Educação e Cultura Visual -entraves, desafios e ponderações (Visualidades)

Estado permanente de inquietação (Confissões de um Pirralho)

Arte e cultura brasileira (Arte e cultura brasileria)

Cartografias contemporâneas do Ensino das Artes Visuais (Cartografias Contemporâneas da arte-educação)

doi ISSN Experiências estéticas em instituições de reeducação de crianças e jovens (REVISTA APOTHEKE)

doi ISSN Livro de artista professor/a: com[posições] com a formação em Artes Visuais (REVISTA INTERINSTITUCIONAL ARTES DE EDUCAR)

doi ISSN Por uma docência em arte pela diferença (Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais ? UFSM/RS)

doi ISSN [A]BORDANDO [SOBRE] O TEMPO E A HISTÓRIA DA ARTE DE-FORMANDO CURRÍCULOS (Diverge)

doi ISSN A CULTURA DOS POVOS PRÉ-COLOMBIANOS E O CAMPO CONTEMPORÂNEO DA EDUCAÇÃO E DA ARTE PRODUZINDO SENTIDOS E CANTANDO EXPERIÊNCIAS (Diverge)

ISSN Composições de uma docência em obra: entre ciscos e diários-ninhos... (REVISTA COLETIVA FUNDAJ)

doi ISSN Conversações e contágios: o que se passa em uma escrita coletiva atravessada pelos encontros -sábados com Deleuze-? (PALÍNDROMO)

ISSN Entre palavr[alia]ções e estandartes, conjugações de um janelar em tempos pandêmicos (CLIMACOM CULTURA CIENTÍFICA - PESQUISA, JORNALISMO E ARTE)

doi ISSN INTERCESSÃO FÍLMICA: ENTRE SILÊNCIOS, ESCUTAS E CONVERSAÇÕES COM A DOCÊNCIA (ART&SENSORIUM)

doi ISSN Jardins: entre os devires da docência, da singularidade e do ato de respigar (http://dx.doi.org/10.22456/2357-9854.136630)

doi ISSN O QUE VAIS ENSINAR COM ESTAS ESCOLHAS? (Diverge)

doi ISSN ?Entre? as artes visuais e a educação especial: inquietações que povoaram a metodologia operada na produção de um caderno didático (REVISTA TRAMA INTERDISCIPLINAR)

doi ISSN Processos de criação com imagens na educação das artes visuais (EDUCAÇÃO E PESQUISA)

doi ISSN APROPRI[AÇÕES]: das fagulhas acionadas por encontros com imagens fílmicas, escritas e docências... (Reflexão e Ação (versão eletrônica))

doi ISSN Diários visuais e/ou textuais como laboratório de criação de si: movimentos transversais na docência universitária (REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA)

doi ISSN Formação de professores nos cursos de Licenciatura em Artes Visuais após a BNCC: dúvidas, desafios, apostas e ensaios (INTERFACES DA EDUCAÇÃO)

doi ISSN O que pode a pergunta-criança na formação de professoras/es? Algumas experimentações teórico-práticas (QUAESTIO: REVISTA DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO)

ISSN Paisagens da educação das artes visuais ?com? o campo: que territórios-docências podem ser inventadas em meio a esse encontro? (EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA))

ISSN Política de Tambores: transversalidades que movimentam um coletivo de criação em meio à pandemia de covid-19 (Revista da Fundarte)

ISSN Respigas que acionam dobras para pensar o cinema nos processos formativos docentes (Revista Saberes y prácticas-Revista de Filosofía y Educación5)

doi ISSN `Sábados com Deleuze?: imagens na escrita e escrever pelo Fora entre arte, pesquisa e educação (Teias (Rio de Janeiro))

doi ISSN Agenciamento cartografia-garimpagem: um modo de produzir pesquisa em educação (Educação (PUCRS. Impresso))

doi ISSN Cinema e Deleuze: atravessamentos possíveis no Ensino Superior e na Educação Básica (EDUCAÇÃO EM REVISTA (UNESP. MARÍLIA))

ISSN Coletivo Grup0nho: Experimentações na contingência (CLIMACOM CULTURA CIENTÍFICA - PESQUISA, JORNALISMO E ARTE)

ISSN Docência e aprendizagem: o que podemos inventar em meio à poeira que paira em seus espaços vazios? (Educação e Cultura Contemporânea)

ISSN Encontro com diários visuais e/ou textuais: espaço disparador do pensar na experiência educativa (PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE))

doi ISSN Ensaio como escrita acadêmica e a produção de projetos e pesquisas (HISTORIA Y MEMORIA DE LA EDUCACIÓN)

ISSN Fiandar com escritas de futuras pedagogas: alguns rastros das incendiadoras de caminhos (REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS))

doi ISSN Intercessão fílmica: um encontro sempre em vias de acontecer (PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE))

ISSN Movimientos que accionan otros modos de pensar la investigación y educación de las artes visuales: alternancias entre teoría y práctica (Cuadernos Territorio yDesarrollo Social, Arte, Educación e Clturas em dialogo)

doi ISSN POSSIBILIDADES DE EXPERIÊNCIAS ESTÉTICAS EM INSTANTÂNEOS DE AULA E PESQUISA: ´ENTRE´LEITURAS E ESCRITAS COM IMAGENS (ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB))

doi ISSN Encontros com a arte e a escrita, experimentações entre currículos (Revista todas as letras (MACKENZIE. Online))

ISSN Escrita acadêmica: repercussões e ressonâncias propagadas em um coletivo (CONTRAPONTOS (ONLINE))

doi ISSN PERGUNTA-CRIANÇA: UMA ESTRATÉGIA DE APRENDER (E ENSINAR) CIÊNCIAS (REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE))

doi ISSN Revezamentos entre teoria e prática: Movimentos que acionam outros modos de pensar o ensino da arte (REVISTA PORTUGUESA DE EDUCAÇÃO)

ISSN Sobrejustaposições: de ler e escrever com imagens, de experimentar um corpo-sem-órgãos em uma pesquisa entre arte, filosofia e educação (CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC)

ISSN Variações em torno das pesquisas em educação e arte com imagens (LEITURA: TEORIA E PRÁTICA)

ISSN Apropriações nos territórios curriculares: cartografando de-formações ma história da arte (Teias (Rio de Janeiro))

doi ISSN Encontros com signos: possibilidades para pensar a aprendizagem no contexto da educação (EDUCAÇÃO (UFSM))

ISSN Entre tempos e história da arte: por um processo de apropriação (ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (IMPRESSO))

doi ISSN Imagem fílmica: um encontro que nos convoca a pensar (Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais ? UFSM/RS)

ISSN Imagens fílmicas infantes: espaços de incidência inventiva (Horizontes)

ISSN Leitura, Literatura e Docência: encontros com signos, devir e fabulação (Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação)

ISSN Cegueira, educação e artes visuais: que produções de sentidos são possíveis neste tensionamento? (CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL (CURITIBA. ONLINE))

doi ISSN CONTRIBUIÇÕES DA PERSPECTIVA METODOLÓGICA 'INVESTIGAÇÃO BASEADA NAS ARTES' E DA A/R/TOGRAFIA PARA AS PESQUISAS EM EDUCAÇÃO (EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE))

ISSN Para disparar leituras e escritas, para pensar na pesquisa e na docência: experimentando um espaço da pós-graduação em educação (ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL)

ISSN Preencher potências e inventar educações possíveis: pela experiência de uma formação sem órgãos (EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA))

ISSN Sobre Clarões, Dissensos e Dobras nas Pesquisas em Educação e Artes (PARALELO 31)

doi ISSN UMA LEITURA (E ESCRITA) QUE NOS MOVE: COSTURANDO POSSIBILIDADES ENTRE EDUCAÃ?Ã?O E A LITERATURA DE MIA COUTO (ROTEIRO)

ISSN Andarilhar para pensar a docência desde outros lugares (Leitura. Teoria & Prática (Campinas))

ISSN ANDARILHAGENS E... DOCÊNCIA E... AFETOS E... ESCRITAS E... (Linha Mestra (Associação de Leitura do Brasil))

ISSN Como produzir clarões nas pesquisas em educação? (Revista de Educação Pública)

ISSN Compartilhamentos entre Narrativas Fílmicas Infantes e Experiência Educativa (BOITATÁ)

ISSN Da individuação à literatura: outras possibilidades de pensar a pesquisa em educação (REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO)

ISSN Diários de aula e portfólios como instrumentos metodológicos da prática educativa em artes visuias (CADERNOS DE PESQUISA (FUNDAÇÃO CARLOS CHAGAS. IMPRESSO))

ISSN Instituto Federal Farroupilha ? Campus Panambi: uma docência movimentada pelos agenciamentos (REVISTA FERMENTARIO)

doi ISSN INVENTAR DIAGRAMAS PARA TRANSBORDAR O ARQUIVO QUE DELIMITA A DOCÊNCIA (INTER-AÇÃO (UFG. ONLINE))

ISSN A problematização como possibilidade avaliativa em artes viosuais: apontamentos a partir de uma perspectiva pós-moderna (ROTEIRO)

doi ISSN A PROBLEMATIZAÃ?Ã?O COMO POSSIBILIDADE AVALIATIVA (ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB))

ISSN Cartografia como estratégia metodológica: inflexões para as pesquisas em educação (Conjectura: Filosofia e Educação (UCS))

ISSN Diário de aula como instrumento metodológico da prática educativa (REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO)

ISSN Outros rumos na formação docente em artes visuais - Para onde caminhamos? (Educação (PUCRS. Impresso))

ISSN Professora? Práticas de aprendizagem em deriva (TEIAS (RIO DE JANEIRO. IMPRESSO))

doi ISSN Ressonâncias de uma intercessão fílmica que impelem a problematizar a experiência educativa (EDUCATIVA (UCG))

ISSN Experiências educativas: ressonâncias de um encontro fílmico (CONTRAPONTOS (ONLINE))

ISSN Narrativas a partir da fotografia (CADERNOS DE EDUCAÇÃO -UFPel (ONLINE))

ISSN Para a (pesquisa em) educação um corpo sem órgãos: desterritorializações a partir do filme Ilha do Medo (Pesquiseduca)

ISSN Artes Visuais e o campo de estágio curricular (Revista NUPEART)

ISSN Cartografias e sobrejustaposições para pensar a produção crítica da arte enquanto etnografia (Revista da Fundarte)

ISSN Pichação + arte + educação: possibilidades de reinvenção (Revista NUPEM (Impresso))

ISSN Três notas sobre a formação inicial em artes visuais: a perspectiva da cultura visual, o endereçamento e os diários de aula (Instrumento (Juiz de Fora))

ISSN Entre públicos e privados: experiências em artes visuais no espaço cotidiano escolar (Expressão (Santa Maria))

ISSN Experienciar, suturar e sobrejustar sentidos na teoria e na crítica da imagem: dois possíveis desvios estratégicos (Visualidades (UFG))

ISSN Cinema e Educação: alternativas para desaprender a docência e possibilidades para construir-se como educador (In-Visibilidades (Lisboa))

ISSN A cultura visual no espaço escolar rural (Travessias (UNIOESTE. Online))

ISSN Estudo da cultura visual no campo da formação em artes visuais (Revista VIS (UnB))

ISSN Currículo do Curso de Artes Visuais - Licenciatura/UFSM: um revisitar histórico e crítico (Educação (UFSM))

ISSN Imagem cinematográfica e artes visuais: possibilidades de entrecruzamentos no ensino das artes visuais (Visualidades (UFG))

ISSN Um revistar histórico/crítico no curso de Licenciatura em Artes Visuais da UFSM/RS/Brasil (Imaginar (Associação de Professores de Expressão e Comunicação Visual))

ISSN A contribuição de um espaço não-formal de ensino na formação da cidadania infanto-juvenil: um estudo de caso no município de Restinga Seca/RS (Educere et Educare (Impresso))

ISSN Anastácia: o eu jamais acabado (Revista da Fundarte)

ISSN Arte Contemporânea na Escola - Experiências com professores em formação inicial (Revista Digital Art&)

ISSN Identidade na contemporaneidade: cultura guarani (Alceu(PUCRJ))

ISSN O Estágio Curricular como campo de conhecimento e suas especificidades no Ensino das Artes Visuais (Ensinarte. Revista das Artes em Contexto Educativo)

ISSN Território e deslocamento na obra de Guillermo Gómez Peña (Visualidades (UFG))

ISSN Arte guarani: identidade na contemporaneidade (Revista da Fundarte)

ISSN O Estágio Curricular como campo de Conhecimento e suas especificidades no Ensino das Artes Visuais (Revista Digital Art&)

ISSN Revisitando os Saberes para o exercício da docência: a formação inicial do professor em Artes Visuais (Expressão (Santa Maria))

ISSN A poética da moda/imagem como uma práxis transformadora de contextos: uma possibilidade para o ensino médio (Expressão (Santa Maria))

ISSN O Estágio: Espaço de Construção da Identidade (Expressa Extensão (UFPel))

ISSN Organização Social e relações afetivas como elementos norteadores do Ensino da Arte Escolar (Expressa Extensão (UFPel))

ISSN Uma possibilidade para o Ensino Médio: a poética da moda como uma práxis transformadora de contextos (Expressa Extensão (UFPel))

Movimentos de um bando chamado gepaefd (UFSM) (Educação e Arte da ANPEd: potência do coletivo)

Expérience esthétique dans l'enseignement à travers la production de cahiers-journaux (Pédagogie de l'expérience esthétique et de l'expérimentation en art)

Experimentações que cavam a incorporação de um corpo/pensamento: entre fotografias, escritas e pensamentos (Educação Estética: a pesquisa/experiência nos territórios das sensibilidades)

Dos encontros com imagens fílmicas e das apropri[ações] que movimentam a docência a habitar espaços ?sem dono? (Educação e artes: possibilidades, experiências e contemporaneidades)

Encontros com o filme a Arvore da Vida: disparadores para pensar a experiência educativa (Educação e artes (Livro eletrônico): Possibilidades, experiências e contemporaneidades)

Teoria e prática na educação das artes visuais: revezamentos como meio de acionar fagulhas de criação (Possibilidades...aprendizagens, experiências e gestão na educação)

Artes Visuais no contexto do ensino básico, técnico e tecnológico: Pensando o ensino e a pesquisa como processos de experimentação/formação docente (Pesquisa no Ensino Básico, Técnico e Tecnológico)

DAHMER, Carin Cristina; OLIVEIRA, Marilda Oliveira de. Deslocamentos clandestinos pelos territórios curriculares: trânsitos com a arte. In: Revista UIVO: Matilha de estudos em arte, criação e vida. Vol.1. Número 1. Uberlândia: UFU, 2019. pp. 15-30. ISBN (A formação de professores no Brasil: historicidade, subjetividade, gênero, professoralidade e docências tradicionais e contemporâneas)

Deslocamentos clandestinos pelos territórios curriculares: trânsitos com a arte (UIVO: Matilha de estudos em arte, criação e vida)

Apropriações na história da arte: experimentações ao de-formar o currículo (Compartilhando saberes)

Entre grafites e arte de rua: subjetividades produzidas no cenário educacional (Compartilhando Saberes. [recurso eletrônico])

Escrever uma educação das artes visuais com minúsculas e operar resistências em uma formação pela experimentação (Arte e ensino: propostas de resistência)

Intercessão fílmica e docência: i/mediações com a arte (Artes visuais e suas i/mediações: conexões interdisciplinares [recurso eletrônico])

Por uma educação das artes visuais com o campo: experimentações para a formação de docências (Artes visuais na educação do campo: contextos, tramas e conexões)

Pesquisa e compartilhamentos entre narrativas fílmicas e experiência educativa (Pesquisa Narrativa: interfaces entre histórias de vida, arte e educação)

Diário de aula: disparador de problematizações e de possibilidades para pensar a formação de professores de artes visuais. ([Ebook] A formação do professor e o ensino das artes visuais)

Educação e práticas contemporâneas de visualidade: o que significa afinal ensinar pela cultura visual (Artes Visuais na Educação)

A/r/tography in practice: reviewing three research projects at the Federal University of Santa Maria, Brazil (2nd Encounter on practices of research in arts education: some texts.)

Diário de aula: disparador de problematizações e de possibilidades para pensar a formação de professores de artes visuais (A formação do professor e o ensino das artes visuais)

Experimentações entre leitura, escrita e literatura: a fiandografia como um modo de pesquisar em educação (Compartilhamentos na arte: rede e conexões)

Por un abordaje narrativo y autobiográfico: diarios de clase como enfoque de investigación (Educación de la Cultura Visual: conceptos y contextos - Tomo I)

Sobre ensinar e aprender e sobre aprender e ensinar no campo das visualidades contemporâneas (Educação da cultura visual - aprender...pesquisar...ensinar...)

Construcionismo Social e Educação: uma possibilidade para ensinar/aprender a partir do cinema (Cultura Visual e Ensino de Arte: concepções e práticas em diálogo)

O cinema como modo de pensamento, o cinema como forma de forçar a pensar (Pedagogias Culturais)

Proliferar leituras em educação (ou sobre aprender a costurar palavras para sermos outros) (Parafernálias II - currículo, cadê a poesia?)

Uma experiência na formação de professores de artes visuais no Rio Grande do Sul: para pensar uma filosofia formativa a partir do PIBID (Didática e a prática de ensino na relação com a escola)

A experiência educativa em artes visuais (PIBID UFSM - experiências e aprendizagens)

O que pode um diário de aula? (Processos e Práticas de pesquisa em cultura visual e educação)

Sobre o PIBID Artes Visuais da UFSM (PIBID UFSM - experiências e aprendizagens)

Torções e violências na produção de pesquisas em educação: anotações para uma teoria do corpo em ato (Estudos do corpo:encontros com artes e educação)

Narrativas a partir da fotografia (Artes Visuais: questões do crítico-contemporâneo nacional/local)

Qual pesquisa, qual educação? por uma abordagem narrativa e autobiográfica: os diários de aula como foco de investigação (Pesquisas em educação - inquietações e desafios)

Grupo de Pesquisa como dispositivo de formação docente (Educação das Artes Visuais na Perspectiva da cultura visual: conceituações, problematizações e experiências.)

Por uma abordagem narrativa e autobiográfica: diários de aula como foco de investigação (Educação da cultura visual - conceitos e contextos)

Território, deslocamento, nomadismo e além: problematizando imagens a partir da filosofia, da educação e das artes visuais (Diferença, cultura e educação)

O papel da cultura visual na formação inicial em artes visuais (Educação da Cultura Visual: narrativas de ensino e pesquisa)

A produção contemporânea como espaço de conflito no ensino de artes (Visualidade e Educação)

Algumas notas sobre a formação inicial em Artes Visuais (Trajetórias e Processos de ensinar e aprender: políticas e tecnologias)

Arte contemporânea na escola: algumas reflexões (Cartografias Conteporâneas da arte-educação)

Cinco dispositivos para pensar a formação inicial em Artes Visuais (Pesquisa, educação e inserção social: olhares da região sul)

O Estágio Curricular como campo de conhecimento e suas especificidades no Ensino das Artes Visuais (Ações Educativas e Estágios Curriculares Supervisionados)

Cultura Guarani: identidade e interculturalidade (Presença)

A Educação Infantil e a organização do tempo e do espaço após a LDB/96 (Programa de Formação Continuada de Professores: uma experiência do CE/UFSM)

A formação do professor e o ensino das artes visuais: o estágio curricular como campo do conhecimento (A formação do porfessor e o ensino das artes visuais)

A Formação do Professor de Artes Visuais (Cultura Visual e desafios da pesquisa em arte)

A Ludicidade no Ensino-Aprendizagem das Séries Iniciais: uma possibilidade em Gardner (Programa de Formação Continuada de Professores: uma experiência do CE/UFSM)

A influência da apropriação e do consumo de imagens televisivas na construção de concepções estéticas em alunos do Ensino Médio (Experiências Didáticas)

Revisitando os saberes para o exercício da docência: a formação inicial do professor em Artes Visuais (Arte em pesquisa: especificidades)

Colóquio Internacional Educação e Visualidades : Pedagogias em Trânsito

Identidade e Interculturalidade - história e arte guarani

Identidade e Interculturalidade - História e Arte Guarani

Pedagogias, espaços e pesquisas moventes nas visualidades contemporâneas

Colección: Educación de la Cultura Visual - conceptos y contextos

Artes Visuais e a educação especial

[Ebook] A formação do Professor e o ensino das artes visuais

[Ebook] Arte, Educação e Cultura

Colección: Educación de la cultura visual Tomo II - Acerca de las imágenes, desafíos para pensar el arte y la educación

A formação do professor e o ensino das artes visuais

Arte, Educação e Cultura

Arte, Educação e Cultura

A Formação do Professor e o Ensino das Artes Visuais

Arte e Educação (Diário de Santa Maria)

Congresso Internacional debate Educação, Arte e Cultura (UFSM)

Professora participa do Fórum Pedagógico em Santa Catarina (Jornal da UFSM)

29ª Feira do Livro (A Notícia)

32ª Feira do Livro de Santa Maria - Lançamentos (Jornal da UFSM)

São-luizense e professor espanhol lançam livro na Feira de Santa Maria (A Notícia)

Amanhã, Marilda Oliveira autografa seu livro sobre o universo guarani (A Notícia)

Autógrafos da 50ª Feira do Livro de Porto Alegre (Zero Hora)

Belas Artes: Dra Marilda Oliveira de Oliveira (ANotícia)

Carta de Agradecimento (A Notícia)

Cultura (Diário de São Borja)

Editora da UFSM na 31ª Feira do Livro de Santa Maria (Jornal da UFSM)

Editora da UFSM prepara oito lançamentos para a Feira do Livro deste ano (Jornal da UFSM)

Evento Social - Cultural (Época)

Lista dos livros mais vendidos na 31ª Feira do Livro de Santa Maria: 1º Lugar - Identidade e Interculturalidade: História e Arte Guarani, de Marilda Oliveira de Oliveira (Diário de Santa Maria)

Livro de Marilda (A notícia)

Livro de Marilda - Newton Alvim (A Notícia)

Marilda Oliveira lança livro amanhã (A Notícia)

Marilda Oliveira lançou livro em Santa Maria. Dia 21 será a vez de São Luiz (A Notícia)

Marilda Oliveira vai lançar o seu livro em maio, na Sala Ana Petrona (A Notícia)

Muitos foram buscar o autógrafo de Marilda, no lançamento do seu livro (ANotícia)

Novos títulos nas prateleiras locais (Diário de Santa Maria)

O livro de Marilda - Por: Newton Alvim (A Notícia)

Profissão Docente (A Notícia)

Atitude X Espera (Diário de Santa Maria)

Herança Messiânica (A Notícia)

Ensinar e Aprender (Diário de Santa Maria)

Educar para crecer (Educar para crescer)

Concepção dos Programas de Avaliação dos Cursos Superiores do Brasil (3º Simpósio de Avaliação da Educação Superior)

Afetos de um mundo secreto: fabulações de uma formação docente (Colóquio Internacional Educação e Visualidades: Pedagogias em Trânsito)

Aprendendo a tecer palavras numa pesquisa em educação: entre a literatura de Mia Couto, a leitura e a escrita (Colóquio Internacional Educação e Visualidades : Pedagogias em Trânsito)

Creative formats and conceptual frameworks in arts-based educational research methodologies: some examples from south Brazil (3er Encounter on Practices of Research in Arts Education)

Experimentações entre leitura, escrita e literatura: a fiandografia como um modo de pesquisar em educação (24º Encontro Nacional ANPAP)

Intercessão fílmica: Ressonâncias que instigam a problematizar a experiência Fílmica (Colóquio Internacional Educação e Visualidades: Pedagogias em Trânsito)

Investigação baseada nas artes e a/r/tografia: contribuições metodológicas para as pesquisas em Educação (Colóquio Internacional Educação e Visualidades: Pedagogias em Trânsito)

Pesquisar andarilho: cintilâncias e transbordamentos de uma docênciaPesquisar andarilho: cintilâncias e transbordamentos de uma docência (Colóquio Internacional Educação e Visualidades: Pedagogias em Trânsito)

Singularidades e a potência de agir na docência (Colóquio Internacional Educação e Visualidades: Pedagogias em Trânsito)

Um corpo-sem-órgãos, sobrejustaposições. Quem a pesquisa [em educação] pensa que é? (Colóquio Internacional Educação e Visualidades: Pedagogias em Trânsito)

Uma docência pela garimpagem: encontros com signos (Colóquio Internacional Educação e Visualidades: Pedagogias em Trânsito)

A/r/tography in practice: reviewing three research projects at the Federal University of Santa Maria, Brazil (2nd Encounter on Practices of Research in Arts Education, some texts)

Movimentos de espera: de uma ação artística a aprendizagens com cães (VII Seminário Nacional de Pesquisa em Arte e Cultura Visual)

Contribuições da perspectiva metodológica 'Investigação baseada nas artes' e da a/r/tografia para as pesquisas em educação (36ª Reunião Nacional da ANPED)

Inscrever imagens na escrita, escrever pelo fora: impactos da filosofia de Deleuze & Guattari nas pesquisas em educação (22º Encontro Nacional da ANPAP)

A imprevisibilidade do evento do endereçamento na prática docente em artes visuais (23º Seminário Nacional de Arte e Educação)

Anotações acerca de desterritorializações e percursos formativos de um corpo docente/pesquisador (23º Seminário Nacional de Arte e Educação)

Diário de aula como instrumento metodológico da prática de pesquisa (XVI ENDIPE ? Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino)

Narrativas de professores de artes visuais para pensar os modos de existência na docência (IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul ? ANPEDSUL)

Percursos formativos do corpo - desterritorializações em meio a desvios e sobrejustaposições (21º Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas ? ANPAP)

Sobre os diários de aula no projeto PIBID artes visuais da UFSM (21º Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas ? ANPAP)

(Con)formação docente enquanto produção de territorialidades, compilamento de sobrejustaposições e percurso de desvios. (IV Seminário nacional de pesquisa em Arte e Cultura Visual)

A perspectiva da cultura visual, o endereçamento e os diários de aula como elementos para pensar a formação inicial em artes visuais (20º Encontro Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas)

O espaço em branco como lugar formativo ou entre-lugares da formação docente em artes visuais: sobrejustaposições, desvios e territorialidades (20º Encontro Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas)

Professor/artista: experiências artísticas para reabitar os lugares de educador (20º Encontro Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas)

Afetos bricolados - inventando possíveis para pensar a formação inicial em artes visuais (III Seminário Nacional de Pesquisa em Cultura Visual)

Bricolagens afetivas na formação inicial do professor em artes visuais (22° Seminário Nacional de Arte e Educação)

Formação inicial em artes visuais (22° Seminário Nacional de Arte e Educação)

Narrativas fílmicas e educação das artes visuais: entrecruzamentos e novos afetos na formação inicial de professores (XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino)

Possíveis que se anunciam: afetos entre narrativas fílmicas e formação inicial de professores (19º Encontro Nacional da Associação de Pesquisadores em Artes Plásticas)

Sobrejustaposições para pensar cartografias e etnografias possívéis na produção crítica da arte (19º Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Pásticas)

A 'lousa mágica' e a memória: revisitando uma prática escolar no ensino das artes visuais (O VIII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas - HISTEDBR)

A imagem cinematográfica e a construção da subjetividade do professor em formação inicial (IX Congresso Nacional de Educação - EDUCERE)

A imagem cinematográfica e a construção da subjetividade do professor em formação inicial em artes visuais (18º Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas - ANPAP)

Ensino das artes e a administração da educação no Brasil: do Brasil Colônia aos dias atuais (O VIII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas - HISTEDBR)

Formação inicial de professores: a repercussão da reformulação curricular do curso de artes visuais/Licenciatura/2004 (18º Encontro Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas - ANPAP)

Grafite: uma interlocução com a cultura visual (II Seminário Nacional de Pesquisa em Cultura Visual)

Para ampliar as miradas: trânsitos entre a imagem cinematográfica e a formação inicial em artes visuais (II Seminário Nacional de Pesquisa em Cultura Visual)

Processo de ensino/aprendizagem dos acadêmicos do curso de Licenciatura em Artes Visuais/UFSM (II Seminário Nacional de Pesquisa em Cultura Visual)

Processos de formação continuada em artes visuais: identidades e subjetivação docente (II Seminário Nacional de Pesquisa em Cultura Visual)

Sobre habitar vestes e desabitar corpos: a produção crítica da arte (18º Encontro Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas - ANPAP)

Tecendo imagens em mim - entre vestes sem corpos e corpos sem vestes (II Seminário Nacional de Pesquisa em Cultura Visual)

A formação inicial do professor de artes visuais: o caso da Universidade Federal de Santa Maria (XVII Congresso da Federação de Artes Educadores do Brasil)

A lousa mágica - repensando uma experiência no ensino das artes visuais (XVII Encontro Nacional da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas - ANPAP)

Algumas notas sobre a formação inicial em artes visuais (XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE)

Artes Visuais e Arquitetura no Ensino Médio: dialogando com a Cultura Visual (I Seminário Nacional de Pesquisa em Cultura Visual)

Cinco Eixos para pensar a formação inicial em Artes Visuais (ANPED Sul - VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Cinco proposições para pensar a formação inicial em artes visuais (XVII Encontro Nacional da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas)

Considerações sobre a imagem cinematográfica e o ensino das artes visuais: proposições para o ensino médio (XVII Encontro Nacional da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas - ANPAP)

Currículo do Curso de Artes Visuais - Licenciatura - UFSM/RS (XVII Encontro Nacional da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas - ANPAP)

Imagem cinematográfica e Artes Visuais: possibilidades de entrecruzamentos no Ensino das Artes Visuais (I Seminário Nacional de Pesquisa em Cultura Visual)

O espaço travestido: reflexões acerca de corpo, subjetividade e arte contemporânea a partir das vestes incorporadas de Claudia Casarino (I Seminário Nacional de Pesquisa em Cultura Visual)

O estar-aí poético da obra (O XVII Encontro da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas - ANPAP)

Repensando uma experiência no Ensino das Artes Visuais através da metáfora da lousa mágica (I Seminário Nacional de pesquisa e Cultura Visual)

Vestes incorporadas: as suturas subjetivas e os elementos Outros na arte contemporânea (XVII Encontro Nacional da Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas - ANPAP)

A contribuição de um espaço não-formal de Ensino na formação da cidadania infanto-juvenil: um estudo de caso no município de restinga Seca/RS. (I Congresso de Educação, Arte e Cultura)

A re-significação da memória através da apropriação de objetos cotidianos do aluno (I Congresso de Educação, Arte Cultura)

As aulas de Artes Visuais do ensino Médio: conhecendo a realidade de Santa Maria/RS (XVII CONFAEB - Congresso da Federação de Arte Educadores do Brasil)

As aulas de Artes Visuais no nível médio (16º Encontro Nacional da ANPAP ISBN 8598958042)

As interfaces dos elementos artísticos com o espaço arquitetônico: uma possiblidade para o nível médio (I Congresso de Educação, Arte e Cultura)

Considerações acerca da formação docente em Artes Visuais: um projeto interinstitucional (XVII CONFAEB - Congresso da Federação de Arte Educadores do Brasil)

Conteúdos de Arte: novos rizomas rumo à multiplicidade no Ensino Médio (5º Encontro Nacional de Pesquisa em Arte)

Entre lugares-poéticos: territorialidade e deslocamentos na obra de Peciar (I Congresso de educação, Arte e Cultura)

La formación pedagógica en los cursos de Licenciatura en Artes Visuales: un proyecto interinstitucional (Congresso de Formación Artística y Cultural para la región de América Latina y el Caribe)

O Ensino das Artes Visuais e sua relação com as imagens multimidiáticas (I Congresso de Educação, Arte e Cultura)

O Ensino das Artes Visuais no nível médio: mapeando os saberes docentes e discentes (Congreso de Formación Artística y Cultural para la región de Améric Latina y Caribe)

O que os alunos aprendem nas aulas de Artes Visuais do Ensino Médio (I Congresso de Educação, Arte e Cultura)

Os Cursos de Licenciatura em Artes Visuais: um projeto interinstitucional (II Seminário Nacional e V Seminário Regional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento - possibilidades de inclusão social)

Os entre-lugares de um discurso poético (5º Encontro Nacional de pesquisa em Arte)

Um olhar sobre as práticas docentes de Professores de Artes Visuais do Ensino Médio (I Congresso de Educação, Arte e Cultura)

Conteúdo e Contexto como objetos da prática educativa na formação docente em Artes Visuais: um projeto interinstitucional (20º Seminário Nacional de Arte e Educação)

Cultura Guarani: Identidade e Interculturalidade (III Simpósio Nacional de História Cultural)

Cultura, Identidade e Interculturalidade (III Fórum de Pesquisa em Arte)

O Ensino das Artes Visuais e sua relação com as imagens multimidiáticas (20º Seminário Nacional de Arte e Educação)

O que os alunos aprendem nas aulas de Artes Visuais do Ensino Médio (20º Seminário Nacional de Arte e Educação)

The initial formation of the Visual Arts teacher - the curricular training as a field of knowledge and its specificities (Interdisciplinary Dialogues in Arts Education)

As implicações das Políticas Educacionais na formação do professor de Artes Visuais do Ensino Médio (X Seminário Internacional de Educação)

Interculturalidade e Identidade: História e Arte Guarani (IV Jornada de Educação e Arte - Ensino das Artes: reflexões e perspectivas na atualidade)

A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS: UM PROJETO INTERINSTITUCIONAL (22ª Jornada Acadêmica Integrada)

O que os alunos aprendem nas aulas de Artes Visuais do Ensino Médio (XIX Salão de Iniciação Científica da UFRGS)

Reflexões sobre a arte Contemporânea: uma visão no contexto escolar (22ª Jornada Acadêmica Integrada)

Arte Contemporânea na escola: um estudo com alunos do Ensino Médio de Santa Maria (XI Seminário Internacional de Educação: Formação de Professores - A Prática Pedagógica e o Trabalho na Diversidade)

A Formação do professor e o Ensino das Artes Visuais (VI Congresso Internacional de Educação Popular)

A Identidade e a inserção dos meios tecnológicos no desenvolvimento cognitivo: uma possibilidade para o Ensino da Arte no nível médio (VI Congresso Internacional de Educação Popular)

A Influência dos rituais sociais no contexto adolescente (VI Congresso Internacional de Educação Popular)

Arte Contemporânea e Cultura de Massa: reflexão e construção visual para uma prática educativa no Ensino Médio (VI Congresso internacional de Educação Popular)

Arte Contemporânea no Ensino Médio: ressignificando os conceitos de arte e espaços do cotidiano (VI Congresso Internacional de Educação Popular)

Artes Visuais e a Roupa: sensibilização do olhar no cotidiano escolar (VI Congresso Internacional de Educação popular)

As Linguagens da Arte Contemporânea como proposta de uma prática educativa no Ensino da Arte no nível médio (VI Congresso Internacional de Educação Popular)

Cultura Alemã: um estudo de caso no município de Ibirubá com alunos do Ensino Médio (Vi Congresso Internacional de Educação Popular)

Da Visibilidade a Visualidade: O Ensino da Arte através do cotidiano da Cultura Visual (VI Congresso Internacional de Educação Popular)

O videoclip como uma possibilidade para o Ensino de Artes Visuais no Ensino Médio (VI Congresso Internacional de Educação Popular)

Qual é o teu lugar? Uma proposta para pensar o Ensino da Arte no nível médio (VI Congresso Internacional de Educação Popular)

Tatuagem corporal: uma possibilidade de abordar a arte através da cultura visual (Vi Congresso Internacional de Educação Popular)

A Formação Pedagógica nos Cursos de Licenciatura (V Seminário Internacional de Trabalhadores em Educação)

A Influência da Apropriação e do Consumo de Imagens Televisivas na Construção de Concepções Estéticas em Alunos do Ensino Médio - PROLICEN (Programa de Licenciaturas 2004)

A Leitura de Imagens Cinematográficas relacionada à leitura do indivíduo: uma alternativa para o Ensino Médio (V Congresso Internacional de Educação Popular e XV Seminário Internacional de Educação Popular - Educar e Cuidar: desafios e práticas)

A ressignificação da identidade cultural através do Ensino da Arte (XIX Jornada Acadêmica Integrada)

Arte Contemporânea no Ensino Médio: ressignificando os espaços do cotidiano urbano (XIX Jornada Acadêmica Integrada)

Arte e cultura indigena como forma de construção de conhecimento na contemporaneidade (XIX Jornada Acadêmica Integrada)

Arte e Cultura Indígena como forma de construção de conhecimento na contemporaneidade (V Congresso Internacional de Educação Popular e XV Seminário Internacional de Educação Popular - Educar e Cuidar: desafios e práticas)

Arte e Cultura Indígena como forma de Construção de conhecimento na Contemporaneidade - PROLICEN (Programa de Licenciaturas 2004)

As implicações das políticas educacionais na formação do professor de Artes Visuais do Nível Médio (XIX Jornada Acadêmica Integrada)

As referências visuais efêmeras, o poder da imagem, dos valores e da ética no cotidiano individual/coletivo do aluno (V Congresso Internacional de Educação Popular e XV Seminário Internacional de Educação Popular - Educar e Cuidar: desafios e práticas)

Desenvolver processos criativos dentro de um contexto contenporâneo: uma proposta para o EJA (V Congresso Internacional de Educação Popular e XV Seminário Internacional de Educação Popular - Educar e Cuidar: desafios e práticas)

Labirinto chamado família (V Congresso Internacional de Educação Popular e XV Seminário Internacional de Educação Popular - Educar e Cuidar: desafios e práticas)

Lançamento do Livro Identidade e Interculturalidade História e Arte Guarani (V Congresso Internacional de Educação Popular e XV Seminário Internacional de Educação Popular - Educar e Cuidar: desafios e práticas)

Mídia televisiva e adolescência: um diálogo sobre a construção de concepções estéticas (10ª Jornada Nacional de Educação)

Mídia televisiva e concepções estéticas: uma abordagem pertinente à contemporaneidade (V Congresso Internacional de Educação Popular e XV Seminário Internacional de Educação Popular - Educar e Cuidar: desafios e práticas)

Organização social e relações afetivas como elementos norteadores do ensino da arte escolar (18º Seminário Nacional de Arte e Educação - Currículo e práticas pedagógicas em Educação e Arte)

Organização social e relações afetivas como elementos norteadores do Ensino da Arte Escolar (XXII Seminário de Extensão Universitária da Região Sul)

Processos de Criação Plástica:uma análise no ensino não formal (V Congresso Internacional de Educação Popular e XV Seminário Internacional de Educação Popular - Educar e Cuidar: desafios e práticas)

Projeto Interinstitucional de Formação Continuada a Formação e a Prática Pedagógica do Professor de Educação Infantil: GEREI (Grupo de Estudos e Reflexões em Educação Infantil (V Seminário Internacional de Trabalhadores em Educação)

Propagandas: reflexões e implicações no cotidiano (XIX Jornada Acadêmica Integrada)

Refletindo sobre a formação inicial do professor de artes visuais (V Congresso Internacional de Educação Popular e XV Seminário Internacional de Educação Popular - Educar e Cuidar: desafios e práticas)

Refletindo sobre a formação inicial do professor de Artes Visuais (10ª Jornada Nacional de Educação)

Refletindo sobre a formação inicial do professorde Artes Visuais (XIX Jornada Acadêmica Integrada)

Relato de Experiência - Mensagens Midiáticas e Concepções Estéticas: reflexões acerca de entrelaçamentos pertinentes ao ensino da Arte (V Seminário Internacional de Trabalhadores em Educação)

Relato de Experiência - Refletindo sobre a Formação Inicial do Professor de Artes Visuais (V Seminário Internacional de Trabalhadores em Educação)

Relato de Experiência A representação plástica como meio de conhecer o mundo e o outro (V Seminário Internacional de Trabalhadores em Educação)

Relato de Experiência A roupa como contextualizador social: uma possibilidade para o Ensino Médio (V Seminário Internacional de Trabalhadores em Educação)

Relato de Experiência Políticas Educacionais e suas implicações na formação do Professor de Artes Visuais do Nível Médio (V Seminário Internacional de Trabalhadores em Educação)

Significações implícitas no banal: nuances da semiótica pierceana no ensino das Artes Visuais (V Congresso Internacional de Educação Popular e XV Seminário Internacional de Educação Popular - Educar e Cuidar: desafios e práticas)

Televisão e Ensino da Arte: reflexões acerca de entrelaçlamentos possíveis e necessários (XIX Jornada Acadêmica Integrada)

A formação Inicial do professor de Artes Visuais: ressignificando os saberes para a docência (55ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira para o Progresso da Ciência)

A Formação Inicial do Professor de Artes Visuais: ressignificando os saberes para a docência (9ª Jornada Nacional de Educação. Profissionalização docente: reflexões e perspectivas atuais.)

A Leitura de Imagens de Propaganda através de um ensino de módulo com ênfase na repetição para alunos de Ensino Médio (IV Seminário Internacional de Trabalhadores em Educação)

A Leitura de Imagens de Propaganda através de um ensino de módulo com ênfase na repetição para alunos do Ensino Médio (9ª Jornada Nacional de Educação. Profissionalização docente: reflexões e perspectivas atuais.)

A Poética da Moda em uma práxis das transformações do contexto não escolar em contexto escolar: uma possibilidade para o Ensino Médio (IV Congresso Internacional de Educação Popular e XIII Seminário Internacional de Educação Popular. Paradigmas para a Escola hoje)

A Poética da Moda em uma práxis das transformações do contexto não escolar em contexto escolar: uma possibilidade para o Ensino Médio. (IV Seminário Internacional de Trabalhadores em Educação)

A roupa como contextualizador social: uma possibilidade para o Ensino Médio (IV Seminário Internacional de Trabalhadores em Educação)

A vivência prática no processo de formação: uma experiência possível (IV Jornada de Educação e Arte - Ensino das Artes: reflexões e perspectivas na atualidade)

Artes Plásticas, Música e Publicidade como forma de trabalhar a Identidade do Educando (9ª Jornada Nacional de Educação. Profissionalização docente: reflexões e perspectivas atuais.)

Artes Plásticas, Música e Publicidade como forma de trabalhar a Identidade e a Interculturalidade (IV Seminário Internacional de Trabalhadores em Educação)

Articulando Saberes no processo de formação: uma experiência possível (IV Seminário Internacional de Trabalhadores em Educação)

Auto-Imagem - O Ensino da Arte como um meio de significação / ressignificação da própria Identidade (XVIII Jornada Acadêmica Integrada)

Auto-Imagem, O Ensino da Arte como meio de significação / ressignificação da própria Identidade (XIV Semana Acadêmica do Centro de Educação - Práticas Educativas: Saberes, Contextos e Diversidade)

Elementos da Natureza na construção Plástica - ressignificando a Arte (IV Seminário Internacional de Trabalhadores em Educação)

Elementos da Natureza na Construção Plástica (9ª Jornada Nacional de Educação. Profissionalização docente: reflexões e perspectivas atuais.)

Ensino da Arte na concepção da Proposta Triangular (IV Congresso Internacional de Educação Popular e XIII Seminário Internacional de Educação Popular. Paradigmas para a Escola hoje)

Estágio Supervisionado: construindo os saberes para a docência no campo das Artes Visuais (IV Seminário Internacional de Trabalhadores em Educação)

Labirinto chamado Família (IV Seminário Internacional de Trabalhadores em Educação)

O diário do cotidiano como uma possibilidade de prática educativa no Ensino Médio (IV Seminário Internacional de Trabalhadores em Educação)

O Ensino da Arte como alternativa de descoberta de valores e Individualidades numa turma de Ensino Médio (IV Seminário Internacional de Trabalhadores em Educação)

O Jeans como elemento para o desenvolvimento crítico e sensível do olhar dos adolescentes do Ensino Médio (IV Seminário Internacional de Trabalhadores em Educação)

O Jeans como um elemento para o desenvolvimento crítico e sensível do olhar do adolescente do Ensino Médio (IV Jornada de Educação e Arte - Ensino das Artes: reflexões e perspectivas na atualidade)

O resgate da Memória através do Ensino da Arte: uma possibilidade crítica no Ensino Médio (IV Seminário Internacional de Trabalhadores em Educação)

O Resgate da Memória através do Ennsino da Arte: uma possibilidade crítica no Ensino Médio (IV Congresso Internacional de Educação Popular e XIII Seminário Internacional de Educação Popular. Paradigmas para a Escola hoje)

Painéis sobre História da Arte: recurso didático para o Ensino Médio (XVIII Jornada Acadêmica Integrada)

Processos Criativos com elementos da natureza: uma prática no Ensino Médio (XVIII Jornada Acadêmica Integrada)

Reciclagem do Lixo: a criação como conscientização dos alunos do Ensino Médio e a influência da televisão, onde o material e o modismo geram este lixo (IV Seminário Internacional de Trabalhadores em Educação)

Reciclaje on line (Reshaping the classroom)

Filosofias da diferença, artes visuais e educação: quando a imagem se esquiva da representação... (XIII Reunião Científica da ANPEd-Sul)

Qual é mesmo a função das artes (visuais, cênicas, musicais e da dança) no espaço escolar? (IX Congresso Internacional de Educação Popular)

A 'lousa mágica': revisitando uma experiência docente em artes visuais no ensino médio (VIII Seminário Pedagogia em Debate e III colóqui de Formação de Professores)

A metáfora da 'lousa mágica' para repensar uma experiência no ensino das artes visuais (9º Encontro de Pesquisa em Educação)

A formação Inicial do professor de Artes Visuais: revisitando os saberes para o exercício da docência (17º Seminário Nacional de Arte e Educação)

Formação Inicial em Artes Visuais: revisitando os saberes para o exercício da docência (IV Jornada de Educação e Arte - Ensino das Artes: reflexões e perspectivas na atualidade)

Poéticas Visuais: uma práxis das transformações do contexto não escolar em contexto escolar (17º Seminário Nacional de Arte e Educação)

100 Anos da CACISM - Câmara de Comércio e Indústria de Santa Maria (100 Anos da CACISM - Câmara de Comércio e Indústria de Santa Maria)

Critérios e Objetivos Operaconais para a pesquisa, o Ensino e a Extensão no Centro de Educação

Editorial, Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, vol.8, jan./abril., 2015

Editorial, Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, vol.7, jan/abr 2014

Editorial, Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, vol.7, set./dez., 2014

Editorial, Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Vol.7, n.2, mai./ago., 2014

Editorial, Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Ano VI, nº10, Março, 2013

Editorial, Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Ano VI, nº11, Set., 2013

Educação e Cultura Visual -entraves, desafios e ponderações

Editorial, Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Ano V, nº 08, Março, 2012

Editorial, Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Ano V, nº 09, Set., 2012

Editorial, Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Ano IV, Mar. 2011

Editorial, Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Ano IV, Set, 2011

Editorial, Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Ano III, Março, 2010

Editorial, Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Ano III, Set., 2010

Editorial, Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Ano II, Março, 2009

Editorial, Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Ano II, Set., 2009

Editorial, Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais, Ano I, Set. 2008

Revista do Laboratório de Artes Visuais

VIII Encontro de Estudos e pesquisas do LAV

IV Colóquio Internacional Educação e Visualidades - pedagogias em trânsito

III Seminário de Pesquisa da Linha Educação e Artes - LP4

Coordenadora Geral do II Congresso de Educação, Arte e Cultura - II CEAC

II Seminário de Pesquisa da Linha Educação e Artes - LP4

I Congresso de Educação, Arte e Cultura

1º Simpósio de Arte Contemporânea

Comissão Organizadora do Ciclo de Palestras - Curso Arte e Visualidade

Comissão organizadora do Simpósio Arte Visualidade

Coordenador de Mesa - La Educación de las Artes Visuales desde la periferia: el taller como ámbito

Coordenador de Mesa da Conferência de Maria Beatriz de Medeiros

Coordenador de Mesa na XX Jornada Acadêmica Integrada

Coordenador Geral da XX Jornada Acadêmica Integrada

Novas Abordagens Educacionais III - Educação Ambiental

Coordenadora da XIV Semana Acadêmica do Centro de Educação: Práticas Educativas: Saberes, Contextos e Diversidade

Coordenadora Geral da IV Jornada de Educação e Artes - Ensino das Artes: reflexões e perspectivas na atualidade

13º Encontro de Estudos e Pesquisas do LAV

Palestra "A situação atual do professor do ensino superior no contexto europeu - implicações e demandas"

Pesquisa em educação e arte: abordagens metodológicas e epistemológicas

1º Encontro de Pesquisa da Linha de Educação e Artes

Articulando Saberes no Processo de Formação: uma experiência possível

Formação de Preceptores - Programa Residência Pedagógica

Ensino da arte na turbulência curricular contemporãnea

Análises de dissertações e teses

A cultura visual como um convite a nos reposicionarmos na aula de artes

A pesquisa como dispositivo na formação continuada de professores de artes visuais

Filosofia, Educação e Artes Visuais

Simpósio Arte e Visualidade

Educando o olhar para uma compreensão da imagem

Entrelaçamentos Sociais e Culturais para uma compreensão crítica da arte na pós-modernidade

Novas Abordagens Educacionais II Atualidade e Diversidade - Cursos nas Áreas de Teatro, Música e Artes Visuais

XIII Encontro Nacional da ANPAP Arte e pesquisa: especificidades

XIX Jornada Acadêmica Integrada

A Poética da Moda em uma práxis das transformações do contexto não escolar em contexto escolar:possibilidades para o Ensino Médio

Auto-Imagem - O Ensino da Arte como meio de significação / ressignificação da própria Identidade

Ensino da Arte na concepção do mundo contemporâneo

IV Jornada de Educação e Artes - Ensino das Artes: Reflexões e Perspectivas na Atualidade

O Ensino da Arte na concepção da Proposta Triangular

Iº Concurso de Teatro Infantil Sérgio Caparelli

Palestra sobre Diários Visuais

Andarilhagens e...docência e...afetos e...escritas e...

Como produzir clarões nas pesquisas em educação?

Práticas educativas em artes visuais: pesquisa, formação inicial, docência artista

Sobre os diários de aula no Projeto Pibid Artes Visuais da UFSM

A perspectiva da cultura visual, o endereçamento e os diários de aula como elementos para pensar a formação inicial em artes visuais

Construindo projetos, arquitetando ideias, (re)articulando dados: repercussões do curriculo do curso de licenciatura em artes visuais - 2004/UFSM

A 'lousa mágica' e a memória. Revisitando uma prática escolar no ensino das artes visuais

A imagem cinematográfica e a construção da subjetividade do professor em formação inicial em artes visuais

A imagem cinematográfica nas aulas de artes visuais do ensino médio: proposições para o estágio curricular supervsionado

Ensino das artes e a administração da educação no Brasil: do Brasil Colônia aos dias atuais

Entre o visto e o dito - os estudos da cultura visual no campo da formação em artes visuais

Formação inicial de professores: a repercussão da reformulação curricular do curso de artes visuais/licenciatura 2004

Formação inicial de professores: a repercussão da reformulação curricular do curso de artes visuais/Licenciatura

Sobre habitar vestes e desabitar corpos: a produção crítica da arte

A 'lousa mágica': revisitando uma experiência docente em artes visuais no ensino médio

A formação continuada em artes visuais

A formação pedagógica nos cursos de licenciatura em artes visuais: um projeto interinstitucional

A lousa mágica - repensando uma experiência no ensino das artes visuais

A metáfora da lousa mágica para repensar uma experiencia no ensino das Artes Visuais

Aprendizagem da arte na formação de educadores

Cinco proposições para pensar a formação inicial

Considerações acerca da inserção da imagem cinematográfica ns aulas de artes visuais do ensino médio: uma experiência realizada no estágio curricular supervisionado

Considerações sobre a imagem cinematográfica e o Ensino das Artes Visuais - proposições para o Ensino Médio

Currículo do Curso de Artes Visuais - Licenciatura/UFSM/RS

Do vazio travestido - o outro construído: olhares possíveis acercadas vestes incorporadas de Cláudia Casarino a partir de Didi-Huberman

Escola e trabalho docente: revisitando uma experiência no ensino das artes visuais através da memória da 'lousa mágica'

Formação Continuada em Artes Visuais

FORMAÇÃO CONTINUADA EM ARTES VISUAIS: UMA PROPOSIÇÃO

O espaço travestido: reflexões acerca do corpo, subjetividade e arte contemporânea a partir das vestes incorporadas de Claudia Casarino

O estar-aí poético da obra

Perpassando pela historicidade do curso de artes visuais - licenciatura/UFSM: uma análise das organizações curriculares de 1992, 1999 e 2004

Vestes incorporadas: as suturas subjetivas e os elementos Outros na arte contemporânea

Vestindo (possíveis) identidades: multiculturalidade, hibridismo, apropriação e ensino das artes visuais

As interfaces dos elementos artísticos com o espaço arquitetônico: uma possibilidade para o nível médio

O Ensino das Artes Visuais e sua relação com as imagens multimidiáticas

O que os alunos aprendem nas aulas de Artes Visuais do Ensino Médio

Organização Educacional do Ensino das Artes: um revisitar histórico e crítico

Os Cursos de Licenciatura em Artes Visuais: um projeto interinstitucional

A construção de concepções por meio da leitura estética no Ensino das Artes Visuais

A Construção de Conhecimento através da Imagem Fotográfica e suas implicações no Ensino das Artes Visuais

A Cultura na Educação: por um ensino das Artes Visuais contextualizado

Arte Contemporânea na escola: um estudo com alunos do Ensino Médio de Santa Maria

Arte Contemporânea no Ensino Médio: ressignificando os espaços do cotidiano

As implicações das Políticas Educacionais na formação do professor de Artes Visuais do Ensino Médio

O espaço como objeto de reflexão no Ensino da Arte no nível médio

O estudo da Identidade Cultural e do multiculturalismo no Ensino das Artes Visuais no Ensino Médio

O Ensino de Artes Visuais através de Imagens Midiáticas

O que os alunos aprendem nas aulas de Artes Visuais do Ensino Médio

Rituais Sociais: uma prática educativas em Artes Visuais no nível médio

A construção de Conhecimento através da Imagem fotográfica e suas implicações no Ensino das Artes Visuais

A Formação do professor e suas especificidades no Ensino das Artes Visuais.

Arte e Cultura Indígena como forma de construção de conhecimento na contemporaneidade

Lançamento do Livro: Identidade e Interculturalidade. Historia e Arte Guaraní

Mídias televisivas e concepções estéticas

Uma possibilidade para o Ensino Médio: a poética da moda como uma práxis transformadora de contextos

A arte e a obra de arte como patrimônio cultural de uma sociedade

A Formação Inicial do professor de Artes Visuais: revisitando os saberes para o exercício da docência

A Formação Inicial do Professor de Artes Visuais: ressignificando os saberes para a docência

A Poética da Moda como uma possibilidade para o Ensino da Arte

A roupa como contextualizador social: uma possibilidade para o Ensino Médio

A vivência prática no processo de formação: uma experiência possível

Artes Plásticas, Música e Publicidade como forma de trabalhar a Identidade e Interculturalidade

Auto-Imagem - O Ensino da Arte como meio de significação/ressignificação da própria Identidade

Diário do Cotidiano: uma prática educativa no Ensino Médio

Elementos da Natureza na construção Plástica: ressignificando a Arte

Formação Inicial em Artes Visuais: revisitando os saberes para o exercício da docência

Interculturalidade e Identidade: História e Arte Guarani

Noção de mundo e busca de uma Identidade através do Ensino da História da Arte

O desing e o estudo do módulo através da leitura de imagem de propaganda no Ensino Médio

O Ensino da Arte como alternativa de descoberta de individualidades e valores numa turma de Ensino Médio

O Jeans como um elemento para o desenvolvimento crítico e sensível do olhar dos adolescentes do Ensino Médio

O resgate da "memória" através do Ensino da Arte: uma possibilidade crítica no Ensono Médio

Poéticas Visuais: uma práxis das transformações do contexto não escolar em contexto escolar

Pesquisa e experiência: encontros pulsantes de amorosidade

Discussão sobre a obra 'A filosofia crítica de Kant' de Gilles Deleuze

Modos de pesquisa em educação: arte e filosofia

Sobre imagens que compõem com escritas na produção de pesquisas em educação

Apropriações na história da arte: experimentações ao de-formar o currículo

Cinema 1 - A imagem-movimento de Gilles Deleuze (1983)

Como nos tornamos professores de artes visuais? entre imagens, leitura e escritas

Diários de aula para pensar a formação de professores de artes visuais a partir de problematizações

Mesa Redonda Formação e atuação docente em arte: desafios nas relações entre ensino, prática artística e pesquisa

Pesquisa, arte e vida: para sobreviver

Temas y contenidos de las investigaciones en contextos hiper-visuales

Arte Híbrida: reflexões e práticas em sala de aula

Empirismo e Subjetividade de Gilles Deleuze

Ensino da Arte - culturas e práticas do cotidiano

O anti-édipo: capitalismo e esquizofrenia 1 de Gilles Deleuze e Félix Guattari

Investigação baseada nas artes e a/r/tografia: contribuições metodológicas para as pesquisas em Educação

O impacto dos estudos das filosofias da diferença na formação em artes visuais

Sobre diferentes formatos artísticos e maneiras de fazer pesquisa em educação

Sobre os estágios supervisionados em artes visuais da UFSM

A perspectiva da cultura visual na formação de professores de arte

As artes visuais nos anos iniciais: experiências pedagógicas

Como nos construímos docentes?

Formação docente em artes visuais: a experiência do PIBID/UFSM

Imagens na sala de aula - quando trazê-las com que finalidade?

Relações entre as linhas de pesquisa na constituição do Programa de Pós Graduação em Educação do CE/UFSM

Artes e Licenciatura

As linguagens nos anos iniciais: convergências e divergências entre alfabetização e alfabetismo

Construir-se como investigador

Formação Continuada em artes visuais

Investigación en Educación y Arte. Perspectiva desde la cultura visual

Qual é mesmo o papel das artes no espaço escolar? em cena aspectos da cultura visual

OS ESTUDOS DA CULTURA VISUAL NO CAMPO DA FORMAÇÃO EM ARTES VISUAIS

A Formação Inicial do Professor de Arte

El Curso de Artes Visuales de la UFSM - el caso brasileño

O que tínhamos e o que temos: a caminhada da Licencitura Plena em Artes Visuais da UFSM

A Formação do Professor de Artes Visuais- O Estágio Curricular como campo de conhecimento e suas especificidades

AULA MAGNA: SEMINÁRIO SUPERVISIONADO PARA OS ESTUDANTES DA LINHA DE PESQUISA EM ENSINO DAS ARTES VISUAIS DO MESTRADO EM ARTES VISUAIS/CEART

Identidade Missioneira

Licenciatura em Artes Visuais: principais embates na Formação Inicial

Pós-Graduação em Educação

Territórios e Deslocamentos

Tarde Cultural: Patrimônio e História discutidos na Câmara de Vereadores

A Formação Inicial do Professor de Artes Visuais

A influência da apropriação de consumo de imagens televisivas na construção de concepções estéticas em alunos do ensino médio

Cultura Guaraní

Políticas Públicas e a Arte e suas implicações na Educação Básica

Arte, Construção e Reconstrução

Aprendizagem de uma Língua Estrangeira como diferencial no mercado

A Arte Guarani Missionera Platina

Caminho para a Cultura

Coordenador de Mesa - 20º Encontro Associação Nacional de Pesquisadores em Artes Plásticas

Formação de Professores e Saberes Docentes: as aulas de Artes Visuais no nível médio

A contribuição de um espaço não-formal de ensino na formação da cidadania infanto-juvenil: um estudo de caso no município de Restinga-Seca/RS

A re-significação da memória através da apropriação de objetos cotidianos do aluno

Entre-lugares poéticos: territorialidade e deslocamentos na obra de Peciar

La formación pedagógica en los cursos de Licenciatura en Artes Visuales: un proyecto interinstitucional

O ensino das artes visuais no nível médio: mapeando os saberes docentes e discentes

O que os alunos aprendem nas aulas de Artes Visuais do Ensino Médio

Um olhar sobre as práticas docentes de Professores de Artes Visuais do Ensino Médio

Poster: A ressignificação da Identidade Cultural através do Ensino da Arte

Poster: O resgate da memória através do Ensino da Arte: uma possibilidade para o Ensino Médio

Ensino das Artes Visuais no nível médio: considerações acerca do processo de ensino/aprendizagem nas escolas da rede pública de Santa Maria

O Ensino das Artes Visuais e sua relação com as imagens multimidiáticas

Um revisitar histórico e crítico pela organização curricular do Curso de Artes/Licenciatura - UFSM

Teacher Education Program (TEP)

Imagem Cinematográfica e Artes Visuais: possibilidades de entrecruzamentos no ensino das Artes Visuais

Repensando uma experiência no ensino das Artes Visuais através da metáfora da 'lousa mágica'

Poster: A inter-relação entre Artes Visuais e Literatura: uma visão crítica no Ensino Médio.

Poster: As implicações das Políticas Educacionais na formação do professor de Artes Visuais do Ensino Médio

Poster: As implicações das Políticas Educacionais na Formação do Professor de Artes Visuais do Ensino Médio

Poster: O Ensino da Arte através da Cultura Visual: da visibilidade a visualidade.

Cultura Guarani: identidade e interculturalidade

Poster: A Compreensão Crítica no Ensino da Arte

Poster: As implicações das Políticas Educacionais na Formação do Professor de Artes Visuais do Nível Médio

Poster: Desenvolver Processos Criativos dentro de um Contexto Contemporâneo: Uma proposta para o EJA

Poster: Propagandas: reflexões e implicações no cotidiano

Relato de Experiência: A Formação Pedagógica nos Cursos de Licenciatura

Perpassando pela historicidade do Curso de Artes visuais - Licenciatura/UFSM: um rememorar histórico e crítico

A linguagem do corpo na obra de Guillermo Gómez-Peña

Reciclaje on line

1º CEAC

Coordenadora do Painel Temático: Formação Docente e Desenvolvimento Profissional: experiências na educação musical

Relatório Parcial Projeto de pesquisa

O que os alunos aprendem nas aulas de artes visuais

Formação Continuada em Artes Visuais

A formação pedagógica nos cursos de Licenciatura

I Congresso de Educação, Arte e Cultura

Laboratório de Artes Visuais

Saberes Docentes em Artes Visuais

A re-significação da memória através da apropriação de objetos cotidianos do aluno

Entre lugares poéticos: territorialidade e deslocamentos na obra de Peciar

O Ensino das Artes Visuais e sua relação com as imagens multimidiáticas

Proposta Pedagógica em Artes Visuais com adolescentes do Ensino Médio: proposições em Arte Contemporânea

Trabalhando a efemeridade na escola

A construção de concepções por meio da leitura estética no Ensino das Artes Visuais

A Expressão como um viés de construção do Indivíduo no Ensino Fundamental

A formação inicial em Artes Visuais: revisitando os saberes para o exercício da docência

A identidade e a inserçãoa dos meios tecnológicos

A imagem fotográfica, sua utilização e relação com o meio sócio-cultural

A influência dos rituais sociais no contexto adolescente

Arte Contemporânea no Ensino Médio: ressignificando os espaços do cotidiano

As implicações das Políticas Educacionais na Formação do professor de Artes Visuais do Ensino Médio

Cultura alemã: um estudo de caso no município de Ibirubá com alunos do Ensino Médio

Da visibilidade a visualidade: o Ensino da Arte através do cotidiano da cultura visual

O estudo da identidade cultural e do multiculturalismo como possibilidade para o Ensino das Artes Visuais no nível médio

O videoclipe como uma possibilidade para o Ensino das Artes Visuais no Ensino Médio

Propagandas: reflexões e implicações no cotidiano

Qual é o teu lugar? Uma proposta para pensar o Ensino da Arte no nível médio

Tatuagem corporal: uma possibilidade de abordar a arte através da cultura visual

Uma visão crítico-reflexiva a partir da construção de uma revista

A compreensão crítica no Ensino da Arte

A estética do cotidiano e a inserção no meio urbano: uma possibilidade crítica para o Ensino Médio

A influência da apropriação e do consumo de imagens televisivas na construção de concepções do aluno do ensino médio

A ressignificação da identidade cultural através do ensino da arte

A ressignificação da pré-história através da contemporaneidade: um novo olhar ao cotidiano do Ensino Médio

Arte e cultura indígena como forma de construção de conhecimento na contemporaneidade

As questões sociais em relação à arte contemporânea no ensino das Artes Visuais

As referências visuais efêmeras, o poder da imagem, dos valores e da ética no cotidiano individual do aluno

Desenvolver processos criativos dentro de um contexto contemporâneo: uma proposta para a EJA

Ensino Crítico e ação reflexiva da Arte no Ensino Médio

Entendimento crítico dos problemas sociais através da arte

Organização Social e relações afetivas como elementos norteadores do ensino da arte na escola

A Agressividade no ambiente escolar e a mediação da Arte

A expressão gráfica para a compreensão e formação crítica de conceitos sobre a História da Arte: aplicação da proposta triangular no Ensino Médio sob a ótica Vigotskyana.

A inter-relação entre História da Arte, Literatura e Criação Plástica: uma visão crítica do Ensino Médio

A leitura de imagens cinematográficas aplicada a diversos materiais plásticos relacionado à leitura do individuo: uma alternativa para o Ensino Médio

A leitura de imagens de propaganda através de um ensino de módulo com ênfase na repetição

A obra de arte como produto cultural e histórico no desenvolvimento do aluno do Ensino Fundamental

A participação da sociedade no sistema educativo e suas implicações cotidianas no fracasso escolar

A Poética da Moda em uma práxis das transformações do contexto não escolar em contexto escolar: uma possibilidade para o Ensino Médio

A roupa como contextualizador social: uma possibilidade para o Ensino Médio

Arte solidária: uma prática educativa utilizando meio ambiente e lixo como mediadores de Ensino da Arte

Arte, Mídia e Criticidade

Artes Plásticas, Música e a Publicidade como forma de trabalhar a Identidade e a Interculturalidade

Articulando saberes no processo de formação: uma experiência possível

Auto-Imagem: O Ensino da Arte como meio de significação / ressignificação da própria Identidade

Elementos da Natureza na Construção Plástica: ressignificando a Arte

Estudo de Caso: A Educação Infantil e a organização do espaço e do tempo após LDB/96

Labirinto chamado Família

Noção de Mundo e busca de uma Identidade através do Ensino da História da Arte

O diário do cotidiano como uma possibilidade de prática educativa no Ensino Médio

O Ensino da Arte como alternativa de descoberta de individualidades e valores numa turma de Ensino Médio

O Ensino da Arte como meio de formação da Identidade Histórico-Social do Indivíduo

O jeans como elemento para o desenvolvimento crítico e sensível do olhar dos adolescentes do Ensino Médio

O papel da Moda e sua influência no cotidiano escolar

O resgate da Memória através do Ensino da Arte: uma possibilidade crítica no Ensino Médio

Painéis sobre História da Arte: recurso didático para o Ensino Médio

Reciclagem do lixo: a criação como conscientização dos alunos do Ensino Médio e sua influência

Reflexão sobre a Imagem e suas aplicações no fazer plástico

Ressignificando imagens e interferindo no cotidiano: uma prática educativa no Ensino das Artes

A agressividade no ambiente escolar e a mediação da Arte

A Importância do Lúdico na Pré-Escola

A Ludicidade Através das Histórias Infantis

A Ludicidade no Ensino - Aprendizagem das Séries Iniciais: Uma Possibilidade em Gardner

A participação da sociedade no sistema educativo e suas implicações cotidianas no fracasso escolar

Análise da organização do espaço e do tempo nas Escolas Municipais de Educação Infantil e classes de Pré-Escola, pós LDB/96

Visita Técnica no Curso de Licenciatura em Artes Visuais, UEM, Paraná

Membro da Coordenação do Laboratório de Metodologia do Ensino - LAMEN

Encontros e Debates - panorama atual dos Cursos do CEART/UDESC e Reformas Curriculares

Elementos de História das Artes

Estética e Filosofia da Arte

Consultor Ad hoc Universidade do Estado do Mato Grosso (UNEMAT)

Consultor ad hoc da Coordenadoria de pesquisa da Universidade do Norte do Paraná

Comissão de Reformulação Curricular do Curso de Artes Visuais - Licenciatura Plena en Desenho e Plástica

Curadoria 'Leia-me - fragmentos engarrafados de um devir-criança'

Curadoria Grafite no CE - Artista Visual Polin Moreira

Coordenador de Mesa no GT 24 Educação e Arte - Anped

Mediadora do Simpósio Regimes de visualidades e educação

Coordenação do Simpósio Educação e Cultura Visual

Ad hoc do GT 24 - Educação e Arte

Parecer técnico RBE - Revista Brasileira de Educação

Comité Científico del IV Congreso Internacional Arte, Ilustración y Cultura Visual en Educación Infantil y Primaria: Mediación crítica dentro y fuera de la escuela

Comité Científico del I Seminario Internacional de Investigación en Arte y Cultura Visual/ Dispositivos y Artefactos/ Narrativas y Mediaciones

Parecer ad hoc RBE - Revista Brasileira de Educação

Parecer ad hoc para a revista Visualidades v.14 n.1 de 2016

Parecer Ad hoc da Revista Contrapontos

Parecer Ad hoc Formação de Professores: nas trilhas do Parfor

Parecer Ad Hoc Revista Educação da UFSM

Parecer Técnico Científico sobre a obra Prática Profissional: Bidimensional

Parecerista ad hoc dos trabalhos do Eixo 19 Educação e Artes - anpedsul 2016

Parecer ad hoc para a revista Visualidades v.13 n.1 de 2015

Membro do Comitê Científico do 'Tercer Congreso Internacional Arte, Ilustración y Cultura Visual'

Parecer ad hoc Bolsas de Iniciação Científica e Iniciação Tecnológica UERGS

Parecer ad hoc do artigo - O desenho do adulto: estética infantil cultivada, expressividade e criatividade adormecidas

Parecer ad hoc Revista Visualidades v.12, n.1 2/2014

E se escrevêssemos uma carta para Wilton? A produção de cartas como ação coletiva em uma turma do ensino fundamental

Membro da Comissão Científica do Congresso Matéria Prima

Parecer ad hoc Revista pro.posições

Parecer ad hoc Revista Visualidades v.11, jan-jun/2013

Parecerista da Revista Profissão Docente

Revista Valise, sexto número, volume três.

Parecer ad hoc Revista de Estudos do Discurso - Bakhtiniana

Parecer sobre artigo para publicação na Revista Pro-Posições

A partir de através: considerações introdutórias sobre a pintura no contexto do Rio Grande do Sul

Estudos de cultura: capas de livro como construtoras da identidade cultural

25ª Jornada Acadêmica da UFSM

Avaliação do Programa: Cultura Visual y Práticas Artísticas contemporáneas, Uruguay

Avaliadora do 3° Forum Extensão Conta

Metodologia do ensino de artes

Parecerista Ad Hoc da Revista da Fundarte

Parecerista Ad Hoc Unopar

(En)cantando no Presídio: um estudo de caso etnográfico sobre as aulas de música

Adversidades na Educação Musical Superar? Ou deixar estar... - Concepções de desafios com Lei 11.11769/08 - do contexto do sudoeste do Paraná a discussão nacional

Comissão Científica do II Congresso de Educação, Arte e Cultura - II CEAC

Comissão Científica do II Curso de Formação de Profissionais da Educação: a escola que protege

Congresso Latinoamericano e Caribenho de Arte/Educação e o 19º CONFAEB

Helma Bersch e o ensino de música no contexto da imigração alemã católica do vale do Taquari

Memória docente: uma construção a partir de narrativas com relação ao ensino de artes visuais em escolas rurais

Metodologia das artes visuais e da dança

Parecerista do II Curso de Formação de Profissionais da Educação: a escola que protege

Práticas corporais e educação musical como elementos participantes do processo educativo infantil: diálogos com professores de música sobre interdisciplinaridade

Saberes e representações em dança: um olhar acerca da formação docente nos anos iniciais do ensino fundamental

A Formação dos Sentidos do ver na Percepção de Las Meninas

A organização e o desenvolvimento de estágios curriculares nos cursos de licenciatura: envolvimento de estagiários e orientadores

As representações do professor de Artes Visuais no Ensino Médio e sua relação com a construção do conhecimento artístico do aluno

Cartografias Subjetivas: proposições de um estar aí poético

Educação Patrimonial dos sitios Paleantológicos da formação Santa Maria/RS: memória da cidade

Leitura de Imagens na Educação: um estudo sobre a(s) concepção (ões) de natureza em anúncios publicitários

Membro da Comissão Avaliadora da 23° Jornada Acadêmica Integrada da UFSM

Membro do Comitê Científico da VII ANPED Sul

Memória Docente: uma construção a partir de narrativas com relação ao Ensino de Artes Visuais em escolas rurais

Parecerista Ad Hoc do VII Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL

Tecendo os fios das memórias de infância no processo criativo docente: um estudo com professores de Artes Visuais da Casa de Cultura de Santa Maria/RS

A Experiência do Estágio: análise do papel do estágio curricular no processo de formação do professor de Artes Visuais

Educação em Foco: a transformação do olhar em Las Meninas

Estágio Curricular: trajetória inicial da formação de professores

Imagens da Natureza em anúncios publicitários

Invenções Cartográficas ? Uma poética da Criação... Imagens Cotidianas

O arte-educador e sua trajetória vivencial ao longo da carreira: um estudo com docentes do Ensino Médio

Parecer avaliativo do projeto de Mestrado de Alessandra Giovanella - Invenções Cartográficas: uma poética da criação, imagens cotidianas

Parecer avaliativo do projeto de Mestrado de Carolina Debus - Design de Moda e Educação não-formal: os fósseis de árvores petrificadas como referência para processos criativos na cidade de Mata -RS

Parecer avaliativo do projeto de Mestrado de Luiz Tadeu Fleck - O design Têxtil e a Educação: uma prática educativa no 8º e 9º ano do Ensino fundamental

Parecer avaliativo do Projeto de Mestrado - A romaria da Medianeira e estudos culturais: contribuições para a leitura de imagem no Ensino de Arte

Parecer avaliativo do Projeto de Mestrado de Fátima Stoever - Os catálogos da bienal do mercosul e a prática educativa em Artes Visuais: o professor frente ao diálogo da Arte Contemporânea atual

Parecer avaliativo do Projeto de Mestrado de Lutiere Dalla Valle - A representação do professor de Artes Visuais no Ensino Médio e sua relação com a construção do conhecimento artísticodo aluno

Parecer avaliativo do Projeto de Mestrado de Mariana Garcia Barbosa - Por uma educação pós-crítica: entre os perdidos no meio ambiente e os achados na poética das Artes Visuais

Parecer avaliativo do Projeto de Mestrado de Vanessa Freitag - Memórias e Devaneios de Infância no Processo Criativo com Professores de Artes Visuais das Escolas de Santa Maria

A descontextualização do material -elemento industrializado e das técnicas de construção mecânica para a cognição em arte

Deficiência Mental e autonomia: análise de verbalizações de jovens em um grupo de teatro

Pedrinhas azúis no chão de pedradas cidades

Processos de Mediação na 5ª Bienal do Mercosul

Projeto Marte: um Projeto de Trabalho para o Ensino Médio

A possível inclusão de outros olhares sobre a arte: um estudo da representação plástica do deficiente visual

A processualidade do Ensino das Artes Visuais no nível médio: um estudo dos espaços pedagógicos escolares de São Gabriel - RS

A Teoria das Inteligências Múltiplas e sua relação com o processo de ensino e aprendizagem do desenho: um estudo com adolescentes

Arte-Educação: conceitos e paradigmas

Heurísticas Poético-Semióticas: a possibilidade de uma experiência estética significativa no Ensino Médio

A processualidade do Ensino das Artes Visuais no nível médio: um estudo dos espaços pedagógicos escolares de São Gabriel - RS

A Teoria das Inteligências Múltiplas e sua relação com o ensino do desenho: um estudo com adolescentes

O Processo de Ensino-Aprendizagem, a Ludicidade e as Arte no cotidiano das Instituições Escolares

Prática educativa multicultural: arte e expressão artística do patchwork

Ressignificando as Práticas Educativas: afetividade e lecto-escrita em questão

Um olhar nos processos de criação do Professor de Anos Iniciais do ensino fundamental ao exercer a prática pedagógica em Artes Visuais

A prática educativa escolar do design/imagem das embalagens de produtos alimentícios na formação do consumir infantil

Docência em Artes Visuais: possibilidades criativas na prática pedagógica nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Dos conceitos cotidianos à formação e transformação de conceitos pictóricos: uma prática educativa comalunos de 5ª série

Formação do Professor e a Ludicidade: um estudo de caso numa turma pré-escolar

Prática educativa multcultural: arte e expressão artística

O processo de ensino e aprendizado do desenho com dois adolescentes

Sobre o gaúcho platino - contexto histórico e ficcional

Revisor de periódico 'Revista Digital do LAV (1983-7348)'

Revisor de periódico 'Revista Digital do LAV (1983-7348)'

Revisor de periódico 'Revista Digital do LAV (1983-7348)'

Revisor de periódico 'Revista Digital do LAV (1983-7348)'

Revisor de periódico 'Revista Digital do LAV (1983-7348)'

Revisor de periódico 'Revista Digital do LAV (1983-7348)'

Revisor de periódico 'Revista Digital do LAV (1983-7348)'

Revisor de periódico 'Revista Digital do LAV (1983-7348)'

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Revisor de periódico 'Revista Digital do LAV (1983-7348)'

Revisor de periódico 'Revista Digital do LAV (1983-7348)'

Programa Fazendo Arte na Rádio Universidade- Os projetos do LAV

Entrevista sobre as ações do Laboratório de Artes Visuais - Centro de Educação - UFSM

Figura 1, 2 e 3

Montagem I e II

Série Painéis

Registros

Pesquisar e escrever num devir-criança: experimentações autodeformativas de uma pedagogia

Diários visuais para experienciar uma docência atravessada por questões de gênero e sexualidade

Experiências estéticas em instituições de reeducação de infâncias

O que pode um periódico em educação e arte? Insurgências possíveis na Revista Digital do LAV da UFSM

Pasearse pelas dissertações e teses da Linha de Pesquisa LP4 'Educação e Artes' do Programa de Pós-Graduação em Educação, UFSM, RS

Problematizações com livros de artistas-professores em Residência Pedagógica - sobre processos de criação entre vagar e pesquisar em educação

?Entre? multiplicidades de um coletivo: sobre a produção de diários da prática pedagógica

Artegrafar uma docência - granulações em espaços discentes e docentes

Educação e diferença: uma experiência docente em artes visuais na comunidade surda

Apropriações nos territórios curriculares: cartografando de-formações ma história da arte

Matrioska em mutação: Processos de Subjetivação na docência em artes visuais

Costurando experiências: pensando a docência no imaginário

UMA DOCÊNCIA PELA GARIMPAGEM: ENCONTROS COM SIGNOS

Pesquisar andarilho: cintilâncias e transbordamentos de uma docência

Autobiografias de professores de artes visuais ? experiências e processos de subjetivação docente

Práticas da deriva e arte relacional: como reinventar o lugar-comum do ?ser professor??

Diferença e subjetividades do corpo: que educação é essa?

Sobre a formação continuada em artes visuais: experi~encias narrativas a partir da cultura visual

Visualidades do espaço escolar: uma interlocução com a cultura visual

Imagem Cinematográfica e Ensino das Artes Visuais: diálogos, inserções e possibilidades de entrecruzamentos na formação inicial do professor de Arte

O Currículo do Curso de Licenciatura em Artes Visuais de 2004 da UFSM/RS: repercussões na formação inicial de professores

Roupa-Território: (re)(des)construindo e suturando identidades no contexto híbrido da Arte Contemporânea

Aprendizagem Inventiva na formação de Educadores em Artes Visuais

Família Líquida? Dos lugares aos não-lugares da deficiência mental.

O Ensino das Artes Visuais e sua relação com a imagem televisiva: uma proposta de prática pedagógica para docentes do Ensino Fundamental

Arte e potência de vida no cotidiano dos filhos e filhas dos catadores de materiais recicláveis na zona rural amazônica

Estilhaços e reverberações da ficção na educação: uma docência pela singularidade

Ateliê-pedagógico e os tecidos de memórias de um professor-artista

Entre-tempos: história da arte como criação de tempos na educação

Desvio-escrita-pensamento para traçar possíveis na educação e na pesquisa

Coextensividade: sobre as noções de tempo na educação

Invento-me: potências do devir-criança - uma educação pela fabulação

'Entre? o visível e o enunciável em educação: O que pode uma docência que cava vazios?

Sobre atravessamentos e visualidades em ambientes educativos: aproximações com o PIBID Artes Visuais/UFSM

Corpo - Escrita no Balé: outras narrativas que transgridem o corpo doce da bailarina da caixinha de música

Docência artista em dança e processo de criação

Fiandografia: expermentações entre leitura e escrita numa pesquisa em educação

Experiências educativas: ressonâncias de intercessões fílmicas

Singularidades e a potência de agir na docência

Um corpo-sem-órgãos, sobrejustaposições. Quem a pesquisa [em educação] pensa que é?

Miradas y direccionalidades en el cine en torno a los sentidos de ser docente ? una investigación narrativa desde la educación de la cultura visual

TCC1 Conversação entre imagens e a história da arte em espaços educativos

TCC1 História da arte - entre currículos e espaços educativos

Ilustrações e narrativas como ideias propulsoras na educação das artes visuais

Infâncias e imaginários - contribuições com a educação das Artes Visuais

Mulheres e silenciamentos - estudos no campo da educação e da arte

O desenho como possibilidade de mobilizar processos de criação em espaços educativos

RPG Pedagógico: uma possibilidade para pensar a educação e arte

Sobre trânsitos pelo espaço urbano como possibilidades de atravessamentos entre a pesquisa e a docência em artes visuais

Artista, professor, pesquisador: entre produção artística e docência

Cultura visual ? para pensar pontes com o ensino das artes visuais

Desdobramentos de uma docência em forma de diário de bordo.

Entre produções artísticas e docentes: modos de artistar uma docência

Experiências do corpo com Frida Kahlo: elementos para pensar a arte e a educação

Gênero, arte contemporânea e educação: campo de experimentações

Percurso formativo: entre corpo e poéticas do feminino

Processo formativo em artes visuais: entre tramas, trânsitos e fotografias

Sobre coletividades, grupos e encontros com a educação e a arte: cotidiano e espaços educativos

Educação e arte: produção de sentidos e cartografias de afetos entre os modos de vida dos povos pré-colombianos

Visualidades, futebol e cotidiano ? possibilidades para as aulas de artes visuais em espaços educativos

Estética do cotidiano ? outros modos para pensar a educação em artes visuais

As artes visuais no ensino fundamental: uma experimentação com artistas brasileiros

Breve estudo sobre as relações entre corpo, arte e educação

Contribuições do PIBID na formação inicial do professor de artes visuais

Entre escombros: apropriações como campo de experimentação nas artes visuais

Sobre diários, formação e pensamento

Processo Criativo na educação Infantil: um estudo de caso na escola de Educação Infantil Darcy Vargas

A Abordagem Triangular: pressupostos teórico-práticos na prática educativa em Artes Visuais

A construção de um novo olhar através de leitura de imagem

A função social da caricatura na História da Arte na contemporaneidade

A história preto e branco do quadro verde

A leitura de imagem como instrumento de compreensão da representação do corpo - relações entre imagens publicitárias atuais e imagens artísticas

A mídia e seu impacto no desenvolvimento imagético juvenil

A Prática pedagógica como possibilidade de percepção crítica e reflexiva de alunos do Ensino Médio

A sensibilização crítica da construção das Identidades através da sua abordagem no Ensino das Artes Visuais

Arte Contemporânea - um olhar através da fotografia

As implicações da poética urbana na formação do educando do Ensino Médio

As intervenções visuais do meio urbano como foco catalisador no Ensino da Arte

Considerações acerca da docência: ser professor, um caminho que se faz caminhando

Cultura Visual e arte contemporânea: identificações no contexto escolar

Design de Estamparia: processo criativo com alunos de Ensino Médio

Dúvidas, incertezas, superação, possibilidades - reflexões sobre a prática educativa

Ensino da Arte - uma experiência com alunos do Ensino Médio

Estágio Escolar: experiências e desafios

Leitura de obras de arte em espaços públicos de Santa Maria: uma questão para o ensino das Artes Visuais no Ensino Médio

O Processo Criativo na construção da docência em Educação Infantil

Os três paradigmas da imagem como tema gerador de propostas para o Ensino das Artes Visuais

Reflexões de uma arte/educadora em formação: estágio curricular e questões identitárias

Reflexões sobre a Arte Contemporânea: uma abordagem no contexto escolar

Reflexões sobre a prática do Ensino das Artes Visuais: questões sobre identidade

Reflexões sobre a prática educativa: aprendendo a articular conhecimento e contexto

Trabalho/Cultura/Arte: uma prática libertadora na docência em Artes

Uma abordagem sobre a Arte Contemporânea no Ensino Médio

A ressignificação da memória através da apropriação de objetos cotidianos do aluno

Abordando a Estética no Ensino da Arte para o nível médio

Artes Visuais no Ensino Médio

As interfaces dos elementos artísticos com o espaço arquitetônico do cotidiano: uma possibilidade para o nível médio

Identidade e Auto-Retrato: uma possibilidade no Ensino das Artes Visuais

O corpo e a Tecnologia como elementos balizadores para o Ensino das Artes Visuais

O Ensino das Artes Visuais e sua relação com as imagens multimidiáticas

Prática Escultórica no Ensino Médio

Proposta Pedagógica em Artes Visuais com adolescentes do Ensino Médio - Proposições em Arte Contemporânea

Reflexões sobre o 'feio' e suas relações com a História da Arte

Trabalhando a efemeridade na escola

A construção de concepções por meio da leitura estética no ensino das Artes Visuais

A identidade e a inserção dos meios tecnológicos

A imagem fotográfica, sua utilização e relação para o ensino de Artes Visuais no ensino médio

A influência dos rituais sociais no contexto adolescente

Arte Contemporânea no ensino médio: ressignificando os espaços do cotidiano

As Linguagens da Arte Contemporânea como proposta de uma prática educativa no Ensino da Arte no nível médio

Cultura alemã: um estudo de caso no município de Ibirubá com alunos do ensino médio

Da visibilidade a visualidade: o Ensino da Arte através do cotidiano da Cultura Visual

O estudo da identidade cultural e do multiculturalismo como possibilidade para o ensino das Artes Visuais no nível médio

O videoclipe como uma possibilidade para o ensino de Artes Visuais no ensino médio

Propagandas: reflexões e implicações no cotidiano

Qual é o teu lugar? Uma proposta para pensar o Ensino da Arte no nível médio

Tatuagen Corporal: uma possibilidade de abordar a arte através da Cultura Visual

Uma visão crítico-reflexiva a partir da construção de uma revista

A compreensão crítica no Ensino da Arte

A estética do cotidiano e a inserção no meio urbano: uma possibilidade crítica para o Ensino da Arte

A influência da apropriação e do consumo de imagens televisivas na construção de concepções estéticas em alunos de ensno médio

A ressignificação da Identidade Cultural através do ensino da arte

A ressignificação da Pré-História através da contemporaneidade: um novo olhar ao cotidiano das memórias

Arte e Cultura Indígena como formade construção de conhecimento na contemporaneidade

As Questões sociais em relação à arte contemporânea no ensino das Artes Visuais

As referências visuais efêmeras, o poder da imagem, dos valores e da ética no cotidiano individual / coletivo do aluno

Desenvolver processos criativos dentro de um contexto contemporâneo: uma proposta para o EJA

Ensino Crítico e ação reflexiva da arte no Ensino Médio

Entendimento crítico dos problemas sociais através da arte

O Jeans como elemento para o desenvolvimento crítico e sensível do olhar dos adolescentes do Ensino Médio

Organização social e relações afetivas como elementos norteadores no ensino da arte escolar

Reciclagem do lixo: a criação como conscientização dos alunos do Ensino Médio e a influência da televisão, onde o material e o modismo geram a formação deste lixo.

A expressão gráfica para a compreensão e formação crítica de conceitos sobre a História da Arte: aplicação da Proposta Triangular no Ensino Médio sob a ótica Vigotskiana

A inter-relação entre a História da Arte, Literatura e Criação Plástica: uma visão crítica do Ensino Médio.

A leitura de imagens de propaganda através de um ensino de módulo como ênfase na repetição para alunos do Ensino Médio

A leitura de Imagem cinematográica aplicada a diversos materiais plásticos relacionado à leitura do indivíduo: uma alternativa para o Ensino Médio

A Poética da Moda em uma práxis das transformações do contexto não escolar em contexto escolar: uma possibilidade para o Ensino Médio

A roupa como contextualizador social: uma possibilidade para o Ensino Médio

Arte Solidária: uma prática educativa utilizando o meio ambiente e lixo como mediadores do Ensino da Arte

Arte, Mídia e Criticidade: um exercício para a docência

Artes Plásticas, Música e Publicidade como forma de trabalhar a Identidade e Interculturalidade

Auto-Imagem: O Ensino da Arte como meio de significação / ressignificação da própria Identidade

Elementos da Natureza na construção plástica: ressignificando a Arte

Labirinto chamado Família

Noção de Mundo e busca de uma Identidade através do ensino da História da Arte

O diário do cotidiano como uma possibilidade de prática educativa no Ensino Médio

O Ensino da Arte como alternativa de descoberta de individualidades e valores numa turma de Ensino Médio

O Ensino da Arte como meio de formação da Identidade Histórico-Social do Indivíduo

O papel da moda e sua influência no cotidiano escolar

O resgate da Memória através do Ensino da Arte: uma possibilidade crítica no Ensino Médio

Painéis sobre História da Arte: recurso didático para o Ensino Médio

Reflexão sobre a Imagem e suas aplicações no fazer plástico

Ressignificando Imagens e interferindo no cotidiano: uma prática educativa no Ensino Médio.