ISSN DIÁLOGO-PROBLEMATIZADOR E PESQUISA-AÇÃO NO ESTÁGIO CURRICULAR DOCENTE MEDIADA POR TECNOLOGIAS CRIATIVAS EDUCACIONAIS EM REDE (Cenas Educacionais)

ISSN O ATO DE PEDALAR E A FLEXIBILIDADE COGNITIVA EM SALA DE AULA: TRANSVERSALIDADE CURRICULAR EM MEIO AMBIENTE, SAÚDE E PLURALIDADE CULTURAL (Revista Cenas Educacionais,)

ISSN Tributo a Maurice Bazin: um farol da prática para a liberdade (ALEXANDRIA (UFSC))

ISSN Trabalho colaborativo no ensino de física mediado por tecnologias educacionais em re de para resolução de problemas (REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias)

doi ISSN Convergência e integração de tecnologias criativas em ambientes virtuais (ETD. Educação Temática Digital)

doi ISSN Educação científico-tecnológica mediada por dispositivos móveis e os desafios no escopo das tecnologias educacionais em rede (ACTIO: Docência em Ciências)

ISSN Ensino de física por meio de questões do PISA associadas a Temas Estruturadores e Conceitos Unificadores (Caderno Brasileiro de Ensino de Física (Online))

ISSN Contribuições da hipermídia educacional para o desenvolvimento de Atividades de Estudo de Física (Revista de Enseñanza de la Física)

doi ISSN ENEM, TEMAS ESTRUTURADORES E CONCEITOS UNIFICADORES NO ENSINO DE FÍSICA (Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências (Online))

ISSN Flexibilidade cognitiva e hipermídia educacional na formação inicial de físicos - educadores (Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências)

ISSN Regularidades e transformações em hipermídia educacional (Revista Brasileira de Informática na Educação)

doi ISSN REGULARIDADES E TRANSFORMAÇÕES EM HIPERMÍDIA EDUCACIONAL (Revista Brasileira de Informática na Educação)

ISSN Universidade Aberta do Brasil Mediada por Software Livre (Revista EDaPECI: Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais)

ISSN Universidade Aberta Mediada por Software Livre (Revista EDaPECI: Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais)

ISSN Ensino de Física: Investigando os Benefícios da Mediação Tecnológica Educacional (Dynamis (FURB. Online))

ISSN Integração das tecnologias educacionais em rede e convergência entre modalidades na UFSM (Revista Eletrônica em Gestão, Educação e Tecnologia Ambiental)

ISSN Problematização dos MOOC na atualidade: Potencialidades e Desafios (RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação)

ISSN Ensino de Física: Investigando os Benefícios da Mediação Tecnológica Educacional (Dynamis (FURB. Online))

doi ISSN ENSINO DE FÍSICA COLABORATIVO MEDIADO PELO WIKI DO MOODLE: DESCRIÇÃO E ANÁLISE DE CASOS DE ESTUDOS (Caderno Brasileiro de Ensino de Física)

ISSN Popularizando o PROBIO-Educação Ambiental na praça e na escola (Revista Brasileira de Educação Ambiental (Online))

ISSN Conflitos Socioambientais, Educação Ambiental e Participação Social na Gestão Ambiental (Sustentabilidade em Debate)

ISSN EDUCAÇÃO MEDIADA POR TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS LIVRES: DIÁLOGO PROBLEMATIZADOR NECESSÁRIO À FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ÂMBITO DA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL (Inter-ação (UFG. Online))

ISSN Ensino-Aprendizagem Colaborativo Mediado pelo Wiki do Moodle (Educar em Revista (Impresso))

ISSN Interação mediada por computador: hipermídia educacional nas atividades de estudo a distância (Conjectura : filosofia e educação (UCB))

ISSN Mediação Tecnológica -Educacional: Potencialidades do Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem Moodle (P@rtes (São Paulo))

ISSN Educação como Prática da Liberdade e Movimento Software Livre: produção colaborativa mediada pelas TIC (Revista da FACED (UFBA. Online))

ISSN Hipermídia Educacional e Flexibilidade Cognitiva no Processo de Ensino-Aprendizagem mediado por AVEA (P@rtes (São Paulo))

ISSN Investigação-Ação Escolar: situação-problema na aprendizagem de conceitos matemáticos por alunos surdos (Espaço (Rio de Janeiro. 1990))

ISSN Potencialidades Tecnológicas Educacionais em Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem Livre (RENOTE. Revista Novas Tecnologias na Educação)

ISSN A Teoria da Atividade como orientação psicopedagógica na implementação de atividades de estudo em Ambientes Virtuais (Ciências & Cognição (UFRJ))

ISSN Desafios Ambientais na Educação Infantil (Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental)

ISSN Prática Escolar Dialógico-Problematizadora: temas estruturadores como potencializadores do ensino de conceitos matemáticos (Teoria e Prática da Educação)

ISSN Resolução de problemas de Física mediada por tecnologias (Caderno Brasileiro de Ensino de Física)

ISSN Teorias-guia educacionais da produção dos materiais didáticos para a transversalidade curricular do meio ambiente do MMA (Revista Iberoamericana de Educación (Online))

ISSN Cultura Científico-Tecnológica na Educação Básica (Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências)

ISSN Mobilização dos saberes curriculares: potencial investigativo do Ambiente Multimídia para Educação Mediada ? AMEM (Educação Unisinos)

ISSN Desafios da Mediação Pedagógica em Cursos de Formação de Professores Presenciais e a Distância (Educação (UFSM))

ISSN Educação Científico-Tecnológica de Jovens e Adultos mediada por Tecnologias Livres (Contexto & Educação)

ISSN Temáticas Ambientais e Biomas Brasileiros: Análise dos trabalhos de pesquisa em Educação em Ciências em eventos científicos nacionais nos últimos cinco anos (Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental)

ISSN TEMÁTICAS AMBIENTAIS E BIOMAS BRASILEIROS: ANÁLISE DOS TRABALHOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS EM EVENTOS CIENTÍFICOS NACIONAIS NOS ÚLTIMOS CINCO ANOS (Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental)

ISSN UM AMBIENTE MULTIMÍDIA E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE FÍSICA (Ciência e Educação (UNESP))

ISSN Fundamentos para uma prática de Ensino-Investigativa em Ciências Naturais e suas Tecnologias: exemplar de uma experiências em séries iniciais (REEC. REVISTA ELECTRÓNICA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS)

ISSN Contribuições Didático-metodológicas do monitoramento eletrônico das tarefas extraclasse na formação escolar de professores (Linguagem, Educação e Sociedade (UFPI))

ISSN Educação, Movimentos Sociais e Formação de Professores: o projeto CUIA no contexto da reforma agrária brasileira (Educação (UFSM))

ISSN Investigação-Ação e Formação de Professores: estratégias articuladoras da prática formativa (Educação (UFSM))

ISSN Monitoramento Eletrônico das Tarefas Extraclasse na Forma?ão Escolar de Professores (Revista Pedagógica (Chapecó))

Conduzindo Dialogicamente Paulo Freire em Florianópolis (Jornal Utopia)

ISSN A Construção do Conhecimento Prático do Professor de Educação Física: um estudo de caso etnográfico (Educação (UFSM))

ISSN A Interação dialógica-problematizadora para as primeiras séries do Ensino Fundamental e Cursos de Formação de Professores (Pedagogia (UNOESTE))

Alfabetização de jovens e adultos, educação recorrente e formação de professores (Web Revista de Educação Paidéias Idéias)

Vivência de Grupos Colaborativos na Interface Educação e Informática via investigação-ação educacional (Revista do Ppge Ufsm)

ISSN Mudando o Trabalho Educativo de Formar Professores de Física (Perspectiva (Erexim))

POR QUE NÃO TEMOS INVESTIGAÇÃO-AÇÃO NAS ESCOLAS? (Revista Eletrônica Paidéias Idéias)

ISSN Ação Cultural para a Libertação: a questão da cultura na pedagogia do oprimido (Estudos Leopoldenses. Série Educação)

Construindo a Formação Problematizadora e Dialógica do Educador (Olhar de Professor)

ISSN Formação de Professores e Comunidades de Aprendizagem (Linguagens & Cidadania)

Formação de Profissionais da Educação e Movimentos Sociais (Revista Eletrônica Paidéias Idéias)

ISSN Investigação_ação e Profissionalização de Professores (Caderno Pedagógico)

ISSN Investigação-Ação na Formação dos Profissionais da Educação: redimensionando as atividades curriculares de ciências no curso de pedagogia (Educação (UFSM))

Pesquisa ou Investigação? As acções que queremos! (A Página da Educação)

ISSN (In)Formação Psicológica na Perspectiva da Investigação-Ação para a Prática Docente no Ensino Fundamental (Educação (UFSM))

Da Produção de energia à Produção de Lixo: investigação e ação educacional (Revista Advir)

Didática, Investigação-Ação e Racionalidade Emancipatória (Momento)

Investigação-Ação Educacional: possibilidades crítica e emancipatórias na prática educativa (Heuresis: revista eletrônica de investigación curricular y educativa)

ISSN Investigação-Ação, Comunicação e Educação Dialógica permeando a vivência da Prática Educativa (Educação (UFSM))

ISSN Investigação-Ação, Conhecimento e Ensino Fundamental (Educação (UFSM))

ISSN Investigação-Ação, Educação Dialógica e a Problemática dos Grupos Minoritáriosna Escola (Tempo da Ciência (UNIOESTE))

Uma Concepção de Investigação Educacional e a Formação de Comunidades Críticas como Alternativa de Educação Permanente (Alcance)

Uma Possibilidade para a Ousadia de Criar e Transformar a Realidade Escolar (Alcance)

ESTÁGIO CURRICULAR DOCENTE EM FÍSICA MEDIADO POR HIPERMÍDIA DIDÁTICA (Coletânea do Congresso Paulista de Ensino de Ciências: discutindo EC em países Iberoamericanos)

ORIENTAÇÃO UNIVERSITÁRIA REMOTA DO ESTÁGIO CURRICULAR DOCENTE DE CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS (Enseñanza de las ciencias naturales en pandemia : Encuentro Virtual de Enseñanza de las Ciencias Naturales-EnCiNa 5)

CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO ÂMBITO DA UAB/UFSM: DO PLANEJAMENTO À IMPLEMENTAÇÃO REFLEXIVA (EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NA UFSM: HISTÓRIAS E PERSPECTIVAS)

FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA, PESQUISA E DESENVOLVIMENTO EM ENSINO DE FÍSICA: ORIGENS DÉCADA, TRAJETÓRIA EM MEIO SÉCULO E PERSPECTIVAS (A Formação de Professores de Física em discussão: passado, presente e perspectivas)

e stágio supervisionado de ensino na u niversidade a berta do b rasil : desafios da eduCação superior aberta mediada por teCnologias eduCaCionais em rede (C irCulando entre as possibilidades de e duCação a d istânCia e os desafios da e duCação s uperior)

Estágio Supervisionado Colaborativo no Wiki (Jornada Acadêmica Integrada [recurso eletrônico] : compilação de artigos de 2015 / [30a Jornada Acadêmica Integrada])

EXPERIÊNCIA DO MÓDULO DE MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE PARA A FORMAÇÃO DO VOLUNTARIADO NA COPA DO MUNDO 2014 (CULTURA DO VOLUNTARIADO: EXPERIÊNCIA DA FORMAÇÃO PARA A COPA DO MUNDO NO BRASIL)

Inovações nas Orientações de Estágio Supervisionado de Ensino: o potencial das tecnologias criativas (Políticas de Educação Superior e Docência Universitária: diálogos sul-sul)

ENSINO DA LUZ E SUAS INTERAÇÕES COM DISPOSITIVOS MÓVEIS (ENSINO DA LUZ E SUAS INTERAÇÕES COM DISPOSITIVOS MÓVEIS)

ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO MEDIADO POR AMBIENTE HIPERMÍDIA VIRTUAL DE ENSINO-APRENDIZAGEM (ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO MEDIADO POR AMBIENTE HIPERMÍDIA VIRTUAL DE ENSINO-APRENDIZAGEM)

Recursos e Atividades dos cursos de Física a distância: avaliação crítica de dois casos (CONTROVÉRSIAS NA PESQUISA EM ENSINO DE FÍSICA)

PRÁTICAS EDUCATIVAS MEDIADAS POR TECNOLOGIAS LIVRES EM REDE (PRÁTICAS EDUCATIVAS)

Educação Popular e Formação Profissional via Diálogo-Problematizador: o movimento social "software livre" na educação a distância brasileira (Leituras de Paulo Freire: contribuições para o debate pedagógico contemporâneo)

Paulo Freire, Formação de`Professores e Mediação Tecnológica Livre (Formação de Educadores: da itinerância das universidades à escola itinerante)

Comunicação, dizer a sua palavra, discurso, pesquisa/investigação e pronunciar o mundo em Paulo Freire (Dicion[ário de Paulo Freire)

Comunicação, Discurso, Dizer a sua Palavra, Pesquisa/Investigação e Pronunciar o Mundo (Dicionário Paulo Freire)

Paulo Freire, Formação de Professores e Mediação Tecnológica Livre (Formação Dialógica de Professores)

Potencial Mediador do AMEM para Educação Científico-Tecnológica (Nuevas Ideas en Informática Educativa : Memorias del XII Taller Internacional e Software Educativo (TISE))

Educar os professores na escola pra quê (Programa Especial de Formação de Professores em Serviço da FAE/UFPel: dez anos de experiências, reflexões e práticas.)

Formação de Professores e Prática Educacional Dialógico-Problematizadora (Aprimorando-se com Paulo Freire...no Quefazer Educativo)

Diálogos Cordiais com Balduino Antonio Andreola (Memórias, Diálogos e Sonho de Educador)

Investigacão-Acão Escolar e Educacão como Prática da Liberdade na Formacão de Professores: o potencial da tecnologia informática livre (Conhecimento Local e Conhecimento Universal: formacão docente, aprendizado e ensino.)

Movimentos Sociais, Educação e Filosofia: formação de professores, educação dialógico-problematizadora e movimentos sociais (Filosofia e Educação: confluências)

Reflexões que Dialogam com Balduino: dialogando no espaço escolar sobre educação científico-tecnológica - episódios vividos com Balduino (Memórias, Diálogos e Sonho do Educador)

Diálogo e Conscientização na Teoria e Prática da liberdade (Sobre Filosofia e Educação: subjetividade-intersubjetividade na fudamentação da práxis pedagógica)

Ciclos de Investigação-Ação Escolar na Sala de Aula (Pesquisa-Ação: princípios e métodos)

Formação Educacional e Investigação-Ação (Pesquisa-Ação: princípios e métodos)

Investigação-Ação Educacional: possibilidades críticas e emancipatórias (Pesquisa-Ação: princípios e métodos)

Fazendo Investigação-Ação Educacional na Formação de professores de Física (Investigação-Ação: mudando o trabalho de formar professores)

Formação Permanente na Prática Educativa (Investigação-Ação: mudando o trabalho de formar professores)

Investigação-Ação e a Concepção de Cidadania Ativa (Investigação-Ação: mudando o trabalho de formar professores)

Investigação-Ação Emancipatória e prática Educacional Dialógica-Problematizadora (Investigação-Ação: mudando o trabalho de formar professores)

Investigação-Ação: mudando o trabalho de formar professores (Investigação-Ação: mudando o trabalho de formar professores)

Redes e Conhecimento Científico na Escola (Investigação-Ação: mudando o trabalho de formar professores)

Alfabetização Científico-Tecnológica e Investigação-Ação Educacional

ENSINO DE FÍSICA, HIPERMÍDIA E AMBIENTE EM REDE

DOCÊNCIA, AMBIENTE E TECNOLOGIAS LIVRES

Meio Ambiente e Sustentabilidade: Curso de Capacitação para o Voluntariado em Megaeventos

Pesquisa, Desenvolvimento e Capacitação: Recursos Educacionais, Tecnologias Educacionais e Atividades a Distância

Programa anual de capacitação continuada (PACC) 2011: fluência tecnológica no Moodle

Estágio Supervisionado de Ensino de Física

Interação Mediada por Computador

Metodologia e Prática do Ensino de Física I e II

Educação Ambiental Probio: Livro do Professor

IX Escola de Investigacão-Acão: conflitos e desafios

Ambientes Virtuais de Aprendizagem

Prática de Ensino-Investigativa

Fazendo CUIA

Colaboração Escolar

Pesquisa ou Investigação? As ações que queremos!

Material Didático para a disciplina de Didática do Curso de Licenciatura em Educação Especial da UFSM modalidade a distância

Ementa e Programa das Disciplinas de Pesquisa Educacional da Proposta Curricular do CE/UFSM para as Licenciaturas da UFSM

Capacitando Monitores-Alfabetizadores

Educação Dialógico-Problematizador

Momentos pedagógicos desafiadores (TVE-RS)

Democracia, concurso e bibliografia (Gazeta do Sul)

STEAM, PBL e EPL: estrategia metodológica das situações existenciais freirianas (II Coloquio Internacional Paulo Freire)

Estágio Curricular Docente em Física Mediado por Hipermídia Didática (Cieduc2022)

Ensino(?) Experimental(?) de Ciências da Natureza e suas Tecnologias(?) no Estágio Curricular Docente Remoto (Encina2021)

ORIENTAÇÃO UNIVERSITÁRIA REMOTA DO ESTÁGIO CURRICULAR DOCENTE EM FÍSICA MEDIADO POR HIPERMÍDIA DIDÁTICA (I Escola de Inverno de Ensino de Física)

Orientação Universitária Remota do Estágio Curricular Docente de Ciências da Natureza e suas Tecnologias (Encuentro Virtual de Enseñanza de las Ciencias Naturales)

DIÁLOGO-PROBLEMATIZADOR E PESQUISA-AÇÃO NO ESTÁGIO CURRICULAR DOCENTE MEDIADA POR TECNOLOGIAS CRIATIVAS EDUCACIONAIS EM REDE (XIII COLÓQUIO NACIONAL E VI COLÓQUIO INTERNACIONAL DO MUSEU PEDAGÓGICO :'DISTOPIA, BARBÁRIE E CONTRAOFENSIVAS NO MUNDO CONTEMPORÂNEO)

O ATO DE PEDALAR E A FLEXIBILIDADE COGNITIVA EM SALA DE AULA: TRANSVERSALIDADE CURRICULAR EM MEIO AMBIENTE, SAÚDE E PLURALIDADE CULTURAL (XIII COLÓQUIO NACIONAL E VI COLÓQUIO INTERNACIONAL DO MUSEU PEDAGÓGICO :'DISTOPIA, BARBÁRIE E CONTRAOFENSIVAS NO MUNDO CONTEMPORÂNEO)

ATIVIDADES DE ESTUDO DE FÍSICA HIPERMIDIÁTICAS NA FORMAÇÃO INICIAL DE FÍSICOS-EDUCADORES (XXI SNEF)

Estágio supervisionado de ensino mediado pelo Wiki do Moodle (III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning)

Mooc mediado por REA: prática da liberdade nos programas de capacitação continuada no ensino superior (III Colóquio Luso-Brasileiro de Educação a Distância e Elearning)

Modelo Teórico para Orientações Didático-Pedagógicas de Atividades no Moodle (Esud2012)

MODELO TEÓRICO PARA ORIENTAÇÕES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS DE ATIVIDADES NO MOODLE (ESUD 2012)

Pesquisa de utilização de ferramentas de atividade do Moodle que mediam um curso de educação a distância (MoodleMoot Brasil 2012)

RECURSOS E ATIVIDADES DOS CURSOS DE FÍSICA A DISTÂNCIA: AVALIAÇÃO CRÍTICA DE DOIS CASOS (XIV EPEF)

eMail no Moodle: Diálogo-­Problematizador para Educar para a Liberdade (Moodlemoot Brasil 2011)

Investigando a hipermídia educacional no processo de ensino-aprendizagem de Física (VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciência)

Regularidades e transformações em hipermídia educacional (ESUD 2011 - VIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância)

Blog Pessoal e OU Blog no Moodle: ferramentas potencializadoras da Web 2.0 (MoodleMoot Brasil 2010)

FLUÊNCIA TECNOLÓGICA EM EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: META FORMATIVA DOS CURSOS DE CAPACITAÇÃO DE PROFESSORES-PESQUISADORES E TUTORES NA UAB/UFSM (1º Congresso Internacional de Educação a Distância da UFPel: desafios metodológicos)

Mediação Tecnológica Educacional Livre e Produção Colaborativa (Universidad 2010 7º Congreso Internacional de Educación Superior)

Mediação Tecnológica Livre e Iniciação à Docência em Física (1o Simpósio de Ensino de Física e de Matemática: práticas docentes inovadoras)

O que significa atuar na perspectiva da Educação como Prática da Liberdade no âmbito da UAB? (IV Seminário Nacional Diálogos com Paulo Freire: educação e intercultura)

Regularidades e Transformações em Hipermídia Educacional (Prolicen2010 - os desafios atuais na fomação do professor)

Software livre, hipermídia educacional e o ensino de física (Congresso Internacional de Educação Popular)

Aprendizagem Colaborativa em rede mediada pelo wiki do Moodle (X Workshop de Informatica na Escola)

EDUCAÇÃO COMO PRÁTICA DA LIBERDADE E MOVIMENTO SOFTWARE LIVRE: COLABORAÇÃO MEDIADA PELAS TIC (XI Fórum De Estudos: Leitura de Paulo Freire)

Formação Educacional Mediada por Computador: o ambiente hipermidiático Moodle no desenvolvimento e aprendizagem da colaboração escolar (Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para a Aprendizagem)

Interação Mediada por Computador Através do Moodle: Colaboração nas Práticas Educativas no Ensino Superior (MoodleMoot Brasil 2009)

PROBLEMATIZANDO O DIÁLOGO A PARTIR DE DIÁLOGOS... (XI Fórum De Estudos: Leitura de Paulo Freire)

PRODUÇÃO ESCOLAR COLABORATIVA EM FÍSICA COM O WIKI DO MOODLE (IX Encontro de Investigação na Escola)

Resolução Colaborativa de Problemas de Física no Wiki do Moodle (Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para a Aprendizagem)

Diálogo-Problematizador e Colaboração Mediados pelo Wiki do MOODLE (II Seminário Diálogos com Paulo Freire: educação popular, formação profissional e movimentos sociais)

Educação Popular e Formação Profissional via Diálogo-Problematizador: o movimento social ?software livre? na educação a distância brasileira (II Seminário Diálogos com Paulo Freire: educação popular, formação profissional e movimentos sociais)

ESCOLARIZAÇÃO DIALÓGICO-PROBLEMATIZADORA A DISTÂNCIA: AMBIENTES E OBJETOS MULTIMÍDIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM (X Fórum de Estudos: leituras de Paulo Freire)

Investigação-Ação Escolar e Diálogo-Problemtizador Mediados pelas TIC Livres (Seminário da Linha de Pesquisa: Práticas Escolares e Políticas Públicas)

Investigação-Ação no Ambiente AMEM: Relato de uma Experiência (3o Congresso Nacional de Ambientes Hipermídias para Aprendizagem)

Mediação Tecnológica AMEM e Educação CientíficoTecnológica (3o Congresso Nacional de Ambientes Hipermídias para Aprendizagem)

Produçao Escolar Colaborativa Mediada pelo Wiki do MOODLE (VIII Encontro sobre Investigaçao na Escola)

Ensino de Física a Distância: colaboração e investigação na elaboração de materiais didáticos (VI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências)

Potencial Mediador do AMEM para Educação Científico-Tecnológica (XII Taller Internacional de Software Educativo (TISE))

A construção da Prática Docente a partir da Mediação Tecnológica e seus Desafios ao Processo de Ensino-Aprendizagem (Congresso Nacional de Ambientes Hipermídias para Aprendizagem)

A PROBLEMATIZAÇÃO DE SISTEMAS NO ENSINO DE FÍSICA E O MONITORAMENTO ESCOLAR A DISTÂNCIA (X Encontro de Pesquisa em Ensino de Física)

Ambiente Multimídia para Educação Mediada por Computador Utilizando Software Livre - AMEM (Congresso Nacional de Ambientes Hipermídias para Aprendizagem)

Como Temos Implementado a Prática Escolar Dialógico-Problematizadora Mediada por Tecnologia Informática Livre na Formação Continuada de Professores? (Congresso Nacional de Ambientes Hipermídias para Aprendizagem)

Redes e Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem: o potencial dos objetos escolares hiper e multimídias (Congresso Nacional de Ambientes Hipermídias para Aprendizagem)

Dez Anos de Trabalho Investigativo-Ativo (IX Escola de Investigação-Ação: conflitos e desafios)

Discutindo Tecnologia nas Aulas de Ciências Naturais das Séries Iiniciais do Ensino Fundamental (IV Encontro Ibero-americano de Coletivos Escolares e Redes de Professores que fazem investigação na sua escola)

Educação e Humanização: o saber, a cidadania e a justiça - a contribuição da educação como prática da liberdade (VI Congresso Internacional de Educação Popular)

Evolução do Ensino de Física? (Saber em Movimento)

Investigacão-Acão e Educacão mediada por Tecnologias (III Encontro Regional de Educacão Popular e I Encontro de Filosofia, Educacão e práxis Social)

Problemas Matemáticos: aprender a ensinar por meio do diálogo (IV Colóquio de Educação: a formação do educador no XXI - projetos para a cidadania)

A produção do conhecimento acadêmico e a intervenção em práticas educacionais: dois lados da mesma moeda (IX Encontro de pesquisa em Ensino de Física)

A Pós-Graduação e as Novas Tecnologias para o Ensino de Ciências e Matemática: analisando paradigmas (XII Simpósio Sul Brasileiro de Ensino de Ciências)

Discutindo e Resgatando a Produção Científica nas Novas Tecnologias para o Ensino de Ciências e Matemática (XIII Simpósio Sul Brasileiro de Ensino de Ciências)

Educação Dialógico-Problematizadora Mediada por Tecnologia Informática Livre (V ANPEd-Sul)

Implementação dos componentes Científico e Tecnológico nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental: um exemplar de investigação-ação escolar (V ANPEd-Sul)

Integrando Ciência e Tecnologia através da Resolução de Problemas Abertos em Ambiente Virtual de Aprendizagem (XIII Simpósio Sul Brasileiro de Ensino de Ciências)

Investigação-Ação na Formação do professor nos tempos de Internet (I Seminário Regional - magistério: trajetórias pessoal e profissional)

Investigando as Potencialidades dos Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem na Formação Continuada de Professores. (IV Ciclo de Palestras: inovações em tecnologia na educação - processos e produtos)

Matriz Dialógico-Problematizadora como Ferramenta Organizadora do Trabalho Escolar no AMEM (Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem)

Metodologias e Avaliação Participativa no Ensino Superior e Profissionalizante: diferentes olhares sobre as práticas pedagógicas (III Simpósio Internacional de Educação Superior)

Movimentos Sociais, Educação e Filosofia: vivências universitárias na interface ciência-tecnologia (I Seminário Nacional de Filosofia e Educação: confluências)

Pesquisa nas Ciências Humanas e sua relação com o fazer(-se) professor (I Seminário Regional - magistério: trajetórias pessoal e profissional)

Práticas de Ensino-Investigativas em Ciências Naturais e suas Tecnologias nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental (IV Encontro Ibero-Americano de Coletivos Escolares e Redes de Professores que fazem Investigacão na sua Escola)

Abordagem Sistêmica, Situações Problema e Diálogo-Problematizador: ensino-investigativo de Física (V Fórum de Estudos e Leituras de Paulo Freire)

Ciência e tecnologia nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental: das políticas públicas a investigação-ação nas aulas de ciências (4º Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências)

CONSIDERAÇÕES DE PROJETO DO AMBIENTE AMEM NA PERSPECTIVA DA INVESTIGAÇÃO-AÇÃO (XXIII Encontro Nacional de Engenharia de Produção)

Diálogo e Conscientização naTeoria e Prática de Paulo Freire (I Seminário Internacional sobre Filosofia e Educação: subjetividade-intersubjetividade na fundamentação da práxis pedagógica)

Educação como Prática da Liberdade: software livre (III Congresso Internacional de Educação: educação na América Latina nestes tempos de império)

Educação e Informática: software livre e o AMEM (II Encontro Regional de Educação Popular)

Educação mediada por computador: oficina com o AMEM (Fórum da Educação: cenas do cotidiano escolar - os saberes dos professores)

Ferramenta Tecnológica para Investigação-Ação Escolar (VIII Escola de Investigação-Ação Escolar)

Formação de Professores das Séries Iniciais do Ensino Fundamental e Ensino de Ciências Naturais e suas Tecnologias (XXIV Semana Acadêmica do Curso de Pedagogia da FaE/UFPel)

Investigação-Ação Escolar e Resolução de Problemas (VIII Escola de Investigação-Ação Escolar)

Leituras de Paulo Freire: a perspectiva da resolução de problemas (XXIV Semana Acadêmica do Curso de Pedagogia da FaE/UFPel)

Navegando os novos espaços do saber: Paulo Freire e o ciberespaço - probolematizando as opções tecnológicas e os referenciais teóricos. (IV Colóquio Internacional Paulo Freire: ética, política e educação)

O Componente Científico-Tecnológico na Formação dos Professores de Física (XV Simpósio Nacional de Ensino de Física)

O Diálogo Ontológico na Construção Existencial: problematização e solução de situações reais (Seminário Nacional de Educação: pedagogia da inclusão e a proposta pedagógica guanelliana)

Potencialidades de uma distribuição Linux em um ibm-powerpc risc suportando um ambiente virtual de aprendizagem (Congresso Internacional de Software Livre)

Problematização do Conteúdo-Metodologia na Didática da Física como Estratégia para Fortalecer o Diálogo-Problematizador entre Professores e Estudantes (V Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire)

Projetos de Educação Rural: potencialidades da educação mediada por tecnologias (II Encontro Regional de Educação Popular)

Retrospecções e Prospecções com Tarefas Extraclasse Informatizadas (IV Encontro de Investigação sobre Investigação na Escola)

Diálogo Problematizador e Telemática (IV Fórum de Estudos Leituras de Paulo Freire)

Eixos Curriculares Ativos na Prática de Ensino-Investigativos em Ciências Naturais e suas Tecnologias (III Encontro de Investuigação na Escola)

Ensino de Física Acoplado ao AMEM: investigação a ação escolar (III Encontro de Investuigação na Escola)

Ensino-Investigativo em Ciências Naturais e suas Tecnologias na Formação Inicial de Professores (IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Formação de Professores, Investigação-Ação Escolar e Globalização (XI Encontro Internacional A Educação e o Mercosul/Conesul)

Formação Dialógico-Problematizadora de Professores: investigação-ação escolar com equipamentos geradoires (Educação e transformação Social: interroguemos nossas práticas - cruzamentos de saberes e de práticas no contexto do pensamento de Pualo Freire)

Meios Tecnológico-Comunicativos na sala de aula: definindo ações para a prática educativa (IV Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Temas de Casa no AMEM; acoplando aprendizagens presenciais e a distância (III Encontro de Investuigação na Escola)

Ações Colaborativas: dinamizando os temas de casa e as aprendizagens. (I Seminário Internacional de Educação)

As idéias de Paulo Freire e Projeto CUIA nos assentamentos de reforma agrária brasileira (Seminário Nacional Paulo Freire: ensinando/aprendendo)

Diálogo-Problematizador na Comunicação Eletrônica (III Colóquio Internacional Paulo Freire)

Educação Problematizadora e Formação de Professores no Contexto Universitário (III Colóquio Internacional Paulo Freire)

EDUCAÇÃO RECORRENTE E INVESTIGAÇÃO-AÇÃO NA PRÁTICA DE ENSINO-INVESTIGATIVA DA FORMAÇÃO-ESCOLAR DOS PROFESSORES (VII ESCOLA DE VERÃO DE INVESTIGAÇÃO-AÇÃO EDUCACIONAL EMANCIPATÓRIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES)

Ensino Investigativo em Ciências Naturais e Tecnologia e Formação de Professores (II Encontro de Investuigação na Escola)

Fazendo Investigação-Ação Educacional na Formação de Professores de Física (XXIII Journées Internationales sur I'Education et la Communication Scientifiques)

Formação de Professores em EJA num processo de ensino-investigativo (II Encontro de Investigação na Escola)

Paulo Freire e educação de jovens e adultos: o projeto cuia nos assentamentos (III Fórum Estudos e Leituras Paulo Freire.)

Paulo Freire: reinvenção da ética (III Colóquio Internacional Paulo Freire)

Pedagogia Freireana: da pedagogia do primido à pedagogia da autonomia (Seminário Nacional Paulo Freire: ensinando/aprendendo a ser cidadão)

Redes e Formação de Professores em Ciências Naturais e Tecnologia (III Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências)

A Informática como possibilidade de iniciar um processo de investigação da prática escolar pelos professores (I Encontro de Investigação na Escola)

Ações Colaborativas na Escola: re-interfaceando educação e psicologia (II Congresso Internacional de Educação: pesquisando e gestando outra escola)

DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO: INSTÂNCIAS CURRICULARES INTERFACEADORAS DA FÍSICA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE (FTS) (VII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física)

Educação Problematizadora e Formação de Professores (Um Olhar sobre Paulo Freire)

Formação de Professores e Movimentos Sociais (I Jornada Pedagógica do SINPRO-SC)

Formação de Professores e prática educacional dialógica-problematizadora (III Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Indícios(?) emancipatórios na prática da investigação-ação educacional (?) (VI Escola de erão sobre Investigação-ação educacional)

Investigação-ação e a formação de professores de Física (investigadores ativos): construindo o conhecimento emancipatório (I Encontro de Investigação na Escola)

Investigação-ação na educação recorrente: fortalecendo a formação inicial e continuada de profissionais da educação (I Encontro de Investigação na Escola)

Quefazeres educativos: a viabilidade da colaboração na formação de professores (I Encontro de Investigação na Escola)

Redes e Conhecimento Educacional em Física na Escola (VII Conferência Intyeramericana sobre Educação em Física)

Colaborando Ativamente com a Educação Pública e a Reforma Agrária (II Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Desafios Educacionais Freireanos na Informática (I Reunião Anual do Fórum Gaucho de Estudos: Leituras de Paulo Freire)

Educação, Informática e Colaboração em Ambientes Tecnológicos (XI Salão de Iniciação Científica)

Formação Colaborativa de professores: ações de um grupo multidisciplinar (II Seminário de Pesquisadores em Educação da Região Sul)

Formação de Professores e Investigação-Ação Educacional (VI Simpósio de Ciências Humanas, Letras e Artes)

Investigação-Ação e a Formação dos Profissionais da Educação (VI Simpósio de Ciências Humanas, Letras e Artes)

Investigação-Ação Educacional: princípio educativo para a formação de professores na pedagogia (II Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Políticas Públicas de Pós-Graduação (X Semana da Pós-Graduação em Educação)

Proposta Educacional em Física: discutindo ciência, tecnologia e sociedade (II Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências)

Formação de Profissionais da Educação em Informática via ações colaborativas (II Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul)

Fundamentos para uma Pedagogia na Escola: a potencialidade da investigação-ação educacional para refudamentar a formação de professores (Seminário Brasileiro em Pedagogia do Esporte)

Mudando a Prática de Formar Professores de Física (VI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física)

Conhecimento Científico-Tecnológico na Formação de Professores (XVII Jornada Acadêmica Integrada)

Web, Educação e Investigação-Ação (XVII Jornada Acadêmica Integrada)

A educação recorrente na UFSM: adendo ao projeto CUIA (PROLICEN 2000)

Ações Investigativas no âmbito da educação recorrente: potencializando a formação inicial e continuada de professores (52ª Reunião Anual da SBPC)

Atuação em espaços escolares informais: uma possibilidade na formação inicial e continuada dos profissionais da educação (I Congresso Ibero-americano de formação de professores)

Formação de profissionais da educação e escolas de verão de investigação-ação educacional emancipatória (I Congresso Ibdero-americano de formação de professores)

O potencial dos equipamentos geradores na formação docente (VII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física)

Conteúdos Culturais, Redes, Conhecimento Científico e Investigação-Ação Educacional (51ª Reunião Anual da SBPC)

Erradicação do Analfabetismo e Formação dos Profissionais da Educação (III Congressoi Nacional de Educação)

Prática Dialógica e Investigação-Ação no Ensino do Word97 (51ª Reunião Anual da SBPC)

INVESTIGANDO A HIPERMÍDIA EDUCACIONAL NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE FÍSICA (Encontro de Física 2011: integração da Física na América Latina)

Educação Dialógico-Problematizadora e Docência Investigativa: potencialidade das pesquisas de avaliação tipo survey do Moodle (XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino)

Educação Ambiental Probio: Livro do Professor

Educação Ambiental Probio: portfólios

Jogo da Biodiversidade: educação ambiental Probio

Metodologia do Ensino de Ciências Naturais e suas Tecnologias

IX Escola de Investigação-Ação

Curso de Capacitação de Tutores do Sistema UAB/UFSM 2010-1

I Congresso Internacional de Educação a Distância da UFPel: desafios metodológicos

VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul

XII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física

Atividades Práticas, Experimentais e Teórico-Experimentais Hipermídia de Física

TIC na Educação: a interação mediada pelo moodle

Interação Mediada por TIC

XI Encontro de Pesquisa em Ensino de Física

Educação Ambiental para Gestão Transfronteriça da Bacia Hidrográfica da Lagoa Mirim

Educação C&T mediada por novas tecnologias

Ciência e Tecnologia na Educação Básica

CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS (CN&T) NO ENSINO FUNDAMENTAL DA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA (EFEBB) PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)

CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS (CNM&T) NO ENSINO MÉDIO DA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA (EMEBB)

Investigação-Ação Educacional: formação de professores e redes de conhecimentos

Materiais didáticos do Ministério do Meio Ambiente sobre o tema transversal meio ambiente.

Partindo de um Projeto Pedagógico Baseado em Habilidades e Competências, como gerar uma Estrutura Curricular?

Projeto Pedagógico, Currículo e Avaliação dos Cursos de Computação e Informática

Problemas Matemáticos: aprender e ensinar por meio do diálogo

Educação Mediada por Tecnologia

Investigação-Ação Escolar e Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem

Novas Tecnologias para o Ensino de Ciências e Matemática

Alfabetização científico-tecnológica para monitores-alfabetizadores

Curso de Windows para todos

A PROBLEMATIZAÇÃO DE SISTEMAS NO ENSINO DE FÍSICA E O MONITORAMENTO ESCOLAR À DISTÂNCIA

Perspectivas atuais da EaD no cenário nacional

INVESTIGAÇÃO-AÇÃO MEDIADA POR TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS EM REDE

Diversidades na Educação Contemporânea

Educação a Distância: limites e desafios na formação de professores

Problematização da Prática Mediada por Tecnologia Educacional Livre e Aberta

Educação Dialógico-Problematizadora, Investigação-Ação e Ensino de Ciências Naturais mediados por Tecnologias Livres e Abertas

Ciências Naturais e suas Tecnologias na EJA

Seminário: Paulo Freire e Software livre

EDUCAÇÃO CIENTÍFICO-TECNOLÓGICA, AMBIENTES VIRTUAIS DE ENSINOAPRENDIZAGEM E OBJETOS ESCOLARES HIPERMÍDIAS

RELATÓRIO TÉCNICO (PROGRAMA APOIO A PROJETOS DE PESQUISA / EDITAL CNPQ 19/2004 - UNIVERSAL ) DO PROJETO Potencial Mediador do AMEM para Educação Científico-Tecnológica

Educação Ambiental PROBIO

AMEM-TEIA

Ambiente Multimída para Educação Mediada por Computador na perspectiva da Investigação-Ação

Elaboração Projeto Unidade Universitária CITE

RECONSTRUÇÃO DE MATERIAL HIPERMÍDIA E CONSTRUÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM EM BIOQUÍMICA DE CARBOIDRATOS A PARTIR DE PROTÓTIPO

Educação Ambiental e Formação de Professores

Formação de professores no contexto da EJA

Assessoria como consultor no Projeto MOVA-RS.

PAPED 2005

Projeto Integração Universidade Escola

Consultor ad hoc Caderno Brasileiro de Ensino de Física

Consultor ad hoc CAPES - Doutorado pleno no exterior

Consultor de projetos de pesquisa educacional em ciências naturais e tecnologia

Consultoria ad hoc para o IV SPERS - Anped

Projetos de Pesquisa Educacional em Ciências Naturais eTecnologia

Projetos Educacionais em Ciência e tecnologia

Construindo a Unificação entre Investigação e Ação

Redes e Conhecimento Científico na Escola

Membro da Comissão avaliadora de Trabalhos da Jornada Acadêmica Integrada da UFSM

Colegiado do Curso de Física

REDISUL - Física a Distância

Grupo de Trabalho sobre Formação Dialógico-Problematizadora de Professores na Universidade

Produção contra-cultural do assentado

4º Conahpa

Ciência & Educação

Cooperação Internacional - CAPES

Ensino de Química na Educação de Jovens e Adultos: estilos de pensamento na formação e atuação docente

O Ensino de corrente elétrica a alunos com deficiência visual

Revista Alexandria de Educaçao em Ciencia e Tecnologia

Revista Ensaio

FAPESB

Fundamentos Filosóficos do Ensino de Ciências Naturais

Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias

Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem e Internet

Chamada Pública para FAPESC

MÉTODO PARA DETECTAR DIFICULDADES DOS ESTUDANTES UTILIZANDO DADOS DE PROCESSOS SELETIVOS

Revista do INEP

CBEF

Revista Ciência & Educação

Investigação-Ação, Formação de Professores e Ensino Fundamental

A Expansão das Instituições de Enasino Superior no Rio Grande do Sul (1950-2000): implicações filosóficas, históricas e sociológicas.

Círculos de Cultura na Investigação temática de Músicas Negras: organizando as práticas educativas.

Dicotomia entre Teoria e Prática na Formação de Professores

Implementando a Física Moderna através de Atividades Experimentais

Investigação-Ação na formação de professores de educação física

Prática educativa-formativa alfabetizatória

Sobre a expansão do ensino superior no RS

Revisor de periódico 'Caderno Brasileiro de Ensino de Física'

Revisor de periódico 'Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências'

Revisor de periódico 'Caderno Brasileiro de Ensino de Física'

Revisor de periódico 'Ensaio. Pesquisa em Educação em Ciências'

Revisor de periódico 'Caderno Brasileiro de Ensino de Física'

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Avaliação do Sistema Universidade Aberta do Brasil

Relatório Parcial do Projeto CUIA

Relatório Parcial do Projeto Redes

RECURSOS E ATIVIDADES DO MOODLE EM DISPOSITIVOS MÓVEIS PARA EDUCAÇÃO ABERTA

Atividades de estudo de Física hipermidiáticas: flexibilidade cognitiva, interatividade, interação e visualização

Tecnologia e Interação Colaborativa no Ensino-aprendizagem de Física,Ano de Obtenção

AVALIAÇÃO DO POTENCIAL DIALÓGICO-PROBLEMATIZADOR DOS MATERIAIS DIDÁTICOS PRODUZIDOS PELO EAPROBIO

Atividades de Estudo Hipermidiática mediadas por Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem livre

Desafios Ambientais na Educação Infantil

INVESTIGAÇÃO ? AÇÃO ESCOLAR: SITUAÇÃO-PROBLEMA NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS MATEMÁTICOS

Mobilização de Saberes Curriculares em Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem

A Mediacão Tecnológica Livre e seus Desafios frente ao Processo de Ensino-Aprendizagem na Construcão da Prática Docente

A Cultura Informática Livre no Espaco Escolar-Universitário

Investigando as Potencialidades dos Ambientes Virtuais de Ensino-Aprendizagem na Formação Continuada de Professores

Ensino-Investigativo de Física: trabalhando numa abordagem sistêmica em ambiente multimídia-telemático

Monitoramento Eletrônico das Tarefas Extraclasse: acoplando aprendizagens presencial e a distância

Círculos de Cultura na Investigação Temática de Músicas Negras: organizando as práticas educativas

Formação dos Profisssionais da Educação e Informática: a via da investigação-ação educacional

Projeto CUIA: sua história e contribuição para educação na reforma agrária

Fortalecimento e Esclarecimento do Professor via Investigação-Ação Educacional

Investigação-Ação, Conhecimento e Ensino Fundamental

O Potencial da Investigação-Ação para Criar no Espaço Escolar

Porque os doutores têm em suas cozinhas panos de pratos com pontilhas de crochê!

As Práticas Pedagógicas em Educação Infantil: do assistencialismo à emancipação como construção da cidadania

Participação Cidadã e Escola Pública: a importância da APM

Processo Reflexivo e Pesquisa-Ação: apontamentos sobre uma prática educacional dialógica em física

Contribuições dos Meios Tecnológicos Comunicativos para o Ensino de Física na Escola Básica

A formação escolar da prática educativa-alfabetizadora

A Construção do Conhecimento Prático do Professor de Educação Física: um estudo de caso etnográfico

Investigação-Ação na Formação dos Profissionais da Educação: redimensionando as atividades curriculares de ciências naturais no curso de Pedagogia