ISSN Inclusão digital e a Assistência Estudantil da UFSM sobre a ótica dos estudantes (REVISTA COCAR (ONLINE))

doi ISSN Inclusão digital na educação superior (REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO)

ISSN Movimentos da política de Assistência Estudantil em tempos de pandemia. (EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA))

doi ISSN Inclusão digital na UFSM: reflexões sobre as ações oportunizadas pela assistência estudantil (Brazilian Journal of Development)

doi ISSN Políticas curriculares e discussões sobre gênero e sexualidades na formação inicial de professores (RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT)

doi ISSN Processos de gestão na educação a distância: análise da coordenação de polo no sistema Universidade Aberta do Brasil (RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT)

doi ISSN Sentidos e significados no processo de aprendizagem no ensino superior a distância: a atuação do tutor presencial (RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT)

doi ISSN A RELIGIÃO E SUA RELAÇÃO COM A CONSTITUIÇÃO DE IDENTIDADES HOMOSSEXUAIS (EDUCERE ET EDUCARE (VERSÃO ELETRÔNICA))

doi ISSN NOVAS REALIDADES DO ENSINO SUPERIOR A DISTÂNCIA: A INCLUSÃO DE UNIVERSITÁRIOS COM DEFICIÊNCIA (REVISTA INTERINSTITUCIONAL ARTES DE EDUCAR)

ISSN Atributos de um Educador: concepções prévias de professores ingressantes na educação profissional e tecnológica. (RETTA - Revista de Educação Técnica e Tecnológica em Ciências Agrícolas)

ISSN A escola e o preconceito sexual (Educação Unisinos)

ISSN Educar para a diversidade. (Revista Educação e Cidadania)

ISSN Juventudes brasileiras e sexualidade na contemporaneidade (Educação (Porto Alegre))

ISSN Sexualidade na adolescência: implicações psicossociais em indivíduos com Síndrome de Down (Educação Unisinos)

ISSN Escola Infantil: um espaço de construção do gênero (EDUCAÇÃO (SÃO PAULO))

doi Inclusão digital no campo da assistência estudantil: a importância de ações para minimizar as desigualdades (Inclusão digital no campo da assistência estudantil: a importância de ações para minimizar as desigualdades)

doi Políticas Públicas Educacionais Brasileiras e desenvolvimento sustentável: Síntese das pesquisas vinculadas ao interfaces (Estudos em Ciências Humanas e Sociais - Volume 10)

doi A intervenção do tutor presencial: sentidos e significados no processo de ensino-aprendizagem no ensino superior. (Pesquisa aplicada e implicada: políticas e gestão da Educação Básica e Superior.)

doi Gestão na educação a distância: um olhar sobre a coordenação de polo no âmbito da UAB. (Pesquisa aplicada e implicada: políticas e gestão da Educação Básica e Superior.)

doi Docência no ensino superior a distância: percepções de docentes e discentes do curso de pedagogia da Universidade Federal de Santa Maria (A docência do ensino superior em discussão)

doi LIMITES E POSSIBILIDADES COMO ACADÊMICO DE UM CURSO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA EM ANDAMENTO (Qualidade e políticas públicas na educação 5)

Curso de Pedagogia a Distância: Possíveis articulações entre Proposta Curricular, Gestão Administrativa/Pedagógica e inserção dos egressos do mercado de trabalho (Formação de Professores e Educação Básica: diálogos entre ensino e pesquisa.)

Formação em rede no Ensino Superior a distância (EDUCAÇÃO SUPERIOR: desafios para a não compartimentação dos saberes)

Os desafios da inclusão de indivíduos com deficiência no Ensino Superior a Distância (Caminhos possíveis à inclusão II: Educação Especial: novos Prismas)

Inquietações e desafios a partir do Curso de Pedagogia, Licenciatura, EaD (Educação à Distância: por que ainda uma interrogação?)

Sexualidade do adolescente com Síndrome de Down: implicações psicossociais (Perspectivas Multidisciplinares em Educação Especial II)

doi HOMOSSEXUALIDADE E EDUCAÇÃO: a influência dos espaços educativos na constituição de identidades homossexuais

doi DIREITO, EDUCAÇÃO & VULNERABILIDADE

INCLUSÃO DIGITAL NA EDUCAÇÃO SUPERIOR: AUXÍLIOS PARA QUÊ? (V Seminário (Des)Fazendo Saberes na Fronteira: decolonizar o saber, o poder, o ser e o viver)

O Programa Residência Pedagógica: uma análise a partir de experiências no cotidiano da escola (Congresso Internacional Movimentos Docentes)

Inclusão digital na percepção de estudantes atendidos pela assistência estudantil da UFSM. (CONEDU - IX Congresso Nacional de Educação)

Programa Residência Pegagógica: Contribuições para a formação inicial de acadêmicos do curso de Pedagogia. (III Congresso Internacional Movimentos Docentes 2023)

Aprendizagens em uma turma multietária: Relato de uma experiência de estágio curricular. (Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP 2022)

Inclusão digital na UFSM: reflexões sobre as ações oportunizadas pela assistência estudantil (CIET:EnPET | ESUD:CIESUD | 2022 Educação Híbrida: Resiliência, Equidade e Sustentabilidade.)

O processo eletrônico nacional e sua potencialidade para as ações da assistência estudantil na UFSM (CIET:EnPET | ESUD:CIESUD | 2022 Educação Híbrida: Resiliência, Equidade e Sustentabilidade.)

Políticas públicas educacionais brasileiras e desenvolvimento sustentável: síntese das pesquisas vinculadas ao INTERFACES (IV Seminário (Des) Fazendo Saberes na Fronteira - Ciência, democracia e resistência: perspectivas e desafios no pós-pandemia)

Curso de Pedagogia a distância da UFSM: análise da proposta curricular a partir da perspectiva de estudantes e egressos (CIP 2018 - VIII Congresso Iberoamericano de Pedagogía)

Games e Aprendizagem: relato de experiência sobrea utilização dos games no ensino fundamental (V Congresso Internacional das TICna Educação)

Gestão pedagógica na educação a distância: uma experiência no âmbito da Universidade Aberta do Brasil (CIP 2018 - VIII Congresso Iberoamericano de Pedagogía)

O papel do tutor presencial e sua relação com os processos de aprendizagem: um olhar sobre o Curso de Pedagogia UAB/UFSM (CIP 2018 - VIII Congresso Iberoamericano de Pedagogía)

Curso de pedagogia a distância: relação entre currículo, gestão administrativo/pedagógica e inserção do egresso no mercado de trabalho. (XXVI Seminário Internacional de Educação Popular; IV Seminário Internacional Sindical ? 2º Núcleo do CPERS Sindicato; IV Seminário Internacional de Educação Profissional do IF Farroupilha)

Docência no Ensino Superior a Distância: percepções de docentes e discentes do curso de pedagogia da Universidade Federal de Santa Maria. (V Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior - III Encontro de Políticas e Processos de Educação Superior XI - Semana Acadêmica do Curso de Especialização em Gestão Educacional)

Limites e possibilidades como acadêmico de um curso de educação à distância - relato de uma experiência em andamento (IX Simpósio Nacional de Educação, III Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores)

Limites e possibilidades como acadêmico de um Curso de Educação à Distância: relato de uma experiência em andamento (XVI Congresso Internacional de Educação Popular, XXV Seminário Internacional de Educação Popular e III Seminário Internacional Sindical e III Seminário Internacional de Educação Profissional do IFF)

Atributos de um educador: concepções prévias de professores ingressantes na educação profissional e tecnológica. (VIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL - ANPED SUL, 2010)

Curso de pedagogia a distância da UFSM: caminhos percorridos pela gestão de tutoria (VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - Anped Sul)

Formação docente e diversidade sexual: um olhar sobre os cursos de licenciatura da UFSM (XV ENDIPE_ Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino)

Vivências escolares de discriminação e resistência na infância e construção das identidades homossexuais (XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino)

Vivências em espaços educativos e a construção de identidades homossexuais masculinas: primeiras reflexões (VI Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED sul)

Vivências de discriminação e resistência na infância e a construção das identidades homossexuais (I Congresso Internacional de Educação)

Construção dos gêneros numa Escola Infantil (V ANPEDsul - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Homossexualidades na escola: vivências de preconceito e discriminação (Sociedade Democracia e Educação Qual Universidade, 27ª ANPED)

As competências e as tecnologias digitais na educação básica no contexto da BNCC, na formação de professores (38ª Jornada Acadêmica Integrada)

Avaliação da aprendizagem no rio grande do sul: uma análise das políticas no pós-pandemia (38ª Jornada Acadêmica Integrada)

Coordenação pedagógica e a formação de professores: contribuições da formação em contexto (38ª Jornada Acadêmica Integrada)

Percepções sobre a Assistência Estudantil da UFSM e sua relação com a Agenda 2030 (38ª Jornada Acadêmica Integrada)

Políticas Curriculares e a Inclusão Digital: Uma proposta de Trilhas Formativas Para Docentes na Escola Municipal Pinheiro Machado (38ª Jornada Acadêmica Integrada)

Portfólio de práticas de pesquisa: perspectiva de construção de saberes na pós-graduação (38ª Jornada Acadêmica Integrada)

Programa Residência pPedagógica: contribuições para a formação inicial de professores egressos do Curso de Pedagogia EAD da UFSM (38ª Jornada Acadêmica Integrada)

Tecnologias e gestão educacional no contexto pandêmico: a experiência de Três Passos/RS (38ª Jornada Acadêmica Integrada)

A importância da participação dos familiares nas interações e brincadeiras na Educação Infantil. (36ª Jornada Acadêmica Integrada. 13ª Mostra de Ensino - Compartilhando Saberes)

A leitura de mundo através da arte no contexto da pandemia (36ª Jornada Acadêmica Integrada. 13ª Mostra de Ensino - Compartilhando Saberes)

Alfabetização, ensino remoto e Residência Pedagógica: aprendizagem significativa com a utilização do WORDWALL (36ª Jornada Acadêmica Integrada. 13ª Mostra de Ensino - Compartilhando Saberes)

Análise das políticas públicas no ensino remoto com ênfase no ciclo de alfabetização (36ª Jornada Acadêmica Integrada. 12º Salão da Pós-Graduação da UFSM)

Assistência estudantil e inclusão digital: um estudo sobre as ações da UFSM (36ª Jornada Acadêmica Integrada. 12º Salão da Pós-Graduação da UFSM)

Desafios para se pensar na Educação Infantil no modelo de ensino remoto (36ª Jornada Acadêmica Integrada. 13ª Mostra de Ensino - Compartilhando Saberes)

Formação docente em cursos de licenciatura da UFSM: sobre políticas curriculares e discussões de gênero e de sexualidades (36ª Jornada Acadêmica Integrada. 12º Salão da Pós-Graduação da UFSM)

Interações e brincadeiras na educação infantil e sua importância no processo de alfabetização (36ª Jornada Acadêmica Integrada. 13ª Mostra de Ensino - Compartilhando Saberes)

O aprender docente durante as práticas de ensino em tempos de pandemia (36ª Jornada Acadêmica Integrada. 13ª Mostra de Ensino - Compartilhando Saberes)

Práticas lúdicas no contexto da pandemia: caixa de jogos de alfabetização (36ª Jornada Acadêmica Integrada. 13ª Mostra de Ensino - Compartilhando Saberes)

Resgate das brincadeiras de infância na educação infantil através da construção de brinquedos com materiais recicláveis (36ª Jornada Acadêmica Integrada. 13ª Mostra de Ensino - Compartilhando Saberes)

Residência Pedagógica e ensino remoto: desafios das interações virtuais (36ª Jornada Acadêmica Integrada. 13ª Mostra de Ensino - Compartilhando Saberes)

RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E O ENSINO REMOTO: REFLEXÕES SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO 4º ANO (36ª Jornada Acadêmica Integrada. 13ª Mostra de Ensino - Compartilhando Saberes)

Uso dos jogos online durante o ensino remoto: impacto na alfabetização (36ª Jornada Acadêmica Integrada. 13ª Mostra de Ensino - Compartilhando Saberes)

A atuação do tutor presencial no curso de Pedagogia UAB/UFSM e sua relação com os processos de aprendizagem (33ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM - Salão Pós-Graduação)

As potencialidades da educação a distância: contextualizando cenários (33ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM)

Brinquedoteca no Curso de Pedagogia a Distância: espaço de produção de conhecimento, inovação e de interlocução com a comunidade (33ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM)

Caminhos e perspectivas da gestão no âmbito da Universidade Aberta do Brasil: o papel do Coordenador de Polo (33ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM)

Os perigos do silenciamento: a omissão das politicas públicas frente às discussões de gênero no ensino médio (33ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM)

Tutor presencial: impacto de sua atuação nos índices de permanência dos estudantes dos cursos de graduação da UAB/UFSM (32ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM - 8º Salão Pós-Graduação)

Relações entre a proposta curricular, a gestão administrativa-pedagógica e as demandas do mercado de trabalho para o profissional egresso do Curso de Pedagogia - EAD (XXX Jornada Acadêmica Integrada)

Relação professor/a-aluno/a na Escola Infantil e a construção do gênero de meninos e meninas. (XII Encontro Nacional da Associação Brasileira de Psicologia Social - ABRAPSO)

A problemática da Educação Sexual nas escolas: algumas reflexões (XIII Salão de Iniciação Científica)

Uma reflexão sobre as condições de oferta das escolas de Educação Infantil Municipais de Santa Maria (II Encontro Latino Americano para Estudos da Criança)

Diagnóstico sobre as escolas de Educação infantil mantidas pelo poder público municipal de Santa Maria (PROLICEN/2001)

Uma reflexão sobre a prática pedagógica no trabalho com Educação Sexual (II Congresso Internacional de Educação Popular e XI Semináriom Internacional de Educação Popular)

A escola e a prevenção da gravidez na adolescência (XIV Jornada Acadêmica Integrada)

A responsabilidade da escola na prevenção das doenças sexualmente transmissíveis (XIV Jornada Acadêmica Integrada)

Discussões sobre a sexualidade humana no espaço escolar (I Seminário Intersinstitucional de Educação no Mercosul e IV Seminário Estadual da Educação Básica - PIEB; Educação & Contemporaneidade: Realidades e Perspectivas)

Formação de Professores: seminários sobre educação sexual (PROLICEN/2000)

O papel do educador na discussão sobre métodos anticoncepcionais (XIV Jornada Acadêmica Integrada)

Orientação afetivo-sexual: a escolha de uma vida (XIV Jornada Acadêmica Integrada)

Os reflexos da obesidade infantil na construção da auto-estima (I Congresso Internacional de Educação Popular)

Sexualidade do adolescente com Síndrome de Down: implicações psicossociais (I Congresso Internacional de Educação Popular)

A construção de novos idiomas na infância: processos de aquisição em classes populares (V Seminário de Iniciação Científica e IV Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNISC)

Os reflexos da obesidade infantil na construção da auto-estima (V Seminário de Iniciação Científica e IV Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNISC)

Sexualidade do adolescente com Síndrome da Down: implicações psicossociais (II Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial)

Sexualidade do adolescente com Síndrome de Down: implicações psicossociais (V Seminário de Iniciação Científica e IV Jornada de Ensino, Pesquisa e Extensão da UNISC)

Construção de genero numa escola infantil: interações, lúdico e sexualidade (VII Simpósio de Pesquisa e Interncâmbio Científico)

O cotidiano de uma escola infantil e a construção de identidade de gênero das crianças (II Congresso Internacional de Educação Infantil do MERCOSUL)

Assistência estudantil e inclusão digital: um estudo que visa a institucionalização de ações na UFSM (IV SEMINÁRIO (DES) FAZENDO SABERES NA FRONTEIRA. CIÊNCIA, DEMOCRACIA E RESISTÊNCIA: perspectivas e desafios pós-pandemia)

Políticas públicas educacionais brasileiras e desenvolvimento sustentável: síntese das pesquisas vinculadas ao INTERFACES (IV SEMINÁRIO (DES) FAZENDO SABERES NA FRONTEIRA. CIÊNCIA, DEMOCRACIA E RESISTÊNCIA: perspectivas e desafios pós-pandemia)

Relações, diálogos e ausências entre educação do campo e currículo (IV SEMINÁRIO (DES) FAZENDO SABERES NA FRONTEIRA. CIÊNCIA, DEMOCRACIA E RESISTÊNCIA: perspectivas e desafios pós-pandemia)

Saberes que complementam a formação inicial do pedagogo (33ª Jornada Acadêmica Integrada UFSM)

Vivências em espaços educativos educacionais e sua relação com a constituição da identidade homossexual. In: VII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade. (VII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade. III Seminário Internacional Corpo, Gênero e Sexualidade. III Luso-Brasileiro Educação em Sexualidade, Género, Saúde e Sustentabilidade.)

Curso de Pedagogia a distância: possíveis articulações entre proposta curricular, gestão administrativa/pedagógica e inserção dos egressos no mercado de trabalho (II Congresso Internacional de Ensino e Aprendizagens, VI Seminário Institucional do PIBID Univates e o III Seminário Observatório da Educação Univates)

Gestão de Tutoria na Modalidade de Ensino a Distância (XIV Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão)

Escola, homossexualidades e preconceito (V CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO)

Vivências em espaços educativos formais e a constituição das identidades homossexuais (I SEMINÁRIO NACIONAL E V SEMINÁRIO REGIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES)

Algumas reflexões sobre as vivências em espaços educativos e a construção das identidades homossexuais (V Congresso Internacional de Educação Popular e IX Seminário Internacional de Educação Popular)

Seminário Integrador II ? Conhecimento e Educação

Seminário Integrador III ? Contextos e Organização Escolar

Seminário Integrador IV ? Saberes e Fazeres na Educação Infantil

Seminário Integrador V ? Saberes e Fazeres nas Modalidades Educativas

Seminário Integrador VI ? Linguagem e Contextos Educativos na Infância

Trabalho de Conclusão de Curso I

Trabalho de Conclusão de Curso II

Coordenadora de Grupo de Diálogo do II Seminário do Curso de Pedagogia Noturno - Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação em nível superikor

Coordenadora de Sessão de Comunicação Oral no VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior

Membro da Comissão Científica do III Encontro do Curso de Pedagogia a Distância/UAB da Universidade Federal de Santa Maria

Membro da Comissão Organizadora do III Encontro do Curso de Pedagogia a Distância/UAB da Universidade Federal de Santa Maria

Coordenadora de Sessão de Comunicação Oral no V Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior

Membro da Comissão Organizadora do II Encontro do Curso de Pedagogia a Distância/UAB da Universidade Federal de Santa Maria

Membro da Comissão Avaliadora dos Trabalhos apresentados na 31ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM

Membro da Comissão Científica do I Seminário Nacional de formação de Professores à Distância: desafios e perpectivas do Curso de Pedagogia

Membro da Comissão Organizadora do I Encontro Acadêmico do Curso de Pedagogia a Distância da UFSM

Membro da Comissão Organizadora do I Encontro do Curso de Pedagogia a Distância da Universidade Federal de Santa Maria

Membro da Comissão Organizadora do Treinamento dos monitores dos grupos de apoio multidimensional

Membro da Comissão Organizadora da VI Semana Gaúcha de Combate ao uso indevido de drogas

Membro da Comissão Organizadora do Treinamento em Psicologia de Grupos

'III Ciclo de Palestras sobre Docência na Universidade - Palestra 1: Aprendizagem e desenvolvimento humano

Curso de Formação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional Docente - Módulo I

Curso de Formação e Desenvolvimento Pessoal e Profissional Docente 2016 - Módulo I

Curso de Legislação Acadêmica - Módulo 1

Fundamentos Pedagógicos da EPCT

Perspectivas da Educação para o século XXI

Perspectivas para educação no século XXI

Processos de Linguagem Oral e Escrita

Curso de Educação Continuada de Docentes: repensando a prática no cotidiano

Linguagem Oral e Escrita na Educação Infantil

Corpo, sexualidade e auto-conhecimento

Processos de aquisição da leitura e da escrita

Processos de aquisição da linguagem oral e escrita

Algumas interlocuções do INTERFACES/CNPQ com a pesquisa em Educação

Assistência estudantil e inclusão digital: um estudo que visa a institucionalização de ações na UFSM

Políticas públicas educacionais brasileiras e desenvolvimento sustentável: síntese das pesquisas vinculadas ao INTERFACES

Relações, diálogos e ausências entre educação do campo e currículo

A atuação do Tutor presencial no Curso de Pedagogia UAB/UFSM e sua relação com os processos de aprendizagem

Caminhos e perspectivas da gestão no âmbito da Universidade Abrta do Brasil: o papel do Coordenador de Polo

Curso de Pedagogia UAP/UFSM: possíveis articulações entre proposta curricular, Gestão Pedagógica e inserção dos egressos no mundo de trabalho

A atuação do tutor presencial no curso de Pedagogia UAB/UFSM e sua relação com os processos de aprendizagem

Brinquedoteca no Curso de Pedagogia a Distância: espaço de produção de conhecimento, inovação e de interlocução com a comunidade

Caminhos e perspectivas da gestão no âmbito da Universidade Aberta do Brasil: o papel do Coordenador de Polo

Curso de Pedagogia a Distância da UFSM: Análise da Proposta Curricular a partir da perspectiva de estudantes e egressos

Gestão pedagógicana educação à distância: uma experiência no âmbito da Universidade Aberta do Brasil

O papel do tutor presencial e sua relação com os processos de aprendizagem: um olhar sobre o curso de pedagogia UAB/UFSM

Os perigos do silenciamento: a omissão das politicas públicas frente às discussões de gênero no ensino médio

Saberes que complementam a formação inicial do pedagogo

Vivências em espaços educacionais e sua relação com a constituição da identidade homossexual

Curso de pedagogia a distância: relação entre currículo, gestão administrativo/pedagógica e inserção do egresso no mercado de trabalho.

Curso de Pedagogia a distância: possíveis articulações entre proposta curricular, gestão administrativa/pedagógica e inserção dos egressos no mercado de trabalho

Docência no Ensino Superior a Distância: percepções de docentes e discentes do curso de pedagogia da Universidade Federal de Santa Maria

Limites e possibilidades como acadêmico de um Curso de Educação à Distância: relato de uma experiência em andamento

Relações entre a proposta curricular, a gestão administrativa-pedagógica e as demandas do mercado de trabalho para o profissional egresso do Curso de Pedagogia - EAD

Formação docente e diversidade sexual: um olhar sobre os cursos de licenciatura da UFSM

Gestão de Tutoria na Modalidade de Ensino a Distância

Percepções e sentimentos sobre pessoas homossexuais nos cursos de licenciatura da UFSM

Vivências escolares de discriminação e resistência na infância e a construção das identidades homossexuais

Construção dos gêneros numa Escola Infantil

Relação professor/a-aluno/a na escola infantil e a construção do gênero de meninas e meninos

Sexualidade na adolescência: implicações psicossociais em indivíduos com Síndrome de Down

A problemática da Educação Sexual nas escolas: algumas reflexões

Diagnóstico sobre as escolas de Educação Infantil mantidas pelo Poder Público Municipal de Santa Maria

Educação Sexual: um dilema na Escola

Investigando as condições de oferta das escolas de Educação Infantil mantidas pelo poder público do município de Santa Maria

A escola como um espaço de discussão sobre a sexualidade

Formação de professores: Seminários sobre Educação Sexual

O papel da escola na divulgação dos métodos anticoncepcionais

Uma reflexão sobre a prática pedagógica no trabalho com Educação Sexual

A construção de novos idiomas na infância: processos de aquisição em classes populares

Os reflexos da obsidade infantil na construção da auto-estima

Sexualidade do Adolescente com Síndrome de Down - um estudo de caso

Sexualidade na adolescência: implicações psicossociais em indivíduos com Síndrome de Down

Um estudo sobre a sexualidade do adolescente com Síndrome de Down

Grupos de Apoio Multidimensional ao estudante da Universidade Federal de Santa Maria

O cotidiano da uma escola infantil e a construção da identidade de gênero das crianças

Aprendizagem e desenvolvimento humano

Educação e Diversidade

Educar para a diversidade

A Educação no século XXI

A educação contemporânea no contexto das redes sociais

Educar para a diversidade

Percurso formativo de um educador na modalidade à distância

Tecnologias cotidianas e suas consequências

Trabalho de Conclusão de Curso: orientações acerca da pesquisa e escrita científica

Vantagens e desafios de estudar à distância

Vantagens e Desafios de Estudar à Distância

Educar para a diversidade

Geração y: desafios educacionais

Percurso formativo de um educador na modalidade à distância

Vantagens e desafios de cursar a modalidade à distância

Vantagens e desafios de cursar a modalidadecia EaD

Vantagens e desafios de estudar na modalidade à Distância

Projeto Pedagógico do Programa Especial de Graduação em Formação de Professores para a Educação Profissional

Relações humanas no mundo do trabalho: percepção social, liderança, motivação

Relações Humanas no trabalho: percepção social, motivação e ldierança

Diversidade na Escola

A diversidade nas relações humanas

Criatividade e Aprendizagem

Educar para a diversidade

Educar para a Diversidade

Perspectivas da Educação para o século XXI

Saberes e fazeres na Educação

Educar para a diversidade

Temas convergentes para repensar a formação de professores: diálogo interdisicplinar, diversidade sexual e ensino à distância

Motivação: mais energia na sua vida

Afetividade: relacionamento intra e interpessoal

Criatividade e Aprendizagem

Diversidade Sexual na Escola

Educar para a diversidade

Gênero, sexualidade e Educação

Pedagogia de Projetos

Políticas Públicas da Educação: perspectivas para o Curso de Pedagogia

O cotidiano de uma Escola Infantil e a construção da identidade de gênero das crianças

A escola e a produção do feminino e masculino

Educação e sexualidade

Educação e gênero: a escola e a produção do feminino e masculino

Sexualidade na adolescência: implicações psicossociais em indivíduos com Síndrome de Down

Sexualidade do adolescente com Síndrome de Down: implicações psicossociais

A construção de novos idiomas na infância: processos de aquisição em classes populares

Sexualidade do Adolescente com Síndrome de Down: implicações psicossociais

CURADORIA DE CONTEÚDOS PARA O CICLO DE ALFABETIZAÇÃO

Tutorial para coordenadores de Polo UAB

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO CONTINUADA PARA COORDENADORES E COORDENADORAS PEDAGÓGICAS

SITE EDUCACIONAL SOBRE RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS (REDs).

TRILHAS FORMATIVAS PARA OS DOCENTES

Ateliê de Aprendizagem para o primeiro ciclo do Ensino Fundamental

CURSO DE CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES E TUTORES PARA EAD

MOOC ( (Massive Open Online Courses) na formação continuada de professores.

ESCRITA PARTICIPATIVA DE MINUTA DO PROJETO DE LEI PARA A COMISSÃO DE DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO (COMDECAMPO)

Minuta de Resolução para os Auxílios Inclusão Digital na Universidade Federal de Santa Maria.

CURSO DIALÓGOS SOBRE GÊNEROS E SEXUALIDADES

Ambiente Colaborativo de formação para os tutores presenciais.

CICLUS - REDE DE FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL

Orientação do Produto de Pesquisa de Jacira Fernandes Chaves - UMA PROPOSTA DE CURADORIA DE CONTEÚDOS PARA O CICLO DE ALFABETIZAÇÃO

Orientação do Produto de Pesquisa de Daiana Godinho Martins Correia - CURSO DIÁLOGOS SOBRE GÊNEROS E SEXUALIDADES

Orientação do Produto de Pesquisa de Aline Fernanda Soeiro - AMBIENTE COLABORATIVO DE FORMAÇÃO PARA OS TUTORES PRESENCIAIS

Orientação do Produto de Pesquisa de Cláucia Garcia Pessoa - TUTORIA PARA COORDENADORES DE POLOS UAB

Assessoramento da Equipe de Coordenadoras Pedagógicas das Escolas na Ação de Formação Continuada de Professores em Serviço

Assessoramento da Equipe de Coordenadoras Pedagógicas das Escolas na Ação de Formação Continuada de Professores em Serviço

Assessoramento da Equipe de Coordenadoras Pedagógicas das Escolas na Ação de Formação Continuada de Professores em Serviço

Assessoramento da Equipe de Coordenadoras Pedagógicas das Escolas na Ação de Formação Continuada de Professores em Serviço

Reformulação curricular do Projeto do Curso Programa Especial de Graduação de Formação de Professores para a Educação Profissional

CICLUS - Programa de formação e desenvolvimento profissional dos docentes e gestores da UFSM (Elaboração de Projeto)

Parecer ad doc - revisão de livro para Editora da UFPEL.

Parecer Ad hoc - parecer de revisão de artigo científico para Research, Society and Development - - ISSN 2525-3409.

Revisor de periódico 'RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT'

Revisor de periódico 'REVISTA SCIENTIATEC'

Revisor de periódico 'RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT'

Revisor de periódico 'REVISTA SCIENTIATEC'

Revisor de periódico 'RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT'

Revisor de periódico 'REVISTA SCIENTIATEC'

Revisor de periódico 'RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT'

Revisor de periódico 'REVISTA SCIENTIATEC'

Revisor de periódico 'RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT'

Revisor de periódico 'REVISTA SCIENTIATEC'

Revisor de periódico 'REVISTA SCIENTIATEC'

Revisor de periódico 'REVISTA SCIENTIATEC'

Revisor de periódico 'REVISTA SCIENTIATEC'

A atuação do coordenador pedagógico na formação dos professores

Aprendizagem e pandemia: análise das políticas de avaliação implementadas no estado do Rio Grande do Sul

Tecnologias e gestão educacional no contexto pandêmico: a experiência de Três Passos/RS

Tecnologias educacionais na Educação Superior: um olhar formativo a partir do ensino remoto em uma instituição privada

A avaliação conectada aos saberes docentes: Uma perspectiva por meio da formação dos docentes da rede municipal de ensino de Santa Maria

Assistência estudantil e inclusão digital: da implementação à institucionalização de ações na UFSM

Políticas curriculares para educação do campo: Um olhar sobre a rede municipal de ensino de Cachoeira do Sul

Políticas educacionais e tecnologias digitais: um olhar para as práticas docentes no ensino fundamental da rede pública estadual de Santa Maria/RS

Políticas públicas e ensino remoto na alfabetização: uma proposta de curadoria de conteúdos

Formação docente em Cursos de Licenciatura da UFSM: sobre políticas curriculares e discussões de gêneros e sexualidades

A atuação do tutor presencial no Curso de Pedagogia UAB/UFSM e sua relação com os processos de ensino-aprendizagem

Caminhos e perspectivas da Coordenação de Polos da Universidade Aberta do Brasil no âmbito da UFSM

Disciplina: Psicologia da Educação I

Disciplina: Seminário Integrador II - conhecimento e Educação

Disciplina: Seminário INtegrador II - conhecimento e Educação

Disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso I e II

Os direitos das crianças a partir de narrativas de docentes que atuam na Educação Básica

Vivências como residente no contexto da pandemia e pós-pandemia em uma escola pública de Santa Maria/RS

FORMAÇÃO INICIAL DO/A FUTURO/A PEDAGOGO/A: A RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA EM DESTAQUE

Aportes para o desenvolvimento da autonomia de crianças na Educação Infantil

A Educação a Distãncia como oportunidade de acesso ao Ensino Superior

A importância da família no processo de aprendizagem do aluno

As tecituras da docência: vivências no Curso de Pedagogia a distância

Breve análise de minha trajetória de vida a partir dos ensinamentos do Curso de Pedagogia

Caminhos que me formaram professora

Educação a distãncia: oportunidade de aprender e vencer

Estágio Supervisionado em Educação Infantil: algumas experiências

Experièncias e aprendizados na Educação a distãncia

Experiências vivenciadas como acadêmica do Curso de Pedagogia EAD

Formação a distância: minha trajetória no Curso de Pedagogia

Games e Aprendizagem: um relato de experiência da utilização dos games no Ensino Fundamental

História de vida: minha experiência no Curso de Pedagogia a distância da UFSM

Limites e possibilidades como acadêmico de um curso de educação a distância: relato de uma experiência em andamento

Minha história de vida e trajetória na Pedagogia

Minha história de vida: um pouco de com ome constitui pedagoga

Minhas memórias de formação no Curso de Pedagogia EAD

Narrativa autobiográfica de um acadêmico do curso de Pedagogia

Pedagogia EaD: uma análise a partir de minha trajetória formativa

Pedagogia: da fantasia infantil à realidade complexa

Reflexões sobre a Educação a Distância a partir de minha vivência como acadêmica do Curso de Pedagogia

Relato sobre minha trajetória no Curso de Pedagogia EAD

Vivências e experiências na formação inicial de um professor

Gênero e docência: uma reflexão a partir das vivências de um acadêmico do Curso de Pedagogia

Identidades e papeis de gênero: práticas educativas voltadas para conceitos de igualdade e respeito às diferenças

Sexualidade e gênero: como a escola lida com essas questões a luz da Pedagogia cultural?

Fatores que motivam o trabalho do professor dos anos iniciais do ensino fundamental

O desencanto com a escola: a ruptura de um sonho

O educador diante da homossexualidade: percepções e sentimentos

O mal-estar em sala de aula: situações vivenciadas por estudantes do curso de pedagogia em sua trajetória escolar

Percepções e sentimentos que docentes e discentes da UFSM tem das identidades homossexuais não-hegemônicas

A técnica do trabalho em grupo na escola e sua relevância para a prática pedagógica e para a aprendizagem

As significações imaginárias produzidas por professores, filhos de professores, sobre o ser professor

Símbolos utilizados pelos estudantes para representar seus professores

Símbolos utilizados pelos estudantes para representar os professores

O corpo em educação: o educador infantil diante da sexualidade da criança de zero a seis anos