doi ISSN Base nacional comum curricular: educação infantil e anos iniciais - etapas (IN) complementares da educação básica / Common national curricular base: early childhood education and early years - (IN) complementary stages of basic education (Brazilian Applied Science Review)

ISSN CULTURAS DA PEQUENA INFÂNCIA E CULTURAS PRODUZIDAS PARA A PEQUENA INFÂNCIA: A PRODUÇÃO ACADÊMICA DA ANPEd (EDUCATIVA (GOIÂNIA. ONLINE))

ISSN A DOCUMENTAÇÃO PEDAGÓGICA COMO DEVOLUTIVA NA PESQUISA COM BEBÊS E CRIANÇAS BEM PEQUENAS: POSSIBILIDADES DE COMUNICAÇÃO, DIÁLOGO E REFLEXÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL (HUMANIDADES & INOVAÇÃO)

doi ISSN O direito das crianças à participação: entre conquistas e desafios (EDUCA - REVISTA MULTIDISCIPLINAR EM EDUCAÇÃO)

doi ISSN TEMPOS E ESPAÇOS PARA SENTIR: UMA CONSTRUÇÃO DAS/COM AS CRIANÇAS (REVISTA ESTUDOS APLICADOS EM EDUCAÇÃO)

ISSN ESPECIFICIDADES DA EDUCAÇÃO INFANTIL NA POLÍTICA EDUCACIONAL BRASILEIRA: LIMITES E POSSIBILIDADES (Políticas Educativas)

doi A Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo como Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Maria/RS: desafios e perspectivas formativas (DESAFIOS EMERGENTES NA PESQUISA EDUCACIONAL EM TEMPOS DE INSURGÊNCIAS E RESISTÊNCIAS)

Interações e construção da docência com as crianças na Educação Infantil: Escolhas, (des)encontros, revelações (Percorrendo o Brasil: educação das infâncias nas IFES)

A escuta dos bebês e crianças pequenas na Unidade de Educação Infantil Ipê Amarela: o que dizem as pesquisas? (Métodos e abordagens nas ciências humanas: paradigmas e perspectivas contemporâneas)

Bebês e crianças pequenas na pesquisa e na extensão: contribuições da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo (Práticas formativas e pedagógicas na Unidade de educação Infantil Ipê Amarelo - UFSM: narrativas docentes)

Entre adultos e crianças: o(s) processo(s) de escuta na UEIIA (Práticas formativas e pedagógicas na Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo - UFSM: narrativas docentes)

ESPAÇO DE LEITURA PARA E COM BEBÊS E CRIANÇAS PEQUENAS (Congresso Internacional Educar na(s) Infância(s) : possibilidades de aprender e de brincar)

O trabalho docente articulado entre educação especial e educação infantil em turmas multi-idades (Caminhos possíveis a inclusão IV: gênero, educação e humanização)

doi PROTAGONISMO DAS CRIANÇAS E FAMÍLIAS NA UNIDADE DE EDUCAÇÃO INFANTIL IPÊ AMARELO (UEIIA) (Qualidade e políticas públicas na educação 4)

A participação das crianças em pesquisas: possibilidades para pensar as culturas infantis (Educação infantil: pesquisas com crianças)

E se o chapéu da Chapeuzinho não fosse vermelho? Um olhar sobre as linguagens infantis (Pedagogias das Infâncias, crianças e docências na Educação Infantil)

O trabalho multidisciplinar voltado à educação inclusiva: uma importante experiência vivida na UEIIA/UFSM (1º Seminário Luso Brsileiro de Educação Inclusiva: o ensino e a aprendizagem em questão)

Base Nacional Comum Curricular: educação infantil e anos iniciais - etapas (in) complementares da educação básica (IV Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Ensino Superior)

Aprendendo a humana docência (VI Forum Internacional de Pedagogia)

Pesquisa com crianças: os caminhos e as escolhas (Simposio Luso - Brasileiro em estudos da criança)

As vozes das crianças sobre a educação infantil na escola do campo (Congresso Nacional de Educação EDUCERE)

Reflexões teóricas e experiências pedagógicas em diálogo acerca da qualidade na educação infantil (X Seminário Educação Infantil em debate)

A criança como sujeito ativo e sua participação em pesquisas nas práticas escolares da educação infantil (III Seminário de grupos de pesquisa sobre crianças e infâncias: politicas e desafios na produção de pesquisa)

As vozes das crianças do campo: uma possibilidade de estudo (I Seminário internacional e I Fórum de educação do campo da Região Sul do R: campo e cidade em busca de caminhos comuns)

O atendimento educacional às crianças de 0 a 5 anos no município de Santa Maria: direito e qualidade ou cumprimento legal? (IX Seminário de pesquisa em Educação da região sul)

Aprendizagens da docência no estágio curricular supervisionado no curso de pedagogia (X Congresso Nacional de Educação e I Seminario Internacional de representações sociais, subjetividade e educação)

Embaixo da mesa eles fazem coisas: uma reflexão sobre as relações de gênero na Educação Infantil (I Seminario Internacional Corpo Genero e Sexualidade)

Educação continuada, identidade e praxis educativa (X Congresso Iberoamericano de Extension, extenso 2009)

Educação Continuada e Cidadania (X Congresso Iberoamericano de Extension, extenso 2009)

EDUCACAO E CIDADANIA NA FORMACAO CONTINUADA (IX Congresso Nacional de Educação EDUCERE)

EDUCAÇÃO E CIDADANIA: LIMITES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES (III Congresso Internacional de Educação Educação Humanizadora e os Desafios da Diversidade)

EDUCAÇÃO HUMANIZADORA E FORMAÇÃO CONTINUADA (IX SEMINÁRIO PEDAGOGIA EM DEBATE E IV COLÓQUIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES)

Formação Inicial e continuada de professores: construindoi e reconstruindo identidades (IX Seminário Pedagogia em debate e IV Colóquio de Formação de Professores -cidadania, justiça e (des)igualdade:Que escola queremos?)

FORMAÇÃO CONTINUADA, IDENTIDADE E CIDADANIA NA DOCÊNCIA (IX Congresso Internacional de Educação Popular e XVIII Seminário Internacional de Educação Popular)

IDENTIDADE E CIDADANIA NA DOCÊNCIA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA FORMAÇÃO CONTINUADA (III Congresso Internacional de Educação Educação Humanizadora e os Desafios da Diversidade)

LIMITES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA CIDADANIA E AS CONTRIBUIÇÕES DA FORMAÇÃO CONTINUADA (IX CONGRESSO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR E SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO POPULAR)

Quando eu crescer vou ser professor ... Imagens e auto-imagens dos acadêmicos do curso de Pedagogia (I Semana Acadêmica Integrada das Licenciaturas (SAIL) e XVII Semana Acadêmica do Centro de Educação)

Construindo historias em turmas multi-idade (XI Seminário Educação Infantil em Debate: Políticas e Pedagogias para a Educação da Pequena Infância)

Diversidade na educação infantil: potencializando reconhecimento através de turmas multi-idade (XI Educação Infantil em Debate: Politicas e pedagogias para a educação da pequena infância)

Educação para a diversidade em turmas multi-idade na Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo/UEIIA (II Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância)

O processo de implementação e ampliação das faixas-etárias na organizaçaõ de turmas multi-idades na UEIIA (Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Criança e Infância)

AGORA EU VOU SER PROFESSORA". O QUE DIZEM\ SABEM AS CRIANÇAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL SOBRE "PROFESSORES" (X Congresso Nacional de Educação e I Seminario Internacional de representações sociais, subjetividade e educação)

EDUCAÇÃO E CIDADANIA:LIMITES, DESAFIOS E POSSIBILIDADES (HISTEDBR - VIII Seminário Nacional de Estudos e Pesquisas ?História, Sociedade e Educação)

Educação humanizadora: professores se descobrindo como gente (I Seminário Internacional de gestão Educacional)

A IMPORTÂNCIA DE UM OLHAR ATENTO E SENSÍVEL EM UMA TURMA DE BERÇÁRIO (37ª Jornada Acadêmica Integrada)

BEBÊS COMO PROTAGONISTAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA NA TURMA AMARELA NA UNIDADE DE EDUCAÇÃO INFANTIL IPÊ AMARELO (37ª Jornada Acadêmica Integrada)

SER PROFESSORA DE BEBÊS: POSSIBILIDADES DE DESAFIOS NA TURMA AMARELA NO CONTEXTO DA UNIDADE DE EDUCAÇÃO INFANTIL IPÊ AMARELO. (37ª Jornada Acadêmica Integrada)

OS MOVIMENTOS DE PARTICIPAÇÃO DOS BEBÊS EM UMA TURMA DE BERÇÁRIO: ENTRE AS CULTURAS INFANTIS E UMA CULTURA ADULTA SENSÍVEL NA EDUCAÇÃO INFANTIL (Reunião Nacional da ANPEd)

BEBÊS E CRIANAÇAS PEQUENAS NOS PROJETOS DE PESQUISA E EXTENSÃO DA UNIDADE DE EDUCAÇÃO INFANTIL IPÊ AMARELO (V Simpósio Internacional de Educação Infantil)

A organização do planejamento na UEIIA (32ª Jornada Acadêmica Integrada)

Adaptação de bebês: um processo de escuta e reflexão (32ª Jornada Acadêmica Integrada)

Documentação Pedagógica; um olhar sensível para as crianças (32ª Jornada Acadêmica Integrada)

O processo de inclusão em uma turma de berçário da UEIIA (32ª Jornada Acadêmica Integrada)

O uso de materiais não estruturados com bebês (32ª Jornada Acadêmica Integrada)

Protagonismo das crianças e famíilias da UEIIA (XVII Congresso Internacional de Educação Popular - MOBREC/SM)

"Meninas aqui, meninos aqui" Uma reflexão sobre as relações de gênero na Educação Infantil (Jornada Acadêmica Integrada)

Diálogo, Experiência e/ou disciplinamento na Educação Infantil? Um olhar através das teorias constituintes do campo educacional brasileiro (Jornada Acadêmica Integrada)

Nas minhas brincadeiras você se vê (25ª Jornada Acadêmica Integrada da UFSM)

(Re)Construindo Identidade(s) e Cidadania na Docência (23ª Jornada Acadêmica Integrada)

HORA DO CONTO: Meninos e Meninas Lendo o Mundo e a Palavra (23ª Jornada Acadêmica Integrada)

O que é ser professor? Concepções dos acadêmicos do curso de Pedagogia da UFSM (23ª Jornada Acadêmica Integrada)

Rodas de estudos e conversas virtuais: as culturas infantis nos processos educativos.

Oficinas do I Seminario do Curso de Aperfeiçoamento em Docência na Educação Infantil

PROINFANCIA: ciclo formativo e auto-formativo dos coletivos e II Seminario do curso de especialização em docencia na educação infantil2013

Seminário de Docência Orientrada

Interações na educação infantil

Ministrante da Oficina: A Construção do Número nas Etapas Iniciais da Educação Básica

A docência na educação infantil: aprendendo com os bebês, crianças pequenas e suas culturas

A escuta dos bebês e crianças pequenas na Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo: o que dizem as pesquisas?'

A presença de bebês e crianças pequenas na pesquisa e na extensão desenvolvidos na UEIIA

Espaço, materiais e tempo: elementos importantes para a inclusão

Estudo com turmas de berçário na Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo

A formação do/a professor/a de educação infantil: a experiência da UEIIA

Protagonismo das crianças e famíilias da UEIIA

Base Nacional Comum Curricular: educação infantil e anos iniciais - etapas (in) complementares da educação básica

CONSTRUINDO HISTORIAS EM TURMAS MULTI-IDADE

DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: POTENCIALIZANDO RECONHECIMENTO ATRAVÉS DE TURMAS DE MULTI-IDADE

O processo de implementação e ampliação das faixas-etárias na organizaçaõ de turmas multi-idades na UEIIA

A construção da Identidade negra na Escola

Aprendendo a humana docência

As vozes das crianças sobre a educação infantil na escola do campo

Reflexões teóricas e experi~encias pedagógicas em diálogo acerca da qualidade na educação infantil

A criança como sujeito ativo e sua participação em pesquisas nas práticas escolares da educação infantil

As vozes das crianças do campo: uma possibilidade de estudo

O atendimento educacional às crianças de 0 a 5 anos no município de Santa Maria: direito e qualidade ou cumprimento legal?

"Embaixo da mesa eles fazem coisas" Uma relfexão sobre as relações de gênero na educação infantil

Aprendizagens da docência no estágio curricular supervisionado no curso de pedagogia

A Humanização da educação e a possibilidade de

Educaçao e Cidadania:limites,desafios e possibilidades

Educação continuada, identidade e praxis educativa

Educação Continuada e Cidadania

Educação e cidadania na formação continuada

Educação e cidadania: Limites, desafios e possibilidades

EDUCAÇÃO HUMANIZADORA E FORMAÇÃO CONTINUADA

Formação Continuada, Identidade e Cidadania na Docência

FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES: CONSTRUINDO E RECOSNTRUINDO IDENTIDADES

(Re) Construindo Identidade(s) e Cidadania na Docência

O Que é Ser Professor? Concepções dos Acadêmicos do Curso de Pedagogia da UFSM

Quando eu crescer vou ser professora

(Re) Construindo Identidade: Professores Lendo o Mundo e a Palavra

A Questão da Identidade e Cidadania na Escola

Educação Humanizadora: Professores se Descobrindo como Gente

Identidade e Desafios na Formação Continuada

Avaliação e Documentação Pedagógica na Educação Infantil

Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os Campos de Experiência

Docência em turmas multiidades na educação infantil: a experiência da Unidade de Educação Infantil Ipê Amarelo

Avaliação na Educação Infantil

Planejamento na Educação Infantil

Interações na educação infantil

Nas minhas brincadeiras você se vê

Formação Continuada: Professores se Descobrindo como Gente

Educação com criatividade_parte 1

Educação com criatividade_parte 2

Experiências acerca dos desafios da atuação do pedagogo nos diferentes espaços

O que sabemos sobre as infâncias

Relato de experiência sobre docência em turma Multi-idade

Revisor de periódico 'Revista Brasileira de Educação'

Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO EM FOCO'

Revisor de periódico 'EDUCAÇÃO EM FOCO'

Documentação Pedagógica; um olhar sensível para as crianças

A importância de organizar os espaços e o tempo de brincar na educação infantil.

A interação na educação infantil