doi ISSN LIMITES E POSSIBILIDADES FORMATIVAS DAS ADAPTAÇÕES CURRICULARES NO ENSINO REMOTO PARA CONTATO E INSERÇÃO DE ESTAGIÁRIOS COM O CAMPO DE ESTÁGIO (REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO)

doi ISSN OS DESAFIOS DA GESTÃO ESCOLAR FRENTE À PANDEMIA: UMA ANÁLISE DO CAMPO (REVISTA BRASILEIRA DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO)

doi ISSN A atuação dos gestores que trabalham em espaços socioeducativos na pandemia (RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT)

ISSN GESTÃO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR E AS AVALIAÇÕES DE SUAS PRÁTICAS (AVALIAÇÃO: REVISTA DA AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR)

ISSN Particularidades de um instituto federal e de seus professores (REGAE: REVISTA DE GESTÃO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL)

ISSN A escola na perspectiva da educação integral (REGAE: REVISTA DE GESTÃO E AVALIAÇÃO EDUCACIONAL)

ISSN EDUCAÇÃO INTEGRAL: O QUE É POSSÍVEL POR MEIO DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO? (REVISTA PRAXIS PEDAGÓGICA)

ISSN Sistema de avaliação da educação básica: potencialidades, problemas e desafios (REVISTA EVENTOS PEDAGÓGICOS)

ISSN Formação pedagógica: desafios da organização curricular em curso de licenciatura (Educação & Linguagem (Online))

ISSN Formação Pedagógica: desafios da organização curricular em Curso de licenciatura (Educação & Linguagem (Online))

ISSN Encontros e desencontros nos processos de formação continuada de professores em escolas públicas de educação básica (Formação Docente)

ISSN A formação continuada dos professores em escolas públicas: aspectos característicos de sua organização (Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires))

ISSN Os processos de formação continuada de professores em serviço: repensando as práticas escolares e as práticas docentes (Lecturas Educación Física y Deportes (Buenos Aires))

ISSN Ações extensionistas de formação continuada de professores em serviço (Vivências (URI. Erechim))

ISSN Condicionantes para a Formação Continuada de Professores em escolas de Educação Básica (Educação & Linguagem)

ISSN Interação Universidade-Escola de Educação Básica no desenvolvimento de Estágios Curriculares Pré-Profissionais. ISSN 1518-5370. Qualis B2 (Teias (Rio de Janeiro. Impresso))

ISSN Interação Universidade-Escolas de Educação Básica no Desenvolvimento de estágios Curriculares Pré-Profissionais (Revista Teias (UERJ. Online))

Autoavaliação em uma instituição de ensino superior e seus parâmetros avalaitvos (Pesquisa aplicada e implicada: políticas e gestão da educação básica e superior)

AUTOAVALIAÇÃO EM CURSO DE GRADUAÇÃO: RESULTADOS PRÁTICOS DE UMA PESQUISA (Contextos emergentes: singularidades da formação e desenvolvimento profissional na Educação Básica e Superior)

Jovens estudantes de ensino médio: discussões a partir de um estudo exploratório em escolas da cidade de Santa Maria/RS? (POLÍTICAS E PRÁTICAS NO ENSINO MÉDIO: contradições, desafios e possibilidades)

Representações sobre Educação Integral sob o ponto de vista docente (Pesquisa aplicada e implicada: políticas e gestão da educação básica e superior)

CARACTERÍSTICAS NO PROCESSO DE ELABORAÇÃO DOS PLANEJAMENTOS EM ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO MÉDIO (AGENDAS POLÍTICAS GLOBAIS E LOCAIS E AS PRÁTICAS CONTEMPORÂNEAS EM EDUCAÇÃO)

DESAFIOS NO PLANEJAMENTO E NA REALIZAÇÃO DAS AÇÕES ESCOLARES PARA A GESTÃO DO CURRÍCULO NO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO BÁSICA (AGENDAS POLÍTICAS GLOBAIS E LOCAIS E AS PRÁTICAS CONTEMPORÂNEAS EM EDUCAÇÃO)

Possibilidades ao pensar a educação ambiental no contexto do Atendimento Educacional Especializado (AEE) (Os Casos Excluídos na Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva)

O TRABALHO DOCENTE COMO FOCO DAS PESQUISAS ATUAIS: O DISTANCIAMENTO SOBRE O QUE FAZEM OS PROFESSORES EM SUAS REAIS SITUAÇÕES DE TRABALHO (FAZER EDUCATIVO: DIÁLOGOS SOBRE POLÍTICAS PÚBLICAS E FORMAÇÃO DOCENTE)

A FORMAÇÃO CONTINUADA E A IDENTIDADE DOCENTE: UM OLHAR SOBRE AS PESQUISAS ACADÊMICAS NO BRASIL (Didática, profissão docente e políticas públicas)

Ações dos Professores em Sala de Aula: Características do Trabalho Interativo (Coletânea Nacional sobre Formação Docente)

Aspectos significativos sobre a constituição da docência nas memórias de bolsistas do PIBID (Iniciação à docência, reflexões e produção do conhecimento: PIBID Educação Física no CEFD/UFSM)

Simplificação das práticas educativas: contradições e desencontros na organização dos tempos e dos espaços escolares (Práticas Educativas em Questão)

Grupo de Estudos, Pesquisas e Intervenções 'Inovação Educacional, Práticas Educativas e Formação de Professores' (Redes de Formação em Educação: experiências com pesquisas entre Brasil e México)

As ações constitutivas do Trabalho Docente em uma Escola Pública de Educação Básica: Reducionismo e aligeiramento como resultados das formas de organização do Trabalho Escolar (Docência em Questão: discutindo trabalho e formação.)

ENCONTROS E DESENCONTROS NA CONSOLIDAÇÃO DE AÇÕES COLABORATIVAS ENTRE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR E ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA (Didática e práticas de ensino na realidade escolar contemporânea [recurso eletrônico] : constatações, análises e proposições /)

Diagnóstico das manifestaçoes de esporte e lazer do campo e da cidade da regiao central do Rio Grande do Sul, Brasil (JUEGOS TRADICIONALES Y SALUD SOCIAL)

A formação continuada de professores como um processo de desenvolvimento profissional e institucional (Aportes teóricos-metodológicos: contribuições para a prática da Educação Física Escolar)

O TRABALHO DOCENTE EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO BÁSICA: entre a complexidade e a simplificação

POLÍTICAS E PRÁTICAS NO ENSINO MÉDIO: contradições, desafios e possibilidades

Iniciação á docencia, reflexões e produção do conhecimento PIBID

Aportes Teóricos-metodológicos: contribuições para a prática da Educação Física Escolar

Desafios para promoção e consolidação de melhorias na organização e no desenvolvimento de práticas educativas e de processos formativos de professores

Jogos e brincadeiras II

Jogos e Brincadeiras II

DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

ORGANIZAÇÃO ESCOLAR, PRÁTICAS DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS E FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES

A Educação Física escolar na Educação Infantil: desafios do currículo (VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior)

Aprendizagem da Docência na formação inicial: saberes desenvolvidos na inserção em escolas (VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior)

Desafios no planejamento e na realização das ações escolares para a Gestão do currículo no Ensino Médio em uma escola Pública de Educação Básica (VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior)

Estudos e propostas sobre autoavaliação dos cursos de graduação no Brasil (VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior)

Fases de vida profissional: resgatando memórias (VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior)

Implicações das avaliações em larga escala no trabalho docente (VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior)

Influência da Gestão gerencial na atuação do trabalho docente (VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior)

Influência da Gestão Gerencial na ação do Coordenador Pedagógico ao trabalho do professor (XIX Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino- XIX ENDIPE)

Pesquisa sobre Formação Continuada de Professores em Serviço (VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior)

Planejamento didático: características do processo constitutivo do trabalho docente (VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior)

Possibilidades e limitações para o uso do brincar como elemento integrante das praticas pedagógicas na educação infantil e anos iniciais (VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior)

Produções Acadêmicas sobre gestão do Trabalho Pedagógico: avaliações em larga escala e suas implicações no Trabalho Docente (XIX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino)

AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E A BUSCA POR PARÂMETROS AVALIATIVOS ? UM ESTUDO FOCADO NOS INSTRUMENTOS DE AUTOAVALIAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA ? UNIPAMPA (V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLITICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR)

Mal-Estar docente: silêncio que perturba (31 Jornada Acadêmica Integrada)

A integração curricular como forma de organização do trabalho docente no interior da escola. (XVI Congresso Internacional de Educação Popular, 2016, Santa Maria. Anais do XVI Congresso Internacional de Educação Popular ; XXV Seminário Internacional de Educação Popular ; III Seminário Internacional Sindical ; III Seminário Internacional Educação)

MAL-ESTAR DOCENTE: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA (: IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS PÚBLICAS DA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR, V SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE GESTÃO EDUCACIONAL E X SEMANA ACADÊMICA DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO EDUCACIONAL DA UFSM)

O que é educação integral? (IV Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior)

AÇÕES DOS PROFESSORES EM SALA DE AULA: CARACTERÍSTICAS DO TRABALHO INTERATIVO (12 EDUCERE)

As aulas de educação física sob a ótica dos alunos dos anos inciais. (11º Congresso Argente y 6º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias)

Contribuições do PIBID na Formação Acadêmica Inicial de Professores (PIBID/SUL - PARFOR/SUL - ENLIC/SUL 1º Seminário Regional PROESDE/LICENCIATURA)

Reflexão acerca da capacitação de professores para a inclusão escolar (11º Congresso Argentino y 6º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias)

A CONSTITUIÇÃO DA IDENTIDADE PROFISSIONAL DOCENTE E SEUS ASPECTOS DEFINIDORES (V ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS, IV SEMINÁRIO NACIONAL DO PIBID E XI SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA DA UFRN)

Ações Características do Trabalho Escolar: condicionantes para a organização e desenvolvimento do Trabalho Docentes (4 Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência)

Docente em escolas públicas de educação básica: os recursos utilizados pelos professores na organização e desenvolvimento de seu trabalho (29 Jornada Acadêmica)

Gestão das ações dos professores em escolas públicas de educação básica: prescrições e atividades no processo de constituição do trabalho docente (5 Seminário sobre Incidências de políticas educacionais em redes escolares)

Processos de desenvolvimento profissional de professores no âmbito da organização e realização do trabalho docente (29 Jornada Acadêmica)

Trabalho docente em escolas públicas de educação básica: os recursos utilizados pelos professores na organização e desenvolvimento de seu trabalho (V Seminário de Formação de Professores)

Avaliação do Trabalho Escolar e as relações com o Índice de Desenvolvimento da Educação Báica (XI Congresso Nacional de Educação)

Organização e desenvolvimento do Trabalho escolar: influência do IDEB (XI Congresso Nacional de Educação)

Políticas de Avaliação Escolar: ações do trabalho escolar acerca do IDEB (VIII Congresso Internacional de Educação da UNISINOS e III Congresso Internacional de Avaliação)

Qualidade da Educação: Potencial Avaliativo do IDEB para avaliação do Trabalho Escolar e Trabalho Docente (XI Congresso Nacional de Educação)

Um olhar sobre a Escola: representações e expectativas de estudantes de Ensino Médio (XI Congresso Nacional de Educação)

O trabalho docente: expectativas e interesses da pesquisa educacional nas ultimas décadas no Brasil (35 Reunião Anual da Anpes)

Pesquisa e Práticas Pedagógicas Colaborativas entre Universidade e Escolas de Educação Básica (16 Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino)

O trabalho Docente: Tendências, Consensos e Contradições em Produções Acadêmicas (7 Congresso Internacional de Educação- Profissão docente: Há futuro para este ofício?)

OS PROCESSOS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM SERVIÇO E A INSTITUCIONALIZAÇÃO DE MUDANÇAS NAS PRÁTICAS ESCOLARES E NAS PRÁTICAS DOCENTES (XI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores e I Congresso Nacional de Formação de Professores)

A formação Pedagógica e a Atuação Docente: Concepções, Tendências e Modelos (15 Encontro Nacional de didática e Prática de Ensino)

Ações de rotina e a organização do trabalho em escolas de educação básica (2 Seminário Internacional de Gestão Educacional e 4 Semana Acadêmica do Cursos de Especialização em gestão Educacional: políticas públicas e gestão)

Os docentes em cursos de licenciatura: a relação de sua formação com a função de formadores (15 Encontro Nacional de didática e Prática de Ensino)

Encontros e desencontros nos processos de formação continuada em escolas de educação básica (17 Congresso Brasileiro de Leitura)

Implicações das concepções de Planejamento Escolar na Elaboração do Porjeto político-Pedagógico (IX Encontro de Investigação na Escola)

Organização e desenvolvimento de estágios curriculares pré-profissionais em cursos de licenciatura (1Seminário Nacional de Estágio Supervisionado: diálogos entre licenciaturas e 2 Fórum das Licenciaturas)

A formação continuada de professores em serviço e a inserção de inovações educacionais nos espaços escolares (8 Encontro sobre Investigação na Escola)

Caracterização e possibilidades de superação das fragilidades dos processos de formação continuada de professores desenvolvidos em Escolas Brasileiras ( No prelo) (QUINTO ENCUENTRO IBEROAMERICANO DE COLECTIVOS Y REDES DE MAESTROS)

Formação continuada de professoresde educação básica: aspectos caracterísitcos de sua organziação (14 Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino)

Características da formação continuada de professores em diferentes regiões do país (30ª reunião nacional da associasção nacional de pós-graduação)

Características da organização dos processos formativos das escolas de educação básica de santa maria (VII Encontro sobre investigação na escola)

Características de programas de formação continuada de professores desenvolvidos em diferentes contextos educacionais (IV Simpósio de Educação Suerior: desenvolvimento profissional docente)

A Formação Continuada de Professores centrada na escola: possibilidades e limites (XIII Encontro Nacional de didática e prática de Ensino)

A interação universidade e escolas de educação básica através da organização do Estágios Curriculare pré-Profissional (XIII Encontro de Didática e Prática de Ensino)

Ações de Formação Continuada de Professores: aspectos que podem contribuir para a superação da desarticulação com a realidade escolar (XX Jornada Acadêmica Integrada)

Desigualdades nas relações Universidade-Escola em ações de Formação Inicial e Continuada de Professores (28 Reunião Anual da Anped)

Formação continuada de professores: algumas sinalizações metodológicas (XIII Encontro Nacional de Didática e prática de Ensino)

Inovação educacional: possibilidades de inserção nos processos de formação continuada de professores (VI SEMINÁRIO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DA REGIÃO SUL - ANPEd SUL)

O projeto Político-pedagógico: um mecanismo para a intuição de grupos de trabalho no espaço escolar (VI Encontro sobre investigação na escola: mirar ações do professor no presente)

Dos saberes docentes aos desenvolvimento profissional dos professores (15º Congresso de Leitura do Brasil)

Estágio Pré-Profissional: concepções ee práticas de professores de ensino médio (IV Encontro ibero-Americano de Coletivos Escolares e Redes de Porfessores que fazem investigação na escola)

Formas de Colaboração Universidade-Escola: a realidade das escolas estaduais de ensino médio de Santa Maria (IV Encontro ibero-Americano de Coletivos Escolares e Redes de Porfessores que fazem investigação na escola)

Processos de formação continuada de professores: sua relação com as normativas legais (15º Congresso de Leitura do Brasil)

Uma análise dos projetos políticos pedagógicos quanto a realidade das escolas de ensino médio de Santa Maria as possíveis relações com as necessidades formativas (IV Encontro ibero-Americano de Coletivos Escolares e Redes de Porfessores que fazem investigação na escola)

A Participação das Escolas na Realização dos Estágios Curriculares de Formação de Professores (III Simpósio Internacional de Educação Superior - Educação Superior & Inovações)

A realidade escolar e os textos dos projetos políticp-pedagógico das escolas esraduais de ensino médio de Santa Maria (V Encontro sobre Investigação na Escola)

Concepções e Práticas de Formação Continuada de Professores na Rede Pública Estadual (XII SSBEC - Simpósio Sulbrasileiro de Ensino de Ciências)

Motivações e temáticas que orientam a formação continuada de professores (XII SSBEC - Simpósio Sulbrasileiro de Ensino de Ciências)

A Estrutura da escola e suas implicações nos processos de ensino aprendizagem (33º Jornada Acadêmica Integrada)

A importância da formação docente para o aperfeiçoamento das práticas didático-pedagógicas (33º Jornada Acadêmica Integrada)

Análise das monografias do Curso de Especialização em Gestão Educacional de Santa Maria que possuem relação direta com a temática (33º JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

As práticas do treinador desportivo:uma leitura de formação e profissionalização a partir da pesquisa bibliográfica (VI Seminário Internacional de Políticas Públicas da Educação Básica e Superior)

AS POSSIBILIDADES PARA O PROCESSO DE ENSINO EM SALAS MULTISSERIADAS (33 º JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

BRINCAR: ELEMENTO INTEGRANTE DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS (33º JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

CARACTERIZAÇÃO DOS PRINCIPAIS ELEMENTOS DEFINIDORES DA PROFISSÃO DE TREINADOR A PARTIR DAS SINALIZAÇÕES DA PRODUÇÃO ATUAL (33º JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

Impactos Da Base Comum Curricular Nos Processos De Gestão Do Trabalho Pedagógico Na Educação Básica: Estudo A partir de uma revisão de Literatura (33º Jornada Acadêmica Integrada)

INCLUSÃO DO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NA ESCOLA REGULAR (33º JORNADA ACADÊMICA INTEGRADA)

Redimensionamentos da função do coordenador pedagógico diante da atual condição escolar (33º Jornada Acadêmica Integrada)

Relato de Experiência: Inserção em uma turma de primeiro ano do ensino fundamental,e a relação professor?aluno na educação básica (33º Jornada Acadêmica Integrada)

REVISÃO DE LITERATURA: O CENÁRIO DA GESTÃO EDUCACIONAL NO BRASIL (33º Jornada Acadêmica Integrada)

REVISÃO DE LITERATURA: UM ESTUDO SOBRE O CENÁRIO DA GESTÃO EDUCACIONAL NOS PERIÓDICOS DA RBPAE (JAI)

Correio da Integração: integrar para aprender (31 Jornada Acadêmica Integrada)

Organização do trabalho escolar e o mal-estar dos professores: o desafio de integrar pessoas (32 Jornada Academica Integrada da UFSM)

REVISÃO DE LITERATURA: UM OLHAR SOBRE OS PERIÓDICOS DA CAPES (XXXI Jornada Integrada Acadêmica)

A contribuição do PIBID Interdisciplinar - Educação Física e Pedagogia através de Atividades Recreativas e Lúdicas para o desenvolvimento dos alunos (XXX Jornada Acadêmica Integrada)

A Educação Física Escolar sob ótica dos alunos dos primeiros anos do Ensino Fundamental de uma escola pública da periferia da cidade de Santa Maria (XXX Jornada Acadêmica Integrada)

Ações dos Professores em sala de aula: Características do Trabalho Interativo (XXX Jornada Acadêmica integrada da UFSM)

Ações realizadas na Hora Atividade pelos Professores de Ensino Médio da rede Pública (XXX Jornada Acadêmica Integrada)

Educação Física Escolar: Uma Análise dos Parâmetros Curriculares Estaduais frente ao anos inicias do ensino fundamental (XXX Jornada Acadêmica Integrada)

Formação de professores de educação física para a inclusão escolar de pessoas com necessidades educacionais especiais (XXX Jornada Acadêmica Integrada)

AÇÕES EXTENSIONISTAS DE ASSESSORAMENTO AOS SISTEMAS DE ENSINO NA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO ESCOLAR (28º Seminário de Extensão Universitária da Região Sul)

Encontros e desencontros nos processos de formação continuada em escolas de educação básica (17 Congresso Brasileiro de Leitura)

Formação e Experiência Profissional de Professores em Cursos de Licenciatura: implicações na formação dos futuros professores (XXI Salão de Iniciação Científica)

A Formação de professores no âmbito das escolas de educação básica (15º Congresso de Leitura do Brasil)

Formação Continuada de Professores em Escolas Estaduais de Ensino Médio de Santa Maria/RS (XIX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM)

Necessidades Formativas de Professores: do Ambiente Escolar à Formação Inicial (III Simpósio Internacional de Educação Superior - Educação Superior & Inovações)

O Processo Avaliativo nos Projetos Político-Pedagógicos das Escolas Estaduais de Ensino Médio de Santa Maria (XIX Jornada Acadêmica Integrada da UFSM)

ORGANIZAÇÃO DO TEMPO ESCOLAR: AÇÕES DE ROTINA E SUA PERIODICIDADE (25ª Jornada Acadêmica Integrada)

Formação continuada de professores: um olhar sobre a comunicação nos grupos de estudo (21 Jornada Acadêmica Integrada)

Possíveis Relações entre os Projetos Político-Pedagógicos das Escolas de Educação Básica e a Formação Inicial de Professores (III Simpósio Internacional de Educação Superior - Educação Superior & Inovações)

2º Seminário sobre Impactos de Políticas Educacionais nas Redes Escolares

Seminário estadual de Políticas Públicas de Esporte e lazer _ SEPPEL

SEMINÁRIO NACIONAL DE ESPORTE E LAZER

I ENCONTRO REGIONAL "INTERAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES"

Jornada Pedagógica 2012

2º Seminário sobre Interação Universidade/Escola e do 2º Seminário sobre Impactos de Políticas Educacionais nas Redes Escolares

Seminário de Docência Orientada

Construção de identidades e formação de professores: modos e resultados de investigação

Ciências e suas tecnologias

2º Seminário sobre Interação Universidade/Escola e do 2º Seminário sobre Impactos de Políticas Educacionais nas Redes Escolares

A função social da escola: educar para as práticas sociais

As práticas sociais orientandoi a inclusão de novas temáticas nos curriculos escolares

Paradigma, educação da sensibilidade e emancipação na animação cultural

Processo de elaboração do Projeto Político-Pedagógico de Escolas de Educação Básica

Projeto Político-Pedagógico e a Organização Escolar

Experiências de animação cultural

Curso de Formação Continuada dos Membros do Magistério Municipal de Salato do Jacuí

Curso de Formação de Professores

Curso de Formação dos Membros do Magitério Público Estadual da 32 CRE

Cursos de Formação Continuada

CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JUNTO AO CAIC "LUIZINHO DE GRANDU"

CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL JUNTO AO CAIC LUIZINHO DE GRANDI

DESAFIO DE SER PROFESSOR NO ENSINO SUPERIOR

FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE ENSINO SUPERIOR

Consumo: sucesso de marketing ou pais liberais

Diário da prática: um instrumento que auxilia no processo de reflexão sobre a prática docente

Interação Universidade-Escola na formação de professores

Os projetos políticos pedagógicos das escolas

Avaliação e Parecer Descritivo

Educação integral: uma proposta de inovação na organização do trabalho escolar

O significado da formação

Organização e desenvolvimento de estágios curriculares pré-profissionais em cursos de licenciatura

Formação continuada de professoresde educação básica: aspectos caracterísitcos de sua organziação

Características da organização dos processos formativos das escolas de educação básica de santa maria

Características de programas de formação continuada de professores desenvolvidos em diferentes contextos educacionais

A Formação Continuada de Professores centrada na escola: possibilidades e limites

Ações de Formação Continuada de Professores: aspectos que podem contribuir para a superação da desarticulação com a realidade escolar

Inovação educacional: possibilidades de inserção nos processos de formação continuada de professores

O projeto Político-pedagógico: um mecanismo para a intuição de grupos de trabalho no espaço escolar

Estágio Pré-Profissional: concepções ee práticas de professores de ensino médio

Formas de Colaboração Universidade-Escola: a realidade das escolas estaduais de ensino médio de Santa Maria

Processos de formação continuada de professores: sua relação com as normativas legais

A Participação das Escolas na Realização dos Estágios Curriculares de Formação de Professores

Concepções e Práticas de Formação Continuada de Professores na Rede Pública Estadual

O Processo Avaliativo nos Projetos Político-Pedagógicos das Escolas Estaduais de Ensino Médio de Santa Maria

A nova propósta do Ensino Médio no RGS

Estudo da Realidade (Pesquisa Socioantropológica)

Identificação de Demandas de Aprendizagem

Desafio do preconceito professor aluno

PPP: uma construção coletiva

Avaliação

Desafio do Preconceito Professor/Aluno

Habilidades e Competências

PCN'S na Formação Inicial

Revisão de Literatura: Trabalho Docente em Escolas Públicas de Educação Básica

A Formação de Professores e Identidade Profissional

A integração curricular como forma de organização do trabalho docente no interior da escola

Ações características do Trabalho Escolar: Condicionantes para a Organização e Desenvolvimento do Trabalho Docente

Avaliação do Trabalho Escolar e as Relações com o Índice de desenvolvimento da Educação Básica

Organização e Desenvolvimento do Trabalho Escolar: Influência do IDEB

Qualidade da Educação: Potencial Avaliativo do IDEB para avaliação do Trabalho Escola e Trabalho Docente

Um Olhar sobre a Escola: Representações e expectativas de Estudantes de Ensino Médio

O Trabalho Docente: Tendências, consensos e Contradições em Produções Acadêmicas

Os processos de Formação Continuada de Professores em Serviço e a Institucionalização de mudanças nas práticas escolares e nas práticas docentes

A Estrutura da Escola e suas Implicações nos Processos de Ensino Aprendizagem

A importância da formação docente para o aperfeiçoamento das práticas Didático-Pedagógicas

Análise das Monografias do curso em Gestão Educacional da Universidade Federal de Santa Maria que possuem relação direta com a temática 'Gestão do Trabalho Pedagógico'

As Possibilidades para o Processo de Ensino em salas Multisseriadas

Brincar: elemento Integrante das Práticas Pedagógicas na Educação Infantil e anos iniciais

Caracterização dos Principais Elementos Definidores da Profissão de Treinador a partir das Sinalizações da Produção atual

Impactos da Base Nacional Comum Curricular nos Processos de Gestão do Trabalho Pedagógico na Educação Básica: estudo a partir de uma Revisão de Literatura

Inclusão do aluno com Necessidades Educacionais Especiais na Escola Regular

Influência da Gestão Gerencial na ação do Coordenador Pedagógico ao Trabalho do Professor

Produções acadêmica sobre gestão do trabalho pedagógico : avaliações em larga escala e suas implicações no trabalho docente

Redimensionamentos da Função do Coordenador Pedagógico Diante da atual Condição Escolar

Relato de Experiência: inserção em uma turma de primeiro ano do Ensino Fundamental, e a Relação Professor/aluno na Educação Básica

Revisão de literatura: um estudo sobre o cenário da Gestão Educacional nos periódicos da RBPAE

Revisão de Literatura: o cenário da Gestão Educacional no Brasil

' A Educação Física Escolar na Educação Infantil : Desafios do Currículo. '

'Planejamento Didático: Características do Processo Constitutivo do Trabalho Docente

Aprendizagem da Docência na Formação Inicial : Saberes Desenvolvidos na Inserção em Escolas

As Práticas do Treinador Desportivo : Uma Leitura da formação e profissionalização à partir da pesquisa bibliográfica

Desafios No Planejamento e na Realização das Ações Escolares Para Gestão do Currículo no Ensino Médio em uma Escola Pública de Educação Básica

Estudos e Propostas Sobre Autoavaliação dos cursos de Graduação no Brasil

Fases de Vida Profissional : Resgatando Memórias

Implicações das Avaliações em Larga Escala no Trabalho Docente

Influencia da Gestão gerencial na atuação do trabalho docente

Pesquisa Sobre Formação Continuada de Professores Em Serviço

Possibilidades e Limitações para o uso do brincar como elemento integrante das praticas pedagógicas na educação infantil e anos iniciais

A Trajetória da Escola rumo à Educação Integral

AUTOAVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E A BUSCA POR PARÂMETROS AVALIATIVOS ? UM ESTUDO FOCADO NOS INSTRUMENTOS DE AUTOAVALIAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA ? UNIPAMPA

Iniciativas Governamentais de Educação Integral

A Docência na atualidade brasileira: desafios da atuação profissional

MAL-ESTAR DOCENTE: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA

O que é educação integral?

Políticas: públicas, de governo ou educacionais?

Ações dos professores em sala de aula: Características do Trabalho Interativo

Contribuições do PIBID na Formação Acadêmica Inicial de Professores

Formação Continuada de Professores

Planejando Unidades Didáticas para a Educação Física Escolar nos anos iniciais

Principais Contribuições da Oficina de Planejamento de Unidades didáticas para a educação física nos anos iniciais

Docente em Escola Públicas de Educação Básica: Os recurso Utilizados pelos Professores na Organização e Desenvolvimento de deu Trabalho

Docência e Formação Profissional

Escola como Espaço de Formação

Processos de Desenvolvimento Profissional de Professores no Âmbito da Organização e Realização do Trabalho Docente

Trabalho Docente em Escolas Públicas de Educação Básica: Os recursos utilizados pelos professores na organização e desenvolvimento de seu trabalho

Formação em Educação Física: Perspectivas Epistemológicas

O Trabalho Docente: Expectativas e Interesses da Pesquisa Educacional nas últimas décadas no Brasil na 35ª Reunião Anual- 2012

A influência de Políticas Públicas na evolução dos indicadores de autoavaliação institucional na Unipampa

Limites e Possibilidades para Implementação de Propostas de Reestruturação Curricular do Ensino Médio em Escolas Públicas de Educação Básica

Relato de experiência- Trabalho Docente e o Sistema de Ensino: A falta de Autonomia e as regulações da atividade Docente na Legislação Municipal de Santa Maria

Relato de Experiencia - Trabalho Docente e o sistema de Ensino: A falta de autonomia e as regulações da atividade Docente na Legislação Municipal de Santa Maria

Relato de Experiência- Trabalho Docente e o Sistema de Ensino: A Falta de Autonomia e as Regulações da Atividade Docente na Legislação Municipal de Santa Maria

Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica: Implicações nas Práticas Escolares

Pesquisa e prática Pedagógicas colaborativas entre Universidade e Escolas de Educação Básica

A formação pedagógica e a atuação docente: concepções, tendências e modelos

(Re)Construção de um currículo Integrador: tão possível quanto desafiador

Comitê de Trabalho Híbrido

Planejamento estratégico para Equipes Diretivas na Perspectiva compartilhada e dialogal

Qualificando os processos de implementação da documentos orientadores em uma EMEI de Santa Maria-RS

Plano de ações para a organização do trabalho da Coordenação Pedagógica

Proposta de Gestão do trabalho pedagogico voltada a atender dificuldades no processo de ensino-aprendizagem na perspectiva da educação inclusiva

Diretrizes para o desenvolvimento de processos de autoavaliação de cursos de graduação

Programa de Formação Continuada voltada a professoras dos Anos Iniciais da Escola Estadual de Ensino Fundamental Marieta D'Ambrósio

Proposta de instrumento de autoavaliação dos cursos de graduação

Ações pertinentes para compor uma proposta de organização do trabalho dos professores visando o desenvolvimento do currículo integrado

Diretrizez para o acolhimento de professores iniciantes no IFFAR- Câmpus Panambi

Programa de Formação continuada voltada aos professores do Instituto de Educação Olavo Bilac/2017

Proposta de reestruturação do trabalho escolar para a Educação Integral

4º CONGREPRINCI - Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência

Relatório Parcial

Relatório Final DILEMAS E PERSPECTIVAS PARA A Inovação Educacional na Educação básica e na formação de professores

Formação Permanente Compartilhada: desafios do planejamento

A Proposta da Base Nacional Comum Curricular-Desafios da Matriz Curricular: a Luz da Reforma do Ensino

Environmental Education (I ISEES)

'Retrato da escola:impasses e possibilidades '

Comissão Científica

Coordenadora de Sessão de Comunicação

Reestruturação Curricular e as Demandas da Reforma do Ensino Médio: currículo Integrado, Conteúdos de Ensino, Avaliação e Objetivos de Aprendizagem

2 Mostra Integrada de Profissões, Tecnologias, Cultura e Serviços- PROFITECS

Comissão organizadora da jornada pedagógica 2012

Disciplina de Jogos e Brincadeiras III

2º Seminário sobre Interação Universidade/Escola e do 2º Seminário sobre Impactos de Políticas Educacionais nas Redes Escolares

Revisor de periódico 'Kinesis (Santa Maria)'

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IMPACTO DA PANDEMIA COVID-19 NA GESTÃO ESCOLAR DE UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO BÁSICA DE SANTA MARIA, RS

Desafios Enfrentados pelos Técnicos Administrativos do Ensino Superior no trabalho remoto emergencial e possíveis contribuições para o pós-pandemia

Resgate de Experiências em uma Escola de Ensino Médio para o conhecimento acerca dos desafios para a (re)construção de um currículo integrador

Memórias de uma Equipe Diretiva na Pandemia da COVID-19: grupo dialogal como estratégia para a Gestão Escolar

Processos de implementação da BNCC na Educação Infantil: o trabalho didático pedagógico sob o olhar da linguagem corporal

Organização e desenvolvimento da Coordenação Pedagógica para o acompanhamento do trabalho dos professores

Possibilidades de interlocução da Coordenação Pedagógica com o professor de Educação Especial na organização e desenvolvimento do trabalho docente

Diretrizes para a Gestão dos Processos de Autoavaliação dos Cursos de Graduação em uma Universidade Federal

Formação Continuada de Professores em Serviço: Implicações no Processo do Desenvolvimento Profissional

RESSIGNIFICAÇÃO DA FORMAÇÃO CONTINUADA NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR REFLEXIVO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE

CAMINHOS PARA A ELABORAÇÃO DE UM PROGRAMA DE AUTOAVALIAÇÃO PARA CURSOS DE GRADUAÇÃO DE UMA UNIVERSIDADE FEDERAL

Os Desafios para integração Curricular no Contexto de uma Escola Pública de Ensino Médio

Possibilidades de Acompanhamento Pedagógico de Professores Iniciantes Frente aos Desafios do Trabalho em um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia

As Possibilidades para a Organização do Trabalho Escolar na Perspectiva da Proposta de Educação Integral do Programa Mais Educação

Desafios e Possibilidades da Docência da Educação Profissional e Tecnológica: Uma Proposta de Acompanhamento Pedagógico

Organização e Desenvolvimento do Trabalho Escolar e suas Relações com as Situações de Mal Estar vividas pelos Professores em uma Escola Pública de Educação Básica

A Formação Continuada de Professores das Escolas de Educação Básica da Rede Municipal de Alegrete/RS: um olhar sobre os processos de constituição da identidade profissional docente.

A participação das Escolas de Educação Básica no Sistema de Avaliação da Educação Básica: implicações nas formas de organização e desenvolvimento do Trabalho Escolar

A utilização de espaços como metodologia de ensino: potencializando a aprendizagem e o brincar

Desafios para a gestão do trabalho pedagógico a partir de produções acadêmicas

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM SERVIÇO EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE SANTA MARIA/RS

REVISÃO DE LITERATURA: ANÁLISE DOS PROCESSOS METODOLÓGICOS UTILIZADOS PELOS AUTORES NOS PERIÓDICOS SOBRE O TRABALHO DOCENTE

A Avaliação na Educação Infantil: práticas e concepções sobre este processo

Formação do Pedagogo para a Unidocência: Contribuições do Projeto PIBID Interdisciplinar Educação Física: Trabalho Pedagógico da Educação Física e da Pedagogia nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

A Educação Física Escolar sob ótica dos alunos dos primeiros anos do Ensino Fundamental de uma escola pública da periferia da cidade de Santa Maria

Educação Física Escolar: Uma Análise dos Parâmetros Curriculares Estaduais frente ao anos inicias do ensino fundamental

Relação Interdisciplinar no Cotidiano escolar nos anos iniciais no PIBID - um relato de experiencia

A Formação Pedagógica Específica em Educação Infantil na Formação de Licenciados em pedagogia pela Universidade Federal de Santa Maria

Ações Desenvolvidas no Programa Mais Educação Em Escolas de Educação Básica no município de Santa Maria

Aprendizagem leitora nos anos iniciais

As contribuições do PIBID nos Cursos de Licenciatura

As diferenças e semelhanças da Educação do Campo para a Educação Urbana

As possibilidades e limitações para uma atuação mediadora do professor no processo de ensino e aprendizagem nos anos iniciais

O processo de transição do Lúdico entre a Educação Infantil e o 1º ano dos iniciais do Ensino Fundamental

Trabalho docente: situações didáticas vivenciadas pelo professores nos anons iniciais

Formação Inicial de professores: possibilidades e limitações para a prática da Educação Física Escolar nas séries iniciais

Educação Física Escolar no colégio Militar de Santa Maria

O futebol e a popularização do esporte