Pensando a formação continuada de professores de língua portuguesa: interrelação entre os saberes acadêmicos e experenciasi (Formação continuada de professores de língua portuguesa: desafios e possibilidades)

REVISTA LETRAS - N. 27 -ESPAÇO DE CIRCULAÇÃO DA LINGUAGEM (Espaço de Circulação da Linguagem)

ISSN Desenvolvimento Profissional Corresponsável: caminho para a construção de representações endógenas do trabalho docente (Revista Linguagem & Ensino (Online))

ISSN Linguagem, interação e trabalho docente (Signo (UNISC. Online))

doi ISSN Representações da ação profissional docente: (des)construções via processos de interação linguageiros na trajetória da formação (Scripta (PUCMG))

ISSN Reflexões sobre o trabalho docente (Desenredo (PPGL/UPF))

ISSN REPRESENTAÇÕES DO AGIR DOCENTE EM TEXTOS DE ACADÊMICOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS (Letras (UFSM))

ISSN Pressupostos vygotskyanos do interacionismo sociodiscursivo (Nonada (Porto Alegre))

ISSN Atores sociais e ações sociais em Crime Infame: sobrevivi...posso contar (Revista Escrita (PUCRJ. Online))

ISSN Lei Maria da Penha: um estudo de gênero textual e de representações sociais (Expressão (Santa Maria))

ISSN O agir docente prescrito em instituições militares de ensino básico: quem é esse professor (Nonada (Porto Alegre))

ISSN O ensino de Língua Portuguesa na perspectiva do interacionismo sociodiscursivo (Expressão (Santa Maria))

ISSN A representação da escrita por crianças em processo de letramento (Desenredo (PPGL/UPF))

ISSN O discurso da e sobre a escrita de crianças em fase inical de letramento (Letras (UFSM))

ISSN O que é escrita? Nunca pensei sobre isso. (Linguagens & Cidadania)

ISSN Representações de escrita de futuros professores de língua (Calidoscópio (UNISINOS))

ISSN Representações de escrita: esse obscuro objeto do desejo (Cadernos de Pesquisas em Linguística (PUCRS))

ISSN Bakhtin e Vygotsky: um diálogo sobre linguagem escrita (Coleção Ensaios (Santa Maria))

ISSN Memória da escrita e escrita da memória (Fragmentum (UFSM))

ISSN Alguns conceitos vigotskianos para os estudos da linguagem (Coleção Ensaios (Santa Maria))

ISSN Um corpus: a fala de descendentes de imigrantes italianos (Letras (Santa Maria))

ISSN Vale Vêneto : aspectos históricos, culturais e lingüísticos (Coleção Ensaios (Santa Maria))

Um estudo lingüístico na comunidade de Vale Vêneto (JORNAL DA ASSOCIACAO ITALIANA DE SANTA MARIA)

ISSN REPRESENTAÇÕES DO AGIR DOCENTE EM TEXTOS DE ACADÊMICOS DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS (Letras (UFSM))

?A nova identidade do professor de língua portuguesa e os atuais objetos de ensino de língua materna?, (Construindo a profissão: a formação de professores de línguas e literaturas)

Ensinar: o que é e como se constrói? (Linguagem e interação: o ensino em pauta)

Professor de língua portuguesa e a escrita: que relação é essa (Formação continuada de professores de língua portuguesa: desafios e possibilidade)

Formação continuada de professores de língua portuguesa: desafios e possibilidade

Revista Letras, n.36 - Aquisição de língua materna: heterogeneidade da pesquisa

REVISTA LETRAS - Espaços de Circulação da Linguagem, n.27

A escrita nos [escritos dos] estudos lingüísticos

A escrita nos estudos lingüísticos

A reescritura no processo de aquisição da língua materna

A representação da escrita sob a visão sóciointeracionista

Construção da escrita: um olhar sociointeracionista

O processo de construção da escrita a partir da abordagem sociointeracionista

Um olhar sociointeracionista sobre o processo de reescrita da língua materna

REVISTA LETRAS n. 44 Formação inicial do professor de Língua Portuguesa (REVISTA LETRAS)

O sistema de gêneros de seleção de candidatos a emprego no contexto empresarial (O sistema de gêneros de seleção de candidatos a emprego no contexto empresarial)

ESCREVER E ENSINAR A ESCREVER NA PERSPECTIVA DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO (Congresso Internacional de Linguagem e Interação)

Trabalho docente: (re)configurações sobre o já dito (V Seminário Nacional de Linguística e Ensino de Língua)

Intereção e escrita: pensar, falar e escrever sobre escrita (Congresso Internacional Linguagem e Interação)

Reflexões sobre o trabalho docente (5 Seminário Nacional de Língua e Literatura)

?Representações de escrita: a escrita e a criança? (II CONGRESSO INTERNACIONAL LINGUAGEM E INTERAÇÃO)

Uma análise de representações (Seminário Nacional de Linguagem e Ensino)

Uma proposta de análise de representações (VI SEMINÁRIO NACIONAL SOBRE A LINGUAGEM E ENSINO)

A escrita na fase inicial de letramento (V SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS DE GÊNEROS TEXTUAIS)

A escrita na fase inicial de letramento (III Encontro Internacional do Sociointeracionismo dicursivo)

Escrita e identidade (II Seminário Nacional de Língua e Literatura: escrita e identidade)

O que representa a escrita para crianças em fase inicial de letramento (2º Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo)

Representações de escrita: aprender a escrever e ensinar a aprender (6º ENCONTRO NACIONAL SOBRE AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM)

Bakhtin e Vygotsky: um diálogo sobre linguagem escrita (21 Semana de Letras e 8 Seminário Internacional de Língua e Literatura)

Considerações sobre a aquisição da escrita (Semana de Letras-UFSM)

Um corpus : a fala dos descendentes de imigrantes italianos (1º Seminário de Trabalho - Corpus: Análise de dados e cultura acadêmica)

Análise fonológica da língua portuguesa falada por descendentes de italianos (III Jornada de Pesquisa da UNIJUÍ)

Características fonético-fonológicas da língua portuguesa falada na comunidade deVale Vêneto (I ENCONTRO DE VARIAÇÃO LINGÜÍSTICA DO CONE SUL)

Estudo etnolingüístico de uma comunidade de descendentes de italianos (I Simpósio de Ensino, Pesquisa e Extensão - FAFRA)

Linguagem, interação e trabalho docente (XI Encontro do Círculo de Estudos Linguísticos do Sul)

Escritos de Linguística Geral: um museu de novidades (CONGRESSO INTERNACIONAL 100 COM SAUSSURE)

REFLEXÕES SOBRE TEXTOS PERTINENTES AO TRABALHO DOCENTE? (SENALE)

Linguística Geral -material didático

Seminário de Estudos Lingüísticos

Seminário de Estudos Lingüístico

II Seminário de Estudos Lingüísticos

22 Semana de Letras e 8 Seminário Internacional de Língua e Literatura

I Seminário de Estudos Lingüísticos

II Seminário de Estudos Neolatinos

XIV Seminário Novas Propostas para o Desenvolvimento da Linguagem

I Seminário de Estudos Neolatinos : a linguagem através dos tempos

I Fórum de estudos interacionistas (FEI)

Revista Signo (ISSN 1982 2014), vol. 41, nº 71

Elaboração e correção da Prova Escrita de Conhecimento

Membro Corpo Editorial Livro PPGLA/UNISINOS e PPGEL/UFMG

Membro do Comitê Científico do Congresso Internacional Linguagem e Interação 3

Parecer ad hoc para períodico Linguagem e Cidadania

Revista de Estudos da Linguagem - Faculdade de Letras - UFMG

Revista Signótica

Membro de Comitê Assessor PRPGP/UFSM

Membro do CEPE/CAL

Membro do Corpo Editoria da Série Cogitare

Membro do Corpo Editorial PPGL Editores

Parecer ad hoc para CADERNOS DO IL - UFRGS - n. 48

Parecer de APCN Mestrado Mestrado Profissional em Gestão Educacional em Rede Nacional /PROFGESTÃO

PARECER PROCESSO DEMANDA PVE CAPES

Parecer ad hoc para períodico - Revista Eletrônica de Educação

Parecer ad hoc para períodico Estudos da Lingua (gem)

Parecer de APCN Doutorado em História - UFSM

Parecer de APCN Mestrado Acadêmico em Gerontologia Centro de Educação Física e Desportos - UFSM

Parecer de APCN Mestrado Acadêmico em TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS EM REDE - UFSM

Parecer ad hoc para Revista Calidoscópio

Parecer ad hoc para Revista Moara

Parecer para artigo do Doutorado PPGLinguística - UFC

Parecer para PDSE - CAPES

Parecer ad hoc para a Revista Alpha ISSN 1518 6792

Avaliadora ad hoc Universidade do Estado da Bahia

Vygotsky e Bakhtin: um diálogo

Lingüística aplicada ao português

O papel da escrita na formação do professor

Reflexões sobre a escrita

Introdução à análise do discurso

Produzindo textos na sala de aula

Lingüística Textual

A gramática a partir do texto

Lingüística Textual

Linguagem, interação e trabalho docente

Trabalho docente: (re)configurações sobre o já dito

Escritos de Linguística Geral: um museu de novidades

Coordenadora do SIMPÓSIO 18, intitulado ?REFLEXÕES SOBRE TEXTOS PERTINENTES AO TRABALHO DOCENTE?

PARA O ALUNO DE LETRAS, SER PROFESSOR É...?

Uma proposta de análise de representação

A escrita na fase inicial de letramento

A escrita na fase inicial de letramento

O que representa a escrita para crianças em fase inicial de letramento

Interação e escrita: pensar, falar e escrever sobre escrita

Considerações sobre Curso de Linguística Geral

Linguagem, interação e trabalho docente

Saussure e Bronkart: uma leitura interacionista sobre o Curso de Linguística Geral

Palestra : Reflexões sobre o trabalho docente

O diálogo teórico entre Vygotsky e a pesquisa contemporânea sobre trabalho docente

Atividade social, linguagem e aprendizagem - "Diálogos teóricos interdisciplinares"

Letramento e autoria na escola e na universidade - "1ª Jornada de Multiletramentos"

Reflexões sobre representações de escrita - "Ciclo de Palestras PET"

A escrita em suas relações com a história/memória

Aquisição e representação da escrita

"Práticas de letramento e aquisição de língua escrita na escola e na clínica"

A construção do discurso da [e sobre a] escrita por crianças em fase de letramento

Escrita e identidade

A escrita na fase inicial de letramento

Escrita: esse obscuro objeto do desejo

Vygotsky e Bakhtin: um diálogo

Coordenação do Simpósio: Linguagem, Interação e Trabalho Docente

Egressos do Curso - Mediadora da Mesa

Coordenadora Grupo de Trabalho Linguagem, interação e trabalho docente - XI CELSUL

Debatedora da Sessão de Comunicações

Sessão coordenada: Relações entre discurso, linguagem e representações sociais

Memória da escrita e escrita da memória

Linguagem, interação e ensino de língua portuguesa

CONSULTORA PIBIC/CNPQ/UFSM

Banca de Avaliação das Redações do Vestibular UFSM

Banca de Avaliação das Redações do Processo Seletivo Seriado 2015

Banca de Avaliação das Redações do Vestibular UFSM

Avaliação de redação de PEIS UFSM

Avaliação de redação de vestibular EAD-UFSM

Avaliação de redação de vestibular UFSM

Avaliação de redação de PEIS UFSM

Avaliação de redação de vestibular EAD-UFSM

Avaliação de redação de vestibular UFSM

Avaliação de redação de vestibular UFSM - EAD

Avaliação de redações do vestibular da UFSM

Avliação das redações de vestibular PEIS/UFSM

Avaliação das redações da CESNOR

Avaliação das redações de vestibular UFSM

Avaliação das redações do PEIES/UFSM

Avaliação das redações do vestibular UNIPAMPA

Avaliação das Redações do Concurso Vestibular - CESNORS

Avaliação das Redações do Concurso Vestibular - UNIPAMPA

Avaliação das Redações das Provas de Acompanhamento do PEIS

Avaliação das Redações do Concurso Vestibular

Avaliação das redações do Concurso Vestibular - UFSM

Avaliação das Redações das Provas de Acompanhamento do PEIS

Revisor de periódico 'Letras (Santa Maria) (1519-3985)'

REPRESENTAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE PARA UM PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA EM FORMAÇÃO

REPRESENTAÇÕES DO E SOBRE O AGIR DOCENTE: QUAL A CONSTRUÇÃO PRESENTE NO DISCURSO DO FUTURO PROFESSOR?

Trabalho docente: sua representação para o professor de graduação em Direito

REPRESENTAÇÕES DO AGIR DOCENTE NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA: COM A PALAVRA OS CALOUROS E OS CONCLUINTES DA LICENCIATURA

O conceito de gênero textual em materiais didáticos de língua materna

Representações do professor no material didático

O PAPEL DA REVISTA NOVA ESCOLA NA REDE DISCURSIVA QUE SE DESENVOLVE EM TORNO DO AGIR DOCENTE: UM JOGO DE DISCURSOS E REPRESENTAÇÕES

A escrita no contexto escolar: relação entre concepção e desenvolvimento

As representações de escrita dos professores de português do ensino fundamental

OS GÊNEROS TEXTUAIS SOB A ÓTICA DO TRABALHO DOCENTE: ENTRE DESAFIOS E POSSIBILIDADES

Representações de escrita por professores do ensino fundamental

REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DO ?SER PROFESSOR? POR ACADÊMICOS DAS MODALIDADES PRESENCIAL E A DISTÂNCIA E POR ALUNOS DA ESCOLA BÁSICA

Representações do agir docente nos documentos oficiais do Colégio Militar

Representações sociais em contexto de fronteira: quem é o homem aqui

Tese de doutorado