doi ISSN Análise do índice de privação das escolas do ensino básico do Rio Grande do Sul (Estudos em Avaliação Educacional (Online))

ISSN Applets de Área no GeoGebra: colaborando para uma melhor compreensão de algumas fórmulas (REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO)

doi ISSN O papel das tutoras na formação inicial do professor que ensina Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: um olhar para a Pedagogia a Distância, da Universidade Federal de Santa Maria (Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa))

ISSN A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NO MUNICÍPIO DE SÃO BORJA-RS: UM ESTUDO SOBRE O PNAIC - MATEMÁTICA (VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE))

ISSN Movimento e estaticidade: uma análise das tecnologias presentes em livros didáticos (REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA)

ISSN O PENSAMENTO ALGÉBRICO SEGUNDO A TEORIA DA OBJETIVAÇÃO: ANÁLISE DE EPISÓDIOS DE TRABALHO CONJUNTO NO 5.º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL (EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA-RS)

ISSN Uma análise de procedimentos metodológicos executados numa disciplina de Matemática na Pós- Graduaç ão durante a pandemia da COVID- 19 (REVISTA DE ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE ENSINO TECNOLÓGICO)

ISSN ALGUNS APONTAMENTOS SOBRE A AVALIAÇÃO NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA (Educação Matemática em Revista)

doi ISSN Um olhar sobre a hierarquia das quatro operações aritméticas nas expressões numéricas (Educação Matemática Debate)

ISSN O papel das tutoras na formação inicial do professor que ensina Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: um olhar para a Pedagogia a Distância, da Universidade Federal de Santa Maria (Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa))

doi Álgebra Abstrata na formação de professores de Matemática: um levantamento bibliográfico de dissertações e teses (OPEN SCIENCE RESEARCH I)

DIFICULDADES EM MATEMÁTICA: uma realidade presente em diferentes níveis de ensino (EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: Mapeamentos com ênfase em processos de Ensino e Aprendizagem)

doi Algumas leituras no viés do modelo dos campos semânticos e etnomatemática (Série Educar- Volume 19 ¿ Matemática)

doi As séries finais do Ensino Fundamental e os desafios do ensino e aprendizagem em Matemática: um estudo de caso em Cachoeira do Sul/RS (Contextos emergentes: singularidades da formação e desenvolvimento profissional na Educação Básica e Superior)

A Formação Inicial e a Aproximação entre Escola e Universidade: o Pibid UFSM (Formação Inicial de Professores que Ensinam Matemática no contexto de interação entre Escola da Educação Básica e Universidade)

doi A MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO SOBRE AS PRINCIPAIS DIFICULDADES DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM CACHOEIRA DO SUL (RS) (Ensino de ciências e educação matemática)

doi SEMELHANÇAS ENCONTRADAS NA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS ESTADUNIDENSES E BRASILEIROS: UMA ANÁLISE SOBRE LOGARITMOS (Matemática: Ciência e Aplicações 4)

O Clube de Matemática do Pibid/Interdem (Clube de Matemática: vivências nos anos iniciais do Ensino Fundamental)

PIBID/UFSM: construindo caminhos para a formação de professores (PIBID/UFSM Experiências e Aprendizagens)

Escolha de livros didáticos auxiliada por mapas conceituais: uma atividade no âmbito da formação inicial de professores de Matemática

MATEMÁGICA NA SALA DE AULA: UMA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA

Iniciação à Docência: entre projetos, experiências e vivências do Pibid História/UFSM

Matemática: caderno técnico

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: Mapeamentos com ênfase em processos de Ensino e Aprendizagem (Educação Matemática: Mapeamentos com ênfase em processos de Ensino e Aprendizagem)

A CRIPTOGRAFIA E A MATEMÁTICA: DE UM INSTRUMENTO DE PROTEÇÃO À UM MÉTODO DE INCENTIVO DE APRENDIZAGEM (VIII Escola de Inverno de Educação Matemática)

Álgebra abstrata no curso de matemática (Reflexión Académica en Diseño & Comunicación N°LIII)

EDUCAÇÃO FINANCEIRA COMO TEMA TRANSVERSAL: UM OLHAR SOBRE A BNCC (VIII Escola de Inverno de Educação Matemática)

GEOMETRIA E ARTE: UMA ABORDAGEM DE CONCEITOS GEOMÉTRICOS A PARTIR DO CONTEÚDO DE LADRILHAMENTOS INSPIRADOS NA OBRA DE MAX-BILL (VIII Escola de Inverno de Educação Matemática)

O PAPEL DA FAMÍLIA FACE A CONSTRUÇÃO DE UM SISTEMA DE ENSINO EFICIENTE (VIII Escola de Inverno de Educação Matemática)

Educação escolar quilombola: um olhar em materiais de matemática (Reflexión Académica en Diseño y Comunicación)

INICIANDO A PROFISSÃO DOCENTE: DESAFIOS E PERSPECTIVAS (Encontro Nacional de Educação Matemática)

O lúdico na sala de aula de Matemática: uma experiência (Reflexión Académica en Diseño y Comunicación)

O USO DE JOGOS NA REVISÃO DE CONTEÚDOS MATEMÁTICOS: UMA BUSCA PELA PARTICIPAÇÃO ATIVA DOS ESTUDANTES (Encontro Nacional de Educação Matemática)

Relações de gênero e matemática (Reflexión Académica en Diseño y Comunicación)

O ENSINO DE MATEMÁTICA: DOS PRIMÓRDIOS A ATUALIDADE (VII Escola de Inverno de Educação Matemática (EIEMAT) e I Escola de Inverno de Ensino de Física (EIEF))

PROCESSO DE IMPLANTAÇÃO DO NOVO ENSINO MÉDIO NACIONAL NO ESTADO DO RS, NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DA 24º CRE - CACHOEIRA DO SUL (VII Escola de Inverno de Educação Matemática (EIEMAT) e I Escola de Inverno de Ensino de Física (EIEF))

RELAÇÃO DA MATEMÁTICA COM A AFETIVIDADE NO ENSINO SUPERIOR (VII Escola de Inverno de Educação Matemática (EIEMAT) e I Escola de Inverno de Ensino de Física (EIEF))

AFETIVIDADE E MATEMÁTICA: UM TEMA CENTRADO NO ENSINO SUPERIOR (VIII Jornada Nacional de Educação Matemática)

ÁLGEBRA ABSTRATA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA: UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO DE DISSERTAÇÕES E TESES (XXIV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática)

EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: UMA ANÁLISE DA MATEMÁTICA NOS MATERIAIS PUBLICADOS DISPONÍVEIS NO SITE DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO (XXIV EBRAPEM - ENCONTRO BRASILEIRO DE ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA)

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA AO LONGO DA HISTÓRIA DO BRASIL (1549-2001) (VIII Jornada Nacional de Educação Matemática)

UMA ANÁLISE DAS EMENTAS DAS DISCIPLINAS QUE ENVOLVEM O CONTEÚDO DE ANÉIS E GRUPOS NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA (VIII Jornada Nacional de Educação Matemática)

ALGUMAS LEITURAS POSITIVAS NA INTERFACE DO MODELO DOS CAMPOS SEMÂNTICOS E ETNOMATEMÁTICA (XIII Encontro Nacional de Educação Matemática)

EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: UMA ANÁLISE DE PUBLICAÇÕES DO MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO (XXIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática)

ALGUMAS COMPREENSÕES ACERCA DO MOVIMENTO HISTÓRICO E CULTURAL DO PENSAMENTO ALGÉBRICO (Escola de Inverno de Educação Matemática/Encontro Gaúcho de Educação Matemática)

COMPARTILHAMENTO DE ESPAÇOS COMUNICATIVOS ENTRE MODELO DOS CAMPOS SEMÂNTICOS E ETNOMATEMÁTICA (Escola de Inverno de Educação Matemática/ Encontro Gaúcho de Educação Matemática)

MULHERES NA MATEMÁTICA: UM ESTUDO ACERCA DA PARTICIPAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO DESTA CIÊNCIA EXATA (Escola de Inverno de Educação Matemática/Encontro Gaúcho de Educação Matemática)

O PNAIC - MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NO MUNICÍPIO DE SÃO BORJA-RS (Jornada Nacional de Educação Matemática)

O USO DE TRUQUES ?MATEMÁGICOS? NO ENSINO DE MATEMÁTICA (Jornada Nacional de Educação Matemática)

PROJETO A MATEMÁTICA DA NATUREZA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DE METODLOGIA ATIVAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA (Jornada Nacional de Educação Matemática)

SEMELHANÇAS ENCONTRADAS NA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS ESTADUNIDENSES E BRASILEIROS: UMA ANÁLISE SOBRE LOGARITMOS (Escola de Inverno de Educação Matemática/Encontro Gaúcho de Educação Matemática)

UMA PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES SOBRE OFICINAS DE MATEMÁGICA EM ESCOLAS BÁSICAS DO MUNÍCIPIO DE SANTA MARIA, RS (Escola de Inverno de Educação Matemática/Encontro Gaúcho de Educação Matemática)

A construção do conceito de ângulos nos anos iniciais do Ensino Fundamental: reflexões sobre formação de professores que ensinam matemática (Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática (21. : 2017 : Pelotas, RS))

Estado do Conhecimento acerca do Pensamento Algébrico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: um olhar sobre as dissertações e teses brasileiras (Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática (21. : 2017 : Pelotas, RS))

A Matemática nos anos finais do Ensino Fundamental: um estudo sobre problemas epistemológicos de ensino-aprendizagem em Cachoeira do Sul (RS) (XX Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática - EBRAPEM)

A PRÁTICA DOCENTE COM MATEMÁTICA E AS DIFICULDADES RELATADAS POR ALUNO/PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINAR (V Escola de Inverno de Educação Matemática e III Encontro Nacional Pibid Matemática)

EXPANDINDO A COMPREENSÃO DOS AXIOMAS DA ÁLGEBRA ATRAVÉS DE DEMONSTRAÇÕES BÁSICAS (VI Jornada Nacional de Educação Matemática)

O ENSINO DE PROBABILIDADE GEOMÉTRICA COM O AUXÍLIO DE JOGOS: UMA EXPERIÊNCIA PARA O ENSINO MÉDIO (V Escola de Inverno de Educação Matemática e III Encontro Nacional Pibid Matemática)

O GEOGEBRA E A MATEMÁGICA: SUGESTÕES DE APLICAÇÃO EM SALA DE AULA (I Congresso Brasileiro do Geogebra)

DESVENDANDO OS POR QUÊS DE ALGUMAS DEFINIÇÕES E REGRAS: UMA PERSPECTIVA METODOLÓGICA PARA A SALA DE AULA DA ESCOLA BÁSICA (V Jornada Nacional de Educação Matemática)

INCENTIVANDO A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DA ?MATEMÁGICA? (XX Encontro Regional de Estudantes de Matemática da Região Sul)

MOTIVANDO O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA EM SALA DE AULA COM ALUNOS INCLUÍDOS (IV Escola de Inverno de Educação Matemática e II Encontro Nacional Pibid Matemática)

TRABALHANDO COM GRANDEZAS E MEDIDAS (IV Escola de Inverno de Educação Matemática e II Encontro Nacional Pibid Matemática)

A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS BÁSICOS ATRAVÉS DA APRESENTAÇÃO DE TRUQUES LÓGICOS E MATEMÁTICOS (VI Congresso Internacional de Ensino de Matemática)

Investigações e ações em Educação Matemática: a constituição de um grupo de estudos e pesquisas (VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática (CIBEM))

Matemágica: uma perspectiva pedagógica no ensino de Matemática (XIX Encontro Regional de Estudantes de Matemática do Sul)

Matemática Crítica: o por que de algumas definições e regras (VII Congresso Iberoamericano de Educación Matemática)

O ENSINO E A APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA EM SALA DE AULA COM ALUNOS INCLUÍDOS (XIX Encontro Regional de Estudantes de Matemática do Sul)

QUIZ: ATIVIDADE LÚDICA PARA O ENSINO DOS NÚMEROS INTEIROS NO ENSINO FUNDAMENTAL (XIX Encontro Regional de Estudantes de Matemática do Sul)

UM ESTUDO SOBRE ÂNGULOS: UMA ABORDAGEM DIDÁTICA ATRAVÉS DE ATIVIDADES (VI Congresso Internacional de Ensino de Matemática)

Avaliação em Matemática: análise comparativa desse processo em escolas de educação básica do município de Júlio de Castilhos (3a. Escola de Inverno de Educação Matemática e 1o. Encontro Nacional PIBID-Matemática)

OPERAÇÕES ARITMÉTICAS BÁSICAS DE ADIÇÃO E MULTIPLICAÇÃO: UMA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA DO CONCRETO AO ABSTRATO (XI Encontro Gaúcho de Educação Matemática)

Planos de internet 3G sob a ótica da Modelagem Matemática (3a. Escola de Inverno de Educação Matemática e 1o. Encontro Nacional PIBID-Matemática)

SOBRE O DESENVOLVIMENTO DO RACIOCÍNIO MATEMÁTICO (XI Encontro Gaúcho de Educação Matemática)

Um relato sobre o uso do lúdico no ensino de Matemática: matemágica na sala de aula (XVII Seminário Interinstitucional de Ensino, Pesquisa e Extensão; XV Mostra de Iniciação Científica e X Mostre de Extensão 'Ciência, Reflexividade e (In)Certezas'.)

UM RELATO SOBRE AS EXPERIÊNCIAS ADQUIRIDAS COM ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: MATEMÁGICA NA SALA DE AULA (SEPE - Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão)

UMA REFLEXÃO SOBRE ALGUMAS PROPRIEDADES DA OPERAÇÃO DE ADIÇÃO NO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL (XI Encontro Gaúcho de Educação Matemática)

A Educação Matemática Através da Resolução de Problemas (Congresso Nacional de Educação Matemática)

A Lógica do Raciocínio Matemático (Congresso Nacional de Educação Matemática)

Análise Comparativa do Processo Avaliativo Desenvolvido nas Disciplinas de Matemática em Escolas do Município de Júlio de Castilhos (Congresso Nacional de Educação Matemática)

Formação de Professores que Ensinam Matemática na Perspectiva da Atividade Oreintada de Ensino: diálogos entre diferentes sujeitos (Congresso Nacional de Educação Matemática)

Matemágica nos anos iniciais: uma perspectiva pedagógica (I Encontro de Educação Matemática nos Anos Iniciais)

Matemágica: uma perspectiva pedagógica em sala de aula (Conferência Interamericana de Educação Matemática)

Matemática na Sala de Aula (Congresso Nacional de Educação Matemática)

Sobre um Estudo Comparativo da Subtração e Divisão entre a Matemática Egípcia Antiga e Alguns Livros Didáticos (Congresso Nacional de Educação Matemática)

A Educação Matemática através de Resolução de Problemas: Um Relato de Experiência (V Congresso Internacional de Ensino da Matemática)

A Matemágica na Sala de Aula (III Jornada Nacional de Educação Matemática)

Da Experiência Sensorial em Educação ao Laboratório de ensino de Matemática: alguns dos caminhos percorridos (II Escola de Inverno de Educação Matemática de Santa Maria)

Jogos e Materiais Didáticos em Educação: o que e por quê? (II Escola de Inverno de Educação Matemática de Santa Maria)

LABORATÓRIO DE ENSINO DE MATEMÁTICA COMO ESTRATÉGIA DE APRENDIZAGEM PARA AS QUATRO OPERAÇÕES ARITMÉTICAS BÁSICAS (X Encontro Nacional de Educação Matemática)

Matemágica na Sala de Aula (XIV Simpósio de Ensino Pesquisa e Extensão (SEPE))

Matemágica na Sala de Aula: Um Relato de Experiência (V Congresso Internacional de Ensino da Matemática)

Modelagem na Educação Matemática de Jovens e Adultos: Iniciando uma atividade comercial (VI Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática)

Algumas considerações práticas e conceituais sobre a raiz quadrada de dois (14a. Jornada Nacional da Educação - UNIFRA)

Matemática, Modelagem e Formulação de Problemas no Ensino da Escola Básica (III Encontro Paranaense de Modelagem em Educação Matemática)

Previsão da Falta de Água (III Encontro Paranaense de Modelagem em Educação Matemática)

Reações Químicas: Usando a Modelagem Matemática para Explorar Sistemas de Equações Lineares Homogêneas (III Encontro Paranaense de Modelagem em Educação Matemática)

Sobre Algumas Considerações Conceituais da Álgebra Ensinada na Escola Básica (IX Encontro Paranaense de Educação Matemática)

AFETIVIDADE NO ENSINO SUPERIOR: UMA PROPOSTA DE VÍNCULOS AFETIVOS NA MATEMÁTICA (36ª Jornada Acadêmica Integrada)

ANÁLISE INVESTIGATIVA CURRICULAR DA MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS NA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS(AS) DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA (36ª Jornada Acadêmica Integrada)

ANÁLISE DO DESEMPENHO DOS ALUNOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO RIO GRANDE DO SUL (35ª Jornada Acadêmica Integrada)

AS EMENTAS DAS DISCIPLINAS DE ÁLGEBRA NO CURSO DE MATEMÁTICA DA UFSM (35ª Jornada Acadêmica Integrada)

Educação Escolar Quilombola: um olhar em materiais de Matemática (Interfaces 8 - 2020)

EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA: UM OLHAR PARA ASPECTOS HISTÓRICOS (35ª Jornada Acadêmica Integrada)

O lúdico na sala de aula de Matemática: uma experiência (Interfaces 8 - 2020)

Relações de gênero e Matemática (Interfaces 8 - 2020)

TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NO BRASIL (35ª Jornada Acadêmica Integrada)

MAPEAMENTO SOBRE PESQUISAS RELACIONADAS À EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA (34a Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM)

MATEMÁGICA NA SALA DE AULA: O ALUNO EM FOCO (34a Jornada Acadêmica Integrada JAI/UFSM)

O USO DE MATEMÁGICAS NO ENSINO DA GEOMETRIA (33a Jornada Acadêmica Integrada (JAI))

UM ESTUDO ACERCA DO MENOR NÚMERO DE PESQUISADORAS NA MATEMÁTICA (33a. Jornada Acadêmica Integrada (JAI))

A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE ÂNGULOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: REFLEXÕES SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA (32a. Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM)

A INFLUÊNCIA DO LÚDICO NO ENSINO DA MATEMÁTICA (32a. Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM)

Em busca de uma representação geométrica que diferencie os números racionais e irracionais (32a. Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM)

MATEMÁGICA EM SALA DE AULA: O ALUNO EM FOCO (VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA)

O ENSINO DE MATEMÁTICA: O CAMINHO DA MODERNIZAÇÃO (VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA - 2017)

UM ESTUDO SOBRE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS E SUAS APLICAÇÕES (32a. Jornada Acadêmica Integrada - JAI/UFSM)

EXPRESSÃO NUMÉRICA: A HIERARQUIA DAS QUATRO OPERAÇÕES MATEMÁTICAS (XXXI Jornada Acadêmica Integrada (UFSM))

O ASPECTO LÚDICO E A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA (XXXI Jornada Acadêmica Integrada (UFSM))

A MATEMÁTICA EM LIVROS DIDÁTICOS ESTADUNIDENSES E BRASILEIROS ESCRITOS ENTRE A DÉCADA DE 1960 E OS DIAS ATUAIS: UMA ABORDAGEM METODOLÓGICA SOBRE O ENSINO DE LOGARITMOS (30a Jornada Acadêmica Integrada (UFSM))

A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS BÁSICOS ATRAVÉS DA APRESENTAÇÃO DE TRUQUES LÓGICOS E MATEMÁTICOS (27a. Jornada Acadêmica Integrada)

Formação continuada de professores via OBMEP (27a. Jornada Acadêmica Integrada)

Matemática Crítica: desvendando os porquês de algumas definições e regras (27a. Jornada Acadêmica Integrada)

MATEMÁGICA: UMA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA EM SALA DE AULA (27a. Jornada Acadêmica Integrada)

Ensino de Trigonometria com o auxílio do software Geogebra (V Congresso Internacional de Ensino da Matemática)

Objetos de Aprendizagem: Usá-los ou Não? Eis a Questão! (1a. Escola de Inverno de Educação Matemática de Santa Maria)

OS NEXOS CONCEITUAIS NO ENSINO DA FUNÇÃO AFIM (VII Colóquio do GEPAPe)

As Operações Aritméticas Básicas de Adição e Multiplicação: uma perspectiva pedagógica do concreto ao abstrato (26a. Jornada Acadêmica Integrada - PROLICEN/UFSM)

Matemágica na Sala de Aula (26a. Jornada Acadêmica Integrada - FIEX/UFSM)

Um Estudo sobre as Raízes Históricas da Matemática Elementar (26a. Jornada Acadêmica Integrada - UFSM)

UM ESTUDO SOBRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM DA PROBABILIDADE MATEMÁTICA NA ESCOLA BÁSICA (26a. Jornada Acadêmica Integrada - IC-REUNI / UFSM)

A Educação Matemática através da Resolução de Problemas (25a. Jornada Acadêmica Integrada - UFSM)

A Lógica do Raciocínio Matemático (25a. Jornada Acadêmica Integrada - UFSM)

Concepções de alguns Professores de Matemática da Rede Pública de Júlio de Castilhos sobre o Processo Avaliativo (Seminário Interinstitucional de Ensino Pesquisa e Extensão)

Matemágica na Sala de Aula (25a. Jornada Acadêmica Integrada - UFSM)

Um Estudo sobre as Raízes Históricas da Matemática Elementar (25a. Jornada Acadêmica Integrada: IC-REUNI/UFSM)

Winstats - software (Winstats)

MATEMÁGICA NA SALA DE AULA: UMA PERSPECTIVA PEDAGÓGICA

Anais da VIII Escola de Inverno de Educação Matemática

V Escola de Inverno de Educação Matemática e III Encontro Nacional Pibid Matemática

Anais da 30a. Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria

IV Escola de Inverno de Educação Matemática / II Encontro Nacional Pibid Matemática

XIX Encontro Regional de Estudantes de Matemática do Sul

ANAIS 27a. JAI - UFSM

Escola de Inverno de Educação Matemática - Encontro Nacional PIBID -Matemática

ANAIS 26a. JAI - UFSM

VIII Escola de Inverno de Educação Matemática

VI Escola de Inverno de Educação Matemática & XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática

V Escola de Inverno de Educação Matemática e III Encontro Nacional Pibid Matemática ISSN: 2316-7785

V Escola de Inverno de Educação Matemática e III Encontro Nacional Pibid Matemática

IV Escola de Inverno de Educação Matemática / II Encontro Nacional Pibid Matemática

IV Escola de Inverno de Educação Matemática e II Encontro Nacional Pibid Matemática

XIX Encontro Regional de Estudantes de Matemática do Sul

3a. Escola de Inverno de Educação Matemática e 1o. Encontro Nacional PIBID-Matemática

Primeiro Colóquio de Matemática da Região Sul

8a. Semana Acadêmica Integrada do Centro de Ciências Naturais e Exatas: Curso de Matemática

1a. Escola de Inverno de Educação Matemática de Santa Maria

Matemágica na Sala de Aula

Tradução do Aplicativo Winstats ao Português

Resolução e Criação de Situações Problema

Um Método Alternativo para Introduzir Conceitos Geométricos e Algébricos no Ensino Fundamental e Médio

EXPANDINDO A COMPREENSÃO DOS AXIOMAS DA ÁLGEBRA ATRAVÉS DE DEMONSTRAÇÕES BÁSICAS

Algumas reflexões de como usar o erro como uma ferramenta didática

Ideias de como usar a tabuada para trabalhar as propriedades aritméticas básicas com os alunos

Trabalhando conceitos de geometria básica com os alunos

DESVENDANDO OS POR QUÊS DE ALGUMAS DEFINIÇÕES E REGRAS: UMA PERSPECTIVA METODOLÓGICA PARA A SALA DE AULA DA ESCOLA BÁSICA

Experiência do PIBID nas licenciaturas, arquitetando saberes e fazeres da/na docência

O Ensino da Matemática Atualmente

Avaliador de trabalhos da 33a. Jornada Acadêmica Integrada da UFSM

COORDENADOR SESSÃO DE DIÁLOGOS EDUCACIONAIS NA VI JNEM E XX JREM

Membro do Comitê Científico da VI Escola de Inverno de Educação Matemática & XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática

36a. JAI - Jornada Acadêmica Integrada UFSM

VII Escola de Inverno de Educação Matemática (EIEMAT) e I Escola de Inverno de Ensino de Física (EIEF)

XIV Encontro Gaúcho de Educação Matemática ? EGEM

Parecerista ad hoc - Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (RBEP) - e-ISSN 2176-6681; p-ISSN 0034-7183

Parecerista ad hoc - The Mathematics Teacher - ISSN 0025-5769

Parecerista ad hoc da Revista Mathematics Teacher: Learning and Teaching PreK-12 (MTLT)

Parecerista ad hoc da VI Escola de Inverno de Educação Matemática & XIII Encontro Gaúcho de Educação Matemática ISSN 2316-7785

Parecerista ad hoc Revista Thema - e-ISSN 2177-2894 - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense

32ª Jornada Acadêmica Integrada

II ENALICSUL, II PIBID/SUL, II Seminário Institucional Pibid/Unisinos

VII CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DE MATEMÁTICA - 2017 - ISSN 2318-7271

Parecerista ad hoc - Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (online) - ISSN 0034-7183

Parecerista ad hoc - Revista Thema - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense

Parecerista ad hoc - The Mathematics Teacher - ISSN 0025-5769

Parecerista ad hoc - V Escola de Inverno de Educação Matemática e III Encontro Nacional Pibid Matemática ISSN: 2316-7785

Parecerista ad hoc - VI Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC) e V Seminário Nacional do Pibid

Parecerista ad hoc - VI Jornada Nacional de Educação Matemática - ISSN: 2316-3429

Parecerista ad hoc - XII Encontro Nacional de Educação Matemática

Avaliador de trabalho - XXX Jornada Acadêmica Integrada da Universidade Federal de Santa Maria - JAI/UFSM

Parecerista ad hoc - Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos (online) - ISSN 0034-7183.

Parecerista ad hoc - The Mathematics Teacher - ISSN 0025-5769

Revisor de periódico 'EDUCITEC - Revista de Estudos e Pesquisas sobre Ensino Tecnológico'

Revisor de periódico 'Mathematics Teacher: Learning and Teaching PreK-12'

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A Matemática nos Anos Finais do Ensino Fundamental: um estudo visando conhecer as principais dificuldades de ensino e aprendizagem em Cachoeira do Sul (RS)

Uma Análise da Contribuição de Applets do GeoGebra como Recurso Interativo para o Estudo de Áreas e Volumes de algumas Figuras Geométricas Aplicados a alguns Calouros da Matemática/UFSM 2016

A MATEMÁTICA EM LIVROS ESCRITOS EM LINGUA INGLESA E LINGUA PORTUGUESA ENTRE A DÉCADA DE 1960 E OS DIAS ATUAIS: UMA ABORDAGEM METODOLÓGICA SOBRE O ENSINO DE LOGARITMOS

EXPRESSÃO NUMÉRICA: A HIERARQUIA DAS QUATRO OPERAÇÕES MATEMÁTICAS

O ASPECTO LÚDICO PRESENTE NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NO RIO GRANDE DO SUL

UM OLHAR VOLTADO AO DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO GEOMÉTRICO EM ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DE ATIVIDADES PRÁTICAS

Análise de Erros de alunos do sexto ano da disciplina de Matemática

A Busca de Padrão em Livros Didáticos do Ensino Médio

UMA ANÁLISE SOBRE A PREPARAÇÃO DOS LICENCIADOS EM MATEMÁTICA DA REDE MUNICIPAL DE SANTA MARIA/RS PARA O TRABALHO DE INCLUSÃO EM SALA DE AULA

A História dos Números (Um Relato)

Sistemas Numéricos: Números Decimais

Um Olhar Impregnado de Experiência sobre os Símbolos Matemáticos