional ABED de Educação a Distância)

Fluência Tecnológica na Prática de Tutores no Moodle (IX Anped- Sul)

Potencial da Página Web do Moodle para a Produção de Recursos Educacionais Hipermídia (18o. Congesso Internacional ABED de Educação a Distância)

e-Mail no Moodle: diálogo-problematizador para educar para liberdade (MoodleMoot Brasil 2011)

O Moodle como Mediador Tecnológico no Programa Especial de Graduação de Formação de Professores para Educação Profissional (22o Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - 170 Workshop de Informática na Escola)

Programação e monitoramento de atividade de estudo ?Lição? na mediação tecnológico-educacional Moodle (220 SBIE - 17o WIE)

Recursos das tecnologias de informação e comunicação mediando o ensino- aprendizagem e configurando ecologias cognitivas de estudantes do Centro de Ciências Rurais (XVIII Ciclo de Palestras sobre Novas Tecnologias na Educação)

Regularidades e transformações em hipermídia educacional (VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância)

Tutoria em Educação a Distância: indicadores para políticas públicas (17o Congresso Internacional ABED de Educação a Distância)

Capacitação de tutores para educação a distância: um processo dialógico-problematizador (1º Congresso Internacional de Educação a Distância ? CIED)

Educação Dialógico-Problematizadora e docência investigativa:potencialidades das pesquisas de avaliação tipo survey do Moodle (XV ENDIPE)

Fluência Tecnológica em educação a distância: meta formativa dos cursos de capacitação de professores-pesquisadores e tutores na UAB/UFSM (1º Congresso Internacional de Educação a Distância - CIED)

Mediação Tecnológica Educacional Livre e Produção Colaborativa (III Taler Internacional La Virtualización en la Educación Superior I Colóquio)

O que significa atuar na perspectiva da educação como prática da liberdade no âmbito da UAB? (IV Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire)

Tecnologia Educacional: políticas públicas para formação de professores nas modalidades presencial e a distância (II Seminário Internacional de Gestão Educacional (SIGE))

Tutoria e Monitoramento Eletrônico das Atividades de Estudo em Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem (16º Congresso Internacional de Educação a Distância)

A educação ambiental na região do Alto Uruguai: sustentabilidade e tecnologias de comunicação digital nos currículos da educação básica (V Congresso Nacional de Excelência em Gestão: gestão do conhecimento para a sustentabilidade)

Curiosidade epistemológica: saber necessário à prática hipermidiática na mediação pedagógica (4º Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem)

Formação educacional mediada por computador: o ambiente hipermidiático Moodle no desenvolvimento e aprendizagem da colaboração escolar (4º Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem)

Gestão de Cursos de Capacitação em EaD: potencialidade das ferramentas de pesquisa e avaliação (15º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância)

Pedagogical Mediation and Virtual Environments of Teaching-Learning (Education and Technology for a Better World. 9th IFIP World Conference on Computers in Education (WCCE 2009))

Problematizando o díálogo a partir de diálogos (XI Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire)

Productive-collaborative potential of wiki activities in Moodle (International Conference Interatctive Computer Aided Blended Learning)

The meaningful potentiality of the Teaching-Learning Objects (T-LO) elaborated with the interactive tools: Lesson (Moodle module) and Articulate Presenter (authoring tool) (9th IFIP World Conference on Computers in Education (WCCE 2009))

Escolarização Dialógico-Problematizadora A Distância: Ambientes E Objetos Multimídias De Ensino-Aprendizagem (10º Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire)

Inovações na docência universitária: tecnologias de informação e comunicação na (re)elaboração de materiais didáticos na modalidade a distância (31ª Reunião Anual da ANPED)

Perfo_List: metodologia para ações retrospectivas e prospectivas em equipes de (re)elaboração de materiais didáticos para EaD (14º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância)

Programa de Capacitação (Congresso Nacional de Ambientes Hipermidia para Aprendizagem)

EaDList: uma ferramenta para escolha de um ambiente virtual de ensino-aprendizagem (13º Congresso Internacional de Educação a Distância)

Ensino de física a distância: colaboração e investigação na elaboração de materiais didáticos (VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências)

Mediação pedagógica na formação de professores a distância (IV Simpósio de Educação Superior)

Paulo Freire, formação de professores e mediação tecnológica livre (XV Seminario internacional sobre la formación de profesores para el Mercosur -Cono Sur)

The meaningful potentiality of the Teaching-Learning Objects (T-LO) elaborated with the interactive tools: lesson (Moodle module) and Articulate Presenter (authoring tool) (Interactive Computer Aided Blended Learning)

Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem: desafios na mediação pedagógica em educação a distância (Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem)

Elaboração de Materiais Didáticos para Mediação Pedagógica a Distância (VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul- Anped Sul)

Pedagogical mediation and virtual environments of teaching-learning (22nd ICDE World Conference on Distance Education)

A prática escolar de professores e estudantes informando e informada pela investigação-ação (IX Escola de Investigação-ação: conflitos e desafios)

Desafios na elaboração e implementação de estratégias de ensino-aprendizagem na modalidade online em cursos de licenciatura em Física e Matemática (X CREAD Mercosur /Sur)

O processo de gestão e suas implicações na modalidade EaD (XVI Simpósio Catarinense de Administração da Educação - III Simpósio Regional de Política e Adminsitração da Educação - V Seminário Estadual de Política e Administração da Educação)

O monitoramento eletrônico informando a investigação e o diálogo-problematizador nas aulas e tarefas extraclasse (XII Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino)

Diários de Aprendizagem, Meios Tecnológicos- Comunicativos e Formação de Professores (III Seminário Internacional da Região Sul: desafios da educação para América Latina: educação permanente/educação continuada)

Educação como prática da liberdade: software livre (III Congresso Internacional de Educação)

Problematização do conteúdo-metodologia na didática da física como estratégia para fortalecer o diálogo problematizador entre professores e estudantes (V Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire)

Retrospecções e Prospecções com Tarefas Extraclasse Informatizadas (IV Encontro sobre Investigação na Escola)

Tarefas Escolares num Ambiente de Ensino-Aprendizagem para Internet (VIII Escola de Investigação-ação Escolar)

Diálogo Problematizador e Telemática (IV Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire)

Eixos curriculares ativos na prática de ensino-investigativa em ciências naturais e suas tecnologias (III Encontro sobre Investigação na Escola)

Ensino Investigativo em Ciências Naturais e suas Tecnologias na Formação Inicial de Professores (IV ANPED - SUL)

Temas de casa no AMEM: acoplando aprendizagens presenciais e a distância (III Encontro sobre Investigação na Escola)

A colaboração de um programa de formação de professores para a universidade gaúcha (VII Escola de Verão de Investigação-ação Educacional Emancipatória e Formação de Profissionais da Educação)

Diálogo Problematizador na Comunicação Eletrônica (III Colóquio Internacional Paulo Freire: Pedagogia e Reinvenção da Sociedade)

Educação recorrente e investigação-ação na prática de ensino investigativa da formação escolar dos professores (VII Escola de Verão de Investigação-ação Educacional Emancipatória e Formação de Profissionais da Educação)

Ensino Investigativo em Ciências Naturais e Tecnologia e Formação de Professores (II Encontro sobre Investigação na Escola)

A psicologia da investigação-ação educacional emancipatória (VI escola de Verão de Investigação-ação Educacional Emancipatória)

Formação de Professores: ações dialógicas na educação recorrente (II Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire)

Interações entre ações educativas problematizadoras da informática (II Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire)

Investigação-ação Educacional na Formação Inicial de Professores (VI Escola de Verão de Investigação-ação Educacional Emancipatória)

Investigação-ação na Educação recorrente: fortalecendo a formação inicial e continuada de profissionais da educação (I Encontro sobre Investigação na Escola)

Práticas educativas: construindo uma rede de colaboração (II Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire)

Exclusão-Inclusão, Cotidianos e Contextos Escolares (V Escola de Verão de Investigação-ação Educacional)

Formação Colaborativa de Professores: ações de um grupo multidisciplinar (II Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Resgatando Possibilidades de Aprendizagem Escolar (I Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire)

A teoria dos modos de saber e a educação dialógica no contexto da EaD (27a. Jornada Acadêmica Integrada)

Estágio extracurricular mediado por tecnologias educacionais na equipe multidisciplinar da UAB/UFSM (27a. Jornada Acadêmica Integrada)

Fluência Tecnológica de Tutores na UAB/UFSM (27a. Jornada Acadêmica Integrada)

Implicações da fluência tecnológica na prática de tutores em cursos a distância mediados por ambientes virtuais de ensino-aprendizagem (27a. Jornada Acadêmica Integrada)

Integração das tecnologias e convergência das modalidades educacionais na UFSM (27a. Jornada Acadêmica Integrada)

O trabalho multidisciplinar na produção de materiais hipermidiáticos (27a. Jornada Acadêmica Integrada)

Inovações na docência universitária: tecnologias de informação e comunicação na (re)elaboração de materiais didáticos na modalidade a distância (31ª Reunião Anual da ANPED)

Mediação Pedagógica em Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem (VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul- Anped Sul)

Formação de Professores e Produção de Material Didático em EaD (5ª Semana de Ensino Pesquisa e Extensão)

Web, Educação e Investigação-ação (55ª Reunião Anual da SBPC)

Conhecimento Científico Tecnológico na Formação Escolar de Professores (XVII Jornada Acadêmica Integrada)

Web, Educação e Investigação-ação (XVII Jornada Acadêmica Integrada)

Paulo Freire e Educação de Jovens e Adultos: o projeto CUIA nos assentamentos (III Fórum de Estudos: Leituras de Paulo Freire)

Atuação em espaços escolares informais: uma possibilidade na formação inicial e continuada dos profissionais da educação (I Congresso Ibero Americano de Formação de Professores)

Cultura Informática na Formação de Professores (XII Salão IX Feira de Iniciação Científica)

Formação de professores no contexto dos movimentos sociais (XII Salão IX Feira de Iniciação Científica)

Formação de professores numa investigação na prática (XV Jornada Acadêmica Integrada)

Formação de professores, investigação-ação e educação recorrente (XV Jornada Acadêmica Integrada)

Formação de Professores: cultura científico-tecnológica na prática educativa (I Congresso Ibero-Americano de Formação de Professores)

Formação Inicial via Ações Colaborativas (XII Salão de Iniciação Científica IX Feira de Iniicação Cientíca)

Investigação-ação educacional: unificando formação de professores e educação recorrente (XII Salão IX Feira de Iniciação Científica)

Recursos Multimedias no Espaço Escolar Formal (XII Salão IX Feira de Iniciação Científica)

Recursos Telemáticos na Formação de Professores: uma reelaboração dos conteúdos Culturais/Educacionais (52ª Reunião Anual da SBPC)

Redes de Colaboração na Construção do Conhecimento (XV Jornada Acadêmica Integrada)

Viabilizando ações colaborativas no contexto das práticas educacionais (XII Salão IX Feira de Iniciação Científica)

Web, Educação e Investigação-ação (XV Jornada Acadêmica Integrada)

Ações colaborativas no quefazer da prática escolar (XI Salão VIII Feira de Iniciação Científica)

Ações Colaborativas: uma proposta de formação profissional (51ª Reunião Anual da SBPC VI Jornada nacional de INiciação Científica)

Colaborando Ativamente com a Mudança do Cotidiano escolar (XI Salão de Iniciação Científica)

Comunicação e Novas Tecnologias: investigação-ação e educação informática (51ª Reunião anual da SBPC VI Jornada Nacional de InIciação Científica)

Investigação-ação Educacional e Comunidade Escolar: ação colaborativa (XIV Jornada acadêmica Integrada)

Microcomputador ligado em rede: uma proposta de renovação dos conteúdos culturais/educacionais (V Seminário de Iniciação Científica IV Jornada de Ensino, Pesquisa, Extensão da UNISC)

Redes e Conhecimento Científico: proposta de investigação ativa através de um projeto integrado (XIV Jornada Acadêmica Integrada)

Redes, ações colaborativas e redimensionamento do quefazer educativo (XI Salão VIII Feira de Iniciação Científica)

Uma proposta investigativa-dialógica no espaço escolar formal (V seminário de Iniciação Científica IV Jornada de ensino, Pesquisa e extensão da UNISC)

Investigação-ação e temas de casa: agindo colaborativamente com alunos, pais e professores no ensino fundamental da educação básica (1ª Oficina de Pesquisa e Extensão do Centro de Educação)

Investigação-ação Educacional e Comunidade Escolar :ação colaborativa em torno das dificuldades do fazer educativo (XIII Jornada Acadêmica Integrada)

Investigação-ação na formação de professores (X Salão de Iniciação Científica VII Feira de Iniciação Científica)

Recursos educacionais abertos na disciplina de matemática no ensino remoto de 2020 (XVIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância - VII Congresso Internacional de Ensino Superior a Distância)

AMEM: software livre como conteúdo cultural de ensino e aprendizagem na formação de professores (IV Encontro Ibero-Americano de Coletivos Escolares e Professores que fazem Investigação na Escola)

Tecnologias da comunicação digital e transposições didáticas na formação escolar de professores da UFSC (IV Encontro Ibero-Americano de Coletivos Escolares e Redes de Professores que fazem Investigação na sua Escola)

Formação docente mediada por tecnologias livres (V Encontro sobre Investigação na Escola)

Tecnologias da Comunicação Digital na Formação Escolar de Professores (V Encontro sobre Investigação na Escola)

Introduão à Educação a Distância

Recursos Educacionais Abertos (REA) - Parte I

Recursos Educacionais Abertos (REA) - Parte II

Recursos Educacionais Abertos (REA) - Parte III

Mapas Mentais e Mapas Conceituais

Mediação Pedagógica: REA e PEA - Parte 1

Mediação Pedagógica: REA e PEA - Parte 2

Mediação Pedagógica: REA e PEA - Parte 3

Terceira Edição do SOOC 'REA: educação para o futuro

Segunda versão do SOOC ' REA: Educação para o Futuro'

Wiki 'Tecnologias Educacionais em Rede'

SOOC 'Autoria colaborativa em rede'

Fluência Tecnológico-Pedagógica no Moodle

Tecnologias da Informação e Comunicação Aplicadas à Educação

Comunicação Online e Aprendizagem na Sociedade em Rede: Práticas Educacionais Abertas (PEA)

Práticas de Investigação no Ensino como Princípio Educativo

Pesquisa em Educação Profissional e Tecnológica

Pesquisa, Desenvolvimento e Capacitação: tecnologia educacional, recursos educacionais e atividades a distância

Políticas e Gestão das Modalidades Educativas

Interação Mediada por Computador

Mediação Pedagógica em Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem

Didática Geral

Laboratório de Física IV

Mapa Referencial para Construção de Material Didático para o Programa e-Tec Brasil

Gestão e Docência em EaD: guia geral do Programa AbertaSul

Laboratório de Física I

Laboratório de Física II

Tópicos de Física Moderna

Guia para Elaboração de Material Didático para o Curso de Licenciatura em Física na Modalidade a Distância

Pedagogia e Tecnologia: a mediação pedagógica em EaD

Tecnologias da Comunicação Digital: ambientes virtuais de aprendizagem, desafios e recursos

Pedagogia não rima com demagogia

Exposição de Material Lúdico Artesanal

I Exposição de Bonecos de Papelão

IX Escola de Investigação-ação: conflitos e desafios

VIII Escola de Investigação-ação Escolar

II Fórum de Estudos: leituras de Paulo Freire

VI Escola de Verao de Investigaçao-açao Educacional

V Semana Gaúcha Contra o Uso Indevido de Drogas

Seminário de Pesquisa em EaD

Programa de Capacitação EaD para o sistema Universidade Aberta do Brasil - Região Sul

14 Edição Curso de Agregação Pedagógica : educação a distância

Small Open Online Course 'REA: educação para o futuro'

Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem Moodle

Mapas Mentais e Mapas Conceituais

Recursos Educacionais Abertos (REA)

Small Open Online Course 'REA: educação para o futuro'

Small Open Online Course 'REA: educação para o futuro'

I Salão de Extensão da Fadisma

Capacitação no AVEA Moodle para Docentes

Fluência Tecnológico-pedagógica no Moodle

Produção de Material Didático Hipermídia no AVEA Moodle para Docentes

Tecnologias da Informação e Comunicação Aplicadas à Educação

Fluência Tecnológico-Pedagógica no Moodle

Mediação Pedagógica em Educação a Distância

Curso de Capacitação de Coordenadores de Curso e Tutoria

Curso de Capacitação de Docentes

Curso de Capacitação de Tutores

2 Edições do Curso de Capacitação de Professores-Pesquisadores da UAB/UFSM

3 Edições de Cursos de capacitação de tutores da UAB/UFSM (março/julho/novembro)

Elaboração de Materiais Didáticos no Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem (AVEA) Moodle

Mídia e Educação: oficina Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem

Ambientes Virtuais de Ensino e Aprendizagem em EaD

Como organizar apresentações em software livre

Mostra dos painéis da SEPEX dos alunos de Metodologia e Prática de Ensino de Filosofia

Cultura Popular

Educação Mediada por Computador

Ferramenta Tecnológica para Investigação-Ação Escolar

Diálogo Problematizador na Comunicação Eletrônica

A utopia democrática (!?) na gestão e governança das práticas e Recusos Educacionais Abertos (REA)

Atividades e Produções do Grupo de Estudos e Pesquisas em Tecnologias Educacionais em Rede (GEPETER)

Technological-Pedagogical Fluency in Open Educational Resources

Formação Continuada de Professores: fomentando a integração de REA na prática escolar

Recursos Educacionais Abertos (REA) na performance docente em cenários emergentes de formação de professores

Educação Aberta: Recursos Educacionais Abertos (REA) na Formação Continuada de Professores

Produsage de recursos educacionais abertos para educação aberta em rede

Recursos educacionais abertos: educação em rede na cultura digital

Recursos Educacionais Abertos (REA) e autoria colaborativa em rede no ensino superior: o potencial da capacitação para inovação didático-metodológica

Adaptação de REA: passos e percalços

Ferramenta Wiki: Possibilidades e Potencialidades para o Trabalho Colaborativo e Gestão do Conhecimento em Universidades

Os desafios na identificação dos recursos educacionais abertos

Recursos educacionais abertos no design pedagógico de cursos abertos massivos a distância

Regularidades e transformações em hipermídia educacional

Tutoria em Educação a Distância: indicadores para políticas públicas

Tutoria e monitoramento eletrônico das atividades de estudo em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem

Curiosidade epistemológica: saber necessário à prática hipermidiática na mediação pedagógica

Problematizando o diálogo a partir de diálogos...

Productive-collaborative potential of wiki activities in Moodle

Ações retrospectivas e prospectivas na elaboração de materiais didáticos para educação a distância: Perfo_List como proposição metodológica

Escolarização dialógico-problematizadora a distância: ambientes e objetos multimídias de ensino-aprendizagem

Ensino de física a distância: colaboração e investigação na elaboração de materiais didáticos

MOODLE (Modular Object Oriented Dynamic Learning Envirionment)

Paulo Freire, formação de professores e mediação tecnológica livre

Tecnologias da comunicação digital e transposições didáticas na formação escolar de professores da UFSC

Diários de Aprendizagem, Meios Tecnológicos Comunicativos e Formação de Professores

Problematização do conteúdo-metodologia na didática da física como estratégia para fortalecer o diálogo problematizador entre professores e estudantes

Retrospecções e Prospecções com Tarefas Extraclasse Informatizadas

Web, Educação e investigação-ação

Diálogo Problematizador e Telemática

Eixos Curriculares Ativos na Prática de Ensino-investigativa em Ciências Naturais e suas Tecnologias

Temas de casa no AMEM: acoplando aprendizagens presenciais e a distância

A colaboração de um programa de formação de professores para Universidade Gaúcha

Educação Recorrente e investigação-ação na prática de ensino-investigativa da formação escolar dos professores

Ensino-Investigativo em Ciências Naturais e Tecnologia e Formação de Professores das Séries Iniciais

A psicologia da investigação-ação educacional emancipatória

De que formas podemos trabalhar cadeia alimentar nas séries iniciais

Formação de Professores: ações dialógicas na educação recorrente

Formação de Professores: cultura científico-tecnológica na prática educativa

Formação Inicial Via Ações Colaborativas

Interações entre ações educativas problematizadoras e a cultura da informática

Investigação-ação Educacional na Formação Inicial de Professores

Investigação-ação na educação Recorrente: fortalecendo a formação inicial e continuada de profissionais da educação

Práticas Educativas: construindo uma rede de colaboração

Recursos Telemáticos na Formação de Professores: uma reelaboração dos conteúdos culturais/educacionais

Viabilizando ações colaborativas no contexto das práticas educativas

Web, Educação e Investigação-ação

Ações Colaborativas: uma proposta de formação profissional

Colaborando Ativamente com a Mudança do Cotidiano Escolar

Comunicação e novas tecnologias: investigação-ação e educação informática

Exclusão-Inclusão, Cotidianos e Contextos Escolares

Formação Colaborativa de professores: ações de um grupo multidisciplinar

Investigação-ação e comunidade escolar: ação colaborativa em torno das dificuldades do fazer educativo

Investigação-ação e comunidade Escolar: ação colaborativa em torno das dificuldades do fazer educativo

Microcomputador ligado em rede: uma proposta de renovação dos conteúdos culturais/educacionais

Redes, Ações Colaborativas e Redimensionamento do Quefazer Educativo

Resgatando Possibilidades de Aprendizagem Escolar

Uma proposta investigativa-dialógica no espaço escolar formal

Investigação-ação e Comunidade Escolar: ação colaborativa em torno das dificuldade do fazer educativo

Democratização da Educação Mediada por Tecnologias

Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) com Recursos Educacionais Abertos (REA)

Os cotidianos da Educação a Distância: A construção das rotinas necessárias a autonomia do discente

Aproximando ensino, pesquisa e extensão: da escola para a UFSM e da UFSM para a escola

Fluência Tecnológico-Pedagógica e Formação de Professores e na Produção de Materiais Digitais

Webinar Recursos Educacionais Abertos

Desafios e aprendizagens na Gestão, Ensino, Pesquisa e Extensão da EaD

A performance docente na produção e utilização de materiais didáticos no AVEA

O uso das tecnologias e o papel dos professores mediadores e formadores: mediação na Educação a Distância

Aspectos metodológicos e pedagógicos de um curso MOOC

Por que não integramos Recursos Educacionais Abertos (REA) na mediação pedagógica?

Recursos Educacionais Abertos e Práticas Educacionais Abertas

Educação em Rede: universidade pública e formação básica

As Potencialidades Tecnológicas como Mediadoras dos Processos de Aprendizagem

Recursos Educacionais Hipermídia

Educação Aberta e a Distância numa perspectiva internacional

Perfo_List: metodologia para ações retrospectivas e prospectivas em equipes de (re)elaboração de materiais didáticos para EaD

Formação docente mediada por tecnologias livres

O monitoramento eletrônico informando a investigação e o diálogo-problematizador nas aulas e tarefas extraclasse

Educação como prática da liberdade: software livre

Educação Dialógico-Problematizadora e docência investigativa:potencialidades das pesquisas de avaliação dipo survey do Moodle

Mesa Redonda: Trabalhos de Doutoramento na perspectiva da Investigação-ação

O que significa atuar na perspectiva da educação como prática da liberdade no âmbito da UAB?

Dos Objetos de Aprendizagem aos Recursos Educacionais (Abertos)

Guia Produção de Videoaulas com Softwares livres

Templates Revistas Educação e Educação Especial

Manual Wikipampa: Guia prático

Proposta Pedagógica Baseada em Pesquisa: Oficina de Produção de Videoaula com Software Livre de Captura de Tela Kazam

Manual do Uso do GoogleDocs

Nossa Santa Maria: Manual de Melhores Práticas Implantação e Execução

ChatGPT é aliado ou inimigo? O que dizem os especialistas

Desafios e potencialidades da educação mediada pelas tecnologias no século XXI

Gestão Educacional e Conjuntura Sociopolítica

Recursos Educacionais Abertos: experiência europeia e brasileira no contexto atual.

Mobilidade Acadêmica Internacional

Educação Aberta na Aprendizagem de Línguas: uma conversa sobre desafios e possibilidades

Mediação Pedagógica em Educação a Distância: recursos e atividades de estudo

Fluência Tencológico-Pedagógica em Recursos Educacionais Abertos

Relatório Técnico Parcial de Projeto de Pesquisa - EDITAL FAPERGS 02/2017 PROGRAMA PESQUISADOR GAÚCHO ? PqG

CNPq -TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS EM REDE NA FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES: IMPACTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS NAS PRÁTICAS ESCOLARES

CAPES - RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS NO DESIGN PEDAGÓGICO DE DISCIPLINAS VIRTUAIS EM CURSOS DA UNIVERSIDADE ABERTA DE PORTUGAL

Mediação Pedagógica em Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem

Web, Educação e Investigação-ação

Investigação-ação e comunidade escolar:ação colaborativa em torno das dificuldades do fazer educativo

Ambiente Multimídia para Educação Mediada por Computador na Perspectiva da Investigação-ação

Comissão Organizadora do OO Seminário Integrador do Programa de Pós-Graduação em Educação

Coordenação de Painél Temático Educação profissional e PNE

Elaboração Programa de Pontos Concurso Público Docente

Coordenação da mesa redonda: trabalhando desde a iniciação científica com investigação-ação

Coordenação da Sessão de Apresentação de Trabalhos - XI Salão de Iniciação Científica

Membro da Comissão Científica CIAIQ2023

Validação de Tecnologia Educacional Prevenção Quaternária na Atenção Primária: interfaces com as melhores práticas em saúde

Validação de Tecnologia Educacional Saúde Mental na Atenção Primária Aprimorando o Conhecimento Profissional para o Desenvolvimento de uma Prática Assistencial de Qualidade

Membro da Comissão Científica do CIAIQ2020

Comissão Científica - 25 CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância

Comissão Científica 24CIEAD - ABED

Membro da Comissão Cientifica do 7o Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa CIAIQ2018

Comissão Científica do livro Educação a Distância no IF Farroupilha: multiplicando experiências

Consultora ad hoc do Programa Institucional de Iniciação Científica e Tecnológica (PIICT) da Universidade Federal do Cariri (UFCA)

Membro da Comissão Cientifica do 6o Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa CIAIQ2017

Comissão Científica 5o Congresso Ibero-Americano em Investigação Qualitativa (CIAIQ2016)

Comitê Científico VIII Encontro Brasileiro da Rede Estrado

VII Mostra de Educação Profissional e Tecnológica (VII MEPT) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha/RS

Análise e Parecer sobre Processos

Avaliação de artigo Revista Educação & Realidade

Avaliadora Ad-hoc de Projetos de Pesquisa UNEB

Comitê Científico I Seminário Internacional de Educação em Ciências

Comissão avaliadora de trabalhos ANPEDSUL

Revisor de periódico 'American Association for Science and Technology'

Revisor de periódico 'Editora UFPel'

Revisor de periódico 'Educação e Realidade'

Revisor de periódico 'Educação em Análise'

Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO (UFSM)'

Revisor de periódico 'Linhas Críticas (UnB)'

Revisor de periódico 'Research in Education and Learning Innovation Archives (REALIA)'

Revisor de periódico 'Revista Brasileira de Educação'

Revisor de periódico 'Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP)'

Revisor de periódico 'Revista do Centro de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Federal de Sa'

Revisor de periódico 'Revista EducEaD'

Revisor de periódico 'Revista Eletrônica de Educação (São Carlos)'

Revisor de periódico 'REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL'

Revisor de periódico 'REVISTA EMREDE - REVISTA DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA'

Revisor de periódico 'TICS & EAD EM FOCO'

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Relatório do Mini-curso O papel do ensino a distância no desenvolvimento sustentável

Abordagem STEAM para a inovação educacional no ensino de ciências

Educação Básica Conectada: Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) e a Gestão Escolar

Educação Conectada e Fluência Tecnológico-Pedagógica (FTP) na Formação Continuada de Professores da Educação Básica no Município de Cachoeria do Sul/RS

Processos de Ensino-Aprendizagem Dialógico-Problematizadores Mediados por Recursos Educacionais Abertos (REA) na Disciplina de Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental

Utilização do Moodle nos Cursos Presenciais de Graduação e Pós-Graduação da Universidade Federal de Santa Maria

Robótica Educacional na Formação Continuada de Professores: inovação nas práticas educativas da educação básica

Gestão científica e acadêmica das Revistas Educação e Educação Especial no Portal de Periódicos Eletrônicos da Universidade Federal de Santa Maria

Recursos Educacionais Abertos no Formato Audiovisual: Fluência Tecnológico-Pedagógica em Softwares Livres

Catálogo de características para análise e avaliação de Recursos Educacionais Abertos (REA): ferramenta de avaliação no formato checklist

Propostas emergentes: a videoaula como recurso pedagógico no ensino superior

Tecnologias educacionais em rede nos cursos de formação de professores de Educação Física

WikiPampa: suporte à gestão do conhecimento no Sistema de Bibliotecas da Universidade Federal do Pampa

Nossa Santa Maria: um programa de educação para participação cidadã impulsionado pelas tecnologias educacionais em rede

Políticas públicas para integração de tecnologias educacionais na formação inicial de professores

Ser Protagonista: produção colaborativa de textos em língua inglesa

Aprendizagem Colaborativa Mediada pelo Moodle como Apoio ao Ensino de Licenciatura em Computação do IFTO ? Campus Araguatins

Mediação Pedagógica no Ensino-Aprendizagem Colaborativo do Sistema E-Tec Brasil

O ambiente virtual de aprendizagem Moodle: um olhar na prática pedagógica

A integração das tecnologias educacionais em rede e a convergência entre as modalidades no processo ensino-aprendizagem

Performance multidisciplinar nas ações de pesquisa, desenvolvimento e capacitação: produção de materiais didáticos hipermidiáticos no Moodle

UNIPAMPA Campus Alegrete ? extensão universitária e articulação universidade-sociedade

Condutas Conectada e Separada dos Tutores da UAB/UFSM nas Atividades de Estudo Fórum no Moodle

Recursos educacionais hipermídia no ensino de física

Prática Dialógico-problematizadora de tutores na UAB/UFSM: fluência tecnológica no Moodle

Atividades de Estudo Hipermidiática Mediadas por Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem Livre

Recursos Educacionais Abertos no processo ensino-aprendizagem na graduação em Enfermagem: o pensar crítico-reflexivo no exercício da gestão do cuidado

Inovação Educacional Disruptiva mediada por Recursos Educacionais Abertos (REA) na Educação Profissional e Tecnológica (EPT)

Inovação Educacional na Educação Física Escolar Mediada por Recursos Educacionais Abertos (REA)

Formação de Professores para a Fluência Tencológico-Pedagógica em Tecnologia Assistiva no Curso de Pedagogia

Produsage e Recursos Educacionais Abertos (REA): cultura participativa nas práticas escolares

Performance Pedagógica dos Tutores da UAB/UFSM: princípios para um processo ensino-aprendizagem criativo

Recursos Educacionais Abertos: inovação na produção de materiais didáticos dos professores do Ensino Médio

Performance docente na (co)autoria de Recursos Educacionais Abertos (REA) no ensino superior: atos éticos e estéticos

Tecnologias educacionais em rede na formação inicial e continuada de professores: impacto das políticas públicas nos projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura em Pedagogia do Centro de Educação

Tecnologias Educacionais em Rede na Formação Inicial e Continuada de Professores: impacto das políticas públicas nas práticas escolares dos cursos de licenciatura do Centro de Educação da UFSM

Tecnologias Assistivas nas Atividades Curriculares do Curso de Graduação - Educação Especial Noturno

O Blog como Ferramenta de Ensino-Aprendizagem no Estágio Curricular Supervisionado

Tecnologia Educacional na Formação Inicial de Professores da UFSM: o Moodle como apoio ao ensino presencial

Tecnologias educacionais: recursos didáticos no estágio curricular supervisionado