doi ISSN Atitudes Sociais de Agentes Educacionais em Relação à Inclusão e à Formação em Análise do Comportamento Aplicada (REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL)

ISSN Ensino de Matemática na Educação Básica para o Aluno com Deficiência Sensorial: panorama da produção nacional (Revista Pesquisa Prática em Educação Inclusiva)

doi ISSN Impactos sociais na vida da pessoa com implante coclear: uma revisão sistemática (REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL)

doi ISSN O processo histórico de inserção social da pessoa cega: da Antiguidade à Idade Média (REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL)

doi ISSN A construção do conceito de deficiência por estudantes sem deficiência, a partir de suas histórias de vida / The construction of the concept of disability by students without disability from their life stories (EDUCAÇÃO EM FOCO)

ISSN Análise de Materiais de Referência na Área da Deficiência Intelectual Destinados à Formação Continuada de Professores (EDUCERE ET EDUCARE (IMPRESSO))

ISSN Um estudo sobre a acessibilidade física em nove escolas municipais do ensino fundamental de uma cidade do interior paulista (Revista de Iniciação Científica da FFC)

ISSN Análise de dissertações e teses em educação especial produzidas no programa de Pós-graduação em educação da UNESP, Marília (1993-2004) (Revista Educação Especial (UFSM))

ISSN IMPACTOS SOCIAIS NA VIDA DA PESSOA COM IMPLANTE COCLEAR: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA (REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL)

A materialidade do braille em sala de aula para o acesso à leitura e à escrita por um estudante com cegueira (Educação a Distância, formação de professores e ensino na diversidade)

ESTUDANTE COM SURDOCEGUEIRA: CARACTERIZAÇÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VOLTADAS AO LETRAMENTO E NUMERAMENTO (LETRAMENTO DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA)

Caracterização, comunicação e o letramento dos estudantes surdocegos (LETRAMENTO PARA O ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA)

Contação de histórias para crianças surdas no contexto da educação infantil: recursos e estratégias (Educação Especial na educação infantil)

A formação teórico-prática no ponto de vista do professor de educação especial (Educação e Educação Especial: textos e (con)textos)

Deficiência Visual: contextos e práticas educacionais

Teorias da aprendizagem: Deficiência visual

Transtorno do Espectro do Autismo: contextos e práticas educacionais

ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: RELATO DE EXPERIENCIA EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO (VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial)

REVISÃO SISTEMÁTICA ACERCA DOS EFEITOS SOCIAIS DO IMPLANTE COCLEAR NA VIDA DA PESSOA IMPLANTADA (VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial)

Habilidades sociais acadêmicas de estudantes com Transtorno do Espectro do Autismo: análise de publicações científicas (I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva e 13º Jornada de Educação Especial,)

Habilidades Sociais Acadêmicas de uma Criança com Autismo em Contexto Escolar Inclusivo (Habilidades sociais acadêmicas de uma criança com autismo em contexto escolar inclusivo. In: VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e X Encontro Nacional dos Pesquisadores da Educação Especial)

FEATURES USED FOR STUDENTS WITH BLINDNESS IN EDUCATIONAL CONCEPTS (BRAGA 2014: Embracing Inclusive Approaches for Children and Youth with Special Education Needs)

Educação especial de São Carlos-SP, formação de professores e a proposta de co-ensino (V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos)

Ensino colaborativo para o apoio à inclusão escolar: colocando em prática (V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos)

O professor de educação especial na proposta de Co-ensino no município de São Carlos: diagnóstico inicial (V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VII Encontro Nacional dos)

Contextos de referência no processo de formação de conceitos de estudantes com cegueira congênita (VI Congresso Brasileiro Multidisciplinar de Educação Especial)

Uma análise da mediação pedagógica de professores de alunos com cegueira congênita matriculados no ensino fundamental (10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste)

Um estudo sobre a percepção de professores frente à inclusão de estudantes com cegueira (IV Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro Nacional de Pesquisadores de Educação Especial)

Um estudo sobre a acessibilidade fisica em nove escolas do ensino fundamental da cidades de Marilia-SP (XIX Congresso de Iniciação Cientifica)

Avaliação Funcional da visão, práticas de estágio e formação docente (VI Jornada do Núcleo de Ensino de Marília - Marx, Gramsci e VigotsKi: aproximações)

A entrevista como instrumento de pesquisa em dissertações e teses produzidas na Faculdade de Filosofia e Ciências sobre Educação Especial (1993-2003) (XVII Congresso de Iniciação Cientifica - Os desafios da pesquisa)

A entrevista como instrumento de pesquisa em dissertações e teses produzidas no programa de pós-graduação em educação especial da UFScar (1999- 2003) (XVII Congresso de Iniciação Cientifica)

A entrevista como instrumento de pesquisa em dissertações e teses produzidas no programa de Pós-graduação em Educação da Unesp de Marília (1999-2003) (XVII Congresso de Iniciação Cientifica)

A entrevista como instrumento de pesquisa em dissertações e teses produzidas no programa de pós-graduação em educação especial da UFSCar (XI Jornada de Iniciação Cientifica do Campus de Marilia)

Dissertações e Teses em Educação Especial Produzidas no programa de Pós-Graduação em Educação da Unesp,Marília(1993-2003) :Temas e deficiências estudadas (7ª Jornada de Educação Especial)

EXPERIÊNCIA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA: TRAZENDO O CONCRETO PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA PARA UM ALUNO COM ESPECTRO AUTISTA (III CONGRESSO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO CONEGRAD UFSCAR)

PIBID EDUCAÇÃO ESPECIAL ATIVIDADES REALIZADAS COM BASE NO TRABALHO COLABORATIVO: RELATO DE EXPERIÊNCIA (III CONGRESSO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO CONEGRAD UFSCAR)

RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA BOLSISTA DO PIBID: DESCRIÇÃO DE UMA ATIVIDADE COM ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM PARCERIA COLABORATIVA. (III CONGRESSO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO CONEGRAD UFSCAR)

UMA EXPERIÊNCIA ATRAVÉS DO ESPELHO: CONSTRUÇÃO DE UMA IDENTIDADE LIVRE DA PRÁTICA DO BULLING (III CONGRESSO DE ENSINO DE GRADUAÇÃO CONEGRAD UFSCAR)

ATRIBUTOS SENSORIAIS DOS CONCEITOS ESCOLARES APROPRIADOS POR ESTUDANTES COM CEGUEIRA CONGÊNITA (III Congresso Internacional: educação inclusiva e equidade)

A linguagem de crianças com cegueira: produções internacionais em um periódico da área da deficiência visual entre 1996 e 2008 (IX Encontro de PEsquisa em Educação da Região Sudeste)

A cegueira e as implicações do ensino escolar sobre os aspectos semânticos da linguagem: estudo teórico (III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial)

Prevenindo a deficiência visual: relato de uma experiência (III Congresso Brasileiro de Educação Especial e IV Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial)

Avaliação Funcional da Visão em Alunos com Necessidades Educacionais Especiais da Apae/Marília (Congresso Internacional sobre Inclusão da Pessoa com Deficiência Visual)

A entrevista como procedimento de pesquisa em dissertações e teses produzidas no programa de Pós-graduação da UFSCar (1999 a 2003) (XVIII Congresso de Iniciação Cientifica da UNESP)

Recursos adaptados para alunos universitários com deficiência visual

9º Congresso Brasileiro de Educação Especial

VIII Congresso Brasileiro de Educação Especial e XI Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial,

VII Congresso Brasileiro de Educação Especial e X Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial

VI Congresso Brasileiro de Educação Especial e IX Encontro Nacional de Pesquisadores da Educação Especial

V Congresso Brasileiro de Educação Especial e VI Encontro Nacional dos Pesquisadores em Educação Especial

VI Curso de Formação de Gestores e Educadores do Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade

V Curso de Formação de Gestores e Educadores do Programa Educação Inclusiva: Direito à Diversidade

IV Curso de Formação de Gestores e Educadores do Programa Educação Inclusiva: direito à diversidade

Ensino de Ciências para Alunos com Deficiência Visual

Gestão na escola inclusiva e coensino na prática

Oficina para o ensino de Ciências Física e Química para a Educação Especial (Deficiência Visual)

Desenvolvimento da linguagem da criança cega: considerações teóricas

A ATUAÇÃO DO PROFISSIONAL GUIA-INTÉRPRETE PARA A PESSOA COM SURDOCEGUEIRA

A COMUNICAÇÃO NA SURDOCEGUEIRA ADQUIRIDA: FORMAS

A relevância da rotina para as pessoas com surdocegueira

A RELAÇÃO FAMILIAR COM A PESSOA SURDOCEGA

A ROTINA ESTRUTURADA PARA AS PESSOAS COM SURDOCEGUEIRA

ABORDAGEM CO-ATIVA NA COMUNICAÇÃO COM A PESSOA COM SURDOCEGUEIRA

COMUNICAÇÃO NA SURDOCEGUEIRA CONGÊNITA: FORMAS E NÍVEIS

DEFINIÇÃO E CLASSIFICAÇÃO DA SURDOCEGUEIRA

MÚLTIPLAS DEFICIÊNCIAS: REVISÃO BIBLIOGRÁFICA DISPONDO DO BANCO DE DADOS DA REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL (2010/2017)

O profissional Guia-intérprete para a pessoa com surdocegueira

OBJETOS DE REFERÊNCIA NA COMUNICAÇÃA COMO DA PESSOA SURDOCEGA

ENSINO DE CIÊNCIAS PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: RELATO DE EXPERIENCIA EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO

O Papel do Guia-Intérprete na Mediação da Comunicação da Pessoa com Surdocegueira

O PROFESSOR NO ENSINO DO ALUNO COM SURDOCEGUEIRA

OS EFEITOS SOCIAS DECORRENTES DO IMPLANTE COCLEAR NA VIDA DO IMPLANTADO: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA

Práticas pedagógicas utilizadas no processo de escolarização de crianças com surdocegueira: jogos adaptados

Reflexões sobre a Família da Criança com Surdocegueira

REVISÃO SISTEMÁTICA ACERCA DOS EFEITOS SOCIAIS DO IMPLANTE COCLEAR NA VIDA DA PESSOA IMPLANTADA

Surdocegueira: Ensino, Aprendizagem e Desenvolvimento

A relevância da tutoria por pares para um aluno com deficiência intelectual e seu tutor

ADAPTAÇÕES CURRICULARES PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NO CONTEXTO DA SALA DE AULA REGULAR: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO PIBID DA EDUCAÇÃO ESPECIAL

EXPERIÊNCIA DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA: TRAZENDO O CONCRETO PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA PARA UM ALUNO COM ESPECTRO AUTISTA

PIBID EDUCAÇÃO ESPECIAL ATIVIDADES REALIZADAS COM BASE NO TRABALHO COLABORATIVO: RELATO DE EXPERIÊNCIA

RELATO DE EXPERIÊNCIA DE UMA BOLSISTA DO PIBID: DESCRIÇÃO DE UMA ATIVIDADE COM ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL EM PARCERIA COLABORATIVA

UMA EXPERIÊNCIA ATRAVÉS DO ESPELHO: CONSTRUÇÃO DE UMA IDENTIDADE LIVRE DA PRÁTICA DO BULLING

A COMUNICAÇÃO NA PERSPETIVA DA SURDOCEGUEIRA

A FAMÍLIA NA EDUCAÇÃO DA PESSOA COM SURDOCEGUEIRA

A pessoa com Surdocegueira e o Mercado de trabalho

Comunicação de Pessoas Surdocegas

O GUIA INTÉRPETRE NA EDUCAÇÃODO ALUNO COM SURDOCEGUEIRA

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS PARA ALUNOS COM SURDOCEGUEIRA

Educação especial de São Carlos-SP, formação de professores e a proposta de co-ensino

Ensino colaborativo para o apoio à inclusão escolar: colocando em prática

O professor de educação especial na proposta de Co-ensino no município de São Carlos: diagnóstico inicial

Uma análise da mediação pedagógica de professores de alunos com cegueira congênita matriculados no ensino fundamental

Um estudo sobre a percepção de professores frente à inclusão de estudantes com cegueira

Avaliação funcional da visão em alunos com necessidades educacionais especiais da APAE/Marília

Um estudo sobre a acessibilidade fisica em nove escolas do ensino fundamental da cidade de Marilia-SP

Serviços e estratégias da educação especial: coensino e adaptação curricular

Uso de tecnologias assistivas por pessoas com deficiência

A Educação Especial no Município de São Carlos

Atenção aos alunos com deficiência na rede de Ensino Municipal

Educação Especial no Município de São Carlos

Panoramas e Experiências de Atendimento Educacional Especializado

A importância dos objetos de referência na comunicação da pessoa com surdocegueira

Comunicação na surdocegueira congênita: formas e níveis

A cegueira e as implicações do ensino escolar sobre os aspectos semânticos da linguagem: estudo teórico

Prevenindo a deficiência visual: relato de uma experiência

A entrevista como procedimento de pesquisa em dissertações e teses produzidas no programa de Pós-graduação da UFSCar (1999 a 2003)

A entrevista como instrumento de pesquisa em dissertações e teses produzidas na Faculdade de Filosofia e Ciências sobre Educação Especial (1993-2003)

A entrevista como instrumento de pesquisa em dissertações e teses produzidas no programa de pós-graduação em educação especial da UFScar (1999- 2003)

A entrevista como instrumento de pesquisa em dissertações e teses produzidas no programa de Pós-graduação em Educação da Unesp de Marília (1999-2003)

Ensino colaborativo e recursos para a aprendizagem de pessoas com deficiência

Avaliação Funcional da visão, práticas de estágio e formação docente

A entrevista como instrumento de pesquisa em dissertações e teses produzidas no programa de pós-graduação em educação especial da UFSCar

Dissertações e Teses em Educação Especial Produzidas no programa de Pós-Graduação em Educação da Unesp,Marília(1993-2003) :Temas e deficiências estudadas

Os desafios docentes na inclusão de estudantes com deficiência

Alunos com deficiência visual na escola: possibilidades de atuação de professores do AEE, regentes de salas de aulas do sistema regular de ensino

Acessibilidade as pessoas com deficiência visual

Encontro Técnico de Elaboração das Normativas para Desenvolvimento e Avaliação de Tecnologias Digitais Acessíveis

Espetáculo A Alma da Dança

Espetáculo Os Contos e o Feminismo

Espetáculo 'Divas'

Manual de Orientação para Professores da Educação Infantil: a contação de história para alunos com cegueira

Serviço Educacional de Intervenção Assistida por Animais (IAA) para o Público Alvo da Educação Especial: mapeamento e caracterização dos serviços no Estado de São Paulo

Avaliação da Acessibilidade Comunicacional de uma Exposição Paleontológica: percepção e observação da interação de usuário com cegueira

Recursos para o Acesso aos Conteúdos da Disciplina de Ciências da Natureza por Estudantes com Cegueira

Impactos Sociais do Implante Coclear: uma revisão sistemática

Deseenvolvimento da linguagem e comunicação da pessoa com surdocegueira: mediações e formas de se comunicar.

Ensino da matemática para pessoas com deficiência sensorial: uma revisão sistamática da literatura nacional

O comportamento verbal e não verbal na interação dos alunos surdos pré- linguísticos com seus pares ouvintes: uma revisão sistemática

HABILIDADES SOCIAIS ACADÊMICAS DE UMA CRIANÇA COM AUTISMO