ISSN A criança e um mundo todo vivo: composições de escritas para pensar a educação. (ACENO - REVISTA DE ANTROPOLOGIA DO CENTRO-OESTE)

ISSN A escolha pela docência e suas relações de forças: compreensões e multiplicidades no cerne de um grupo de estudos e pesquisas em educação (Tear: Revista de Educação, Ciência e Tecnologia)

doi ISSN A potência do Portfólio na formação docente em química: um relato narrativo autobiográfico. (RIS - Revista Insignare Scientia)

doi ISSN Emaranhados educacionais: a continuidade do viver e uma educação da atenção (RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT)

doi ISSN O Ensino de Ciências no contexto da Educação Infantil: tecendo estratégias lúdicas para abordar o tema coronavírus (RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT)

doi ISSN O que pode a pergunta-criança na formação de professoras/es? Algumas experimentações teórico-práticas (QUAESTIO: REVISTA DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO)

doi ISSN Estar vivo: aprender (CRIAR EDUCAÇÃO REVISTA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO UNESC)

doi ISSN Fiandar: modos de habitar - pensar, criar, viver - (n)o ambiente universitário. (REVISTA FAED - UNEMAT)

doi ISSN O uso de maquete como ferramenta facilitadora do processo de ensino e aprendizagem na formação inicial de pedagogas/os (RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT)

ISSN Quando o sol é tão forte como um mel: experimentações de existir -escrever, pensar, comunicar -com crianças (CLIMACOM CULTURA CIENTÍFICA - PESQUISA, JORNALISMO E ARTE)

ISSN Rio. Uma escrita coletiva que pede passagem (CLIMACOM CULTURA CIENTÍFICA - PESQUISA, JORNALISMO E ARTE)

doi ISSN Agenciamento cartografia-garimpagem: um modo de produzir pesquisa em educação (REVISTA EDUCAÇÃO (PUCRS. ONLINE))

ISSN DevirAÇÕES Floresta. (CLIMACOM CULTURA CIENTÍFICA - PESQUISA, JORNALISMO E ARTE)

doi ISSN ESTUDOS CULTURAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES/AS: PROBLEMATIZANDO A PEDAGOGIA A PARTIR DE DESENHOS ANIMADOS (NUANCES)

doi ISSN Fiandar com escritas de futuras pedagogas: alguns rastros das incendiadoras de caminhos (REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS))

doi ISSN PERGUNTA-CRIANÇA: UMA ESTRATÉGIA DE APRENDER (E ENSINAR) CIÊNCIAS (REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE))

ISSN Leitura, Literatura e Docência: encontros com signos, devir e fabulação (Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação)

doi ISSN Fiandografia: entre bordados, leituras, escritas... experimentações, numa pesquisa em educação (Revista Digital do LAV)

ISSN Para disparar leituras e escritas, para pensar na pesquisa e na docência: experimentando um espaço da pós-graduação em educação (ETD: Educação Temática Digital)

doi ISSN UMA LEITURA (E ESCRITA) QUE NOS MOVE: COSTURANDO POSSIBILIDADES ENTRE EDUCAÇÃO E A LITERATURA DE MIA COUTO (Roteiro)

ISSN Da individuação à literatura: outras possibilidades de pensar a pesquisa em educação. (Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação)

doi ISSN Ser-se rio, vento, mulher, e o que quiser: a individuação e a formação de professores (Educação e sociedade)

doi ISSN A perspectiva da invenção numa pesquisa em educação: processos e aprendizagens de um pesquisar-inventivo (Revista Digital do LAV)

doi ISSN Encontros na formação: a fotografia como invenção de problemas (Educacao Unisinos (Online))

ISSN Cruzando (e inventando) olhares sobre o aprender (Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação)

doi ISSN Produções do invisível: considerações sobre o tempo e a formação de professores (Educação (Santa Maria. Online))

doi ISSN Population dynamics and reproduction of Cricetid rodents in a deciduous forest of the Urucum Mountains, western Pantanal, Brazil (Neotropical Biology and Conservation)

Convites de abertura ao outro: composições e experimentações com crianças rurais. (Educação e Artes: possibilidades, experiências e contemporaneidades.)

Experimentações junto ao conceito de devir-criança em educação. (Biopolítica, Barbárie e Formação Humana)

Fiandografias em educação: experimentações de modos de estar viva para o mundo (Rizomas em educação)

Gênero e Sexualidade: relações entre as concepções de uma pedagoga e as práticas por ela realizadas. (Fios Invisíveis em Educação II)

Fiandografia: variações, contaminações, modos (infinitos) de pensar, ler e escrever em educação. (Fios Invisíveis em Educação)

O convite da atenção e seus efeitos em educação: entre labirintos, feitçarias e cuidados (Possibilidades...aprendizagens, experiências e gestão na educação.)

Olhares sobre formação de professores e individuação (ou sobre a vontade de vazar as formas). (A formação do professor e o ensino das artes visuais)

Experimentações entre leitura, escrita e literatura: a fiandografia como um modo de pesquisar em educação. (Compartilhamentos na arte: rede e conexões)

Proliferar leituras em educação (ou sobre aprender a costurar palavras para sermos outros) (Parafernálias II: currículo, cadê a poesia?)

De um sábado qualquer ? por entre imagens e textos e Deleuze e?

Fiandar

Educação Ambiental e professores (Diário de Santa Maria)

O ensino de ciências no contexto da educação infantil: tecendo estratégias lúdicas para abordar o tema Coronavírus (V ENCONTRO INTERNACIONAL DE GESTÃO, DESENVOLVIMENTO E INOVAÇÃO - (V EIGEDIN))

O ensino de ciências da natureza na formação inicial de professores/as: um relato de experiência. (39ª EDEQ (Encontro de Debates sobre o Ensino de Química))

Experimentações entre leitura, escrita e literatura: a fiandografia como um modo de pesquisar em educação (24º Encontro Nacional da ANPAP)

Aprendendo a tecer palavras numa pesquisa em educação: entre a literatura de Mia Couto, a leitura e a escrita. (IVº COLÓQUIO INTERNACIONAL EDUCAÇÃO E VISUALIDADES: PEDAGOGIAS EM TRÂNSITO)

Literatura e devir‐criança: experimentações e agenciamentos para pensar a educação (X Anped - Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - Reunião Científica Regional da ANPED)

Discussões sobre gêneros na formação de professores: reflexões e conversas de licenciandos em estágio sobre (X EDUCERE Congresso Nacional de Educação)

Formação do que e para quem? Subvertendo (e cartografando) subjetividades em espaços pré-determinados como formativos. (X EDUCERE Congresso Nacional de Educação)

Oficina de bonecas Abayomis: compondo um espaço problematizador e coletivo (X EDUCERE Congresso Nacional de Educação)

Sobre os discursos que sustentam práticas: conversando (e pensando) com professores a partir do encontro com a temática da sexualidade (II Congresso Internacional de Sexualidade e Educação Sexual ?Pesquisa, intervenções e direitos?)

Aprendendo outras possibilidades de pesquisa (e vida) na/com a formação de professores: experimentando um tempo inventivo. (X seminário internacional)

Máscaras e suas representações: uma experiência coletiva na formação de professores (26ª Jornada Acadêmica Integrada)

Oficina de máscaras e produção de subjetividades: um relato de experiência na formação de professores (VII Congresso Internacional de Educação.)

Oficinas como espaço de conversas e possibilidade de novos olhares sobre as questões de gêneros (26ª Jornada acadêmica integrada)

Substâncias pra dentro da cabeça: trabalhando o conceito de drogas com uma turma de sétima série do ensino fundamental (IV Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia (EREBIO) e V Encontro Regional sobre o ensino de Ciências e Biologia (ENCIOBIO))

Conduta social catar em bugio-ruivo, Alouatta guariba clamitans, (Cabrera, 1940), em condição de cativeiro. (3 Simpósio Gaúcho de Animais Selvagens)

Hierarquia e Dominância em grupos de bugios-ruivos Alouatta guariba clamitans (Cabrera, 1940), em cativeiro. (XXVI Encontro Anual de Etologia)

Reprodução e sazonalidade em uma comunidade de pequenos mamíferos do Maciço do Urucum, MS, oeste do Brasil. (Congresso Sul-Americano de Mastozoologia)

Dimensões socioemocionais de Docentes na Educação Infantil: Tecnologias Educativas como elo para estar com docentes que mobilizam Ciências com crianças (I Seminário Internacional de Educação em Ciências, Educação matemática e Tecnologias Educativas)

Fiandar: a potência do pensar educação (3º Compartilhando Saberes)

Sexualidade

13 Encntro de Estudos e Pesquisas do LAV

10 Encontro de Estudos e Pesquisas do LAV

11 Encontro de Estudos e Pesquisas do LAV

8 Encontro de Estudos e Pesquisas do LAV

Oficina "Animais peçonhentos como estratégia didática no ensino de ciências"

Oficina "Verminoses, higiene e saúde".

Palestra O corpo (e os discursos sobre o corpo) na Educação em Ciências: algumas reflexões.

7 Encontro de estudos e pesquisas do LAV

5 Encontro de Estudos e Pesquisas do LAV.

6 Encontro de Estudos e Pesquisas do LAV

IV Colóquio Internacional Educação e Visualidades - Pedagogias em Trânsito

Curso de Extensão "Encontros, percursos e percalços nos estágios supervisionados"

Atentar e viver em educação com Tim Ingold

Avaliador interno do Edita FIPE SÊNIOR da Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa (UFSM)

Avaliador interno do Edital FIEX nº 003/2021 da Pró-Reitoria de Extensão-UFSM

Avaliador interno do Edital FIEX nº 003/2021da Pró-Reitoria de Extensão-UFSM

Apresentação Dossiê Estar vivo: aprender.

Dossiê Devir-criança: o ingovernável da vida (N.18)

Experimentações de existir- escrever, pensar, comunicar - com crianças, para pensar a educação.

Fiandografias em educação: experimentações de modos de estar vivo para o mundo

Experimentar (com) um modo de existir- criança: composições para pensar ciências, artes, divulgações, educações

Pedagogias visuais: entre imagem e escrita

Formação de professores e modos de existência: compartilhando experimentações no campo da biologia e da educação.

Produção de subjetividades: aprendizagens inventivas

Sexualidade

Espécies Exóticas Invasoras

Pesquisa bibliográfica acerca da relação entre cognição e afetividade no ambiente escolar

SOBRE OS DISCURSOS QUE SUSTENTAM PRÁTICAS: CONVERSANDO (E PENSANDO) COM PROFESSORES A PARTIR DO ENCONTRO COM A TEMÁTICA DA SEXUALIDADE

Discussões sobre gêneros na formação de professores: reflexões e conversas de licenciandos em estágio sobre "o beijo no asfalto" e o kit "escola sem homofobia".

Formação do que e para quem? Subvertendo (e cartografando) subjetividades em espaços pré-determinados como formativos.

Oficina de bonecas abayomis: compondo um espaço problematizador e coletivo

Substâncias pra dentro da cabeça: trabalhando o conceito de drogas com uma turma de sétima série do ensino fundamental

A diferença nos constitui

Os desafios da graduação no Brasil hoje

Experimentações de existir- escrever, pensar, comunicar - com crianças, para pensar a educação.

Fiandografia: um campo de pesquisas e escritas, de produzir modos de estar no mundo e em Educação

'Sobre o Teatro - O esgotado', de Gilles Deleuze

Artist(action) with images and... words and... cirruculum and...

Palestrante da obra 'Mil Platôs: capitalismo e esquizofrenia Vol. 3'

Fiandar-ler-escrever em meio à vida: um modo de pesquisa e pensar de(formações) em educação.

Lógica do Sentido

Sexualidade

Oficina de máscaras e produção de subjetividades: um relato de experiência na formação de professores

A educação e os direitos humanos

Pergunta-criança: por que o personagem Sonic corre tão rápido?

Fiandografia: experimentações entre leitura, escrita e literatura numa pesquisa em educação.

Aprendendo a tecer palavras numa pesquisa em Educação: entre a literatura de Mia Couto, a leitura e a escrita.

Literatura e devir-criança: experimentações e agenciamentos para pensar a educação.

Explorando possibilidades no ensino da temática Liberdade.

Conduta social catar em bugio-ruivo, Alouatta guariba clamitans, (Cabrera, 1940), em condição de cativeiro.

Mudanças climáticas e divulgação científica em multientrevista, pluriolhares, poliescutas?

Postagem como ação extensionista no perfil do Grupo de Estudos Povoar: arte, educação, filosofia e outros afetos

Parecer ad hoc de artigo para a Revista do LAV

Avaliadora ad hoc de Projeto da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)-Campus Cerro Largo

Parecer ad hoc de artigo na Revista Educação (UFSM)

Parecer ad hoc de artigo na Revista ouvirOUver

Parecer ad hoc de artigo na Revista Veras

Parecer ad hoc de artigo na Revosta Roteiro

Parecer ad hoc para a Revista da Faculdade de Educação

Parecer ad-hoc de artigo para a Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais

Parecer ad hoc de artigo da Revista Educação (UFSM).

Parecer ad hoc de artigo para a Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais

Parecer ad-hoc de artigo para a Revista Antares: Letras e Humanidades

Parecer ad-hoc de artigo para a Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais

Parecer ad hoc de artigo da Revista Educação

Parecer ad hoc de artigo para a Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais

Parecer ad hoc de artigo para a Revista Antares: Letras e Humanidades

Parecer ad hoc de artigo para a Revista Brasileira de Educação

Parecer ad hoc de artigo para Revista Roteiro

Parecer ad hoc do periódico ETD - Educação Temática Digital

Parecer ad hoc para a Revista a Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais

Comissão editoral do livro intitulado Coreogeografias, da autora Angélica Vier Munhoz

Parecer ad hoc de artigo para a Revista a Revista Digital do Laboratório de Artes Visuais

Parecer ad hoc de artigo para a Revista Tempos e Espaços em Educação, em setembro de 2017.

Parecer ad hoc de artigo para a Revista ETD ? Educação Temática Digital, em agosto de 2017, publicação quadrimestral da Faculdade de Educação da UNICAMP.

Parecer ad hoc de artigo para a Revista Roteiro Edição 40, n.1, jan-jun.

Espetáculo Sopro - Acasos Cia de Dança

Ensino de Geografia: aproximações entre Geocaching e Fernand Deligny

Entre o acolhimento e a disciplina: um olhar para as instuições de reeducação de crianças e jovens

A criança e o desenho animado: representações de gênero numa escola de educação infantil

A formação em ciências biológicas em meio à vida: uma narrativa autobiográfica

Gênero e sexualidade: relações entre as concepções de uma pedagoga e as práticas por ela realizadas.

O encontro com a pergunta-criança, e seus atravessamentos, na formação de uma futura pedagoga.

Configurações familiares: vivências e percepções em situações escolares infantis.

Construções de gênero pelas crianças da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental: perspectivas de uma futura pedagoga.

O processo de transição da criança da educação infantil para os anos iniciais: perspectivas de uma pedagoga em formação.

Pensando sobre as concepções de homem e natureza em situações educacionais: percursos de uma educadora.

Atualizações de uma construção docente (ou sobre pensar um processo formativo em artes visuais)

Moda e Transformismo: Um encontro de personalidades na construção docente.